Ficha de lectura

Ficha bibliográFica

Eslava, Jorge

Sol en bicicleta

Ilustrado por lucía Fernández

Colección El Barco de vapor, serie azul. lima: Ediciones sM, 2008. 40 pp.

Sol en bicicleta

Perfil: Nuevo lector

sol recibió el abrazo de sus abuelos por su cumpleaños y también un regalo: una hermosa bicicleta antigua, tan alta, que sol tuvo que trepar al sofá para subirse en ella. sol estaba feliz con su bicicleta; todos los días practicaba y se hizo tan hábil en su manejo, que la gente la creía una es-trella de circo. Pero al cruzar las calles, el peligro acechaba, pues los autos no respetaban a nadie, así que los abuelos decidieron guardar la bici hasta que sol cumpliera 8 años. los autos siguieron igual, pero sucedió algo mágico: la bici se podía convertir en un hermoso toro, en un gigantesco caracol o en miles de ratones cada vez que un desquiciado chofer embestía sin respeto a los ciclistas o a los peatones. solo así, los choferes aprendieron a respetar y sol volvió a hacer sus bellas piruetas en el parque.

Según DCN vigente

Valores que trata:

• Amor • Gratitud

• Paciencia • Perseverancia

• Respeto • Críticaconstructiva

Temas transversales que aborda

• Valoresoformaciónética

•Gestiónderiesgosyconcienciaambiental

Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla

• Comunicación

– Expresión y comprensión oral

– Comprensión de textos

– Producción de textos

• PersonalSocial

– Construcción de la identidad y la convivencia democrática

Sinopsis

Plan lector • LeoTodo

Aspectos destacables

Sugerencias de trabajo

Los temasEl saber dar• al otro lo que le puede agradar y dárselo con generosidad y alegría.

La familia• y la alegría de disfrutar y compartir cada acontecimiento con ellos.

La paciencia• para saber esperar lo que deseamos que suceda.

La perseverancia• para hacernos diestros en alguna materia.

El respeto• por las personas y las normas, especialmente las de tránsito.

Aportes a la formación Este libro nos recuerda que un regalo no tiene valor por el precio que pagamos por él, sino por el hecho de que ha sido buscado y elegido especialmente para la persona ob-sequiada y por el cariño que hay en todo ello.

El libro nos muestra también que, sabiendo esperar, dejando actuar al tiempo y haciendo con entusiasmo lo que nos toca hacer, van ocurriendo las cosas que deseamos, casi sin darnos cuenta. Todo o casi todo lo que nos proponemos aprender o perfeccionar, lo logramos con perseverancia, siendo constantes en la práctica.

En este libro se afianza la importancia de enseñar a respetar al peatón, al ciclista, a las señales de tránsito, etc.

Para comprender Dibujar en un papelógrafo la bicicleta antigua que se muestra en el libro y comentar en •qué se diferencia de las modernas.

Explicar con qué animales comparaban a la bicicleta los abuelos y por qué lo hacían.•

Comentar las peripecias que los abuelos y sol pasaban de camino al parque o de •regreso. ¿las has experimentado tú también?

Describir el anticuario y a su vendedor. Hablar sobre objetos antiguos.•

Para crear Escribir una carta al alcalde del distrito solicitando más ciclovías en la ciudad. Explicar •en la carta las razones por las que son necesarias.

Inventar otras formas que hubiera adquirido la bicicleta ante los enloquecidos chofe-•res para obligarlos a ser más prudentes y respetar a los peatones.

Elaborar un listado comparando las ventajas de la bicicleta frente al auto.•

Para reflexionarDibujar en un papelógrafo los accesorios de seguridad que deben llevar los ciclistas y •las partes del cuerpo que protegen.

Conversar sobre: ¿cuál ha sido tu mejor regalo? ¿Qué edad tenías? ¿Qué te gustó de •él? ¿Quién te lo regaló? ¿Qué importancia tiene para ti ese regalo hoy?

Reflexionarsobrelasrazonesporlascualeslosconductoressonagresivosynores-•petan las normas de tránsito.

Para ir más alláPedir que los estudiantes cuenten cómo aprendieron a montar bicicleta, o si alguna •vez han tenido algún inconveniente con los micros o autos al montarla.

Realizaruntrabajodeinvestigaciónsobrelaevolucióndelosobjetos;porejemplo,el•teléfono, la computadora, la bicicleta, etc.

visitar un anticuario, ¿qué se vende ahí? ¿los objetos tienen los mismos precios que •los modernos?

Conociendo al autor

Jorge Eslava

Obras: Libro de Sol, Sol colita de pez y Sol en bicicleta.

Premios: Premio Copé de Oro en la Bienal de Poesía del Pre-mio Copé, 1982, y el Premio Internacional IBBY de literatu-ra Infantil, 1999.

Confieso que, durante mi infancia y adolescencia, soñé con ser sacer-dote, pirata y futbolista. Mientras tanto, no dejé un solo día de leer para seguir soñando. Me convertí, entonces, en tan buen estudiante que terminé llenándome de títulos. Me dediqué en cuerpo y alma a la enseñanza y empecé a publicar, primero discretos libros de poesía y luego de narrativa, periodismo, ensayos... hasta que sobrevino la cascada de libros para chicos. Me hice coleccionista de juguetes po-pulares, me aficioné a desplazarme en bicicleta y practiqué el box como un campeón; a cambio de los auto-móviles, las tarjetas de crédito y los celulares que nunca tendré.

Plan lector • LeoTodo

Ficha de lectura

Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________

Título: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Colección: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y año de edición: __________________________________________________________(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).

Ficha de lectura

Responde cuál de los tres capítulos de Sol en bicicleta te gustó más y por qué.

El capítulo que más me gustó es el que se titula ______________________________________

__________________________________________________________________________________

Y me gustó tanto porque ___________________________________________________________

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Resuelve el siguiente crucigrama.

Vertical1.RegaloquerecibióSol.3. lugar por donde paseaba sol con su

bicicleta.5. Qué parte del cuerpo del avestruz se

convirtió en timón.

Horizontal2. años que iba a cumplir sol.4. En qué animal se convirtió el timón de la

bicicleta de sol.

4

2

3 5

1

Plan lector • LeoTodo

acrobacias ➜ . Ejercicios de equilibrio de un gimnasta.

atónito ➜ . aturdido, pasmado.

desvencijar ➜ . aflojar las partes de una cosa.

escabullirse ➜ . Irse disimuladamente de un lugar.

prudencia ➜ . Cautela en la manera de ser o actuar.

Algunas palabras interesantes de este libro.

Elabora un listado de 4 implementos de seguridad que debe llevar un ciclista.

1 _______________________________________________

2 _______________________________________________

3 _______________________________________________

4 _______________________________________________

Busca en internet pequeñas fotos de bicicletas y pégalas siguiendo un orden cronológico (de las más antiguas a las más modernas).

¿Qué otras palabras te parecieron interesantes o desconocidas? ¿Qué significan?

Intenta leer en un solo golpe de vista estas frases desordenadas y ordénalas.

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La forma adquirió bicicleta la de un toro

negro.

Los desempolvaron sus antiguas viejitos bicicletas y salieron en el parque a

dar vueltas.

En el Sol

parque, sensacional

estuvo.

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