Formación Cívica y Ciudadana Secundaria

FICHA DE TRABAJOCULTURA Y PATRIMONIO

Nombre: Angello Longa S. Grado 2° “C”

Fecha Profesor Carlos Neyra Herrera

CAPACIDAD HABILIDAD

EJERCICIO CIUDADANO

Estable la relación entre los rasgos culturales de su región, localidad, es-cuela y familia.

I. Menciona los rasgos de tu cultura familiar, escolar, local y regional. Luego, crea un pequeño símbolo para cada una de ellas.

Mi cultura regional Mi cultura local Mi cultura escolar Mi cultura familiar

- Es muy grande y extensa.

- Ha pasado por muchas gene-raciones.

- Tiene muchas cosas de dife-rentes aspec-tos para contar a las personas.

- Algunas perso-nas han dejado su huella ha-ciendo cosas para mejorar la región.

- Es muy grande y extensa.

- Tiene muchas cosas para contar que han pasado a tra-vés de su his-toria.

- También tiene personas muy humildes y ejemplares que han marcado su historia.

- Es muy grande y extensa.

- Tiene muchas cosas, eventos, tradiciones, etc para contar a todos.

- Es muy grande y extensa.

- Siempre está unida a pesar de los proble-mas.

S Í MB O LO

S Í MB O LO

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II.

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III. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué importancia tiene la cultura regional?

Nos ayuda a saber y conocer sobre los tiempos pasados y presentes que pasan en nuestra región, para estar orgullosos de lo que tenemos.

b. ¿Cómo se relacionan los cuatro niveles?

Los cuatro niveles están relacionados con la persona, ya que este se desarrolla e interactúa en estos lugares y también aprende la cultura o cosas de los lugares.

III. Lee el texto y responde las preguntas:

a. ¿Qué obstáculos crees que son los que no permiten la recuperación de este monumento?

La falta de conciencia de los vecinos y de otras personas de mal vivir que botan su basura en el parque de la muralla, también la falta de respeto a los monumentos arqueológicos.

b. ¿Cómo podrían participar los vecinos para la recuperación de este patrimonio cultural?

Los vecinos podrían ayudar a la recuperación ya no botando la basura en lugares cercanos al monumento o también vigilando que nadie más lo haga para que el lugar no este sucio.

c. ¿Por qué es importante conservar nuestro patrimonio?

Porque nuestro patrimonio es parte de nosotros y de la historia del Perú, por lo que debe-mos cuidarlo y respetarlo y no maltratarlo.

d. ¿Crees que la pinta en las fachadas constituyen una falta contra el patrimonio de la comuni-dad? ¿Por qué?

Sí, porque están dañando el patrimonio de todo el Perú y también de su historia, estos casos deberían ser sancionados. Estos casos son dados frecuentemente sobre todo por algunos es-colares que no valoran lo que tienen.

Desmonte y basura en Mateo Salado

«En contraste con lo que ocurre en el Parque de la Muralla, la huaca Mateo Salado, uno de los restos arqueológicos más importantes de la Lima pre-inca, sigue expuesta a la nefasta acción de elementos de mal vivir. Las murallas que la rodean siguen a merced del maltrato de los mecánicos informales apostados en sus alrededores. Además, parte de sus muros que dan frente a la avenida Tingo María, en la jurisdicción de Lima Cercado, sirve de botadero. Los vecinos de la zona piden respeto a este monumento, en abandono desde hace buen tiempo.

Desde hace más de una década la Municipalidad de Lima, en coordinación con el INC, intenta recuperar este espacio cultural para Lima, pero muchos son los obstáculos por superarse.»

El Comercio, 22 de enero de 2005.