fcc- pfrh - h.g.e 1

SDFG/JJPANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA–FCC

Institución Educativa: ………………………………………………………………… Nivel: …………..………. Teléfono: ………………….…

RED: ……………………………………………………….. Lugar: …………………………………………….................................................................

Distrito: …………………………………………… Director de la IE: …………………………………………………………………………………..

RESULTADOS FINALES POR CADA GRADO DE ESTUDIO A NIVEL INSTITUCIONAL(Para ser Trabajado por el Equipo de Docentes del Área)

PRIMER GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )

CAPACIDADESLogro Destacado

(20 – 18)Logro Previsto

( 17 – 14)En Proceso

(13 – 11)En Inicio(10 – 00)

TOTAL DE ESTUDIANTES

f % f % f % f % f %

Convive respetándose asimismo y a los demásParticipa en asuntos públicos para promover el bien común.

SEGUNDO GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %Convive respetándose asimismo y a los demásParticipa en asuntos públicos para promover el bien común.

TERCER GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)



CUARTO GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)



1

SDFG/JJPQUINTO GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)



RESULTADOS GLOBALES NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)



EQUIPO DOCENTE

Nº Apellidos y Nombres (Completos) E - Mail Grado y Sección a Cargo Condición Laboral

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:SI NO OBSERVACIÓN

Fue visitada por el especialista del área de la UGEL San Martín.

Recibió oportunamente los textos escolares distribuidos por el MED.

Utilizó las Rutas del Aprendizaje

Participó en la Semana de la Democracia

Promueve el uso de las TIC en los procesos pedagógicos.

Gestiona la implementación básica para las aulas (plumones, pizarras, papeles, motas, otros)

Realiza monitoreo, acompañamiento y/o supervisión para fortalecer la práctica docente.

Promueve el trabajo en equipo para la toma de decisiones.

Otros.

2

SDFG/JJPREFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE (EQUIPO DOCENTE DEL ÁREA)

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:

………………………………………………. ………………………………………………. Vº Bº COORDINADOR/DOCENTE Vº Bº DIRECTOR II. EE

ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – PFRH

3

SDFG/JJPInstitución Educativa: ………………………………………………………………… Nivel: …………..………. Teléfono: ………………….…

RED: ……………………………………………………….. Lugar: …………………………………………….................................................................







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

Afirma su identidad

Se desenvuelve éticamente





(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

Afirma su identidad






(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

Afirma su identidad






(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

Afirma su identidad


QUINTO GRADO Nº SECCIONES: ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

Afirma su identidad



4

SDFG/JJP




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

Afirma su identidad


EQUIPO DOCENTE


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15







Gestiona la implementación básica para las aulas (tizas, pizarras, papeles, motas, otros)



Otros.

REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE (EQUIPO DOCENTE DEL ÁREA)

5

SDFG/JJP

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:


ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – H.G.E.

6


RED: ……………………………………………………….. Lugar: …………………………………………….................................................................







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %Construye interpretaciones históricas.Actúa responsablemente en el ambiente.Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.





(13 – 11)En Inicio(10 – 00)







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

7

SDFG/JJPConstruye interpretaciones históricas.Actúa responsablemente en el ambiente.Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.





(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

EQUIPO DOCENTE


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15










Otros.


8

SDFG/JJP

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:


ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – CTA

9

SDFG/JJPInstitución Educativa: ………………………………………………………………… Nivel: …………..………. Teléfono: ………………….…RED: ………………………………………………………..Lugar:……………………………………………...................................Distrito: ….………………………………… Director de la IE: …………………………………………………………………………………..


PRIMER GRADO Nº SECCIONES : ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


F % f % f % f % f %Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Explica el mundo físico, basada en conocimientos científicos.Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas en su entorno.Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.





(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


F % f % f % f % f %Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Explica el mundo físico, basada en conocimientos científicos.Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas en su entorno.Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.





(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Explica el mundo físico, basada en conocimientos científicos.Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas en su entorno.Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.


10

SDFG/JJP




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)



EQUIPO DOCENTE


11

SDFG/JJP1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15










Otros.


12

SDFG/JJP

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:


ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – EDUC. FÍSICA

13


RED: ……………………………………………………….. Lugar: …………………………………………….................................................................







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %Comprensión y desarrollo de la Corp. y la salud.Dominio corporal y expresión creativa.Convivencia e interacción sociomotriz.





(13 – 11)En Inicio(10 – 00)







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)




14

SDFG/JJP




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)



EQUIPO DOCENTE


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15










Otros.


15

SDFG/JJP

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:


ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – INGLÉS


16

SDFG/JJPRED: ……………………………………………………….. Lugar: …………………………………………….................................................................







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

Expresión y comprensión oral.

Comprensión de textos.

Producción de textos.





(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %Expresión y comprensión oral.







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)









(13 – 11)En Inicio(10 – 00)









(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

17

SDFG/JJPExpresión y comprensión oral.







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)





EQUIPO DOCENTE


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15










Otros.


18

SDFG/JJP

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:


ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – EDUC. PARA EL TRABAJO

19


RED: ……………………………………………………….. Lugar: …………………………………………….................................................................







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

Gestión de procesos.

Ejecución de procesos.

Comprensión y aplicación de tecnologías.





(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %








(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %








(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %





CAPACIDADES Logro Destacado(20 – 18)

Logro Previsto( 17 – 14)

En Proceso(13 – 11)

En Inicio(10 – 00)


20

SDFG/JJPf % f % f % f % f %








(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %




EQUIPO DOCENTE


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14










Otros.


21

SDFG/JJP

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:


ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – MATEMÁTICA

22

SDFG/JJPInstitución Educativa: ………………………………………………………………… Nivel: …………..………. Teléfono: ………………….…RED: ………………………………………………………..Lugar:……………………………………………...........................Disrito: …………………………………………… Director de la IE: …………………………………………………………………………………..






(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización.

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbres.

SEGUNDO GRADO Nº SECCIONES : ( ) Nº ESTUDIANTES: Varones ( ) Mujeres ( )




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)










(13 – 11)En Inicio(10 – 00)



23

SDFG/JJPActúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)










(13 – 11)En Inicio(10 – 00)










(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %Actúa y piensa

24

SDFG/JJPmatemáticamente en situaciones de cantidad




EQUIPO DOCENTE


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14










Otros.


25

SDFG/JJP

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:


ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – COMUNICACIÓN

26


RED: ……………………………………………………….. Lugar: …………………………………………….................................................................







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %Comprende textos orales

Se expresa oralmente

Comprende textos escritos

Produce textos escritos

Interactúa con expresiones literarias





(13 – 11)En Inicio(10 – 00)











(13 – 11)En Inicio(10 – 00)








27

SDFG/JJP




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)











(13 – 11)En Inicio(10 – 00)











(13 – 11)En Inicio(10 – 00)







EQUIPO DOCENTE


28

SDFG/JJP1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15










Otros.


29

SDFG/JJP

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:


ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – EDUC. RELIGIOSA

30


RED: ……………………………………………………….. Lugar: …………………………………………….................................................................







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

Comprensión doctrinal cristiana.

Discernimiento de fe.







f % f % f % f % f %Comprensión doctrinal cristiana.






(13 – 11)En Inicio(10 – 00)








(13 – 11)En Inicio(10 – 00)








(13 – 11)En Inicio(10 – 00)





31

SDFG/JJP




(13 – 11)En Inicio(10 – 00)




EQUIPO DOCENTE


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15










Otros.


32

SDFG/JJP

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:


ANEXO 03D – EFICIENCIA PEDAGÓGICA – EDUC. ARTÍSTICA


33

SDFG/JJPRED: ……………………………………………………….. Lugar: …………………………………………….................................................................







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

Expresión artística

Apreciación artística







f % f % f % f % f %







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %







(13 – 11)En Inicio(10 – 00)


f % f % f % f % f %

34

SDFG/JJPExpresión artística


EQUIPO DOCENTE


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15










Otros.


35

SDFG/JJP

LOGROS:

DIFICULTADES:

SUGERENCIAS:


36

fcc- pfrh - h.g.e 1

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