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15 DE JUNHO – 21 DE JUNHO 2020 Colégio Privado da Matola

5ª Classe

Fichas de Actividades

FA09/5

i

F I C H A S D E A C T I V I D A D E S

Entregar até as 12h de 03 de Julho 2020

PROGRAMA : Semanal

DIRECTOR DE TURMA : Professor Cecília Fato

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HORÁRIO DE CONSULTA:

Português Matemática

Ciências Naturais Ciências Sociais Educação Física

8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h 8:30h - 11h

COLÉGIO PRIVADO DA MATOLA Nenhuma parte desta ficha de actividadespode ser reproduzida em qualquer forma ou por qualquer meio, incluindo máquinas de

fotocópias, sem a permissão por escrito docolégio. Isento os alunos matriculados no colégio.

Boane • Rua da Mozal Nº6096• Matola-Rio - Moçambique Telemóvel: +258 82 039 3525 • Telemóvel: +258 84 039 3525 • Telemóvel: +258 87 039 3525

Site: www.cpmatola.com •Email: [email protected]

Queridos alunos! Nosso maior desejo é que todos estejam bem. A prioridade, nesse momento, é com a saúde física e mental de nossa comunidade. Por isso nos reestruturamos a fim de contribuir de algum modo para que o isolamento a que estão submetidos não seja uma interrupção completa da vida académica.

Mobilizamos nosso arsenal tecnológico para contribuirmos com a superação do que vivenciamos com o coronavírus (COVID-19), naquilo que nos cabe como Colégio, garantindo continuidade dos estudos viáveis pela mediação tecnológica, desde que mantida a qualidade do ensino-aprendizagem”.

No dia 23 de Março de 2020 o Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano enviou para todas as escolas uma circular Nº 03/GM/MINEDH/2020 com medidas adicionais para a prevenção do COVID-19, “o encerramento das escolas não deve significar a interrupção do processo de ensino-aprendizagem” e define algumas medidas para os pais e/ou encarregados de educação, devem:

• Assegurar que os seu filhos e/ou educandos permaneçam em casa e apliquem as medidas de prevenção anunciadas oficialmente;

• Reforçar as medidas de higiene individual dos seu filhos e/ou educandos, garantido o asseio de toda a família;

• Controlar e apoiar os seus filhos e/ou educandos na realização dos exercícios orientados pelos professores e formadores.

Estamos diante de uma situação inusitada, por isso é importante a compreensão e colaboração para ultrapassar as falhas que possam acontecer. Rogamos que a proteção faça parte de vossos lares e contem com o CPMatola!

Objectivos: O aluno deve ser capaz de:

• Desenvolver espirito de tolerância e respeito pelo próximo; • Ocupar os tempos livres de forma sadia; • Calcular, traçar, procurar, descobrir, inventar, imaginar frases e situações; • Escrever e desenhar correctamente, usando palavras e símbolos próprios. • Desenvolver capacidades e habilidades motoras; • Promover um estilo de vida saudável, através da prática habitual de actividades físicas; • Usar as potencialidades de Internet no processo de ensino aprendizagem.

G

ÍndiceComunicado Nº 015/2020 ........................................................ III

Português ................................................................................. 1

Modo Conjuntivo ....................................................................... 1

Exercícios de consolidação .................................................. 2

Matemática ............................................................................... 3

Unidades de peso ou massa ..................................................... 3


Ciências Naturais .................................................................... 6

Aparelho respiratório do Homem .............................................. 6


Ciências Sociais ...................................................................... 8

Relação entre clima e Flora ...................................................... 8

Exercícios de Consolidação ................................................. 8

Relação entre Flora e Fauna ..................................................... 9


Educação Física .................................................................... 11

História de Voleibol ................................................................. 11

Exercícios de Consolidação ............................................... 11

5 ª C L A S S E – F I C H A S D E A C T I V I D A D E S

1 Previna-te do COVID-19

Português Modo Conjuntivo O conjuntivo é o modo exigido nas orações que dependem de verbos cujo sentido

está ligado à ideia de ordem de proibição de desejo, de vontade, de súplica, de

condições e outras correlatas.

É o caso, por exemplo, dos verbos desejos, duvidar, implorar, lamentar, negar,

ordenar, pedir, proibir, querer, rogar e suplicar.

Modo conjuntivo: O locutor apresenta a situação como uma possibilidade, um

desejo, uma dúvida.

Exemplo:

- Talvez a Tânia venha passar o fim-de-semana comigo.

- Gostava que ela viesse.

Mas em algumas construções, o conjuntivo pode indicar uma situação que

aconteceu realmente.

Exemplo:

- Lamento que estejas doente.

Lição

85-86

&



Observa com atenção o quadro/ consulta gramática

Modos Tempo

Presente Pret.

Imperfeito

Pret.

Perfeito

Pret. Mais que

perfeito

Futuro

Conjuntivo Viva

Vivas

Viva

Vivamos

Vivais

Vivam

Vivesse

Vivesses

Vivesse

Vivessemos

Vivesseis

Vivessem

_______

___________

Viver

Viveres

Viver

Vivermos

Viverdes

Viverem

Exercícios de consolidação

1. 1 Completa as frases com o modo condicional e com o pretérito imperfeito

do modo conjuntivo dos verbos indicados

a) _______ (ir) à piscina, se tu _______ (ir) comigo.

b) _______ (comprar) um bolo, se tu me ___________ (dar) dinheiro.

c) ______ (fazer) um desenho, se _______ (ter) canetas.

d) __________ (enviar) uma SMS, se me _________ (emprestar) o teu

telemóvel.

2. Completa as frases com o presente do conjuntivo dos verbos indicados.

a) Espero que _______ (fazer) uma boa viagem.

b) Será optimo que não ________ (chegar) tarde.

c) Acredito que tu _____ (ter) um bom resultado.

d) Receio que eles _______ (ser) muito lentos.

e) Desejo que tu ______(ficar) em casa.

f) Espero que ele _______(passar) um bom dia.

g) Deus queria que eles ______ (vir) cedo

3. Escrever uma composição/ redacção que fale sobre a passagem do dia 1 de

Junho, que é o teu dia. Passaste em casa. Conta-me como foi.

!



Matemática Unidades de peso ou massa Para avaliar o peso de um corpo usam-se balanças.

No caso de balanças de dois pratos, coloca-se num deles a massa ou peso

conhecido e, no outro, as coisas que pretendemos pesar, de modo que a balança

fique equilibrada. Elas podem ser:

Balança automática Balança de braços iguais Balança de laboratório

Balança de cursor Balança decimal Balança automática para pesar pessoas

Quando medimos o peso de um corpo com balança, usamos a massa de 1

quilograma (1kg).

A unidade principal das medidas de peso ou massa é o quilograma (kg).

Existem medidas menores qua a unidade principal que é o quilo.

Lição

87 &



As medidas menores que o quilograma são submúltiplos, como por exemplo:

Hectograma (hg) – decagrama (dag) – grama (g) – decigrama (dg) – centigrama

(cg) – miligrama (mg).

Submúltiplo – É 10 vezes menor que a medida anterior.

Exemplo:

5kg = 50hg

1deg = 10g

2kg = 2000g

Para calcular o peso de grandes volumes usam-se os múltiplos das medidas

maiores.

Exemplo: tonelada (t), quintal (q) e miriagrama (mag).

Exemplo:

1t = 10q

2q = 20mag

3t = 3000kg


1. Passa as seguintes medidas para as medidas indicadas a) 3kg = ________hg b) 5dag = ________ dg c) 6g = ________ cg d) 7dg = _______ mg

2. Completa como no exemplo:

3kg + 5kg = 8kg a) 10cg + 3cg = ________ b) 10hg + 3hg = ________ c) 500g + 500g = _______ d) 900g – 600g = _______ e) 3000g – 2000g = ________

3. Uma papaia pesa 1600g e um ananás pesa 2200g. Quantas gramas pesam

as duas frutas?

!



R



Ciências Naturais Aparelho respiratório do Homem Respiração- É o movimento que as células do nosso corpo obtêm o oxigénio de

que necessitam.

Os órgãos do aparelho respiratório transportam oxigénio do ar para o sangue às

diversas partes do nosso corpo em troca do dióxido de carbono formado nas

células é lançado no sangue e eliminado para o ar através do aparelho respiratório.

Partes do aparelho respiratório

• Pulmões e

• Vias respiratórias

Vias respiratórias são constituídas por: fossas nasais, faringe, laringe, traqueia,

brônquios e bronquíolos.

Lição

40 &




1. O que é respiração?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. O que fazem os órgãos do aparelho respiratório?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Para onde é lançado o dióxido de carbono?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. Onde se forma o dióxido de carbono?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

5. Quais são as partes do aparelho respiratório?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

6. De que são constituídas as vias respiratórias?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

!



Ciências Sociais Relação entre clima e Flora Existe relação de interdependência entre o clima e a Flora- onde o clima é tropical

seco, pelo facto de chover pouco durante o ano. Nesta época as árvores não

apresentam folhas verdes; as ervas secam porque não chove, a sua vegetação é a

savana.

Nos lugares onde predomina o clima tropical húmido a vegetação é semi-verde.

Em lugares onde o clima é tropical de montanha ou modificada pela altitude a

vegetação apresenta-se sempre verde porque as chuvas são abundantes, a floresta é

densa, são muito altas e estão próximas umas das outras. As plantas trepadeiras

enrolam-se nos troncos das árvores.

Exercícios de Consolidação

1. Que relação existe entre o clima e a flora?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Como é a vegetação no clima tropical seco?

__________________________________________________________________

3. Completa a frase usando palavras do texto.

Nos lugares onde o clima é tropical de montanha ou _____________, a

_______________é sempre _____________ porque as chuvas são

_______________.

Lição

85 &

!



Relação entre Flora e Fauna A Flora e a Fauna estão em estreita relação porque a maior parte dos animais

alimentam-se de recursos florestais como é o caso do elefante.

As plantas e os animais são muito importantes para as pessoas.

O Homem deve proteger e conservar os recursos da fauna e flora para não se

esgotarem.

As espécies vegetais são aproveitadas para a construção de casas, pontes, mobília,

artigos artesanais.

Os recursos faunísticos fornecem produtos como a pele, o marfim, os chifres, as

patas que são usadas para o fabrico de sapatos, brincos, anéis, pulseiras, colares,

carteiras, casacos, etc.

Daí que não devemos fazer abates indiscriminados e também devemos evitar

queimadas descontroladas.


1. Porque existe maior relação entre a Flora e a Fauna?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Qual é a contribuição do Homem para evitar o esgotamento destes

recursos?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Lição

86 &

!



3. Os recursos faunísticos são aproveitados para que fins?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Dá exemplo de 2 produtos de origem faunístico

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

a) Qual é a sua contribuição?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Como deve ser o abate dos recursos faunísticos?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

a) Porque é necessário evitar o abate dos recursos faunísticos?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. As queimadas prejudicam só a flora? Justifica a tua resposta com exemplos

concretos

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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Educação Física História de Voleibol O Voleibol é um jogo desportivo colectivo criado, no ano de 1895 , pelo

americano Wiliam. G. Morgan , diretor de Educação-física da associação cristã, na

cidade de Holyoke , em Massachusetts, nos Estados Unidos da América.

Federação Internacional de Voleibol (FIVB) foi fundada em 20 de abril de

1947, em Paris, sendo o primeiro presidente Paul Libaud. Os países fundadores

foram os seguintes:Brasil, Bélgica, Egipto, França, Hungria, Holanda, Portugal,

Roménia, Checoslováquia, Jugoslávia e Estados Unidos.

Em Setembro de 1962, no Congresso de Sófia, o voleibol foi admitido como

desporto Olímpico e sua participação nos jogos olímpicos de Tóquio (Japão), em

1964, com a participação de 10 países em masculinos e 6 países em femininos.

O objetivo do Jogo é enviar abola por cima da rede respeitando as regras de

jogo, fazendo-a tocar no campo adversário, e impedir que a bola toque no nosso

campo.

Exercícios de Consolidação

1.Quais são os Países fundadores da FIVB

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. O que significa (FIVB)

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Lição

35 &

!



3.Em que Ano o voleibol foi admitido como desporto Olímpico

__________________________________________________________________

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4. Das afirmações que se seguem assinala com (V) as verdadeiras e com (F) as

falsas.

a) O Voleibol é um jogo desportivo colectivo criado, no ano de 1896________

b) O Voleibol é um jogo desportivo colectivo criado, no ano de 1885________

c) O Voleibol é um jogo desportivo colectivo criado, no ano de 1895________

d) O Voleibol é um jogo desportivo colectivo criado, no ano de 1859________

e) O criador do Voleibol Chama-se Wiliame. G. Morgan. ______________

f) O criador do Voleibol Chama-se Wiliams. G. Morgan.____________

g) O criador do Voleibol Chama-se Wiliam. Morgan.G. _______________

h) O criador do Voleibol Chama-se Wiliam. G. Morgan.___________

i) A (FIVB) foi fundada em 21 de abril de 1947______

j) A (FIVB) foi fundada em 20 de abril de 1946 _______

k) A (FIVB) foi fundada em 20 de abril de 1947 ________

l) A (FIVB) foi fundada em 20 de abril de 1974 ______

m) A (FIVB) foi fundada em Paris_____

n) A (FIVB) foi fundada em Portugal_____

o) A (FIVB) foi fundada em Paraguai_____

p) A (FIVB) foi fundada em Marselha ______



q) O criador de Voleibol era diretor de Educação- física da associação cristã,

na cidade de Holyoke, em Massachusetts, nos Estados Unidos da

América___________

5. Como se Chama o primeiro presidente da FIVB

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6. Explica o objetivo de Jogo de Voleibol

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