翻轉教育flipped education-和平國小林家輝主任
TRANSCRIPT
翻轉教育 FLIPPED EUCATION LIFE FLIPPED翻轉生命 臺東縣和平國小
林家輝
即將消失的「和平」…
臺東縣成功鎮和平國小臺東縣成功鎮和平國小
6 班 10 個老師 20 個學生…
以往，我們做過的努力…
• 生活數學
• 數學文本與閱讀指導
• 動手玩數學
• 教師專業發展評鑑
• 補救教學
• 文化回應教學
結果…
102 年 6月教育部補救教學科技化評量
2-6 年級 18位學生受測
10位及格、 8位不及格
及格率44.4%、不及格率
54.6%不及格者平均得分40分
老師 你該怎麼教！
TEACHING
孩子 你怎麼學 ?
LEARNING
我們正在努力…創造同儕
晨讀
語文創作
語文創作
我們正在努力…創造同儕午茶時間藝術體驗 -雕塑
藝術體驗 -陶藝
我們正在努力…增廣視野
我們正在努力…調整方向• 客製化教學
• 能力分組教學
• 藏寶圖教學
自主行動學習
和平銀行Hoping Bank
和平 - 全家
便利商店Hoping - Family
國際教育International
Education
科技校園Technology
Campus
文化尋根Cultural Root
藝術學校Arts school
適性教學Adaptive Teaching
自主學習Independent study
行動學習Action
Learning
翻轉教育 翻轉生命
我們的新方向…
• 創造同儕
• 跨年級教學→能力分組、差異化教學
• 從「教」的角度思考→抓緊「能力、教材、教法」
• 從「學」的角度思考→放下「課本」
我們如何處理差異化…自主
• 改變思維→教師 VS 教練
• 教師：師者 傳道授業解惑也→老師是「教學的中心」
• 教練：教你練→老師是「教學的推手」
• 自主學習≠自學
教你練－自主學習 /差異化教學
• 確立目標－增加識字量、閱讀量
• 課前準備－了解學生能力、備妥 2~3 篇文章
• 講解任務－找出生字並習寫
• 自主練習－
• 隨時檢核－
• 個別指導－
• 調整與挑戰－
自主學習 /差異化教學適用領域
• 「技能練習」型的課程：語文、數學、體育…
• 「引導觀念、發現新知」型的課程：社會、自然…
• 「發揮創意」型的課程：藝文…
均一教育平台
實施模式
• 結合數學課
• 課外時間
實施規畫
• 配合課後計畫
• 每週 3 天 ( 週一、二、四 ) ，每次 1 節課
• 下午 16 ： 10-17 ： 00
• 3-6 年級共 12 位學生 ( 原有 16 位 )
• 由最基礎的技能出發
• 102 年 10 月 1 日開始 ~103 年 1 月 14 日結束，共計 14
週，總計進行 40 次
進行方式 ~ －老師；＋學生
• 沒有課本、沒有進度
• 多用個別指導、減少集體敎課
• 鼓勵問同學
• 減少聽課時間
– 95% 以上的課程時間讓學生練習與討論
• 保留紙筆練習與紀錄
• 高標準－連續答對 30 題才算精熟
實行階段
• 開始前的實驗階段－體驗當學生、練習當教練
• 扶著走 ( 第 1- 第 3 週 )
– 約定練習目標、定立追求標準
– 學生在練習、教練也要練習
• 牽著走 ( 第 4- 第 6 週 )
– 讓學生嘗試
• 自己走 ( 第 7- 第 14 週 )
– 讓學生設定目標
結果…完成目標數
獲得點數
結果…
• 6 年級平均完成 16 個目標
• 5 年級完成 13 個目標
• 4 年級平均完成 6.5 個目標
• 3 年級平均完成 1 個目標
• 數學程度越高的學生越快獲得成就，衝力十足
• 程度較低的學生越能扎根，定力十足
結果
結果
改變了什麼？
• 開始討論數學
• 自願地完成計算 200 題
• 主動發問 態度
老師也該改變
• 教練 VS 老師– 激勵– 陪伴– 引導– 讚美– 規範– 等待– 放手
建議
• 保留紙筆練習與紀錄
• 提供學生闖關策略而非解題技巧
• 適時檢核 - 注意是否了解，不要只是猜答案
• 行間巡視 - 發現契機、適時介入（漫遊、卡關… ）
• 搭配實質獎勵制度—不是每個人在每個階段都能持續強烈的學習進取心
• 把握學習心理黃金期—新鮮感、好奇、小成就、創意乍現、挫折沮喪初期、
競爭…
最後
• 自主學習≠自學
• 均一教育平台不是萬靈仙丹
• 還是會有學生不看不寫
• 科技是一項輔助的工具，不會也不該取代老師
不同的翻轉
我們的教學團隊
• 臺東縣成功鎮和平國小學
• 校長：施琇瑩
• 教師：陳妍美、林曉宜、陳豪毅、楊文耀、黃炳勳、
謝佳玲、薛妙貞、湯淑妃、林建祥、張昭陽、林家輝
