ficha de valoración pat 2016
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ESCALA DE VALORACIÓN:
FICHA DE MONITOREO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ANUAL
DE TRABAJOPROF. VÍCTOR JHONY CARO RITUAY
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CGE1
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay
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CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados de la evaluación ECE o ECELO INDICADOR 1
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay
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REACTIVO: La IE muestra progreso de sus estudiantes en la ECE con respecto al año anterior.
Logrado: 3
La IE muestra incremento en el nivel de logro SATISFACTORIO según reporte de la ECE con respecto al año anterior (2014-2015).
En proceso de logro: 2
La IE se mantiene en los mismos resultados del nivel de logro SATISFACTORIO según reporte de la ECE con respecto al año anterior (2014-2015).
Inicio: 1
La IE ha disminuido en los resultados del nivel de logro SATISFACTORIO según reporte de la ECE con respecto al año anterior (2014-2015).
CRITERIO 1: Incremento del nivel de logro
de aprendizajes.
CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados de la evaluación ECE o ECELO IND -1
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay
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CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados de la evaluación ECE o ECELO
REACTIVO: La IE implementa actividades relacionadas a lograr que sus estudiantes alcancen el nivel satisfactorio en la ECE.
CRITERIO 2: Implementación de actividades planificadas.
IND -1
Logrado: 3
• La IE implementa actividades que corresponden a su diagnóstico y están planificadas en el PAT en relación al indicador del CGE.
En proceso de logro: 2
• La IE presenta dificultades en la implementación de las actividades planificadas en su PAT.
Inicio: 1
• La IE implementa actividades improvisadas, no vinculadas al diagnóstico ni a la planificación del PAT.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay
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CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados obtenidos en las demás áreas INICADOR 2
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CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados obtenidos en las demás áreas
REACTIVO: La IE muestra progreso de sus estudiantes en las áreas curriculares, según registro y/o actas de evaluación.
CRITERIO 3: Incremento del
nivel de logro de aprendizajes.
IND -2
• La IE muestra incremento en el nivel de logro *SATISFACTORIO, en las demás áreas curriculares, según registro y/o actas de evaluación con respecto al año anterior.
Logrado: 3
• La IE se mantiene en los mismos resultados del nivel de logro SATISFACTORIO, en las demás áreas curriculares, según registro y/o actas de evaluación con respecto al año anterior.
En progreso de logro: 2
• La IE ha disminuido en los resultados del nivel de logro SATISFACTORIO, en las demás áreas curriculares, según registro y/o actas de evaluación con respecto al año anterior.
Inicio: 1* Nivel Satisfactorio según el DCN: Inicial: A Primaria: A, AD Secudnaria: 14-17; 18-20.
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CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados obtenidos en las demás áreas
REACTIVO: La IE implementa actividades relacionadas a lograr que sus estudiantes alcancen el nivel satisfactorio en todas las áreas curriculares.
CRITERIO 4: Implementación de actividades planificadas.
IND -2
Logrado: 3
• La IE implementa actividades que corresponden a su diagnóstico y están planificadas en el PAT en relación al indicador del CGE.
En progreso de logro: 2
• La IE presenta dificultades en la implementación de las actividades planificadas en su PAT.
Inicio: 1
• La IE implementa actividades improvisadas no vinculadas al diagnóstico ni a la planificación del PAT.
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CGE2
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CGE2 Retención anual e interanual de estudiantes en la I.E.
Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 que se matriculan y concluyen el 2016.
REACTIVO: La IE evidencia el acceso (matrícula) y permanencia (abandono escolar) de estudiantes con respecto a años anteriores.
Logrado: 3
La IE cuenta con un histórico de la matrícula(2014, 2015 y 2016) y de abandono escolar (2013, 2014 y 2015) que le permite evidenciar el acceso y permanencia de los estudiantes con respecto a los tres años anteriores.
En proceso de logro: 2
La IE cuenta sólo con el dato del año anterior de matrícula (2015 y 2016) y de abandono escolar (2014 y 2015) que le permite un análisis sesgado del acceso y permanencia de los estudiantes.
Inicio: 1
La IE cuenta sólo con el dato actual de matrícula (2016) y de abandono escolar (2015) que le permite un análisis limitado del acceso y permanencia de los estudiantes.
CRITERIO 5: Calidad de la información.
INDIC.
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CGE2 Retención anual e interanual de estudiantes en la I.E.
Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 que se matriculan y concluyen el 2016.
REACTIVO: La IE implementa actividades para evitar el abandono escolar de los estudiantes en riesgo.
CRITERIO 6: Implementación de actividades planificadas.
INDIC.
Logrado: 3
• La IE implementa actividades que guardan relación a su diagnóstico y que están planificadas en el PAT en relación al indicador del Compromiso.
En proceso de logro: 2
• La IE presentan dificultades en la implementación de actividades planificadas en su PAT en relación al indicador del Compromiso.
Inicio: 1
• La IE implementa actividades improvisadas que no guardan relación con el diagnóstico de la IIEE en relación al indicador del Compromiso.
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CGE3
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CGE3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
REACTIVO: La IE cumple las horas lectivas según calendarización planificada.
Logrado: 3
La IE cumple con las horas lectivas planificadas en la calendarización.
En proceso de logro: 2
La IE cumple parcialmente con las horas lectivas planificadas y tiene pendientes horas por recuperar que ha reprogramado para cumplir con su calendarización.
Inicio: 1
La IE no cumple con las horas lectivas planificadas ni ha considerado su reprogramación.
CRITERIO 7: Nivel de
cumplimiento.
INDIC.
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CGE3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E.
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
REACTIVO: El equipo directivo garantiza que los docentes cumplan su jornada laboral efectiva según Normativa.
CRITERIO 8: Nivel de cumplimiento y
mecanismos de verificación.
INDIC.
Logrado: 3
• El equipo directivo garantiza el cumplimiento de las jornadas laborales efectivas en tanto no registra ausencia de los docentes.
En proceso de logro: 2
• El equipo directivo identifica docentes que no cumplen con la jornada laboral efectiva y ha planificado acciones de recuperación oportuna.
Inicio: 1
• El equipo directivo no monitorea el cumplimiento de las jornada laborales efectivas y no planifica acciones de recuperación oportuna.
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CGE3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E.
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
REACTIVO: El equipo directivo implementa acciones de recuperación de clases de los docentes que no cumplen con la jornada laboral efectiva.
CRITERIO 9: Nivel de cumplimiento y
mecanismos de recuperación.
INDIC.
Logrado: 3
• El equipo directivo garantiza el cumplimiento de las jornadas laborales efectivas de sus docentes, por lo que no necesita un plan de recuperación.
En progreso de logro: 2
• El equipo directivo implementa un plan de recuperación ante el incumplimiento de la jornada laboral efectiva de los docentes.
Inicio: 1
• El equipo directivo no cuenta con un plan de recuperación ante el incumplimiento de la jornada laboral efectiva de los docentes.
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CGE4
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CGE4 Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la I.E.
Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento por parte del equipo directivo.
REACTIVO: La IE muestra incremento de docentes monitoreados con respecto al año anterior.
Logrado: 3
La IE muestra incremento en el número de docentes monitoreados el año anterior y el número de docentes previstos a monitorear según la planificación del presente año.
En proceso de logro: 2
La IE se mantiene en los mismos resultados de docentes monitoreados el año anterior y el número de docentes previstos a monitorear según la planificación del presente año.
Inicio: 1
La IE ha disminuido el número de docentes a monitorear
CRITERIO 10: Incremento en el número de
docentes monitoreados
INDIC.
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CGE4 Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la I.E.
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
REACTIVO: El equipo directivo realiza acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes, utilizando la ficha del anexo del Fascículo de Gestión Escolar.
CRITERIO 11: Nivel de cumplimiento
INDIC.
Logrado: 3
• El equipo directivo cumple con visitar al número de docentes que ha planificado monitorear y brinda asesoría oportuna a partir de los resultados de la aplicación de la ficha del Fascículo de Gestión Escolar que recoge los **aspectos básicos de la práctica docente.
En proceso de logro: 2
• El equipo directivo presenta dificultades para cumplir con las visitas al número de docentes que ha planificado monitorear.
Inicio: 1
• El quipo directivo ha planificado acciones de monitoreo pero aún no ha realizado las visitas previstas a los docentes.
** Aspectos básicos de la práctica docente:> Uso pedagógico del tiempo> Uso de herramientas pedagógicas y > Uso de materiales educativos (en el caso de IIEE EIB, toma en cuenta la Propuesta Pedagógica EIB y los materiales educativos en lenguas originarias).
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CGE4 Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la I.E.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
REACTIVO: El equipo directivo evidencia mediante acciones de procesamiento y/o sistematización, avances y dificultades de los docentes observados durante el monitoreo.
CRITERIO 12: Nivel de procesamiento
de información.
INDIC.
Logrado: 3
• El equipo directivo procesa adecuadamente los resultados de las fichas de monitoreo que le permiten reconocer avances o dificultades de los aspectos básicos de la práctica docente, que recoge la ficha, para la asesoría oportuna.
En progreso de logro: 2
• El equipo directivo presenta dificultades el procesamiento de los resultados de las fichas de monitoreo que le permita reconocer avances o dificultades de los aspectos básicos de la práctica docente de manera que cuente con información para la asesoría oportuna.
Inicio: 1
• El equipo directivo no ha logrado procesar los resultados de las fichas de monitoreo de manera que cuente con información oportuna para la asesoría a los docentes.
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CGE5
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CGE5La I.E. cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a nivel de aula e I.E.
REACTIVO: La IE ha conformado el Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, reconocido con R.D.
Logrado: 3
La IE ha conformado el Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y como evidencia muestra un acta y Resolución Directoral de reconocimiento.
En proceso de logro: 2
La IE ha conformado el Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, pero no cuenta con Resolución Directoral.
Inicio: 1
El Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar está planteado en el PAT pero aún no se ha conformado.
CRITERIO: Grado del logro del
requerimiento del ítem.
INDIC.
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CGE5La I.E. cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a nivel de aula e I.E.
REACTIVO: La IE ha elaborado Acuerdos y Normas de Convivencia a nivel de aula e IE y las ha incorporado en el RI.
CRITERIO: Grado del logro del
requerimiento del ítem.
INDIC.
Logrado: 3
• La IE ha elaborado, de manera participativa, Acuerdos y Normas de Convivencia a nivel de aula e IE y las ha incorporado en el Reglamento Interno (RI).
En proceso de logro: 2
• La IE ha cumplido con elaborar los Acuerdos y Normas de Convivencia a nivel de aula e IE pero no están incorporadas al Reglamento Interno (RI).
Inicio: 1
• La IE ha logrado cumplir con la elaboración de sólo uno de los requerimientos del ítem.
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![Page 23: Ficha de valoración pat 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020716/58f04a481a28ab05428b4595/html5/thumbnails/23.jpg)
CGE5La I.E. cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a nivel de aula e I.E.
REACTIVO: La IE cuenta con el Libro de Registro de Incidencias y está afiliada al Síseve para garantizar el reporte de las situaciones de violencia escolar.
CRITERIO: Grado del logro del
requerimiento del ítem.
INDIC.
Logrado: 3
• La IE cuenta con dos herramientas para la atención de casos de violencia escolar: el Libro de Registro de Incidencias como en el acceso a la gestión de la plataforma del Síseve.
En progreso de logro: 2
• La IE cuenta sólo con una de las herramientas para el reporte de las situaciones de violencia escolar.
Inicio: 1
• La IE no cuenta con ningún medio para reportar las situaciones de violencia escolar.
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CGE5Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de registro de incidencias y en la plataforma web Síseve.
REACTIVO: La IE evidencia, según plataforma o Libro de Incidencias, atención de casos de violencia sobre el total de casos registrados.
CRITERIO: Grado del logro del
requerimiento del ítem.
INDIC.
Logrado: 3
• La IE atiende oportunamente los casos de violencia escolar según el número de casos registrados.
En progreso de logro: 2
• La IE cuenta con más casos de violencia escolar registrados que atendidos
Inicio: 1
• La IE no ha realizado ninguna acción, los casos de violencia escolar han quedado sólo en registro.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay
![Page 25: Ficha de valoración pat 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020716/58f04a481a28ab05428b4595/html5/thumbnails/25.jpg)
CGE6
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![Page 26: Ficha de valoración pat 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020716/58f04a481a28ab05428b4595/html5/thumbnails/26.jpg)
CGE6
Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del PEI.
REACTIVO: Los actores educativos de la IE participan en la elaboración de su PEI.
Logrado: 3
La IE ha iniciado la elaboración del instrumento de gestión del PEI, con la participación de los actores educativos como lo demuestra el acta respectiva.
En proceso de logro: 2
La IE ha iniciado la elaboración del PEI, a nivel del equipo directivo.
Inicio: 1
La IE aún no ha iniciado la elaboración del PEI.
CRITERIO: Nivel de participación e
implementación
INDIC.
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![Page 27: Ficha de valoración pat 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020716/58f04a481a28ab05428b4595/html5/thumbnails/27.jpg)
CGE6
Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del PEI.
REACTIVO: La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo en proceso de implementación, formulado según la Norma Técnica 2016.
CRITERIO: Nivel de participación e
implementación
INDIC.
Logrado: 3
• La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo formulado según la Norma Técnica 2016 y reconocido con Resolución Directoral que se encuentra en proceso de implementación respetando su cronograma previsto.
En proceso de logro: 2
• La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo formulado según la Norma Técnica 2016 y reconocido con Resolución Directoral que presenta problemas de implementación.
Inicio: 1
• La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo que aún no lo implementa.
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![Page 28: Ficha de valoración pat 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020716/58f04a481a28ab05428b4595/html5/thumbnails/28.jpg)
INFORMACIÓN GENERAL
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![Page 29: Ficha de valoración pat 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020716/58f04a481a28ab05428b4595/html5/thumbnails/29.jpg)
REACTIVO: La IE procesa y sistematiza información respecto a cada uno de los Compromisos de Gestión Escolar..
CRITERIO: Nivel de procesamiento de
información
Logrado: 3
• La IE recoge, procesa y sistematiza información sobre la implementación de los indicadores de los Compromisos de Gestión Escolar.
En proceso de logro: 2
• La IE aún no ha procesado la información sobre la implementación de los indicadores de los Compromisos de Gestión Escolar.
Inicio: 1
• La IE no cuenta con información suficiente sobre la implementación de los indicadores de los Compromisos de Gestión Escolar.
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![Page 30: Ficha de valoración pat 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020716/58f04a481a28ab05428b4595/html5/thumbnails/30.jpg)
REACTIVO: La IE reporta a la UGEL información sistematizada respecto a cada uno de los Compromisos de Gestión Escolar.
CRITERIO: Nivel de reporte.
Logrado: 3
La IE reporta a la UGEL información sistematizada respecto a la implementación de los indicadores de los Compromisos de Gestión Escolar.
En proceso de logro: 2
La IE reporta a la UGEL información sistematizada sólo de algunos Compromisos de Gestión Escolar.
Inicio: 1
La IE no reporta a la UGEL información respecto a los Compromisos de Gestión Escolar.
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