fisika dasar i mpa 6112 (3 sks) -...

of 18/18
FISIKA DASAR I MPA 6112 (3 SKS)

Post on 20-May-2019

222 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

FISIKA DASAR IMPA 6112 (3 SKS)

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Fisika DasarIKODE MATA KULIAH :MPA 6112SKS : 3 (2-1)WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menitPERTEMUAN KE :1 dan 2

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswa diharapkan mampu menguasai pengetahuan dasar besaran dan satuan,pengukuran, berbagai konsep gerak benda menggunakan vektorsehingga dapatmenerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai besaran dan satuan.2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengukuran, konversi satuan dan

ketidapastian pengukuran .3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang vektor.4. Mahasiswa dapat menjelaskan gerak jatuh bebas.5. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai gerak benda yang bergerak

membentuk lintasan peluru.6. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai gerak benda yang bergerak

melingkar.7. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai gerak harmonik sederhana.

B. POKOK BAHASAN:KINEMATIKA PARTIKEL

C. SUB POKOK BAHASAN1. Besaran dan Satuan2. Pengukuran dan Ketidakpastian3. Vektor4. Posisi,Perpindahan, Kecepatan, Kelajuan, Percepatan5. Gerak Vertikal6. Gerak Proyektil7. Gerak Melingkar8. Gerak Harmonik Sederhana

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARIANALISISMATERI

KEGIATANMAHASISWA

MEDIADANALAT

PENDAHULUAN1. Memperkenalkan identitas

dan status mataku;liahbeserta membahas kontrakkuliah.

2. Menjelaskan cakupan materi3. Menjelaskan kompetensi

dalam TIUdan TIK.

Memperhatikan danmenanggapai

Spidol,whiteboard

PENYAJIAN 1. Menjelaskan besaran pokokdan turunan.

2. Menjelaskan sistem satuandan konversi satuan.

3. Menjelaskan penggunaanalat-alat ukur

4. Menjelaskan sistempengukuran danketidakpastian pengukuran

5. Menjelaskan perbedaanbesaran vektor dan skalar.

6. Menjabarkan persamaan danmenggambarkanpenjumlahan danpengurangan vektor denganmetodasegitiga/poligon,jajaran genjang dan analisisvektor.

7. Menjelaskan defenisi posisiposisi dan perpindahan,kecepatan dan kelajuan,percepatan.

8. Menjelaskan benda yangbergerak jatuh bebas.

9. Menjelaskan benda yangbergerak melingkar.

10. Menjelaskan gerak harmonicsederhana.

11. Memberi kesempatankepada mahasiswa untukbertanya.

12. Menjawab pertanyaanmahasiswa

Memperhatikan, menulis,memberi tanggapan danmenjawab pertanyaan

Spidol,White Board,LCD Projector

PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah

2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas

3. Memberikan gambaran umumtentang materi perkuliahanberikutnya.

Menyimpulkan danmemahami tugas.

E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

F.REFERENSI R. Resnick dan D. Halliday, Fisika (terjemahan P. Siliban dan E. Sucipto), Erlangga,

Jakarta. Sutrisno, 1978, Seri Fisika Dasar, Penerbit ITB, Bandung. R. Sears dan W. Zemansky, 1981, University Physics, Addison Wesley Reading,

Massachusetts. D.C. Giancoli, 2001, Fisika (terjemahan Y. Hanum), Edisi ke-5, Erlangga, Jakarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Fisika DasarIKODE MATA KULIAH : MPA 6112SKS : 3 (2-1)WAKTU PERTEMUAN : 1x3x50 menitPERTEMUAN KE :3

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswa diharapkan mampu menguasai jenis-jenis gaya, hukum-hukum Newtondan penerapannyasehingga dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalanfisika.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai gaya berat, gaya normal dan gaya

gesek statik dan kinetik.2. Mahasiswa dapat menjelaskan hukum-hukum Newton.3. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya sentripetal pada gerak melingkar.

B. POKOK BAHASAN:DINAMIKA PARTIKEL

C. SUB POKOK BAHASAN1. Jenis-jenis Gaya2. Hukum Newton3. Gaya Sentripetal

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARIANALISIS MATERI

KEGIATANMAHASISWA

MEDIADANALAT

PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi

dalam TIUdan TIK.

MemperhatikanSpidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan perbedaan gayagesek statik dan kinetik.

2. Menjelaskan gaya-gaya yangbekerja pada tubuh saatberdiri pada bidang miring .

3. Memberikan soal untukmengitung gaya gesek dankemiringan bidang pijak.

4. Menjelaskan mengenai gayagesek pada sendi panggul..

5. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.

6. Menjawab pertanyaanmahasiswa

Memerhatikan, memberitanggapan, dan menjawabpertanyaan

Spidol,White Board,LCD Projector

PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah

2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas

3. Memberikan gambaran

Memperhatikan danmemahami tugas

umum tentang materiperkuliahan berikutnya.

E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI R. Resnick dan D. Halliday, Fisika (terjemahan P. Siliban dan E. Sucipto),

Erlangga, Jakarta. Sutrisno, 1978, Seri Fisika Dasar, Penerbit ITB, Bandung. R. Sears dan W. Zemansky, 1981, University Physics, Addison Wesley Reading,

Massachusetts. D.C. Giancoli, 2001, Fisika (terjemahan Y. Hanum), Edisi ke-5, Erlangga, Jakarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Fisika DasarIKODE MATA KULIAH : MPA 6112SKS : 3 (2-1)WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :4dan 5

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswa diharapkan mampu menguasai berbagai konsep energisehingga dapatmenerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai defenisi usaha.2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai hubungan antara usaha dengan

energi3. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai hubungan energi Mekanik dengan

energi potensial dan energi mekanik.

B. POKOK BAHASAN:KERJA DAN ENERGI

C.SUB POKOK BAHASAN1. Usaha dan Energi2. Energi Kinetik3. Energi Potensial4. Energi Mekanik5. Daya

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARIANALISIS MATERI

KEGIATANMAHASISWA

MEDIADANALAT

PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi

dalam TIUdan TIK.

1. Memperhatikan2. Memperhatikan

Spidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan defenisi usaha2. Menjelaskan hubungan usha

dan energi3. Menjelaskan mengenai energi

mekanik.4. Menjelaskan mengenai energi

kinetik.5. Menjelaskan hubungan

energi mekanik denganenergi potensial dan energimekanik.

6. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.

7. Menjawab pertanyaan

Memerhatikan, memberitanggapan, dan menjawabpertanyaan

Spidol,White Board,LCD Projector

mahasiswa

PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah

2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas

3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.

Menyimpulkan danmemahami tugas

E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI R. Resnick dan D. Halliday, Fisika (terjemahan P. Siliban dan E. Sucipto),

Erlangga, Jakarta. Sutrisno, 1978, Seri Fisika Dasar, Penerbit ITB, Bandung. R. Sears dan W. Zemansky, 1981, University Physics, Addison Wesley Reading,

Massachusetts. D.C. Giancoli, 2001, Fisika (terjemahan Y. Hanum), Edisi ke-5, Erlangga, Jakarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Fisika DasarIKODE MATA KULIAH : MPA 6112SKS : 3 (2-1)WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :6dan7

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswa diharapkan mampu menguasai berbagai konsep tumbukan linear duabenda dalam berbagai kondisi sehingga dapat menerapkannya untuk memecahkanpersoalan fisika.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai montum dan implus.2. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep tumbukan linear.3. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai hukum Keppler.4. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep momentum sudut.5. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai hubungan momentum sudut dam

momen gaya.6. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep pusat massa benda.

B. POKOK BAHASAN:MOMENTUM DAN IMPLUS

C.SUB POKOK BAHASAN1. Momentum dan Implus2. Kekekalan Momentum Linear3. Peristiwa Tumbukan dan Gerak Roket4. Hukum Keppler5. Kekekalan Momentum Sudut6. Vektor Momentum Sudut dan Momen Gaya7. Hubungan Momentum Sudut dan Momen Gaya8. Pusat Massa dan Gerak Pusat Massa

D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARIANALISIS MATERI

KEGIATANMAHASISWA

MEDIADANALAT

PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi

dalam TIUdan TIK.

1. Memperhatikan2. Memperhatikan

Spidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan defenisimomentum dan implus.

2. Menjelaskan hukumkekekalan momentum lineardan momentum sudut.

3. Menjelaskan mengenaiberbagai peristiwa tumbukan.

4. Menjelaskan mengenaihukum Keppler.

Memerhatikan, memberitanggapan, dan menjawabpertanyaan

Spidol,White Board,LCD Projector

5. Menjelaskan hukumkekekalan momentum sudut.

6. Menjelaskan momen gaya7. Menjelaskan mengenai

konsep pusat massa8. Menjelaskan mengenai gerak

pusat massa.9. Memberi kesempatan kepada

mahasiswa untuk bertanya.10. Menjawab pertanyaan

mahasiswa

PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah

2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas

3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.

Menyimpulkan danmemahami tugas

E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI R. Resnick dan D. Halliday, Fisika (terjemahan P. Siliban dan E. Sucipto),

Erlangga, Jakarta. Sutrisno, 1978, Seri Fisika Dasar, Penerbit ITB, Bandung. R. Sears dan W. Zemansky, 1981, University Physics, Addison Wesley Reading,

Massachusetts. D.C. Giancoli, 2001, Fisika (terjemahan Y. Hanum), Edisi ke-5, Erlangga, Jakarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Fisika DasarIKODE MATA KULIAH : MPA 6112SKS : 3 (2-1)WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :8 dan 9

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep dasar gerak rotasi sehinggadapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasi dan menghubungkan

besaran-besaran linear dan angular.2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan persamaan gerak rotasi.3. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menjabarkan energi kinetik gerak rotasi.4. Mahasiswa dapat menjelaskan dan merumuskan hukum II Newton untuk

gerak rotasi.5. Menjelaskan konsep dan menerapkan persamaan momentum angular.6. Membedakan kerngka acuan inersial dan non inersial.

B. POKOK BAHASAN:GERAK ROTASI

C.SUB POKOK BAHASAN1. Kinematika dan Dinamika Gerak Rotasi2. Momen Inersia3. Kesetimbangan Benda Tegar4. Evaluasi (UTS)

D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARIANALISIS MATERI

KEGIATANMAHASISWA

MEDIADANALAT

PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi

dalam TIU dan TIK.

Memperhatikan danmenanggapai

Spidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan mengenaibesaran linear dan besaranangular gerak rotasi

2. Menjelaskan persamaanrotasi

3. Menjelaskan energi kinetikgerak rotasi

4. Menjelskan gaya rnengenaitorsi dan momen inersia

5. Menjelaskan hukum IINewton untuk gerak rotasi

6. Menjelaskan kerangka acuaninersial dan non inersial

7. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.

Memperhatikan, memberitanggapam dan menjawabpertanyaan.

Spidol,White Board,LCD Projector

8. Menjawab pertanyaanmahasiswa

PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah

2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas

3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.

Meyimpulkan danmemahami tugas.

E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI R. Resnick dan D. Halliday, Fisika (terjemahan P. Siliban dan E. Sucipto),

Erlangga, Jakarta. Sutrisno, 1978, Seri Fisika Dasar, Penerbit ITB, Bandung. R. Sears dan W. Zemansky, 1981, University Physics, Addison Wesley Reading,

Massachusetts. D.C. Giancoli, 2001, Fisika (terjemahan Y. Hanum), Edisi ke-5, Erlangga, Jakarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Fisika Dasar IKODE MATA KULIAH : MPA 6112SKS : 3 (2-1)WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :10 dan 11

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswa diharapkan mampu memahami pengetahuan dasar gelombangsehinggadapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan getaran harmonik.2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menjabarkan persamaan getaran

harmonik.3. Mahasiswa dapat menjelsakan beberapa gejala gelombang.4. Mahasiswa dapat menjelaskan persamaan dan mengambarkan grafik

superposisi gelombang.5. Mahasiswa dapat membedakan gelombang transversal dan gelombang

longitudinal6. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep gelombang stasioner.

B. POKOK BAHASAN:GELOMBANG

C.SUB POKOK BAHASAN1. Gejala Gelombang2. Fungsi Gelombang dan Persamaan Gelombang3. Prinsip Superposisi pada Gelombang4. Superposisi Gelombang Sinusoidal dengan Cara Fasor5. Gelombang Tali dan Gelombang Permukaan Air

D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARIANALISIS MATERI

KEGIATANMAHASISWA

MEDIADANALAT

PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi

dalam TIU dan TIK.

Memperhatikan danmenanggapai

Spidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan getaranharmonik

2. Menjelsakn persamaan getranharmonik

3. Menjelaskan mengenai gejalagelombang.

4. Menjelskan persamaansuperposisi gelombang.

5. Menggambarakan gelombangsuperposisi

Memperhatikan, memberitanggapam dan menjawabpertanyaan.

Spidol,White Board,LCD Projector

6. Menjelaskan gelombang padatali

7. Menjelsakan gelombang padapermukaan air.

8. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.

9. Menjawab pertanyaanmahasiswa

PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah

2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas

3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.

Meyimpulkan danmemahami tugas.

E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI R. Resnick dan D. Halliday, Fisika (terjemahan P. Siliban dan E. Sucipto),

Erlangga, Jakarta. Sutrisno, 1978, Seri Fisika Dasar, Penerbit ITB, Bandung. R. Sears dan W. Zemansky, 1981, University Physics, Addison Wesley Reading,

Massachusetts. D.C. Giancoli, 2001, Fisika (terjemahan Y. Hanum), Edisi ke-5, Erlangga, Jakarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Fisika Dasar IKODE MATA KULIAH : MPA 6112SKS : 3 (2-1)WAKTU PERTEMUAN : 2x3x50 menitPERTEMUAN KE :12 dan 13

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep dasar mekanika fluida sehinggadapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami tekanan dan massa jenis.2. Mahasiswa dapat menjelaskan dan merumuskan variasi tekanan dalam

fluida.3. Mahsisawa dapat menjelaskan tekanan atmosfer.4. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan konsep Pascal.5. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip pengukuran tekanan.6. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep tenggelam. Mengapung dan melayang

dengan menggunkan konsep Archimedes.7. Menjelaskan dan merumuskan tegangan permukaan, miniskus dan

kapilaritas.8. Mahasiswa dapat menjelaskan dan menjabarkan persamaan Bernoulli9. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya viskositas fluida.

B. POKOK BAHASAN:MEKANIKA FLUIDA

C.SUB POKOK BAHASAN1. Fluida Statis2. Fluida Dinamis

D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARIANALISIS MATERI

KEGIATANMAHASISWA

MEDIADANALAT

PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi

dalam TIU dan TIK.

Memperhatikan danmenanggapai

Spidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan mengenaitekanan dan masa jenis

2. Menjelaskan mengenaivariasi tekanan dalam fluida

3. Menjelaskan mengenaitekanan atmosfir

4. Menjelaskan tekanan Pascal5. Memberi prinsip pengukuran

tekanan6. Menjelaskan Prinsip

Memperhatikan, memberitanggapam dan menjawabpertanyaan.

Spidol,White Board,LCD Projector

Archimedes.7. Menjelaskan mengenai

tegangan permukaan8. Menjelaskan tegangan

permukaan9. Menjelaskan mengenai sudut

kontak, miniskus, dankapilaritas

10. Menjelaskan persamaanBernoulli.

11. Menjelaskan mengenaiviskositas.

12. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.

13. Menjawab pertanyaanmahasiswa

PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah

2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas

3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.

Meyimpulkan danmemahami tugas.

E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI R. Resnick dan D. Halliday, Fisika (terjemahan P. Siliban dan E. Sucipto),

Erlangga, Jakarta. Sutrisno, 1978, Seri Fisika Dasar, Penerbit ITB, Bandung. R. Sears dan W. Zemansky, 1981, University Physics, Addison Wesley Reading,

Massachusetts. D.C. Giancoli, 2001, Fisika (terjemahan Y. Hanum), Edisi ke-5, Erlangga, Jakarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH :Fisika Dasar IKODE MATA KULIAH : MPA 6112SKS : 3 (2-1)WAKTU PERTEMUAN : 3x3x50 menitPERTEMUAN KE : 14, 15 dan 16

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL1. UMUM

Mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep dasar temperature dan panassehingga dapat menerapkannya untuk memecahkan persoalan fisika.

2. KHUSUS1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep temperature dan hubungannya dengan

konsep kesetimbangan termal.2. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep perambatan kalor.3. Mahasiswa dapat menjesakan konsep teori kinetic gas.4. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan tekanan, temperatur, volum,

jumlah molekul dan kecepatan molekul gas dalam teori kinetik gas.5. Mahasiswa dapat menjelaskan hukum-hukum termodinamika.6. Mahasiswa dapat menjelaskan kapasitas kalor.7. Mahasiswa dapat menjelaskan hukum Boyle-Gay Lusaac8. Mahasiswa dapat menjelaskan mesin carnot, mesin uap, motorbakar dan

mesin pendingin9. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep entropi dan transisi fase.

B. POKOK BAHASAN:KALOR

C.SUB POKOK BAHASAN1. Konsep Kalor2. Perambatan Kalor3. Teori Kinetik Gas4. Prinsip Ekuipartisi Energi5. Hukum-hukum Termodinamika6. Kapasitas Kalor7. Hukum Boyle-Gay Lusaac8. Mesin Carnot, Mesin Uap, motor bakar dan Mesin Pendingin9. Konsep Entropi dan Transisi Fase10. Evaluasi (UAS)

D.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR, MEDIA DAN ALAT PENGAJARANTAHAP KEGIATAN PENGAJARIANALISIS MATERI

KEGIATANMAHASISWA

MEDIADANALAT

PENDAHULUAN 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan kompetensi

dalam TIU dan TIK.

Memperhatikan danmenanggapai

Spidol,whiteboard,handout,

PENYAJIAN 1. Menjelaskan defenisi panas.2. Menjelaskan sistem transfer

kalor (Kinduksi, Konveksi,Radisi dan Difusi)

3. Menjelaskan hubunganpergerakan molekul dalambahan sehingga bahanmenjadi panas.

4. Menjesakan konsep teorikinetic gas.

5. M hubungan tekanan,temperatur, volum, jumlahmolekul dan kecepatanmolekul gas dalam teorikinetik gas.

6. Menjelaskan hukum-hukum termodinamika.

7. Menjelaskan kapasitaskalor.

8. Menejelaskan hukumBoyle-Gay Lusaac

9. Menjelaskan mengenaimesin carnot, mesin uap,motorbakar dan mesinpendingin

10. Menjelaskan konsepentropi dan transisi fase.

11. Memberi kesempatan kepadamahasiswa untuk bertanya.

12. Menjawab pertanyaanmahasiswa

Memperhatikan, memberitanggapam danmenjawab pertanyaan.

Spidol,White Board.Handout

PENUTUP 1. Bersama mahasiswamenyimpulkan materi kuliah

2. Memberikan petunjukpengerjaan tugas

3. Memberikan gambaranumum tentang materiperkuliahan berikutnya.

Meyimpulkan danmemahami tugas.

E. EVALUASISoal-soal sesuai TIK

F. REFERENSI R. Resnick dan D. Halliday, Fisika (terjemahan P. Siliban dan E. Sucipto),

Erlangga, Jakarta. Sutrisno, 1978, Seri Fisika Dasar, Penerbit ITB, Bandung. R. Sears dan W. Zemansky, 1981, University Physics, Addison Wesley Reading,

Massachusetts. D.C. Giancoli, 2001, Fisika (terjemahan Y. Hanum), Edisi ke-5, Erlangga, Jakarta.