Nombre del Proyecto: Capacitación Docente Institucional

Equipo de asesoría tecnopedagógica: "Formadores de Formadores con la Web 2.0“

Slogan del equipo: "Crecer, hacer y aprender con las TIC'S y la Web 2.0"

Integrantes: Mario Audelo, Angélica Caguana , Rocío Goyenaga, Gloria Miño, Patricio Villacres,

26 de octubre, 2009

CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL

Curso: Capacitación Institucional sobre el uso de las Tic´s y la Web 2.0 Dirigido: A asesores y docentes del Programa Nacional de Informática Educativa del Ministerio de educación y fundación Omar Dengo. Costa Rica, Centroamérica.

Plataforma: Aula Virtual, PRONIE MEP FOD (Moddle), en San José Costa RicaFecha de inicio: Febrero 2010 Duración: 6 semanas

IntroducciónLa necesidad de desarrollo de habilidades, destrezas y conocimientos en el uso de la TIC’S y de los recursos que ofrece la Web 2.0, en los educadores, es una realidad que se debe satisfacer, garantizando que éstos conjuguen entre el binomio tecnología-metodología, procesos de enseñanza aprendizaje que permitan el desarrollo de aprendizaje significativos, la autonomía y el trabajo colaborativo, en los participantes de las comunidades de formación virtuales. Es así que la presente propuesta de capacitación a los asesores y tutores que desarrollan la revista electrónica Nuevo Milenio, del Programa Nacional de Informática Educativa costarricense, se diseña a la medida de las necesidades de este grupo de educadores. Para ello, el equipo de pedagógico “Formador de Formadores, web 2.0”, aplica la exitosa metodología de PACIE, que garantiza el alcance de los objetivos propuestos para esta capacitación.

Justificación

El Programa Nacional de Informática Educativa del Ministerio de Educación y la Fundación Omar Dengo (PRONIE MEP FOD), desde 1988, desarrollan una propuesta pedagógica en la cual el uso de las TIC’S, en ambientes de aprendizaje informatizados. Esta propuesta metodológica promueve procesos de enseñanza-aprendizaje con un enfoque epistemológico constructivista y construccionista, con el fin de ofrecer a la población estudiantil de la educación pública de Costa Rica, la oportunidad del acceso a las herramientas telemáticas y al desarrollo de destrezas cognitivas de alto nivel.

Es así que la revista Electrónica Nuevo Milenio, es un proyecto innovador, ganadora de premios internacionales, que en la actualidad cuenta con la participación de siete escuelas, con la representación de un grupo de estudiantes por escuela, con edades comprendidas entre los 9 a 12 años. Estos niño(as) producen artículos de temas diversos; estos artículos son producto de un proceso de investigación, bajo la modalidad del Enfoque de Aprendizaje por Proyectos. Son publicados en el sitio web de la Revista Electrónica Nuevo Milenio, cada año.En el proceso de producción de los artículos, estudiantes, docentes y asesores desarrollan un plan de seguimiento en forma virtual, por medio de las herramientas telemáticas y utilizando el Aula Virtual del PRONIE MEP FOD (plataforma de Moddle). En dicha aula virtual, los participantes del proyecto, tienen acceso a los recursos de la Web 2.0 y al uso de las TIC’S, más sin embargo, se debe determinar el grado de necesidad de capacitación de tutores y asesores para el uso de dichos recursos y del desarrollo de procesos de aprendizaje e-learning, de tal forma que se maximice el aprovechamiento de los recursos y que los mismos sean utilizados por los tutores y asesores de la mejor forma..

Objetivo General

Diseñar una propuesta de capacitación dirigida a asesores y profesores del Programa de Informática Educativa del Ministerio de Educación y la Fundación Omar Dengo que desarrollan el proyecto de la “Revista Electrónica Nuevo Milenio” en el manejo adecuado de las TIC’S y los recursos de la Web 2.0 con el propósito de cumplir con las exigencias y competencias del docente del próximo siglo.

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Objetivos Específicos1.Realizar un diagnóstico para determinar las necesidades de capacitación en el uso de las TICs y la Web2.0.2.Determinar las actividades y temas de capacitación en el uso de las TICs de acuerdo a las necesidades identificadas.3.Apoyar y asesorar en el desarrollo del proyecto de la Revista Electrónica Nuevo Milenio, en el uso de los recursos de la Web 2.0. 4.Desarrollar en el grupo de los asesores y formadores destrezas y habilidades en la pedagogía del e-learning, con base en la metodología PACIE.

Metodología para establecer necesidades de capacitación

Para determinar un diagnóstico real de las necesidades de capacitación de la población, se ha elaborado un instrumento para recolectar la información.

Este instrumento consta de preguntas abiertas y cerradas.

Se aplican a los 7 tutores de informática educativa y a los 5 asesores que participan en el desarrollo del proyecto de la Revista electrónica Nuevo Milenio.

Este instrumento se envía vía correo electrónico a cada destinatario.

Resultados de la encuesta aplicada a asesores y tutores de informática educativa que desarrollan el proyecto de la Revista Electrónica Nuevo Milenio

El 100% de los asesores y formadores están de acuerdo con la implementación de la propuesta educativa sobre las TICs y la Web 2.0 ya

que es una herramienta indispensable en el desarrollo de su trabajo.

Metodología para establecer los recursos disponibles.

El grupo tecnopedagógico "Formador de Formadores web 2.0", por medio de entrevistas a profundidad, dirigida a la coordinadora de la Red telemática del PRONIE MEP FOD, Lic. Silvia Ruiz, obtiene la información sobre los recursos telemáticos y plataforma con que cuenta este programa. Es así, que los recursos disponibles de la población a la cual se le aplica la capacitación son los siguientes:-Computadoras-conectividad de banda ancha a internet-cámara digital-scanner-micrófonos-audífonos-Aula Virtual del PRONIE MEP FOD, con una plataforma de Moddle. Aula virtual propia para el proyecto de la Revista Electrónica Nuevo Milenio.

Metodología para el desarrollo de los cursosPara la implementación del programa de capacitación se hará uso de metodología PACIE, la cual permite el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real.

Esta posee cinco (5) fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción e Elearning.Para el desarrollo de esta propuesta se abarcaran las tres (03) primeras fases que se describen a continuación.

Presencia: Despertar la necesidad en los estudiantes por hacer uso del entorno virtual, por trabajar, producir, que sienta que el espacio que está usando se encuentra adaptado a sus características.

Alcance: se refiere a la planificación estructural del entorno virtual, cuáles van a ser los objetivos, qué tipo de información se va suministrar, cómo se va a propiciar el dialogo interactivo entre los participantes.

Capacitación: Una revisión de lo que tenemos, qué nos hace falta; en función de conocimientos, habilidades, para poder lograr el fin último del proceso de instrucción.

Estándar, marca académica y las habilidades que se esperan desarrollar en la capacitación:

1- Estándar: Utilizar las Tic’s en los procesos de enseñanza-aprendizaje, para la orientación y guía en la producción de los artículos de la revista electrónica Nuevo Milenio.

Marca académica: Usar las herramientas telemáticas, para comunicarse entre tutores y asesores, durante la orientación y guía en la producción de los artículos de la revista electrónica Nuevo Milenio.

Habilidades: Usar el correo electrónico

Usar los blogs

Usar el aula virtual aula virtual del PRONIE MEP FOD para participar en foros, chat, videoconferencias.

Acceso a los recursos que se ofrecen en el aula virtual del PRONIE MEP FOD, video, slidare, blogs, wikis, scribd, entro otros.

2-Estándar :Desarrollar destrezas y habilidades en la pedagogía del e-learnig, con base en la metodología PACIE. Marca académica: Aplicar en la producción de los artículos de la revista electrónica Nuevo Milenio, actividades y estrategias que desarrollen el trabajo colaborativo y la construcción del conocimiento.

Habilidades: Participar en foros de discusión, utilizando el aula virtual del PRONIE MEP FOD

Trabajar en forma colaborativa entre los tutores y asesores, para guiar a los estudiantes en la resolución de tareas propias de la producción del artículo.

Utilizar los recursos de la web 2.0, para estimular el trabajo colaborativo entre los participantes de la revista electrónica, Nuevo Milenio.

Contenidos

Cronograma

Cronograma

Actividades Tiempo

Trabajo de coordinación en equipo 2 semanas

Propuesta

Diagnóstico : Elaboración de encuesta y entrevista, aplicación de herramientas 1 semana

Análisis e interpretación 1 díaRecopilación de la investigación 2 semanas

Tratamiento de la información 2 semanas

Redacción 1 semana

Proyecto final 1 día

Aplicación 4 semanas (para llevar a cabo la propuesta)

Recursos :Recursos HumanosLos recursos humanos para el desarrollo de este proyecto son:· 5 participantes de Fatla· 7 formadores y 5 asesores de la institución· La directora de coordinación de la institución

Tomamos en consideración el tiempo de dos semanas en que hemos trabajado para obtener el producto final, existen actividades que se han estado tratando todo el tiempo y otras en las cuales lo hemos hecho en menos tiempo. dentro de la propuesta valoramos nuestro tiempo y trabajo invertido en la misma y el uso de la computadora e internet.

Presupuesto

A continuación se presenta la planificación de la capacitación

Planeamiento

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Evaluación

http://tics.org.ar/index.php?option=com_content&task=view&id=13&Itemid=28

Metodología PACIE, Módulo 4, FATLA, 2009

Ciclo del diseño, Módulo 5, FATLA , 2009www.fod.ac.crwww.fod.ac.cr/proyectoshttp://www.fod.ac.cr/proniehttp://aplicaciones01.fod.ac.cr/revistahttp://www.slideshare.net/calatrava/formulacin-y-evaluacin-de-proyectos-educativoshttp://rubistar.4teachers.org/index.php?ts=1256491762

Referencias