fichas de planificación docente grado en... · 3. distinga, de forma genérica, las áreas...

Fichas de Planificacioacuten Docente

CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL

Edita

SECRETARIacuteA GENERAL

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

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Realizado por TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIOacuteN S L SALAMANCA 2014

Universidad de Salamanca

GUIacuteA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS

ORGANIZACIOacuteN Y GESTIOacuteN DE EMPRESAS

1- Datos de la Asignatura

Coacutedigo 106050 Plan 260 ECTS 6

Caraacutecter Obligatorio Curso Adaptacioacuten Periodicidad Semestral

Aacuterea Organizacioacuten de Empresas

Departamento Administracioacuten y Economiacutea de la Empresa

Plataforma Virtual Plataforma

URL de Acceso

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Mordf Aurora Pindado Gonzaacutelez Grupo s 1



Centro U Politeacutecnica de Aacutevila

Despacho

Horario de tutoriacuteas

URL Web httpwwwusalempresaes


E-mail apindadousales Teleacutefono 920 353500

2- Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia

Esta asignatura forma parte del moacutedulo de Empresa Es una asignatura obligatoria de Formacioacuten Baacutesica de 6 creacuteditos ECTS que se cursan en el segundo semestre del segundo curso

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios

Acercar al alumno al concepto de Empresa y Empresario

Introducir al alumno en los aspectos maacutes importantes de la Administracioacuten de Empresas en general asiacute como en aquellos relacionados con la Direccioacuten y Gestioacuten de las Aacutereas Funcionales empresariales esenciales (Finanzas Produccioacutenhellip) en particular

Presentar al alumno las herramientas y meacutetodos de anaacutelisis fundamentales para el estudio resolucioacuten y adopcioacuten de decisiones empresariales a nivel estrateacutegico taacutectico y operativo

Ilustrar mediante ejemplos cualitativos y cuantitativos sencillos ndashadaptados ademaacutes a los contenidos impartidos- la importancia real de un enfoque multidisciplinar y flexible tan demandado actualmente en la profesioacuten de Ingeniero

Perfil profesional

La asignatura ldquoOrganizacioacuten y Gestioacuten de Empresasrdquo ofreceraacute la formacioacuten baacutesica esencial en materia de ldquoEmpresardquo que garantice la adquisicioacuten de las competencias y habilidades fundamentales para la adaptacioacuten sostenible del futuro egresado a las cambiantes necesidades tecnoloacutegicas de la profesioacuten

3- Recomendaciones previas

Es aconsejable que el estudiante cumpla con el perfil de ingreso en la titulacioacuten que le permitan poder realizar el estudio de la asignatura asiacute como el conocimiento de las herramientas esenciales de trabajo matemaacuteticashellip

4- Objetivos de la asignatura

Objetivos Generales

ldquoOrganizacioacuten y Gestioacuten de Empresasrdquo se ofrece como un primer acercamiento en materia de ldquoEmpresardquo Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales que le permitan entender el concepto de empresa desde diferentes puntos de vista complementarios como agente econoacutemico como institucioacuten juriacutedica como sistema teacutecnico y humano como estructura organizativa coordinada y adaptable etc

Objetivos Especiacuteficos

De forma maacutes concreta con esta asignatura se pretende que el alumno 1 Identifique el concepto de empresa entienda las teoriacuteas baacutesicas que justifican su existencia interiorizando de forma criacutetica y personal la figura

y rol de empresario 2 Conozca y compare las diferentes clasificaciones del concepto de empresa (por tamantildeo tipo de actividad forma juriacutedica etc) 3 Distinga de forma geneacuterica las aacutereas funcionales baacutesicas integrantes del sistema empresa asiacute como sus decisiones meacutetodos de trabajo y

estrategias potenciales 4 Conozca y comprenda el papel de la Direccioacuten como coordinador de recursos humanos financieros tecnoloacutegicos y de informacioacuten liderando

procesos diversos y diferenciados 5 Entienda la idea de ldquosinergiardquo y su alcance y significado en la Direccioacuten y Gestioacuten de empresas 6 Interprete de forma criacutetica la estructura organizativa de la empresa sus elementos de disentildeo sus objetivos y comprenda la necesidad de su

revisioacuten y adaptacioacuten constante al entorno

7 Analice la influencia del entorno en la empresa y estudie el impacto que eacutesta produce en el sistema econoacutemico tecnoloacutegico social

y medioambiental Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de amenazas y oportunidades correspondientes

8 Detecte las fuerzas y debilidades de la empresa con el fin de potenciar y limitar respectivamente su grado de alcance Para todo lo cual el alumno seraacute capaz de emplear las herramientas de anaacutelisis de recursos y capacidades correspondientes

9 Elija de entre las diferentes opciones -estrateacutegica y de disentildeo organizativo- maacutes interesantes seguacuten el caso objeto de estudio asiacute como de justificacioacuten personal de la decisioacuten adoptada (tanto a nivel de empresa como a nivel funcional)

10 Defina el concepto de Estrategia Corporativa y de Negocio entienda coacutemo se elabora implanta y controla en la organizacioacuten empresarial y sea capaz de comparar las diferentes posibilidades de eleccioacuten estrateacutegica

11 Comprenda el papel de la Funcioacuten Financiera en el Sistema Empresa asiacute como el significado y forma de su Estructura Econoacutemica-Financiera 12 Distinga la idea de flujo monetario frente a la de flujo financiero y su repercusioacuten desde el punto de vista de la actividad empresarial 13 Interprete y presente documentos financieros y contables baacutesicos manejando adecuadamente los conceptos de inversioacuten y financiacioacuten 14 Maneje las teacutecnicas baacutesicas para el estudio de la viabilidad de proyectos de inversioacuten asiacute como interprete los resultados obtenidos y adopte

la decisioacuten de inversioacuten correspondiente 15 Conciba la Funcioacuten Comercial como aacuterea vital para la supervivencia de la empresa en un entorno impredecible cambiante y competitivo 16 Conozca la importancia de la funcioacuten de Operaciones (Produccioacuten) en el aacutembito de los negocios distinguiendo sus objetivos y decisiones

esenciales asiacute como el estudio de los costes en la empresa 17 Conozca las etapas fundamentales del disentildeo de productos y procesos asiacute como aspectos baacutesicos uacutetiles para la localizacioacuten y distribucioacuten

de instalaciones productivas 18 Comprenda el significado y alcance de la Calidad Total como filosofiacutea de gestioacuten basada en el servicio al cliente y en la mejora contiacutenua de

productos y procesos asiacute como alguna de sus herramientas maacutes empleadas 19 Conozca los aspectos centrales del pensamiento Just-In-Time y sus implicaciones en Administracioacuten de Empresas 20 Localice analice y sintetice informacioacuten de iacutendole empresarial defendiendo con racionalidad objetividad y orden sus ideas 21 Se interese por el trabajo en equipo por los procesos de comunicacioacuten y de negociacioacuten aplicaacutendolos para la resolucioacuten de casos sencillos

relacionados con los contenidos de la asignatura

5- Contenidos

Se pondraacuten a disposicioacuten del alumno diversos materiales pedagoacutegicos para su mejor seguimiento y aprovechamiento de los contenidos teoacutericos- praacutecticos descritos

CONTENIDOS TEOacuteRICOS

I Introduccioacuten

La economiacutea de la empresa La empresa como realidad La empresa y el empresario

II Subsistema de direccioacuten

El entorno Tipos de entorno Las decisiones de la empresa Los objetivos de la empresa El disentildeo de la estructura organizativa El Enfoque humano en la organizacioacuten El contrato de trabajo

III Subsistema de produccioacuten

Aspectos generales de la produccioacuten Anaacutelisis de procesos Eficiencia teacutecnica y econoacutemica El equilibrio de la produccioacuten Los costes Los inventarios o stocks Gantt y per

IV Subsistema financiero

La funcioacuten financiera de la empresa La inversioacuten en la empresa Meacutetodos de valoracioacuten y seleccioacuten de inversiones El sistema financiero espantildeol La decisioacuten de dividendos en la empresa La expansioacuten y agrupacioacuten empresarial

CONTENIDOS PRAacuteCTICOS Casos y problemas para su anaacutelisis resolucioacuten y en su caso exposicioacuten y defensa en el aula de forma individual yo en grupo

6- Competencias a adquirir

Especiacuteficas

CE 6- Conocimiento adecuado del concepto de empresa marco institucional y juriacutedico de la empresa Organizacioacuten y gestioacuten de empresas

Transversales

CT 1- Capacidad de organizacioacuten gestioacuten y planificacioacuten del trabajo CT 2- Capacidad de anaacutelisis criacutetica y siacutentesis CT 3- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas CT 5- Capacidad de toma de decisiones CT 9- Capacidad de comunicacioacuten tanto oral como escrita de conocimientos ideas procedimientos y resultados en lengua nativa CT 11- Capacidad de integracioacuten en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares


7- Metodologiacuteas

De acuerdo con el paradigma de ldquoEnsentildeanza-Aprendizajerdquo que plantea el Espacio Europeo de Educacioacuten Superior (EEES) y con los roles que desempentildearaacuten profesor y alumno (ldquoCoordinadorOrientadorrdquo y ldquoEstudiante ParticipativoActivordquo respectivamente) esta asignatura ofrece diferentes tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales

Actividades Formativas Presenciales

Actividad de Grupo Grande Leccioacuten magistral resolucioacuten de ejercicios y casos fundamentales con participacioacuten activa del alumnado

Actividad de Grupo Reducido Exposicioacuten Debate y Defensa razonada y criacutetica de los problemas casos y lecturas complementarias trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo) Anaacutelisis Criacutetica y Debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos todo ello mediante la aplicacioacuten de los contenidos esenciales de la materia asiacute como en un ejercicio de profundizacioacuten creativa del conocimiento

Tutoriacuteas Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacioacuten para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo)

Realizacioacuten de exaacutemenes Resolucioacuten de ejercicios y problemas comentario de casos yo tests para la evaluacioacuten de la adquisicioacuten por parte del alumno de las competencias objetivo de la materia

Dada la naturaleza de la asignatura su enfoque socio-teacutecnico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2ordm curso con escasos conocimientos sobre la materia) en las clases presenciales mencionadas no existiraacute una secuencia temporal riacutegida entre los contenidos teoacutericos (leccioacuten magistral claacutesica) y praacutecticos (casos y ejercicios diaacutelogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de ensentildeanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente Para la imparticioacuten de esta asignatura el profesor a su criterio podraacute utilizar diversos recursos docentes como pizarra fotocopias proyector de transparencias cantildeoacuten viacutedeo PowerPoint etc

Actividades Formativas No Presenciales

Estudio personal de Teoriacutea Problemas Lecturas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Resolucioacuten de Problemas Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor) Preparacioacuten de Exaacutemenes

En general la metodologiacutea de ensentildeanza-aprendizaje a aplicar en estas uacuteltimas actividades formativas consistiraacute en Repaso y Resolucioacuten de dudas para una mejor comprensioacuten y anaacutelisis criacutetico de los contenidos baacutesicos y complementarios acumulados a lo largo del curso Buacutesqueda de nueva informacioacuten tanto bibliograacutefica como consulta on-line de portales web de comprobado intereacutes acadeacutemico en la materia

8- Previsioacuten de Teacutecnicas (Estrategias) Docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autoacutenomo

HORAS TOTALES Horas presenciales Horas no presenciales

Clases magistrales 24 36 60

Clases praacutecticas 22 22



Seminarios

Exposiciones y debates 4 4

Tutoriacuteas 6 6

Actividades no presenciales

Preparacioacuten de trabajos 10 40 50

Otras actividades 4 4

Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 14 76 150

9- Recursos

Libros de consulta para el alumno

Bibliografiacutea baacutesica - CUERVO GARCIacuteA A (Director) Introduccioacuten a la administracioacuten de empresas Editorial Civitas - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa Introduccioacuten Ed Centro de Estudios Ramoacuten Areces SA - SAacuteNCHEZ GOacuteMEZ R GONZAacuteLEZ BENITO J Administracioacuten de empresas objetivos y decisiones McGraw-Hill - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Curso de Introduccioacuten a la Economiacutea de la Empresa Ed PIRAacuteMIDE - SUAacuteREZ SUAacuteREZ AS Decisiones oacuteptimas de Inversioacuten y financiacioacuten en la empresa Ed Piraacutemide

Bibliografiacutea complementaria - AGUER HORTAL M y PEacuteREZ GOROSTEGUI E Curso teoacuterico-praacutectico de Economiacutea de la Empresa Ed Hispano-Europeo - AGUIRRE SABADA A Fundamentos de Economiacutea y Administracioacuten de Empresas Ed Piraacutemide - ALONSO GAacuteNDARA SALINAS Administracioacuten gestioacuten y comercializacioacuten en la empresa - BREALEY RA MYERS SCFundamentos de financiacioacuten empresarial Ed Mac Graw-Hill -- BUENO CAMPOS E y OTROS Economiacutea de la empresa Anaacutelisis de la decisioacuten empresarial Ed PIRAacuteMIDE - CASTILLO CLAVERO AM y OTROS Praacutectica de gestioacuten de empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A y OTROS Lecturas de Economiacutea de la Empresa Ed Piraacutemide - CUERVO A R SAINZ L y PAREJO JA Manual del sistema financiero Instituciones mercados y medios en Espantildea Ed Ariel 1994 - DOMIacuteNGUEZ DURBAN Y MARTIacuteN ARMARIO El subsistema de inversioacuten y financiacioacuten en la Empresa Problemas y fundamentos teoacutericos

Ed Piraacutemide - DOMIacuteNGUEZ MACHUCA JA y OTROS El subsistema productivo de la empresa Ed Piraacutemide - FERNAacuteNDEZ PIRLA JM Economiacutea y gestioacuten de la empresa B de CCEE


- GARCIacuteA GUTIEacuteRREZ MASCARENtildeAS Y P GOROSTEGUI ldquoCasos Praacutecticos de inversioacuten y financiacioacuten de la empresa Ed piraacutemide - HAX AC Direccioacuten de operaciones de la empresa Ed Piraacutemide - PEacuteREZ GOROSTEGUI E Economiacutea de la empresa aplicada Ed Piraacutemide - RIVAS MIRANGELS E MONTLLOR i SERRATS J TARRAZOacuteN Mordf ALa empresa en el sistema financiero espantildeol Ed Mc Graw Hill - SCHOREDER Administracioacuten de operaciones Ed Mc Graw-Hill - VALLE VICENTE Y OTROS Economiacutea y organizacioacuten de empresas Ed Mac Graw-Hill

Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso

A lo largo del curso el profesor podraacute poner al alcance del alumno otras referencias bibliograacuteficas asiacute como enlaces de Internet videos yo cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sentildealados

10- Evaluacioacuten

Consideraciones Generales

El proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas anteriormente y el logro de los objetivos propuestos El sistema permite la evaluacioacuten de alumnos presenciales y no presenciales Los alumnos que no pueden acudir con regularidad a las actividades presenciales deberaacuten acogerse al sistema previsto para estudiantes no presenciales Estos estudiantes deberaacuten presentar una solicitud motiva al principio de curso y el oacutergano correspondiente decidiraacute si pueden o no acogerse a esta modalidad

Criterios de evaluacioacuten

En esta asignatura la calificacioacuten final obtenida por el alumno se obtendraacute teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso figura a continuacioacuten

Examen Escrito 60 ndash 70 Participacioacuten Activa en el Aula 10-15

(Realizacioacuten de preguntas respuesta a cuestiones planteadas participacioacuten en discusiones y debates etc) Trabajos Praacutecticos 10-15

(Resolucioacuten de ejercicios y problemas anaacutelisis yo presentacioacuten y defensa de trabajos individualesen grupo casos etc) Tutoriacuteas personalizadas 5

Instrumentos de evaluacioacuten

Tal y como ya se ha sentildealado anteriormente el proceso de evaluacioacuten se llevaraacute a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo largo de toda la asignatura (2ordm semestre de 2ordm curso 6 ECTS) el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos

En este sentido los instrumentos de evaluacioacuten que emplearaacute el docente son

Examen Escrito (que podraacute ser sustituido por un trabajo de creacioacuten de empresa que se iraacute realizando a lo largo del curso) Participacioacuten Activa en el Aula Trabajos Praacutecticos (entregados yo expuestos) Tutoriacuteas personalizadas (en grupo pero adaptadas a las necesidades del alumnado asistente)

Como es loacutegico la necesidad de adaptacioacuten constante del profesor a las necesidades del alumno exigen la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacioacuten puedan sufrir pequentildeas variaciones en funcioacuten de la dinaacutemica del grupo su intereacutes participacioacuten y nuacutemero

Recomendaciones para la evaluacioacuten

Si bien todos los instrumentos de evaluacioacuten son importantes la participacioacuten activa en el aula asiacute como la entrega yo exposicioacuten de trabajos praacutecticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicioacuten de competencias y logro de los objetivos previstos

Recomendaciones para la recuperacioacuten

La organizacioacuten de la asignatura y las teacutecnicas de evaluacioacuten utilizadas permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempentildeo del alumno De este modo y de acuerdo a cada caso el profesor sugeriraacute reajustes en la actitud y trabajo del estudiante

BASES DE DATOS



Caraacutecter Obligatoria Curso 1ordm Periodicidad 1ordm Semestre

Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno

Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea


URL de Acceso


Profesor Coordinador Joseacute Julio Zancajo Jimeno Grupo s



Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila

Despacho 212

Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten de anuncios del profesor

URL Web

E-mail jzancajousales Teleacutefono 920353500


Bloque de Asignaturas Baacutesicas


Facilitar al alumno los conocimientos que le capaciten para la formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos

Perfil profesional

Grado en Ingenieriacutea en Geomaacutetica y Topografiacutea


Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Informaacutetica de primer curso


Familiarizar al alumno con los procesos de formalizacioacuten y estructuracioacuten de Bases de Datos y los entornos de SGBD

5- Contenidos

UD I- Definicioacuten de Sistema de Informacioacuten UD II- Bases de Datos SGBD

UD III- Modelos de Datos Especificacioacuten del Modelo de Datos



BaacutesicasGenerales

Transversales

T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas

T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones

T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar

T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico

T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio

T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad

T10 Poseer y comprender conocimientos en un aacuterea de estudio que parte de la base de la educacioacuten secundaria


T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios

T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones

T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea

T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional

Especiacuteficas

E3 Conocimientos baacutesicos sobre el uso y programacioacuten de los ordenadores sistemas operativos bases de datos y programas informaacuteticos con aplicacioacuten en ingenieriacutea

7- Metodologiacuteas docentes

La metodologiacutea a seguir va a ser eminentemente praacutectica utilizando la exposicioacuten de conceptos y su aplicacioacuten mediante ejercicios praacutecticos que seraacuten de dos tipos problemas de estructuracioacuten de Bases de Datos seguacuten una serie de premisas de partida y utilizando el laboratorio de informaacutetica para el conocimiento de entornos de SGBD

8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes

9- Recursos


DE MIGUEL A PIATTINI M (1999) Fundamentos y Modelos de Bases de Datos Ra-Ma 2ordf Edicioacuten Madrid

LUQUE I GOacuteMEZ-NIETO MA (1997) Disentildeo y Uso de Bases de Datos Relacionales Ra-Ma Madrid


En la biblioteca de la Universidad se dispone de variedad de bibliografiacutea asiacute como recursos electroacutenicos que complementan y ampliacutean los contenidos expuestos

10- Evaluacioacuten

Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean


Dado el caraacutecter praacutectico de la asignatura se considera necesaria la asistencia a clase no admitieacutendose maacutes de un 10 de faltas estando estas faltas debidamente justificadas

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo

autoacutenomo

HORAS TOTALES

Horas presenciales

Horas no presenciales

Sesiones magistrales 10 10

Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio

- En aula de informaacutetica 36 40 76

- De campo

- De visualizacioacuten (visu)

Seminarios

Exposiciones y debates

Tutoriacuteas 10 10

Actividades de seguimiento online

Preparacioacuten de trabajos 50 50

Otras actividades (detallar)

Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 90 150


Demostrar la adquisicioacuten y comprensioacuten de los conceptos que conforman la asignatura mediante la realizacioacuten de un ejercicio praacutectico

Para superar la asignatura seraacute necesaria la entrega de todos los trabajos a realizar a lo largo del desarrollo de la asignatura


La evaluacioacuten de la asignatura se basaraacute en los siguientes criterios mdash Desarrollo de una serie de trabajos praacutecticos valorados hasta un maacuteximo de 40 puntos a entregar en las fechas que se designaraacuten a lo largo del desarrollo de la asignatura mdash Examen teoacuterico-praacutectico a realizar en las fechas establecidas por la Junta de Centro hasta un maacuteximo de 60 puntos Para superar la asignatura seraacute necesario obtener un total de 50 puntos


Se recomienda la asistencia a clase y participacioacuten activa del alumno en las mismas


Asistencia a tutoriacuteas y asistir a la revisioacuten de examen para conocer los errores cometidos y subsanarlos en el futuro

INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES



Caraacutecter Obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral

Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea

Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno

Plataforma Virtual Plataforma Studium

URL de Acceso httpstudiumusales


Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos




Despacho 202

Horario de tutoriacuteas Se fija al principio de la asignatura de acuerdo con el alumnado

URL Web httpwebusalescarpegu

E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500



Comuacuten a la rama de Topografiacutea


La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales pretende que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico muy avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas

Perfil profesional

Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea



Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica

Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos desde Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica

Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura Se ruega encarecidamente que aquellos alumnos que no hayan superado dichas asignaturas no cursen la presente asignatura


La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial

Objetivos especiacuteficos

1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales en la aplicacioacuten de la cartografiacutea y los servicios basados en la localizacioacuten dentro de un mundo globalizado y conectado

2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geograacuteficos y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales

3 Dar cuenta de los sistemas de catalogacioacuten de Informacioacuten Geograacutefica conformes a las especificaciones internacionales

4 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia

5 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo

demanda a traveacutes de internet

5- Contenidos

1 Introduccioacuten a las Infraestructura de Datos Espaciales

2 Normativa y legislacioacuten (INSPIRE LISIGE OGChellip)

3 Plataforma tecnoloacutegica (HTML CSS JavaScript KML GML UML arquitectura cliente-

servidorhellip)

4 Servicio de visualizacioacuten de mapas (WMS)

5 Servicio de acceso y edicioacuten vectorial (WFS)

6 Servicio de acceso y edicioacuten raacutester (WCS)

7 Metadatos

8 Servicios de cataacutelogo (CSW)

9 Servicio de procesamiento en la Red (WPS)

10 Otros servicios (SWE SOShellip)



E3 E4

Transversales

T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15

Especiacuteficas

E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20


Como no podiacutea ser de otra forma en una asignatura que envuelve gran parte de su conocimiento en Internet la asignatura se articula bajo una metodologiacutea de formacioacuten basada en proyectos Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en un proyecto concreto articulado en diferentes fases Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales al inicio de la asignatura para articular el conocimiento teoacuterico maacutes desarrollo de un proyecto IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de una serie de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar El horario de la asignatura que figura en la Guiacutea Acadeacutemica se refiere a horas de aula reservadas para actividades presenciales Excepto para los seminarios presenciales antes aludidos no se haraacute uso de dicho horario Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en el aula - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas

- Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales


Horas dirigidas por el profesor Horas de

trabajo autoacutenomo

HORAS TOTALES

Horas presenciales


Sesiones magistrales

Praacutecticas

- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 12 12 - De campo - De visualizacioacuten (visu)

Seminarios 12 12 Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 8 20 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 76 76 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 10 20 30

TOTAL 46 95 150

9- Recursos



Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press

IDE Global ltwwwgsdiorggt

Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt

Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt

Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt

Directiva 200398CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de noviembre de 2003 relativa a la reutilizacioacuten de la informacioacuten del sector puacuteblico consultable en lthttpeuropaeuinteur-expriesojdat2003l_345l_34520031231es00900096pdfgt

International Standards Organisation TC 211 19115-GI-Metadata lthttpwwwisotc211orggt

10- Evaluacioacuten


La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma

La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso

Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento

de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia


El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades en IDEs


- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales

- Presentacioacuten de trabajos praacutecticos

- Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura


La presencialidad al aula y al laboratorio NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo

Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten


La recuperacioacuten consistiraacute en una prueba escrita de conocimientos teoacutericos y la presentacioacuten escrita y oral de los trabajos desarrollados durante el curso

Aquellos alumnos que no se presenten a la prueba escrita y oral

GESTIOacuteN Y APLICACIONES DE INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES



Caraacutecter Obligatoria Curso 4ordm Periodicidad semestral

Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea

Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del terreno

Plataforma Virtual Plataforma Studiumusales

URL de Acceso Studiumusales


Profesor Coordinador Inmaculada Picoacuten Cabrera Grupo s




Despacho 201

Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos

URL Web

E-mail ipiconusales Teleacutefono 920 35 35 00

Profesor Coordinador Diego Gonzaacutelez Aguilera Grupo s todos




Despacho 217


URL Web

E-mail daguilerausales Teleacutefono 920 35 35 00




Infraestructuras de datos espaciales


En base a los conocimientos teoacutericos impartidos en la asignatura de Infraestructura de Datos Espaciales se trataraacute de adquirir conocimientos tecnoloacutegico-praacutecticos relacionados con la gestioacuten de las IDEs su puesta en marcha y explotacioacuten

Perfil profesional

El propio de la titulacioacuten


Seriacutea conveniente haber superado las siguientes asignaturas Informaacutetica y Bases de Datos


- Adquirir conocimientos tecnoloacutegicos praacutecticos relacionados con la puesta en marcha y la explotacioacuten de los servicios ofrecidos por una Infraestructura de Datos Espaciales

- Conocer las principales herramientas informaacuteticas que posibilitan implantar servicios de una IDE - Conocer las principales aplicaciones de las IDES en la Ingenieriacutea Geomaacutetica

5- Contenidos

Los contenidos que a continuacioacuten se indican se impartiraacuten de manera eminentemente praacutectica enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno

1 Introduccioacuten a los servicios de mapas Toma de contacto con software IDE 2 Gestioacuten de los datos Integracioacuten y homogeneizacioacuten interoperabilidad conversioacuten transformacioacuten y optimizacioacuten 3 Visualizacioacuten de los datos 4 Interaccioacuten actualizacioacuten de los datos 5 Procesamiento de los datos


Especiacuteficas

CB18 Conocimientos y gestioacuten en equipos multidisciplinares de Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE)

Transversales

T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones

T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos

fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten

para el desarrollo acadeacutemico-profesional


Se expondraacute el contenido praacutectico de las diferentes sesiones consistente en el desarrollo de proyectos IDEs que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Las praacutecticas introduciraacuten al alumno en la gestioacuten y aplicacioacuten de las infraestructuras de datos espaciales introduciendo las herramientas comerciales y libres maacutes utilizadas analizando y gestionando los diferentes tipos de datos (2D3D raster vector) asiacute como los diferentes servicios IDE en materia de visualizacioacuten interaccioacuten (actualizacioacuten) y procesamiento

El material docente que se use en las clases estaraacute disponible para los estudiantes a traveacutes de la plataforma Studium Se presentaraacute tambieacuten de forma actualizada toda la informacioacuten relevante para el curso y se propondraacuten actividades de evaluacioacuten continua A lo largo del mismo se propondraacute la realizacioacuten de trabajos en grupo tutelados favoreciendo la interaccioacuten profesor-alumno y el trabajo en equipo de los estudiantes Los estudiantes tendraacuten que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar asiacute las competencias previstas




Sesiones magistrales 15 15 30

Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo





Seminarios


Tutoriacuteas 4 8

Actividades de seguimiento online 4 15 15



Exaacutemenes 4 10 14

TOTAL 68 20 62 150

9- Recursos


Bibliografiacutea

- Groot R y McLaughlin J ldquoGeospatial Data Infrastructure Concepts cases and good practicerdquo Ed Oxford University Press 2000 - Phillips A Williamson I ldquoSpatial Data Infrastructure Conceptsrdquo The Australian Surveyor Vol44 No1 p20‐28 1999 - Williamson I Rajabifard A ldquoDeveloping Spatial Data Infrastructures From concept to reality CRC Press 2003 - LIBRO Fundamentos de la INFRAESTRUCTURAS DE DATOS ESPACIALES (IDE)

Miguel A Bernabeacute-Poveda Carlos M Loacutepez-Vaacutezquez

Webs

- PRESENTACION PPT osgeolive_taster httpwwwosgeoorg - MaacutequinaVirtual OSGeo-Live 60 httpliveosgeoorgenindexhtml - Open Geospatial Consortium httpwwwopengeospatialorg - Recetario IDE (en castellano) httpredgeomaticaredirisesIDEs_Cookbook_2004pdf - Global Spatial Data Infrastructure httpwwwgsdiorg - Asociacioacuten espantildeola de Normalizacioacuten y Certificacioacuten (AENOR) httpwwwaenores - Comiteacute Europeo de Normalizacioacuten (CEN) httpwwwceneucenormhomepagehtm - International Organisation for Standardization httpwwwisoorgisohomehtm - Comiteacute Teacutecnico ISO TC‐21 (Geographic Information Geomatichttpwwwisotc211org - Infrastructure for Spatial Information in the European Community (INSPIRE) httpwwwinspire‐geoportaleu - Temario baacutesico y bibliografiacutea recomendada para la preparacioacuten de la Oposicioacuten al Cuerpo de Ingenieros Geoacutegrafos 2008 httpwwwignes

ignesIGNtemario_opo_ing_geogjsp

- Infraestructura de Datos Espaciales de Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_pideeES - Infrastructura de Datos Espaciales de las Naciones Unidas httpwwwungiwgorgunsdihtm - Lista de IDEs de diferentes paiacuteses httpwwwideeesshowdoto=pideep_otrasIDEsES - Lista de IDEs en Espantildea httpwwwideeesshowdoto=pideep_catalogoIDEEES


10- Evaluacioacuten

Son indicadores de evaluacioacuten el grado de consecucioacuten de las competencias recogidas en el apartado anterior Estos grados de consecucioacuten se estableceraacuten en funcioacuten de las circunstancias de cada alumno Los instrumentos de evaluacioacuten son los siguientes

-Desarrollo de tareas de aplicacioacuten de software libre y comercial en materia de Gestioacuten y Aplicaciones IDE -Presentacioacuten y defensa del proyecto IDE desarrollado


INGENIERIacuteA Y LEGISLACIOacuteN AMBIENTAL



Caraacutecter obligatoria Curso Adaptacioacuten Periodicidad semestral

Aacuterea Derecho Administrativo

Departamento Derecho Administrativo Financiero y Procesal

Plataforma Virtual Plataforma Moodle en el campo virtual Studium

URL de Acceso httpsmoodleusales


Profesor Coordinador Juan Joseacute Rastrollo Suaacuterez Grupo s



Centro EPS de Aacutevila

Despacho D-2 y 262 de la facultad de Derecho


URL Web

E-mail rastrollousales Teleacutefono 920353500 ext3759

Profesor Orlando J Castellano Beniacutetez Grupo s

Departamento Biologiacutea Celular y Patologiacutea

Aacuterea Histologiacutea

Centro Facultad de Medicina

Despacho Despacho 104 de la EPSA y Lab 12 del INCyL

Horario de tutoriacuteas Lunes de 12-14 h

URL Web

E-mail orlandocusales Teleacutefono 923 294400 ext 5339


La asignatura es de caraacutecter obligatorio para la adaptacioacuten al grado


El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases teoacuterico-praacutecticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma satisfactoria o poder encausar adecuadamente la problemaacutetica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea

Perfil profesional

Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacioacuten directa en la preservacioacuten y cuidado del medio ambiente asiacute como para la correcta solucioacuten o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental


Se recomienda haber adquirido las competencias del moacutedulo de formacioacuten baacutesica asiacute como las competencias que esteacuten relacionadas directa e indirectamente con temas ambientales como Geologiacutea Geodesia etc Tener conceptos generales de Biologiacutea nociones de Ecologiacutea Conceptos baacutesicos de Ingenieriacutea Civil Tambieacuten seriacutea deseable el haber tenido contacto previo con el derecho particularmente con la rama del derecho puacuteblico Reconocimiento de las fuentes del mismo comunitarias y nacionales y de las distintas administraciones puacuteblicas tanto comunitarias como nacionales



El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conceptos teoacuterico-praacutecticos baacutesicos sobre la problemaacutetica y legislacioacuten medioambiental que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesioacuten Entre los objetivos especiacuteficos podemos mencionar los siguientes Adquirir conocimientos generales sobre medioambiente Conocer los principales tipos y formas de impacto ambiental y las viacuteas de evaluacioacuten y prevencioacuten Conocer los principales temas que aborda la Ingenieriacutea Ambiental en cuanto a aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medioambiente Conocer los aspectos generales sobre contaminacioacuten y las principales formas de revertir los dantildeos causados Conocimiento general de queacute es el Derecho y sus fuentes Conocimiento general de las administraciones puacuteblicas Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea asiacute como el reparto de competencias UE y Estados miembros en la materia Distintas teacutecnicas de proteccioacuten ambiental Reacutegimen sancionador

5- Contenidos

Los contenidos de asignatura se abordaraacuten en los siguientes dos grandes bloques temaacuteticos que abarcan todos los contenidos que el alumno debe conocer Bloque I Ingenieriacutea ambiental

1 El medio ambiente

2 Principios de ecologiacutea

3 Recursos naturales

4 Impacto y Valoracioacuten Ambiental

5 Aspectos fiacutesico-quiacutemicos del medio ambiente

6 Principales contaminantes ambientales

7 Sistemas de depuracioacuten

8 Viacuteas y meacutetodos de reversioacuten de dantildeos ambientales

Bloque II Legislacioacuten ambiental

1- El derecho y el derecho puacuteblico 2- El ordenamiento juriacutedico administrativo y el comunitario fuentes del derecho 3- El Estado y las administraciones puacuteblicas 4- Introduccioacuten al derecho ambiental y a la intervencioacuten administrativa para la proteccioacuten del medio ambiente 5- Evolucioacuten y principios del derecho ambiental de la comunidad europea El reparto de competencias entre la UE y los estados miembros en materia de medio ambiente 6- Teacutecnicas horizontales de proteccioacuten ambiental acceso a la informacioacuten participacioacuten y responsabilidad por dantildeos al medio ambiente 7- Teacutecnicas de regulacioacuten limitacioacuten y control evaluacioacuten de impacto ambiental autorizaciones ambientales 8- Instrumentos de incentivo econoacutemico y las teacutecnicas de normalizacioacuten y certificacioacuten aplicadas a la proteccioacuten ambiental 9- La planificacioacuten como teacutecnica de proteccioacuten ambiental 10- Reacutegimen sancionador ambiental


Especiacuteficas

CE14 Aplicacioacuten de los conocimientos sobre vigilancia y control del impacto ambiental

sistemas de gestioacuten y legislacioacuten ambiental Evaluacioacuten del impacto ambiental

Elaboracioacuten de estudios de impacto ambiental

CE15 Conocimientos sobre Seguridad salud y riesgos laborales en el aacutembito de esta

ingenieriacutea y en el entorno de su aplicacioacuten y desarrollo

Transversales



T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras

T4 Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar

T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional

T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres



T9 Sensibilidad hacia temas medioambientales







Exposicioacuten por parte del profesor con contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Clases praacutecticas Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa Actividades que potencien el espiacuteritu criacutetico de los alumnos Resolucioacuten de casos Actividades expositivas en grupos pequentildeos Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Exposicioacuten y defensa de trabajos Debate y puesta en comuacuten de ideas y desarrollos Tutoriacuteas individuales y colectivas


9- Recursos


Bloque I

Mihelcic J R (2001) Fundamentos de Ingenieriacutea Ambiental Ed Limusa Wiley

Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea Medioambiental Aplicada -Casos Praacutecticos- Ed Mundi Prensa

Seoane Calvo M (1999) Ingenieriacutea del Medioambiente Aplicada al Medio Natural Continental Ed Mundi-Prensa

Glynn JH y Heinke GW (1999) Ingenieriacutea Ambiental Ed Prentice Hall (Pearson)

Miller GT (2002) Introduccioacuten a la Ciencia Medioambiental Ed Thompson

Bloque II

Bermejo Vera Joseacute Luis Derecho Administrativo parte especial Civitas 2009

Esteve Pardo J (Coord) Derecho del Medio Ambiente y Administracioacuten Local Fundacioacuten

Democracia y Gobierno Local 2007



HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas

- En aula - En el laboratorio 4 2 6 - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)

Seminarios 6 3 9 Exposiciones y debates 6 5 11 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 4 4 Preparacioacuten de trabajos 7 6 13 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 20 24

TOTAL 70 80 150

Lozano Cutanda B Alli Turrillas J-C Administracioacuten y Legislacioacuten Ambiental Dykinson 2009

Mora Ruiz Manuela La gestioacuten ambiental compartida funcioacuten puacuteblica y mercado Lex Nova 2007


Plataforma Studium

Enlaces a diferentes sitios Web que se indicaraacuten en clases

10- Evaluacioacuten


La evaluacioacuten forma parte integral del aprendizaje del alumno y se haraacute de forma continua por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso La evaluacioacuten de adquisicioacuten de las competencias de la asignatura se realizaraacute de continua en todas y cada una de las actividades que se desarrollan valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso Los resultados de los alumnos se analizaraacuten tambieacuten con el propoacutesito de considerar si se requiere introducir modificaciones tanto en la metodologiacutea docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la ensentildeanza y garantizar el cumplimiento de los estaacutendares de calidad exigidos


Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos tanto en clase teoacutericas como praacutecticas seminarios y pruebas o trabajos realizados


- Conocimientos teoacutericos Habraacute un examen final de la asignatura que supondraacute el 70 ( 80 en el Bloque II) de la calificacioacuten global y una evaluacioacuten continuada que supondraacute el 10 (el 20 en el Bloque II) de la calificacioacuten global - Praacutecticas La asistencia y realizacioacuten de los comentarios praacutecticos se calificaraacute con el 10 de la calificacioacuten global - Trabajos en grupo La asistencia y participacioacuten activa en los seminarios y en la elaboracioacuten de trabajos seraacute calificada con el 10 de la calificacioacuten global En cada uno de los apartados anteriores la puntuacioacuten miacutenima para aprobar seraacute del 50 de la

nota (5 puntos sobre 10)


Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce comprende y sabe aplicar los temas impartidos Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacioacuten poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad Asistir a las clases teoacuterico-praacutecticas presenciales y la participacioacuten activa en seminarios exposicioacuten de trabajos etc resulta de utilidad


Se llevaraacute a cabo una orientacioacuten de forma personalizada mediante turoriacuteas para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes pero a la vez insistiendo en la comprensioacuten global de la materia y analizando de forma criacutetica los resultados de la evaluacioacuten continua

Edita

SECRETARIacuteA GENERAL

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash

Realizado por TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIOacuteN S L SALAMANCA 2014










URL de Acceso






Despacho













Perfil profesional





Objetivos Generales



















5- Contenidos



I Introduccioacuten










Especiacuteficas


Transversales





















Seminarios


Tutoriacuteas 6 6




Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 14 76 150

9- Recursos









10- Evaluacioacuten

















BASES DE DATOS







URL de Acceso






Despacho 212


URL Web






Perfil profesional






5- Contenidos






Transversales













Especiacuteficas





9- Recursos






10- Evaluacioacuten





autoacutenomo

HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo


Seminarios


Tutoriacuteas 10 10




Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 90 150























Despacho 202









Perfil profesional
















5- Contenidos




servidorhellip)




7 Metadatos






E3 E4

Transversales

T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15

Especiacuteficas

E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20







HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 46 95 150

9- Recursos










10- Evaluacioacuten































Despacho 201


URL Web






Despacho 217


URL Web








Perfil profesional







5- Contenidos




Especiacuteficas


Transversales












Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo





Seminarios


Tutoriacuteas 4 8





TOTAL 68 20 62 150

9- Recursos


Bibliografiacutea



Webs





10- Evaluacioacuten



















URL Web








URL Web






Perfil profesional







5- Contenidos


1 El medio ambiente











Especiacuteficas






Transversales


















9- Recursos


Bloque I






Bloque II






HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 70 80 150




Plataforma Studium


10- Evaluacioacuten





















URL de Acceso






Despacho













Perfil profesional





Objetivos Generales



















5- Contenidos



I Introduccioacuten










Especiacuteficas


Transversales





















Seminarios


Tutoriacuteas 6 6




Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 14 76 150

9- Recursos









10- Evaluacioacuten

















BASES DE DATOS







URL de Acceso






Despacho 212


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Perfil profesional






5- Contenidos






Transversales













Especiacuteficas





9- Recursos






10- Evaluacioacuten





autoacutenomo

HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo


Seminarios


Tutoriacuteas 10 10




Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 90 150























Despacho 202









Perfil profesional
















5- Contenidos




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7 Metadatos






E3 E4

Transversales

T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15

Especiacuteficas

E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20







HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 46 95 150

9- Recursos










10- Evaluacioacuten































Despacho 201


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Despacho 217


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Perfil profesional







5- Contenidos




Especiacuteficas


Transversales












Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo





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Tutoriacuteas 4 8





TOTAL 68 20 62 150

9- Recursos


Bibliografiacutea



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10- Evaluacioacuten



















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5- Contenidos


1 El medio ambiente











Especiacuteficas






Transversales


















9- Recursos


Bloque I






Bloque II






HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 70 80 150




Plataforma Studium


10- Evaluacioacuten

















Perfil profesional





Objetivos Generales



















5- Contenidos



I Introduccioacuten










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Tutoriacuteas 6 6




Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 14 76 150

9- Recursos









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BASES DE DATOS







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Despacho 212


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Perfil profesional






5- Contenidos






Transversales













Especiacuteficas





9- Recursos






10- Evaluacioacuten





autoacutenomo

HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo


Seminarios


Tutoriacuteas 10 10




Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 90 150























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Perfil profesional
















5- Contenidos




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E3 E4

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T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15

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E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20







HORAS TOTALES

Horas presenciales



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TOTAL 46 95 150

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Especiacuteficas


Transversales












Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo





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Tutoriacuteas 4 8





TOTAL 68 20 62 150

9- Recursos


Bibliografiacutea



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10- Evaluacioacuten



















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Perfil profesional







5- Contenidos


1 El medio ambiente











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Transversales


















9- Recursos


Bloque I






Bloque II






HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 70 80 150




Plataforma Studium


10- Evaluacioacuten























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I Introduccioacuten










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Seminarios


Tutoriacuteas 6 6




Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 14 76 150

9- Recursos









10- Evaluacioacuten

















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9- Recursos






10- Evaluacioacuten





autoacutenomo

HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


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Seminarios


Tutoriacuteas 10 10




Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 90 150























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E3 E4

Transversales

T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15

Especiacuteficas

E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20







HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 46 95 150

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10- Evaluacioacuten































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- En aula

- En el laboratorio


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Tutoriacuteas 4 8





TOTAL 68 20 62 150

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1 El medio ambiente











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Bloque I






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Tutoriacuteas 6 6




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autoacutenomo

HORAS TOTALES

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- En aula

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Tutoriacuteas 10 10




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E3 E4

Transversales

T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15

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- En aula

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1 El medio ambiente











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1 El medio ambiente











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Praacutecticas

- En aula

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E3 E4

Transversales

T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15

Especiacuteficas

E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20







HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 46 95 150

9- Recursos










10- Evaluacioacuten































Despacho 201


URL Web






Despacho 217


URL Web








Perfil profesional







5- Contenidos




Especiacuteficas


Transversales












Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo





Seminarios


Tutoriacuteas 4 8





TOTAL 68 20 62 150

9- Recursos


Bibliografiacutea



Webs





10- Evaluacioacuten



















URL Web








URL Web






Perfil profesional







5- Contenidos


1 El medio ambiente











Especiacuteficas






Transversales


















9- Recursos


Bloque I






Bloque II






HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 70 80 150




Plataforma Studium


10- Evaluacioacuten

















BASES DE DATOS







URL de Acceso






Despacho 212


URL Web






Perfil profesional






5- Contenidos






Transversales













Especiacuteficas





9- Recursos






10- Evaluacioacuten





autoacutenomo

HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo


Seminarios


Tutoriacuteas 10 10




Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 90 150























Despacho 202









Perfil profesional
















5- Contenidos




servidorhellip)




7 Metadatos






E3 E4

Transversales

T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15

Especiacuteficas

E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20







HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 46 95 150

9- Recursos










10- Evaluacioacuten































Despacho 201


URL Web






Despacho 217


URL Web








Perfil profesional







5- Contenidos




Especiacuteficas


Transversales












Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo





Seminarios


Tutoriacuteas 4 8





TOTAL 68 20 62 150

9- Recursos


Bibliografiacutea



Webs





10- Evaluacioacuten



















URL Web








URL Web






Perfil profesional







5- Contenidos


1 El medio ambiente











Especiacuteficas






Transversales


















9- Recursos


Bloque I






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HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 70 80 150




Plataforma Studium


10- Evaluacioacuten
















Perfil profesional






5- Contenidos






Transversales













Especiacuteficas





9- Recursos






10- Evaluacioacuten





autoacutenomo

HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas

- En aula

- En el laboratorio


- De campo


Seminarios


Tutoriacuteas 10 10




Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 90 150























Despacho 202









Perfil profesional
















5- Contenidos




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E3 E4

Transversales

T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15

Especiacuteficas

E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20







HORAS TOTALES

Horas presenciales



Praacutecticas



TOTAL 46 95 150

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Especiacuteficas


Transversales












Praacutecticas

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Tutoriacuteas 4 8





TOTAL 68 20 62 150

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Bibliografiacutea



Webs





10- Evaluacioacuten



















URL Web








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Perfil profesional







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Bloque I






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HORAS TOTALES

Horas presenciales



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TOTAL 70 80 150




Plataforma Studium


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Tutoriacuteas 10 10




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Bibliografiacutea



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HORAS TOTALES

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Plataforma Studium


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