ficha tècinca margarita uribe ortigoza
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Ficha Técnica http://mu023692.blogspot.mx/
Autor: Margarita Uribe Ortigoza
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 2
GUIA DEL MAESTRO
Asignatura y Tema
Nivel: Secundaria Modalidad Telesecundaria.
Asignatura: Ciencias I énfasis en Biología.
Bloque 2: La nutrición.
Secuencia 12: ¿Cómo evitar problemas relacionados con la
alimentación?
Propósito: Que los alumnos reflexionen acerca de sus hábitos
alimentarios y de higiene y que reconozcan las
consecuencias de los excesos y deficiencias alimentarias. Población
Alumnos de educación secundaria en la modalidad Telesecundaria que fluctúan
en un rango de edad de 11 a 13 años, situados en el primer grado.
Numero de Sesiones
3 sesiones de 100 minutos cada una.
Equipamiento requerido
Equipo de cómputo (portátil) por alumno. Equipo de cómputo (escritorio) por docente
Características del hardware Características del software
Óptimas Parámetro Óptimas
Procesador PC Pentium IV ó superior Sistema Operativo Windows 7, Vista, XP, Mac OS X 10.6 o superior
Memoria RAM 2GB ó superior Navegador Internet Explorer 8, Internet Explorer 7, Mozilla
Firefox (la versión más actualizada).
Tarjeta de red Ethernet o WiFi Java Versión 1.6.0_26 (la versión más actualizada).
Disco duro 80 GB Flash Player Versión 10.0 o mayor
Tarjeta de sonido, bocinas y micrófono Acrobat Versión 7.0 o mayor
Entrada para dispositivo de USB Real Player Real Player SP
Unidad de discos compactos Paquetería Microsoft Office 2007 0 superior
Pizarrón electrónico
Ficha Técnica
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Recurso tecnológico utilizado para la elaboración del presente
proyecto de aprendizaje
Este proyecto fue elaborado en el procesador de texto Word 2007 y se
encuentra disponible en el mismo formato en el siguiente sitio: https://docs.google.com/file/d/0B-LY2D85JzGDc0ZOU2xZNWdnZ2M/edit para su consulta y envió de comentarios o sugerencias.
Herramientas tecnológicas requeridas para implementar el
presente proyecto de aprendizaje
Procesador de Textoi
Hoja de Cálculoii
Programa de presentacióniii
Programa de edición de vídeoiv
Redes sociales Horizontalesv ( Facebook, Skype, Blog )
Redes sociales Verticales por tipo de usuariovi ( Youtube, Linkedin, )
Servicios de “cloud computing” vii (Google Docs, Dropbox, SkyDrive)
Cuenta de correo electrónico en Gmail
Equipo de computo y Periféricos a utilizar
Laptop ligera de manera individual por alumno, con acceso a internet Computadora de escritorio del docente con acceso a internet Bocinas. Mouse. Teclado. Proyector. Software:
Microsoft Windows Vista Microsoft Office 2007
Internet Explorer, Mozilla Firefox ó Google.
Servicio de almacenamiento en línea.
Ficha Técnica
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Herramientas de colaboración y comunicación para recibir
retroalimentación de parte de otros docentes sobre el presente
proyecto de aprendizaje
Email: [email protected]
Facebook: [email protected]
Skype: mariajose131011
Blog: http://mu023692.blogspot.mx/
Documentos guía:
Página de la OMS (Organización Mundial de la Salud) Tema las
consecuencias de los Trastornos Alimentarios. http://www.who.int/mental_health/evidence/Prevention_of_mental_disorders_spanish_version.pdf
Material Educativos (libros del maestro y alumno) Telesecundaria. http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/me_lb_1.php
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 5
Bibliografía
No. FUENTE DESCRIPCIÓN
1 Libro para el maestro Ciencias 1 énfasis en Biología. (2007) Secretaria de
Educación Pública, Distrito Federal, México.
Libro para el Maestro de
Telesecundarias
2
Modelo educativo para el fortalecimiento de telesecundaria. Documento base.
(2011).
Secretaria de Educación Pública, Distrito Federal, México
Modelo Educativo para Telesecundaria
3 Plan de Estudios (2011) Secretaria de Educación Pública. Distrito Federal,
México
Ciencias Énfasis en Biología
4 Recursos didácticos digitales para Telesecundaria. (2007). Secretaria de
Educación Pública. Distrito Federal, México
Recursos informativos para primer grado
de Telesecundaria.
5
http://www.semap.org/boletinSEMAP/8/guia_cuidados_trastornos_con
ducta_alimentaria.pdf
Guía de Cuidados de Enfermería
Familiar y Comunitaria en los Trastornos
de la Conducta Alimentaria
6 http://www.pumitasfutbol.unam.mx/obesidad.html Obesidad y sobre peso infantil
http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/interior1/promocion.html El chiste del bien comer en
7 http://www.eufic.org/article/es/page/TARCHIVE/expid/10-consejos-
alimentacion-saludable/
10 consejos para la alimentación.
8 http://www.who.int/mental_health/evidence/Prevention_of_mental_disorder
s_spanish_version.pdf
Trastornos de la alimentación.
9 http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/es/index.html Obesidad y sobre peso
10 http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/guiatrastornos.pdf Guía de
Trastornos Alimenticios
11 http://www.comoves.unam.mx/assets/pdfs/149/productos_milagro_149.pd
f
Productos milagro
12 http://www.comoves.unam.mx/assets/pdfs/130/obesidad_130.pdf Y que fue gordito
13 http://www.youtube.com/watch?v=YZdiq3Lw8wg Programa5. Los trastornos de
alimentación
14 http://www.youtube.com/watch?v=lsqJy0WQey8 ¿Estás a la moda?
15 http://www.youtube.com/watch?v=f7td1bHPt7U&feature=related Trastornos alimentarios
Presentación
16 http://www.youtube.com/watch?v=mFDWW-FwrAE&feature=related Documental sobre trastornos alimentarios
17 http://www.imss.gob.mx/salud/Nutricion/Pages/index.aspx Nutrición y obesidad
18 http://www.youtube.com/watch?v=w8TQPZjLtj8 Tutorial para editar videos caseros
19 http://kidshealth.org/parent/en_espanol/emociones/eating_disorders_esp
.html#
Desordenes alimenticios
20 http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/encyclopedia_B.htm Enciclopedia Medica
21 http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/1_primero/1_Biol
ogia/1b_b02_t01_s02_interactivo/index.html
Interactivo “Alimentación y Salud”
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Autor: Margarita Uribe Ortigoza 6
GUIA DEL ALUMNO
Situación de aprendizaje
Los problemas en la salud, no deben ser abordados por los países
individualmente, debido; a que se manifiestan en forma simultánea y tienen agentes
que son comunes: la lucha antitabaco; la transmisión de enfermedades infecciosas
entre fronteras; la obesidad, relacionada con comportamientos humanos o las
pautas de consumo regionales; la violencia familiar, juvenil y de género, y, por
supuesto, la lucha contra el VIH/Sida, relacionado con la sexualidad o la
drogadicción. Antes decíamos que eran problemas de países pobres o ricos. En
el tema de los nuevos desafíos, todos los países enfrentan estos problemas al
mismo tiempo y están expuestos simultáneamente a una multiplicidad de desafíos.
Ejemplo de ello, es que en un mismo país uno encuentra obesidad, desnutrición,
anorexia y bulimia. Prestemos atención al siguiente video de Los trastornos de la
alimentación. Link Vinculador
http://www.youtube.com/watch?v=YZdiq3Lw8wg
Pregunta rectora
¿ C u á l e s s o n l a s c o n s e c u e n c i a s d e l o s t r a s t o r n o s a l i m e n t a r i o s
y c o m o g e n e r a r u n e s t a d o d e c o n c i e n c i a q u e f a v o r e z c a u n
e s t i l o d e v i d a s a n a ?
Producto final para presentar la solución al problema
Tríptico: Referido Trastornos Alimentarios.
Encuesta: Dirigida a la comunidad escolar sobre Trastornos
Alimentarios. Video: Sobre las consecuencias y generación de conciencia
de lo efectos de los Trastornos Alimentarios.
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Autor: Margarita Uribe Ortigoza 7
Especificaciones del producto final
Tríptico Será elaborado de forma individual; para su desarrollo utilizaras
la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior.
Encuesta Sera de forma grupal, su desarrollo constara de la elaboración
de la encuesta con la herramienta de procesador de textos Microsoft Word
2007 o superior. Y la descarga y análisis de la información se realizara en
hojas de cálculo con la herramienta Microsoft Excel 2007 o superior.
Video Para confeccionar este, emplearas el editor de video Windows
Live Movie Maker, este tendrá una duración promedio 180 segundos, se
colgara en Youtube para después compartir el enlace en el grupo de
Facebook denominado Hábitos y gustos Alimentarios.
Características de entrega del producto final
(Propuesta de evaluación)
Tríptico
Será elaborado de forma individual; para su desarrollo utilizaras
la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior.
Este deberá ser requisitado técnicamente y educativamente.
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Requerimientos Técnicos:
a) Presenta:
Formato de texto
Tipo de Fuente / color de letra / tamaño de letra / estilo de texto;
Formato de párrafo
Interlineado / espaciado / alineación / sangrías
Una tabla
Bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.
Integrar al menos una característica
de cada uno de los tres puntos
presentados.
b) Contiene:
Encabezado
Pie de página
Listas numeradas / con viñetas
Páginas numeradas
Imágenes
Integrar al menos una característica
de cada uno de los cinco puntos
presentados.
c) Incluye:
Elementos de colaboración para recibir dar retroalimentación
Como control de cambios / comentarios.
Debe integrar al menos una
característica
d) Contiene
Formato de textos protegidos contra cambios.
La versión final del producto se
enviara al e-mail del Educador:
e) Guardar
con un formato de archivo diferente con el que se creó, por ejemplo,
como PDF.
En este formato se colgara el
archivo en Google Docs.
Requerimientos Educativos:
CATEGORÍA DESCRIPCIÓN CUMPLE
Si No
Contenido - Claridad Tiene un orden lógico y coherente del contenido que se
quiere transmitir.
Organización - Creatividad Contiene una estructura coherente aunada a una originalidad
del tríptico.
Ortografía y Gramática No hay errores de gramática, ortografía o puntuación
Fuentes Registros detallados y exactos.
AVISO IMPORTANTE Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente:
I. Guardarlo en formato PDF y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de recibir comentarios constructivos y
fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros (mínimo tres de tus compañeros).
II. Enviarlo vía e-mail a tu catedrática [email protected]
III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente
vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 9
Encuesta Sera de forma grupal, su desarrollo constara de la elaboración de la encuesta
con la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior. Y la
descarga y análisis de la información se realizara en hojas de cálculo con la
herramienta Microsoft Excel 2007 o superior. Esta deberá ser requisitado
técnicamente y educativamente. Requerimientos Técnicos:
Excel
a) Presenta contenido ajustando a las celdas
Visualizar el contenido completo en cada
celda.
b) Tiene celdas
Combinadas y centradas.
Puede ser en alguna parte de la hoja, por
ejemplo en el título.
c) Contiene diferentes formatos
moneda / decimales / fecha y hora/porcentaje. Incluir un formato.
d) Presenta
Datos ordenados en forma ascendente / descendente; Autofiltros; Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
Debe integrar al menos una característica
de cada uno de los tres puntos
presentados.
e) Incluye
Gráficos e Imagen
Aplique estas características para que
mejore en el dominio de la aplicación y
presente conclusiones sobre los datos
mostrados en la gráfica.
f) Presentan el contenido Aplicando un estilo de formato de tabla.
Aplicar autoformato o estilo predefinido
de tabla.
g) Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro. El nombre de la etiqueta de la hoja debe
estar relacionado con el contenido mismo.
Requerimientos Educativos:
CATEGORÍA DESCRIPCIÓN CUMPLE
Si No
Organización La información contenida está organizada
Claridad Fácil lectura de la información presentada
Especificación Especifica estadísticas del tema
Grafico Muestra de manera objetiva la información
AVISO IMPORTANTE Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente:
I. Guardarlo en formato PDF y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de recibir comentarios constructivos y
fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros (mínimo tres de tus compañeros).
II. Enviarlo vía e-mail a tu catedrática [email protected]
III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente
vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 10
Video Para confeccionar este, emplearas el editor de video Windows Live
Movie Maker, este tendrá una duración promedio 180 segundos, se colgara en
Youtube para después compartir el enlace en el grupo de Facebook denominado
Hábitos y gustos Alimentarios. Esta deberá ser requisitado técnicamente y
educativamente.
Requerimientos Educativos:
ASPECTO CUMPLE
Si No
Esta realizado de acuerdo al tema
Participan todo los miembros del grupo
Muestra información clara sobre la consecuencia de los trastornos alimentarios y
como generar conciencia
El video es claro y emplea un lenguaje claro
Propone una estrategia de para combatir el problema
Muestra una compresión completa sobre el tema
AVISO IMPORTANTE Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente:
I. Colgar el video en tu Canal de Youtube
II. Compartir el trabajo en el grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la herramienta Facebook
III. Con la finalidad de recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus
compañeros (mínimo tres de tus compañeros.)
IV. Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente vinculo:
http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1
Ficha Técnica
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Individual
Actividad 1
Pregunta Guía
¿Qué enfermedades o trastornos relacionados con la alimentación
concones?
Propósito
La presente actividad tiene como finalidad explorar tus conocimientos
previos e introducirte al tema
Herramientas que se emplearán
Procesador de Textos
Correo Electrónico
Google Docs
Navegador Web
Motores de búsqueda
Desglose de actividades
A. Ingresa al muro del grupo en Facebook llamado: Hábitos y gustos
Alimentarios y aporta tu comentario respecto a la pregunta:
¿Qué enfermedades o trastornos relacionados con la alimentación
conoces?
B. Ingresa a las siguientes páginas, lee detenidamente los textos y
elabora un resumen. Envíalo al e-mail : [email protected] http://www.imss.gob.mx/salud/Nutricion/Pages/index.aspx
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/guiatrastornos.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=f7td1bHPt7U&feature=related
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 12
Características de entrega del resumen
Requerimientos Tecnológicos
Para su desarrollo utilizaras la herramienta de procesador de textos
Microsoft Word 2007 o superior. Este deberá ser requisitado
técnicamente y educativamente.
Técnicamente a) Presenta:
Formato de texto
Tipo de Fuente / color de letra / tamaño de letra / estilo de texto;
Formato de párrafo
Interlineado / espaciado / alineación / sangrías
Una tabla
Bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.
Integrar al menos una característica
de cada uno de los tres puntos
presentados.
b) Contiene:
Encabezado
Pie de página
Listas numeradas / con viñetas
Páginas numeradas
Imágenes
Integrar al menos una característica
de cada uno de los cinco puntos
presentados.
c) Incluye:
Elementos de colaboración para recibir dar retroalimentación
Como control de cambios / comentarios.
Debe integrar al menos una
característica
d) Contiene
Formato de textos protegidos contra cambios.
La versión final del producto se
enviara al e-mail del Educador:
e) Guardar
con un formato de archivo diferente con el que se creó, por ejemplo, como
PDF.
En este formato se colgara el archivo
en Google Docs.
Educativamente
CATEGORÍA DESCRIPCIÓN CUMPLE
Si No
Contenido - Claridad Tiene un orden lógico y coherente del contenido que se quiere transmitir.
Organización - Creatividad Contiene una estructura coherente aunada a una originalidad.
Ortografía y Gramática No hay errores de gramática, ortografía o puntuación
Comprensión del tema
Respeta la estructura y organización del texto base (inicio, desarrollo y
final). Se expresa con sus propias palabras o puede ligar las frases que
usa el autor de manera adecuada.
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 13
AVISO IMPORTANTE
Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente:
I. Guardarlo en formato PDF y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de recibir comentarios
constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros (mínimo tres de tus
compañeros).
II. Enviarlo vía e-mail a tu catedrática [email protected]
III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el
siguiente vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1
IV. Tomando en cuenta que el grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la red social Facebook es la herramienta
colaborativa, con tus comentarios enriqueceremos nuestro grupo de trabajo.
V. Para retroalimentar las actividades realizadas, será por medio de video conferencia de la herramienta Skype, los días
martes y jueves de 17:00 hrs a 18:00 hrs con la finalidad de compartir información en línea.
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 14
ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Grupal
Actividad 2
Pregunta Guía
¿Encuesta de trastornos alimentarios?
Propósito
La presente actividad tiene como finalidad entender los factores que
intervienen en los trastornos alimentarios.
Herramientas que se emplearán
Hoja de calculo
Correo Electrónico
Google Docs
Skype
Motores de búsqueda
Desglose de actividades
A. Integren equipos 5 personas y apliquen una encuesta a 15 personas
de la comunidad escolar o población local.
B. Organizarán sus resultados de su encuesta en una hoja de cálculo de
Excel
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 15
Características de entrega
Requerimientos Tecnológicos
Para su desarrollo utilizaras la herramienta de hoja de Cálculo Microsoft
Excel 2007 o superior. Este deberá ser requisitado técnicamente y
educativamente.
Técnicamente a) Presenta
contenido ajustando a las celdas Visualizar el contenido completo en cada
celda.
b) Tiene celdas
Combinadas y centradas.
Puede ser en alguna parte de la hoja, por
ejemplo en el título.
c) Contiene diferentes formatos
moneda / decimales / fecha y hora/porcentaje. Incluir un formato.
d) Presenta
Datos ordenados en forma ascendente / descendente; Autofiltros; Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos.
Debe integrar al menos una característica
de cada uno de los tres puntos
presentados.
e) Incluye
Gráficos e Imagen
Aplique estas características para que
mejore en el dominio de la aplicación y
presente conclusiones sobre los datos
mostrados en la gráfica.
f) Presentan el contenido Aplicando un estilo de formato de tabla.
Aplicar autoformato o estilo predefinido
de tabla.
g) Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro. El nombre de la etiqueta de la hoja debe
estar relacionado con el contenido mismo.
Educativamente
CATEGORÍA DESCRIPCIÓN CUMPLE
Si No
Organización La información contenida está organizada
Claridad Fácil lectura de la información presentada
Especificación Especifica estadísticas del tema
Grafico Muestra de manera objetiva la información
AVISO IMPORTANTE
Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente:
I. Guardarlo con el nombre Encuesta_Numero de equipo y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de
recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros
II. Enviarlo vía e-mail a tu catedrática [email protected]
III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el
siguiente vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1
IV. Para retroalimentar las actividades realizadas, será por medio de video conferencia de la herramienta Skype, los días
martes y jueves de 17:00 hrs a 18:00 hrs con la finalidad de compartir información en línea.
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 16
ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Individual
Actividad 3
Pregunta Guía
¿Cómo prevenir los trastornos alimentarios?
Propósito
Esta actividad tiene como finalidad él:
Reforzamiento al tema de estudio, por medio de la interacción
social digital y presencial, así como el,
Tutorial para realizar un video reflejando el alcance derivado del
proyecto de las ventajas y desventajas de los hábitos alimentarios.
Herramientas que se emplearán
Skype
Youtube
Navegador Web
Google Docs
Windows Live Movie Maker
Desglose de actividades
A. Da clic en los siguientes vínculos, observa y analiza con detenimiento
la información que se presenta. http://www.youtube.com/watch?v=mFDWW-FwrAE&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=w8TQPZjLtj8
http://www.youtube.com/watch?v=f7td1bHPt7U&feature=related
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 17
Características de entrega
Requerimientos Tecnológicos
Para su desarrollo utilizaras la herramienta Windows Live Movie Maker
Este deberá ser requisitado técnicamente y educativamente.
Técnicamente
Calidad de las Imágenes
El texto en las imágenes está claro y puede leerse
fácilmente. Todas las imágenes son claras.
Calidad del Sonido Incluir sonido, que cumpla con el propósito del proyecto.
La presentación del tema es claro y conciso, y cumple
con el propósito de la película
Los efectos y transiciones contribuyen al propósito de la
película.
Derechos de Autor y Referencias Cumple con la ley, pero no entrega toda la información
solicitada en el formulario de Uso Razonable.
Materiales Entregados Entrega todos los materiales de apoyo solicitados.
Educativamente
ASPECTO CUMPLE
Si No
Esta realizado de acuerdo al tema
Participan todo los miembros del grupo
Muestra información clara sobre la consecuencia de los trastornos alimentarios y como
generar conciencia
El video es claro y emplea un lenguaje claro
Propone una estrategia de para combatir el problema
Muestra una compresión completa sobre el tema
AVISO IMPORTANTE
Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente:
I. Colgar el producto de tu actividad en tu cuenta de Youtube así como enviar Link de liga vía e-mail a tu catedrática
[email protected] y agregarlo al grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la red social Facebook, con la finalidad
analizarlo y recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros.
II. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente
vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1
III. Tomando en cuenta que el grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la red social Facebook es la herramienta colaborativa,
con tus comentarios enriqueceremos nuestro grupo de trabajo.
IV. Para retroalimentar las actividades realizadas, será por medio de video conferencia de la herramienta Skype, los días martes
y jueves de 17:00 hrs a 18:00 hrs con la finalidad de compartir información en línea.
Ficha Técnica
Autor: Margarita Uribe Ortigoza 18
Si has terminado con tus actividades, comienza a elabora tus producto finales,
las especificaciones se encuentran en la página 7 de este documento.
i Microsoft office Word 2007 ii Microsoft office Excel 2007
iii Microsoft office Power Point 2007
iv Windows Live Movie Maker
v Red social de Interrelación en general
vi Red social dirigidos a un público específico
vii Utilidad que es empleada para colgar y compartir en la web archivos en formato: Word, Excel, PowerPoint y PDF)