forældremøde august 2011
DESCRIPTION
Forældremøde august 2011. Skoleområdets oplæg – Trørødskolens indskolingsplan. Anvendelse af den samlede personale-ressource. Værdier og lærings-grundlag. Fysiske rammer og faciliteter. Skolens strategi for samarbejde ml. SFO og uv. del. Struktur og organisering af aktiviteter. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Forældremøde
august 2011
Skoleområdets oplæg – Trørødskolens indskolingsplan
Mål og indholdsplaner – Indskolingsplan 2011-2012
Skolens strategi for samarbejde
ml. SFO og uv. del
Fysiske rammer og faciliteter
Værdier og lærings-grundlag
Skole-hjem-samarbejde
Struktur og organisering af
aktiviteter
Anvendelse af den samlede
personale-ressource
Træning/“hjemmearbejde”
Sammenhæng i børnenes opvækst
og skoleforløb
Børn med særlige forudsætninger/særlige behov
Gennemgående pædagogisk tema: Hvordan skabes udviklende fællesskaber – inklusion?
Fokus nationalt og lokalt:
Udvikling de seneste 10 år – flere og flere børn ekskluderes – normalitetsbegrebet er blevet smallere
Rejseholdets 360 graders eftersyn og KL’s anbefalinger
Rudersdal kommune – strategi for den gode inklusion
Rummelighed - inklusion
Definition i Rudersdal kommune
• Dynamisk og vedvarende proces, hvori sociale og faglige fællesskaber øger mulighederne for tilstedeværelse, oplevelse af fællesskab, aktiv deltagelse og højt læringsmæssigt udbytte for alle børn og unge – Det betyder;
• At alle børn og unge har ret til at indgå i faglige og sociale fællesskaber, hvis det giver mening for det enkelte barn og fællesskabet som gruppe
Inklusion kan defineres som
• Fysisk tilstedeværelse
• Interaktion
• Gensidig berigelse
Jørn Nielsen Klinisk psykolog ph.d
v. oplæg i Rudersdal kommune aug. 2011
Hvem bidrager til inklusionen?
Børnene
Inklusion
De professionelle Forældre
De professionelle Faglighed- specialpædagogisk viden ind i normalområdet
• Pædagoger
• Lærere
• AKT medarbejdere (pædagoer og lærere)
• Trivselsbånd
• Undervisningsvejledere
• Støttecentret
• Støttekorpset – decentral placering på institutionerne
• PPR – psykolog, tale-/hørelærer, fysioterapeut m.m
Børnene – børn lærer af børn…
• Al læring, udvikling og bevægelse finder sted i samvær med andre – det er relationelt betinget
• Børn opdrager børn – de kan inkludere og de kan ekskludere
• Børn har brug for positive rollemodeller og voksne der intervenerer
• I mødet med ”det anderledes” lærer vi om os selv og vores grænser og vi udvikler kompetencer
• Adfærd skal forstås som invitationer til kontakt og dialog
Forældre – ansvar og bæredygtige fællesskaber
• Etablering af fællesskaber der rækker ud over skolen
• Åbenhed - information
• Ansvar og kontakt
• Forventninger – kommunikation
”Individ og fællesskab er ikke modsætninger, men hinandens forudsætninger”
Jørn Nielsen Klinisk psykolog ph.dv. oplæg i Rudersdal kommune aug. 2011