fisiología general y especializada clase i, junio 2013

42

Upload: jenny-rosmery-pajuelo-olivera

Post on 10-Aug-2015

133 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013
Page 2: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

El objetivo de la fisiología es El objetivo de la fisiología es explicar los factores físicos y explicar los factores físicos y químicos responsables del origen, químicos responsables del origen, desarrollo y progresión de la vida.desarrollo y progresión de la vida.

Cada tipo de vida, posee sus Cada tipo de vida, posee sus propias características funcionalespropias características funcionales

Se intenta explicar las Se intenta explicar las características y mecanismos características y mecanismos específicos del cuerpo humano que específicos del cuerpo humano que hacen que sea un ser vivo hacen que sea un ser vivo

Page 3: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Cada tipo de célula esta Cada tipo de célula esta especialmente adaptada para realizar especialmente adaptada para realizar una o más funciones concretas. una o más funciones concretas. Por ejemplo, los eritrocitos ascienden Por ejemplo, los eritrocitos ascienden a 25 billones en cada ser humano, a 25 billones en cada ser humano, transportan el oxigeno desde los transportan el oxigeno desde los pulmones a los tejidos, son las mas pulmones a los tejidos, son las mas abundantes entre todas las células abundantes entre todas las células corporales, hay otros 75 billones de corporales, hay otros 75 billones de células de otros tipos que realizan células de otros tipos que realizan funciones diferentes , es decir, el ser funciones diferentes , es decir, el ser humano cuenta con 100 billones de humano cuenta con 100 billones de células células

Page 4: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

El 60 % del cuerpo humano del adulto es El 60 % del cuerpo humano del adulto es líquida (agua), presente como una solución líquida (agua), presente como una solución acuosa que contiene iones; y otras acuosa que contiene iones; y otras sustancias, como proteínas, hormonas, sustancias, como proteínas, hormonas, enzimas, metabolitos.enzimas, metabolitos.

El 40% restante del organismo con El 40% restante del organismo con “características sólidas”“características sólidas”

Liquido intracelular (LIC) aproximadamente Liquido intracelular (LIC) aproximadamente 2/3 y en el espacio extracelular (LEC) 1/3, 2/3 y en el espacio extracelular (LEC) 1/3, este ultimo esta en movimiento constante este ultimo esta en movimiento constante por todo el organismo y se transporta por todo el organismo y se transporta rápidamente en la sangre circulante para rápidamente en la sangre circulante para mezclarse después entre la sangre y los mezclarse después entre la sangre y los líquidos tisulares por difusión a través de líquidos tisulares por difusión a través de las paredes capilares, que se permeabilizan las paredes capilares, que se permeabilizan a ciertos componentes e impermeable a a ciertos componentes e impermeable a otras.otras.

Page 5: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

En el LEC se encuentran los iones y nutrientes En el LEC se encuentran los iones y nutrientes que necesitan las células para mantenerse que necesitan las células para mantenerse vivas, todas ellas viven esencialmente en el vivas, todas ellas viven esencialmente en el mismo entorno, denominado mismo entorno, denominado medio interno del medio interno del organismo,organismo, contiene grandes cantidades de contiene grandes cantidades de iones de sodio, cloruro y bicarbonato, mas iones de sodio, cloruro y bicarbonato, mas nutrientes para las células como: oxigeno, nutrientes para las células como: oxigeno, glucosa, ácidos grasos y aminoácidos, además glucosa, ácidos grasos y aminoácidos, además dióxido de carbono.dióxido de carbono.

En elEn el LIC contiene grandes cantidades de LIC contiene grandes cantidades de potasio, magnesio y fosfatopotasio, magnesio y fosfato

Los mecanismos especiales de transporte de Los mecanismos especiales de transporte de iones a través de la membrana celular iones a través de la membrana celular mantienen las diferencias en la concentración mantienen las diferencias en la concentración de iones de iones

Page 6: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Mantenimiento de unas condiciones casi Mantenimiento de unas condiciones casi constantes del medio internoconstantes del medio interno, los tejidos y , los tejidos y órganos intervienen en el mantenimiento órganos intervienen en el mantenimiento de estas condiciones constantes.de estas condiciones constantes.

El LEC se transporta por todo el organismo El LEC se transporta por todo el organismo en dos etapas: en los vasos sanguíneos y en dos etapas: en los vasos sanguíneos y entre los capilares sanguíneos y los entre los capilares sanguíneos y los espacios intercelulares entre las células espacios intercelulares entre las células tisulares.tisulares.

La difusión se debe al movimiento cinético La difusión se debe al movimiento cinético de las moléculas en el plasma y en el de las moléculas en el plasma y en el liquido intersticial; el liquido y las liquido intersticial; el liquido y las moléculas disueltas están en movimiento moléculas disueltas están en movimiento continuo y van de tumbos en todas las continuo y van de tumbos en todas las direcciones dentro del plasma y el liquido direcciones dentro del plasma y el liquido en los espacios intercelulares y también en los espacios intercelulares y también atravesando los capilaresatravesando los capilares

Page 7: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

otros están formados por billones de células

Page 8: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

todo se inicia con la todo se inicia con la fertilización del huevo fertilización del huevo (óvulo)(óvulo)

hombre y animales hombre y animales domésticos inician su domésticos inician su existencia con una célula existencia con una célula fecundada,fecundada, forman dos forman dos células, y cada nueva células, y cada nueva célula se divide una y célula se divide una y otra vez, para formar otra vez, para formar tejidos complejos, tejidos complejos, órganos y sistemas que órganos y sistemas que estructuran a los estructuran a los organismos organismos desarrolladosdesarrollados

Page 9: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Con la capacidad de Con la capacidad de realizar todas las realizar todas las actividades actividades necesarias que necesarias que caracterizan a los caracterizan a los seres vivosseres vivos

Posee todos los Posee todos los componentes físicos componentes físicos y químicos y químicos necesarios para necesarios para mantenerse y crecermantenerse y crecer

Page 10: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Ninguna de las Ninguna de las partes que forman partes que forman a la célula pueden a la célula pueden sobrevivir por si sobrevivir por si solas, esto es un solas, esto es un privilegio de la privilegio de la célula completa.célula completa.

Page 11: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013
Page 12: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

1. Las células son las unidades básicas de la vida en 1. Las células son las unidades básicas de la vida en la tierra, hasta la fecha no se han encontrado la tierra, hasta la fecha no se han encontrado formas de vida diferentes, es decir que no estén formas de vida diferentes, es decir que no estén formadas por células.formadas por células.

2. Todos los organismos vivos están formados por 2. Todos los organismos vivos están formados por células. Toda forma de vida en la tierra está células. Toda forma de vida en la tierra está formada por una célula o por agregados de células.formada por una célula o por agregados de células.

3. Tomando como excepción al origen de la vida 3. Tomando como excepción al origen de la vida misma, todas las células se originan en células que misma, todas las células se originan en células que existían previamente. Las células solo se originan a existían previamente. Las células solo se originan a partir de la división de las mismas células vivas, partir de la división de las mismas células vivas, nunca provienen de agregados de partes de células nunca provienen de agregados de partes de células o de productos químicos de células, es decir que: la o de productos químicos de células, es decir que: la vida proviene de la vida misma.vida proviene de la vida misma.

Page 13: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Se transporta en dos etapas: 1°) A través de los Se transporta en dos etapas: 1°) A través de los vasos sanguíneos, 2°) Movimiento entre los vasos sanguíneos, 2°) Movimiento entre los capilares y los espacios intercelulares. Grandes capilares y los espacios intercelulares. Grandes cantidades de líquido y sus componentes disueltos cantidades de líquido y sus componentes disueltos difunden yendo y viniendo entre la sangre y los difunden yendo y viniendo entre la sangre y los espacios tisulares; el líquido y las moléculas están espacios tisulares; el líquido y las moléculas están en movimiento continuo y van dando tumbos en en movimiento continuo y van dando tumbos en todas las direcciones dentro del plasma y el líquido todas las direcciones dentro del plasma y el líquido en los espacios intersticiales y también atravesando en los espacios intersticiales y también atravesando los poros capilares.los poros capilares.

El líquido extracelular de cualquier zona del El líquido extracelular de cualquier zona del organismo, tanto en plasma como en líquido organismo, tanto en plasma como en líquido intersticial, se están mezclando continuamente, intersticial, se están mezclando continuamente, manteniendo la homogeneidad completa del LE en manteniendo la homogeneidad completa del LE en todo el organismo todo el organismo

Page 14: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Aparato respiratorioAparato respiratorio: Cada vez que la sangre : Cada vez que la sangre atraviesa el organismo también fluye por los pulmones y atraviesa el organismo también fluye por los pulmones y capta el oxígeno a través de los alveolos adquiriendo el capta el oxígeno a través de los alveolos adquiriendo el oxígeno que necesitan las células.oxígeno que necesitan las células.

Aparato digestivoAparato digestivo: : La sangre atraviesa las paredes del aparato digestivo, donde se absorben los distintos nutrientes, incluidos los hidratos de carbono, ácidos grasos y aminoácidos, desde el alimento ingerido hacia el LEC de la sangre.

Hígado y otros órganos que realizan Hígado y otros órganos que realizan principalmente funciones metabólicasprincipalmente funciones metabólicas: No todas las sustancia absorbidas del aparato digestivo pueden usarse tal como las células las absorben; el hígado es el encargado de cambiar la composición química de muchas de ellas; los adipocitos, la mucosa digestiva, los riñones y las glándulas endocrinas modifican o almacenan las sustancias absorbidas hasta que son necesitadas.

Page 15: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Aparato LocomotorAparato Locomotor: si no fuera por los músculos, el organismo no podría desplazarse el espacio apropiado en el tiempo pertinente para obtener los alimentos que se necesitan para la nutrición; también permite la movilidad como protección frente al entorno, sin la cual todo el organismo, incluidos los mecanismos homeostáticos, serían destruido inmediatamente.

Page 16: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

4. Las células de los 4. Las células de los organismos multicelulares organismos multicelulares pueden estar pueden estar interconectadas, de esta interconectadas, de esta manera se da lugar a manera se da lugar a poblaciones celulares que poblaciones celulares que funcionan como unidad.funcionan como unidad.

5. Las células de los 5. Las células de los animales multicelulares animales multicelulares deben adherirse a deben adherirse a superficies sólidas, para superficies sólidas, para dividirse, moverse y tomar dividirse, moverse y tomar formas especializadas y formas especializadas y asimismo realizar funciones asimismo realizar funciones esenciales o necesariasesenciales o necesarias.

Page 17: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

LAS DIFERENTES LAS DIFERENTES TEORIAS QUE EXPLICAN TEORIAS QUE EXPLICAN EL ORÍGEN DE LA VIDAEL ORÍGEN DE LA VIDA

LA GENERACION LA GENERACION ESPONTANEAESPONTANEAEXPLICABA QUE LA VIDA SE EXPLICABA QUE LA VIDA SE

GERERABA DE MANERA ESPONTANEAGERERABA DE MANERA ESPONTANEA

Newton, Harvey y Newton, Harvey y DescartesDescartes (SABIOS DE LA ÉPOCA) (SABIOS DE LA ÉPOCA) no no ponían en duda esta ponían en duda esta teoríateoría

Page 18: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

compuestos químicos compuestos químicos provenientes del provenientes del espacio extra espacio extra terrestre podrían terrestre podrían haber “plantado” la haber “plantado” la vida en este planetavida en este planeta

La Carroza de los La Carroza de los DiosesDioses (LIBRO NOVELA QUE EXPLICA LA VENIDA (LIBRO NOVELA QUE EXPLICA LA VENIDA

DEL HUMANO A LA TIERRA)DEL HUMANO A LA TIERRA)

Von Daniken Von Daniken (AUTOR)(AUTOR)

Page 19: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

BIG BANG (LA GRAN BIG BANG (LA GRAN EXPLOSION) EXPLOSION) coacervadoscoacervados

Estas primeras moléculas Estas primeras moléculas encaminadas a hacer vida encaminadas a hacer vida pudieron haber sido los gases pudieron haber sido los gases de amoniaco (NHde amoniaco (NH33), el ), el Hidrógeno (HHidrógeno (H22), el metano ), el metano (CH(CH44), el dióxido de carbono ), el dióxido de carbono (CO(CO22) y el vapor de agua (H) y el vapor de agua (H22O)O)

La energía necesaria para la La energía necesaria para la reacción pudo haber sido la reacción pudo haber sido la luz del sol, los relámpagos o luz del sol, los relámpagos o los volcaneslos volcanes

Page 20: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Todas las formas de vida terrestre utilizan Todas las formas de vida terrestre utilizan ácidos nucleicos como material genéticoácidos nucleicos como material genético

inclusive utilizan el mismo código genético inclusive utilizan el mismo código genético para traducir los ácidos nucleicos en para traducir los ácidos nucleicos en proteínasproteínas

utilizan las mismas moléculas generadoras utilizan las mismas moléculas generadoras de energíade energía

Page 21: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013
Page 22: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

En los experimentos de laboratorio (Urey-Miller, 1955) se ha demostrado que es posible la formación de azucares por la conjugación del formaldehido y que asimismo se pueden formar aminoácidos con sales del ácido cianhídrico.

Page 23: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

La segunda fase de la evolución química podría haber sido llamada el período de la polimerización

bloques químicos necesarios para dar lugar a la vida, se empezaron a unir formando cadenas largas

Page 24: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

La fase final y la menos entendida de este preludio químico de la vida lo fue la transición de estos polímeros de cadenas de monómeros formadas al azar, transformándose por abiogénesis en moléculas poseedoras de información capaces de auto reproducirse (protobiontes)

Page 25: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

como primeros precursores de vida son las proteínas y los ácidos nucleicos

Teoría Proteinoide en codiciones del laboratorio, ciertas

combinaciones de aminoácidos, con otras moléculas y con calor; dá lugar a la formaciòn de pequeñísimas esferas con algunas de las características de las células vivas

Page 26: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

el DNA es la única molécula que se puede replicar y que el DNA controla la síntesis de proteínas, y no sucede de otra manera

esferas proteinoides

Page 27: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Proto célula desarrolló una manera de fabricar y conjugar

sus propios aminoácidos, y no seguir dependiendo de reacciones químicas al azar realizadas por moléculas prebióticas en el seno de su medio ambiente.

Asimismo desarrolló una manera de producir energía

Page 28: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

antecesor de las células eucarióticas alimentandose por fagocitosis mismo mecanismo probablemente

explicaría el como las células eucarióticas obtuvieron sus mitocondrias, sus cloroplastos, sus flagelos y sus núcleos. Estos elementos celulares se originaron como células bacterianas de vida libre y que fueron engullidas por, o se unieron a un tipo celular de tipo ancestral

Page 29: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

“beneficio mutuo dentro de si”

Page 30: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

literalmente significa “antes del nucleo”

se incluye a las bacterias y a las cianobacterias

Page 31: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

“Núcleo verdadero”

núcleo bien definido, separado del resto de la célula por medio de una membrana

hongos y paramecios

existencia de organelos, especialmente el núcleo

Page 32: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

parte de la célula que realiza una función especial

rodeado por su propia membrana

Los organelos tienen funciones específicas

núcleo con una membrana nuclear

Page 33: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

mitocondrias retículo

endoplásmico ribosomas citoplasma citosol

Page 34: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

importantes desde ambos puntos de vista uno negativo y otro negativo.

Por ejemplo: las bacterias producen cientos de enfermedades, entre las que se incluyen las infecciones por estafilococos y por estreptococos, el envenenamiento de la sangre, las enfermedades venereas, el tetanos y muchas otras miles de enfermedades de plantas y animales

Page 35: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

algunas bacterias son beneficiosas por ejemplo; la E. Coli y otras que habitan en el tracto digestivo del hombre y de los animales domésticos producen vitaminas K y B12, riboflavina, biotina y otros factores que se absorben y se utilizan

Page 36: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

E. Coli que llega a tapizar tan intensamente la pared del intestino, sirviendo de barreras contra bacterias patógenas evitando que pasen a la sangre

Page 37: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Herbívoros (comedores de plantas) que incluyen al ganado bovino, a las ovejas y a los conejos, serían incapaces de digerir los pastos y las hojas de las plantas con las que se alimentan, sin la ayuda de las bacterias que digieren la celulosa y que se encuentran presentes en grandes cantidades en el intestino NO SOBREVIVIRIAN

Page 38: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

En la industria se utilizan a las procariontes para la producción de alimentos incluyendo quesos , yogurts, salsa de soya y chocolate. Aunque también producen reactivos químicos como el butanol, la fructosa y la lisina

Page 39: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

derivaron de las procariontes ?

levaduras y paramecios LAS PRIMERAS

mas complejas mas grandes que

las procariontes

Page 40: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Ambos las plantas y animales multicelulares son eucarióticas

Page 41: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

núcleo mitocondrias retículo endoplásmico (RE) cloroplastos aparato de Golgi lisosomas lisosomas Citoesqueleto cilios membrana celular

Page 42: Fisiología general y especializada clase i, junio 2013

Siglo XVIIISiglo XVIII = = Plantas y Plantas y AnimalesAnimales

Monera Monera ProtistaProtista

fungi, plantae fungi, plantae y animaliay animalia