1. SINIFLAR

BÜLTEN 3

ZAMANI ÖLÇME

Karton, köpük vb. nesneler kullanarak bir saat modeli yaptık. Bu model üzerinde saat başlarında

akrep ve yelkovanın yerlerini belirledik.

DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ

• Toplamları 20’ye kadar olan iki doğal sayının toplamını bulduk, matematik cümlesini yazdık ve

modelle gösterdik.

• Toplama işleminde sıfırın etkisini nedenleriyle açıkladık.

• Toplamları 20’yi geçmeyen iki doğal sayının toplandığı bir işlemde, toplam ile toplananlardan biri

verildiğinde verilmeyen toplananı bulduk.

• Toplama işleminde, toplananların yerleri değiştirildiğinde toplamın değişmediği gösterdik.

• Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözdük ve kurduk.

• Takvim üzerinde günü ve ayı belirttik.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

01

DOĞAL SAYILARLA ÇIKARMA İŞLEMİ

• 20 içinde geriye birer saydık.

• 20’ye kadar olan iki doğal sayının farkını bulduk, matematik cümlesini yazdık ve modellerle gösterdik.

• Bir doğal sayıdan aynı doğal sayı çıkarıldığında “sıfır” elde edildiğini gösterdik.

• Bir çıkarma işleminde verilmeyen eksileni veya çıkanı bulduk.

• Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözdük ve kurduk.

• Paralarımızı tanıdık.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

02

Geometrik cisimlerden

maket tasarladık.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

03

KONUŞMA

Kelimeleri yerinde ve anlamlarına uygun kullandık.

Konuşmalarımızda beden dili kullandık.

DİNLEME

Dinlemek için hazırlık yaptık.

Dikkatimizi dinlediğimiz konuya yoğunlaştırdık.

Eğlenmek için masal, hikâye, şarkı, tekerleme, tiyatro vb. dinledik/izledik.

Başlıktan hareketle dinleyeceği konunun içeriğini tahmin ettik.

Dinlediklerimizi başkalarıyla paylaştık.

Dinlediklerimizde ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim sorularına (5N 1K) cevap aradık.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

05

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

06

OKUMA

Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuduk.

İşitilebilir bir ses tonuyla okuduk.

Akıcı okuduk.

Dikkatimizi okuduğumuza yoğunlaştırdık.

Kitabımızı özenle kullandık.

YAZMA

Olayları, oluş sırasına göre yazdık.

Yazılarımızda kendi yaşantımızdan ve günlük hayattan örnekler verdik.

İzlenim ve deneyimlerimize dayalı yazılar yazdık.

Duygu, düşünce ve hayallerimizi anlatan yazılar yazdık.

Yazılarımızda betimlemeler yaptık.

Pano ve sınıf

çalışmalarımızdan

örnekler…

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

07

BENİM EŞSİZ YUVAM

Kendi çocukluğumuz hakkında araştırma yaptık.

Fiziksel özelliklerimizi tanıyarak bu özelliklerimiz hakkında olumlu düşündük.

Kişisel eşyalarımızı özenli kullandık.

Başkalarının eşyalarını izin alarak kullandık ve bu eşyalara zarar vermedik.

Ailemizdeki bireyleri tanıdık ve tanıttık.

Ailedeki yardımlaşmayı ve görev dağılımını araştırdık, dayanışmaya günlük hayattan örnekler gösterdik.

Aile içinde görevlerimizi yerine getirirken kimlerden nasıl yardım alacağımıza karar verdik.

Ailenin dayanışma ve iş birliği yapılan özel bir çevre olduğunu kavradık.

Ailemizde ve akrabalarımız arasında etik değerlere ne kadar önem verildiğini gözlemledik.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

09

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

10

BENİM EŞSİZ YUVAM

Kendimizin ve ailemizdekilerin hata yapabileceğini ve bunun doğal olduğunu kabul ettik.

Çevremizdeki insanlara karşı hissettiğimiz duyguları fark ederek bunları uygun biçimde ifade

ettik.

Evimiz ve ailemizle ilgili duygu ve düşüncelerimizi özgün bir biçimde ifade ettik.

Ailemizdeki liderin/liderlerin ailedeki rolünü fark ettik.

Günlük zamanımızın bir bölümünü ailemiz ve yakın çevremizle birlikte eğlenmek için harcadık.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

11

BENİM EŞSİZ YUVAM

Evimizdeki alet ve makineleri güvenli bir şekilde kullanmak için sorular sorduk.

Evimizde güvenlik kurallarına uyulmadığında doğabilecek sonuçlarla ilgili çıkarımlarda bulunduk.

Ailemiz ve yakın çevremiz ile ilişki kurmada hangi duyu organlarımızdan yararlandığımızı açıkladık.

Evlerimizde kullandığımız kaynakların hayatımızdaki yerini ve önemini belirttik.

Paranın değişim aracı olarak işlevini fark ettik.

Aile bütçesi hazırlama çalışmalarına katılarak paranın sınırlı bir kaynak olduğunu keşfettik.

Evimizdeki alet ve makineleri güvenli bir şekilde kullanmak için sorular sorduk.

Evimizde güvenlik kurallarına uyulmadığında doğabilecek sonuçlarla ilgili çıkarımlarda bulunduk.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

12

DÜN BUGÜN YARIN

Geçmiş, şimdi, gelecek zaman dilimlerini ayırt ederek ve uygun yerde kullandık.

Bazı davranışları, önceki yıllarda tek başına yapamadığımız halde şimdi yapabildiğimizi fark

ettik.

Küçükken sahip olduğumuz bir oyuncağımızla ilgili duygu ve düşüncelerimizi ifade ederek

bunu arkadaşlarımızla paylaştık.

Eşyaların, satın alındığı ilk hali ile kullanıldıktan sonraki halini karşılaştırarak, eşyaların

zaman içerisinde nasıl bir değişime uğradığını inceledik.

Gezilerimiz ,

proje ve pano çalışmalarımız...

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

13

ŞUBAT

2. Hafta:

İl k dönem öğrenilen kelimelerin tekrarı yapıldı. Objelerin resimleri ile anlamlarını ilişkilendirme çalışmaları yapıldı. ‘The

New Baby’ isimli kitap okundu ve bağlantılı aktiviteler yapıldı. Vücudumuzun bölümleri ve ‘n’ sesi ‘Robo Rex’ kitabı

çerçevesinde işlendi. Bu konuyla ilgili Robot Projesi yapıldı.

3. Hafta:

‘Evimiz’ ünitesine başlandı. Bu ünitede öğrencilerimiz evin bölümlerini adlandırabilmeyi öğrendiler. Kendi resim

kartlarıını hazırlayarak İngilizce yazım çalışmalarına başlamış oldular. ‘At the Zoo’ adlı kitabı okuyarak hem ‘p’ sesi ile

ilgili ekstra aktivite yapmış oldular hem de kitabın karakterleri ve konusu ile ilgili aktiviteler yaptılar. Kitab kendi ‘Hayvanat

Bahçesi’ drama aktivitesi yaparak sonlandırıldı.

4. Hafta:

‘Evimiz’ konusu çerçevesinde evlerin hangi materyallerden yapılabildiği işlendi. Ünite sonunda bugüne kadar öğrenmiş

olduklarını eğlenceli bir şekilde değerlendirme amaçlı ‘Kim Milyoner Olmak İster?’ yarışması yapıldı. ‘Robo Rex’ ve ‘At

the Zoo’ kitapları ile ormanda yaşayan hayvanlar kesme yapıştırma aktiviteleri yardımıyla tekrar edildi.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

15

MART

1. Hafta:

‘Shark inthe Park’ kitabına ‘r’ sesi tekrar edilerek başlandı. Hayvanlar ile ilgili bir kelime kartı çalışması ile

öğrenilenler pekiştirildi. ‘Oyuncaklar’ konusuna giriş yapıldı. Bu konu çerçevesinde oyuncakların isimlerini okuma

ve yazma çalışmaları yapıldı, soru cevap çalışmaları ile konuşma becerileri de desteklendi.

2. Hafta:

‘Oyuncaklar’ konusu öğrencilerin kendi oyuncakçı dükkanlarını oluşturdukları bir sınıf içi proje ile sonlandırıldı. En

sevdikleri oyuncaklardan bahsedebilme ve yazabilme üzerine çalışıldı. ‘Shark in the Park’ kitabı eşliğinde ‘t’ sesi

pekiştirildi. Hikayenin detaylarını hatırlayabilmek amaçlı öğrencilere kendi köpekbalığı karakterleri hazırlatıldı.

3. Hafta:

‘Oyuncaklar konusu çerçevesinde ulaşım araçları öğrenildi. Bununla beraber ‘Shoo Mouse Shoo’ kitabı da

okunarak yazım, okuma ve anlama becerileri pekiştirildi. ‘Shark in the Park’ kitabı sonlandırılırken öğrencilerimize

kendi kitap ayraçları yaptırıldı.

4. Hafta:

Meslekler üzerine, ‘u’ harfinin de üzerinde durularak, öğrencilerimize kendi katlamalı Meslekler Kitapçıkları

yaptırıldı. Aynı zamanda hem oyuncaklar hem de ulaşım araçlarını pekiştirme amaçlı hikayeler okundu. Yazı

çalışmalarımızı değerlendirme amaçlı dikte çalışmalarına başlandı.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

16

‘Kim Milyoner Olmak

İster’ yarışmamız

sayesinde hem

eğlendik hem

öğrendiklerimizi

tekrar ettik.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

17

NİSAN

1. Hafta:

‘Orman’ konusunda vahşi hayvanların isimleri ve yazım şekilleri üzerine çalışmalar yapıldı. Konu

üzerine şarkılar öğrenildi. ‘The Play Park’ kitabına başlandı. Ulaşım araçları tekrar edildi ve öğrenciler

ulaşım araçları üzerine kendi kitapçıklarını yapma konusunda yönlendirildiler. Tüm bunlar yapılırken ‘v’

sesi pekiştirildi.

2. Hafta:

‘Orman’ konusunda ilerlenirken, bu kez hayvanların yaşadığı ortamlar üzerine yoğunlaşıldı. ‘Ormanda

Kim Yaşar’ projesi adı altında hayvanlar kategorize edildi. ‘The Play Park’ kitabı bitirildi. ‘w’ sesi ile ilgili

aktiviteler yapıldı. ‘Bulalım Öğrenelim’ aktivitesi ile oyun alanları konusunun kelimeleri öğrenildi.

3. Hafta:

‘Giysiler’ konusuna giriş yapıldı ve giysi çeşitleri öğrenildi. Öğrenciler ile resim kartları yapılarak

kelimelerin yazılışları çalışıldı. ‘Teddy’s Big Day’ kitabı sonlandırıldı ve öğrencilerle sonunda konu ile

ilgili bir kutu oyunu hazırlanıp oynandı. Tüm bunlar uygulanırken ‘x’ harfi üzerine yoğunlaşıldı.

4. Hafta:

‘Giysiler’ konusuna giysilerin üzerindeki detaylar ve aksesuarlar öğrenilerek devam edildi. Öğrenciler ile

birlikte değişik ve yaratıcı kıyafetler çizildi ve proje olarak sunuldu. ‘Teddy’s Big Day’ kitabı bitirildi. ‘Y’

sesi üzerine yoğunlaşıldı. Okuma, anlama ve konuşma çalışmaları ile kitap tamamen anlaşılmış oldu.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

18

Yıl boyunca

sürdürmüş

olduğumuz

‘PASSWORD’

aktivitemizi ‘100

Passwords’ partisi ile

sonlandırdık.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

19

ŞUBAT

1. Hafta: Yarı yıl tatili.

2. Hafta: Paint programında, çizim araçlarını kullanarak görsel şekiller oluşturma çalışması yapıldı.

Bilgisayarda kayıt işlemi anlatıldı ve eğitsel animasyon oyunları oynandı.

3. Hafta: Paint programında, canlılar konulu resim çalışması yapıldı. Bilgisayarda oluşturulan resimlerin

saklanabileceği, gerektiğinde silinebileceği ve üzerinde değişiklik yapılabileceği konusu anlatıldı.

4. Hafta: Paint programında, canlılar konulu resim çalışmasına devam edildi ve eğitsel animasyon

oyunları oynandı.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

21

MART

1. Hafta: Paint programında, görsel etkiyi yaratmak ve artırmak için renkleri kullanma konusu işlendi.

Siyah Beyaz ve Renkli resim karşılaştırması yapıldı.

2. Hafta: Paint programını kullanarak aileyle gitmek istedikleri tatille ilgili resim çalışması yapıldı.

3. – 4. Hafta: Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak seçme ve kullanma konusu işlendi. Yön tuşları,

boşluk tuşu (space bar), değiştirme (shift), geri (back space), sil (delete) ve giriş (enter) tuşları tanıtıldı

ve uygulama yapıldı. Kelime işlemci programını kullanarak günler, aylar ve renkler çalışmaları yapıldı.

NİSAN

1. Hafta: Kelime işlemci programını kullanarak çiçeklerin adları çalışması yapıldı ve eğitsel animasyon

oyunları oynandı.

2. Hafta: Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak seçme ve kullanma konusu işlendi. Kelime işlemci

programını kullanarak alış veriş listesi oluşturma çalışması yapıldı.

3. Hafta: Kelimeler arasındaki boşluğun önemini anlama ve boşluk bırakarak yazı yazma konusu işlendi.

Kelime işlemci programını kullanarak öğrencilere boşlukları olmayan kısa bir metin verildi ve gerekli

düzenlemenin yapılması sağlanıldı. Bu çalışmada boşluk tuşu kullandırıldı.

4. Hafta: Bir alt satıra geçerek metin oluşturma konusu işlendi ve kelime işlemci programını kullanarak

şiir çalışması yapıldı.

5. Hafta: 2. Ara tatil.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

22

Öğrencilerin yazı

çalışmalarından

örnekler.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

23

ŞUBAT

2. Hafta: ’’Üç boyutlu çalışma ‘’ Öğrenciler oyun hamurları ile çalışmalar yaptı .Bu çalışmalar sırasında

öğrencilere büyük, küçük, kalın, ince kavramları pekiştirildi.

3. Hafta: Üç boyutlu çalışmalara devam edildi . Grup çalışmaları ile hayvan çiftlikleri, alışveriş merkezleri

satıcılar, vb. çalışmalar yapıldı.

4. Hafta: ’’Hayal gücünü geliştirici çalışmalar ‘’ Öğrenciler e deniz altında yaşam konusu verildi. Deniz altında

yaşayan canlılar konusunda konuşuldu , deniz altıyla ilgili canlıların resimleri gösterildi, pastel boyaları ile

çizip boyamaları istendi daha sonra sulu boya ile denizi boyayarak resmi bitirdiler.

MART

1. Hafta: ‘’Kolaj ‘’ kraft kağıdı, el iş kağıdı, renkli parlak kagıtlar vb. çeşitli malzemeler kullanılarak resim

oluşturulur.

2. Hafta: Renkli çalışma’’ sanatçıları tanıyorum ‘’konulu çalışma yapılır. Sanatçılara ait resimler barkovizyon

dan gösterilir , sanatçı isimlerinin olduğu küçük kağıtlar öğrencilerin yakasına yapıştırılır , o ders öğrencilere o

sanatçıların ismi ile hitap edilir.

3. Hafta: ‘’Hayal gücünü geliştirici çalışma’’23 Nisan Çocuk Şenliği’’ Öğrencilere 23 Nisan’nın önemini anlatan

konuşma yapılır, geçmiş törenlerden örnekler gösterilir ve pastel boya ile çizip boyamaları istenir.

4. Hafta: ’’23 Nisan Çocuk Şenliği’’ konusuna devam edilir. Yardıma ihtiyacı olan öğrenciler motive edilir .

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

25

NİSAN

1. Hafta: Hayal gücünü geliştirici çalışma ‘’Ormanda yaşayan canlılar’’ Öğrencilere ormanda hangi canlıların

yaşadığı sorulur . Ormanda yaşayan canlılarla ilgili resimler gösterilir. Daha sonra pastel boya ile çizip içini

sulu boya ile boyamaları istenir.

3. Hafta: Renkli çalışma ‘’Resim tamamlama’’ öğrencilere tarihi yerlerin nereleri olduğu sorulur , tarihi yerlerle

ilgili resimler gösterilir, resimlerden kesip defterlerine yapıştırılır ve resimleri tamamlamaları istenir.

4. Hafta: Resim tamamlama konusuna devam edilir. Yardıma ihtiyacı olan öğrencilere destek verili.

5. Hafta: Renkli çalışma ’’Anneler günü kartı’’ Öğrencilere renkli kartonlar kesilerek verilir . Üzerine anneleri

için resim yapmaları ve ellerindeki değişik malzemelerle süslemeleri söylenir. İçlerine annelerine istedikleri

mesajı yazmaları söylenir.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

26

1. sınıf öğrencilerimizin

sınıf içi çalışmalarından

örnekler...

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

27

ŞUBAT

2. Hafta:

Ses oyunları yaptı. Porte öğrenildi. Melodika’ya başlandı.

3. Hafta:

Basit ritmik yapıdaki ezgileri harekete dönüştürdü. Sol anahtarı ve sol notası öğrenildi.

4. Hafta:

Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirdi. La notası öğrenildi.

MART

1. Hafta:

Atatürk’ü anlatan şarkıları ayırt etti. Fa notası öğrenildi.

2. Hafta:

Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılımı öğrendi. ‘’ Kardeşim ‘’ Şarkısının notalar yazıldı.

3. Hafta:

Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirdi. ‘’Kardeşim’’ şarkısı melodika ile çalışıldı.

4. Hafta:

Müziklere uygun hızda hareket edildi. Projeler sunumları yapıldı.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

–m

art

-n

isa

n

29

NiSAN

1. Hafta:

Müzik yolu ile Atatürk’ü daha çok sevdi. Çevresindeki müzik etkinliklerine katıldı. Mi notası öğrenildi.

2. Hafta:

Atatürk’le ilgili düzeyine uygun şarkıları söyledi. ‘’ Yağmur Yağıyor’’ Şarkısı çalışıldı.

3. Hafta:

Müzik çalışmalarını sergiledi. ‘’ Hayat Paylaşınca Güzel’’ şarkısı söylendi.

4. Hafta:

Müzik çalışmalarını sergiledi. Nota ve melodika çalışmaları yapıldı. ‘’Macar Dansı’’ öğrenildi.

5. Hafta:

2. YARIYIL TATİLİ

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

–m

art

-n

isa

n

30

Bireysel ve grup

olarak söyleme

çalışmalarının yanı

sıra öğrencilerimizin

kendilerini ifade

edebileceği sınıf

dinletileri yapıldı.

Seviyelerine uygun

olarak, müzikallerden

uyarlanmış çizgi

filmler izlettirildi.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

–m

art

-n

isa

n

31

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ ş

ub

at

ma

rt n

isa

n

33

ŞUBAT

1.HAFTA: Merdiven matını ve diğer bazı kale matlarını öğrendik.

2.HAFTA: Vezir,fil,at ve piyonla 1 hamlede matlar yaptık.

3.HAFTA: Çoban matını ve korunma yollarını öğrendik.

MART

1.HAFTA: Sınıf içi turnuvanın 1. turunu oynadık.

2.HAFTA: Sınıf içi turnuvanın 2. turunu oynadık.

3.HAFTA: Sınıf içi turnuvanın 3. turunu oynadık.

4.HAFTA: Turnuva oyunlarının değerlendirmesi yaptık.

NİSAN

1.HAFTA: Sınıf içi turnuvanın 4. turunu oynadık.

2.HAFTA: Sınıf içi turnuvanın 5. ve son turunu oynadık.

3.HAFTA: Satranç saatinin özelliklerini öğrendik ve satranç saati kullanarak oyunlar oynadık.

4.HAFTA: Öğrendiğimiz kural ve ilkelerin çeşitli örnekler üzerinde değerlendirmesini yaptık.

ŞUBAT

2.Hafta:Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri kontrol edebildi. Fiziksel etkinliklere

katılmaya istekli oldu. Fiziksel etkinliklerde başarının tebrik edilmesi gerektiğini bilerek davranabildi.

3.Hafta: Hareket ederken vücut ve alan farkındalığı gösterebildi. Fiziksel etkinliklerde ısınma ve

soğuma hareketlerini kılavuz eşliğinde yaptı.

4.Hafta:Farklı fiziksel etkinlikleri yaparken kendine güven duyması gerektiğini fark

etti. Fiziksel etkinliklerde üstlendiği rollerin sorumluluklarını yerine getirmesi gerektiğini kavradı.

MART

1.Hafta:YÜZME Tüm vücuda yönelik cimnastik egzersizleri, Serbest stil yüzme tekniğinde ayak

çalışmasının anlatımı, Havuz kenarında ayak ve nefes koordine çalışması, Makarna ile ayak ve

nefes koordine çalışması, Depar çıkışı ve kayma çalışmaları yapıldı.

2.Hafta:YÜZME Tüm vücuda yönelik cimnastik egzersizleri, Havuz içinde ayak tahtası ile serbest

stil ayak çalışması, Depar çıkışı ve kayma çalışmaları yapıldı.

3.Hafta:YÜZME Tüm vücuda yönelik cimnastik egzersizleri, Serbest stil yüzme tekniğinde kol

çalışmasının anlatımı, Havuz içinde ayak tahtası ile serbest stil kol çalışması

Depar çıkışı ve kayma çalışmaları yapıldı.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ Ş

ub

at

Mart

Nis

an

35

4.Hafta:YÜZME Tüm vücuda yönelik cimnastik egzersizleri, Sırtüstü stil yüzme tekniğinde ayak çalışmasının

anlatımı, Sırtüstü stil yüzmede havuz kenarında ayak çalışmaları yapıldı.

NİSAN

1.Hafta: Fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketlerini kılavuz eşliğinde yapabildi.

Basit ritmik hareketleri bireysel, eşli ve grupla yapabildi. Vücut ve alan farkındalığı, yer değiştirme, dengeleme

ve nesne kontrolü gerektiren hareketlerle ilgili kavramları öğrendi. Fiziksel etkinlik içeresindeki rolleri izledi.

2.Hafta: Fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketlerini kılavuz eşliğinde yapabildi.

Basit ritmik hareketleri bireysel, eşli ve grupla yapabildi.

3.Hafta:Fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketlerini kılavuz eşliğinde yapar. Basit ritmik hareketleri

bireysel, eşli ve grupla yapabildi.

4.Hafta:Fiziksel etkinlik içerisindeki rolleri izledi. Fiziksel etkinliklerde araç-gereçleri ve etkinlik alanlarını

paylaşması gerektiğini fark edebildi.

5.Hafta:Fiziksel etkinliklerde üstlendiği rollerin sorumluluklarını yerine getirmesi gerektiğini kavradı. Atatürk'ün

spor sevgisini anladı.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ Ş

ub

at

Mart

Nis

an

36

Oyun ve Fiziki etkinlik

dersinde Yüzme, jimnastik

, yuvarlanma ve dayanmalı

aşmalar, kaldırma –

taşımalar, top alıştırmaları

ve oyun ve yarışmalar

yapıyoruz.

1.S

INIF

BÜ

LT

EN

İ Ş

ub

at

Mart

Nis

an

37

YAZARI : BANU BOZDEMİR

YAYINLAYAN : BEYAZ BALİNA YAYINLARI

Bir küçük bulutçuk adı Canbulut. Yaşıtları gibi

oyun oynamayı seviyor ama bir derdi var.

Ağlayamıyor yani yağmur yağdıramıyor. Tıpkı

gökyüzündeki diğer bulut arkadaşları gibi.

Canbulut bir gün arkadaşı Güzelbulut ve kardeşi

Beyazbulut ile yeryüzüne iniyor. Orada, içinde

bulundukları tehlikeyi daha iyi anlıyor. Bakalım

insan arkadaşları Melek ve Can, Canbulut’a

yardım edebilecek mi?

AĞLAYAMAYAN BULUT

39

ŞU

BA

T M

AR

T N

İSA

N1

.SIN

IF B

ÜLT

EN

İ

BREMEN MIZIKACILARI

YAZARI : SUSANNA DAVIDSON

YAYINLAYAN : TÜRKİYE İŞ BANKASI

KÜLTÜR YAYINLARI

Çiftlikteki yaşam çok zorlaşmaya başlamıştı.

Eşek, kedi, köpek ve horoz bir orkestraya

katılmak için çiftlikten ayrıldılar. Ancak ne

yazık ki, orkestra yerine bir haydut grubuyla

karşılaştılar.

Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları İlk

Okuma Kitaplarım serisi okumayı Öğrenme

sürecindeki çocuklara yardımcı kitaplar

olarak hazırlanmıştır. Uzman eğitimciler

tarafından hazırlanan bu kitaplarda

çocukların ilgisini çekecek hikayeler,

resimler, rahat okumaya uygun yazı

biçimleri, sonuç çıkarma yetilerini

geliştirecek bulmacalar yer almaktadır.

Kitaplar başlangıç seviyesinden rahat

okuyabilme seviyesine kadar, çocukların

okumayı Öğrenirken geçtiği dört seviyede

gruplanmıştır.

40

ŞU

BA

T M

AR

T N

İSA

N1

.SIN

IF B

ÜLT

EN

İ

YAZAR ADI: AYŞE YANIK

YAYINLAYAN: HAYY KİTAP

Günümüzde anne babaların ortak derdi çocuklarının elindeki

ile yetinmemesi, paylaşmayı bilmemesi, aldıkları hiçbir şeye

değer vermemesi ve sevinmemesi, sürekli yeni bir şeyler

istemesi… Ayrıca beyler eşlerinin bitmeyen alışveriş

tutkusundan, hanımlar da eşlerinin bitmeyen isteklerinden ve

onlara kendilerini beğendirememekten şikâyetçi…

Anne Ben Niye Doyumsuzum? işte bu ve benzeri

sıkıntılarınıza 'merhem' oluyor ve hem çocuklarınızı hem de

kendinizi doyumsuzluk hastalığından kurtarmanın formüllerini

veriyor.Anne Ben Niye Doyumsuzum? tüm anne babalar ve

anne baba adayları için yazıldı. Doyumsuzluk virüsüne karşı

kendinizi ve çocuğunuzu nasıl korunacağınızı ve eğer

bulaştıysa nasıl kurtulacağınızı anlatıyor. Uzman Psikolog

Ayşe Yanık, artık mutsuz olan ve pek çoğu depresyon,

tükenmişlik sendromu gibi rahatsızlıklardan dolayı psikolog ya

da psikiyatrlara başvuran ve çoğunluğu büyük şehirlerde

yaşayan bu büyük insan kitlesine sesleniyor. Onlara yol

gösteriyor.

41

ŞU

BA

T M

AR

T N

İSA

N1

.SIN

IF B

ÜLT

EN

İ

ANNE BEN NİYE DOYUMSUZUM?

Bülten Sorumlusu

Aytül ATMACA

Ebru BİLE

Sınıf Öğretmenleri

Güler SÜRMELİ

Büşra ALKAN

Esra OKUMUŞ

Ali R. ŞENKAYA

Branş Öğretmenleri

Gaye GÜLERYÜZ (Beden Eğitimi ÖĞT.)

Tülay ÖZGÜL (Beden Eğitimi ÖĞT.)

Murat AKBULUT(Müzik ÖĞT.)

Gülşen ELİBOL (Görsel Sanatlar ÖĞT.)

Burcu DURHAN ( Görsel Sanatlar ÖĞT.)

Bülent GÜNER (Satranç ÖĞT.)

Bahar BİRİMOĞLU (Bilişim Teknolojileri ÖĞT.)

Nur ŞENYÜZ (İngilizce ÖĞT.)

Mine TEPEKÖYLÜ (İngilizce ÖĞT.)

Merve ÜNAL (İngilizce ÖĞT.)

Kütüphane Sorumlusu

Sezi ARI