filosofos destacados

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filosofos mas importantes de la historia

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1. (Palermo, 1826 - Roma, 1910) Qumico italiano. Se dedic al principio a estudios deMedicina y posteriormente a los de Qumica con Piria en la Universidad de Pisa. Desde1851 a 1856 fue profesor de Qumica en el Colegio Nacional de Alessandria; de all pasdespus a la Universidad de Gnova y luego a las de Palermo y Roma (en sta, de 1871 a1910).Tom parte en los movimientos del "Risorgimento" y fue nombrado senador. En Pars, enel laboratorio de Chevreuil, haba descubierto la cianamida en colaboracin con Cloez.Entre sus investigaciones hay que recordar la referente a la santonina y la reaccin quefigura con su nombre y que le llev a descubrir el alcohol benclico.Pero su fama se encuentra vinculada a la reforma atmica, a la que lleg despus delargos estudios. En aquel tiempo no se haca una distincin clara entre tomos ymolculas, y una misma sustancia se representaba con frmulas diversas, pese a quecientficos insignes, como Avogadro y Gay-Lussac, haban dado a conocer los resultadosde sus investigaciones.Despus de largas reflexiones sobre los estudios de los qumicos que le haban precedido,especialmente sobre los de Berzelius, Dumas, Laurent y Gerhardt, Cannizzaro lleg aestablecer una clara distincin entre tomos y molculas. Aplic la hiptesis de Avogadroa la determinacin de los pesos de las molculas, poniendo la molcula de hidrgeno = a2, el peso del tomo = a 1, y refiriendo a ste el peso de los elementos. Lleg as aenunciar la famosa "ley de los tomos", que interpretaba de modo riguroso los hechos sinhaber de recurrir a otras hiptesis sobre la constitucin de la materia.ste fue el sistema expuesto por l en el Resumen de un curso de filosofa qumica,publicado primeramente en el Nuovo Cimento (1858) y presentado dos aos ms tarde enel Congreso de Karlsruhe, donde fue acogido con entusiasmo, si no por todos, pormuchos cientficos, como Kekul, Strecker y Lothar Meyer. En 1896, en ocasin delsetenta cumpleaos de Cannizzaro, fue reimpreso con otros extractos, discursos, notas,etc., en Escritos sobre la teora molecular y atmica y sobre la notacin qumica. 2. 08/02/1834 - 02/02/1907)Dmitri Ivnovich MendelievQumico rusoNaci el 8 de febrero 1834 en Tobolsk (Siberia).Curs estudios de Qumica en la Universidad de San Petersburgo y en 1859 en laUniversidad de Heidelberg, donde conoci al qumico italiano Stanislao Cannizzaro.Regres a San Petersburgo y trabaj como profesor de qumica en el Instituto Tcnico en1863 y profesor de qumica general en la Universidad de San Petersburgo en 1866.Escribi los dos volmenes de Principios de qumica (1868-1870). Intent clasificar loselementos segn sus propiedades qumicas. En el ao 1869 public la primera versin dela tabla peridica. En 1871 public una versin corregida. Tambin realizinvestigaciones en el estudio de la teora qumica de la disolucin, la expansin trmicade los lquidos y la naturaleza del petrleo.En el ao 1887 comenz un viaje en globo en solitario para realizar un estudio sobre uneclipse solar.En 1893 fue nombrado director del departamento de Pesas y Medidas de SanPetersburgo.Dmitri Mendeliev falleci el 2 de febrero de 1907 en San Petersburgo.aportaciones de lewis y paulingTrabajo de investigacinAportaciones de Lewis:Estudio de la termodinmica qumica: La termodinmica se define como una cienciamacroscpica que estudia el calor, el trabajo, la energa y los cambios que ellos producenen los ecosistemas.Teora sobre la atraccin: La ley de atraccin es esencial para la comprensin de lacondicinhumana y afirma que eres un imn viviente.Valencia qumica: La valencia, tambin conocida como nmero de valencia, es unamedida de la cantidad de enlaces qumicos formados por los tomos de un elemento 3. qumico. A travs del siglo XX, el concepto de valencia ha evolucionado en un ampliorango de aproximaciones para describir el enlace qumico.Teora Langmuir-Lewis: Langmuir y su colega estadounidense Gilbert Lewisdesarrollaron una teora de la interaccin qumica y la valencia basada en la estructura deltomo, conocida como teora de Langmuir-Lewis.Teora de las disoluciones: La materia se puede clasificar teniendo en cuenta diferentespropiedades, as es homognea o heterognea, segn que su composicin y propiedadessean idnticas en las distintas partes de la misma o bien sean diferente.Aplicacin de la termodinmica: es la rama de la fsica que describe los estados deequilibrio a nivel macroscpico. Constituye una teora fenomenolgica, a partir derazonamientos deductivos, que estudia sistemas reales, sin modelizar y sigue un mtodoexperimental.Aportaciones de Pauling:La naturaleza del enlace qumica: Pauling comenz a publicar sus investigaciones sobrela naturaleza del enlace qumico, lo que llev a la edicin de su famoso libro de texto TheNature of the Chemical Bond.Estructura del ncleo atmico: El 16 de septiembre de 1925, Linus Pauling comenz unanueva bitcora de investigacin con las palabras: He decidido tratar el problema de laestructura del ncleo. Trece aos despus, Pauling public su modelo de EsferaEmpacada en las revistasgrandes revoluciones quee han ocurriodo en el transcurso de la quimicaLa Revolucin qumica, la reformulacin de la qumica basada en la Ley deconservacin de la materia y la teora de combustin del oxgeno. Se centra en la labor dequmico francs Antoine Lavoisier (llamado padre de la qumica moderna).1 El 20 defebrero de 1773, Lavoisier escribi: "La importancia del fin que me impuls a realizartodo este trabajo, me pareca destinado a provocar una revolucin en... qumica. Unainmensa serie de experimentos queda por hacer". Cuando escribi estas palabras en sucuaderno de laboratorio, estaba listo para cambiar para siempre la prctica y losconceptos de la qumica.2Varios factores llevaron a esta revolucin, como la prueba de que el aire no era unelemento sino que se compone de varios gases diferentes. Los qumicos, tales comoHenry Cavendish y Joseph Priestley realizaron experimentos importantes para demostrarestos hechos. Lavoisier tambin tradujo la jerga arcaica y las tcnicas de qumica en unlenguaje ms accesible a las masas. Esto dio lugar a mayor inters pblico en elaprendizaje y la prctica de la qumica. Al describir la tarea de reinventar la nomenclaturaqumica, Lavoisier dijo:3Debemos limpiar la casa a fondo, porque han hecho uso de un lenguajeenigmtico , que en general presenta un significado para los adeptos y otro sentidopara el vulgo, y al mismo tiempo, no contiene algo inteligible para nadie.La revolucin comenz con la publicacin en 1789 del Trait lmentaire de Chimie(Tratado elemental de Qumica). A partir de esta publicacin y otras subsiguientes, 4. Lavoisier explic la composicin del aire y el agua y acu el trmino oxgeno. Tambinexplic la teora de la combustin, y acab con la teora del flogisto, remplazndola porla teora de la oxidacin. Con su teora del calrico da una interpretacin de la dilatacintrmica, los cambios de estado y la transferencia de calor. El Tratado incorpora nocionesnovedosas y describe los experimentos y el razonamiento que llev a cada conclusin. Ensuma, el tratado de Lavoisier hizo por la qumica lo que Principia de Newton hizo por lafsica.Posteriormente,en 1814, Jns Jakob Berzelius , propuso una abreviatura simplificada(smbolo qumico) para describir los compuestos qumicos basados en la teora atmicade Dalton de pesos atmicos relativos.Mediante la revolucin qumica, los qumicos modernos refutaron las teoras de losantiguos griegos aceptadas hasta entonces. Por ejemplo los qumicos comenzaron aaceptar que todas las estructuras se componan de ms de cuatro elementos de acuerdo ala teora griega y de los ocho elementos de los alquimistas medievales.Elementos de un ensayoQue es un Ensayo?Expone una idea y la fundamenta usando un lenguaje bello y estetico, donde oprime laopinion del autor.Ejemplo :- Un texto es un universo abierto donde el interprete puede descubrir infinitas conexiones.- El Libro es un portal de conocimientos que alimenta la mente.Elementos de un Ensayo :1. Delimitacin de un Campo Temtico. Dado que el ensayo argumentativo se sita en uncampo semntico especfico debe delimitar el campo temtico del que se ocupa, ymostrar la pertinencia, alcances y lmites de la misma.2. Toma de Posicin. La caracterstica central del ensayo argumentativo es la toma deposicin, quien escribe el texto plantea un punto de vista sobre la temtica en discusin,de lo contrario nos encontraremos frente a otro tipo de texto. Con base en la toma deposicin, y teniendo en cuenta el auditorio al que se dirige el texto, se selecciona el tipode argumentos. De otro lado, la toma de posicin (o tesis) puede estar conformada poruna opinin, un juicio frente a una situacin X, una valoracin, una teora que se quieredefender, un procedimiento que se quiere evaluar3. Argumentos. Para apoyar la tesis, o las tesis, planteadas se deben presentarargumentos. Un argumento puede estar compuesto por una afirmacin, una opinin, unateora y por unas razones que la apoyan. Las razones que apoyan los argumentospueden estar conformadas por ejemplos, comparaciones, definiciones4. Contraargumentos. Dado que el ensayo argumentativo presenta argumentos en apoyode una tesis o toma de posicin, resulta importante evaluar los posibles contraargumentosasociados a la tesis que se desarrolla. De este modo se contar con un mejor nivel deconsistencia argumentativa. 5. 5. Plan Argumentativo. Es necesario que los diferentes elementos del ensayoargumentativo se organicen siguiendo un plan o eje argumental. La existencia de un planargumental define el tipo de secuencia (estructura / superestructura) argumentativa.Algunos ejemplos de secuencias argumentativas pueden ser: Delimitacin del campo temtico Toma de posicin Argumentos Ejemplos Conclusin. Conclusin Delimitacin del campo temtico Toma de posicin - Argumentos Comparaciones. Toma de posicin - Conclusin Delimitacin del campo temtico Argumentos Ejemplos - Apoyo en una teora. Argumentos Apoyo en una teora Argumentos Ejemplos - Delimitacin del campotemtico Toma de posicin Conclusin Si no existe un plan argumental se podr estar frente a un listado de argumentosinconexos; o se podr estar frente a un texto en el que la conclusin no se deriva de losargumentos y la tesis planteados. De este modo, el tipo de nexo, semntico y lgico,existente entre uno y otro componente define el nivel de coherencia del texto.6. Conclusiones / implicaciones. En el ensayo argumentativo el desarrollo de la toma deposicin y el planteamiento de argumentos, generalmente, conducen a una conclusin (oconclusiones) o a unas implicaciones. La conclusin debe derivarse lgicamente de latesis y los argumentos. Sin embargo, es posible que en algunos casos no se planteen demanera explcita las conclusiones, hay ensayos que dejan en manos del lector laelaboracin de las conclusiones e implicaciones.socratesScrates de Atenas (en griego , Skrts; 470 399 a. C.)1 2 3 fue unfilsofo clsico ateniense considerado como uno de los ms grandes, tanto de la filosofaoccidental como de la universal. Fue maestro de Platn, quien tuvo a Aristteles comodiscpulo, siendo estos tres los representantes fundamentales de la filosofa de la Antigua 6. Grecia.Naci en la Antigua Atenas, donde vivi durante los dos ltimos tercios del siglo V a.C.,1 2 3 la poca ms esplndida en la historia de su ciudad natal, y de toda la antiguaGrecia. Fue hijo de Sofronisco motivo por el que en su juventud lo llamaban (Skrts Sfronskou, Scrates hijo de Sofronisco), de profesincantero, y de Fainarate, comadrona, emparentados con Arstides el Justo.Segn Plutarco, cuando Scrates naci su padre recibi del orculo el consejo de dejarcrecer a su hijo a su aire, sin oponerse a su voluntad ni reprimirle sus impulsos.4 5 Noobstante, ni Jenofonte ni Platn mencionan esta intervencin del orculo, lo que hacepensar que pueda ser una tradicin popular muy posterior.4Desde muy joven, llam la atencin de los que lo rodeaban por la agudeza de susrazonamientos y su facilidad de palabra, adems de la fina irona con la que salpicaba sustertulias con los ciudadanos jvenes aristocrticos de Atenas, a quienes les preguntabasobre su confianza en opiniones populares, aunque muy a menudo l no les ofrecaninguna enseanza. Tuvo por maestro al filsofo Arquelao quien lo introdujo en lasreflexiones sobre la fsica y la moral.[cita requerida]Se cas con Xantipa (o Jantipa), que era de familia noble. Segn una tradicin antigua,trataba muy mal al filsofo, aunque en realidad Platn muestra, al narrar la muerte deScrates en el Fedn, una relacin normal e incluso buena entre los dos.Su inconformismo lo impuls a oponerse a la ignorancia popular y al conocimiento de losque se decan sabios, aunque l mismo no se consideraba un sabio, an cuando uno de susmejores amigos, Querefonte, le pregunt al orculo de Delfos si haba alguien ms sabioque Scrates, y la Pitonisa le contest que no haba ningn griego ms sabio que l(Apologa 21a). Al escuchar lo sucedido, Scrates dud del orculo, y comenz a buscaralguien ms sabio que l entre los personajes ms renombrados de su poca, pero se diocuenta de que en realidad crean saber ms de lo que realmente saban. Filsofos, poetasy artistas, todos crean tener una gran sabidura, en cambio, Scrates era consciente tantode la ignorancia que le rodeaba como de la suya propia. Esto lo llev a tratar de hacerpensar a la gente y hacerles ver el conocimiento real que tenan sobre las cosas.Asumiendo una postura de ignorancia, interrogaba a la gente para luego poner enevidencia la incongruencia de sus afirmaciones; a esto se le denomin irona socrtica,la cual queda expresada con su clebre frase Slo s que no s nada ( , hn oda hti oudn oda). Su ms grande mrito fue crear la mayutica, mtodoinductivo que le permita llevar a sus alumnos a la resolucin de los problemas que seplanteaban por medio de hbiles preguntas cuya lgica iluminaba el entendimiento.Segn pensaba, el conocimiento y el autodominio habran de permitir restaurar larelacin entre el ser humano y la naturaleza.[cita requerida]La sabidura de Scrates no consiste en la simple acumulacin de conocimientos, sino enrevisar los conocimientos que se tienen y a partir de ah construir conocimientos msslidos.Esto le convierte en una de las figuras ms extraordinarias y decisivas de toda la historia;representa la reaccin contra el relativismo y subjetivismo sofista, y es un singular 7. ejemplo de unidad entre teora y conducta, entre pensamiento y accin. A la vez, fuecapaz de llevar tal unidad al plano del conocimiento, al sostener que la virtud esconocimiento y el vicio ignorancia.El poder de su oratoria y su facultad de expresin pblica eran su fuerte para conseguir laatencin de las personas.Scrates no escribi ninguna obra porque crea que cada uno deba desarrollar sus propiasideas. Conocemos en parte sus ideas desde los testimonios de sus discpulos: Platn,Jenofonte, Aristipo y Antstenes, sobre todo. Tales testimonios no son convergentes, porlo que no resulta fcil conocer cul fue el verdadero pensamiento de Scrates]El envenenamiento por cicuta era un mtodo empleado habitualmente por los griegospara ejecutar las sentencias de pena de muerte. Scrates fue juzgado y, declaradoculpable, cumpli esta pena en el ao 399 a. C.Muri a los 70 aos de edad, aceptando serenamente esta condena, mtodo elegido por untribunal que le juzg por no reconocer a los dioses atenienses y corromper a la juventud.Segn relata Platn en la Apologa que dej de su maestro, ste pudo haber eludido lacondena, gracias a los amigos que an conservaba, pero prefiri acatarla y morir.A su muerte surgen las escuelas socrticas, la Academia Platnica, las menores, dos demoral y dos de dialctica, que tuvieron en comn la bsqueda de la virtud a travs delconocimiento de lo bueno.[cita requerida]Platn no pudo asistir a los ltimos instantes y stos fueron reconstituidos en el Fedn,segn la narracin de varios discpulos. Aqu est el paso que describe los sntomas:l pase, y cuando dijo que le pesaban las piernas, se tendi boca arriba, pues as se lohaba aconsejado el individuo. Y al mismo tiempo el que le haba dado el veneno loexaminaba cogindole de rato en rato los pies y las piernas, y luego, apretndole confuerza el pie, le pregunt si lo senta, y l dijo que no. Y despus de esto hizo lo mismocon sus pantorrillas, y ascendiendo de este modo nos dijo que se iba quedando fro yrgido. Mientras lo tanteaba nos dijo que, cuando eso le llegara al corazn, entonces seextinguira.Ya estaba casi fra la zona del vientre, cuando descubrindose, pues se haba tapado, nosdijo, y fue lo ltimo que habl:Critn, le debemos un gallo a Asclepio. As que pgaselo y no lo descuides.As se har, dijo Critn. Mira si quieres algo ms.Pero a esta pregunta ya no respondi, sino que al poco rato tuvo un estremecimiento, y elhombre lo descubri, y l tena rgida la mirada. Al verlo, Critn le cerr la boca y losojos.Este fue el fin, Equcrates, que tuvo nuestro amigo, el mejor hombre, podemos decirnosotros, de los que entonces conocimos, y, en modo muy destacado, el ms inteligente yel ms justo.ARISTOTELES 8. Ms conocido como: Un pensador completo, filosofo griego discpulo de PlatnNaci en Estagira (Macedonia). A los dieciocho aos ingres en la Academia de Platn,donde permaneci veinte aos. Fue preceptor de Alejandro Magno. Al radicarse enAtenas (335 a.C) fund el Liceo o escuela peripattica. Al morir Alejandro Magno, elmovimiento antimacednico lo oblig a abandonar Atenas, y entonces se retir a Calcisde Eubea, donde muri. Aristteles divide las ciencias en tericas (saber acerca del ser, desus elementos, causas y principios), prcticas (normas de conducta) y poticas oproductivas (gua para la creacin, para las artes).Se propone hallar una ciencia anterior a todas las dems, unas reglas de pensar cuyaobservancia conduzca a la verdad. Esta disciplina, a la que hoy llamamos Lgica, fuedenominada por Aristteles Analtica. Los filsofos occidentales en general han asumidoy se han remitido sistemticamente a los planteamientos y las teoras de Aristteles, yasea para aceptaras, negarlas o reformular distintas soluciones a los problemas. El CorpusAristotelicum se compone de las siguientes obras: escritos lgicos u Organon, filosofanatural, psicologa, biologa, metafsica, tica, poltica y economa, retrica y potica.CICERON 9. Cicern nace el 3 de enero de 106 a. C. en Arpinum (Arpino), un municipio localizado a110 kilmetros de la capital, en el seno de una familia plebeya elevada al ordo equester,electoralmente perteneciente a la tribu Cornelia.8 El padre del orador era un caballerocuya delicada salud imposibilitaba la realizacin de cualquier aspiracin poltica, a causade lo cual decidi permanecer en el campo, donde se dedic a la literatura.9 De su madreconocemos el nombre, Helvia, la certeza de su pertenencia a una gens notable quecontaba con dos pretores, y su temprana muerte; en una carta a su hermano Quinto,Cicern la describle como la clsica matrona romana.10 El origen de su cognomen,Cicern -de cicer, esto es, garbanzo-, no es claro; segn Plutarco provena de unancestro suyo cuya nariz tena esa forma, pero tambin pudiera ser que la familiacomerciara de antiguo con estas legumbres.Cuando era nio le enviaron a Roma para estudiar Derecho con los ms importantesletrados del momento, como Escvola - entre cuyos alumnos se encontraban Mario elJoven, Sulpicio y tico - o Craso Orator. Gracias a este ltimo entr en contacto conArquias (Aulus Licinius Archias), un poeta de Antioqua del que aprendi lo esencial dela literatura helena y adquiri el placer de la poesa.11 Quiz haya escrito su primerapoesa a los catorce aos (92 a. C.) Pontius Glaucus12 lo que al parecer da verosimilituda las palabras de Plutarco que le consideraba un alumno sobresaliente y precoz.13Asimismo, maestros como Filn de Larisa o Didoto le brindaron una slida formacinfilosfica.14 Como todos los ciudadanos romanos, a los diecisiete aos comenz elservicio militar bajo las rdenes de Pompeyo Estrabn - padre de Pompeyo - durante laGuerra Social. Cuando termin el conflicto (81 a. C.) retom los estudios.Hara su estreno como letrado ese mismo ao con el Pro Quinctio, sobre un problemasucesorio. En 79 a. C. pronunci el Pro Roscio Amerino, en el que haba un ataqueimplcito al dictador Sila.15 La increble actuacin del orador, que posibilit que Roscioresultara libre, le llev a determinar que lo ms prudente era mantenerse apartado de laira de Sila durante un tiempoLucio Anneo Sneca (Latn: Lucius Annus Seneca),llamado Sneca el Joven (4 a. C. 65) fue un filsofo, poltico, orador y escritor romanoconocido por sus obras de carcter moralista. Hijo del orador Marco Anneo Sneca, fueCuestor, Pretor y Senador del Imperio Romano durante los gobiernos de Tiberio, 10. Calgula, Claudio y Nern, adems de Ministro, tutor y consejero del emperador Nern.Sneca destac tanto como pensador e intelectual, as como poltico. Consumado orador,fue tanto una figura predominante de la poltica romana durante la era imperial como unode los senadores ms admirados, influyentes y respetados, y fue foco de mltiplesenemistades y benefactores, a causa de este extraordinario prestigio.De tendencias moralistas, Sneca pas a la historia como el mximo representante delestoicismo romano, en una etapa tan turbulenta, amoral y antitica como lo fue la plenadecadencia de la etapa imperial en que vivi, estoicismo y moralismo que, al final, lollevaron a acabar con su propia vida., por lo que march a Grecia (79 - 77 a. C.)SENECALucio Anneo Sneca (Latn: Lucius Annus Seneca), llamado Sneca el Joven (4 a. C. 65) fue un filsofo, poltico, orador y escritor romano conocido por sus obras de carctermoralista. Hijo del orador Marco Anneo Sneca, fue Cuestor, Pretor y Senador delImperio Romano durante los gobiernos de Tiberio, Calgula, Claudio y Nern, adems deMinistro, tutor y consejero del emperador Nern.Sneca destac tanto como pensador e intelectual, as como poltico. Consumado orador,fue tanto una figura predominante de la poltica romana durante la era imperial como unode los senadores ms admirados, influyentes y respetados, y fue foco de mltiplesenemistades y benefactores, a causa de este extraordinario prestigio.De tendencias moralistas, Sneca pas a la historia como el mximo representante delestoicismo romano, en una etapa tan turbulenta, amoral y antitica como lo fue la plenadecadencia de la etapa imperial en que vivi, estoicismo y moralismo que, al final, lollevaron a acabar con su propia vida.TOMAS DE AQUINO 11. Toms de Aquino, en italiano Tommaso D'Aquino (Roccasecca o Belcastro,1 Italia,1224/1225 Abada de Fossanuova, 7 de marzo de 1274) fue un telogo y filsofocatlico perteneciente a la Orden de Predicadores, el principal representante de latradicin escolstica, y fundador de la escuela tomista de teologa y filosofa. Es conocidotambin como "Doctor Anglico" , "Doctor Comn" y " Doctor Universal".Es considerado santo por la Iglesia Catlica. Su trabajo ms conocido es la SumaTeolgica, tratado en el cual pretende exponer de modo ordenado la doctrina catlica.Canonizado en 1323, fue declarado Doctor de la Iglesia en 1567 y santo patrn de lasuniversidades y centros de estudio catlicos en 1880. Su festividad se celebra el 28 deenero.Toms de Aquino naci en 1225 en el castillo de Roccasecca, cerca de Aquino, enel seno de una numerosa y noble familia italiana. Su padre, Landolfo, descendiente a suvez de los condes de Aquino, estaba emparentado con el emperador Federico II. Sumadre, Teodora, era hija de los condes de Taete y Chieti. Recibi Toms su primeraeducacin, a partir de los cinco aos, en la abada de Montecasino, de la que era abad suto, y permaneci en el monasterio hasta 1239, cuando el emperador Federico II decretla expulsin de los monjes. All realiz los estudios ordinarios de gramtica, latn,msica, moral y religin. A finales de 1239 se dirigi a la Universidad de Npoles paracontinuar sus estudios hasta 1244 cuando, sintindose atrado por la vida de los frailesdominicos que haba conocido en un convento de Npoles, ingres en la orden comonovicio. La decisin no fue del agrado de su familia, que hubiera preferido que Tomssucediera a su to al frente de la abada de Montecasino. Enterados de que Toms se iba adirigir a Bolonia para participar en un captulo general de la orden y que posteriormentesera enviado a Pars para continuar sus estudios, sus hermanos lo raptaron y retuvierondurante ms de un ao en el castillo de Roccasecca con la intencin de disuadirlo de suingreso definitivo en la orden. Al no conseguirlo, finalmente le permitieron cumplir suvoluntad. Se dirigi posteriormente a Pars, estudi en la Abada de Montecasino ydespus en la Universidad de Npoles. En el ao 1244 tom el hbito dominico y conocia Alberto Magno, con quien estudiara en Colonia.RENE DESCARTES 12. Ren Descartes1 (La Haye, Turena francesa, 31 de marzo de 1596 - Estocolmo, Suecia,11 de febrero de 1650), tambin llamado Renatus Cartesius, fue un filsofo, matemticoy fsico francs, considerado como el padre de la geometra analtica y de la filosofamoderna, as como uno de los nombres ms destacados de la revolucin cientfica.Durante la Edad Moderna tambin era conocido por su nombre latino Renatus Cartesius.Descartes nace el 31 de marzo de 1596 en la Turena, en La Haye en Touraine, hoyllamada Descartes en su honor, despus de abandonar su madre la ciudad de Rennes,donde se haba declarado una epidemia de peste. Perteneca a una familia de la bajanobleza, siendo su padre, Joachim Descartes, Consejero en el Parlamento de Bretaa. Erael tercero de los descendientes del matrimonio entre Joachim Descartes, parlamentario deRennes, y Jeanne Brochard, por lo que, por va materna, era nieto del alcalde de Nantes.Emmanuel kantImmanuel Kant (manuel kant) (Knigsberg, Prusia, 22 de abril de 1724 Knigsberg, 12 de febrero de 1804) fue un filsofo prusiano de la Ilustracin. Es elprimero y ms importante representante del criticismo y precursor del idealismo alemn yest considerado como uno de los pensadores ms influyentes de la Europa moderna y dela filosofa universal.Entre sus escritos ms destacados se encuentra la Crtica de la razn pura (Kritik der 13. reinen Vernunft), calificada generalmente como un punto de inflexin en la historia de lafilosofa y el inicio de la filosofa contempornea. En ella se investiga la estructuramisma de la razn. As mismo se propone que la metafsica tradicional puede serreinterpretada a travs de la epistemologa, ya que podemos encarar problemasmetafsicos al entender la fuente y los lmites del conocimiento. Sus otras obrasprincipales son la Crtica de la razn prctica, centrada en la tica; la Crtica del juicio, enla que investiga acerca de la esttica y la teleologa y La metafsica de las costumbres queindaga en la filosofa del Derecho y del Estado.Kant adelant importantes trabajos en los campos de la ciencia, el derecho, la moral, lareligin y la historia, inclusive crea haber logrado un compromiso entre el empirismo yel racionalismo. Planteando la primera que todo se adquiere a travs de la experienciamientras que la segunda mantiene que la razn juega un papel importante. Kantargumentaba que la experiencia, los valores y el significado mismo de la vida serancompletamente subjetivos si antes no haban sido subsumidos por la razn pura, y queusar la razn sin aplicarla a la experiencia, nos llevara inevitablemente a ilusionestericas.El pensamiento kantiano fue muy influyente en la Alemania de su tiempo, llevando lafilosofa ms all del debate entre el empirismo y el racionalismo. Fichte, Schelling,Hegel y Schopenhauer se vieron a s mismos expandiendo y complementando el sistemakantiano de manera que justificaban el idealismo alemn. Hoy en da, Kant continateniendo una gran influencia en la filosofa analtica y continental.HegelGeorg Wilhelm Friedrich Hegel (Stuttgart, 27 de agosto de 1770 Berln, 14 denoviembre de 1831), filsofo alemn nacido en Stuttgart, Wurtemberg, recibi suformacin en el Tbinger Stift (seminario de la Iglesia Protestante en Wurtemberg),donde trab amistad con el futuro filsofo Friedrich Schelling y el poeta FriedrichHlderlin. Le fascinaron las obras de Platn, Aristteles, Descartes, Spinoza, Kant,Rousseau, as como la Revolucin Francesa, la cual acab rechazando cuando esta cayen manos del terror jacobino. Se le considera el ltimo de los grandes metafsicos[citarequerida]. Muri vctima de una epidemia de clera, que hizo estragos durante el verano y elotoo de 1831.Considerado por la historia clsica de la filosofa como el representante de la cumbre del 14. movimiento decimonnico alemn del idealismo filosfico y como un revolucionario dela dialctica, habra de tener un impacto profundo en el materialismo histrico de KarlMarx. La relacin intelectual entre Marx y Hegel ha sido una gran fuente de inters por laobra de Hegel. Hegel es clebre como un filsofo muy oscuro, pero muy original,trascendente para la historia de la filosofa y que sorprende a cada nueva generacin[citarequerida]. La prueba est en que la profundidad de su pensamiento gener una serie dereacciones y revoluciones que inauguraron toda una nueva visin de hacer filosofa[citarequerida]; que van desde la explicacin del materialismo Marxista, el pre-existencialismo deSren Kierkegaard, el escape de la Metafsica de Friedrich Nietzsche, la crtica a laOntologa de Martin Heidegger, el pensamiento de Jean-Paul Sartre, la filosofanietzscheana de Georges Bataille, la dialctica negativa de Theodor W. Adorno y la teorade la deconstruccin de Jacques Derrida, entre otros. Desde sus principios hasta nuestrosdas, sus escritos siguen teniendo gran repercusin, en parte debido a las mltiplesinterpretaciones posibles que tienen sus textos.karlKarl Raimund Popper (Viena, 28 de julio de 1902 - Londres, 17 de septiembre de 1994)fue un filsofo, y terico de la ciencia nacido en Austria aunque, finalmente, se convirtien ciudadano britnico.Popper expuso su visin sobre la filosofa de la ciencia en su obra,ahora clsica, La lgica de la investigacin cientfica, cuya primera edicin se public enalemn (Logik der Forschung) en 1934. En ella el filsofo austraco aborda el problemade los lmites entre la ciencia y la metafsica, y se propone la bsqueda de un llamadocriterio de demarcacin entre las mismas que permita, de forma tan objetiva como seaposible, distinguir las proposiciones cientficas de aquellas que no lo son. Es importantesealar que el criterio de demarcacin no decide sobre la veracidad o falsedad de unaafirmacin, sino slo sobre si tal afirmacin ha de ser estudiada y discutida dentro de laciencia o, por el contrario, se sita en el campo ms especulativo de la metafsica. ParaPopper una proposicin es cientfica si puede ser refutable, es decir, susceptible de que en 15. algn momento se puedan plantear ensayos o pruebas para refutarla independientementede que salgan airosas o no de dichos ensayos.