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ICE BARON PARA NIÑOS
FICHA TÉCNICA
Nombre: Inventario de coeficiente emocional.
Autor : Reuven BaronProcedencia : Toronto, CanadáAdaptación peruana : Nelly
Ugarriza Chávez y Liz Pajares Del Aguila
Administración : Individual o colectiva.
Formas : Formas completa y abreviada
Duración : Sin límite de tiempo (forma completa es de 20 a 25 minutos, aproximadamente y abreviada de 10 a 15 minutos).
Aplicación : Niños y adolescentes entre 7 y 18 años.
Puntuación : Calificación computarizada
Significación : Evaluación de las habilidades emocionales y sociales.
CARACTERÍSTICAS
Contiene 60 ítems distribuidos en 7 escalas.
En el manual se presentan la forma completa y abreviada que contienen 60 y 30 ítems, respectivamente.
Mide diversas habilidades y competencias que constituyen las características centrales de la inteligencia emocional.
Mediciones contenidas en elICE: NA - Forma completa
Inteligencia emocional total
Interpersonal
Intrapersonal
Adaptabilidad
Manejo del estrés
Estado de ánimo general
Impresión positiva
Índice de inconsistencia
ESCALAS
Mediciones contenidas en elICE: NA - Forma abreviada
Inteligencia emocional total
Interpersonal
Intrapersonal
Adaptabilidad
Impresión positiva
ESCALAS
Los cinco componente
s más importantes
Intrapersonal: Evalúa la
comprensión emocional de sí
mismo, la asertividad, el
autoconcepto, la autorrealización e
independencia.
Interpersonal: Evalúa las
hábilidades y el desempeño interpersonal.
Adaptabilidad: Permite apreciar las habilidades
para adecuarse a
las exigencias de la realidad.
Manejo del estrés:
Mide la tolerancia al estrés y el
control de los impulsos.
Estado de ánimo general:
Mide la capacidad de la persona para
disfrutar la vida y el optimismo
de ella.
MATERIALES
1) Una copia del cuestionario.
2) Un lápiz y un borrador.
3) Un disquete que contiene los cuestionarios de las formas completa y abreviada, calificación computarizada y perfiles.
ADMINISTRACIÓN
1) Se debe aplicar el inventario en un ambiente tranquilo y sin interferencias.
2) Explicar que no hay un tiempo límite.
3) Verificar que llene sus datos completos.
4) En caso de que el evaluado insista en no poder comprender una pregunta se le solicita que responda de la mejor manera posible y que luego se conversará con él, después que haya terminado.
5) Leer las instrucciones: INSTRUCCIONES
Lee cada oración y elige la respuesta que mejor te describe, hay cuatro posibles respuestas:
1. Muy rara vez
2. Rara vez
3. A menudo
4. Muy a menudo
Dinos cómo te sientes, piensas o actúas LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO EN LA MAYORÍA DE LUGARES. Elige una, y sólo UNA respuesta para cada oración y coloca un ASPA sobre el número que corresponde a tu respuesta. Por ejemplo, si tu respuesta es “Rara vez”, haz un ASPA sobre el número 2 en la misma línea de la oración. Esto no es un examen; no existen respuestas buenas o malas. Por favor haz un ASPA en la respuesta de cada oración.
Calificación
INTERPRETACIÓN
RANGOS PAUTAS DE INTERPRETACION
130 y más Capacidad emocional y social. Excelentemente desarrollada.
120-129 Capacidad emocional y social muy alta. Muy bien desarrollada.
110-119 Capacidad emocional y social alta. Bien desarrollada.
90-109 Capacidad emocional y social promedio.
80-89 Capacidad emocional y social. Mal desarrollada.
70-79 Capacidad emocional y social muy baja. Necesita mejorar.
69 y menos Capacidad emocional y social deficiente.
Pasos para interpretar
Examinando la validez: Tener
en cuenta la motivación, el ambiente, la razón de la
evaluación, y el deseo de
fingirse estar muy bien (escala de impresión positiva).
El estado de ánimo actual
Nivel general de la
inteligencia emocional: Evaluar los
puntajes por encima de 110 y menores de
90.
El patrón de las
dimensiones de IE:
Examinar los resultados de cada escala.
Comparar los resultados con otras fuentes
de información mayormente
para decisiones clínicas o
educativas.
Recomendaciones para
mejorar sus habilidades
emocionales y sociales.
Reevaluación para
determinar su progreso
cuando sea posible.