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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRACIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACION

MODALIDAD RECREATIVA IPEREIRA-RISARALDA

DANIELA BETANCUR BOTERO

COD: 1088293181

PRESENTADO A: MARIO A. GALEANO

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Los colores………………………………………………………… 4

Probóscide………………………………………………….….….. 5

Toma base………………………………………………………….. 6

Siempre dos nunca tres………………………………………….. 7

Silla incomoda …………………………………………….……...8

Entrelazados………………………………………………………. 9

Nombres al aire………………………………………………….… 10

El reloj……………………………………………………………….. 11

La red de nombres …………………………………………….…. 12

Tigre, muro y manguera………………………………………..... 13

Juego sin fin……………………………………………………… 14

Puentes, estrellas, nudos y soles ……………………………… 15

Pelotas calientes …………………………………………………. 16

El caucho mueco………………………………………………… 17

Fuga de manos ……………………………………………………..18

Torre de domino …………………………………………………. 19

Nudo engañoso…………………………………………………… 20

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A la lata a latero …………………………………………. 21

Chiripao …………………………………………………… 22

Cuatro palomas………………………………………….... 23

El campanario………………………………………….…... 24

El minué………………………………………………….…. 25

El pájaro picón…………………………………..………… 26

Kilele………………………………………….……………. 27

La buena aldeana………………….…………………….. 28

Paula ………………………………………………………... 29

Que la baile ……………………………………………….. 30

Salí de la habana …………………………………………. 31

Yo tengo una casita ………………………………………. 32

Ordenados …………………………………………………. 33

Simbad………………………………………………………. 34

Nombre de la Técnica: LOS COLORES Clasificación: Técnica dinámica grupal

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Objetivo: Permitir a los participantes la integración inicial como proceso de familiarización.

Intencionalidad: Lograr afinidad y reconocimiento grupal.

Descripción: Esta actividad se trabaja con niños entre las edades de 8 a 12 años, donde se les indicara hacerse en grupos, realizando una actividad llamada los colores, en la cual se formaran 4 colores en 4 casillas ordenadamente, y el equipo que lo logre, decir el orden de los colores correctamente será el ganador.

Variables: variar el número de casillas, cambiar colores por números, poner en vez de colores animales o el abecedario.

Preguntas orientadoras: ¿Cuál fue una mala jugada? ¿Qué estrategias utilizaron? ¿Qué grupo hizo la mejor jugada?

Nombre de la Técnica: PROBOSCIDE Clasificación: Energizante

Objetivo: Despertar en el grupo la atención y la motivación para una actividad posterior.

Intencionalidad: observar los niveles de agresividad, pero a su vez despertar en los participantes la honestidad, respeto, compañerismo.

Descripción: trabajaremos con niños mayores de dos años. Empezaremos contándoles la historia de que un elefante me presto su

Recursos: papel, tablero, marcador y lápiz

Espacio:Salón de clase.

Numero de participantes:Mínimo 20 máximo 40.

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trompa (Churro de natación), jugaremos con la trompa lleva congelada, al que se le asigne la probóscide es el encargado de pegar la lleva y los demás compañeros deberán de descongelarlos pasándole por debajo de las piernas, la probóscide puede cambiar de dueño para que todos puedan participar, culmina el juego cuando todos estén congelados.

Variables: Utilizar varias probóscides y tener diferentes formas de descongelar.

Preguntas orientadoras: ¿Como les pareció la actividad? ¿fueron honestos? ¿Cuál fue el compañero más agresivo?

Nombre de la Técnica: TOMA BASE Clasificación: Energizante

Objetivo: Generar un trabajo Intencionalidad: honestidad y

Recursos: Un churro de natación.

Espacio:Campo abierto.


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grupal y buena comunicación comunicación.

Descripción: trabajaremos con niños mayores de 8 años. Se dividen los participantes en dos grupos, y escogen a uno el cual se encargara de rodar la pirinola, para salir corriendo todo el grupo, cuando la pirinola deje de rodar todos paran, y gana el grupo que le de más vueltas a la mitad de la cancha de baloncesto, pero todo el grupo lo deben realizar unidos.

Variables: que corran por relevos.

Preguntas orientadoras: ¿Creen que hubo trabajo en equipo? ¿Utilizaron alguna estrategia? ¿Qué le cambiarían a la actividad?

Nombre de la Técnica: SIEMPRE DOS NUNCA TRES Clasificación: Energizante

Objetivo: Trabajar la atención y concentración en el grupo de clase.

Intencionalidad: velocidad de reacción, atención, concentración, agilidad y reacción de un estimulo.

Descripción: Se trabajara con niños de 8 años en adelante. Se

Recursos: Pirinola y talento humano.



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forman en parejas, cuando se formen tríos deberá salir la persona que se encuentre al otro lado del de la persona que se arrimo y el del medio permanecerá en su sitio; para este tipo de recreación se utilizaran dos personas que inicien el juego: Una debe pegar la lleva y la otra cumplirá la función de arrimarse a un dueto o dejarse pegar la lleva.

Variables: Utilizar a varias personas que busquen formar tríos.

Preguntas orientadoras: ¿Como les pareció la actividad? ¿Les Gusto? ¿Qué le podremos cambiar? ¿Trabajamos la concentración?

Nombre de la Técnica: SILLA INCOMODA Clasificación: Energizante

Objetivo: Generar la integración y motivación grupal.

Intencionalidad: Confiar, compartir y respetar a el compañero

Descripción: Se trabajara con una comunidad de niños entre las edad de 5 años en adelante, se les indica que caminen por un espacio establecido y que después estén atentos cuando el profesor les pida formar sillas, cama y mesa, formando grupos de a 2, 3 y 4 personas respectivamente.

Recursos: La participación y atención total de los participantes.



Recursos: Disposición de los participantes.



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Variables: Realizar más formas incomodas, como moto, etc.

Preguntas orientadoras: ¿Qué valor creen que trabajamos? ¿Les Gusto la actividad? ¿Logramos nuestro objetivo?

Nombre de la Técnica: ENTRELAZADOS Clasificación: Técnica dinámica grupal.

Objetivo: Generar integración y motivación grupal.

Intencionalidad: realizar una pausa activa.

Descripción: trabajaremos con una comunidad de niños mayores de 7 años. Todo el grupo se forma en un círculo y el objetivo es que se gradúen, para ello deben escuchar las indicaciones del profesor, y todo el grupo debe hacer lo que el profesor les indique.

Variables: Realizar diferentes formas para graduarse.

Recursos: Disposición de los participantes.

Espacio:Campo abierto o salón de clases.


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Preguntas orientadoras: ¿Es bueno trabajar en equipo? ¿Quién fue el líder del grupo? ¿Logramos nuestro objetivo? ¿Se divirtieron?

Nombre de la Técnica: NOMBRES AL AIRE Clasificación: Rompe-hielo

Objetivo: Análisis inicial del grupo.

Intencionalidad: Identificar características personales y grupales

Descripción: trabajaremos con niños mayores de 7 años. Todo el grupo se realiza en un círculo, y alguno tira el balón hacia arriba diciendo el nombre de alguno del grupo, esa persona debe ir por el balón y decir el nombre de otro compañero, así sucesivamente.

Variables: realizarlo con los colores favoritos, o por apellidos.

Preguntas orientadoras: ¿Que nos brinda la actividad? ¿Les gusto

Recursos: Un balón.



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la actividad? ¿Logramos nuestro objetivo? ¿Aprendimos de nuestros compañeros?

Nombre de la Técnica: EL RELOJ Clasificación: Rompe-hielo

Objetivo: Generar y fortalecer la integración grupal.

Intencionalidad: Análisis inicial del grupo de trabajo.

Descripción: trabajaremos con una comunidad mayor de 8 años. Cada participante realizara en una hoja un reloj; debe buscar 12 citas entre sus compañeros por hora y las acomoda en su reloj. Luego empieza por cada cita, según la indicación del profesor debe preguntarle a su cita una pregunta. Ejemplo: color favorito, animal favorito. Etc.

Recursos: Papel y lápiz.



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Variables: Variar las preguntas.

Preguntas orientadoras: ¿Que nos brinda la actividad? ¿Les gusto la actividad? ¿Te sorprendió alguna respuesta de un compañero? ¿Aprendimos acerca de mis compañeros?

Nombre de la Técnica: LA RED DE NOMBRES Clasificación: Rompe-hielo.

Objetivo: Descubrir e identificar diferentes habilidades en los participantes.

Intencionalidad: Crear una situación problema y a través de esta realizar un análisis del grupo.

Descripción: Esta actividad se realiza con niños mayores de 8 años. El grupo se forma en un círculo con un balón, deben pasarle el balón a un compañero diciéndole el nombre, el balón debe pasar por todos los participantes. El segundo balón se pasa diciendo la cualidad de la persona. No se puede repetir persona y culmina la actividad cuando los balones vuelvan donde comenzaron. Si el balón cae al suelo vuelve y comienza la red.

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Variables: variar la red, en ves de nombres música favorita, que se haga con más balones.

Preguntas orientadoras: ¿Logramos el objetivo? ¿Les gusto la actividad? ¿Qué sentiste cuando se callo el balón? ¿Es bueno trabajar en equipo?

Nombre de la Técnica: TIGRE, MURO Y MANGUERA. Clasificación: Técnica dinámica grupal.

Objetivo: Establecer un trabajo grupal entre todos los participantes.

Intencionalidad: fomentar la honestidad e Integrar el grupo.

Descripción: Se trabajara con una comunidad de 5 años en adelante. Se formaran en 2 equipos, y la finalidad del juego es la misma de la llamada Piedra, papel o tijera. Pero esta vez con Tigre, muro y manguera, donde el tigre salta el muro, el muro detiene el chorro de la manguera y la manguera moja al tigre. De esta manera el equipo que gane (2 de 3) o (3 de 5) será el ganador.

Recursos: 2 balones.



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Variables: Utilizar diferentes nombres como culebra, ratón Etc.

Preguntas orientadoras: ¿Les gusto la actividad? ¿Qué estrategias utilizaron? ¿Fueron honestos? ¿Qué quieren aportar?

Nombre de la Técnica: JUEGO SIN FIN. Clasificación: Energizante.

Objetivo: Disponer al grupo para una actividad posterior.

Intencionalidad: Fortalecer el Respeto, la honestidad e integración del grupo.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayor de 5 años. Les asignamos a los integrantes un espacio específico, a dos personas les entregamos 2 balones, se encargaran de ponchar (congelar) a los demás, cada persona que congelen debe quedarse inmóvil y un poco flexionado; pero cualquier persona puede coger el balón y ponchar, si yo ponche y me congelan, las personas que yo congele quedan descongeladas.

Recursos: Disposición del grupo.



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Variables: Realizarlo con más balones, que solo se asignen a dos específicamente para congelar y que cuando los congelen queden en una posición específica

Preguntas orientadoras: ¿Como les pareció la actividad? ¿Les gusto la actividad? ¿Qué valores trabajamos? ¿Fueron honestos? ¿Algún compañero fue agresivo? ¿Respetamos a nuestros compañeros?

Nombre de la Técnica: PUENTES, ESTRELLAS, NUDOS Y SOLES. Clasificación: Energizante.

Objetivo: Integrar y disponer al grupo para una actividad posterior.

Intencionalidad: Integrar el grupo.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayor de 6 años. El orientador asigna un número correspondiente de personas según la indicación. Puentes: 2 personas, estrellas: 3 personas, Nudos: 4 personas y soles 10 personas. Se desplazan por el territorio y siguen las indicaciones anteriores

Recursos: 2 balones plásticos.



Recursos: Participación de los integrantes.



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Variables: cambiar de palabras como casa de a 6. Etc.

Preguntas orientadoras: ¿Cómo les pareció la actividad? ¿Les Gusto? ¿Se integraron con todo el grupo?

Nombre de la Técnica: PELOTAS CALIENTES. Clasificación: Técnica dinámica grupal.

Objetivo: Lograr un sana competencia y trabajo en equipo.

Intencionalidad: Estimular la creatividad, el liderazgo y el trabajo en equipo

Descripción: Trabajaremos con una comunidad mayor de 8 años. Dividimos a los integrantes en dos grupos los cuales tendrán 2 líderes, esos 2 líderes son los únicos que tendrán comunicación con el orientador, el cual les dirá que deben hacer para lograr puntos. Ejemplo: escribir recreación con el cuerpo, todo el grupo junto. El orientador los llama, van los dos lideres les dice y les tira la pelota y donde caiga la pelota, deben hacer la actividad que el orientador les dijo.

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Variables: Hacer mas de dos grupos y variar las actividades.

Preguntas orientadoras: ¿Como les pareció la actividad? ¿Qué les gusto de la actividad? ¿Logramos los objetivos propuestos? ¿Trabajaron en equipo?

Nombre de la Técnica: EL CAUCHO MUECO. Clasificación: Rompe-hielo.

Objetivo: Ganar la atención del grupo participante.

Intencionalidad: permitir en el grupo un reconocimiento desde lo individual

Descripción: Se trabajara con una comunidad mayor de 5 años. El orientador le pasa a cada integrante un cauchito, cada uno debe ponérselo en su posición inicial que es en el cuello, cuando el de la orden todos se lo ponen debajo de la nariz y se ríen de los demás, luego cada participantes debe ponérselo debajo de la nariz y bajarlo a su posición inicial sin utilizar las manos.

Recursos: 2 balones plásticos.



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Variables: Asignar la parte inicial en otra parte del cuerpo

Preguntas orientadoras: ¿Les gusto la actividad? ¿Es bueno burlarme de los más? ¿Cómo se sienten? ¿Alguien desea aportar algo?

Nombre de la Técnica: FUGA DE MANOS. Clasificación: Rompe-hielo.

Objetivo: Integrar y relacionar los integrantes de un grupo.

Intencionalidad: Poner una situación problema para descubrir valores en ellos.

Descripción: Trabajaremos con una comunidad de niños mayores de 8 años. Los integrantes forman parejas y se les da a cada uno 1 cordón, ellos se lo amaran en las muñecas, los extremos del cordón y forman una X con la pareja, gana el equipo que sin desamarrarse la cuerda se zafen del compañero.

Recursos: Cauchos para todos los participantes.

Espacio:Salón de clases.


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Variables: Que se hagan en grupos de 4 participantes.

Preguntas orientadoras: ¿Cumplieron el objetivo? ¿Qué estrategia utilizaron? ¿Les gusto la actividad? ¿Cómo se sienten al trabajar con sus compañeros?

Nombre de la Técnica: TORRE DE DOMINO. Clasificación: Técnica dinámica grupal.

Objetivo: Fortalecer valores internos de un grupo.

Intencionalidad: Evaluar los valores individuales y grupales.

Descripción: Trabajaremos con una comunidad mayor de 7 años. Dividimos los integrantes en dos grupos, a cada grupo le damos una fichas de domino y deben primero formar la torre mas alta, el grupo que la haga mas alta tiene el primer punto. Luego el objetivo, es tumbar la torre del otro grupo con una pelota pequeña, el grupo que tumbe la torre de los otros se les da puntos.

Recursos: 1 cordón por participante.



Recursos: Fichas de domino y una pelota pequeña.



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Variables: Que sea con varias torres por grupo, que hallan dos pelotas y que no sean dos equipos si no 3 o 4.

Preguntas orientadoras: ¿Se rinden? ¿Qué estrategias van a utilizar? ¿Qué nos está faltando? ¿Algún compañero fue agresivo? ¿Respetamos a los compañeros? ¿Qué se siente trabajar en grupo?

Nombre de la Técnica: EL NUDO ENGAÑOSO. Clasificación: Técnica dinámica grupal.

Objetivo: Crear una situación problema para confrontar un grupo.

Intencionalidad: Evaluar o fortalecer el poder de argumentación, sustentación y observación.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 8 años. El orientador realiza nudos engañosos en un cordino o cuerda mas bien grueso, lo pone encima de una mesa, de tal forma que piensen que al jalar los extremos se enredara, los participantes deberán decir si se enreda o no. Se pueden poner en un extremo los que dicen que se enreda y en el otro los que no.

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Variables: Tener varias cuerdas en diferentes mesas, y hacer una que se enreda y otras no.

Preguntas orientadoras: ¿son buenos observadores? ¿La actividad es agradable? ¿Hay compañeros que se dejaron influenciar por otros? ¿Quien fue el tuvo mas argumentación del grupo?

Nombre de la Técnica: A LA LATA A LATERO. Clasificación: Ronda recreativa.

Objetivo: Lograr un medio socializador entre los participes.

Intencionalidad: Fortalecer la comunicación del grupo.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 5 años. El orientador les enseña la canción: “A la lata a latero a la hija del chocolatero al pin al pon a la hija del conde Simón”. Se les pide que traigan un objeto el cual ellos valoren mucho y luego de que ellos digan porque es importante para ellos, empezamos a cantar la canción

Recursos: 1 cordino y una mesa.



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y a pasar los objetos hacia la derecha. Nadie puede quedar sin objeto.

Variables: Que nosotros les demos los objetos y que lo hagamos hacia el lado izquierdo.

Preguntas orientadoras: ¿Logramos nuestro objetivo? ¿La actividad es agradable? ¿Nos integramos con los compañeros?

Nombre de la Técnica: CHIRIPAO Clasificación: Ronda recreativa.

Objetivo: Permitir la integración y participación de un grupo.

Intencionalidad: Fortalecer la tolerancia y participación grupal.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 5 años. El orientador les enseña la canción: “Chiripao-chiripao-chiripao pao paoo Chiripao-chiripao chiripao pao paoo Chiripao chiripao chiripao pao paoo” luego se forman en un circulo y el primer debe empezar con un gesto cantando la canción, luego la otra persona de la derecha hace lo mismo peor la primera realiza otro gesto, al final deben quedar todos haciendo los gestos.

Recursos: Objeto por participante.



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Variables dar una secuencia de gestos o que en ves de gestos sean ejercicios físicos como esquipin, taloneo etc.

Preguntas orientadoras: ¿Logramos nuestro objetivo? ¿La actividad es agradable? ¿Fuimos tolerantes con los compañeros? ¿Qué sintieron cuando volvieron a empezar?

Nombre de la Técnica: CUATRO PALOMAS. Clasificación: Ronda recreativa.

Objetivo: Ofrecer actividades que permitan el aprovechamiento del tiempo libre, fortaleciendo en diferentes aspectos a una comunidad.

Intencionalidad: Fortalecer el Respeto y confianza por mi compañero.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 5 años. El orientador les enseña la canción: “Cuatro cuatro cuatro cuatro palomas sentadas en un mastuerzo una la otra le decía que me tuerzo

Recursos: Motivación de los participantes.



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que me tuerzo tuerzo tuerzo tuerzo tuerzo tuerzo y ahora que ya me ya me torcí miren como me destuerzo tuerzo tuerzo tuerzo tuerzo”. Como todos se encuentran en una ronda dan media vuelta y le cogen la cintura al compañero de al lado derecho y cantando la canción, cuando dice. Que me tuerzo que me tuerzo tuerzo tuerzo nos agachamos hasta sentarnos en las rodillas del compañero de al frente, luego cuando dice: miren como me destuerzo tuerzo tuerzo se van parando y así sucesivamente.

Variables: Que realicen el ejercicio tocando las rodillas del compañero del frente, que se tuerzan y destuerzan de diferentes formas.

Preguntas orientadoras: ¿Logramos nuestro objetivo? ¿La actividad es agradable? ¿Nos integramos con los compañeros? ¿Respetamos a los demás? ¿Es necesaria la confianza del compañero de atrás?

Nombre de la Técnica: EL CAMPANARIO Clasificación: Ronda recreativa

Objetivo: Elevar los niveles de participación de un grupo.

Intencionalidad: Tolerancia y participación grupal.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 8 años. El orientador les enseña la canción: “y doy palmadas tres y con los pies también y doy la vuelta al campanario una ves, saludo por aquí saludo por allá y doy la vuelta al campanario otra ves” luego se divide el grupo en dos círculos, un circulo esta adentro del otro quedando cada participante frente a otro. En la primera parte damos las tres palmadas y zapateamos con los pies, luego saludamos dando la mano a la persona del frente y damos una vueltica, saludamos al de el lado izquierdo luego al del derecho y damos la vueltica con el ultimo, quedando en su posición y el en la nuestra, así saludaremos a todas las personas del otro circulo y rotaremos las posiciones hasta llegar a la inicial.

Recursos: Motivación de los participantes.



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Recursos: Participación grupal.



Variables: Saludar de diferentes formas y realizar la actividad por ambos lados.

Preguntas orientadoras: ¿Logramos nuestro objetivo? ¿La actividad es agradable? ¿Se divirtieron? ¿Qué fue lo que mas le gusto de la actividad y porque? ¿Alguien tiene algo que aportar?

Nombre de la Técnica: EL MINUE Clasificación: Ronda recreativa

Objetivo: Fortalecer la convivencia y socialización de un grupo.

Intencionalidad: Formar valores en la comunidad.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 8 años. El orientador les enseña la canción: “En un salón Francés se baila el minué, en un salón Francés se baila el minué un dos, un dos tres en un salón Francés se baila el mi-nu-e”, lo realizan cogidos de las manos o por encima del hombro del compañero y deben saltar hacia la derecha, adelante, atrás y a la izquierda y todos los del grupo lo deben realizar coordinados.




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Variables: Realizarlo en trencito y proponer diferentes movimientos.

Preguntas orientadoras: ¿Logramos nuestro objetivo? ¿La actividad es agradable? ¿Qué valores resaltamos en la actividad?

Nombre de la Técnica: EL PAJARO PICON Clasificación: Ronda recreativa

Objetivo: Formar ambientes integradores, participativos y creativos en los participantes.

Intencionalidad: Fomentar la socialización.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 8 años. El orientador les enseña la canción: “El pájaro picón-picón salió al mercado y se callo, y en la caída se quebró una alita y así quedo”, se forman en un círculo y dependiendo de lo que diga el orientador realizan el movimiento en este caso quedan con la mano a un lado y cantan de nuevo la canción. Hasta que lo realicen en diferentes partes del cuerpo ejemplo: cuello, pie, lengua etc.




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Variables: Que un participante sea el que proponga los movimientos.

Preguntas orientadoras: ¿Logramos nuestro objetivo? ¿Se divirtieron? ¿Alguien quiere aportar algo sobre la actividad?

Nombre de la Técnica: KILELE Clasificación: Ronda recreativa

Objetivo: Promover actitudes de comunicación y participación.

Intencionalidad: desarrollar destrezas para una interacción social positiva.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 8 años. El orientador les enseña la canción: “Hay a dios marita kilele-kilele ay adiós marita kilele-kilele yo también lo se bailar kilele-kilele con una mano arriba kilele-kilele ay adiós marita kilele-kilele”. Los participantes se encuentran en un círculo y hacen lo que el orientador les diga, como la mano arriba, pie al frente, con la lengua afuera entre otras.

Variables: Que los estudiantes propongan los movimientos y hacerlo como un calentamiento con ejercicios deportivos.

Preguntas orientadoras: ¿Logramos nuestro objetivo? ¿La actividad es agradable? ¿El grupo se integro? ¿Todos participamos?




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Nombre de la Técnica: LA BUENA ALDEANA Clasificación: Ronda recreativa

Objetivo: Elevar los niveles de participación en el grupo.

Intencionalidad: participación e interacción social.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 8 años. El orientador les enseña la canción: “Siembra el trigo la buena aldeana y cuando lo siembra lo siembra así, si lo siembra con cuidado siempre coloca las manos así, lo siembra así y siempre coloca las manos así, recoge el trigo la buena aldeana y cuando lo recoge lo recoge así, si lo recoge con cuidado siempre coloca las manos así, lo siembra así, lo recoge así y siempre coloca las manos así, muele el trigo la buena aldeana y cuando lo muele lo muele así, si lo muele con cuidado siempre coloca las manos así, lo siembra así, lo recoge así, lo muele así y siempre coloca las manos así”.Cada ves que la aldeana realiza una actividad, el orientador hace la interpretación y sus participantes lo siguen, hasta que realicen todo el proceso del trigo. Como regarlo, entre otras actividades.

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Variables: Que cada estudiante proponga cada actividad de la aldeana. Hacerlo con otra actividad que en ves de trigo sea café.

Preguntas orientadoras: ¿Aprendieron el proceso del trigo? ¿La actividad es agradable? ¿Quién es el compañero que mejor hace los gestos? ¿Todos participaron?

Nombre de la Técnica: PAULA Clasificación: Ronda recreativa

Objetivo: Desarrollar un ideal en base al respeto y armonía de las personas que nos rodean.

Intencionalidad: Fortalecer el Respeto, la confianza y la tolerancia del grupo.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 8 años. El orientador les enseña la canción: “Pilotea la canoa Paula que nos vamos a voltear ese rio esta crecido y te voy a canaletear ay Paula ay Paula te voy a canaletear ay Paula ay Paula te voy a canaletear”. Formamos los participantes en un circulo uno detrás de otro, y en medio de la canción siguen caminando y cuando dice: ay Paula ay Paula dan dos saltos hacia adelante, y cuando dice te voy a canaletear dan dos saltos para atrás. Y así sucesivamente, van dando un paso hacia al centro.







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Variables: En vez de los saltos hacia adelante y hacia atrás, sean saltos hacia arriba o a los lados.

Preguntas orientadoras: ¿Quien quiere aportar algo? ¿La actividad fue agradable? ¿Respetamos al compañero? ¿Esta actividad permite integración del grupo? ¿Qué valores trabajamos en la actividad?

Nombre de la Técnica: QUE LA BAILE Clasificación: Ronda recreativa

Objetivo: Brindar un ambiente de formación para hábitos de vida saludable.

Intencionalidad: Integrar y concientizar a la comunidad positivamente.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 8 años. El orientador les enseña la canción: “Y… que… la baile que la baile que la baile todo el mundo como el perro de facundo y la gata de Anaines, saco mi mano dereche y la pongue en la rodille del compañere de atrase, y que la baile que la baile que la baile todo el mundo como el perro de Facundo y la gata de Anaines”. El orientador les da las indicaciones que deben hacer, sin quitar la indicación anterior.

Variables: Que un estudiante que quiera salir de las indicaciones.




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Preguntas orientadoras: ¿La actividad fue agradable? ¿Respetamos al compañero? ¿Esta actividad permite integración del grupo? ¿Se divirtieron?

Nombre de la Técnica: SALI DE LA HABANA Clasificación: Ronda recreativa

Objetivo: Fortalecer la socialización y gestar futuras habilidades sociales.

Intencionalidad: Integrar y socializar el grupo.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 8 años. El orientador les enseña la canción: “Salí de la habana un día camino de santa fe y en el suelo me encontré un papel que así decía, Salí de la habana un día camino de Santa Fe y en suelo me encontré un papel que así decía”. Los participantes se dividen en dos grupos, y haciendo una fila uno detrás de otro, deben saltar coordinadamente y llegar al otro lado cantando la canción.




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Variables: Que en ves de saltar formen un baile.

Preguntas orientadoras: ¿Quien quiere aportar algo? ¿La actividad fue agradable? ¿Se divirtieron? ¿Esta actividad permite integración del grupo?

Nombre de la Técnica: YO TENGO UNA CASITA Clasificación: Ronda recreativa

Objetivo: Reducir los estados de conflicto de un grupo a través de actividades que permitan la alegría.

Intencionalidad: Brindar un canal de expresión positiva, ayudando al equilibrio emocional.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 8 años. El orientador les enseña la canción: “yo tengo una casita que es así y así, y cuando voy a entrar yo toco así y así, me limpio los zapatos así, así y así, y por la chimenea sale el humo así y así”. El grupo se ubica en un círculo, cantan la canción y cuando dice que es así y así: dicen la parte de la casa y hacen el gesto.




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Variables: Que cuando alguien realice su gesto todos lo deben acompañar.

Preguntas orientadoras: ¿Quien quiere aportar algo? ¿La actividad fue agradable? ¿Se divirtieron? ¿Esta actividad permite integración del grupo?

Nombre de la Técnica: ORDENADOS Clasificación: Técnica dinámica grupal

Objetivo: Ampliar los canales de comunicación verbal y corporal del grupo.

Intencionalidad: Fortalecer las expresiones corporales y el liderazgo.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 10 años.Todo el grupo debe hacer silencio, y deben cumplir con las actividades que el orientador les diga, sin hablar. Algunas actividades son: Ordenarse de menor a mayor edad, ordenarse según la estatura de menor a mayor etc.

Variables: Variar las actividades, dividir los participantes en dos grupos, y el grupo que acabe primero.




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Preguntas orientadoras: ¿Quien quiere aportar algo? ¿La actividad fue agradable? ¿Quien tuvo las expresiones más notorias? ¿Esta actividad permite integración del grupo?

Nombre de la Técnica: TABLERO ELECTRONICO Clasificación: Técnica dinámica grupal

Objetivo: Descubrir e identificar los diferentes roles de los participantes.

Intencionalidad: Fortalecer la creatividad y las relaciones interpersonales del grupo.

Descripción: Se trabajara con una comunidad de 8 años en adelante. Los participantes se dividirán en 2 grupos, deben decir un número al azar, y realizar diferentes pruebas como: baile y canción, gana punto, cede el turno, canción, prueba, pregunta y baile, cada grupo dice el número y realizara la opción que le corresponda.




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Variables: Dividir los participantes es más grupos y variar las actividades.

Preguntas orientadoras: ¿Quien quiere aportar algo? ¿La actividad fue agradable? ¿Respetamos al compañero? ¿Esta actividad permite integración del grupo?

Nombre de la Técnica: SIMBAD Clasificación: Técnica dinámica grupal

Objetivo: Interrelacionar e interpretar el grupo ante una situación problema.

Intencionalidad: Generar lazos de comunicación y dialogo en el grupo, en base de toma de decisiones.

Descripción: Se realiza con una comunidad mayores de 10 años. Los participantes se organizan en parejas y se les entrega la lectura “Simbad”, deben leerla y realizar un listado de cual de 1 a 5 y podrán las posiciones de quienes quisieran que fuera sus amigos. Luego la comentan con otra pareja y dialoga para que quede solo un listado, así sucesivamente hasta quedar 2 grupos con un respectivo líder, ese líder le argumentara al otro como debe ser el listado; y el respectivo líder comentara con su grupo hasta lograr un listado para todos.

Recursos: Hoja de la lectura de Simbad por pareja.



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Variables: Cambiar la lectura, y que en ves de acomodarlos de 1 a 5, le den un valor a cada personaje según su criterio.

Preguntas orientadoras: ¿Quien quiere aportar algo? ¿La actividad fue agradable? ¿Tomaron buenas decisiones? ¿Esta actividad permite integración del grupo? ¿Quedaron todos conformes en las respuestas?

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