日本学術会議北海道学術講演会

アフリカの教育と子どもたちーＳＤＧｓとＥＳＤー

大津 和子

北海道教育大学名誉教授

1

世界の中のサブサハラ

HDIからみると

2

3

HDI（人間開発指数）とはHuman Development Indicator

Developの意味１ 発育［発達、発展］させる

２ 発現させる、発揮させる、伸ばす

３ 生じさせる、（病気に）かかる

４ 開発する、作り出す、造成する、開く

５ （議論を）展開する

６ 現像する、染色する

７ （戦線を）広げる、展開する4

Human Development（人間開発）

誰もが内に秘めている

可能性を花開かせること

そのためには

安全・安心な暮らし

健康、教育などが必要5

Millennium Development Goals

6

ミレニアム開発目標（2000-15）

① 極度の

貧困と飢餓の撲滅

② 初等教

育完全普及

③ジェンダー平等と女性の地位向上

④ 乳児死亡率の削減

⑤妊産婦の健康改善

⑥ HIV・エイズ、マラリア等の防止

⑦ 環境の

持続可能性確保

⑧ 開発のた

めのグローバルなパートナーシップ

7

Access to Primary Education

小学校就学率1999年 84％2015年 93％

小学校修了率サブサハラ 56％南西アジア 64％世界 75％

8

MDG2 の成果

9

サブサハラアフリカ全世界

先進国

アラブ諸国

南西アジア100％

50％1990 2000 2015

非就学児童

10

全世界

サブサハラアフリカ

南西アジア

東アジア・太平洋

120

50

1990 ２０００ 2015

100

（百万人）

11

南西アジア

全世界

サブサハラアフリカアラブ諸国

東アジア・太平洋100％

70％

1990 2000 2012

EFA: Education for All の取り組み（１）

フォーマル教育： 女子教育推進政策

（女子の就学率を高める）

（Programme for the Advancement of Girls’ Education: PAGE @Zambia）

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ジェンダー格差の要因

経済的要因

貧困

社会的要因

男性優位社会

文化的要因

性別役割

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ジェンダー格差の要因

＜供給側の要因＞

学校、教室の不足、トイレの不足

教師の意識、教育内容、指導法

＜需要側の要因＞

貧困、機会費用

保護者の意識

遠距離通学

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EFA: Education for Allの取り組み（２）

ノンフォーマル教育：コミュニティスクール

（学校を増やす）

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EFA: Education for Allの取り組み（３）

複式学級の活用（へき地の教育機会を増やす）

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17

就学率が高くなればいいのか？

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教育の質が問題

【ザンビアの事例：6年生読解力テスト】

高い習熟レベル女子2.2％男子2.5

最低限の習熟レベル女子23.1％男子28.0％

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劣悪な教室環境

教科書、教材の不足

机、教具などの不足

大規模クラス(都市部)

短い授業時間

二部制、三部制(都市部)生徒の欠席（家事や労働、病気)教師の欠勤(エイズなど)

なぜ教育の質が低いのか

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なぜ教育の質が低いのか

教員の社会的経済的地位が低い

→多くの教師が副業→教職意識が低い

教員研修の機会が少ない（とくに地方）

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　日本学術会議北海道学術講演会��　アフリカの教育と子どもたち�ーＳＤＧｓとＥＳＤー�世界の中のサブサハラ �HDIからみると スライド番号 3HDI（人間開発指数）とは�Human Development IndicatorHuman Development�　（人間開発）Millennium Development Goalsミレニアム開発目標（2000-15）　　Access to Primary Education��小学校就学率�　1999年　84％　�　2015年　93％��小学校修了率�　サブサハラ　56％　�　南西アジア　64％　�　世界　　　　　75％� �　　　�　　�MDG2 の成果非就学児童スライド番号 11EFA:　Education for All の取り組み（１）�ジェンダー格差の要因ジェンダー格差の要因EFA:　Education for Allの取り組み（２）�EFA:　Education for Allの取り組み（３）��複式学級の活用（へき地の教育機会を増やす）�スライド番号 17　就学率が高くなればいいのか？�教育の質が問題�なぜ教育の質が低いのかなぜ教育の質が低いのかMDGsの残された課題�（ミレニアム開発目標2000-15）���Sustainable Development Goals�（SDGs:持続可能な開発の目標）�２０１５-３０スライド番号 23Sustainable Development Goals�(世界を変えるための17の目標）�2030年に向けて世界が合意した「持続可能な開発目標」SDGsの要素は5つのＰSDG4　Quality Education「国連ESDの10年」2005-15イリーナ・ボコバ　ユネスコ事務局長�と各国首脳開会式：皇太子スピーチESDからGAPへESDとはESDは幅広い学習を含む（文科省ＨＰ）持続可能な社会とはESDではぐくむ力ＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）はご清聴ありがとうございました