flipped classroom
TRANSCRIPT
Fo
nt d
e la
i ma
tge: A
ustra
lian
Bro
ad
castin
g Co
rpo
ratio
n (F
lickr) (F
lickr)
Flipped Classroom al CFA Palau de Mar
¿D'on venim?
Font de la imatge: http://www.io.maristas.cl/colegio/historia
El professor transmissor dels coneixements
Fo
nt d
e la
i ma
tge: M
oh
am
ma
d B
rian
Wo
lfe (F
lickr)
La teoria a la classe...Font de la imatge: Marco Klapper (Flickr)
I els deures: a casa!Font de la imatge: Bekah (Flickr)
... o a labiblioteca
Font de la imatge: umjanedoan (Flickr)
Quan el profe no hi és
Font de la imatge: Brian Smith (Flickr)
Quan el companys no hi són
Quan ningú pot ajudar
Font de la imatge: James Bloodgood (Flickr)
És laFlipped classroomla solució?
Font de la imatge: Italo Gacitua (Flickr)
Què és la Flipped
Classroom?
Font de la imatge: Brian Yap (葉 ) (Flickr)
Mètodetradicional:
Fo
nt d
e la
i ma
tge: B
arb
ara
Kra
wco
wicz (F
lic kr)
La teoria a la classe...Font de la imatge: Marco Klapper (Flickr)
I els deures: a casa!Font de la imatge: Bekah (Flickr)
Ho capgirem?
La teoria a casa...
Font de la imatge: theirhistory (Flickr)
... i el treball a l'aula
Font de la imatge: Burns Library, Boston College (Flickr)
Amb l'ajuda del profe
Font de la imatge: Jeremy Wilburn (Flickr)
I delscompanys
Però, què implica la classe invertida?
Font de la imatge: sean dreilinger (Flickr)
Font de la imatge: sean dreilinger (Flickr)
Canvis organitzatius
Necessitem entorns flexibles
L'alumne disposa dels materials a qualsevol lloc
Font de la imatge: Brad Flickinger (Flickr)
En qualsevol moment
Tantes vegades com necessiti
Font de la imatge: Brad Flickinger (Flickr)
S'han de repensar els espais
Diversificar els recursos
I els alumnes?F
on
t d
e la
ima
tge
: A
lba
Su
d F
oto
gra
fia (
Flic
kr)
Aprenen a decidir
Fo
nt
de
la im
atg
e: A
lfon
sin
a B
lyd
e »
(F
lickr
)
Font de la imatge: Nathan Russell (Flickr)
Desenvolupant competències
Avançant al seu ritme
En un entorn digitalitzat
Font de la imatge: Aikawa Ke (Flickr)
En elcentre de
l'aprenentatge
Fo
nt
de
la im
atg
e:
BK
(F
lickr
)
I el profe?
Assumeix el paper de guia
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Ro
y C
he
un
g (F
lickr
)
D'acompanyant
Interaccionantamb l'alumnat
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Da
ny
Ma
sso
n (
Flic
kr)
Realitzant un seguiment individualitzat
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Kla
us
Jess
en
(F
lickr
)
Supervisant les tasques dels estudiants
Font de la imatge: SABET Sabet (Flickr)
Seleccionant continguts
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Ra
che
l Titi
riga
(F
lickr
)
Creant nous recursos
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Ele
na
Pé
rez
Me
lga
rejo
(F
lickr
)
Dissenyant tasques significatives
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Co
llege
De
gre
es3
60
(F
lickr
)
Experimentant la
Flipped Classroom
On?
Llengües
Curs accés a CFGM
Informàtica
Graduat enEducació Secundària
Qui?
Com?
Què?
Perquè la
Flipped Classroom?
Teoria
Procediments
Ha valgut la
pena?
Els aprenentatges que he adquirit amb el mòdul "Tecnologies de la informació" em seran
útils en els meus estudis
Els aprenentatges que he adquirit amb el mòdul "Tecnologies de la informació" em seran
útils en la meva vida laboral
Els vídeos realitzats pel professor tenen una qualitat suficient
Les explicacions del professor a través dels vídeos han estat clares
Veure els vídeos des de diferents llocs i en
qualsevol moment m’ ha ajudat a fer els exercicis
El contingut dels vídeos han estat adequats per
realitzar els exercicis
Disposar dels criteris d’avaluació m’ha ajudat a saber
el que havia de fer
Poder fer els exercicis a classe m’ha permès fer millor els exercicis
La flipped classroom m’ha permès aprendre al meu ritme
La flipped classroom m’ha permès interactuar més
amb el professor
Hagués preferit un sistema més tradicional
La Flipped classroom es podria aplicar a d’altres matèries
1 2 3 4 50
1
2
3
4
5
6
7
8
M’ agradaria cursar altre matèries amb la metodologia
de la flipped classroom
I els
resultats?
Percentatge d’ estudiants que han superat el mòdul
Mitjana de les notes dels estudiants que han superat el mòdul
