コンピュータ基礎3b（pc用）の集計結果seidou.aichi-fam-u.ac.jp/lecture/cmp/enquete/enq2008b3b.pdf ·...

コンピュータ基礎3ｂ（PC用）の集計結果

集計結果を実数で表示gfedcb 平均値を表示（段階評定のみ）gfedcb

集計結果をパーセント(％)で表示gfedcb グラフを表示選択肢順降順昇順gfedcb nmlkji nmlkj nmlkj

無回答者数を除いて集計（パーセントの計算）gfedcb 無回答者数も表示するgfedcb

設問を１ページに表示全て自由記入回答を１ページに表示全て

調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 あなたは、自宅（下宿）にPCを持っていますか？はい 13（100%）いいえ 0（0%）

無回答 0（0%）

調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 上の問で、「はい」と答えた人（PCを持っている人）に質問です。そのPCにはどの様なソフトウエアが入っていますか？ Webブラウザ（インターネットエクスプローラーなど） 13（100%）メールソフト 11（84%）ワープロ 9（69%）表計算（Excelなど） 10（76%）プレゼンテーション（Powerpointなど） 2（15%）Photoshop（フルバージョン） 7（53%）Photoshop以外のペイント系グラフィックスソフト（OS付属のペイントは除く） 6（46%）Illustrator 2（15%）Illustrator以外のドロー系グラフィックスソフト 2（15%）動画編集ソフト（Windowsムービーメイカーは除く） 3（23%）

1/16 ページ集計結果（設問単位）

2009/01/28http://reas2.nime.ac.jp/cgi-bin/WebObjects/REAS.woa/1/wo/oPY4RNjv0rBFnMrfnq...

Flash 0（0%）MIDIシーケンサ 1（7%）ノーテーションソフト（Finaleなど） 0（0%）プログラム開発環境 0（0%）

無回答 0（0%）

調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問１．受講理由を次の中から、３つ以内で選んでくださいこの授業に関心があったから 12（92%）単位が取りやすそうだから 2（15%）教員に魅力があったから 0（0%）友だちが多く履修しているから 0（0%）自分の専門に関係が深い分野だから 5（38%）幅広い教養を身につけるため 6（46%）



先輩に薦められたから 0（0%）他の授業で断られたので仕方なく 1（7%）必修だから 1（7%）その他 2（15%）

無回答 0（0%）

調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問２．この授業での出席率はだいたいどのくらいでしたか？未選択 0（0%）100% 3（23%）90%くらい 7（53%）80%くらい 2（15%）70%くらい 1（7%）60%以下 0（0%）

無回答 0（0%）



調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問３．あなたは受講前からこの授業の内容に興味・関心がありましたか？未選択 0（0%）非常にあった 5（38%）ある程度あった 7（53%）どちらともいえない 1（7%）あまりなかった 0（0%）まったくなかった 0（0%）

無回答 0（0%）



調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問4．あなたはこの授業に意欲的に取り組みましたか？未選択 0（0%）非常に意欲的だった 1（7%）ある程度意欲的だった 11（84%）どちらともいえない 1（7%）あまり意欲的でなかった 0（0%）まったく意欲的でなかった 0（0%）

無回答 0（0%）

調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問５．シラバスの記述は適切でしたか？未選択 0（0%）非常に適切だった 5（38%）ある程度適切だった 3（23%）どちらともいえない 4（30%）あまり適切ではなかった 0（0%）まったく適切ではなかった 0（0%）シラバスを見ていない 1（7%）

無回答 0（0%）



調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問６．教員の話し方は(声の大きさ、速さなど)は聞き取りやすかったですか？未選択 0（0%）非常に聞き取りやすかった 1（7%）まあまあ聞き取りやすかった 10（76%）どちらともいえない 1（7%）少し聞き取りにくかった 1（7%）とても聞き取りにくかった 0（0%）

無回答 0（0%）



調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問７．板書やプリント、提示された資料等は見やすかったですか？未選択 0（0%）とても見やすかった 0（0%）まあまあ見やすかった 9（69%）どちらともいえない 3（23%）少し見にくかった 1（7%）とても見にくかった 0（0%）

無回答 0（0%）

調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問８．教員の説明の仕方はわかりやすかったですか？未選択 0（0%）とてもわかりやすかった 1（7%）まあまあわかりやすかった 9（69%）どちらともいえない 3（23%）少しわかりにくかった 0（0%）とてもわかりにくかった 0（0%）

無回答 0（0%）



調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問９．教員は授業をよく準備し、熱心に教えていると感じられましたか？未選択 0（0%）とても感じられた 5（38%）まあまあ感じられた 8（61%）どちらともいえない 0（0%）あまり感じられなかった 0（0%）まったく感じられなかった 0（0%）

無回答 0（0%）



調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問10．この授業を受けた後で、授業で扱われた内容に興味・関心を持ちましたか？未選択 0（0%）非常に持った 7（53%）ある程度持った 6（46%）どちらともいえない 0（0%）あまり持たなかった 0（0%）まったく持たなかった 0（0%）

無回答 0（0%）

調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問11．教員と学生との間で、コミュニケーションはとれていましたか？未選択 0（0%）非常にとれていた 1（7%）まあまあとれていた 9（69%）どちらともいえない 3（23%）あまりとれていなかった 0（0%）まったくとれていなかった 0（0%）

無回答 0（0%）



調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 問12．この授業を総合的に判断するとよい授業だと思いますか？未選択 0（0%）非常によい 3（23%）まあまあよい 10（76%）どちらともいえない 0（0%）あまりよくない 0（0%）まったくよくない 0（0%）

無回答 0（0%）



調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 なぜ、複数ある「コンピュータ基礎」から、この時間帯の講義を取りましたか？（複数回答可。いくつでも当てはまるものを選んでください）扱う内容（ソフト・範囲）が、気に入ったから 10（76%）他の時間帯は、他の科目を受講したかったから 4（30%）他の時間帯の抽選で負けたから 1（7%）単位が容易に取れそうだったから 0（0%）そのほか（理由を書いてください） 1（7%）

無回答 0（0%）

調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 この授業の難易度について、貴方はどう思いますか？難しかった 7（53%）普通 6（46%）やさしすぎる、これでも大学なのか 0（0%）

無回答 0（0%）



調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 この授業の内容の方向性についてどう思いますか？もっと理論や仕組みに踏み込むべきだ 1（7%）このような授業でよい 11（84%）もっと実際の操作を増やすべきだ 1（7%）

無回答 0（0%）

今後授業で取り上げてほしいソフト（種類でも具体名でも）があれば、書いてください。

1

2

3 特になし

4

5Adobiのプレミアを使ってみたいです。アニメーションとか、クレイアニメについて学びたいですね。いや、自分でも勉強しますが・・・。

6

7



8プレミア？とか編集ソフトも教えてほしい。めっちゃ短いアニメ作るとかやってみたい。

9

10

11 マンデルブロ集合の計算

12 音楽作成系の授業を組んで欲しい。

13

調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 今後さらにコンピュータ（情報教育）関連の授業を受けようと思いますか？あればいくつでも取りたい 3（23%）内容が気に入れば、さらに取りたい 9（69%）もう取る気はない（理由を書いてください） 1（7%）

無回答 0（0%）

調査票回答者数 13 ／設問回答者数 13 あなたは、今同時に、いくつコンピュータの講義を受けていますか？これだけ 7（53%）他にも、１つ受けている 4（30%）ほかにも２つ以上受けている 2（15%）

無回答 0（0%）



前問で、この授業の他にも「コンピュータ基礎」を受けていると答えた人に質問です。複数受ける理由と、もしあれば複数受けることでの問題点を書いてください。

1

2

3

4

5

6 興味がある内容だったからというのと、単位がとりやすいのというのがあったから。

7

8 どっちもやってみたいことだったから

9

10

11

12

理由ある程度のソフトは使えるようにしたいから。問題点自分の脳みそが足りない、ついて行かない

13短期間で学習できるから。一日中拘束されるのが面倒ではある。

問13．この授業で特によかった点があれば書いてください。

1

2

3 多少フラッシュの作成方法がわかった。

4



5興味があったのに、今まで手につけなかったソフトについての基礎知識が増えたところです。

6

7 フラッシュなど今後使えそうなソフトをかじれた。

8 後で楽しめるものを作れること

9

10音楽学部なので、普段はかかわる機会のない内容に触れることができて、おもしろかったです。

113D造形はやりがいがあった。実技授業での立体と時期が合わさって、色々考える契機にもなった。

12

面白かった。先生のネガティブさ加減が面白かった。授業内容としては、面白かった。メタセコイアが手に入ったのがよかった。

13 モデリングが楽しかった。

問14．この授業について改善してほしい点があれば書いてください。

1

2

3詳細なプリントが欲しかった。課題制作について、先生の言うことが当初と違って混乱した。

4

5

6

7できれば、家に帰ってもできるよう、プリントを見ただけでもある程度できるぐらい詳しいプリントがあるとうれしい。

8

9

10

１つの内容でつまずくと、その先が全部わからなくなり、授業すべてについていけなくなることがありました。自分で何とかしようとして、その場で質問しない私自身が悪いと思いますが、もう少しゆっくり進んでいただけたら、と思いました。

11

12

ソフトが使えるパソコンと使えないパソコンがあるのがとても面倒だった。特に人数が多い授業では、知り合いがいないととても肩身の狭い思いをしなければならなくてとても不自由だった。なるべくすべてのパソコンですべてのＯＳが使えるようにしてほしい。学校でフォトショやイラレを配って欲しい。それくらいしてもらわないと授業内容をすぐ忘れる。

13こんなことができます、こんなこともできます、ってのをもっとサクっと見たい。個人での制作もあるので、課題に時間をとられるよりかは授業を参考にその個人の制作によりよく活かせるようにしたい。



Copyright (C) 2006 National Institute of Multimedia Education. All rights reserved.

問15．教室、施設、設備に対する要望があれば書いてください

1

2

3 特になし

4

5

6

7 フラッシュは全PCにいれてほしい。

8

9

10 暖房がついていても、寒いと感じることが多かったです。

11flashは教室の限られたコンピュータにしかなく、コンピュータ室が使用可能な時間帯（9:00～17:00）で教室を使用する授業と自分の授業のどちらもない時にしかできないので、時間が都合しにくい。

12

もう少しお金をかけてＯＳだけでも充実させて欲しい。いまどきパソコンを買おうとすると、ほとんどVistaのため、あまり学校での授業内容が反映されない気がする。なのでVistaに変えて欲しい。 3Dの映像を立体物に起こす機械を、もっと大きいものが入るやつに変えて欲しい。学校内に無線LANを復活させて欲しい。一部規制がかかっているのを何とかして欲しい。せめてアドビのフラッシュが入るくらいには、規制を緩めて欲しい。寮で使えないと困る。暖房が何でスチームなのか気になる。

13 ボイラーの無駄な暑さ



コンピュータ基礎3b（pc用）の集計結果seidou.aichi-fam-u.ac.jp/lecture/cmp/enquete/enq2008b3b.pdf ·...

Documents