PPDESDI
Bruno Moreira LimaMestrando - ESDI-UERJ
Ligia Maria Sampaio de MedeirosDoutora - ESDI-UERJ
Imagens interativas, animação e EaD on-line na educação de adultos
TRE-RJ
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Imagens interativas, animação e EaD on-line na educação de adultos
Bruno Lima | Ligia Medeiros
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Tópicos1. Introdução2. Princípios e recomendações a. Aplicações gerais b. Ergonomia, usabilidade e interação c. Andragogia
3. Experimento4. Referências
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1. Introdução
E. Imagens interativas(ilust. est., infográficos, quadrinhos, animação, jogos eletrônicos e APA)
Uma das principais contribuições do domínio de D para a produção de C, logo, importante p/ B, A e sociedade.
D. DESIGN(gráfico, web, interface, UX, arq. info.)
Imprescindível p/ produção de C, logo, importante p/ B e A
C. AVA's, Multimídia eObjetos de Aprendizagem
Importante p/ B e A
B. Educação a Distância on-line(gênero do e-Learning)
Importante p/ A
A. Capacitação de Servidores Públicos(Educação Corporativa)
Importante para a sociedade
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2. Princípios e recomendações | a) Aplicações gerais (Alves, 2012)
• Conteúdos formados por ações - Humanas: ato de montar um equipamento - Sintéticas: o funcionamento do equipamento - Naturais: fenômeno químico
Fonte: Plass, Homer e Hayward, 2009.
• Conteúdos narrativos | apelo emocionalcuriosidade sensorial
Fonte: Brasil, TRE-BA, 2015.
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2. Princípios e recomendações | a) Aplicações gerais (Alves, 2012)
• Conteúdos que sugereminteração e imersão
Fonte: Jung, Ahad e Weber, 200?.
• Conteúdos complexos
Fonte: Reindl et al., 2015.
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2. Princípios e recomendações | b) Ergonomia, usabilidade e interação(Clark e Mayer, 2011)
• Teoria cognitiva do aprendizado multimídia
Fonte: Peters, 2014.Fonte: Clark e Mayer, 2011.
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• Princípio da Proximidade
Fonte: Peters, 2014.
• Princípio da Coerência
Fonte: Peters, 2014.
2. Princípios e recomendações | b) Ergonomia, usabilidade e interação(Clark e Mayer, 2011)
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• Princípio da Personalização
Fonte: Brasil, CNJ, 2013.
• Princípio da Segmentação |Pré-treinamento
Fonte: Brasil, CNJ, 2013.
2. Princípios e recomendações | b) Ergonomia, usabilidade e interação(Clark e Mayer, 2011)
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Andragogia (grego) = andros (adulto) + agogus (guiar, conduzir, educar)
Malcolm Knowles - aprendizagem profissional;David Ausubel - aprendizagem significativa;Lev Vygotsky - aprendizagem construtivista;Paulo Freire - aprendizagem libertadora:
2. Princípios e recomendações | c) Andragogia
• Ambiente informal, porém respeitoso;• Valorização da experiência dos
participantes (alunos e professor);• Autodirecionamento da vontade e
do método (heutagogia);
• Orientação da aprendizagem voltada à resolução de problemas;
• Motivação de origem interna.
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3. Experimento | Curso de Publicação de Sentenças no SADP
Soci
edad
ePr
oces
sos
Inte
rnos
Rec
urso
s
Garantir agilidade dos feitos eleitorais
Garantir agilidade dos feitos eleitorais
Assegurar recursos orçamentários necessários à
execução da estratégia
Prestar serviços de excelência
Missão: Garantir a legitimidade do processo eleitoral
Aprimorar o processo eleitoral
Aprimorar o processo eleitoral
Responsabilidade Social e Ambiental
Fomentar o exercício da cidadania
Fomentar o exercício da cidadania
Promover a responsabilidade
ambiental
Promover a responsabilidade
ambiental
Visão: Ser reconhecido pela prestação de serviços eleitorais de qualidade por meio da gestão efetiva de seus processos internos
Eficiência Operacional
Buscar a excelência na gestão de custos
operacionais
Buscar a excelência na gestão de custos
operacionais
Infraestrutura e TecnologiaGestão de Pessoas Orçamento
Garantir a agilidade dos processos
administrativos
Garantir a agilidade dos processos
administrativosFacilitar o acesso à
Justiça EleitoralFacilitar o acesso à
Justiça Eleitoral
Desenvolver Desenvolver competências
necessárias às atividades institucionais
Motivar e comprometer magistrados e servidores com a
execução da estratégia
Garantir a infraestrutura adequada ao
funcionamento do TRE-RJ
Garantir a infraestruturaadequada de TIC
Desenvolver a gestão orientada a resultadosDesenvolver a gestão orientada a resultados
Alinhamento Estratégico
Acesso
Aprimorar a comunicação com os
públicos externos
Aprimorar a comunicação com os
públicos externos
Fortalecer e harmonizar as relações com outras
instituições
Fortalecer e harmonizar as relações com outras
instituições
Atuação Institucional
Ética Cooperação Comprometimento Orgulho Institucional Criatividade
Entendendo o Mapa Estratégico Missão e Visão
Perspectivas
Valores Institucionais
Temas
Estratégicos
• Credibilidade• Celeridade• Modernidade• Ética• Acesso
• Transparência• Imparcialidade• Probidade• Responsabilidade Social e Ambiental• Efetividade
Atributos de valor
Objetivos Estratégicos
CURSO EXPERIMENTAL PUBLICAÇÃO DE SENTENÇAS NO
SADP
PLANEJ.
PGP
EAP
MATRIZ DE DESIGN INSTRUCIONAL
MATRIZDE RESPONS.
PLAN. DO ESTUDO-PILOTO
CRONO
ANÁLISE
A
COLETA / ANAL. PRELIM. DADOS
CLIENTE PRIMÁRIO
RELATÓRIOANÁLISE
PROJETO
D
UNIDADES E OBJETIVOS DE
APREND.
CONTEÚDO
ROTEIRO, LAYOUT E
STORYBOARD DO ESTUDO-
PILOTOROTEIRO, LAYOUT E
STORYBOARD DOS DEMAIS MATERIAIS
DESENV.
D
PRODUÇÃO DO ESTUDO-PILOTO
TESTE DO ESTUDO-PILOTO
PRODUÇÃO DOS DEMAIS MATERIAIS
TESTE DOS DEMAIS
MATERIAIS
IMPLEM.
I
CAPACITAÇÃO DE EQUIPE
BUROCRACIA DE INSCRIÇÃO
PUBLICAÇÃO DO MATERIAL
EXECUÇÃO DAS UNIDADES DE
APRENDIZAGEM
AVAL.
E
ACOMPANHAMENTO DA
EXECUÇÃO
REVISÃO DO APRENDIZADO
AVALIAÇÃO ESTÉTICO-FUNCIONAL
("D.I.")
ENCER.
RELATÓRIO DE RESULTADOS
BUROCRACIA DE
ENCERRAMENTO
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ALVES, M. M. Design de animações educacionais. Dissertação (Mestrado em Design) – SCHLA, UFPR, Brasil, 2012.
BRASIL. Plano Estratégico 2010/2014: Primeira revisão. TRE-RJ: 2010.______. Curso Improbidade administrativa. CNJ: 2013.______. Curso Redação oficial. CNJ: 2013.______. Jornal Parlatório. n. 40. Março de 2013. TRE-RJ: 2013. ______. Curso Introdução à capacitação gerencial. TRE-BA: 2015.CLARK, R. C.; MAYER, R. E. E-learning and the science of instruction. 3rd ed. USA: Pfeiffer, 2011.
Kindle ed.JUNG, B.; AHAD, A.; WEBER, M. The Affective Virtual Patient. Germany: University of Lübeck, 200?.PETERS, D. Interface Design for Learning. USA: New Riders, 2014. Kindle ed.PLASS, J. L.; HOMER, B. D.; HAYWARD, E. O. Design factors for educationally effective animations and
simulations. In: Journal of Computing in Higher Education, v. 21, n. 1, p. 31-61. USA: Springer, 2009.REINDL et al. The Virtual Cell Animation Collection: Tools for teaching molecular and cellular
biology. In: PLoS Biol, v. 13, n. 4. USA: United States Department of Education, 2015.
4. Referências