FIŞĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ

I. DATE PERSONALE:Nume, prenume elev: ................................................................................................Data naşterii: ...............................Clasa: .................Unitatea de învăţământ: ............................................................................................................................

II.DATE DE P RE M E D IUL F A M I L IAL: 1. Fa m i l i a (nume, vârstă, ocupaţia, loc de muncă):a).Tata: ............................................................................................................................................................ b).Mama: ......................................................................................................................................................... c).Tutore: ......................................................................................................................................................... d).Asistent maternal/Centru de plasament: ..................................................................................................... e).Fraţi: ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2.Tip u l f a m i l iei a).Normală e).Părinte vitregb).Tata,mama decedată f).Părinţi plecaţi în străinătate: mama tata amândoi c).Părinţi divorţaţi g).Concubinajd).Părinţi separaţi h).Altă situaţie care...........................................................3. S i tua ţ ia materială a p ă rinţi l o r :foarte bună bună medieprecară la limita strictului necesar sub limita strictului necesar4.Cl i m a t u l f a m i l ial : Înţelegere deplină între părinţi şi copii Conflicte mici şi trecătoare în familie Dezacord puternic în familie, conflicte frecvente şi marcante Familie pe cale de destrămare Familie dezorganizată, climat total needucativ Raporturi armonioase în adopţie/plasament5.Colaborar e a ş c oală - fa m i l i e : Optimă Interes sporit din partea familiei la dialogFamilie ce nu răspunde la dialog Răspunde doar la solicitari exprese

III. DATE M EDI C ALE S E M NI F IC A TIV E : 1. Antecedente ..................................................................................................................................................2. Starea de sănătate: foarte bună bună medie precară3. Dezvoltarea fizică: armonioasă bună deficitară IV.TRĂSĂT U R I INDI V ID U ALE : 1. R e zul t atele la în v ăţă t u ră: a).discipline cu rezultate foarte bune...............................................................................................................b).discipline cu rezultate modeste.................................................................................................................... c).discipline unde întâmpină dificultăţi............................................................................................................ d).abilităţi sau interese speciale....................................................................................................................... e).materii preferate...........................................................................................................................................2. Ni ve l u l ach i z i ţi i lor ş c olare : CITIRE:Citeşte cursiv Citeşte cu dificultate Citeşte pe litere Citeşte pe silabeInversează litere Deformează cuvintele (ghiceşte cuvântul) Omite, adaugă litere Reluări,repetări de litere,cuvinte Confuzii de litere Recunoaşte literele Citeşte inexpresiv fără intonaţie Citeşte sacadat Sare peste rânduriNu înţelege mesajul citit Înţelege mesajul textului Citeşte foarte lent

SCRIERE:Scrie corect Scrie cu omisiuni;confuzii Scrie propoziţii simple Scrie cuvinteScrie doar litere Scrie cu sprijin Transcrie corect un text Scrie foarte lentCopiază fără să ştie ce copiază Scrie incorect gramatical Scrie foarte urâtCALCUL:Ştie operaţiile aritmetice de bază Nu ştie operaţiile aritmetice de bazăÎnţelege limbajul matematic Nu înţelege limbajul matematicCalculează repede lent nesigur3. Proble m e ş c olare: Absenţe şcolare Corigenţe Repetenţie Rezultate şcolare slabeLacune în cunoştinţe Lipsa interesului şcolar4. Pro ce s e le i n tel ec t u ale şi stil u l de mun c ă a). Atenţia:Tulburări de atenţie Nu prezintă tulburări de atenţieAlte particularităţi............................................................................................................................................b).Gând i r e a: -înţelege noţiuni-defineşte noţiuni

simplesimple

complexecomplexe

-operează cu noţiuni simple complexe-înţelege relaţiile cauză-efectc).M e m oria Tulburări de memorie:de scurtă durată de lungă durată vizuală auditivă mixtăNu prezintă tulburări de memoried).I m ag i n aţ ia foarte bună medie slabă particularitaţi.....................................................................e ) .Li m baj u l:

vocabular bogat, exprimare corectă tulburări de limbajvocabular redus, exprimare incorectă

f).St il u l de m u n c ă :temeinic, conştiincios sistematic, ritmic, organizat inegal, cu fluctuaţii în salturineglijent, copiază temele de la alţii, aşteaptă să le facă părinţii dezorganizat, improvizează răspunsurile, speculează note învaţă în salturi, numai pentru a obţine note de trecerese antrenează în activitate: greu uşor alte menţiuni ............................................................g).Sârg u i n ţ a foarte sârguincios sârguincios puţin sârguincios deloc sârguincios

h ).Cr e at i v i t atea inventiv, cu manifestări de creativitate uneori manifestă iniţiativă, independenţă lucrează după regulă, şablon, stereotip nesigur, dependent, fără iniţiativă i ).Îns u şiri a p t i t u d i n ale -lucrează repede,rezolvă uşor şi corect sarcinile de învăţare-rezolvă corect, dar consumă mult timp şi investeşte multă energie-lucrează încet, corect, dar nu se încadrează în timp-lucrează greoi, incorect, cu erori,nu se încadrează în timp-are nevoie de sprijin, explicaţii suplimentare-aptitudini speciale(artistice, sportive, tehnice, ştiintifice) . .............................................................-preocupări în timpul liber ..............................................................................................................

;

5.Co n d u i t a la l e c ţii / î n c lasă a). P art i c iparea atent, participă activ, cu interes, este spontan, intervine cu completărimanifestă interes inegal, fluctuant de obicei pasiv, aşteaptă să fie solicitatse lasă greu antrenat, participă numai când este solicitat inegal, absent, cu frecvente distragerib). D iscipl in a la l e cţii se încadrează în disciplina activităţii, este receptiv la observaţii şi îndrumăridisciplinat numai în condiţii de supraveghere directă nereceptiv la cerinţe, indisciplinat 6.Condui t a în g r u p, int e grare so c ială - Participarea la viaţa de grup:activ, bun organizator,animator al grupului sociabil, comunicativ, vine cu idei, propuneri se integrează în grup dar preferă sarcinile executivemai mult retras, rezervat, izolat, puţin comunicativnu manifestă interes, este turbulent cu antrenarea colegilor şi abaterifuge de la activităţi este individualist prezintă ticuri( clipeşte din ochi,se leagănă ritmic)agresivitate verbală agresivitate fizică altele:..................................................................... 7. Trăsături de p e rsonal i t ate a). Te m p e ra m en t u l exteriorizat ; interiorizat ; impulsiv ; nestăpânit ; calm,controlat ; iritabil ; tolerant,răbdător ; uneori agresiv ; echilibrat ; activ,energic ; lent ; apatic ; rezistent la solicitări ; oboseşte repede ; uşor adaptabil ; greu adaptabil ; vorbăreţ tăcut, retras ; nesigur,lipsit de încredere ; hotărât,plin de iniţiativă ; cu tendinţă dedominare a altora ; perseverent ; nestatornic ; sensibil,emotiv ; îndrăzneţemoţiile îi perturbă activitatea ; emotiv,fără reacţii dezaptative vesel, optimist ;pesimist ; neemotiv ; hipersensibil ; retras,izolat ; timid . b). T răsăt u ri de c ara c ter -Atitudini faţă de ceilalţirespect cinste agresivitate bunătate lipsă de respect minciună prietenie răutate cooperare colaborare curaj aroganţă invidie egoism-Atitudini faţă de muncăImplicare neimplicare Iniţiativă Sârguinţă indiferenţă neglijenţă-Atitudini faţă de sineresponsabilitate spirit autocritic optimism modestienepăsare îngâmfare pesimism lăudăroşenie 8. Măsuri, acţi u ni pen t ru îm b u nătăţirea si tu a ţiei a). Cu părinţii:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ b).Cu elevul:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9.Al t e i n fo r m a ţ i i despre e le v : ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

V. ORIENTAREA ŞCOL ARĂ ŞI PROFESIONALĂ

1. Opţiunile părinţilor:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Propunerea învăţătorului/dirigintelui:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. Propunerea profesorului psihopedagog/consilierului şcolar:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

VI. CONCLU Z II, RECOM A N D Ă R I : ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

DI R I G I NTE, CONSILIER Ș COLAR, NUME PRENUMESEMNĂTURA

Data completării: .........................................