fase de planificación
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Programa en procesos elearningmodulo 5fase- capacitaciónTRANSCRIPT
Capacitación Docente Institucional para Fomentar
el Uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje en la
Universidad de la Pampa, Belmopan, Bélize
Equipo Asesor:F@VYCSlogan:
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Fundación para la actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Expertos en Procesos Elearning
Metodología PACIEFase: Capacitación
“Fomentando el @prendizaje Virtual
y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola GómezIntroducción
El presente proyecto tiene como objetivo
constituirse en un instrumento para la capacitación y
actualización de los docentes de la Universidad de la
Pampa, de manera que amplié su radio de acción en la
formación de docentes y educandos capaces de
aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser
y enseñar a aprender; todo esto en lo en cuanto a la
educación virtual se refiere, propiciando la utilización
de los recursos que ofrecen las Tecnologías de la
Información y Comunicación.
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Institución
la institución destinataria del proceso de capacitación será la Universidad de la Pampa, la cual es una entidad de derecho público, autónoma y autárquica, que tiene como fines interpretar las necesidades de la sociedad y dinamizar el cambio en la misma, como asimismo la promoción, la difusión y la preservación de la cultura.
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Diagnostico
la institución, actualmente,
cuenta con 290 docentes, de los cuales
180 poseen conocimientos básicos de
informática, 60 de ellos tienen
conocimientos básicos de Internet y 50
docentes son totalmente analfabetos
digitales. Cuenta con una plataforma Moodle instalada en su servidor Web, a dicha plataforma los docentes han accedido sin inconvenientes ya que cada docente ha creado su cuenta de e-mail
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
DiagnosticoAlgunos docentes, catalogados
como “analfabetas digitales”, poseen
años de experiencia en la labor
educativa, pero pocas competencias en
el manejo de las tecnologías
Otros docente poseen gran dominio de las Tic, pero con pocos años de experiencias en la labor educativa
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
DiagnosticoSe pretende fusionar estas dos
tendencias para crear productos o
recursos innovadores, motivadores,
tanto desde el punto de vista
tecnológico como pedagógico;
utilizando como recurso principal los
entornos virtuales de aprendizajes EVA.
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Objetivo General
Propiciar en los docentes el
desarrollo de competencias, adquisición
y demostración de dominio de
estrategias didácticas apoyadas en
recursos tecnológicos propios de la
Web 2.0
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Objetivos Específicos
Reconocer a PACIE y cada una de sus fases como una metodología tecno-pedagógica para el desarrollo de EVA.
Valorar la integración las distintas tecnologías, herramientas y contenidos digitales de la web 2.0 como parte de las actividades que apoyen los procesos de aprendizaje colaborativo en el EVA.
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola GómezObjetivos Específicos
Aprovechar las potencialidades de las TIC para el fortalecimiento de las estrategias de enseñanza y de las modalidades educativas que se desarrollan en el ámbito universitario actual, bajo un enfoque didáctico pertinente a los retos planteados por la sociedad de la información.
Diseñar comunidades de conocimiento y de redes sociales basadas en las TIC, que sirvan de apoyo al desarrollo de las habilidades de los estudiantes tanto en materia de creación de conocimientos como para su aprendizaje permanente, reflexivo, cooperativo y colaborativo.
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola GómezPlanificación
La propuesta de capacitación se tendrá una duración de 19 semanas, cursándose una unidad por cada 4 semanas, las actividades serán realizadas en una modalidad asíncrona de tal manera que el participante cumpla con las asignaciones de acuerdo a su ritmo, salvo en aquellas que sean obligatoriamente en tiempo real, como videoconferencias, las cuales se establecerán horarios con previa consultas. La unidad Nº 4 podrá tener una extensión a tal fin de que los participantes finalicen su proyecto final.
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola GómezPlanificación
Unidad O: Manejo de Aplicaciones Ofimáticas e Internet
Objetivo Didáctico: Dominar las diferentes aplicaciones ofimáticas incluyendo búsquedas en
Internet
Temática
Componentes del computador (hardware y software)
Ambiente Windows.Ambiente Linux.Procesadores de textos.Hoja de Cálculo.Presentaciones con diapositivasExploradores de Internet.Buscadores
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Planificación
Unidad 1: Entornos Virtuales de Aprendizaje bajo plataforma Moodle
Objetivos Didácticos:- Aprender a administrar las herramientas
fundamentales de un EVA bajo plataforma moodle.- Familiarizarse con los recursos que dispone un
docente para gestionar su actividad y la de sus alumnos en un EVA.
Temática
Contenido: Características de un EVAHerramientas básicas.Distribución de contenidos.Comunicación y
colaboración.
Seguimiento y evaluación.Administración y
asignación de permisos.MoodleCaracterísticas
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Planificación
Unidad 2: Tutoría en Entornos Virtuales de Aprendizaje
Objetivos Didácticos: -Aplicar estrategias de diagnóstico, acompañamiento
y evaluación.- Utilizar herramientas colaborativas de soporte a la
acción tutorial.- Seleccionar recursos según destinatarios y
objetivos.
Temática
Contenido:
•Rol del tutor de un EVA.•Funciones generales del
tutor.•Herramientas tutórales.•Seguimiento y evaluación del
participante
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Planificación
Unidad 3: La Comunicación en Entornos de aprendizaje virtuales.
Objetivos Didácticos: - Integrar la comunicación no verbal a los conceptos
generales de la comunicación. - Adquirir capacidades en los proceso de formateo de
textos.- Adquirir capacidades técnicas básicas para operar
con gráficos digitales.
Temática
Contenido:
•Comunicación visual y audiovisual.
•Texto como imagen.•Tecnología de gráficos
digitales.
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Coordinador (a): Fabiola Gómez
Planificación
Unidad 4: Aplicaciones Web 2.0 y creación de recursos multimedia.
Objetivos Didácticos:- Aproximarse a la comprensión del fenómeno Web
2.0, formándose una idea crítica acerca de sus verdaderos alcances.
- Lograr una visión general de las herramientas tecnológicas encuadradas en este enfoque, para poder acceder a ellas constructivamente.
- Producir materiales didácticos referidos a la especialidad de cada participante, utilizando las aplicaciones de la Web 2.0.
Temática
Contenido:
•Contexto y definiciones de Web 2.0
•Aplicaciones 2.0 para la educación.
•Producción de material didáctico.
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Cronograma de Actividades
SemanaContenido
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Componentes del computador
Ambiente Windows. Ambiente Linux.
Procesadores de textos.Hoja de Cálculo.
Presentaciones con diapositivasExploradores de Internet.Buscadores
Características de un EVAHerramientas básicas.Distribución de contenidos.
Comunicación y colaboración.Seguimiento y evaluación.
Administración y asignación de permisos.
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Coordinador (a): Fabiola Gómez
Cronograma de Actividades
SemanaContenido
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
MoodleCaracterísticas Usos
Rol del tutor de un EVA.
Funciones generales del tutor.
Herramientas tutórales.
Seguimiento y evaluación del participante.
Comunicación visual y audiovisual.Texto como imagen.
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Cronograma de Actividades
SemanaContenido
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Tecnología de gráficos digitales.
Contexto y definiciones de Web 2.0
Aplicaciones 2.0 para la educación.
Producción de material didáctico.
Semana límite de entrega de proyecto.
Graduación
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Evaluación
Para la evaluación del presente proyecto se tomarán en cuenta los siguientes parámetros establecidos en el siguiente instrumento, el cual esta contentiva de una escala valorativa.
TA: Totalmente de acuerdo.DA: De acuerdo.MA: Medianamente de acuerdo.TD: Totalmente en desacuerdo.D: en desacuerdo
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
ÍtemsEscala Valorativa
TA DA MA TD D
Existe correspondencia entre los objetivos y los contenidos impartidos.
Los contenidos de las unidades corresponde con mis necesidades de formación
Los contenidos me permiten el desarrollo profesional y personal
Los contenidos corresponden con mi acción práctica en mi espacio laboral
Los tutores exponen con claridad las ideas fundamentales
Los tutores son capaces de captar la atención de los participantes
Los tutores han hecho un seguimiento adecuado del participante
El material utilizado es didáctico y claro
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
ÍtemsEscala Valorativa
TA DA MA TD D
Loa materiales multimedia han servido para reforzar el aprendizaje
Las tecnologías de información y comunicación utilizadas han servido para facilitar el proceso de aprendizaje
Las actividades de evaluación están acorde al nivel alcanzado en cada unidad
Los medios técnicos han sido suficiente para desarrollar el contenido del curso
Los medios técnicos han funcionado correctamente durante el desarrollo del curso
La plataforma utilizada cuenta con recursos fáciles de acceder
El tiempo de desarrollo del curso fue adecuado para lograr los objetivos planteados
El horario del curso ha sido adecuado
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
ÍtemsEscala Valorativa
TA DA MA TD D
El curso ha cumplido mis expectativas
El curso amplio mis Conocimientos
La valoración general del curso es optima
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola GómezCostos
Tomando en cuenta los requisitos mínimos para el desarrollo del curso de capacitación a 290 docentes de la Universidad de la Pampa, se estiman los siguientes costos:
Descripción Costo
Plataforma (hospedaje) 200 BF (Por módulo)
Técnico de Plataforma 250 BF (Por módulo)
Pedagogos (Tutores Virtuales) 300 BF (Por módulo)
Comunicador Social 250 BF (Por módulo)
Diseñadores gráficos 250 BF (Por módulo)
Certificados 30 BF (por participante)
Presupuesto Total 1280 BF (Por módulo)
“Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo”
Coordinador (a): Fabiola Gómez
Bibliografía
Martos, A. (2007). Manual Avanzado de MS Word 2007. Editorial Anaya Multimedia.
Stinson, Craig., Dodge, Mark, (2007). El Libro de Excel 2007. Editorial Anaya Multimedia.
FREEDMAN, A. (1999): Diccionario bilingüe de Computación. Editorial MC GRAW HILL. México. ISBN 9586009203
Preppernau, Joan., Cox, Joyce. (2007). Paso a Paso PowerPoint 2007. Editorial Anaya Multimedia.
Benítez, Antonio., Fondon, Peña. (2002). Paso a Paso Windows XP. Editorial Anaya Multimedia.
SITIOS EN INTERNET AulaClic.es Presenta una gran lista de tutoriales gratuitos tales como:
WindowsXP, el conjunto de Aplicaciones de Office 2007 y muchos más. http://www.aulaclic.es
TerritorioPC.com Incluye tutoriales de los programas más conocidos: Windows, Microsoft Word,
Excel, Access y varios destinados al Internet. Fatla.org F.A.T.L.A. es la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica,
creada en Febrero del año 2004, para llevar a cabo un grupo de proyectos de actualización tecnológica, programas de Elearning y capacitación profesional.