ficha proyecto de aula

Formulario Documento de Proyecto de Aula con TIC

2015 El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: SPORTIC

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada

uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: YORVER DE JESUS NORIEGA

Nombre de la institucin: CER RIOGRANDE

Cdigo DANE 205237000405

Sede educativa: Radicado Sede: 24706

Direccin principal: Vereda Riogrande

Telfono:3147602842 Fax:

Correo Electrnico: [email protected] [email protected]

Pgina Web:

Ciudad/Municipio: DONMATAS Vereda/Corregimiento: RIOGRANDE

Localidad/Comuna/sector: Departamento: ANTIOQUIA

2. Nombre del Docente: GERMN ALFONSO LPEZ BARRERA

Nombre de la institucin: CER RIOGRANDE

Cdigo DANE 205237000405



Telfono: 3117890209 Fax:

Correo Electrnico: [email protected]

Pgina Web:



3. Nombre del Docente: ANA FELICITA VANEGAS CUADRADO

Nombre de la institucin:

Cdigo DANE 205237000405





Pgina Web:



4. Nombre del Docente: WILQUIS RAFAEL BARRAGAN GARCIA

Nombre de la institucin:

Cdigo DANE 205237000405





Pgina Web:



DOCENTE MODERADOR

YORVER NORIEGA

Cargo: DOCENTE AULA Telfonos: 3147602842

Correo Electrnico: [email protected] [email protected]

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula

a) Proyecto pedaggico y didctico SI NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo SI NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional SI NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

reas Curricular

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica.

Educacin artstica.

Educacin tica y en valores humanos.

Educacin fsica, recreacin y deportes. x

Educacin religiosa.

Humanidades.

Matemticas.

Lengua castellana.

Lengua extranjera: Ingls

Lengua Nativa*

Competencias Ciudadanas.

Filosofa

Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia: a) Sector: Urbano

b) Grados Escolares: 10

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 40

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas

Raizales

Afrocolombianos

Desplazados

Condicin de Discapacidad

,.,.

Tiempo de desarrollo del proyecto de aula

Fecha de inicio: 5 de Enero de 2015

Fecha de finalizacin: 30 de marzo de 2015

Estado actual de la experiencia:

Planeacin

Ejecucin

Evaluacin

Sistematizacin

Palabras claves del proyecto de aula Temticas, contenidos, tic, educacin, deporte, cualidades fsica.

Definicin del problema (Problematizacin)

La Institucin Educativa Donmatas en su sistema de evaluacin y promocin, defini trabajar las dimensiones

del saber, saber hacer y ser. Para el desarrollo del saber se presentan inconvenientes con los estudiantes,

debido a su pensamiento de que todo debe ser practico y que en las clases de educacin fsica no debe haber

teora, esto causa algunos malestares y apata de los estudiantes para trabajar la parte terica, a esto se le

agrega la poca intensidad horaria del rea, (2 horas semanales) de las cuales se deben tomar algunas para

trabajar la teora.

OBJETIVOS

GENERAL

Crear un sitio web como espacios de interaccin pedaggica entre docente y estudiantes en el rea de

Educacin Fsica

ESPECIFICOS

- Implementar un blog como herramienta tic para la interaccin entre docentes y estudiantes del grado

10

- Maximizar el tiempo de prctica en las clases de educacin fsica.

- Implementar contenidos interactivos a travs de diversas herramientas digitales.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.

Competencias Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual X

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

Competencias sociales: Relaciones tico polticas

Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las

diferencias

INDAGACION

Diagnstico inicial

El rea de Educacin Fsica es una de las reas que ms les gusta a los estudiantes, siendo esto una

fortaleza. Por otro lado se tiene una dificultad en su intensidad horaria semanal (2 horas), lo que dificulta

profundizar en los contenidos tericos, siendo stos a la vez un limitante en cuanto al tiempo para la prctica

fsica ya que de las clases se debe sacar tiempo para desarrollar estos contenidos.

Es por eso que la implementacin de este Blog como herramienta TIC nos puede ayudar en la dinamizacin del

proceso enseanza-aprendizaje en el aula.

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes.

Los estudiantes se encontraban desmotivados y apticos en las clases tericas, ya que stas le restaban

tiempo a la prctica de actividad fsica y deportiva en la clase.

TEMATIZACION

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula.

- Cualidades fsicas

- Capacidades condicionales

- Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad

- Contraccin muscular

- Agilidad y habilidad

- Elasticidad

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el

proyecto de aula.

Presentacin de la temtica general en Prezi.

Taller de afianzamiento en alojado en la plataforma Scribd.

Actividad evaluativa creada en Educaplay consistente en una sopa de letras.

Todo lo anterior agrupado en un Blog interactivo y soportado con la tecnologa Blogger.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:

N Nombre del Docente quien

realiza la actividad Fecha

Descripcin de la

Actividad Resultado de la Actividad

1

Yolver Noriega 13/01/15

Creacin del blog y

socializacin con

estudiantes

Buena aceptacin y

motivacin por parte de los

estudiantes

2

Yolver Noriega 21/01/15

Seleccin y explicacin

de temticas publicadas

en el blog a los

La respuesta de los

estudiantes fue positiva, ya

que esto les servir para

estudiantes afianzar sus conocimientos.

4 Ana Felicita Vanegas 23/01/15

Se hace la respectiva

recoleccin de evidencias

fotogrficas del proceso

realizado con los

estudiantes

(Fotos)

Los estudiantes se

mostraron complacido en

hacer parte del proyecto, y

asumieron una actitud

colaborativa hacia el mismo.

5 Ana Felicita Vanegas 25/01/15

Se hace la respectiva

recoleccin de evidencias

filmogrficas del proceso

realizado con los

estudiantes

(Video)

Los estudiantes se

mostraron complacido en

hacer parte del proyecto, y

asumieron una actitud

colaborativa hacia el mismo.

6 Wilquis Rafael Barragn

Garca 26/01/15

Creacin y puesta en

lnea de presentacin

general del tema, en

Prezi

Excelente aprobacin por

parte de los estudiantes,

pues se presentan

contenidos de una forma

diferente que gusta a los

muchachos de hoy.

Wilquis Rafael Barragn

Garca 26/01/15

Organizacin de

contenidos y diferentes

herramientas en el blog.

Los estudiantes expresan su

agrado con la estructura del

blog, ya que presenta la

temtica de una forma

organizada, fcil de navegar

y a la vez novedosa.

7 German Lpez 10/02/15

Realizacin de una

actividad evaluativa

(sopa de letras) en la

plataforma de educaplay

Al ser una herramienta

novedosa para los

estudiantes, lo tomaron con

un positivismo y entusiasmo,

logrando obtener mejores

resultados, ms entusiasmo

para el aprendizaje sin ser

montonos.

8 German Lpez 13/02/15

Localizar los conceptos

claves dentro la actividad

evaluativa (sopa de

letras) en la plataforma

de educaplay.

Los estudiantes realizaron la

sopa de letras y describieron

todos los conceptos.

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes.

Los estudiantes cambiaron su actitud para con las clases tericas, ya que el docente daba explicaciones

generales y los remita al Blog interactivo para complementar y profundizar los contenidos tericos, agilizando y

minimizando la teora dentro de la clase, lo que posibilit tener ms tiempo para la prctica de actividad fsica y

deportiva en la clase.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo? Son herramientas que posibilitan una mayor interaccin entre docente-estudiante, a la vez que potencia el aprendizaje teniendo en cuenta que el estudiante de hoy en da se siente muy atrado hacia las herramientas tecnolgicas.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)

Facebook

Foro Temtico

Wiki

Red Social

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital X

Eduteka

Blog X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes,

estudiantes, directivos, padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo

Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

X

Ha mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase

X

Aument el trabajo colaborativo y de equipo

Mejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura X

No hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecucin del proyecto de aula

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.

Ha mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula.

X

El proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas

Participando activamente en redes de aprendizaje X

Generando espacios virtuales para la socializacin de experiencias

X

Publicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo

Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional

X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:

Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

X

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

X

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado

X

El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas)

X

Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

X

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem Califique de 1 a 5

Se alcanzan las competencias propuestas? 5

Aporta a la solucin del problema planteado? 5

Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede? 3

Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante? 5

Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados? 5

EVIDENCIAS

Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Foto 2

Foto 4

Foto 1

Foto 3

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo) Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula. Direccin web1: www.sporticweb.blogspot.com Direccin web2: www.sporticweb1.blogspot.com Direccin web3: www.sporticweb2.blogspot.com Direccin web4: www.sporticweb3.blogspot.com Direccin web4: www.sporticweb4.blogspot.com

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)

1. Competencias de los maestros en relacin con TIC Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas). 1 2 3 4 5

2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades. 1 2 3 4 5

3. Metodologa y Fundamentacin Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa. 1 2 3 4 5

4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes. 1 2 3 4 5

5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa. 1 2 3 4 5

6. Carcter innovador Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional. 1 2 3 4 5

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