Formação de professores: uma análise sobre teoria, prática, pesquisa,

imaginação e a criatividade na docência

Grupo Pedagogia Colaborativa:

Universidade Federal da BahiaFaculdade de EducaçãoDocente: Maria Inês MarquesLicenciatura em Pedagogia

Edite BrandãoEmanoela FerreiraRosalena BarbosaViviane da Silva

2014.2

“A prática que é critério de verdade é a prática enquanto atividade material,

transformadora e social. (Pimenta, 1997: 92)

Uma outra história

“Chamamos atividade criadora do homem aquela em que se cria algo novo.” (Vigotsky, 2009:11)

Referências:

PIMENTA, Selma Garrido,. O estágio na formação de professores : unidade teoria e pratica? 3. ed. São Paulo: Cortez, 1997.

VIGOTSKY, L. S. Imaginação e criação na infância: ensaio psicológico : livro para professores. São Paulo, SP: Ática, 2009. (Ensaios comentados)

MENDONÇA, Nadir Domingues. O uso dos conceitos: uma questão de interdisciplinaridade. 4. ed. rev. e atual. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.

ANDRÉ, Marli. O papel da pesquisa na prática e na formação dos professores. Campinas. Papirus. 2002.Vídeo: Conheça a história de uma professora que reinventou o jeito de dar aulas disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Vwb8WxT98qg Vídeo: Papo Cabeça Clickideia -Entrevista com Rodrigo Ayres de Araújo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=7YygCnIiIU0