final programa centro_de_alumnos_escuela_de_negocios_uai_final
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PROGRAMA CAA 2010 ING COMERCIAL ESCUELA DE NEGOCIOS DE VALPARAISOTRANSCRIPT
2
“Los cómodos, los que no
actúan por qué no
aceptan el sacrificio y el
riesgo, no tienen destino.
Para quienes se
comporten así, no hay
porvenir en Chile.
Quienes persistan en la
pasividad pueden
prepararse para
desaparecer, como se
extinguen los que no
tienen razón de existir. El
futuro es para los que
tienen fe y se entregan a
su causa sin sacar
cuentas mezquinas”
Pedro Ibáñez Ojeda.
Centro de Alumnos ENV
3
Mechoneo Social 5
Bienvenida del Oso 13
Tutorías Ingeniería Comercial 21
Copa Semana Mechona 31
Gala del Oso (1) 45
Red de Emprendimiento 51
Seminario del Vino 67
Seminario Presidente de la República 75
Intercambios Culturales 81
Mes de la Solidaridad 85
Oso en Acción 93
Semana Cultural 101
Red de primeros auxilios 111
Jornadas Nacionales de Ingeniería Comercial 121
Gala del Oso (2) 141
Proyecto Difusión 147
Presupuesto General 153
Calendarización 157
Ejemplos y evidencias de auspicios 161
Centro de Alumnos 2010 Escuela de Negocios de Valparaíso 163
INDICE
6
“Actividad planeada para los alumnos de primer
año de nuestra Universidad, a desarrollarse con
el fin de hacerlos partícipes de los problemas
existentes en nuestra sociedad, y potenciar que
cada uno contribuya a la solución del problema.
No basta con conocer las dificultades de los
demás, cada uno debe hacerse partícipe de la
solución y contribuir a la realización del
verdadero cambio en nuestra comunidad."
7
El mundo cada vez nos exige más, tanto social como académicamente, por lo tanto
no debemos darle la espalda a los problemas que acontecen en nuestra sociedad hoy en
día. Debemos estar atentos a las necesidades del entorno. Debemos hacernos cargo y
sabernos capaces de tomar el problema en nuestras manos y contribuir en la búsqueda de
una solución.
Debemos ser agentes de cambio, ser partícipes de la solución de estos problemas.
Transmitir que está en nosotros el empezar a cambiar las cosas.
La Universidad quiere formar personas completas que puedan convivir y resolver
distintos tipos de problemas, tanto personal como comunitariamente. Ser conscientes de
que no estamos solos y que no nos podemos hacer los ciegos a las contrariedades de
nuestra comunidad. Por todo lo anterior, hemos sido protagonistas de una nueva y digna
tradición que elimino las humillaciones de las que son víctimas los nuevos alumnos
universitarios, y que aun da lástima ver como otras casas de estudios siguen siendo parte
de aquellas practicas tan inhumanas y poco formativas.
Esta nueva tradición en la que recibimos a los nuevos estudiantes de la UAI con
una actividad que satisface los objetivos de tener un “ritual” que marca el ingreso a la
Universidad, es también una instancia formativa con un gran sentido social. Los Centros
de Alumnos deben ser protagonistas de este hito, en conjunto con Acción Social y las
autoridades de la Universidad, para maximizar el proceso de aprendizaje y aumentar el
impacto y participación en los nuevos alumnos.
Introducción
8
El hecho de ser parte de esta conocida casa de estudios nos genera una gran
responsabilidad, no solo con nuestro entorno más cercano sino con nuestro país,
sobretodo en su Bicentenario. Esta debe ser la esencia de todo alumno de nuestra escuela
de negocios y por lo tanto, queremos transmitirlo desde el primer momento a los recién
ingresados.
Tenemos que ser parte de los cambios que nos exige el entorno y
responsablemente queremos asumir nuestra función de jóvenes capaces y proactivos,
logrando esto por medio de una actividad que vincule ambas cosas, responsabilidad y
transmisión, llamada mechoneo social.
Queremos dejar una marca en la comunidad de Viña del Mar, a través de la
intervención en espacios públicos con el fin de comprometernos como Escuela de
Negocios, con nuestro país, sobre todo en el marco del Bicentenario.
Ser alumno de la UAI y su Escuela de Negocios significa ser una persona íntegra, que
esté involucrada con su entorno, con la sociedad y que responda de manera satisfactoria a
la responsabilidad que tiene. Es por eso que queremos adentrar a los alumnos de primer
año en estos trabajos (que luego tendrán continuidad con el ya conocido proyecto “Oso
en acción”), que se den cuenta que pueden actores principales de los cambios en Chile,
especialmente en nuestra región.
Objetivos Generales
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� Queremos transmitir a los nuevos alumnos que nuestra región nos necesita. Que
debemos ser agentes de cambio.
� Estimular la participación de los jóvenes en nuestra sociedad. Que se hagan
partícipes de los problemas de la comunidad.
� Contribuir a la formación de personas íntegras, que se logren desarrollar en todo
ámbito, que puedan relacionarse y tener las herramientas para trabajar con distintos
tipos de problemas
� Esta actividad servirá para inculcar el espíritu de la Escuela de Negocios y la UAI,
mejorar lazos y crear vínculos entre los nuevos alumnos y el resto de sus compañeros
de carrera.
Objetivos Específicos
10
Ir a algún lugar por determinar para limpiar y mejorar el espacio de una comunidad
cercana a la nuestra, en el cual las personas se desenvuelven día a día. Hacer de este un
lugar agradable y sano, en donde la gente se sienta a gusto y con ganas de proteger lo que
está a su alrededor, que también se hagan partícipes de esta tarea que nos involucra a
todos.
Reunir a los mechones en la Universidad y partir a trabajar durante todo el día,
para volver a ésta misma al finalizar.
Comenzar con una charla motivacional a primera hora en dependencias de la
Universidad, para luego explicar en detalle el operativo y la forma de trabajo en la que nos
desenvolveremos durante los trabajos. Formar las cuadrillas de trabajo que incorporen
alumnos de distintas ciudades para contribuir con la recepción de quienes son nuevos en
esta ciudad. Comenzar los trabajos involucrando a la comunidad en ellos, ya que nos
buscamos generar mero activismo, sino más bien una responsabilidad en los mismos
vecinos del sector a intervenir.
Descripción Actividad
11
Transporte: buses o micros para llevar a los alumnos al lugar del trabajo.
Almuerzo: sándwich o tentempié, una bebida en lata o disponer de abundante agua
potable, alfajor o paquete chico de galletas, bolsa plástica (para almacenar la
comida).Consideramos la asistencia de 200 personas aproximadamente.
Material de trabajo: herramientas. Pedir a cada alumno que lleve su par de guantes.
Coordinar con Acción Social y Trabajos de invierno de la Universidad las herramientas a
utilizar.
Presupuesto
14
“Como CAA de la Escuela de Negocios de
Valparaíso tenemos la obligación de recibir de la
mejor forma a los nuevos alumnos, haciéndolos
parte de nuestra prestigiosa Universidad. Este
proyecto es una manera de involucrarlos en lo
que es la vida universitaria más allá de lo
académico”
15
Todos los años como es tradición, el CAA de la Escuela de negocios de Valparaíso
se encarga de hacerle una bienvenida próspera a cada uno de los alumnos recién
ingresados (“mechones”), dicha bienvenida se divide en muchos ámbitos de forma
integral. Una de las actividades se concentra en darles una bienvenida de conocimiento
entre sus pares como también entregarles como punto de inicio para que vayan
comprendiendo a la carrera universitaria a la cual han ingresado.
Como alumnos de la Escuela de Negocios sabemos que el integrar a los alumnos a
este nuevo gran proceso, que es el ingreso a la universidad, no es fácil para nada por el
cambio adaptativo que significa. Es por esto mismo que creemos fundamental darles otro
tipo de herramientas con las cuales este proceso dificultoso pueda ser más ameno. Es por
todo esto que nace la “Bienvenida del Oso”, actividad que se centra en convocar a todos
los alumnos nuevos de ingeniería comercial a disfrutar de una tarde con diversas
dinámicas a fin de que puedan conocerse entre ellos, ayudando sobre todo a aquellos
alumnos provenientes de otras regiones a adaptarse y lanzar el programa de tutorías de
ingeniería comercial.
Como somos una Escuela de Negocios, las expectativas de los alumnos son muy
grandes y debemos satisfacerlas, es por esto que la idea es implementar una dinámica que
incorpore tanto el ámbito de negocios propio del prestigio de la universidad, como
también que sea una instancia jovial, entretenida y a la vez profunda que logre el objetivo
final que es hacerlos sentirse en casa desde el primer día: generar universidad.
Introducción
16
� Romper el hielo natural que se da en los inicios de etapas y procesos nuevos entre
los pares de una forma distendida y no formal.
� Que los alumnos se puedan conocer entre ellos, generando mayores flujos de
comunicación e integración, como también conflicto (que va a ser el punto de
partida para que la dinámica se pueda desarrollar como corresponde).
� Fomentar el trabajo en equipo, herramienta que será necesaria sin lugar a dudas
en todo el periodo universitario.
� Atacar las habilidades que un ingeniero comercial también debería manejar:
inteligencia emocional, liderazgo, trabajo en equipo, etc.
� Generar un ambiente diferente al comienzo del período universitario en el cual
sean capaces de desenvolverse de forma cómoda y sin miedos.
� Generar un aprendizaje en los alumnos de modo que entiendan que no todo es
competencia, sino que hay un sentido valórico muy profundo.
� Generar contactos.
Objetivos
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La dinámica que se pretende realizar se llevará a cabo en la misma universidad, la
idea principal es que se les haga una breve charla de bienvenida no formal por parte de
CAA en un ambiente distendido sin la presencia de autoridades definidas para generar un
ambiente más relajado.
Luego se presenta el programa de tutores de ingeniería comercial. Se da el listado
de padrinos y ahijados y se pasa a explicar el juego a realizar entre todos los mechones. Lo
presentará un moderador que será el encargado también de concluir la dinámica al final.
El juego consistirá en entregarles una caja por grupo, las cuales contendrán múltiples
piezas de diferentes puzles, un par de dulces y un poco de dinero. Ya con esto en sus
manos, se les mencionará que son una empresa y que su objetivo es maximizar sus
utilidades de manera óptima: para esto los grupos deben lograr armar un puzle que, de
estar listo, al final podrá ser vendido a un comprador que necesita comprar una cantidad
específica de puzles, ninguno más, ninguno menos (esto es una restricción importante). Es
así como los grupos (que son formados de forma aleatoria anteriormente) van a comenzar
a trabajar en completar sus respectivos puzles, de los cuales no van a tener las imágenes
para hacerlo más dificultoso. Al darse cuenta de que van a tener una mezcla de piezas de
muchos puzles, van a tener que empezar obligatoriamente a negociar éstas mismas para
lograr el objetivo final.
Es aquí donde se producirán los conflictos y se mostrarán las diferentes
capacidades de negociación, como también las diferentes habilidades emocionales que
son necesarias al momento de negociar. Parte de la dinámica es la ausencia de
información y de control por parte de los organizadores sobre el ejercicio, de modo que
haya más confusión y que aumente la tensión entre los pares.
Si todo sale como debería, los participantes van a ser incapaces de ponerse de
acuerdo en completar sus productos, por lo que el cliente, aburrido de esperar, se va a ir
silenciosamente sin comprar ningún puzle. De esta forma ningún equipo habrá sido capaz
de lograr la maximización de las utilidades de la empresa, fracasando totalmente en su
objetivo propuesto al comienzo.
Al terminar todo, el moderador aparecerá nuevamente y les dará las respectivas
conclusiones a los grupos. Entre éstas, es importante mencionar que nunca se mencionó si
Implementación
18
cada grupo era una empresa independiente, por lo que la competitividad natural entre las
personas cegó a los equipos que finalmente eran todos uno. La forma de ganar era
ponerse de acuerdo entre todos porque todos eran una empresa juntos y no por
separado, de manera que la salida era ayudarse a completar los puzles entre todos para
finalmente vender los productos. Los chocolates no eran para negociar, sino que eran un
posible regalo para el cliente que estaba esperando sus productos. ¿Y el dinero? Quizás
era para dar el vuelto, nada más.
Con todo esto, la idea es que el moderador explique a los alumnos que no todo es
competencia sino que existe mucho trabajo en equipo, que rescate las maneras (a veces
poco humanas) de negociar que se llevaron a cabo durante la implementación de la
dinámica, que analice que las personas por ansiedad no se preocuparon de escuchar y
entender las reglas del juego, entre muchas otras conclusiones importantes y no menores.
Terminado esto, se les invitará a los alumnos a un pequeño asado donde podrán
conocerse aún más, compartir con el CAA, sus padrinos tutores y disfrutar de un agradable
momento “diferente”. Aquí se les podrá presentar un video.
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Fecha: Sábado 13 de marzo.
Lugar: Universidad Adolfo Ibáñez.
Hora: 11:00 PM
Requerimientos:
• Alumnos que ayuden en la dinámica y otros que preparen el asado.
o 20 alumnos: 14 para las dinámicas y 6 para el asado.
o Los alumnos que trabajen en las dinámicas deberán estar a cargo de un
grupo de 15 personas, siendo los moderadores de éstas.
• Puzles.
o 42 puzles que serán repartidos de la siguiente manera: cada moderador
tendrá a su cargo a 15 personas, de las cuales se formarán 3 grupos de 5
personas. Para estas 15 personas se necesitarán 3 puzles.
• Dulces para la dinámica.
o Esto es muy relativo, pero se propone unos 3 “bon o bon” por grupo (por
caja), es decir, unos 120 “bon o bon”.
• Dinero para la dinámica.
o Este dinero se va a recuperar al final, por lo tanto se pretende entregar
$500 pesos por grupo, lo que suma en total $20.000.
• Dependencias de la universidad:
o Auditorio con audio, data, etc. Todo esto para la bienvenida y para la
presentación del video.
o Patio.
• Pan, chorizos, salchichas, mayonesa, kétchup, mostaza.
Datos prácticos
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• Parrilla, carbón.
• Servilletas.
• Bebidas (15 botellas de tres litros, aproximadamente 200 cc por persona).
• Vasos.
Ítem Cantidad Descripción Valor unitario ($)
Total ($)
Puzles 42 -
Dulces 120 -
Dinero 40 - 500 20.000
Pan 50 Pan batido
Chorizos 300 -
Salchichas 100 -
Kétchup 2 Bolsas grandes
Mayonesa 3 Bolsas grandes
Mostaza 1 Bolsas grandes
Carbón 3 2 kilos cada uno
Servilletas 2 200 por bolsa
Vasos 200 -
Bebidas 15 3 litros cada una
Presupuesto
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Este proyecto surge como respuesta a lo que nos sucedió cuando entramos por
primera vez a la universidad. Llegamos un primer día sin saber nada acerca de lo que
teníamos que hacer; no sabíamos cuál era el edificio A ni el B, ni muchas de las cosas que
son básicas, pero que fueron pequeños problemas cuando ingresamos por primera vez a
la sede en Recreo. Más aún, cuando se nos informó que tendríamos clases en Valparaíso
el lunes siguiente, muchos tuvimos que empezar a buscar a los amigos y conocidos de
cursos mayores para que nos dieran ciertas indicaciones.
Hay muchos alumnos que no son de la región y están al mismo tiempo conociendo
la ciudad, están en un proceso mucho más intenso y se espera de ellos que en una hora de
charlas introductorias y sin el apoyo de algún compañero, puesto que no todos conocen
otros estudiantes UAI, empiecen inmediatamente a estudiar.
Tuvimos varias charlas sobre cómo funcionaba la universidad, pero fue demasiada
información para un sólo día y por eso, a lo largo de la primera semana, es que tuvimos
que aprender sobre los requerimientos y procesos internos. Sin embargo, nos faltó el
tema de la vida universitaria. Puede ser un tópico que se considere menor, pero es
realmente importante. Necesitamos que se nos transmita el espíritu de compañerismo y
se nos introduzca en cómo va a ser la vida universitaria; no sólo nuestros ramos y
asignaturas, sino también las actividades de la UAI.
Nuestra universidad es conocida por la amplia red de contactos y de ex alumnos
que forman una ventaja para nosotros, hay que fortalecerla haciéndonos parte de ésta
desde que entramos como alumnos de primer año y no simplemente cuando egresamos y
entramos al mercado laboral. La Escuela de Negocios es la que tiene una peor inserción,
puesto que somos una facultad muy grande lo que dificulta de gran manera que nos
conozcamos con los estudiantes de otros años. Además, al tener clases algunos días en el
Campus de Valparaíso nos encerramos más y menos conocemos lo que pasa en Recreo.
Es por estas razones que estamos presentando esta idea, que junto a la actividad
del Mechoneo Social, ayudaría a la integración y el compañerismo entre los alumnos de la
Escuela de Negocios. Queremos transformarla en una nueva tradición para la UAI, que nos
ayude a identificarnos como alumnos solidarios y unidos, preocupados por todos los
integrantes de nuestra escuela.
Introducción
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Objetivo principal
• Es sin duda, lograr una buena integración para los alumnos de primer año de la
carrera de Ingeniería Comercial (vía ciencias y ciencias sociales), tanto académicamente
como socialmente.
Objetivos secundarios
� Crear una relación de cooperación entre alumnos de distintos cursos.
� Formar una red de contactos para la vida universitaria y eventualmente para el
futuro en general.
� Lograr una cohesión dentro de las secciones de alumnos nuevos.
Objetivos
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La base del sistema será la de “tutor” o “padrino” y consiste en algún estudiante de
curso superior que se hará responsable de la integración del alumno de primer año. Estará
encargado de mostrarle y enseñarle cómo funciona la Universidad Adolfo Ibáñez, tanto en
los aspectos académicos como lo son la biblioteca, la ubicación de las salas y las sedes, los
horarios e incluso ayudarle, si es que es posible, en el estudio de las materias; así como en
temas sociales como la Copa Semana Mechona, el Mechoneo Social, las fiestas UAI y todas
las actividades que forman parte de la Vida Universitaria. Este tutor ayudará a formar la
imagen que tendrá el alumno “mechón” acerca de la universidad y es por esto que es
fundamental que se cree una buena impresión.
• Tutores
Son voluntarios, de cursos superiores (con preferencia cuarto año) que asumirán
este papel y se encargarán de 2 ó 3 alumnos, dependiendo de lo que se necesite para que
cada alumno nuevo tenga un tutor. La preferencia hacia los cursos mayores es porque
además de conocer cómo funciona la universidad, son alumnos responsables y ya
estables. Es menos probable que se cambien de carrera o institución académica y de que
abandonen el proyecto por problemas en las asignaturas.
Se elegirán (idealmente) entre 70 y 100 tutores, puesto que con estas cantidades
cada uno quedará con los 2 ó 3 alumnos que se contemplaba inicialmente.
Pretendemos que después de un par de años de implementar este sistema, toda la
generación esté dispuesta a participar como tutores y esperamos que solamente este año
tengamos que buscar entre varios cursos para que todos los alumnos entrantes tengan a
alguien que los apadrine. Si aún así no se completara el número necesario, varios
quedarán con más de 3 ahijados, siendo consultados previamente.
Si llegasen a sobrar voluntarios para ser tutores, tendremos que hacer alguna
selección basada en el curso al cual le daremos preferencia y el promedio de notas, pero si
un alumno insiste en querer ser tutor podría haber excepciones.
Metodología
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Serán asignados de forma anual y serán responsables de ayudar a su ahijado en
todo lo que puedan, no sólo en las actividades de la Copa Semana Mechona o el
Mechoneo Social, sino que durante los dos semestres.
No podrán elegir a quienes apadrinarán, sino que nosotras los designaremos,
tratando de evitar que sean de las mismas regiones (para los que no vengan de la
provincia de Valparaíso) o del mismo colegio, pues queremos que no se conozcan para así
sumar amigos en el proceso.
Les haremos una charla en la Bienvenida del Oso para explicarles cómo funcionará
este sistema, queremos que lo entiendan bien y que sólo participen los que estén
comprometidos, pues si el tutor no proyecta la imagen que debiese se genera todo lo
contrario de lo que queremos lograr. Si tanto los padrinos como los ahijados tienen dudas,
podrán consultarles a los encargados del proyecto, quienes buscarán cómo ayudarles.
Los alumnos que vengan de otras facultades deben haber estado al menos un año
en la carrera de Ingeniería Comercial para ser padrinos.
• Ahijados:
Todos los alumnos que entren por primera vez a la Escuela de Negocios de la UAI.
Esto significa que participan tanto los alumnos que nunca habían estado en la universidad
como los que sí lo habían hecho, pero no en ésta.
Los alumnos que se hayan cambiado de facultad de forma interna dentro de la
universidad no podrán tener tutores, puesto que ya se han integrado a la universidad y
son capaces de desenvolverse sin tener algún compañero que los guíe. En el sentido
académico, ya saben cuánto y cómo estudiar, entonces el tutor perdería en gran parte su
rol.
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Cuando los alumnos entren por primera vez al Campus de la Universidad, ya
tendrán asignados a sus tutores. Esperamos entregarle a los padrinos el nombre de sus
ahijados un par de días antes de que tengan que venir físicamente a la Recreo, sobre todo
para ayudar a los que no son de esta región y no saben cómo llegar o tienen dudas sobre
el primer día. Si es posible, les entregaremos los emails para que se pongan en contacto
con sus apadrinados y tengan ellos (si es que así lo prefieren) la posibilidad de iniciar el
contacto, sin que nosotros hayamos explicado formalmente el programa.
El sábado de la primera semana de clases, durante la Bienvenida del Oso, se
realizará una exposición del programa tutorías para que todos conozcan en detalle los
objetivos del programa y el listado de padrinos y apadrinados. Después de eso daremos
inicio al gran “juego de la Bienvenida del Oso” que culminará con un asado en el campus
de Recreo donde podrán conocerse más los padrinos con sus ahijados, y el resto de la
nueva generación de la ENV.
El cambio de padrino a mitad de año puede ser un hecho pero solo de forma
justificada. Si una pareja se lleva mal y no logra los objetivos propuestos, puede pedir que
para el segundo semestre se la asigne un nuevo padrino al alumno de primer año y el
tutor original quedará sin ahijado. No es la idea del programa, pero tampoco queremos
que se convierta en algo desagradable para ambos.
También habrá una o dos reuniones durante el semestre, que tendrán como
objetivo ayudar a los tutores con el programa, puesto que se pueden haber generado
malas relaciones entre padrinos y ahijados o cualquier otro problema. Servirán también
para generar feedback. Al final del año se hará una pequeña evaluación, tanto de los
tutores como de los ahijados, para ver cuáles fueron los problemas que hay que mejorar.
Esta evaluación no tendrá ninguna incidencia para los que hayan tenido buen o mal
desempeño, simplemente la utilizaremos para ver las fallas y las mejoras, puesto que al
ser la primera vez que lo implementaremos, no tendremos punto de comparación y
queremos que vaya siendo cada vez más útil y eficiente.
Implementación
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PRIMERA ETAPA
I. Difusión
El objetivo es que todos los alumnos de Ingeniería Comercial, con los requisitos para ser
tutores, se enteren del programa. La idea es motivarlos a participar de éste, que los
requisitos no sean una traba para postular.
i. Crear un e-mail de contacto específico para la actividad, en la que los
interesados podrán inscribirse y dirigir sus dudas, será el contacto oficial de los
organizadores con los participantes.
ii. Mandar un correo informativo a todos los estudiantes de Ing. Comercial,
tanto de licenciatura en Ciencias como en Ciencias Sociales. En este se indicará la
idea, se adjuntará un programa general, los requisitos necesarios para postular y
una ficha de postulación con todos los datos que necesitaremos para la selección.
iii. Publicitar la iniciativa mediante nuestros amigos, y por supuesto, mediante
Facebook y la pagina web del CAA, en donde se publicarán los mismos puntos del
mail informativo.
II. Selección
Requisitos de postulación:
i. El alumno debe haber cursado como mínimo el segundo semestre de la
carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad Adolfo Ibáñez.
ii. El alumno debe tener un promedio ponderado mayor o igual a 4,5.
III. Método de selección:
Dentro de todos los postulantes que cumplan con los requisitos se les dará preferencia a:
i. Alumnos de cursos superiores, se irán llenando los cupos de forma
decreciente hasta que estén completos.
Etapas del proceso
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ii. Alumnos que cuenten con excelencia académica, siendo la selección por
curso más importante que el promedio de notas.
iii. Alumnos que cuenten con actividades extracurriculares, ya que demuestra
compromiso.
IV. Seleccionados
i. A los alumnos seleccionados se les enviará un correo para confirmarles su
aceptación, la que ellos deberán responder para corroborar su participación.
ii. Luego, se les enviará un correo resaltando las actividades más próximas
(reunión informativa), el nombre de sus ahijados, sus mails, y una lista de
recomendaciones para comenzar desde ese mismo día a crear un lazo tutor-
ahijado.
iii. Se adjuntará el detalle del programa, en donde se especificarán las fechas
importantes a las que debe asistir: reuniones informativas, Bienvenida del Oso,
Mechoneo Social, Copa Semana Mechona, etc.
Segunda Etapa
I. Capacitación
Se realizarán dos capacitaciones, en las cuales se explicará el programa en
profundidad y se resolverán todas las dudas. Estas se realizarán en la UAI; la primera a
fines de febrero e irá dirigida a aquellos tutores seleccionados que se encuentren en la
región, y la segunda será a principios de marzo, y será dirigida a los alumnos de otras
regiones o personas que no se encontraban en la ciudad para la primera fecha.
Se quiere lograr que, mediante un PowerPoint, desarrollemos todo el programa
para que lo manejen tan bien como nosotros; pero la idea es motivarlos, que se
entusiasmen con la iniciativa, mostrarles los resultados a largo plazo, que se
comprometan a crear el futuro de la UAI.
II. Presentación del programa a los mechones
Idealmente se debería realizar el día de la recepción formal de los mechones, al
momento en que se da toda la información acerca del funcionamiento de la universidad.
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i. La presentación será muy resumida, tocando solamente los puntos
indispensables y, por sobre todo, impregnarlos del espíritu de la UAI perdido que
queremos recuperar, hacerlos parte de esto.
ii. Enviar un mail a los nuevos alumnos de ICOM de la UAI explicándoles de
que se trata el programa de apadrinamiento, darles algunos datos importantes de
su tutor, la fecha en que será la alianza formal entre padrino-ahijado, y
adelantarles las actividades más próximas, resaltándoles la importancia de su
participación en estas.
Tercera Etapa
Consta del inicio del programa en sí. Es el desarrollo de todas las actividades
dirigidas a que el alumno de primer año se integre a la vida universitaria, es decir, lo que
debe ser el objetivo principal del tutor.
i. La primera actividad será la Bienvenida del Oso: será una actividad didáctica
y de camaradería, en la que podrán conocerse formalmente y en persona, además
queremos contar con la presencia de profesores de la Escuela de Negocios para
acercarlos al mundo académico fuera de la sala de clases. Queremos que sea una
bienvenida, que podamos compartir.
Cada tutor le podría entregar un símbolo a sus ahijados, algo que represente a la
Escuela, a los estudiantes más viejos, y que se los entreguemos a ellos como un
símbolo de alianza.
ii. El mayor trabajo se debe realizar durante la Copa Semana Mechona, ya que
es cuando tenemos la mayor cantidad de instancias para crear lazos entre
nosotros, los primeros lazos. El padrino se deberá encargar de que sus ahijados
participen de la mayor cantidad de actividades posibles, motivándolo -no
obligándolo- para instancias como el Mechoneo Social y fiestas de la UAI.
Existe la posibilidad de realizar una fiesta o asado para los padrinos junto con sus
ahijados, para crear un ambiente más distendido en el que puedan conocerse. Una
actividad extrauniversitaria.
Luego de estas actividades esperamos haber creado cierta conexión tutor-ahijado,
de aquí en adelante se le dará la libertad a cada tutor para realizar su propia estrategia
para integrar a su ahijado, teniendo en cuenta claro los principios y objetivos básicos del
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programa, enfocándose en ayudarlo académicamente y socialmente, siendo parte activa
de la relación.
Cuarta Etapa
I. Análisis de resultados
i. Se realizarán dos reuniones para verificar y obtener feedback de las
experiencias de los tutores: una será a final del primer semestre y la otra a mitad
del segundo, para poder actuar ante cualquier problema o imprevisto y poder
mejorar el programa con las sugerencias.
ii. Se realizará una encuesta online tanto para tutores y ahijados para obtener
una visión global del primer año de la implementación del programa, será una
instancia de evaluación, con la que podremos mejorar el sistema para el año
entrante.
32
“Durante una semana la Universidad y sus
alumnos dan la bienvenida a los que recién
hacen ingreso. Se les recibe con un ambiente de
sana y entretenida competencia, finalizando con
un gran encuentro de camaradería y festividad”
33
Los que ingresan a una Universidad deben sentirse privilegiados. El enriquecerse
de conocimientos, experiencias y contactos en la educación superior es un anhelo para la
mayoría de la sociedad.
A nuestra universidad ingresan personas con historias personales muy distintas,
personas de distintos colegios, ciudades e incluso países, por lo tanto es necesario generar
las instancias para que los alumnos de las distintas carreras puedan conocerse en un
ambiente distendido, y puedan recibir una grata bienvenida de los alumnos de cursos
superiores.
Históricamente se han organizado actividades para los alumnos que hacen su
ingreso a la universidad y el resto de la comunidad estudiantil. Para este año queremos
continuar con esta tradición pero otorgarle otra visión, ofreciendo así una semana de
entretención, celebración, solidaridad, acercamiento y camaradería entre los alumnos en
torno a una competencia por la “Copa Semana Mechona”. Junto con otros proyectos
como el mechoneo social, tutorías de inmersión en la vida universitaria, entre otros. Este
documento explica detalladamente la propuesta que podríamos resumir en una gran
competencia entre las escuelas de la UAI, contemplando actividades musicales, artísticas,
creativas, solidarias, concluyendo con un gran banquete.
A diferencia de años anteriores, la implementación de la “Copa Semana Mechona”
busca dar un sentido a las actividades que se realicen durante la semana. Además
esperamos crear una nueva tradición con este evento en donde año a año haya una
carrera ganadora de la Copa Semana Mechona y puedan ir modificándose las
competencias ya sea agregando actividades físicas, otras artes, etc.
El encargado de definir el ganador de la Semana Mechona y acreedor del gran
premio será un Jurado por definir.
Introducción
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� Dar inicio al año académico y la bienvenida a los nuevos compañeros de
Universidad.
� Conocer y compartir con otros alumnos de la misma Escuela o Universidad en un
ambiente distendido, generando mayores flujos de comunicación e integración.
� Competir de manera sana entre las escuelas, incentivando el desarrollo de sus
miembros en las diversas áreas.
� Fomentar la música, el baile y la sana entretención.
� Romper el hielo natural que se da en los inicios de etapas y procesos nuevos entre
los pares de una forma distendida y no formal.
� Generar un sentimiento de apego hacia las Escuelas y también a la Universidad.
� Generar una responsabilidad social en el alumnado con el propósito de concebir
mayor integridad como personas.
� Buscar dar un sentido en todo ámbito teniendo en cuenta que los intereses de los
alumnos son distintos pero deben que éstos deben ser alineados en una sola
instancia: la Copa Semana Mechona.
Objetivos
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El primer día de la Copa Semana Mechona se llevará a cabo en las dependencias de
nuestra Universidad a partir de las 12:15 pm, horario en el que las clases serán
suspendidas. El programa se detalla a continuación:
DIA 1
12:15 hrs Salida de clases Patio
Central
12:30 – 13:00 hrs Bienvenida y
presentación de la Semana Mechona
Escenario
13:15 – 14:15 hrs Almuerzo Patio
Central
14:15 – 15:15 hrs Presentación Bandas Parlantes
15:15 – 16:15 hrs Presentación Coreografías
Micrófonos fijos
16:15 – 17:30 hrs Presentación Videos y
cierre Auditorio 2
Bienvenida y presentación de la Semana Mechona: Para iniciar la Copa Semana Mechona
consideramos importante comenzar con una pequeña bienvenida por parte de los
presidentes y los CAA. Además, creemos que es una instancia perfecta para contar acerca
del programa de la semana que recién parte.
Almuerzo: Es justamente a continuación de la bienvenida, la idea principal es hacer un
almuerzo sencillo (hamburguesas) en el patio central de la Universidad con todos los
alumnos de la misma. Todo esto será acompañado de música y mucha animación por
parte de los CAA, de manera que sea una instancia jovial y entretenida previa a todo lo
que se viene.
Día 1
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Competición artística: El desarrollo de distintas facetas artísticas que puedan poseer
nuestros alumnos, o bien quieran desplegar, permitirá conocerlos más allá de lo que
podemos percibir en una sala de clases. Durante esta tarde, un día antes del gran
banquete cúlmine de la Semana Mechona, se pondrán a prueba todas las capacidades
musicales, bailarinas, creativas, de producción y alentadoras que posean los alumnos de
las diversas escuelas.
Bandas de música, grupos de baile y verdaderos elencos de películas y poetas se
deberán formar en las primeras semanas de clases para presentar en este, el día artístico,
todo su trabajo y cualidades.
La producción se verá en todas las actividades pero el resto de las cualidades
artísticas estarán en:
Música: Bandas compuestas por alumnos de cada escuela deberán rendir tributo a bandas
reconocidas mundialmente a través de sus canciones. Dispondrán de tres temas por
Escuela.
Baile: Se presentaran en el patio central de la sede de Recreo grupos de mínimo 5
alumnos que realizarán una coreografía o baile de alguna canción elegida. Se evaluarán la
técnica en la danza pero más la creatividad y la puesta en escena.
Creatividad: Al igual que la producción, la originalidad se presentará durante toda la
competencia, pero su punto más alto lo tendrá en la creación de videos. La idea es ver las
máximas expresiones de creatividad en esta tradicional etapa de la Semana Mechona.
Poesía: Durante toda la Semana Mechona, hasta el día jueves, se recibirán poemas que
tengan relación con la Universidad y/o el inicio de esta etapa para muchos.
Barra: Se considerará la capacidad alentadora que puedan tener los compañeros de
Escuela que no participan de manera directa en alguna actividad, tales como gritos de las
carreras y apoyo en las diferentes actividades. El ánimo y el ruido que manifiesten
también serán evaluados.
* El orden de participación para este día se sorteará.
Competencia solidaria: Ingresar a la universidad conlleva una responsabilidad que
tenemos con todos aquellos que por diferentes motivos no tienen la posibilidad y el
privilegio de pertenecer a un sistema muy reducido pero anhelado por todos. Se trata de
una responsabilidad con la comunidad, una responsabilidad social. Sobre este
fundamento que debiera ser constante en el actuar del joven universitario, la
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competencia de la Semana Mechona entre las escuelas de la UAI también contempla una
actividad destinada a contribuir con la sociedad, aportando así a la formación de personas
integras y futuros profesionales de la UAI consientes de la sociedad en la que están
insertos.
Durante la Semana Mechona las escuelas deberán hacer campañas para recolectar
bienes materiales que serán destinados a distintas entidades a modo de donación en
nombre de todos los alumnos de la UAI.
Se recolectaran hasta el día jueves de esa semana:
- Ropa en buen estado para una determinada fundación.
- Alimentos no perecibles para una determinada fundación.
- Papeles a reciclar para los auxiliares de la UAI.
- Latas a reciclar para los auxiliares de la UAI.
Las escuelas recibirán cierto puntaje por cantidad de ropa, alimento o papeles
recolectados.
* En el día culmine de la semana se informará a toda la comunidad universitaria los
resultados de la competencia total para ver qué carrera se llevará este año la “Copa
Semana Mechona”.
Presentación de video y cierre: Para terminar este primer día de la Copa Semana
Mechona 2010, como es tradición en la Escuela de Negocios de Valparaíso, se presentarán
los famosos videos de las carreras hechos por los alumnos de las mismas. Estos videos se
mostrarán en el auditorio 2 y serán parte de la competencia total por la Copa. Finalmente
cuando éstos terminen, los CAA darán como cerrado el primer día de la Copa Semana
Mechona 2010 con un breve discurso de cierre y una invitación a todo lo que sigue.
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Como ya hemos mencionado anteriormente todas las actividades que puedan ser
evaluadas objetivamente, ya sea por medio de hechos concretos como con la presencia de
jurados imparciales, van a ser valoradas para obtener a la nueva carrera campeona de la
Copa Semana Mechona 2010.
Es por esto mismo que es de suma importancia crear un sistema de puntuación
válido que considere todas las actividades, de esta forma los puntajes entregados por
actividad se detallan a continuación:
ROPA
Poleras 20 puntos
Polerones 25 puntos
Pantalones 25 puntos
Chaquetas 30 puntos
Zapatos 70 puntos
Zapatillas 50 puntos
Toallas 40 puntos
Parcas 80 puntos
Frazada 40 puntos
Ropa de cama 40 puntos
Saco de dormir 50 puntos
Colchón 150 puntos
Otros 10 puntos
Puntajes
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COMIDA
Fideos 30 puntos
Legumbres 25 puntos
Conservas 20 puntos
Salsas 15 puntos
Arroz 25 puntos
Azúcar 20 puntos
PAPELES
Por kilo 150 puntos
LATAS
Por kilo 200 puntos
MUSICA
Primer lugar 4000 puntos
Segundo lugar 3000 puntos
Tercer lugar 2000 puntos
Cuarto lugar 1000 puntos
BAILE
Primer lugar 4000 puntos
Segundo lugar 3000 puntos
Tercer lugar 2000 puntos
Cuarto lugar 1000 puntos
VIDEO
Primer lugar 4000 puntos
Segundo lugar 3000 puntos
Tercer lugar 2000 puntos
Cuarto lugar 1000 puntos
40
POEMA
Primer lugar 400 puntos
Segundo lugar 300 puntos
Tercer lugar 200 puntos
Cuarto lugar 100 puntos
BARRA
Primer lugar 1000 puntos
Segundo lugar 750 puntos
Tercer lugar 500 puntos
Cuarto lugar 250 puntos
* Todos los puntajes están sujetos a cambios por parte de los CAA en conjunto, no son
definitivos.
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El segundo día de la Semana Mechona busca a través de la camaradería, que los alumnos
compartan una tarde agradable donde se dará a conocer al campeón de la Copa Semana Mechona
2010, así como también se entregarán los premios de aquellas actividades que involucraron
competencia el día 1, habrá un show artístico y un espectáculo musical para finalizar las
actividades. En este día se pretende generar responsabilidad en la forma que los alumnos
debemos compartir, teniendo en cuenta que dentro y fuera de la Institución somos y seguimos
siendo alumnos de esta prestigiosa casa de estudio.
Primero se comenzará con un almuerzo donde los alumnos estarán agrupados por carrera
en mesas para 12 personas, cuya estructura se detalla a continuación:
Día 2
42
Actividades
Almuerzo: El presupuesto del almuerzo es para 1200 alumnos. Las cien mesas serán para
doce personas y estarán sectorizadas por escuelas. Cada sector tendrá un stand para
promocionar merchandaising y entregar informaciones. Además tendrán una o más
parrillas para que sean cocinadas las hamburguesas para el almuerzo. La entrada del
almuerzo será una empanada por persona. Luego se servirá las hamburguesas cocinadas
por personal contratado que serán compradas o conseguidas a modo de auspicio. Además
habría de acompañamiento ensalada la que sería servida por el personal y para finalizar
este banquete el postre será un helado comprado o conseguido como auspicio.
Show humorístico: Para lograr un ambiente después de almuerzo y una cultura de
entretención sana, mientras se desarrolla una sobremesa sube al escenario montado a un
centro de la cancha un humorista a entretener al público.
Ultimas competencias: Las últimas competencias tendrán relación con los reyes y reinas
de cada escuela, electas el día 1 o más tardar al término de la cena del gran banquete.
Estos tendrán que bailar para sumar puntos a sus respectivas escuelas. Otra competencia
será de bailes en parejas, donde un jurado evaluará durante cinco canciones a todas las
parejas que se animen a bailar en la pista. Deberán tener la polera de su respectiva
escuela para ser evaluados. Al menos cuatro mechones participando.
Premiación: Se recuerda el ganador de las diferentes etapas que ha tenido esta
competencia, y luego se entrega la suma de puntajes más grande: el ganador de la
Semana Mechona 2010. Recibe una copa que año a año podrá ir sumando sus ganadores.
Espectáculo musical: Luego de la premiación y para finalizar la competencia de esta
Semana Mechona, sube al escenario un grupo musical que sea capaz de hacer bailar a
toda la UAI hasta que se esconda el sol
El itinerario de las actividades a realizar el segundo día en el gran banquete, es el siguiente:
GRAN BANQUETE
12:15 hrs Salida de clases
13:00 – 13:15hrs Bienvenida
13:15 – 14:30 hrs Almuerzo
14:30 – 15:15 hrs Show Humorístico
15:15 – 15:45 hrs Competencia Rey y Reina Mechón
15:45 – 16:15 hrs Competencia baile por pareja
16:15 – 16:30 hrs Premiación
16:30 – 18:00 hrs Espectáculo musical
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Consideramos la realización de dos fiestas oficiales durante esta Semana Mechona.
La primera sería en el centro de eventos El Huevo en Valparaíso, la que se llevaría a cabo
el día 2 en la noche; y la segunda un alguna discotec de Viña del Mar, a realizarse el día
jueves de esa semana. Ambos eventos pueden ayudar a cubrir costos de las distintas
actividades y creemos es importante realizarlas puesto que la universidad aparte de ser
las aulas de clases, es también es vida universitaria y la reunión de los alumnos en
instancias como éstas para la recreación, pero teniendo en cuenta que esta recreación
significa compartir con responsabilidad.
Las dos fiestas presenciarán la campaña de auto regulación con el alcohol y el manejo de
vehículos como la ley lo dispone.
De esta forma concluye la Copa Semana Mechona, con el fin de cumplir los
objetivos que van, desde la integración de los alumnos de primer año, hasta la
participación de la Universidad como un todo, es decir, autoridades, profesores, alumnos,
auxiliares y todo aquel que se siente identificado con lo que implica ser y pertenecer a la
Universidad Adolfo Ibáñez.
Fiesta final
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“La Gala del Oso es parte fundamental de
nuestro proyecto de integración, no solo de los
nuevos alumnos, sino de todos los estudiantes de
la Escuela de Negocios de Valparaíso. Este gran
evento es una oportunidad única para que los
alumnos se desenvuelvan en un ambiente más
distendido, diferente al que se vive día a día en el
patio de la Universidad. La Gala es una ocasión
para poder forjar y afiatar lazos entre nosotros y
a la vez nos hace sentir que realmente somos
parte de esta Escuela. Nos ayuda a sentir ese
cariño que solamente tienen los alumnos de la
esta casa de Estudios, ya que son estas
instancias las que nos permiten unirnos más
como Escuela.”
47
La Gala del Oso es uno de nuestros pilares de integración de la comunidad
universitaria y a la vez es una parte fundamental de la interacción de los alumnos nuevos
con sus pares mayores. Con la realización de la Gala se van a fortalecer mucho más los
lazos entre los alumnos de la Escuela sumado a que se va a forjar un sentimiento mucho
mayor por parte de los alumnos hacía nuestra Escuela. Es esta identificación la que
queremos mantener y por qué no hacerla más fuerte, y es por eso que la Gala es la
instancia perfecta para poder llevar a cabo nuestro objetivo. Con la realización de este
evento nuestros compañeros van a poder disfrutar y a la vez compartir con todo el
alumnado que estudia Ingeniería Comercial, sumado a los egresados. La idea es que
también participen ex – alumnos de nuestra Escuela para que durante el transcurso de la
Gala puedan compartir sus experiencias, anécdotas con los alumnos menores y no solo los
que recién entran a estudiar, sino con todo los alumnos que están cursando la carrera en
nuestra Universidad.
Con respecto a los mechones es la ocasión perfecta para que se logren introducir
al mundo universitario, conozcan de cerca de sus compañeros más grandes y comiencen a
forjar ese sentimiento de cariño a la Escuela que tenemos todos los alumnos que ya
integran esta Universidad. Para ellos será un gran recibimiento, ya que son estas
actividades las que más unen a los integrantes de la Escuela de Negocios de Valparaíso,
lo que sumado a las otras actividades que se realizarán a principio de año van a lograr
integrar de una manera mucho más potente a estos nuevos futuros ingenieros
comerciales.
La idea es hacer 2 Galas este año. La primera sería para culminar la Semana
Mechona y la otra para finalizar el año universitario. Con esto se logrará crear instancias
para compartir entre nuestros alumnos, que van a ser recordadas por siempre. Con la Gala
de fin de año se tiene como propósito hacer una rendición de cuentas, realizar el cambio
de mando y dar fin de la mejor forma posible a nuestro año como CAAENV.
Introducción
48
� Generar Contactos.
� Promover la integración de los Mechones a la vida universitaria.
� Crear un ambiente más distendido entre nuestros alumnos, diferente al que existe
en el patio de la Universidad.
� Con la realización de la primera gala, se va a crear un ambiente mucho más cálido
dentro de la Universidad los primeros meses del año.
� Finalizar el año de la mejor forma posible con nuestro periodo de CAAENV.
� Sirve para forjar aún más ese sentimiento único que poseen los estudiantes de la
Escuela de Negocios de Valparaíso.
� Forjar los lazos de amistad entre los alumnos de la Escuela.
� Crear una instancia que será recordada por todos los alumnos que participaron de
las Galas.
Objetivos
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19:30 hrs. Llegada de los invitados
20:00 hrs. Foto Oficial
20:15 hrs. Cocktail
20:45 hrs. Bienvenida Eitan Fried + video
20:50 hrs. Presentación de proyectos del CAAENV
21:00 hrs. Comienzo de la comida
22:00 hrs. Postres
22:30 hrs. Comienzo oficial de la fiesta de Gala
05:00 hrs. Fin de la Gala
Itinerario
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Gastos (400 personas): Banquetearía CNCS $ 6.520.000 Arriendo CNCS $ 952.000 Entradas $ 113.050 Data show $ 83.300 Total: $ 7.668.350 / 400 = 19.171 p/p
Presupuesto
52
“Iniciativa enfocada a todos los alumnos de nuestra
casa de estudios y en especial al alumno de la
Escuela de Negocios de Valparaíso que tiene ganas,
energía y desea emprender un sueño para
transformarlo en un proyecto concreto”.
53
Hoy en día la tecnología es un comodity, pero el emprendimiento nunca dejará de
serlo, porque con el emprendimiento es donde surgen las grandes ideas, iniciativas y
proyectos, que pueden empezar como PYMES, para luego transformarse en grandes
empresas y porqué no posicionarse a nivel mundial. Para ello la red de emprendimiento
entregará toda la información necesaria para iniciar actividades, lo referente a las leyes,
que como estudiantes de ingeniería comercial debemos cumplir y ser responsables con las
normas que rigen en nuestro país y en el mundo, entre otros tópicos y temas de interés.
Esta iniciativa nace de la inspiración de continuar con los proyectos IMPACTA que
luego de haber cumplido en el taller, algunos desean seguir emprendiendo, pero
lamentablemente en muchos casos no tienen las herramientas para hacerlo ya que el
asesoramiento es el que cuesta conseguirlo y esto es uno de los grandes anhelos que
pretendemos brindar con esta red, extendiéndose no solo para los proyectos del taller de
emprendimiento sino que para todos los alumnos de la Escuela de Negocios que tengan
sueños y visiones, sobre ideas posibles e imposibles.
Aparte de entregar información referente al emprendimiento, pretendemos como
CAA, motivar a los alumnos a través de esta iniciativa realizando charlas periódicas donde
determinados emprendedores den a conocer su experiencia y claves sobre el
emprendimiento. Con esto cumplimos uno de los grandes anhelos de Pedro Ibáñez Ojeda
sobre el alumno de la Escuela de Negocios, aquel alumno que no puede pasar
desapercibido ante los ojos del país y del mundo, creando iniciativas, explotando ideas,
generando más empleo y brindándole a Chile el plus y el sello que se merece.
Introducción
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Queremos que los alumnos de la Escuela de Negocios de Valparaíso sean parte de
lo que hoy se le está dando importancia en los grandes mercados del mundo, la
innovación y el emprendimiento, para que todos los días se cree valor, teniendo en cuenta
que el avance acelerado, junto con la competitividad de la formas de “hacer empresa”,
hacen necesario que el emprendimiento y la innovación se desarrollen paulatinamente
con las tendencias que surgen en el mundo.
Creemos que en los alumnos de nuestra casa de estudios hay mucho potencial
para emprender, y muchas ideas esperan desarrollarse una vez obtenido el título
profesional o simplemente quedan en el olvido y como comentario en las aulas de clases.
Por ello queremos incentivar a todos los que sueñan despiertos, a aquellos que ven el
futuro en las calles de la ciudad y aquellos que se imaginan desarrollando horizontes que
para algunos son imposibles, pero que con dedicación, esfuerzo, convicción y
perseverancia pueden resultar acciones concretas que trascienden en la sociedad dejando
un sello propio y creando valor al país.
Objetivos Generales
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� Insertar al alumno de la Escuela de Negocios, en la tendencia que está creando valor
en los países y un sello propio: Innovación y Emprendimiento.
� Motivar a los alumnos a partir de este momento con el desarrollo de iniciativas y no
esperar a egresar para comenzar a emprender.
� Comprometerse con nuestro país y aprender que las grandes empresas del mundo,
en algún momento fueron PYMES y que ahora le crean valor agregado y un sello a su
país, en algunos casos al mundo.
Objetivos Específicos
56
La red de emprendimiento se dividirá en dos tipos de estructura. La primera tiene
que ver con todo lo que es la parte de la información y eso compete que haya una red
virtual como una página web que tenga enlace previo, la pagina oficial del centro de
alumnos. En este sitio aparecerá toda la información referente a avisos de seminarios de
interés, asesorías de profesores de la UAI que estén dispuestos a atender inquietudes, y
en lo posible con disponibilidad de hacer asesoramientos en la medida y el alcance que el
docente lo determine de acuerdo a su agenda, anexos como www.diariopyme.com , el
portal www.paraemprender.cl, enlace directo que tiene el ministerio de economía del
gobierno de Chile, que el 19 de Noviembre de 2009 puso en marcha el proyecto de
asesoría vía online para los microempresarios del país donde unos de los fines es el
asesoramiento gratuito vía Internet. Nosotros nos basamos en esto, pero apuntamos más
que todo a los alumnos de la Universidad Adolfo Ibáñez donde las inquietudes son, a
modo general, más detallistas como lo referente a temas tributarios, financieros en
específico y no por ejemplo aprender a confeccionar y leer un estado de resultados que
nos enseñan en las aulas de clases, por tanto la creación del sitio web tiene como objetivo
cubrir las necesidades del alumnado de la UAI y no otras, entendiendo que nuestra casa
de estudios tiene programas académicos que cubren parte importante de lo que significa
el trabajo en las empresas, y la parte que no se cubre es aquella que se aprende con la
experiencia y lo referente a los alumnos que desean emprender “ahora ya” como las
asesorías.
Además del portal online de esta red de emprendimiento, pretendemos llegar al
alumnado realizando charlas motivacionales y de aprendizaje, donde el alumno conozca,
cómo otros emprendieron y que indudablemente no es un camino fácil, que si bien la
recompensa en grande, en general los tropiezos son muy duros y se necesita bastante
perseverancia para superarlos. Es aquí donde entra la segunda parte de la estructura
sobre el desarrollo que tendrá esta red de emprendimiento. Creemos que no debemos
Descripción
57
quedarnos solo en la página web y por eso apuntamos a estas charlas donde las
inyecciones de energía son claves para encender la luz en nuestras mentes y comenzar el
camino del emprendimiento con ideas innovadoras, que generen valor en los mercados,
pero con conceptos como responsabilidad social empresarial para no salir de nuestros
lineamientos acerca de las personas íntegras y completas que debemos ser, sabiendo que
estamos en una sociedad que requiere sobre todo de iniciativas que no perjudiquen los
ecosistemas y el medio ambiente en general.
Este proyecto requerirá del trabajo minucioso sobre todo en la
creación del sitio web, donde la información debe ser puesta de forma
creativa y llamativa incorporando:
• Nombre de los profesores que están dispuestos a colaborar con la
iniciativa, sus respectivos horarios de atención, el detalle de cuáles
son los temas donde pueden brindar asesorías y/o ayuda técnica y
toda información referente a por ejemplo artículos que pudieran
escribir dichos profesores.
• Los enlaces sobre aquellos sitios web donde se brinde información
relevante como: www.diariopyme.com, www.diariofinanciero.cl ,
www.paraemprender.cl , entre otros sitios.
• Publicidad de auspiciadores que quisieran colaborar con la iniciativa.
Página Web
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• Fechas de seminarios de interés averiguados previamente con sus
respectivos temas a tratar y en lo posible los expositores.
• Testimonios de personas emprendedoras que pueden aparecer de
videos youtube o documentos buscados en google.
• Listado con todas las instituciones públicas que apoyan el
emprendimiento y averiguar aquellas empresas privadas que se
sumen a lo referente con lo que queremos tratar.
• Noticias sobre los tópicos más importantes que tienen relación con el
tema en cuestión.
• Encuestas varias como por ejemplo: qué temas le agregarías a esta
página, te ha ayudado este sitio, etc.
• Y cualquier otro tópico de interés que tenga relación con el
emprendimiento y que proponga un alumno (a) de la Escuela de
Negocios de Valparaíso.
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Como hemos expresado en párrafos anteriores las charlas serán muy
útiles a la hora de encontrar la motivación necesaria para armarse de valor y
comenzar a emprender, hecho que sin duda cuesta ya que todos los días se
crean iniciativas nuevas, otras copiadas y mejoradas, pero siempre hay algo
distinto que se puede ofrecer y las oportunidades hay que salir a buscarlas
hasta encontrarlas y comenzar el desarrollo que tu potencial se merece
aventurar. Con esto pretendemos, mediante las siguientes charlas, dar a esta
red el sello que se merece.
1. Emprendimiento: El camino de tropiezos, pero de grandes recompensas.
• Objetivo: Esta charla tiene como principal objetivo el dar a conocer
una experiencia de vida sobre cómo la persona invitada se convirtió
en emprendedor y que significa ser emprendedor.
• Descripción: Queremos que la red de emprendimiento comience
con un buen pié y esto implica empezar con este tipo de charla
donde un invitado emprendedor muestre que es posible emprender
cuando muchas puertas se cierran y los caminos son adversos. Esta
charla tendría un cupo para 50 alumnos de la Escuela de Negocios
Charlas
60
con aviso previo vía Internet (puede ser mediante un correo
enviado por Viviana Alcayaga o Karin Chadwick) a una semana y
media antes de la fecha pronosticada.
• Requerimientos: Se necesitará la disponibilidad de alguna sala como
la B-202 o la sala Ariztía, con disponibilidad para presentar material
audiovisual. Además se requerirá de un micrófono y agua para el
expositor.
2. Iniciación de Actividades. Los pasos para comenzar una PYME
• Objetivo: Esta charla tiene como principal objetivo el dar a conocer
cómo se inician actividades mediante todo lo referente a temas
legales que implica el comenzar actividades de cualquier rubro o
índole comercial - económico.
• Descripción: Mediante esta segunda charla, el CAA pretende
adentrar al alumno de la Escuela de Negocios en temas prácticos
referente al emprendimiento abordando el tema en cuestión para
comenzar a fondo con esta red que dentro de sus objetivos
pretende que los alumnos se atrevan a formar PYMES.
• Requerimientos: Puede ser en el Congreso Nacional con
disponibilidad para mostrar material audiovisual o en su defecto en
el mismo lugar de realización de la charla 1, también con cupos para
50 personas.
61
3. Oportunidades de Negocios. Cuáles son los rubros donde Chile tiene o
tendría potencial.
• Objetivo: Lo primordial a tratar en esta charla es lo referente a los
sectores donde determinado (s) expositor (es) explique las
tentativas oportunidades de emprender y muestre al alumno de la
UAI los potenciales mercados que nuestro país puede desarrollar y
cómo fortalecer aquellos que ya se han desarrollado
• Descripción: Esta tercera charla, cierra el ciclo del primer semestre
correspondiente a las exposiciones de la red de emprendimiento,
busca mostrar los caminos de desarrollo comercial y económico
para que los alumnos comiencen a observar y canalizar focos de
negocios y por supuesto emprendimiento.
• Requerimientos: Como esta charla tiene carácter de seminario se
pueden extender los cupos para 80 alumnos y solicitar al igual que
en la charla número 2 el Congreso Nacional o en su defecto el
auditorio 1, sala Ariztía, B-202 de nuestra casa de estudios con la
disponibilidad que dicha charla requiere.
4. Recursos privados y/o fiscales para la obtención de recursos. Qué
premios existen para obtener financiamiento, qué empresas colaboran
con el emprendimiento.
• Objetivo: Dar a conocer las principales fuentes de financiamiento
como créditos y préstamos bancarios, recursos privados que
incentiven o colaboren con el emprendimiento y financiamiento
62
fiscal como premios o subsidios orientados al emprendimiento de
acuerdo a la normas legales vigentes.
• Descripción: A la hora de encontrar alguna idea para emprender y
canalizar aquella idea para comenzar a desarrollarla, lo más difícil
para empezar de lleno con la iniciativa es la obtención de recursos,
aquellos que determinan en gran parte lo que será la puesta en
marcha de los proyectos que inicien como PYMES.
• Requerimientos: Para esta charla se requerirá conseguir a tres
expositores. Uno del gobierno como un secretario ministerial de
economía, hacienda u otro ministerio. El otro expositor sería del
sector privado y el último sería de un representante de algún Banco
privado. Los cupos para esta charla se extienden a 150 alumnos y el
lugar sería el auditorio 1 o algún otro centro de eventos
determinado.
5. De PYME a empresa.
• Objetivo: La última charla de la red de emprendimiento tiene como
objetivo dar a conocer la historia de una pequeña y mediana
empresa que se convirtió en una empresa. Todo lo que implicó
desde el inicio, los cambios de estructura organizacional, entre
otros tópicos de interés.
• Descripción: El cierre del ciclo de charlas de la red de
emprendimiento busca ser la llave que inspire las mentes de los
63
alumnos de la Escuela de Negocios y desarrollen el gran potencial
que existe en las aulas de clases, aquel potencial que muchas veces
queda en el olvido de un trabajo para un ramo específico, como un
comentario en los pasillos de nuestra Universidad, una idea que
surgió luego de un gran seminario, por ello es importante tener
presente que esta charla cuente la historia de los tropiezos y el
camino del éxito de alguna empresa que focalizó una oportunidad
de negocios y al desarrollo, convirtiéndose en el anhelo de sus
creadores, de los que han continuado y de los que hoy pueden
acceder a un trabajo digno gracias a la creación y desarrollo de una
idea, un concepto una iniciativa que agrega valor y tiene su sello
propio. Así se termina tal como se empezó, con una charla
motivacional, pero ya no de experiencia de vida, sino de experiencia
a nivel de organizacional y junto a todas las demás charlas cumplir
el objetivo de incentivar a los alumnos para que se armen de valor y
comiencen a crear su propio sello.
• Requerimientos: Para dar término al ciclo de charlas se pretende
conseguir un lugar o centro de eventos de algún hotel como Marina
del Rey, Sheraton Miramar, entre otros centros de eventos
importantes de la región con el fin de brindar a este cierre la
importancia que se merece. Para ello se requerirá de auspiciadores
que patrocinen la actividad considerando el lugar donde se desea
desarrollar. Los cupos se extienden para 100 alumnos donde podría
ser un desayuno o solo una exposición de la charla.
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Charla 1
• Fecha: Jueves 08 de Abril
• Tema: Emprendimiento como experiencia de vida
• Expositores: Howie Brown u otro emprendedor de la zona.
Charla 2
• Fecha: Jueves 06 de Mayo
• Tema: Iniciación de Actividades. Los pasos para comenzar una PYME.
• Expositores: Sbárbaro, algún otro profesor de la UAI y alguien del SII.
Charla 3
• Fecha: Jueves 03 de Junio
• Tema: Oportunidades de Negocios
• Expositores: Hernán Büchi o algún otro expositor de la zona
Calendario Ciclo de Charlas
65
Charla 4
• Fecha: Jueves 23 de Septiembre
• Tema: Recursos fiscales y privados para la obtención de fondos
• Expositores: Algún representante del Gobierno con respecto a estos
temas, de dos bancos el del estado, BBVA, bci, etc. Y un representante
de la asociación de PYMES a nivel nacional.
Charla 5
• Fecha: 21 de Octubre
• Tema: De PYME a empresa
• Expositores: Representante de MC Donal’s, o alguna otra empresa que
haya tenido esta transformación como alguna Viña, salmonera, etc.
66
1. Sitio Web:
• Costo de tener una página web
• Mantención de la página
• Diseño
• Actualización
2. Charlas
• Charla 1: Analizar el dinero que se cobre por parte del expositor
y en lo posible un coffe break posterior a la charla
• Charla 2: Analizar la disponibilidad del Congreso Nacional y si
cobra cargo por servicio de charlas. Además si el expositor
invitado desea dinero por exposición
• Charla 3: Servicio del expositor más el análisis del cobro por
servicio del congreso o en su defecto realizarlo en las
dependencias de nuestra casa de estudios, más un coffe break.
• Charla 4: Analizar el cargo por servicio de los expositores. Un
coffe break si es en la Universidad o evaluar realizarlo en las
dependencias de algún centro de eventos.
• Charla 5: Centro de eventos de Sheraton Miramar, Marina del
Rey o algún otro lugar de esta índole. Coffe Break.
Presupuesto
68
“Chile es un país que a diario crece en el
competitivo mercado vitivinícola, posicionándose
en el quinto lugar de la producción mundial. Esto
ha traído como consecuencia abundantes
beneficios económicos. Es por esto que es de
suma importancia conocer en profundidad este
exclusivo mercado, el cual con el tiempo nos
llevará a transformarnos en uno de los
productores más importante a nivel mundial.”
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Chile es un país donde el cultivo de la vid trae importantes beneficios económicos. Desde
su introducción a la agricultura nacional en 1548 por Francisco de Carabantes, se ha posicionado
como un negocio fructífero en nuestro país. Fiel reflejo de esto es el impacto sobre nuestra
balanza comercial: los vinos chilenos se exportan a más de 109 países en cinco continentes, siendo
el quinto mayor exportador de vinos a nivel mundial, y teniendo aproximadamente el 5% de
participación en el mercado vitivinícola mundial. Si bien nuestra tradición enológica no es tan
trascendente como la francesa, llevamos más de 130 años exportando vinos –desde que Macario
Ossa exportó por primera vez en 1877–. Asimismo, aún existen viñas tan antiguas como la Viña
Carmen (1850) y la Viña Cousiño Macul (1856). No obstante, aparentemente desde el cambio de
siglo ha habido un boom de los vinos chilenos a nivel mundial.
Uno tendería a pensar que ante la crisis financiera que aparentemente se mitiga día a día,
habría afectado negativamente a la industria vitivinícola chilena. Que recién ahora al mostrar
señas de reactivación la industria podría respirar tranquila. Sabemos que a la hora de analizar
todos los efectos de esta crisis económica mundial en nuestro país, el panorama es adverso para la
mayoría –por no decir todos– los mercados. Sin embargo, curiosamente en nuestro país se ha
dado un efecto contrapuesto en este rubro, ya que la crisis no ha afectado como debería o como
se esperaba a las exportaciones de nuestros vinos.
Es por ello que es importante analizar desde un punto de vista económico y financiero los
factores que han hecho que esta importante industria nacional se mantenga firme ante un
escenario tan complejo e incierto. Además de evaluar el comportamiento del consumidor, puesto
que tiene mucha importancia observar y explicar por qué países que presentan contracciones
económicas siguen comprando vinos chilenos. Por último, y uno de los aspectos más importantes
a analizar, son las estrategias que se han llevado a cabo hasta nuestros días para hacer de esta
industria un gigante difícil de derribar. En otras palabras, los factores que llevaron a los vinos
nacionales de tener una participación de mercado del 0,3% en 1999, al 5% hoy. Sería interesante
también analizar las bondades y ventajas competitivas –especialmente climáticas – que tiene Chile
en la producción de vinos Premium en comparación con otras naciones productoras. Por ejemplo,
Introducción
70
el gran diferencial térmico en nuestros innumerables valles, y cómo influye en la producción y
calidad.
Hoy la Universidad Adolfo Ibáñez está abierta al mundo y nos entrega a nosotros los
alumnos una visión de mundo, donde el enfoque formativo es de personas íntegras, cultas,
innovadoras, gestores de cambio, emprendedores y proactivas ante todos los escenarios que se
presenten. Como estudiantes de ingeniería comercial creemos que es necesario crear instancias
en las cuales se discutan, analicen y se saquen conclusiones acerca el desarrollo y desempeño de
los mercados nacionales, y cómo reaccionar ante los escenarios tan inciertos como los que existen
en nuestros días. El mercado vitivinícola chileno no es la excepción y creemos que es un caso de
extrema relevancia para analizar. Apoyado también por la alta incidencia en nuestro producto
interno bruto y la creciente demanda por conocimiento en torno a esta bebida alcohólica.
.
71
Se tocarán dos temas principalmente, con mayor énfasis en el primero. Iniciar con el enfoque de
negocios del rubro, para continuar con una parte práctica de degustaciones (cómo degustar). Los
contenidos de la velada serán, en el siguiente orden:
i. Charla del negocio – la idea es que algún gerente de marketing, y otros de la alta
dirección, de por lo menos dos viñas nacionales nos vislumbren con sus
conocimientos del negocio vitivinícola chileno en general. Luego, que nos
muestren grosso modo los factores que han influenciado el boom en este rubro, y
cómo las estrategias de sus empresas en específico han repercutido en la
creciente participación mundial del vino chileno. Asimismo, las ventajas
competitivas que tiene Chile con respecto a otros grandes productores como
Francia, Italia, España, Australia, etc. Enfoque en el crecimiento exponencial desde
1999 y el mantenimiento durante la crisis que está pasando. Información
relevante sobre sus empresas también sería interesante para los asistentes.
ii. Degustaciones y enología básica – que algún experto del vino y maridaje (por
ejemplo, Ricardo Jiménez, profesor de enología del Culinary) dé guías breves sobre
cómo se debe degustar un vino (color, aromas y finalmente sabor). Por ejemplo,
que todos los asistentes puedan degustar tres vinos (de las cepas más consumidas
y/o producidas en Chile: Cabernet Sauvignon, Sauvignon Blanc y Merlot).
Asimismo, qué buscar en qué vino, y con qué comida se debería consumir de
preferencia cada variedad. Ciertas nociones básicas de enología también serían
interesantes como vinos varietales contra los reserva, etc.
Propuesta
72
� Generar contactos profesionales.
� Promover la integración universitaria.
� Dar a conocer el alto crecimiento económico que tiene esta industria y la incidencia positiva que puede tener para el país.
� Insertar al alumno de la UAI en el mundo del vino. (Cultura del vino).
� Implicancia positivas del crecimiento del vino en bienes complementarios. (Corchos, Pisco, etc.).
Objetivos
74
Día uno
• Auditorio de la universidad.
• Material audiovisual (proyectores, micrófonos, electricidad, música, etc.) habilitado para el uso en el auditorio.
• Material de apoyo (carpeta, lápiz, hoja de anotaciones)
• Regalos para los expositores.
• Coffee break (vino, queso y jamón) . Conseguir esto con el “Auspiciador”.
• Requerimientos personales de los expositores (café, agua, etc.).
• Diplomas para los expositores y regalos (J. Muñoz).
• Diplomas al alumnado.
• Fotógrafo.
Día dos
• Buses de traslado a la Viña (100 personas mínimo).
Tenida para ambos días: semiformal.
Requerimientos
76
“La Escuela de Negocios de nuestra universidad
siempre se ha estacado por marcar la pauta en
temas a nivel nacional. Con esta actividad
queremos seguir con esa línea y además poder
generar un compromiso real con el desarrollo de
nuestro país”
77
La Escuela de Negocios, de cara a los 200 años de nuestro país, debe estar a la
vanguardia de los cambios que estamos viviendo en Chile. Para esto, el mismo Presidente
de la República vendrá a contarnos cuales serán los desafíos de cara a lograr ser un país
desarrollado. Salud, educación, tecnología, reforma política, protección social, serán
algunos de los temas que expondrá para luego dar paso a un ciclo de conversación con un
panel integrado por alumnos y profesores de la Universidad. Luego de esto, la Universidad
suscribirá un convenio de compromiso con la Presidencia de la República que tratará
sobre un real compromiso por parte de nuestra casa de estudios en contribuir a la línea de
desarrollo de Chile.
Introducción
78
� Posicionar a la Escuela de Negocios de Valparaíso como la principal Escuela de
Negocios del país comprometida con el desarrollo de Chile.
� Mantener el prestigio de nuestra Universidad respaldada por el apoyo de nuestro
Presidente.
� Generar una actividad para todos los alumnos de real importancia en torno a
temas país.
� Entender, por medio de nuestro Presidente, cuales son los reales problemas y las
soluciones que se necesitan en nuestro país.
Objetivos
79
- Escenario en Patio Central
- Implementación y adornos de escenario con mesa para firma de convenio
- Podio
- Amplificación y micrófonos de solapa
- Sillas en el patio para el público
- Invitaciones para autoridades
- Gigantografía de difusión
- Cóctel de camaradería para invitados en Casa o Patio Rectoría
- Punto de Prensa para el Presidente
Presupuesto
82
“La Escuela de Negocios se ha caracterizado por
el posicionamiento internacional que ha logrado.
La mejor forma de corroborarlo es poner a los
mejores representantes en distintas partes del
mundo, nuestros alumnos.”
83
En los últimos años, nuestra Universidad, ha logrado estar dentro de las 3 mejores
Universidades de nuestro país a nivel internacional (Ranking revista The Times). El año
pasado, la revista América Económica publicó otro ranking acerca de las mejores Escuelas
de Negocio de Latinoamérica, estando nuestra escuela 3° en el ranking general y primera a
nivel nacional. Sumándole además la sede de Postgrado en Miami, nos indica que se están
haciendo bien las cosas en ese sentido.
El actual sistema de intercambio permite a un alumno de la Universidad la
posibilidad de irse a una de las 64 Universidades en los 28 países con los que tenemos
convenio por un año. Estos intercambios han aumentado notablemente en los últimos
años, pero aún así no todos tienen la posibilidad de hacerlo por diversos factores
(familiares, económicos, personales, etc.). Este proyecto busca generar la instancia para
quienes no pueden irse 6 meses de intercambio, pero si lo pueden hacer por un período
más breve de 15 días.
Estos viajes se enmarcarían dentro de un intercambio social, cultural y de redes de
contacto entre los alumnos que viajen y los alumnos de otras universidades que estén
dispuestos a participar en este programa, con la posibilidad que ellos después vengan bajo
las mismas condiciones a nuestro país.
El programa consistiría en un viaje por 15 días en los cuales se organizarían
actividades culturales (visitas a importantes lugares del país al que se visita además de
disertaciones y exposiciones sobre ambas culturas), sociales (encuentro con importantes
personas del país o lugar al que se visita), económicas (visitas y exposiciones de empresas
que apoyen el programa o que marquen pauta en diferentes rubros) y turísticas (visitar
lugares históricos e importantes)
Este mismo formato se replicaría cuando los estudiantes que nos recibieron,
vengan a nuestro país, siendo nosotros los responsables de generar todas las actividades
del programa.
Como referencia, esta actividad ya se realizó el 2008 por iniciativa de 2 alumnas
que se pusieron en contacto con la Universidad de St. Gallen en Suiza, y dicha actividad
fue un tremendo éxito para los asistentes generando un gran aprendizaje por parte de
quienes asistieron (el programa de dicha actividad está disponible a modo de ejemplo).
Introducción
84
� Posicionar a nuestra Escuela no sólo por la publicidad o rankings, sino también por
el ejemplo y trabajo de nuestros alumnos en distintos lugares.
� Entregar la posibilidad a por lo menos 30 alumnos puedan mirar el mundo con
otros ojos, vistos de manera más global y no solo desde un punto regional.
� Incorporar otras culturas y estilos de vida dentro de nuestra formación, lo cual nos
ayudará a ser profesionales más íntegros
� Generar redes de contactos con personas en distintas partes del mundo lo cual nos
podría ayudar a ampliar nuestras perspectivas laborales o de proyectos
profesionales.
� Sentar bases para determinar que efectivamente nuestra Escuela y nuestro
alumnos conocen y entienden los modelos globales con los cuales se está
moviendo nuestro mundo
- Generar contactos con Universidades en otros países interesadas en este proyecto.
- Buses de traslado y algunas comidas para cuando los extranjeros venga a Chile.
- Financiamiento de alojamiento (si es que no lo conseguimos) para nuestros alumnos en
otro país.
- Los pasajes correrían por parte de cada alumno.
- Buscar empresas interesadas en promover estas actividades y auspiciarlas.
Presupuesto
Objetivos
86
“El Mes de la Solidaridad es celebrado en todo el
país, por lo que esta celebración no puede ser
ajena a nuestra Escuela de Negocios como
tampoco a nuestra universidad. Se trata de crear
conciencia respecto de la tarea que tenemos
como estudiantes y futuros profesionales de
ayudar a los necesitados y hacernos
responsables los unos de los otros, con el fin de
hacer a los alumnos partícipes de esta iniciativa
generando interés por las necesidades de los
demás”
87
La solidaridad es la preocupación por el otro, pero va más allá del sentimiento
porque es necesario que éste se encause en hechos concretos mediante los que nos
hagamos cargo de la otra persona y consideremos sus necesidades como algo propio. No
va solamente en gestos o acciones de donación sino que también entregar nuestro tiempo
para compartir con esas personas. En Chile se celebra el Mes de la Solidaridad en agosto,
dado que durante este mes murió San Alberto Hurtado, quien inspiró la celebración
porque continuamente fomentó una cultura en la que las personas deben preocuparse los
unos de los otros. Ha llegado el momento de traer la celebración a nuestra
universidad, por lo que se propone dedicar aproximadamente dos semanas del mes de
agosto a este evento, desde el lunes 9 al viernes 27, mediante distintas actividades que
fomenten un sentido de responsabilidad social en los alumnos de la universidad.
Para crear este sentido en nuestra universidad es necesario exponer a los alumnos
las distintas realidades que enfrentan las personas en la sociedad, y crear un sentido de
compromiso con sus necesidades a partir de gestos solidarios y actividades en las cuales
se entre en contacto con esas personas.
Debido a que ser solidario es más que realizar un aporte material, el proyecto
contempla no solamente de una colecta de alimentos no perecibles y útiles escolares, sino
que también va acompañada de actividades en terreno, en las que el alumno entre en
contacto con las personas mediante una visita a un hogar o una tarde deportiva. Además,
se extiende una invitación a instituciones sin fines de lucro para que vengan a la
universidad y den su testimonio de cómo es trabajar por los demás desde su fundación y
exponer sobre los principales desafíos de la pobreza en Chile.
Se pretende que a la luz de las distintas actividades, los alumnos se relacionen con
una realidad ajena a ellos y se compenetren con las necesidades de los demás,
contribuyendo a la labor de la Universidad Adolfo Ibáñez de formar profesionales íntegros
preocupados por las necesidades de la sociedad.
Introducción
88
� Profundizar en los alumnos el sentido de responsabilidad social para con la
sociedad que los rodea.
� Que los alumnos, a la luz de distintas actividades, tengan un acercamiento con los
distintos sectores de la sociedad, más allá de una donación monetaria ocasional.
� Lograr contribuir a las instituciones sin fines de lucro con un aporte en alimentos u
otra mercadería de acuerdo a sus necesidades, además de brindarles la
oportunidad de que se den a conocer a los alumnos.
� Contribuir a que la universidad forme profesionales íntegros, conscientes de las
necesidades de sectores postergados por la sociedad.
Objetivos
89
Apertura del mes de la solidaridad: Situar pendones en el patio central como también en distintas partes del campus el 9 de agosto de manera que se introduzca el mes de la solidaridad mediante un breve resumen de las actividades que se realizarán, a modo de crear conciencia de las necesidades de los distintos sectores de la sociedad. Todo esto con ayuda de parlantes en el recreo de las 12:15-12:45PM. Colecta de Alimentos: En el patio central se implementará un recipiente entre el 9 y el 27 del mes, en el cual se recibe todo tipo de alimentos no perecibles y útiles escolares. Estos serán retirados todas las semanas, almacenados, para ser finalmente repartidos el viernes 27 a los distintos hogares. Se establecerá una meta en cuanto a la cantidad de mercadería que se quiere recaudar, basado en las necesidades de los hogares con los que se trabajará. Visita a un hogar: Durante el día 10 de agosto se realizarán dos visitas a uno de los hogares con los que se estará trabajando, con el propósito de compartir con sus residentes. A esta actividad se invitaría a participar a la pastoral de la universidad, a los otros centros de alumnos, así como también a todos los estudiantes (máximo de 30 en total por jornada). Será un lugar cercano a la universidad para trasladarnos a pie. Puede ser un hogar de niños donde se realizarán dinámicas y juegos en los que se resalte el valor de la solidaridad y el compartir. En el caso de ser abuelos, compartir un tiempo de conversación con ellos y por ejemplo, jugar un bingo o tomar desayuno. Charla: Invitar a personas que participen en obras sociales chilenas, tales como Benito Baranda o el Padre Felipe Berríos, a dar una conferencia sobre cómo enfrentar la pobreza en Chile desde sus distintos ámbitos o perspectivas. Esto se llevaría a cabo durante el día 12 de agosto. Feria de Instituciones sin fines de lucro: Este ítem busca invitar a distintas instituciones sin fines de lucro, como la Fundación las Rosas o el Refugio de Cristo, a que monten un puesto en el patio central para darse a conocer a los estudiantes durante el día 11 de agosto, así como también generar la oportunidad de que den una charla en uno de los auditorios para explicar su labor a los alumnos. También se invitará a la Pastoral de la universidad, Trabajos de invierno, y Acción Social para que expongan en qué consiste su labor. Cierre del mes de la solidaridad: Consiste en dar a conocer a los alumnos el resultado de la celebración mediante un panel en el patio central, el día 27 de agosto, en el que se exponga información relevante respecto de las actividades y logros.
Implementación
90
Apertura del Mes de la Solidaridad: Lunes 9 de agosto
Colecta de Alimentos: Lunes 9 hasta Viernes 27 de agosto
Visita a un hogar: Martes 10 de agosto
Feria de instituciones: Miércoles 11 de agosto
Charlas de invitados: Jueves 12 de agosto
Oso en Acción: Viernes 20 a domingo 22 de agosto
Entrega de alimentos recolectados: Miércoles 25 de agosto
Cierre del Mes de la Solidaridad: Viernes 27 de agosto
Calendario
91
Apertura del mes de la solidaridad: Dos pendones de 180x60cm considerados en
$50.000, además de 40 afiches para poner en la universidad considerados en $80.000. En
total serían $130.000
Colecta de alimentos: Los afiches de la apertura promocionarían la colecta. Se requiere de
un recipiente de 150x150x100cm aproximadamente, el que se pretende conseguir a modo
de auspicio con algún supermercado.
Feria de Instituciones sin fines de lucro y charlas: Para las charlas, una colación para los
invitados considerada en $50.000.
Cierre del mes de la solidaridad: Materiales para montar el panel que incluye cartulinas,
fotografías, etc. Considerado en $20.000
$130.000+$50.000+$20.000= $200.000.- Total
Presupuesto
94
“Actividad enfocada para los alumnos
de la Escuela de Negocio que quieren
ayudar a nuestra comunidad y hacerse
cargo de los problemas que la acontecen.
Darse cuenta de que es una realidad muy
cercana a la nuestra y que no podemos hacer
la vista gorda a esta.
Debemos crear conciencia y tomar
el problema en nuestras manos para darle un
giro y buscar una solución”
95
En esta actividad, como Centro de Alumnos, queremos dar la posibilidad a los
alumnos de ayudar a nuestra comunidad de forma diferente. Queremos ir a un lugar que
necesite de nuestra ayuda tanto material como espiritual, para hacernos cargo de estos
problemas que no son tan lejanos como se piensa, sino que están al frente nuestro. No
podemos dejarnos estar y esperar a que alguien más haga algo, debemos ser conscientes
de lo que ocurre en nuestro país, más aún, nuestra región. Es por eso que está este
proyecto, para dar la oportunidad a jóvenes a que se hagan cargo de esta situación, que
no pierdan la oportunidad de ayudar y que en un futuro, cuando vean a su alrededor, se
den cuenta que contribuyeron en algo. Nada es muy pequeño, pues todo es un gran
aporte para sacar adelante a nuestra comunidad.
Debemos hacernos cargo, pues tenemos una responsabilidad social con el otro y la
comunidad, debemos dar la oportunidad a otro de tener y hacer lo mismo que nosotros
hacemos y tenemos.
Oso en Acción es una actividad que se inicio el año 2008 y se desarrollo con mucho
éxito. Con el sentido de Responsabilidad Social y no mero activismo, se contribuyo a la
formación de futuros profesionales y personas íntegras, que más que ir a un sector de
Viña del Mar a entregar ayuda material, conocimientos, alegría y optimismo, recibieron
una experiencia inolvidable que a muchos marcará de por vida, en la cual pudieron vivir y
sentir en primera persona una realidad con la que muchas personas deben vivir de
manera permanente y que se aleja mucho de los estándares y condiciones con los que
esperamos para un país desarrollado.
Introducción
96
Nuestra escuela día a día, genera conocimiento y trabaja en el desarrollo de los
líderes de hoy y de mañana. Al pertenecer a esta casa de estudios tenemos una gran
responsabilidad, el hacernos cargos por los problemas que repercuten en nuestro entorno
y que tiene nuestra comunidad. Una responsabilidad con todos aquellos que por
diferentes motivos no pudieron ingresar, una responsabilidad con nuestra comunidad,
una responsabilidad social, porque tenemos que ser parte de los cambios que tanto se
anhelan y que debemos asumir.
� Debemos ser agentes de cambio y demostrar que el futuro está en nuestras manos y
que somos capaces de hacernos cargo de este.
� Motivar a los jóvenes a que sean protagonistas en nuestra comunidad, que se den
cuenta que de ellos depende cambiar los obstáculos que en ella se presentan.
� Formar alumnos íntegros, que no solo sepan combatir problemas académicos, sino
también comunitarios, que sepan relacionarse con nuestra sociedad de la mejor
manera. Para esto queremos entregarles las herramientas necesarias.
� Esta actividad servirá para inculcar el espíritu de la Escuela de Negocios, mejorar
lazos y crear vínculos entre los nuevos alumnos y el resto de sus compañeros de
carrera.
Objetivos
97
Queremos ir a algún lugar de nuestra comunidad, en el cual podamos mejorar la
calidad del espacio público y trabajar con las personas. Queremos, por ejemplo, mejorar
una plaza, alguna sede social, las calles, etc. Todo esto trabajando e involucrando a las
personas (adultos y niños). También se desarrollaran talleres que busquen de manera
explícita dejarles no solo algo material, sino espiritual.
La actividad partiría un viernes y terminaría un domingo. Saldríamos de la
Universidad en buses una vez terminadas las clases y nos dirigiríamos al lugar de trabajo.
Dormiremos en un colegio Municipal y desde ahí nos movilizaremos a la comunidad con la
cual hacemos la actividad.
Además de crear vínculos con la comunidad, los crearemos entre nosotros.
Podremos mejorar los lazos ya formados e incrementar el espíritu de la escuela.
Talleres de desarrollo personal.
Taller para niños: existe la misión de preparar actividades para entretener y educar a los
niños mientras duren los trabajos.
Taller de economía doméstica: 2 alumnos ayudaran a profesores de nuestra escuela que
dictarán talleres a los vecinos del sector.
La Municipalidad es un aliado fundamental en la planificación y desarrollo de esta
actividad. El trabajo debe ser en conjunto, ya que ellos son los que más conocen las reales
necesidades de nuestra ciudad y sus barrios. Además cuentan con la infraestructura y
logística para proporcionar alojamiento, transporte, recursos de construcción y redes
necesarias para que la actividad genera un real impacto positivo en la ciudadanía.
Descripción Actividad
98
DÍA 1
Día 3
17:00 Citación
7:00 Levantada
17:30 Entrada Sala/Auditorio. Bienvenida.
7:30 Desayuno
18:00 Salida a Colegio
8:30 Salida a población
18:30 Llegada a Colegio
8:45 Llegada a población
19:00 Reunión. Visita Pdta. Junta Vecinal
9:00 Inicio trabajos
20:00 Comida
11:00 Break
21:00 Actividades Formativas
11:15 Inicio Cierre
22:00 Actividades Recreativas
13:15 Salida a colegio
23:00 Fin de las actividades
13:30 Llegada a colegio
DÍA 2
13:45 Orden
7:00 Levantada
14:30 Salida a Universidad
7:30 Desayuno
15:00 Llegada a la universidad
8:30 Salida a población
8:45 Llegada a población
9:00 Inicio trabajos
11:00 Break
11:15 Taller Economía Domestica
13:30 Almuerzo
14:30 Reinicio trabajos
17:00 Taller Microempresa
17:45 Fin de trabajos
18:00 Salida a colegio
18:15 Llegada a colegio
18:30 Once
19:00 Tiempo libre. Duchas
20:00 Plenario. Conversación.
21:00 Comida
22:00 Actividades Formativas
23:00 Actividades Recreativas
23:59 Fin de las actividades
* Talleres para los niños se realizan durante todo el día.
** Los almuerzos son en grupos de 3 o 4 alumnos en las casas de los vecinos del sector.
Programa
99
Materiales de construcción 300.000
Alimentación 120.000
Poleras voluntarios 120.000
Transporte 50.000
Regalo Colegio 20.000
Regalo Comunidad 20.000
Talleres niños 30.000
Imprevistos 15.000
Gas 15.000
Flete 10.000
TOTAL $ 700.000
Presupuesto
102
“La Semana de la Cultura es un proyecto nuevo
del CAA 2010, el cual espera para este
Bicentenario ser un hito importante y también
para los próximos periodos. En este importante
año para Chile es necesario dar un espacio amplio
para que los alumnos puedan aprender, y
expresar de forma libre sus diferentes talentos, y
al mismo tiempo conocer las diferentes culturas
que sus propios compañeros provenientes fuera
de la V región, tienen para ofrecerles.”
103
La Semana de la Cultura es un nuevo proyecto del Centro de Alumnos, el cual
espera ser realmente un hecho importante durante el periodo. La cultura como concepto
es parte esencial dentro de la comunidad, y más aún en la vida universitaria, ya que
cumple un rol protagónico para el desarrollo optimo de los alumnos, complementándose
con lo académico. La cultura también es un momento de esparcimiento, el cual nos
permite desarrollar distintas habilidades y así de la misma manera aprender de diferentes
culturas.
El 2010 se vivirá un año bastante especial, debido a sus 200 años de
independencia, por lo que en consecuencia se realizaran distintos eventos a lo largo de
todo el país y distintas entidades serán participes de ella. Es por esto que la Universidad
Adolfo Ibáñez, y en especial La Escuela de Negocios no puede quedar ajena a este gran
acontecimiento, dándoles a sus alumnos el espacio apropiado para desarrollar, y
disfrutar de forma extensa la gran y nutrida cultura criolla.
En la región contamos con una gran variedad cultural, por lo que sin lugar a duda
será protagonista en los diferentes eventos a realizarse para esta gran fiesta nacional, y es
por eso que tenemos una gran responsabilidad social, con nosotros y con la comunidad.
Dicho lo anterior, el CAA espera responder de forma responsable y a la altura que
amerita este gran hito, dando durante el mes de septiembre inicio a la Semana Cultural de
la Universidad Adolfo Ibáñez, esperando de esta forma aportar de la mejor manera a este
importante concepto, el cual muchas veces es olvidado o poco considerado por estos
días.
La Semana constara de 5 días, durante el cual se espera abordar distintas
disciplinas, esperando abarcar los diferentes matices y gusto de las personas.
Introducción
104
La Semana Cultural espera dar durante 5 días diferentes temáticas, con el fin a abarcar la mayor cantidad de disciplinas. Estas son la siguientes: Gastronomía, Música, Cine & teatro, danza, pintura & fotografía. (Literatura)
1. Gastronomía: Esta disciplina es parte importante dentro de la cultura, ya que es
un reflejo claro de la variedad existente de estas, y en muchos casos son símbolos representativos de sí mismos. Chile tiene la dicha de poseer una gran variedad de platos a lo largo de todo el país, compartiendo diferentes culturas que sin lugar a dudas son un deleite para nuestro paladar. Así mismo dentro de la UAI, es posible encontrar gran variedad de culturas, a consecuencia de las distintas procedencias de sus alumnos, ya sea nacional o internacional.
2. Música: Este arte es un pilar esencial en la cultura, y como siempre, ha sido un
espectáculo vigente dentro de la Universidad, dando un espacio importante a sus alumnos, los cuales muchas veces son ellos mismo los que nos bañan de un innato talento y nos muestras que no solo son estudiantes, sino que también unos grandes músicos.
3. Cine & Teatro: Siendo este uno de los artes más antiguos, no es posible dejarlo fuera de esta gran fiesta, más aún pensado el auge que ha tenido durante los último años en Chile por sobre todo en lo jóvenes, y la Adolfo Ibáñez no ha sido la excepción, ya que cuenta con un interesante taller de teatro mediante el cual sus alumnos exponen lo mejor de sus talentos.
4. Danza: Una de las disciplinas más populares en la cultura criolla, y es por esto que es uno de los fuertes dentro de esta semana, tomando un protagonismo innato el cual no esperamos por ningún motivo contrarrestar, si no por el contrario mostrar la gran variedad de danzas existentes, y de qué forma son un símbolo para las culturas teniendo un gran trasfondos en sus movimientos.
5. Pintura & Fotografía: Al igual que el cine y el teatro este ha sido una disciplina que cada día aumenta más dentro entre los jóvenes, ya que este llama bastante la atención por la capacidad amplia que tiene de expresar distintas sensaciones. La Universidad durante el segundo semestre del 2009, dicto por primera vez un curso de fotografía el cual sin lugar a duda fue un éxito dentro de los alumnos,
Temáticas
105
dejando a una cantidad considerables de alumnos fuera del curso debido a la cantidad determinada de cupos.
DANZA
CINE Y
TEATRO
PINTURA Y
FOTOGRAFÍA
GASTRONOMÍA
MUSICA
SEMANA
CULTURAL
BICENTENARIO
106
� Generar más vida universitaria entre sus alumnos.
� Promover la diversidad entre las personas, siendo este un momento de encuentro
a pesar de las diferencias.
� Crear un ambiente más distendido entre nuestros alumnos, diferente al que existe
en el patio de la Universidad.
� Generar un interés a los alumnos por ricas y variadas culturas, con el fin de
ampliar sus conocimientos.
� Compartir con personas de diferentes culturas (Alumnos de Intercambio), con el
fin de integrarlos dentro de nuestra Universidad.
� Crear consciencia de la importancia social, que debemos tener como estudiantes
universitarios con la cultura, a fin de ser un país vías al desarrollo.
� Generar debate frente de diferentes matices culturales, con el fin de crear una
conciencia cultural.
Objetivos
107
DÍA UNO: (Gastronomía)
11:00 hrs: Bienvenida a la Semana Cultural (Show artístico)
12:15 hrs: -Presentación mediante del día gastronómico.
-Puestos con venta gastronómica de diferentes culturas,
nacional e internacional.
14:00 hrs: Finalización del día.
DÍA DOS: (Música)
11:00 hrs: Bienvenida del día musical
12:15 hrs: Show musical, dos bandas.
14:00 hrs: cierre del día, con una banda estelar.
DÍA TRES: (Cine & Teatro)
11:00 hrs: Bienvenida del día
Intervención urbana
12:15 hrs: Obra de teatro patio central
14:00 hrs: Función de cine chileno (auditorio 2)
DÍA CUATRO: (Danza)
11:00 hrs: Bienvenida del día
Show artístico
Itinerario.
108
12:15 hrs: Show principal, baile y danzas de diferentes tipos.(Cueca, ballet, etc.)
DÍA CINCO: (Pintura & fotografía)
11:00 hrs: Bienvenida del día
Inicio de los stand, (exposiciones)
12:15 hrs: Exposición
Charla de algún expositor (patio central)
• Noche Cultural
19:00 hrs. Bienvenida a los asistentes
19:30 hrs. Resumen de la semana
20:00 hrs. Apertura de los stand gastronómicos (Alumnos taller emprendimiento)
Presentación de los mejores shows artísticos
22:00 hrs. Cierre de la Semana Cultural 2010, Universidad Adolfo Ibáñez.
NOTA: La idea que es los alumnos que estén en taller de emprendimiento, pongan
los stand gastronómicos, así pueden generar recursos para sus proyectos finales, y
nosotros nos ahorramos los costos de regalar o vender productos.
112
“Con el fin de generar un ambiente de seguridad en
el desarrollo de todas las actividades programadas,
esta iniciativa se desarrolla para adaptarnos a las
necesidades de salud y protección que
necesitamos”.
113
Los primeros auxilios, son medidas terapéuticas urgentes que se aplican a las
víctimas de accidentes o enfermedades repentinas hasta disponer de tratamiento
especializado. El propósito de los primeros auxilios es aliviar el dolor y la ansiedad del
herido o enfermo y evitar el agravamiento de su estado. En casos extremos son necesarios
para evitar la muerte hasta que se consigue asistencia médica.
Los primeros auxilios varían según las necesidades de la víctima. Saber lo que no se
debe hacer es tan importante como saber qué hacer, porque una medida mal aplicada
puede producir complicaciones graves. Por ejemplo: no paralizar bien a un afectado
puede implicar serias secuelas motoras.
En las aulas de clases, aprendemos que el mundo y las instituciones evolucionan de
acuerdo a los distintos contextos que suceden en el transcurso del tiempo. Las desgracias
ocurridas en algunas actividades, ha hecho percatarnos que es necesaria una red de
primeros auxilios con el fin de estar preparados ante cualquier situación adversa. Por otro
lado creemos que se debe fortalecer el funcionamiento de la sala de atención médica así
como su implementación (por ejemplo, conseguir una silla de ruedas y una camilla) para
estar preparados ante cualquier accidente que se pudiera presentar.
Es importante señalar que las clases impartidas a los alumnos se podrían
transformar en un curso de honor para dar más seriedad a este proyecto y que se inserte
en el programa de nuestra casa de estudio de tal manera que no sea un mero taller
independiente.
Introducción
114
Cada año ingresa una cantidad importante de alumnos a nuestra casa de estudios,
cuando los Centros de Alumnos de cada escuela desarrolla una actividad deben considerar
cada vez más una mayor convocatoria y por ende tener presente que el control de la
actividad debe estar a manos de más personas y que el riesgo aumenta indudablemente
sobre todo en actividades donde las directivas trabajan en conjunto como en la semana
mechona, el día de la Universidad, entre otras actividades, por tanto debemos tener
presente las necesidades que cada año surgen con el aumento de los alumnos que
ingresan a la UAI y por tal motivo debemos fortalecer la seguridad, llámese de protección
y salud, esta última la que no se le ha considerado la importancia que merece. Así se
pretende tener más cuidado en el desarrollo de las actividades y ante un eventual
accidente estar mejor preparados con aquellas reacciones que deben ser inmediatas.
� Aprender conceptos y tratamiento básico de primeros auxilios.
� Aprender la psicología que se debe llevar a cabo a la hora de enfrentar una situación
de alto riesgo como cuando las víctimas están en estado de shock, las personas se
conmocionan, entre otros estados que se presentan en las personas.
Objetivos Específicos
Objetivos Generales
115
Para esta red se debe considerar el trabajo conjunto con todos los centros de
alumnos de la UAI ya que va enfocado principalmente a las actividades de gran
convocatoria. Los cupos serán para 50 personas los cuáles pueden ser llenados por
alumnos de todas las carreras que se encuentren en estado de alumnos regular. En caso
de haber actividades paralelas de centro de alumnos esta red estaría preparada para
operar simultáneamente y lo ideal es que dentro de sus integrantes haya 5 alumnos de
cada carrera de tal manera que hay seguridad que se está cubriendo a todas las escuela de
nuestra Universidad.
Esta red se extendería por todo el año académico y lo ideal es que se continué por
los años venideros para dar continuidad en la protección durante el desarrollo de
actividades o en un día normal de la UAI. Creemos también que esta red debe intervenir
en la habilitación para el tránsito normal de personas minusválidas que debiera tener
contemplado la infraestructura que nos acogerá a partir del 2011.
La idea de todo esto es impartir clases de primeros auxilios para los alumnos
interesados de la UAI, estableciendo el contacto con bomberos de Chile, cruz roja o
cualquier otra organización que tenga como objetivo la seguridad de las personas y su
protección. Hoy en día en las empresas más prestigiosas de Estados Unidos y Europa se
está implementando esta iniciativa donde los empleados aprenden lo básico de primeros
auxilios como: Medir el pulso, la presión, RCP, tratamiento de respiración, inmovilización,
etc. Partiendo de la premisa que el hecho de darle importancia al capital humano en las
empresas no tan solo involucra las buenas condiciones de trabajo, sino también que
“todos estamos en una organización y todos nos cuidamos”. Con esto el alumno estaría
preparado para actuar en caso de alguna eventual situación de riesgo.
Descripción
116
Con el fin de que nadie quede exento de esta iniciativa, se realizará una feria de la
salud y protección en las dependencias de la Universidad u otro lugar de encuentro,
donde se invitará a distintas unidades de auxilio para que dé demostraciones prácticas
sobre cómo actuar en caso de emergencia.
Las clases teóricas y prácticas se basan en el modelo que tiene e imparte la cruz
roja para la comunidad en general, empresas privadas, instituciones varias. Este modelo
apunta al conocimiento básico para auxiliar a las víctimas y comprende tanto teoría como
práctica. Lo ideal es que las mismas personas que imparten estos cursos, lo hicieran en
nuestra casa de estudios o en su defecto, contactarnos con la Armada de Chile,
considerando la alianza que tiene nuestra Universidad con esta rama de las fuerzas
armadas o si no es el caso, el cuerpo de bomberos de Viña del Mar y Con Con o el de
Valparaíso para que nos ayuden con las clases. Los temas principales a tratar y
basándonos en el modelo de la cruz roja son:
1. Principios fundamentales para el aprendizaje de primeros auxilios.
2. Técnicas de medición de signos vitales.
3. Manejar correctamente situaciones hemorrágicas.
4. Lesiones asociadas al sistema Muscular y óseo.
5. Técnicas de inmovilización y traslado de pacientes.
6. Shock traumático. Heridas y quemaduras.
7. Atención a pacientes con paro cardiorrespiratorio.
8. Cuerpos extraños en el cuerpo. Intoxicaciones
9. Atención primaria de epilépticos y diabéticos.
10. Botiquines de primeros auxilios.
Clases Teóricas y Prácticas
117
Con este modelo de la Cruz Roja, el alumno de la Universidad Adolfo Ibáñez estaría
preparado para brindar los primeros auxilios necesarios ante una situación de riesgo que
se pudiera presentar en alguna actividad realizada por la Universidad o sus centros de
alumnos.
Requerimientos
• Disponibilidad de salas para realizar las clases.
• Disponibilidad de alguna institución u organización que se dedique a la enseñanza
de este rubro.
Esta parte de la red de primeros auxilios es más didáctica ya que consta de realizar
una feria con distintos stands donde se explique lo más esencial de primeros auxilios,
cómo realizar RCP, para hemorragias, entre otros tópicos de interés. Sería en las
dependencias de nuestra Universidad y podría desarrollarse a partir de las 12:15 hasta las
14:15.
En cada stand se ubicarán organismos invitados como cruz roja, bomberos de
Chile, armada de Chile, entre otros que nos darán a conocer lo básico de sus operaciones
en caso de emergencia.
Requerimientos
• Patio central de la UAI
• Audio, con micrófono.
• Toldos para los stands
Feria Salud
118
• Decoración y publicidad
Estamos conscientes que ya está en marcha la construcción que acogerá al
alumnado UAI el año 2011, pero no es motivo para despreocuparnos de los primeros
auxilios que se pueden brindar hoy en nuestra Universidad. Creemos que se debería
revisar el horario de habilitación de la sala que funciona como una “enfermería”, pero que
no tiene los medicamentos, a nivel general, necesarios para ocupar en situaciones de
emergencia, además analizar la extensión del horario de funcionamiento de esta sala ya
que esta dentro de secretaría de pregrado y el horario de cierre es a las 18:00 hrs. Sin
embargo el último bloque es 20:00 – 21:15 y no es posible que a esa hora no podamos
contar con los medicamentos si se necesitaran. No queremos esperar la ocurrencia de un
accidente a esa hora para que funcione esta “enfermería”. Además creemos que se debe
conseguir una camilla portátil debido a la infraestructura que tiene la sede recreo (muchas
escaleras) y una silla de ruedas para estar preparados ante cualquier emergencia.
Requerimientos
• Silla de ruedas
• Camilla portátil
• Medicamentos necesarios
• Disponibilidad de Horario
Sala de Emergencia
119
Clases Teórica y Prácticas
• En caso de no conseguir un acuerdo de brindar clases de forma gratuita,
habría que cotizar el valor de un curso básico de primeros auxilios
dictado por la cruz Roja.
Feria Salud
• Presupuestar entrega de jugos para 300 personas o se podrían vender.
Sala de Emergencia
• Silla de Ruedas
• Camilla Portátil
• Medicamentos
Presupuesto
122
“Las Jornadas Nacionales de Ingeniería
Comercial son una tradición en la Universidad
Adolfo Ibáñez dado que llevan alrededor de 30
años realizándose por los diferentes Centros de
Alumnos que año a año van pasando por nuestra
destacada Escuela. Este documento pretende
explicar en qué consisten estas Jornadas, cuáles
son sus objetivos, cuáles son nuestras metas en
el futuro y, cómo no, los fundamentos tanto
valóricos como académicos en los que este
seminario se basa”
123
Desde sus inicios, la Escuela de Negocios de la Universidad Adolfo Ibáñez ha
tenido siempre un profundo compromiso con el desarrollo de nuestro país,
entregando las herramientas para que hombres y mujeres tengan la capacidad de
ponerse al servicio del mismo. Debido a esto es que se comienzan a realizar las
Jornadas Nacionales de Ingeniería Comercial, en las cuales se busca reunir a los
mejores alumnos provenientes de las más prestigiosas Escuelas de Negocios del país,
con el propósito de potenciar a las futuras generaciones y de transmitirles la
preocupación por Chile y su futuro.
Ya han pasado más de 27 años desde que se realizara la primera edición de las
Jornadas, y quienes han participado reconocen que es una experiencia que recordarán
por siempre. Un claro ejemplo es el caso del señor Eduardo Navarro, Gerente General
de Empresas Copec, quien fue invitado como expositor una vez y comentó su
experiencia como asistente cuando estudiaba Ingeniería Comercial. Así como él, hay
cientos de ingenieros comerciales que durante su vida universitaria fueron
participantes de esta instancia.
Para poder generar un momento de real aprendizaje, es imprescindible la
participación de expositores que puedan transmitir su experiencia de vida en los más
diversos ámbitos relacionados a un tema central, sobre el cual gira cada edición.
Siguiendo con la tradición, el lugar de encuentro para los 200 participantes será
Marbella Resort, en las cercanías de Maitencillo.
El año pasado, las jornadas se llevaron a cabo los días 26, 27 y 28 de octubre.
Cuya temática central fue: “Estrategia País: Al Futuro con Valor”, con la que se
pretendió entregar las directrices necesarias para enfrentar el futuro mediante la
creación de valor en sus distintas formas, tales como: el valor económico, el valor
como coraje y el valor como virtud, para lo cual se fijaron tres charlas.
Además, y dado el contexto electoral que se vivió el año pasado, se dio espacio
para que los representantes de los equipos económicos de las candidaturas
principales a la presidencia de la República explicaran las ideas detrás de los distintos
programas y las diferencias con respecto a los otros. Por otra parte, todos los años se
realiza un Juego de Negocios, en el cual los diferentes equipos de las distintas
Universidades compiten por dejar a su Escuela en la parte superior del escalafón.
Introducción
124
En los últimos años se han incorporado dos nuevas actividades: las mesas de
trabajo y las dinámicas de grupo. Con las primeras se busca separar a los participantes
por áreas de interés, las cuales van a estar a cargo de un Gerente experto en el tema.
En conjunto discutirán y analizarán un caso sobre la empresa de procedencia del
ejecutivo. Por otro lado, las dinámicas de grupo pretenden generar una instancia para
que los participantes compartan entre ellos y establezcan lazos para relaciones
futuras.
125
� Generar un compromiso con el desarrollo de nuestro país.
� Entregar herramientas para que hombres y mujeres tengan la capacidad de
ponerse al servicio del país.
� Reunir a los mejores alumnos provenientes de las más prestigiosas Escuelas de
Negocios del país, con el propósito de potenciar a las futuras generaciones y de
transmitirles la preocupación por Chile y su futuro.
� Que los distintos estudiantes de ingeniería comercial, futuros líderes del país, se
puedan conocer entre ellos, generando mayores flujos de comunicación e
integración: redes de contactos.
� Atacar las habilidades que un ingeniero comercial también debería manejar:
inteligencia emocional, liderazgo, trabajo en equipo, etc.
� Competir de manera sana entre todas las escuelas de negocios del país,
incentivando el desarrollo de sus miembros en diversas áreas relacionadas con la
carrera.
� Generar una responsabilidad social en el alumnado con el propósito de concebir
mayor integridad como personas.
� Generar una instancia de debate constructivo con visiones de todos los rincones
del país.
Objetivos
126
Como ya ha sido mencionado con anterioridad este proyecto se ha definido como
las Jornadas Nacionales de Ingeniería Comercial; no obstante, este evento puede ser considerado como un gran seminario con una duración de, por lo general, 3 días. A este seminario están invitados los 200 mejores estudiantes de ingeniería comercial del país, provenientes de las universidades más importantes. Cada universidad seleccionará el grupo de alumnos que representarán a su escuela en las Jornadas. Entre algunas condiciones para asistir, se puede recalcar que el criterio que primará en dicha selección se encuentra en virtudes de los alumnos como: excelencia académica, participación en actividades extra programáticas y liderazgo estudiantil.
Las actividades se llevarán a cabo en un período de tres días en el Hotel Marbella Resort, Maitencillo. Estas consistirán en el análisis de temas previamente definidos mediante exposiciones, juegos de negocios, dinámicas, paneles y foros. A continuación se adjunta el programa del año 2009 para tener una pequeña referencia de lo que se realiza año a año:
Descripción
127
La organización de este evento es realizada por parte de los Centros de Alumnos de la Universidad Adolfo Ibáñez, tanto de Viña del Mar como de Santiago (CAAENV y CAAENS respectivamente).
128
Como se mencionó con anterioridad, las Jornadas consistirán en el análisis de temas previamente definidos mediante exposiciones, juegos de negocios, dinámicas, paneles y foros. Para esto, todos los años los alumnos organizadores analizan críticamente junto a profesores temas de contingencia nacional como internacional que son dignos de ser estudiados y tocados en un evento de esta envergadura.
De esta forma, a través de una discusión crítica se analizarán aquellas áreas fundamentales a desarrollar para lograr una diferenciación tanto personal como de su entorno laboral. Cabe mencionar que las jornadas entregarán a los asistentes herramientas claves para su futuro desempeño laboral.
En el año 2008, las Jornadas tuvieron relación con valores tales como el liderazgo, innovación y sustentabilidad, los cuales fueron enlazados a temas de tendencia tales como el medio ambiente o las políticas públicas, logrando así una mejor asociación de estos. Ese año el tema de las Jornadas fue: “Sustentabilidad en tiempos de Crisis”.
Para lograr estos objetivos, se seleccionó un grupo selecto de empresas que al igual que nuestra institución están comprometidas con el desarrollo permanente y sustentable del país, específicamente empresas que han sido líderes y pioneras en creación de valor y que no han dejado de lado la innovación en sustentabilidad. Empresas que han hecho de la gestión del talento parte fundamental de su estrategia y que entienden la importancia de invertir en el desarrollo temprano de los recursos humanos.
En el 2009 el tema abordado fue diferente, ante un Chile rumbo al bicentenario se
tuvo que pensar en el futuro y en cómo enfrentarlo. Es así como nació la temática: “Estrategia País: Al futuro con Valor”, la cual tuvo como finalidad entregar las directrices necesarias para enfrentar el inminente futuro mediante la creación de valor en sus diferentes formas, tales como: el valor en lo económico, el valor como coraje y el valor como virtud. Por otro lado, siendo un año de elecciones era de suma importancia mostrar a los futuros líderes de Chile lo que los partidos aspirantes a la presidencia de la República proponían en lo económico, es de esta manera como se realizó un completo debate político – económico llevado a cabo por representantes reales de los políticos en cuestión: Sebastián Piñera, Eduardo Frei y Marco Enrique Ominami.
Temáticas
129
Como el objetivo principal de las Jornadas Nacionales de Ingeniería Comercial
es transmitir la preocupación por Chile y su futuro, es fundamental hacer partícipes a
la mayor cantidad de alumnos desde todos los lugares del país. La idea es tratar de
juntar a los alumnos más representativos de las mejores universidades, por lo que
todos los años se invita a un selecto grupo de éstas. Entre las que han participado
podemos nombrar las siguientes:
� Universidad Adolfo Ibáñez (Viña del Mar y Santiago).
� Pontificia Universidad Católica de Chile.
� Pontifica Universidad Católica de Valparaíso.
� Universidad de Chile.
� Universidad de Los Andes.
� Universidad del Desarrollo.
� Universidad Mayor.
� Universidad de Concepción.
� Universidad Técnica Federico Santa María (Valparaíso y Santiago).
� Universidad Católica del Norte.
� Universidad de Santiago.
� Universidad Finis Terrae.
� Universidad Diego Portales.
� Universidad Austral.
Universidades invitadas
130
Si bien las Jornadas llevan casi 30 años realizándose, se entiende que la gama de
expositores que han asistido a las mismas son variados y bastantes. Nombrar a cada uno
sería interminable; sin embargo, nos podemos arremeter a los últimos dos años para
hacer presente los nombres de categoría que han asistido y los temas que éstos han
tocado. Entre los que podemos mencionar se encuentran:
� Joaquín Lavín: “Intervención del sistema político en tiempos adversos”.
� Igal Magenzo: “Crisis en la gente real: ¿qué pasa en nuestra sociedad?”
� Tomás Flores: “Fortalezas y debilidades de la economía chilena de cara a este
quiebre”.
� Miguel Schloss: “Sustentabilidad y desarrollo”.
� Giancarlo Cibrario: “Vuelco mediático al medioambiente: una tendencia
ineludible”.
� Mauro Valdés: “Futuro, sustentabilidad y costos medioambientales”.
� Eduardo Navarro: “Sustentabilidad: en el ADN de las empresas exitosas”.
� Felipe Morandé: “Chile en el camino hacia un desarrollo sustentable”.
� Gonzalo Islas: “Estrategia país: al futuro con valor (valor económico)”.
� Paul Fontaine: “Foro político-económico”.
� José Miguel Benavente: “Foro político-económico”.
� Raphael Bergoeing: “Foro político-económico”.
� Bruno Philippi: “Estrategia país: al futuro con valor (valor como virtud)”.
� Howie Brown: “Estrategia país: al futuro con valor (valor como coraje)”.
� Carlos López: “Sustentabilidad empresarial”.
� Daniel Farcas: “Renovando la educación”.
* Es importante destacar que los temas de las charlas son fijados por el comité
organizador.
Expositores
131
Para que un proyecto de esta envergadura se lleve a cabo, es fundamental contar
con auspiciadores que aporten a la implementación del evento. Es así como todos los años los CAA se concentran en conseguir, de diferentes maneras, financiamiento.
Hay categorías de ofertas para auspiciar, las cuales se dividen en platinum, gold y silver; teniendo cada una diferentes beneficios, entre los cuales se pueden mencionar los siguientes:
I. Presencia de marca en el evento: � Espacio lounge.
� Stand 4 x 3.
� Stand 3 x 3.
� Logo en gigantografía Marbella.
� Logo en telón de fondo del escenario.
� Logo en el escenario.
� Pendón en el salón principal.
� Distribución de material promocional.
� Distribución de merchandising.
� Logo en portada cuaderno promocional.
� Página publicitaria interior cuaderno promocional.
� Logo en credencial oficial.
� Marca principal y única del juego de negocios.
II. Presencia de marca en gráficas previas al evento:
� Logo en afiches en universidades participantes.
� Logo en comunicados a medios masivos.
� Logo en flyers en universidades participantes.
� Logo en lienzo UAI.
III. Medios de comunicación:
� Presencia de logo en avisos del diario (el año pasado fue El Mercurio).
� Mención de marca en avisos radiales.
� Presencia de logo en video promocional.
� Mención y presencia de logo en Boletín UAI.
� Banner y link a su empresa en sitio web JONIC (www.jonic.cl)
� Banner y link a su empresa en sitio web CAAENV y CAAENS.
Auspiciadores
132
IV. Otros beneficios:
� Alojamiento persona de promoción.
� Base de datos de los participantes.
� Charla de su empresa en UAI.
� Exclusividad en su rubro.
� Gerente en mesas de trabajo.
* La información detallada anteriormente es la general; sin embargo, la información es
más específica dependiendo del rubro de cada empresa auspiciante.
Como se puede inferir de toda la información mencionada anteriormente, el proporcionar auspicio a JONIC es un claro espacio para mostrarse y posicionarse frente a los 200 más destacados alumnos de ingeniería comercial del país, nicho con gran potencial de consumo futuro.
Participar de esta actividad es confirmarse como empresa comprometida con los jóvenes y con las diferentes causas y/o temáticas del seminario. También, al ofrecer las “mesas de trabajo” (ítem que se menciona más adelante), se ofrece una concreta oportunidad de mostrarse como empresa y entusiasmar a los estudiantes asistentes para que en un futuro se interesen en trabajar en estas empresas.
Es importante mencionar que estas Jornadas son un evento de gran cobertura. A continuación se adjuntan algunas de las empresas que han participado de las Jornadas años anteriores:
133
Las Jornadas Nacionales de Ingeniería Comercial son un evento de elite, por lo que
año tras año hemos contado con los medios de comunicación líderes de cada sector,
teniendo de esta forma representatividad en muchos ámbitos. Éstos media partners nos
han ayudado con la promoción de este gran seminario a través de: anuncios, reportajes,
entrevistas, cobertura del seminario, presencia en blogs y redes sociales, banners, links en
sus webs, etc.
A continuación algunas empresas que han colaborado con JONIC:
Media Partners
134
Las mesas de trabajo son una de las actividades principales de las Jornadas, dado
que son una instancia para llevar a la realidad todo el aprendizaje obtenido en el período
universitario en un contexto real.
Esta actividad consiste en un trabajo en grupo de 20 a 25 alumnos con diferentes
profesionales de, por lo general, empresas que auspician JONIC, las cuales envían
representantes a trabajar con los estudiantes en un caso concreto.
El objetivo de este ítem del programa es optimizar la relación empresa-alumno,
dado que muchas veces la realidad dentro de las aulas de clases es muy diferente a la que
se vive en el mundo laboral. Por lo mismo, esta es una oportunidad para demostrar todas
las virtudes de los alumnos, ya sean académicas como emocionales, en un encuentro real
con una persona de reconocimiento. Es de esta manera como se lleva a cabo el análisis de
un caso planteado por los profesionales o por el comité organizador (dependiendo del
caso), donde se analizan materias como marketing, finanzas, responsabilidad social,
recursos humanos, entre muchas otras.
Además, es importante mencionar que esta es una gran oportunidad para las
empresas de cazar talento en un trabajo concreto y no en una entrevista, sin dejar de
mencionar que también habrá un tiempo de recreación para que los profesionales
invitados puedan conversar con los alumnos. Hay que recordar que esto irá acompañado
de las bases de datos de la totalidad de los alumnos.
Mesas de trabajo
135
El juego de negocios se realiza todos los años en las Jornadas Nacionales de
Ingeniería Comercial y sirve para medir el nivel de las diferentes escuelas de negocios del
país. Competir de una forma sana como lo es una simulación de negocios es siempre
interesante, sin dejar de mencionar, que además los alumnos están representando a cada
una de las universidades presentes, lo cual es sumamente importante para mantener sus
prestigios.
Si bien los resultados de esta competición no son determinantes al momento de
mencionar qué universidad imparte de mejor manera la carrera de ingeniería comercial, la
lucha por el campeonato es muy entretenida y todos la quieren ganar. El Juego de
Negocios no sólo entrega valor a los estudiantes, sino que también entrega conocimiento,
aprendizaje, aplicación de conceptos, negociación con los otros grupos, entre mucho más.
Como se mencionó con anterioridad, como ingenieros comerciales estas jornadas
son una instancia perfecta para medir nuestro nivel de aprendizaje con respecto a las
mejores escuelas del país. El Juego en particular es lo más próximo para que esta medición
se haga realidad, esto debido principalmente a que, por lo general, en estos juegos a los
equipos se les entrega una empresa sujeta a una realidad en particular donde los
estudiantes deben obtener no sólo el mejor rendimiento sino que maximizar las
utilidades, todo esto bajo muchas variables que condicionan el resultado final de las
operaciones, lo que implica el manejo adecuado de todos los conocimientos adquiridos
durante el período universitario.
El año 2009, el comité organizador contrató a una empresa externa llamada
Globalsym para que se encargara del juego, esto principalmente porque son los expertos
en la materia y además por motivos de transparencia por ser nuestra universidad la
organizadora.
Globalsym propuso un juego de simulación de negocios en línea donde los alumnos
fueron divididos en equipos de acuerdo a las distintas universidades (los equipos son por
universidad y no mezclados) y a éstos se les asignó la tarea de administrar una empresa
que iba a competir contra todas las otras empresas administradas por los demás
compañeros de las Jornadas.
Juego de Negocios
136
Como en el mundo real, las empresas compitieron en un Mercado donde pudieron
producir y vender productos en tres países de Europa. Los miembros de cada empresa
debieron realizar decisiones relacionadas con operación de fábricas, distribución, ventas,
marketing y finanzas.
El reto de cada empresa fue elaborar y ejecutar estrategias competitivas que
permitan crear un liderazgo sostenible en el tiempo.
El desempeño de cada empresa fue medido por los ingresos por acción, retorno de
inversión (ROI), precio de la acción y rating de crédito.
Todos los aspectos de Globalsym funcionaron de la misma forma que en el mundo
real, permitiendo a los estudiantes:
� Tomar decisiones como equipo.
� Pensar de una manera racional y lógica sobre las decisiones que debieron tomar.
� Obtener una experiencia práctica realizando distintas decisiones bajo
circunstancias que simulan las condiciones competitivas del Mercado.
El funcionamiento práctico del Juego es de la siguiente forma: cuando los equipos
se registran se les entrega el acceso a una página Web de Globalsym, en dicho sitio los
alumnos podrán usar el software que les servirá durante toda la duración del juego para
procesar la información de su empresa. En otras palabras, este software es una manera
concreta de llevar al computador todas las decisiones tomadas por los estudiantes.
En base a la información que se vaya subiendo al sistema, Globalsym irá
entregando sostenidamente una serie de reportes a cada equipo al finalizar cada período.
Estos reportes son elaborados para proveer de información práctica y completa con
números y gráficas que permitan el análisis del desempeño de la empresa.
Dependiendo del juego en especial se definirá la cantidad de períodos a los cuales
los equipos se deberán enfrentar para satisfacer los objetivos iniciales. Al finalizar todo el
juego, tal como se presentó en el programa al inicio de este documento, los alumnos
deben retirarse a sus respectivas habitaciones para seguir con el desarrollo normal de las
Jornadas.
Para mantener la incertidumbre y generar expectación entre los alumnos, la
premiación con los resultados del juego se realiza el último día de JONIC. El
reconocimiento va mucho más allá del premio que varía todos los años, esto porque el
ganador deja una huella en la historia de las Jornadas y da un golpe sobre la mesa dando a
137
conocer quién es el nuevo campeón, el cual podrá dar a conocer que pertenece a la mejor
escuela de negocios hasta el próximo JONIC. Título que no es fácil de conseguir y que vale
mucho en el ámbito inter universitario por el prestigio que significa.
138
Como organizadores de JONIC tenemos la obligación de recibir de la mejor forma a
los todos los alumnos que participen de este gran seminario, haciéndolos parte de nuestra
prestigiosa actividad y mostrando la hospitalidad de nuestra universidad. Esta parte del
proyecto, las dinámicas, es una manera concreta de involucrarlos a todos en todo lo que
viene con JONIC, buscando generar vida universitaria más allá de lo académico.
Todos los años las dinámicas cambian por razones obvias, por lo que explicar una
en particular no consigue mostrar el propósito real de éstas. Sin embargo, por lo general
este ítem dentro de las Jornadas pretende dar una bienvenida menos formal y más
cotidiana a través de diversos juegos o trabajos no académicos, a fin de llegar a los
alumnos de forma integral.
Es importante mencionar que si bien se busca conseguir el propósito mencionado
anteriormente, como nos encontramos en un seminario de ingeniería comercial es
fundamental realizar una actividad que involucre siempre temáticas que sigan la línea de
los negocios.
Dinámicas
139
La fiesta de Gala en este proyecto tiene un significado muy importante y mucho
más profundo del que pueda parecer. Para nosotros este evento representa uno de
nuestros pilares de integración de la comunidad universitaria que es, sin lugar a dudas,
generar vida universitaria. Es por esto mismo que si bien es importante formarnos como
profesionales de excelencia, lo es también formarnos como personas.
JONIC busca integridad en los alumnos; integridad que significa ser capaces de
desenvolvernos en todo tipo de situaciones. Creemos que esta gala logra el objetivo que
los alumnos se conozcan más allá de las jornadas de trabajo, donde se comparte a través
de la competencia y los seminarios. Es importante mencionar que la realización de la Gala
busca fortalecer los lazos generados durante el transcurso de JONIC
También es importante considerar que los participantes de JONIC al ser todos de
distintas universidades y al estar distribuidos los equipos de trabajo de tal forma, es
imprescindible para nosotros como organizadores entregar el escenario apropiado para
que nazca una vida universitaria inter escuelas, a fin de intercambiar ideas, pensamientos,
posturas e ideologías. Es necesario que los mejores alumnos de Chile conozcan cómo
trabajan y piensan los estudiantes de otras escuelas, con el propósito de estar preparados
para trabajar con ellos en un futuro no muy lejano: el mundo laboral.
Al igual que el nivel de las Jornadas, esta fiesta de gala es de primer nivel. Al incluir
una cena de camaradería y posteriormente la fiesta, buscamos dejar en los alumnos una
experiencia que será muy difícil de olvidar. Queremos que estas Jornadas incorporen todo
lo necesario para que se transforme en un evento que trascienda los meros seminarios y
juegos de negocios, que si bien éstos le dan el mayor plus a esta gran actividad, la gala le
da el sello que merece una iniciativa tan importante donde los mejores estudiantes de
ingeniería comercial se reúnen para el desarrollo de habilidades que no son sólo
académicas sino que también emocionales.
Fiesta de Gala
142
“La Gala del Oso es parte fundamental de
nuestro proyecto de integración, no solo de los
nuevos alumnos, sino de todos los estudiantes de
la Escuela de Negocios de Valparaíso. Este gran
evento es una oportunidad única para que los
alumnos se desenvuelvan en un ambiente más
distendido, diferente al que se vive día a día en el
patio de la Universidad. La Gala es una ocasión
para poder forjar y afiatar lazos entre nosotros y
a la vez nos hace sentir que realmente somos
parte de esta Escuela. Nos ayuda a sentir ese
cariño que solamente tienen los alumnos de la
esta casa de Estudios, ya que son estas
instancias las que nos permiten unirnos más
como Escuela.”
143
La Gala del Oso es uno de nuestros pilares de integración de la comunidad
universitaria y a la vez es una parte fundamental de la interacción de los alumnos nuevos
con sus pares mayores. Con la realización de la Gala se van a fortalecer mucho más los
lazos entre los alumnos de la Escuela sumado a que se va a forjar un sentimiento mucho
mayor por parte de los alumnos hacía nuestra Escuela. Es esta identificación la que
queremos mantener y por qué no hacerla más fuerte, y es por eso que la Gala es la
instancia perfecta para poder llevar a cabo nuestro objetivo. Con la realización de este
evento nuestros compañeros van a poder disfrutar y a la vez compartir con todo el
alumnado que estudia Ingeniería Comercial, sumado a los egresados. La idea es que
también participen ex – alumnos de nuestra Escuela para que durante el transcurso de la
Gala puedan compartir sus experiencias, anécdotas con los alumnos menores y no solo los
que recién entran a estudiar, sino con todo los alumnos que están cursando la carrera en
nuestra Universidad.
Con respecto a los mechones es la ocasión perfecta para que se logren introducir
al mundo universitario, conozcan de cerca de sus compañeros más grandes y comiencen a
forjar ese sentimiento de cariño a la Escuela que tenemos todos los alumnos que ya
integran esta Universidad. Para ellos será un gran recibimiento, ya que son estas
actividades las que más unen a los integrantes de la Escuela de Negocios de Valparaíso,
lo que sumado a las otras actividades que se realizarán a principio de año van a lograr
integrar de una manera mucho más potente a estos nuevos futuros ingenieros
comerciales.
La idea es hacer 2 Galas este año. La primera sería para culminar la Semana
Mechona y la otra para finalizar el año universitario. Con esto se logrará crear instancias
para compartir entre nuestros alumnos, que van a ser recordadas por siempre. Con la Gala
de fin de año se tiene como propósito hacer una rendición de cuentas, realizar el cambio
de mando y dar fin de la mejor forma posible a nuestro año como CAAENV.
Introducción
144
� Generar Contactos.
� Promover la integración de los Mechones a la vida universitaria.
� Crear un ambiente más distendido entre nuestros alumnos, diferente al que existe
en el patio de la Universidad.
� Con la realización de la primera gala, se va a crear un ambiente mucho más cálido
dentro de la Universidad los primeros meses del año.
� Finalizar el año de la mejor forma posible con nuestro periodo de CAAENV.
� Sirve para forjar aún más ese sentimiento único que poseen los estudiantes de la
Escuela de Negocios de Valparaíso.
� Forjar los lazos de amistad entre los alumnos de la Escuela.
� Crear una instancia que será recordada por todos los alumnos que participaron de
las Galas.
Objetivos
145
19:30 hrs. Llegada de los invitados
20:00 hrs. Foto Oficial
20:15 hrs. Cocktail
20:45 hrs. Bienvenida Eitan Fried + video
20:50 hrs. Presentación de proyectos del CAAENV
21:00 hrs. Comienzo de la comida
22:00 hrs. Postres
22:30 hrs. Comienzo oficial de la fiesta de Gala
05:00 hrs. Fin de la Gala
Itinerario
146
Ingresos: Venta Entradas GALA $ 5.638.000 Aporte Unive. GALA $ 4.700.000 Auspicio GALA $ 500.000 Auspicio GALA $ 1.661.000 Bonos de Cooperación GALA $ 25.000 Subtotal: $ 12.524.000 Gastos: Premios GALA $ 107.100 Abono GALA Masterlink - Casino VdM $ 6.000.000 Saldo GALA Masterlink - Casino VdM $ 6.000.000 Intereses L.Créd. GALA $ 4.419 Impuestos y otros cargos L.Créd. GALA $ 444 Pulseras GALA $ 48.000 Gastos Varios $ 313.000 Materiales Adorno GALA $ 10.113
Subtotal: $ 12.483.076
Presupuesto (GALA 2008)
148
Es imprescindible que una buena idea sea bien transmitida a la
comunidad, a modo de que ésta sea correctamente llevada a cabo. La
experiencia nos deja de manifiesto que no basta con colgar con cartel
explicativo de una actividad en el patio central para asegurar la recepción de
información de parte de los alumnos, más aún, el mail no lo es tampoco,
situación que provoca que grande proyectos se transformen en vagas
actividades de muy baja concurrencia. De esta manera consideramos
fundamental darle el énfasis que se merece la publicidad y difusión de ideas y
proyectos, a modo de lograr mayores y mejores resultados en el corto plazo.
Este documento da ejemplos de métodos de propaganda para los
diversos proyectos que realicemos.
Muchas veces durante el año tenemos que imprimir proyectos,
documentos, cartas e incluso afiches de propaganda todos relacionados al
Centro de Alumnos y sus actividades. Este costo de impresión por lo general
lo debe asumir el alumno, por lo cual solicitamos que la Universidad brinda
las facilidades del caso para que material del Centro de Alumno pueda ser
impreso en la Universidad sin costo para el miembro del CAA que solicita la
impresión.
Introducción
149
SEMANA MECHONA
Lienzo de larga extensión a lo largo del frontis de la universidad a la altura del patio
de aproximadamente 30 m2. El lienzo busca mostrar durante el inicio del año académico
todas las actividades que el centro de alumnos de la escuela de negocios tiene
programado para el año 2010, a modo también de fortalecer nuestro compromiso con el
cumplimiento. Una línea del tiempo con las fechas y logos o imágenes de las actividades
costaría alrededor de unos $120.000.- Su uso no se restringe a la semana mechona, sino
cuando nos sea permitido para refrescar de manera constante nuestro compromiso y
actividades.
Poner en la mitad del patio un maniquí o muñeco como si fuera un alumno con
mochila (maniquí en de deremate.com, cuestan cuerpo completo desde $25000). El
objetivo es llamar la atención de todos los que pasen por el patio. El maniquí podría tener
volantes informativos de alguna actividad específica. Puede ser utilizado y caracterizado
para todas las actividades.
COPA SEMANA MECHONA
En el patio central se ubicaran tres maniquíes vestidos con poleras de semanas
mechonas de años anteriores. Esto busca transmitir el sentido de tradición que tiene esta
actividad para la escuela y la Universidad.
OSO EN ACCIÓN
Consideramos que es difícil motivar y entusiasmar hoy en día a los alumnos para
participar de actividades de índole social. De esta forma estamos convencidos que
debemos generar una instancia que genere cierto nivel de impacto en las personas a
modo que la actividad no pase desapercibida.
Una idea podría ser poner en la mitad del patio una muñeca con 2 muñecos (de
tamaño grande) que personifiquen la pobreza y el desamparo. Al lado de ellos podrían
Ejemplos
150
haber una especie de burbuja de diálogo que expresen algún mensaje de llamado de
atención: “Chile nos necesita”.
Otra idea es poner, además de una imagen de impacto, un panel de fotografías que
demuestre qué significa realmente asistir a esta actividad y lo bien que se pasa. De estas
fotos se deberían elegir las mejores y se deberían imprimir a un tamaño no inferior de
13x18.
JORNADAS NACIONALES DE INGENIERÍA COMERCIAL (JONIC)
Se necesitarán los maniquís para caracterizarlos con objetos relacionados a JONIC.
Un lienzo informativo con las fechas de postulación y programa de las Jornadas. La música
en el patio durante los recreos logra atraer a la gente para así poder anunciar por
micrófono alguna información. Un televisor o computador con un video de lo que fue el
año pasado (en el patio).
OTRAS ACTIVIDADES
Cada actividad que se realice necesita, por lo menos, un lienzo, música en los
recreos, afiches, paneles con fotografías, maniquís, entre otros.
151
Lienzo Anual $ 120.000
Pendón por actividad $ 100.000
Maniquíes $ 100.000
Afiches por actividad $ 90.000
Paneles fotográficos $ 90.000
TOTAL DIFUSIÓN DE PROYECTOS $ 500.000
Presupuesto
154
Total de los proyectos:
PROYECTO PILAR VALOR
MECHONEO SOCIAL Responsabilidad Social Universitaria $ 300.000
BIENVENIDA DEL OSO Vida Universitaria $ 250.000
PROGRAMA TUTORIAS Vida Universitaria $ 250.000
COPA SEMANA MECHONA Vida Universitaria $ 10.000.000
GALA DEL OSO (1) Vida Universitaria $ 10.000.000
RED DE EMPRENDIMIENTO Prestigio y Conocimiento $ 1.500.000
SEMINARIO DEL VINO Prestigio y Conocimiento $ 1.500.000
GRAN CHARLA Prestigio y Conocimiento $ 1.500.000
INTERCAMBIO CULTURAL Prestigio y Conocimiento $ 0
MES DE LA SOLIDARIDAD Responsabilidad Social Universitaria $ 300.000
OSO EN ACCION Responsabilidad Social Universitaria $ 700.000
SEMANA DE LA CULTURA Vida Universitaria $ 700.000
RED DE PRIMEROS
AUXILIOS
Prestigio y Conocimiento $ 500.000
JONIC Prestigio y Conocimiento $ 12.000.000
GALA DEL OSO Vida Universitaria $ 10.000.000
PROYECTO DIFUSION Vida Universitaria $ 500.000
TOTAL $ 50.000.000
155
Solicitamos a la Universidad:
PROYECTO PORCENTAJE VALOR
MECHONEO SOCIAL 100% $ 300.000
BIENVENIDA DEL OSO 80% $ 200.000
PROGRAMA TUTORIAS 100% $ 250.000
COPA SEMANA MECHONA 50% $5.000.000
GALA DEL OSO (1) 0% $ 0
RED DE EMPRENDIMIENTO 80% $ 1.200.000
SEMINARIO DEL VINO 33% $ 500.000
GRAN CHARLA 100% $ 1.500.000
INTERCAMBIO CULTURAL 100% $ 0
MES DE LA SOLIDARIDAD 100% $300.000
OSO EN ACCION 100% $700.000
SEMANA DE LA CULTURA 100% $700.000
RED DE PRIMEROS
AUXILIOS
100% $500.000
JONIC 20% $2.400.000
GALA DEL OSO (2) 0% $0
PROYECTO DIFUSION 100% $500.000
TOTAL (((26,7%))) $ 13.350.000
157
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
08-mar 09-mar 10-mar 11-mar 12-mar 13-mar 14-mar
Recepción Oficial
Mechoneo Social
Inicio Clases Bienvenida del Oso y Tutorías
15-mar 16-mar 17-mar 18-mar 19-mar 20-mar 21-mar
Semana Mechona
Semana Mechona
Gala del Oso
22-mar 23-mar 24-mar 25-mar 26-mar 27-mar 28-mar
29-mar 30-mar 31-mar 01-abr 02-abr 03-abr 04-abr
Feriado Feriado
05-abr 06-abr 07-abr 08-abr 09-abr 10-abr 11-abr
Charla 1 Red de Emprendimiento
12-abr 13-abr 14-abr 15-abr 16-abr 17-abr 18-abr
Graduación Viña del Mar
19-abr 20-abr 21-abr 22-abr 23-abr 24-abr 25-abr
26-abr 27-abr 28-abr 29-abr 30-abr 01-may 02-may
Feriado
03-may 04-may 05-may 06-may 07-may 08-may 09-may
Charla 2 Red de Emprendimiento
10-may 11-may 12-may 13-may 14-may 15-may 16-may
CALENDARIZACIÓN
158
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
17-may 18-may 19-may 20-may 21-may 22-may 23-may
Feriado
24-may 25-may 26-may 27-may 28-may 29-may 30-may
Seminario del Vino
Seminario del Vino
31-may 01-jun 02-jun 03-jun 04-jun 05-jun 06-jun
Apertura Mes de la Solidaridad
Visita a un hogar
Feria instituciones
Charla Oso en Acción Oso en Acción Oso en Acción
07-jun 08-jun 09-jun 10-jun 11-jun 12-jun 13-jun
14-jun 15-jun 16-jun 17-jun 18-jun 19-jun 20-jun
Entrega alimentos recolectados
Cierre Mes de la Solidaridad
21-jun 22-jun 23-jun 24-jun 25-jun 26-jun 27-jun
Charla 3 Red de Emprendimiento
28-jun 29-jun 30-jun 01-jul 02-jul 03-jul 04-jul
Feriado
05-jul 06-jul 07-jul 08-jul 09-jul 10-jul 11-jul
Termino Clases
12-jul 13-jul 14-jul 15-jul 16-jul 17-jul 18-jul
Feriado Fin Examenes
19-jul 20-jul 21-jul 22-jul 23-jul 24-jul 25-jul
159
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
26-jul 27-jul 28-jul 29-jul 30-jul 31-jul 01-ago
02-ago 03-ago 04-ago 05-ago 06-ago 07-ago 08-ago
Inicio Clases
09-ago 10-ago 11-ago 12-ago 13-ago 14-ago 15-ago
16-ago 17-ago 18-ago 19-ago 20-ago 21-ago 22-ago
23-ago 24-ago 25-ago 26-ago 27-ago 28-ago 29-ago
30-ago 31-ago 01-sep 02-sep 03-sep 04-sep 05-sep
06-sep 07-sep 08-sep 09-sep 10-sep 11-sep 12-sep
Semana de la Cultura
Semana de la Cultura
Semana de la Cultura
Semana de la Cultura
Semana de la Cultura
13-sep 14-sep 15-sep 16-sep 17-sep 18-sep 19-sep
Feriado
20-sep 21-sep 22-sep 23-sep 24-sep 25-sep 26-sep
Charla 4 Red de Emprendimiento
27-sep 28-sep 29-sep 30-sep 01-oct 02-oct 03-oct
160
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
04-oct 05-oct 06-oct 07-oct 08-oct 09-oct 10-oct
Día de la Universidad
11-oct 12-oct 13-oct 14-oct 15-oct 16-oct 17-oct
Feriado
18-oct 19-oct 20-oct 21-oct 22-oct 23-oct 24-oct
Charla 5 Red de Emprendimiento
25-oct 26-oct 27-oct 28-oct 29-oct 30-oct 31-oct
01-nov 02-nov 03-nov 04-nov 05-nov 06-nov 07-nov
JONIC JONIC JONIC
08-nov 09-nov 10-nov 11-nov 12-nov 13-nov 14-nov
15-nov 16-nov 17-nov 18-nov 19-nov 20-nov 21-nov
22-nov 23-nov 24-nov 25-nov 26-nov 27-nov 28-nov
29-nov 30-nov 01-dic 02-dic 03-dic 04-dic 05-dic
Termino Clases
06-dic 07-dic 08-dic 09-dic 10-dic 11-dic 12-dic
Feriado
13-dic 14-dic 15-dic 16-dic 17-dic 18-dic 19-dic
Fin examenes
163
P R O Y E C T O E S C U E L A
C E N T R O D E A L U M N O S 2 0 1 0 ESCUELA DE NEGOCIOS DE VALPARAÍSO, INGENIERÍA COMERCIAL, UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ
PRESIDENTE: EITAN FRIED
VICE PRESIDENTE: CLAUDIO SAAVEDRA
COORDINADOR: NICOLÁS VIVANCO
COORDINADORA: NATALIA CIENFUEGOS
TESORERO: EMILIANO IBÁÑEZ
SECRETARIA: CARMEN LUZ ROMERO
DIRECTOR: FRANCISCO PÉREZ
164
P R O Y E C T O E S C U E L A
SABEMOS QUE HOY, EN NUESTRA ESCUELA EL ANHELO DE ENFOCAR NUESTRA FORMACIÓN
PROFESIONAL HACIA UNA FORMACIÓN INTEGRAL, QUE AHONDE PRINCIPALMENTE EN LA NECESIDAD DE
INCENTIVAR EL LIDERAZGO Y EL EMPRENDIMIENTO SOCIALMENTE RESPONSABLE, ES ESENCIAL. DE
MANERA QUE NUESTRA PREPARACIÓN ESTARÍA NECESARIAMENTE INCOMPLETA SI ESTA FORMA DE
EDUCACIÓN NO SE HICIERA PRESENTE EN PLENITUD. ES ASÍ COMO UNA PREGUNTA EVIDENTE NOS
ASALTA ¿QUÉ ROL DEBEN CUMPLIR LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE NEGOCIOS DE VALPARAÍSO EN LA
FORMACIÓN INTEGRAL DE SUS FUTUROS PROFESIONALES?
ES EN RESPUESTA A ESTA PREGUNTA QUE NOS HEMOS UNIDO Y COMPROMETIDO PARA
FORMAR EL CENTRO DE ALUMNOS DE LA ENV SIENDO CAPAZ DE PROYECTAR Y PERFECCIONAR EL
TRABAJO REALIZADO Y SER GESTORA DE LOS CAMBIOS QUE NUESTRA ESCUELA NECESITA.
VISIÓN: SER EL FIEL REFLEJO DE CADA ALUMNO DE LA ENV, GESTORES DE CAMBIOS Y MANTENER UNA
PROYECCIÓN DEL TRABAJO REALIZADO.
MISIÓN: REPRESENTAR DE LA MANERA RESPONSABLE Y COMPROMETIDA, PROMOVIENDO Y
ORGANIZANDO ACTIVIDADES QUE BENEFICIEN LA CARRERA Y LA VIDA UNIVERSITARIA, Y SER LA VÍA QUE
PERMITA CONCRETAR PROYECTOS DE AGENTES ACTIVOS AL INTERIOR DE LA ESCUELA, ACOMPAÑADO DE
UNA INFLUENCIA Y APOYO SOCIAL.
OBJETIVO: SER CAPACES DE CONSOLIDAR AL CAA COMO LA INSTANCIA DE UNIÓN, REPRESENTACIÓN
Y FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SIENDO CANAL EN LA CONCRECIÓN DE TODOS LOS
ANHELOS DE LOS ALUMNOS DE LA ENV.
VALORES: LOS CONCEBIMOS NO COMO MEDIO SINO COMO FUNDAMENTO: CONFIANZA, RESPETO,
COMPROMISO, RESPONSABILIDAD, TRANSPARENCIA Y CERCANÍA.
NO ES POSIBLE CONCEBIR HOY, UN CENTRO DE ALUMNOS ABOCADO CIENTO POR CIENTO A SU TAREA
SINO RESPONDE A ESTOS VALORES.
165
ENTENDIENDO PORQUE NACE ESTE PROYECTO, QUE ES LO QUE BUSCA, Y SOBRE QUE SE CONSTRUYE;
DEFINIMOS TRES PILARES QUE SERÁN EL SUSTENTO DEL CENTRO DE ALUMNOS:
EL PROYECTO ESCUELA NO ES FIN EN SÍ MISMO, SINO MÁS BIEN SUSTENTO, COMO ENTE SÓLIDO
QUE TRASCIENDA POR SI SOLO A LA ACCIÓN DE
UN CENTRO DE ALUMNOS.
ENTONCES DEFINIMOS QUE PROYECTO
ESCUELA ES FUNDAMENTO, CANAL Y
PROYECCIÓN DEL CAA DE LA ESCUELA DE
NEGOCIOS DE VALPARAÍSO
PROYECTO ESCUELA COMO FUNDAMENTO:
CUANDO SE PLANTEA COMO FUNDAMENTO DEL
CAA DE LA ENV DE LA UAI, PRETENDE SER
166
ANCLA Y SUSTENTO DEL ACCIONAR UNIVERSITARIO, ESTO ES, POR MEDIO DE TRES PILARES SOSTENER EL
CUERPO DE TODO CENTRO DE ALUMNOS, CONSIGUIENDO CON ESTO, MANTENER UNA ESTRUCTURA
BASADA EN CIERTOS CRITERIOS DISPUESTOS. DE MANERA QUE LA FORMA DE ACCIÓN, SEA
CONSECUENCIA ÚNICA DE UN MISMO FONDO. ES POR ESTE MOTIVO QUE PROYECTO ESCUELA NO
PRETENDE EN MEDIDA ALGUNA EJECUTAR, SINO MÁS BIEN SER EL SUSTENTO DE ESA EJECUCIÓN:
OBJETIVO PRIMORDIAL DE UN CENTRO DE ALUMNOS.
PROYECTO ESCUELA COMO CANAL: ES CANAL, EN LA MEDIDA QUE SEA EL MEDIO PARA CANALIZAR LAS
DISTINTAS FORMAS DE ACCIÓN UNIVERSITARIA. DE ESTA FORMA, PROYECTO ESCUELA PLANTEA UNA
DELIMITACIÓN DEL ESPACIO NATURAL DE ACCIÓN DE UN CENTRO DE ALUMNOS, ENTENDIENDO QUE LA
RESTRICCIÓN AL CAMPO DE ACCIÓN NO SEA LIMITACIÓN, SINO MÁS BIEN UNA FORMA DE ORDENAR SU
ESTRUCTURA, DE MANERA TAL QUE LA EJECUCIÓN DE LA ACCIÓN SEA POSIBLE ABORDARLA DE UNA
ÚNICA FORMA.
PROYECTO ESCUELA COMO PROYECCIÓN: PRETENDE GENERAR LA IDEA DE TRASCENDENCIA EN ESTE
MISMO CAMPO. CIERTAMENTE LA BÚSQUEDA DE LA TRASCENDENCIA EN EL ACCIONAR UNIVERSITARIO
NO DEJA DE PRESENTARSE COMO UN PROBLEMA COMPLEJO, DADA LA INCERTIDUMBRE QUE RODEA EL
PROCESO DE DESIGNACIÓN DE UN CENTRO DE ALUMNOS. ES POR ESTE MOTIVO Y DADA LA PERCEPCIÓN
CÍCLICA QUE POSEE UN CENTRO DE ALUMNOS, QUE PROYECTO ESCUELA BUSCA PONER FRENO AL
ACTIVISMO PURO E INTENTA DARLE PROYECCIÓN A UN TRABAJO QUE SÓLO EN EL LARGO PLAZO TRAE
CONSIGO RESULTADOS VERDADERAMENTE EFECTIVOS.
DADO TODO LO ANTERIOR ES QUE PROYECTO ESCUELA NO PUEDE CONCEBIRSE COMO FIN ES SI MISMO
YA QUE ES PRIMORDIALMENTE EL PUNTO DE PARTIDA, EL CANAL Y LA PROYECCIÓN DEL TRABAJO DE
TODO CENTRO DE ALUMNOS.
LOS TRES PILARES QUE SUSTENTAN PROYECTO ESCUELA
Conocimiento y prestigio “CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO: MANTENGAMOS EL PRESTIGIO”
LA ESCUELA DE NEGOCIOS DE LA UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ POSEE UNA RIQUEZA FUNDAMENTAL E
INCALCULABLE: “EL PRESTIGIO”. TENEMOS QUE SABER QUE EL PRESTIGIO ES COMO EL FUEGO. CUESTA
MUCHO PRENDERLO, CUESTA TRABAJO Y SACRIFICIO. PERO MÁS IMPORTANTE, CUESTA MUCHO
TRABAJO MANTENERLO.
NOSOTROS COMO ALUMNOS DE ESTA PRESTIGIOSA ESCUELA NO PODEMOS QUEDARNOS SENTADOS
DISFRUTANDO DE LA ENORME REPUTACIÓN QUE TIENE. TENEMOS LA OBLIGACIÓN DE TRABAJAR Y
167
MANTENER ESTE “FUEGO”, CON LAS HERRAMIENTAS Y EL CONOCIMIENTO QUE NOS ENTREGA NUESTRA
UNIVERSIDAD. INVESTIGANDO, CREANDO Y TRABAJANDO.
MANIFESTANDO NUESTRA OPINIÓN, APOYANDO Y APORTANDO A LA COMUNIDAD Y DESARROLLANDO
PROYECTOS. LA ESCUELA TIENE QUE SER UN FOCO DE OPINIÓN, APOYANDO IDEAS Y DECISIONES
CUANDO SEA NECESARIO, Y ARGUMENTANDO EN SU CONTRA CUANDO NO CONCUERDEN CON LOS
PRINCIPIOS E IDEALES DE NUESTRA CASA DE ESTUDIOS.
Vida universitaria “COMPARTAMOS LA VISIÓN”
ES NECESARIO GENERAR INSTANCIAS DE ENCUENTRO ENTRE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA, Y DE TODA
LA CASA DE ESTUDIOS. PERO NO SOLO ENTRE LOS ALUMNOS. ES TAMBIÉN CLAVE GENERAR MOMENTOS
DE ENCUENTRO CON LOS PROFESORES, AUXILIARES Y CON TODOS AQUELLOS QUE COMPONEN LA
UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ. TODOS SOMOS PARTE DE LO MISMO Y TENEMOS QUE GENERAR LAZOS
Y REDES DE CONTACTO, DESARROLLANDO AL MÁXIMO NUESTROS VALORES Y VIRTUDES.
ES FUNDAMENTAL QUE EXISTAN INSTANCIAS DE ENCUENTRO Y APOYO ENTRE EL ALUMNADO,
GENERANDO LA SOLIDARIDAD ENTRE LOS ESTUDIANTES, EL TRABAJO EN EQUIPO, EL COMPAÑERISMO,
LA AMISTAD Y LA EMPATÍA.
EN ESTE PUNTO, EL CENTRO DE ALUMNOS DEBE COMPROMETERSE A REALIZAR EVENTOS DE ALTA
CALIDAD PARA LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA, EVENTOS QUE REPRESENTEN A LA ESCUELA DE
NEGOCIOS DE VALPARAÍSO.
Responsabilidad Social Universitaria “PASEMOS A LA ACCIÓN”
NUESTRA ESCUELA DÍA A DÍA, GENERA CONOCIMIENTO Y TRABAJA EN EL DESARROLLO DE LOS LÍDERES
DE HOY Y DE MAÑANA. EL HECHO DE SER PARTE DE ESTA CASA DE ESTUDIOS NOS GENERA UNA
RESPONSABILIDAD. UNA RESPONSABILIDAD CON TODOS AQUELLOS QUE POR DIFERENTES MOTIVOS NO
PUDIERON INGRESAR, UNA RESPONSABILIDAD CON NUESTRA COMUNIDAD, UNA RESPONSABILIDAD
SOCIAL, PORQUE TENEMOS QUE SER PARTE DE LOS CAMBIOS QUE TANTO SE ANHELAN Y
RESPONSABLEMENTE TENEMOS QUE ASUMIR NUESTRA FUNCIÓN DE JÓVENES CAPASES Y PROACTIVOS.
DON PEDRO IBÁÑEZ OJEDA, FUNDADOR DE LA ESCUELA DE NEGOCIOS DE VALPARAÍSO DECÍA: “Los
cómodos, los que no piensan, los que eluden sus responsabilidad, los que no actúan por qué no
aceptan el sacrificio y el riesgo, no tiene destino. Para quienes se comporten así, no hay porvenir en
Chile y en ninguna otra parte. Quienes persistan en la pasividad y rehúyan las luchas de nuestra
época pueden prepararse para desaparecer, tal vez, sin pena ni gloria y hasta ignominiosamente,
168
como se extinguen los que no tienen razón de existir. El futuro, y por cierto que la posibilidad de
ese futuro existe, es para los que tienen fe y se entregan a su causa sin sacar cuentas mezquinas”.
ESTE TIENE QUE SER NUESTRO CAMINO.
IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO ESCUELA
LOS TRES PILARES QUE SUSTENTAN EL PROYECTO SON TAMBIÉN LA FORMA DE TRABAJO DE NUESTRO CENTRO
DE ALUMNOS. EL ÉNFASIS DEL TRABAJO ESTÁ EN LA DELEGACIÓN DE RESPONSABILIDADES PARA ASÍ EVITAR LA
DEPENDENCIA DE LA AUTORIDAD Y EXPONER A LOS ALUMNOS QUE DECIDAN EMPRENDER ALGÚN TIPO DE
ACTIVIDAD, A LOS RIESGOS QUE ELLO CONTRAE, PARA ASÍ GENERAR UN APRENDIZAJE COLECTIVO EN TODOS
LOS QUE CONFORMAN ESTE CENTRO DE ALUMNOS. LA FUNCIÓN DE LOS COORDINADORES Y LA DIRECTIVA ES
CLAVE PARA APOYAR LA GESTIÓN DE QUIENES DECIDAN REALIZAR ALGO QUE LE AGREGUE VALOR A NUESTRA
ESCUELA, PARA QUE DE UN PROYECTO PASE A SER UNA REALIDAD
.