folie 1zielformulierung llk modul 1: wie formuliere ich ziele und schwerpunkte für die...

Folie 1 Zielformulierung LLK

Modul 1:Wie formuliere ich Ziele und Schwerpunkte für die Implementierung einer veränderten Lehr-/Lernkultur


GLIEDERUNG

I. Woran zeigt sich eine veränderte Lehr-/ Lernkultur?

II. Wie können Sie dies in Ihrer Schule umsetzen?

I. Woran zeigt sich eine veränderte Lehr-/

Lernkultur?


ÜBERSICHT ÜBER DEN VERÄNDERUNGSPROZESS


Veränderungsprozess abgebildet in Modulen

M 1: Wie formuliere ich Ziele und Schwerpunkte für LLK? M 2: Wie klappt die Arbeit im Team? M 3: Wie organisiere ich meine Klasse (Klassenmanagement)? M 4: Wie können Lernstrategien selbstgesteuertes Lernen unterstützen?

M 5: Wie arbeite ich Lernaufgaben richtig aus?


M 6: Wie formuliere ich Lernsituationen?

M 7: Wie komme ich vom Lehrplan zum Jahresarbeitsplan? M 8: Wie bewerte ich Schülerleistungen beim selbstgesteuerten Lernen?

M 9: Wie können neue Medien bei einer veränderten Lehr-/ Lernkultur unterstützen?

M 10: Wie evaluiere ich meinen Unterricht (Feedback durch Schülerinnen und Schüler)?

Veränderungsprozess abgebildet in Modulen

II. Wie können Sie dies in Ihrer Schule umsetzen?


Vorgehensweise

1. IST-Analyse durchführen

2. Schwerpunkt auswählen

3. Ziele formulieren

4. veränderte Lehr-/Lernkultur implementieren

5. Gesamtprozess in den Blick nehmen


IST - ANALYSE

vor Beginn aller Maßnahmen!

Bestandsaufnahmefür bestimmten

Bereich (z.B. Bildungsgang)

durchführen


GRUNDLAGEN DER IST-ANALYSE

• Orientierungsrahmen Schulqualität (ORS):

10 Merkmale guten Unterrichts als Maßstab

• Ergebnisse externer Evaluation (AQS): Stärken

und Entwicklungsfelder

• interne Befragungen von Lernenden, Lehrenden,

Eltern, Ausbildungsbetrieben: nach Bedarf, zum

Beispiel mit EMU (Evidenzbasierte Methoden der

Unterrichtsdiagnostik und –entwicklung)


SCHWERPUNKT AUSWÄHLEN

Unterricht•Klassenmanagement•Lernförderliches Klima •Motivierung•Klarheit und Strukturierung•Umgang mit Heterogenität, Differenzierung•Wirkungs- und Kompetenzorientierung•Schülerorientierung•Aktivierung•Angemessene Methodenvariation•Konsolidierung, Lernerfolgssicherung


ZIELE FORMULIEREN- KRITERIEN ZUORDNEN

Unterricht•Klassenmanagement •...•Wirkungs- und Kompetenzorientierung•Schülerorientierung•Aktivierung•Angemessene Methodenvariation•Konsolidierung, Lernerfolgssicherung

Kriterien eines aktivierenden Unterrichts

•Handlungsspielräume für Schüler/innen•Sprech- und Lerngelegenheiten•Selbstständiges Lernen•Reflexion der eigenen Lernprozesse


ZIELE FORMULIEREN- INDIKATOREN FESTLEGEN

Kriterien eines aktivierenden Unterrichts

•Handlungsspielräume für Schüler/innen•Sprech- und Lerngelegenheiten•Selbstständiges Lernen•Reflexion der eigenen Lernprozesse

Indikatoren für Selbstständiges Lernen:Es gibt einen Rahmen für selbstständiges Lernen, z.B. Freiarbeitszeiten, … Die Schüler/innen erklären sich gegenseitig bestimmte UnterrichtsinhalteDie Schüler/innen planen Lernprozesse, Unterrichts-einheiten und deren Umsetzung eigenverantwortlich.


ZIELE FORMULIEREN- ANHAND DER SMART-REGEL

Die Schüler/innen erklären sich gegenseitig bestimmte Unterrichtsinhalte

Spezifisch => Messbar =>Attraktiv =>Realistisch =>Terminiert =>

Bis zum Ende des Schuljahres 2014/15 sollen sich alle Schüler/innen der BF1-Klassen mindestens einmal pro Woche und Fach einen Unterrichtsinhalt gegenseitig erklären. Als Methoden kommen beispielsweise Placemat, Lerntempoduett, Partnerpuzzle zum Einsatz.


ZIELE FORMULIEREN- ARBEITSPHASE -

Spezifisch => Messbar =>Attraktiv =>Realistisch =>Terminiert =>

Aufgaben:

•Finden Sie sich in Ihrem Schulteam zusammen.•Führen Sie eine IST-Analyse für Ihren ausgewählten

Bereich durch.•Formulieren Sie zu Ihrem schulischen Schwerpunkt ein Ziel nach der SMART-Regel. Zeitansatz: 30 Minuten


ZIELE FORMULIEREN- ERGEBNISSE PRÄSENTIEREN

Unser Ziel lautet …Spezifisch => Messbar =>Attraktiv =>Realistisch =>Terminiert =>

• Präsentieren Sie Ihr formuliertes Ziel im Plenum.


VERÄNDERTE LEHR-/LERNKULTUR IMPLEMENTIEREN

Nächste Schritte:

Arbeitsauftrag zur Zielformulierung bearbeiten

Modulauswahlmatrix ausfüllen und abschicken bis spätestens 26. November 2014

Gespräch zur Modulauswahl führen ab Dezember 2014

MatrixMatrix


BLICK AUF DEN PROZESS

Folie 19

VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT

Ihre Beraterinnen und Berater für Lehr-/ Lernkultur (BfLLK)

folie 1zielformulierung llk modul 1: wie formuliere ich ziele und schwerpunkte für die...

Documents