Formación Cívica y Ciudadana Secundaria

FICHA DE TRABAJOCULTURA Y PATRIMONIO

Nombre: Kiara Nascimento Grado 2° A

Fecha Profesor Carlos Neyra Herrera

CAPACIDAD HABILIDAD

EJERCICIO CIUDADANO

Estable la relación entre los rasgos culturales de su región, localidad, es-cuela y familia.

I. Menciona los rasgos de tu cultura familiar, escolar, local y regional. Luego, crea un pequeño símbolo para cada una de ellas.

Mi cultura regional Mi cultura local Mi cultura escolar Mi cultura familiar

En la region del Callao la cultura se ve refle-jada en sus costum-bres, relacionadas con la vida costera, por ejemplo, en la gastro-nomia tenemos los platos tipicos como el ceviche, la parihuela, los choritos a la chala-ca.

El callao tiene una cul-tura popular, donde gusta bailar salsa, ya que, la gente es muy alegre y recibe in-fluencia de la musica del caribe.

Celebra las fiestas re-ligiosas del señor del mar y de la virgen de carmen de la legua

La cultura de mi distri-to es popular, en don-de se come un buen ceviche y les gusta bailar salsa, somos hinchas del sport boys (SBA), acuden anual-mente al festival in-ternacional de la salsa y celebramos al señor del mar y a la de car-men de la legua

Tenemos la nispera-da, los juegos florales, las olimpiadas, el ju-nio senior tea, festi-danza que nos distin-gue de los demas col-gios.

Mi familia es tradicio-nal, nos gusta estar en casa y preparar co-midas en base a pes-cado, nos reunimos los domingos en la casa de mi tata (abue-la) y jugamos

S Í MB O LO

S Í MB O LO

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II.

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III. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué importancia tiene la cultura regional?

Es importante para ejercitar la sensibilidad, el entendimiento, el razonamiento y la comuni-cación que necesitamos para aplicar en nuestro comportamiento basandonos en nuestra re-gion.

b. ¿Cómo se relacionan los cuatro niveles?

Que en las cuatro se resaltan la musica, la gastronomia u otra manifestacion cultural: lectu-ra, historia y costumbres.

III. Lee el texto y responde las preguntas:

a. ¿Qué obstáculos crees que son los que no permiten la recuperación de este monumento?

La gente de mal vivir, los mecanicos informales y los muros que sirven como botadero de desperdicios. Las autoridades no les hacen caso a los vecinos.

b. ¿Cómo podrían participar los vecinos para la recuperación de este patrimonio cultural?

Hablando con las autoridades de manera mas eficaz, llamando a la prensa y haciendo mar-chas.

c. ¿Por qué es importante conservar nuestro patrimonio?

Porque nuestro patrimonio tiene un valor y significado especial de nuestra cultura y es nece-sario propisiar el turismo conservando nuestro patrimonio.

d. ¿Crees que la pinta en las fachadas constituyen una falta contra el patrimonio de la comuni-dad? ¿Por qué?

Si lo es, porque esto no contribuye con la limpieza y el hornato de la comunidad .

Desmonte y basura en Mateo Salado

«En contraste con lo que ocurre en el Parque de la Muralla, la huaca Mateo Salado, uno de los restos arqueológicos más importantes de la Lima pre-inca, sigue expuesta a la nefasta acción de elementos de mal vivir. Las murallas que la rodean siguen a merced del maltrato de los mecánicos informales apostados en sus alrededores. Además, parte de sus muros que dan frente a la avenida Tingo María, en la jurisdicción de Lima Cercado, sirve de botadero. Los vecinos de la zona piden respeto a este monumento, en abandono desde hace buen tiempo.

Desde hace más de una década la Municipalidad de Lima, en coordinación con el INC, intenta recuperar este espacio cultural para Lima, pero muchos son los obstáculos por superarse.»

El Comercio, 22 de enero de 2005.