ficha nº10 estrategia fomento y fluidez lectora · la estrategia, fomento y fluidez lectora,...

6
Fluidez lectora Estrategia Fomento y Fluidez Lectora Los tres cerditos Objevos de Aprendizaje (OA) Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones. Respetando el punto seguido y el punto aparte. Sin detenerse en cada palabra. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación: por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, entre otros. Marco teórico La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos, que realizan diariamente los alumnos en voz alta, frente a sus compañeros y profesor, para lograr fluidez y comprensión lectora. Instrucciones 1. Entregar a cada niño una copia de la lectura. 2. Modelar la lectura del cuento (profesor) 3. Reparr los roles: 2 narradores y 7 personajes, entre los alumnos, pidiendo a grupos de niños que asuman el rol de cada uno, para que todos parcipen. 4. Realizar la lectura dramazada del cuento. Ficha nº10

Upload: vodung

Post on 19-Oct-2018

229 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Ficha nº10 Estrategia Fomento y Fluidez Lectora · La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos, que realizan diariamente los alumnos en voz

Fluidez lectora

Estrategia Fomento y Fluidez LectoraLos tres cerditos

Objetivos de Aprendizaje (OA)Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque seautocorrijan en contadas ocasiones. Respetando el punto seguido y el punto aparte. Sin detenerse en cada palabra.Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación: por ejemplo: poemas,cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, entre otros.

Marco teóricoLa estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos, que realizan diariamente los alumnos en voz alta, frente a sus compañeros y profesor, para lograr fluidez y comprensión lectora.

Instrucciones1. Entregar a cada niño una copia de la lectura.

2. Modelar la lectura del cuento (profesor)

3. Repartir los roles: 2 narradores y 7 personajes, entre los alumnos, pidiendo a grupos de niños que asuman el rol de cada uno, para que todos participen.

4. Realizar la lectura dramatizada del cuento.

Ficha nº10

Page 2: Ficha nº10 Estrategia Fomento y Fluidez Lectora · La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos, que realizan diariamente los alumnos en voz

Personajes• Narrador 1• Narrador 2• Cerdito 1• Cerdito 2• Cerdito 3• Granjero• Leñador• Albañil• Lobo

Todos:A escuchar, a escucharque el cuento de los siete cabritosvamos a contar.

* Narrador 1: -Había una vez tres cerditos que decidieron salir a probar fortuna. El primer cerdito se encontró por el camino con un granjero que cargaba un fardo de paja.

* Cerdito 1: -Señor granjero, ¿podrías regalarme un poco de paja para construir mi casa?

* Granjero: -Con mucho gusto.

* Narrador 1: -El cerdito comenzó a construir su casa.

Los tres cerditosCuento popular

Page 3: Ficha nº10 Estrategia Fomento y Fluidez Lectora · La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos, que realizan diariamente los alumnos en voz

* Cerdito 1:

En mi casa de paja viviré

en terminarla un día me demoraré

y si el lobo viene,

no le abriré.

* Narrador 2:- El segundo cerdito se encontró por el camino con un leñador que llevaba un atado de palos.

* Cerdito 2: -Señor leñador, ¿podrías regalarme unos palos para construir mi casa?

* Leñador: -Con mucho gusto.

* Narrador 2: -El cerdito comenzó a construir su casa.

* Cerdito 2:

En mi casa de palos viviré

en terminarla cuatro días me demoraré

y si el lobo viene,

no le abriré.

* Narrador 1: -El tercer cerdito se encontró por el camino con un albañil que llevaba una carretilla de ladrillos.

* Cerdito 3: -Señor albañil, ¿podrías regalarme unos ladrillos para construir mi casa?

* Albañil: -Con mucho gusto.

* Narrador 1: -Y el cerdito comenzó a construir su casa.

Page 4: Ficha nº10 Estrategia Fomento y Fluidez Lectora · La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos, que realizan diariamente los alumnos en voz

* Cerdito 3:

En mi casa de ladrillos viviré

en terminarla una semana me demoraré

y si el lobo viene,

no le abriré.

* Narrador 2: -Llegó entonces el lobo feroz a la casa de paja del primer cerdito.

* Lobo: -Cerdito, invítame a pasar.

* Cerdito 1: -No, lobo, a mi casa no podrás entrar.

* Lobo: -Pues ¡ya verás! Soplaré, soplaré y soplaré y tu casa de paja destrozaré.

* Narrador 2: -El lobo tomó aire. Sopló, sopló y sopló y la casa de paja voló por los aires. Trató de atrapar al cerdito, pero éste salió corriendo a esconderse en la casa de palos de su hermano.

* Narrador 1: -Llegó el lobo feroz a la casa de palos del segundo cerdito.

* Lobo: -Cerdito, invítame a pasar. * Cerdito 2: -No, lobo, a mi casa no podrás entrar.

* Lobo: -Pues ¡ya verás! Soplaré, soplaré y soplaré y tu casa de palos destrozaré.

* Narrador 1: -El lobo tomó aire. Sopló, sopló y sopló y la casa de palos voló por los aires. Trató de atrapar a los

Page 5: Ficha nº10 Estrategia Fomento y Fluidez Lectora · La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos, que realizan diariamente los alumnos en voz

cerditos, pero ambos salieron corriendo a esconderse en la casa de ladrillos de su hermano.

* Narrador 2: -Entonces el lobo feroz llegó a la casa de ladrillos del tercer cerdito.

* Lobo: -Cerdito, invítame a pasar.

* Cerdito 2: -No, lobo, a mi casa no podrás entrar.

* Lobo: -Pues ¡ya verás! Soplaré, soplaré y soplaré y tu casa de ladrillos destrozaré.

* Narrador 2: -El lobo tomó aire. Sopló, sopló y sopló y la casa de ladrillos… no se movió.

* Lobo: -¡Soplaré, soplaré y soplaré más aún y tu casa de ladrillos destrozaré!

* Narrador 1: -El lobo tomó más aire. Sopló, sopló y resopló y la casa de ladrillos… no se movió. Lleno de furia se subió a un árbol y del árbol brincó al techo de la casa de ladrillos.

* Narrador 2: -Comenzó a deslizarse por la chimenea, pero los cerditos habían puesto al fuego una gran olla de agua y cuando el lobo terminó de bajar por la chimenea, cayó justo en medio del agua hirviendo.

* Narrador 1 y 2: -Se peló enterito y salió escapando. Y los tres cerditos no lo volvieron a ver jamás.

Page 6: Ficha nº10 Estrategia Fomento y Fluidez Lectora · La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos, que realizan diariamente los alumnos en voz

Todos:Y así pasócomo se quemó el lobo feroz. Y colorín coloradoel cuento de los Tres cerditos se ha terminadoFIN

Fin