fatla-blearning en procesos de postgrado
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Presentación Modulo 10 - Expertos en Procesos E-learningTRANSCRIPT
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Blearning en procesos de postgrado
Integrantes:
Omar Rivero
Gianny Betancourt
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Esquema
O B-Learning.
O Estudios de Postgrado.
O Ventajas.
O Desventajas.
O Rol del Docente y Los Alumnos.
O Como implementar el B-Learning.
O Conclusiones.
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B-LearningCOMPLEMENTA
R EL
APRENDIZAJE
PRESENCIAL A DISTANCIA
ARMONIZAR EL
APRENDIZAJEAUTONOMO COLABORATIVO
COMPENZAR C
OMUNICACIONE
S
ASIMETRICAS SIMETRICAS
EQUILIBRAR
DIALOGO
SIMULADOS
SINCRONOS
REALES
ASINCRONOS
INSERTAR
TECMNOLOGIAS
CONVENCIONAL
ESDIGITALES
COMBINAR
MATERIALES
CONVENCIONAL
ESDIGITALES
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Estudios de Postgrado.
O Actividades de Investigación.
O Mejora de habilidades profesionales.
O Requiere de tiempo aproximado 2 años.
O Las personas que los realizan están
trabajando.
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VentajasE-Learnig.
O Flexibilidad.
O Movilidad.
O Ampliación de cobertura.
O Eficacia.
O Ahorro en costos.
O Diversidad de presentación de contenidos.
O Actualización.
O Interacción.
Presencial
O Iteración física.
O Aplicación del conocimiento en actividades mas compleja.
O Motivación entre los alumnos.
O Incrementa los vínculos entre los participantes (Docentes y Alumnos).
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Desventajas de E-Learnig
O Falta de experiencias.
O Resistencia y rechazo a los procesos
virtuales.
O Dependencia de la infraestructura
tecnológica.
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Rol del Docente y Los Alumnos
O Docente:
O EL docente pasa de transmisor de
conocimientos a tutor o guía en el proceso de
aprendizaje.
O Diseñador de materiales, medios y estrategias
mediadas de aprendizaje, creando entornos
para ellos.
O Alumnos:
O Dirige su propio proceso de aprendizaje,
apoyándose en el profesor y compañeros para
alcanzar los objetivos.
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Como implementar el B-Learning
O Conformación del departamento de
educación en línea.
O Disposición de la Infraestructura.
O Definición del curricular.
O Formación del Docente.
O Definición de la formación B-Learning
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Como implementar el B-Learning
O Conformación del departamento de educación en línea (DEL).
Es el encargado de crear, ejecutar, gestionar,hacer seguimiento y evaluar los procesoseducativos virtuales y semipresenciales.
Al mismo nivel de las coordinaciones depostgrado, trabajando de maneracomplementaria con éstas para el desarrollo delas respectivas especialidades de formaciónsuperior en las modalidades en línea ybLearning.
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Ejemplo Conformación del departamento de educación en línea (DEL).
Dirección de postgrado
Coordinación de
postgrado Nº 1
Departamento de
Educación en línea
Pedagogo. Coordinador
Técnico
Comunicador
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Como implementar el B-Learning
O Disposición de la Infraestructura.
La infraestructura de los procesos
formativos B-Learning se extiende a los 2
ámbitos implicados, presencial y virtual, los
elementos generales necesarios en cada
uno de ellos son:Presencial Virtual (Complejo Educativo Virtual)
Aulas
Recursos y materiales didácticos
Equipos de instrucción
Plataforma educativa (Hosting)
Gestor de aprendizaje (MOODLE, DOKEOS...)
Centro de Interacción Virtual
Campus virtual
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Como implementar el B-Learning
O Definición del curricular.
En un proceso de formación solo puede emprenderse si es definido con antelación el currículo
educativo, un plan de aprendizaje, a través del cual se definen básicamente:
• Misión y Filosofía de la Institución y del programa
• Objetivos académicos
• Plan de Estudios (especializaciones y cátedras a impartir)
• Esquema de Contenidos
• Actividades de Aprendizaje
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Como implementar el B-Learning
O Formación del Docente.
Es necesario diseñar un plan de formación permanente paralos docentes, tanto para aquellos que ya manejan laformación a distancia, a través de cursos para elfortalecimiento de sus destrezas de facilitación virtual, comopara los docentes que recién se integran a la modalidad enlínea.
El propósito inicial de la formación es integrar a los docentesen el mundo virtual y suministrarles herramientas didácticasen línea como TIC, Web 2.0, PACIE… y al mismo tiempo,instruirlos en las estrategias de formación semipresencial,considerando los aspectos para el diseño, planificación yejecución de programas de formación B-Learning,establecidos en el paso siguiente.
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Como implementar el B-Learning
O Definición de la formación B-Learning
En este punto podemos realizar un alto y dividirlo en cuatro faces elementales las cuales son:
O Estructura de la formación
O Imagen corporativa
O Contenidos y actividades
O Evaluación
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Como implementar el B-Learning
O Estructura de la formación: Metodología PACIE
O Bloque 0. SocializaciónO Información
O Comunicación
O Interacción
O Bloques AcadémicosO Exposición
O Rebote
O Construcción
O Comprobación
O Bloque de cierreO Negociación
O Retroalimentación
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Como implementar el B-Learning
O Imagen corporativa: Esa debe ser:
O Acorde con los lineamientos
institucionales
O Personalizada por el tutor
O Llamativa y creativa
O Coherente con los contenidos o la cátedra
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Como implementar el B-Learning
O Contenidos y actividades: deben ser
O Distribuir equitativa, secuencial y
alternadamente los contenidos y las
actividades entre ambas modalidades
O Evitar la repetición de contenidos
O Reusar recursos web
O Usar temáticas o ejes transversales
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Como implementar el B-Learning
O EvaluaciónAcá podemos adecuarlo por medio de una junta que
llegue a un consenso sobre la ponderación de las
notas.
Nuestras recomendación es:
O Ser equitativos en la importancia y valoración de las modalidades
O 50% presencial
O 50% virtual
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Conclusiones
O El objetivo principal de esta modalidad escombinar las ventajas de la enseñanza on-line (flexibilidad, acceso a recursos, …) conlas de la enseñanza presencial (proximidad).
O El éxito dependerá de una cuidada y correctaimplementación de los procesos demodalidad semipresencial, ya que el descuidode algún factor acarreará el fracaso delproceso formativo. El trabajo debe serconjunto, donde se engranen todos loselementos (administrativos, humanos,tecnológicos…)