Blwyddyn 6

FframwaithCymhwyseddDigidol

Deilliannau a

ddisgwylir

Cwricwlwm TGCh Fframwaith Cymhwysedd Digidol Cymwysiadau

Trawsgwricwla

idd

Blwyddyn

6 –

Gwefanna

u Gwych

1. Defnyddio

rhaglen olygu

cod i

ysgrifennu cod

a phorwr i'w

ddadfygio

2. Strwythuro

gwefan gyda'r

tagiau priodol

3. Nodi a

defnyddio

delweddau

wedi’u

trwyddedu’n

agored

4.Defnyddio

CSS i newid

arddull a

threfn gwefan

5. Deall y

gwahaniaetha

u

cystrawennol

rhwng HTML a

CSS

Maen nhw’n

cyfuno

amrywiaeth o

wybodaeth a

chyfryngau wrth

greu, mireinio a

datblygu eu

syniadau a’u

gwybodaeth eu

hunain. Mae eu

cyflwyniadau yn

addas at y diben

ac yn bodloni

anghenion eu

cynulleidfa a

fwriedir. (L5)

Maen nhw’n

chwilio am ac yn

dewis

gwybodaeth o

ystod o

ffynonellau, gan

ystyried

perthnasedd,

hygrededd a

chywirdeb (L5)

Agwedd: Cynhyrchu Elfen: Creu (Blwyddyn 6)

Gall dysgwyr:

ddefnyddio ystod o feddalwedd i greu a mireinio cydrannau amlgyfrwng mewn un neu fwy o ieithoedd

dewis a chyfuno ystod o destun, delwedd, sŵn, animeiddiad a fideo i greu canlyniad at ddiben penodol;

defnyddio offer meddalwedd i wella canlyniadau ar gyfer cynulleidfaoedd penodol.

Agwedd: Cynhyrchu Elfen: Cynllunio, defnyddio ffynonellau a chwilio (Blwyddyn 6)

Gall dysgwyr:

gynllunio gwaith yn annibynnol cyn dechrau’r gwaith creadigol

ymestyn strategaethau ar gyfer dod o hyd i wybodaeth; storio chwiliadau a chanlyniadau blaenorol ar

gyfer defnydd yn y dyfodol, e.e. cyfeirio trwy Hyper ddolenni a nodi gwefan.

Agwedd: Cynhyrchu Elfen: Gwerthuso a Gwella (Blwyddyn 6)

Gall dysgwyr:

esbonio rhesymau dros drefn a chynnwys eu gwaith eu hunain, e.e. gwerthuso'r cyflwyniad ar gyfer

cynulleidfa a phriodoldeb

sicrhau bod allbwn yn briodol at ddiben penodol, sylwi ar resymau dros drefn a chynnwys

Agwedd: Data a Meddwl Cyfrifiadurol Elfen: Datrys Problemau a Modelu (Blwyddyn 6)

Gall dysgwyr:

ddangos sut mae rhaglenni neu brosesau’n rhedeg trwy ddilyn dilyniant o gyfarwyddiadau i'r dim ac

mewn trefn.

dangos sut mae algorithm yn ddefnyddiol ar gyfer dangos ateb i broblem trwy brofi

deall y gall newid cyfarwyddiadau effeithio neu hyd yn oed roi terfyn ar broses, e.e. gallai symud

cyfarwyddiadau mewn rhaglen greu canlyniadau nas disgwylir neu achosi'r rhaglen i fethu'n llwyr.

Rhaglennu

Deilliannau a

ddisgwylir

Cwricwlwm TGCh Fframwaith Cymhwysedd Digidol Cymwysiadau

Trawsgwricwlaidd

Nodiadau’r

Athro:

Amlgyfrwng

Deillianna

u a

ddisgwylir

Cwricwlwm TGCh Fframwaith Cymhwysedd Digidol Cymwysiadau

Trawsgwricwlaidd

Blwyddyn

6 –

Addysgwy

r

Anhygoel!

1.Creu

adnodd

dysgu/ad

dysgu

llwyddian

nus ar

gyfer yr

ysgol

Disgyblion yn cynllunio

eu tasgau’n fanwl at

ddibenion penodol ac

ar gyfer

cynulleidfaoedd

penodol. Maen nhw’n

defnyddio TGCh i greu

a mireinio eu gwaith

trwy ddefnyddio

gwybodaeth o ystod o

ffynonellau, a

chydnabod yr angen

am wahanol arddulliau

ar gyfer

cynulleidfaoedd. (L6)

Maen nhw’n

defnyddio TGCh i wirio

cywirdeb a hygrededd

trwy gymharu

gwybodaeth o

ffynonellau gwahanol

a gwneud dewisiadau i

fodloni anghenion,

diben neu gynulleidfa

benodol (L6)

Agwedd: Cynhyrchu Elfen: Cynllunio, defnyddio ffynonellau a chwilio

Gall dysgwyr:

Gynllunio gwaith yn annibynnol cyn dechrau’r gwaith creadigol

Ymestyn strategaethau ar gyfer dod o hyd i wybodaeth; storio chwiliadau a

chanlyniadau blaenorol ar gyfer defnydd yn y dyfodol, e.e. cyfeirio trwy

hyper ddolenni a nodi gwefan.

Agwedd: Cynhyrchu Elfen: Creu

Gall dysgwyr:

ddefnyddio ystod o feddalwedd i greu a mireinio cydrannau amlgyfrwng

mewn un neu fwy o ieithoedd

dewis a chyfuno ystod o destun, delwedd, sŵn, animeiddiad a fideo i greu

canlyniad at ddiben penodol; defnyddio offer meddalwedd i wella

canlyniadau ar gyfer cynulleidfaoedd penodol.

Agwedd: Cynhyrchu Elfen: Gwerthuso a gwella

Gall dysgwyr:

Esbonio rhesymau dros drefn a chynnwys eu gwaith eu hunain, e.e.

gwerthuso'r cyflwyniad ar gyfer cynulleidfa a phriodoldeb

Sicrhau bod allbwn yn briodol at ddiben penodol

Sylwi ar resymau dros drefn a chynnwys

Gwahodd adborth/ymatebion gan eraill, e.e. defnydd ‘comment' mewn

Word Online/Excel Online ar gyfer gofyn cwestiynau neu ychwanegu

awgrymiadau

Creu grwpiau a rhannu gwaith rhyngddynt i alluogi adolygu gwaith.

Fideo ar gyfer Blwyddyn

4 ar sut i ddefnyddio

meddalwedd taenlen.

Tiwtorial ap trwy

ddefnyddio Explain

Everything.

Canllaw ‘sut i’

amlgyfrwng trwy

ddefnyddio Book

Creator.

Cyflwyniad i’r ysgolion ar

gyfer disgyblion newydd.

Deilliannau a

ddisgwylir

Cwricwlwm TGCh Fframwaith Cymhwysedd Digidol Cymwysiadau Trawsgwricwlaidd

Nodiadau’

r Athro:

D.S. Yn y bôn cyfres o fodiwlau

trawsgwricwlaidd ar gyfer addysgu'r sgiliau

perthnasol yn gyd-destunol yw agwedd

amlgyfrwng Datgloi Cyfrifiadura. Gellir cyflwyno’r

holl fodiwlau fel gwers yn rhan o’ch thema/pwnc

presennol gan eu bod i gyd yn gofyn am y

defnydd o gynnwys i hwyluso addysgu’r sgiliau.

Trin Data

Deilliannau a

ddisgwylir

Cwricwlwm TGCh Fframwaith Cymhwysedd Digidol Cymwysiadau

Trawsgwricwlaidd

Blwyddyn 6 –

Cywion

Entrepreneuria

id

1. Cryfhau

gwybodaeth,

dealltwriaeth a

sgiliau trin data o

fodiwlau blaenorol

2. Creu,

dadansoddi, herio

ac allbynnu data ar

gyfer project

entrepreneuraidd.

Disgyblion yn creu eu

cronfeydd data eu hunain a

chwilio neu drefnu mwy nag

un maes i ddilyn llinellau

ymholiad penodol. (L5)

Maen nhw’n cyfuno

amrywiaeth o wybodaeth a

chyfryngau wrth greu,

mireinio a datblygu eu

syniadau a’u gwybodaeth eu

hunain (L5)

Agwedd: Data a Meddwl

Cyfrifiadurol Elfen: Data a

Llythrennedd Gwybodaeth

(Blwyddyn 6)

Gall dysgwyr:

greu a herio setiau data i brofi neu

gynorthwyo ymchwiliad.

Dyma fodiwl

trawsgwricwlaidd y

bwriedir ei ddefnyddio

mewn cydweithrediad â

phrojectau wythnos

Mentrau ym Mlwyddyn 6

Gall plant greu cronfa

ddata i’w defnyddio wrth

greu cardiau Top Trump

gyda gwybodaeth

ymchwil am: Wledydd ar

gyfer Daearyddiaeth,

Brenhinoedd a

Breninesau mewn Hanes

ac Arwyr a Dihirod mewn

Hanes

Nodiadau’r

Athro

Deilliannau a

ddisgwylir

Cwricwlwm TGCh Fframwaith Cymhwysedd Digidol Cymwysiadau

Trawsgwricwlaidd

Blwyddy

n 6 –

Siarad

yn

Ddiogel

ar-lein

1.Bod yn

ymwybodol na

ddylid datgelu

gwybodaeth

bersonol i bobl

eu bod yn eu

hadnabod ar-

lein yn unig

2.Deall bod

‘gyda grym

mawr daw

cyfrifoldeb

mawr’

3. Cydnabod

gwefannau

diogel trwy

edrych ar

bolisïau

preifatrwydd

4. Archwilio

natur seibr-fwlio

5. Archwilio sut defnyddir stereoteipio gan y cyfryngau

Disgyblion â

barn ar faterion

a godwyd trwy

ddefnyddio

TGCh ac yn

gwybod y

peryglon sy’n

gysylltiedig â

chamddefnyddi

o’r

rhyngrwyd/tech

nolegau

cysylltiedig. (L6)

Agwedd: Dinasyddiaeth Elfen: Hunaniaeth, delwedd ac enw da (Blwyddyn 6)

Esbonio beth all metadata ffotograff gynnwys, e.e. dyddiad, amser a lleoliad

Nodi manteision a risgiau dyfeisiau symudol yn darlledu lleoliad y defnyddiwr/dyfais, e.e.

apiau yn cael gwybod am leoliad

Nodi gwefannau diogel trwy edrych am seliau cymeradwyaeth ar gyfer preifatrwydd, e.e.

https, eicon clo clwt

Nodi manteision a risgiau rhoi gwybodaeth bersonol a rhoi mynediad i feddalwedd gwahanol

i’r ddyfais

Deall sut a pham bo pobl yn defnyddio eu gwybodaeth a'u presenoldeb ar-lein i greu rhith

ddelwedd o'u hunain fel defnyddiwr

Agwedd: Dinasyddiaeth Elfen: Iechyd a lles (Blwyddyn 6)

Deall y pwysigrwydd o gydbwyso chwarae gemau ac edrych ar sgriniau gyda rhannau eraill o’u

bywydau, e.e. archwilio pam eu bod yn cael eu temtio i dreulio mwy o amser yn chwarae

gemau neu'i ffeindio'n anodd i stopio chwarae a'r effaith y mae hyn yn ei gael ar eu hiechyd.

Agwedd: Dinasyddiaeth Elfen: Perchenogaeth, trwyddedau a hawliau digidol (Blwyddyn 6)

Rhestru’r holl ffynonellau wrth ymchwilio ac esbonio’r pwysigrwydd o wneud hyn, e.e. creu

rhestri syml ar gyfer cyfeirio ffynonellau digidol ac all-lein; trafod hawliau a chaniatâd sy’n

gysylltiedig â hyn

Deall y gellir golygu ffotograffau’n ddigidol a thrafod yr hawliau a’r caniatâd sy’n gysylltiedig â

hyn.

Agwedd: Dinasyddiaeth Elfen: Ymddygiad ar-lein a seibr-fwlio (Blwyddyn 6)

Dangos ymddygiad priodol ar-lein a defnyddio ystod o strategaethau i amddiffyn eu hunain ac

eraill rhag peryglon, bwlio ac ymddygiad amhriodol ar-lein posibl, e.e. diffodd sylwadau ar

gyfryngau digidol, blocio defnyddwyr; nodi risgiau a goblygiadau cyfreithlon anfon delweddau

a chynnwys preifat/negeseuon rhywiol; ac adnabod iaith y gellir ystyried ei bod yn ymosodol

(gan gynnwys hiliol, rhywiaethol, homoffobig, trawsffobig) mewn gweithgareddau ar-lein

LlythrenneddDigidol

Deilliannau a

ddisgwylirCwricwlwm TGCh Fframwaith Cymhwysedd Digidol Cymwysiadau Trawsgwricwlaidd

Nodiadau’r

Athro