fenomeno educativo
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El Fenómeno Educativo como Fenómeno Social
Esquema Interpretativo Micro social.
Alumno y su contexto Maestro y
Ámbito educativo
Dirección y
liderazgos
Autoridades
públicas y la
comunidad
Compromisos
, hábitos y
destrezas
Currículo y gestión
pedagógica
Gestión
InstitucionalGestión Política
Institucional
La Educación es un fenómeno socialpor los siguientes motivos
1 Se efectúa en un medio social
2Posee una serie de contenidos surgidos de la cultura social
3
Los fines de la educación tienen un carácter social - ¿Cuáles son los fines de
la educación?
La Educación es un fenómeno socialpor los siguientes motivos
4Posee funciones sociales - ¿Cuáles son?
La Educación es un fenómeno socialpor los siguientes motivos
5 Por los factores que la motivan y realizan - ¿Cuáles son?
La Educación es un fenómeno socialpor los siguientes motivos
5 Por los factores que la motivan y realizan - ¿Cuáles son?
La Educación es un fenómeno socialpor los siguientes motivos
6 Condicionantes Sociales a los que se ve determinada
La educación en un medio Social
La Función Educacional es:
Una forma de comunicación, una modalidad deinteracción, lo cual postula una situación social.
IMPLICA
Contexto Social
MICRO - Social
MACRO - Social
Sociedad consiste en: un
sistema de instituciones en
las que se verifican las
relaciones humanas que
comunican las pautas
culturales a los individuos.Educación: es el proceso de preparar a la
gente para que encuadre en la estructura
social y desempeñe papeles sociales
particulares como miembros de más de un
grupo institucional.
Cultura
Se constituye
de esta manera
como el objeto
final de la
educación
Representa el aspecto dinámicode la estructura social
Como un
medio
necesario con
que cuenta la
sociedad para
transmitir y
desarrollar la
CULTURA
Constituye el alma de
las instituciones sociales
Así mismo
La educación cultiva la vida
social de acuerdo a las factores
determinantes de esta
Émile Durkheim(1858 – 1917)
Lee el texto de:
“La educación como fenómeno social”
Establece que dice el autor respecto de:
1. ¿Por qué la educación se debe comprender como un fenómeno social?2. ¿De qué manera podemos ver este aspecto en la sociedad chilena?3. Establece ejemplos concretos al respecto.
Dimensión Educadora de la Sociedad
La educación realiza y dirige la educación de sus miembros.
La educación es un fenómeno social condicionante de lo que va a ser el
individuo
Este proceso de asimilación de los miembros jóvenes se le
llama “socialización”
La sociedad tiende a conservar el grupo, mediante la transmisión de
normas y valores.
La sociedad es un sistema, históricamente originado, de modelos de vida explícitos e implícitos que tienden a ser compartidos por todos o por
ciertos miembros".
Importancia de la educación impartida por la sociedad.
El grupo obliga a aceptar las normas vigentes
NECESIDADES SOCIALES DEMANDADAS A LA EDUCACIÓN
La educación se halla destinada a satisfacer las necesidades de la
sociedad.
Necesidades como la preparación cultural de los individuos, tanto en niveles inferiores como superiores
La planificación de la educación debe ir precedida de un análisis
de las características de la sociedad.
Las demandas de la sociedad
son:
Instrucción básica para todos Educación genera y
alfabetización
Formación profesional de los individuos:
Mano de obra cualificada
Preparación de cuadros medios
Cuadros superiores
FACTORES DE LA DEMANDA DE EDUCACIÓN
La expansión demográfica
El desarrollo económico
Presión política ejercida por los
beneficiarios de la educación (padres e
hijos).
Más altas aspiraciones en padres e hijos en
cuanto a nivel de instrucción
Aparición de nuevas posibilidades de
empleo.
Mayor cualificación a los que desean
emplearse
Maduración de la conciencia pública
Transformaciones sociales
Establecimiento de una planificación educativa
La SociedadTiene un concepto de
Conocimientos Ideología
Necesidades
En un momento histórico
constituye
La Educación
Misión, Fines y Objetivos
Diseña
El Currículo
Conocimientos
Capacidades
Actitudes
con su nivel de
ValoresTradiciones
Expectativas
Formar
Busca
Plasmar en la realidad
Hombre Ideal
Debe
transformar
SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
Funciones Sociales de la Educación
1. Función de adaptación del individuo a las exigencias delgrupo social
Vivir es estar integrado en la sociedad – depende de:
Individuo aprenda las modalidades; forma hábitos (Ej. Decir provecho al ver comer otra persona); ¿de qué manera la
educación los entrega? – educación familiar y escolar
Funciones Sociales de la Educación
2. Función de asegurar una continuidad Social.
Transmitir toda la herencia cultural, con usos y costumbres, ideas y creencias, temores y deseos. Es
conservadora; con estos se asegura la cohesión social, condición primaria de la existencia de una
sociedad.
Ej. Las juventudes Hitlerianas
Juventudes Hitlerianas
Funciones Sociales de la Educación
3. Función de introducir el cambio social
La educación promueve las innovaciones, al fomentar la capacidad crítica frente a las realidades sociales
existentes, al formar una voluntad al servicio de las ideas y al estimular la creatividad individual
Ej. EOLIAN
Funciones Sociales de la Educación
4. Función Económica
La educación promueve el progreso material de la sociedad. El vínculo entre educación y desarrollo
constituye hoy un postulado para todos los que se dedican a planificar la expansión económica-social de un país
Funciones Sociales de la Educación
5. Función Política
La Educación debe formar, orientar y dar cuerpo del sentido cívico de los individuos, con el objeto de que estos
se capaciten para la participación democrática
¿Por qué los jóvenes tienen poca participación cívica?
Fuente: Tracking Nacional TNS-Time
La Ley de Inscripción Automática y Voto Voluntario ya ha sido aprobada en el Senado y está en trámite en la Cámara de Diputados. En caso de
aprobarse, los mayores de 18 años quedarían inscritos automáticamente. Todo ciudadano tendrá además la posibilidad de decidir si votar
o no en cada elección. Considerando que esta ley se aprueba, ¿Cuán probable es que usted vaya a votar en las elecciones presidenciales
de este año?
Inscripción Automática y Voto voluntario Disposición a Votar
Base total: 1320
19%12%
38%
13%
10%
21%59%
74%
25%
8%
5%
15%
TOTAL Inscrito No inscrito
Definitivamente no votaré
Es poco probable que vote
Es probable que vote
Con seguridad votaré
Población estimada INE al 2009: 16.928.873
Mayores de 18 años estimados por INE al 2009: 12.180.403
Inscritos al 2008: 8.110.265
67% de la población en edad de votar
Votantes en última elección:
7.207.278
62% de la población en edad de votar al 2006
Intención de voto: 72%Estimación Padrón Presidenciales 2009: Máximo
(72%): 8.794.251Mínimo (59%): 7.198.618
Estimación realizada sobre la población en edad de votar,Considerando la suma de aquellos que señalan que con seguridad votaran o
es probable que voten Fuente Población 2009: INE-Chile Estadístico-Est. Demográficas y vitales
La disposición a votar es mucho menor entre no inscritos que entre inscritos
Entre no inscritos casi un 40% declara con seguridad que no votaría.
Fuente: Tracking Nacional TNS-Time
Inscripción Automática y Voto voluntario Disposición a Votar
Base total: 1320
19% 24% 23%13% 17% 22%
12%
38%
13%
21%
11%
11%
14%12%
10%
21%59%
42%
59%68%
59% 59%
74%
25%
7%8%
13% 6%
7%8%
5%
15%
TOTAL 18-25 26-40 41-65 o más Hombre Mujer Inscrito No inscrito
Definitivamente no votaré
Es poco probable que vote
Es probable que vote
Con seguridad votaré
La Ley de Inscripción Automática y Voto Voluntario ya ha sido aprobada en el Senado y está en trámite en la Cámara de Diputados. En caso de
aprobarse, los mayores de 18 años quedarían inscritos automáticamente. Todo ciudadano tendrá además la posibilidad de decidir si votar
o no en cada elección. Considerando que esta ley se aprueba, ¿Cuán probable es que usted vaya a votar en las elecciones presidenciales
de este año?
La disposición a votar disminuye en los segmentos más jóvenes.
En el segmento de 18 a 25 años un 24% declara que no votaría si el proceso fuera voluntario, lo que se incrementa particularmente entre no inscritos y solo un 42% declara con seguridad que
votaría en las próximas elecciones.
Fuente: Tracking Nacional TNS-Time
Próximo Pdte. De Chile - ¿En que temas debería concentrar sus esfuerzos?
¿Cuál es el aspecto más importante en que debería centrar sus esfuerzos el próximo Presidente de
Chile?
11%Salud
17%Educación
3%
30%Empleo
9%Igualdad - Pobreza
12%Delincuencia
Transparencia
(Pregunta Abierta, Respuestas Espontánea agrupadas temáticamente)
18-25 26-40 41-65 o más Hombre Mujer Inscritos No Inscritos RM Regiones
21% 31% 33% 34% 26% 31% 28% 27% 32%
28% 17% 11% 13% 21% 15% 21% 21% 14%
10% 10% 14% 11% 13% 13% 10% 8% 14%
8% 11% 13% 9% 14% 12% 10% 15% 9%
8% 12% 8% 9% 10% 9% 10% 8% 10%
1% 4% 4% 4% 3% 4% 2% 3% 3%
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