Fanosa liderazgo nogales

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<ul><li> 1. Liderazgo Humanista para el cambio Adriana Glvez</li></ul><p> 2. CONTENIDO </p> <ul><li>Liderazgo Humanista </li></ul><ul><li>Bases Antropolgicas </li></ul><ul><li>Calidad Personal </li></ul><ul><li>Proyecto de Vida </li></ul><p> 3. Nociones importantes Lder , etimolgicamente, es el que est a la cabeza, o mejor dicho, el que es la cabeza;cabezaque ve, piensa y hace obrar, pero en beneficio del cuerpo entero. Eslderel que sabe, quiere y realiza, y tambin hace saber, querer y realizar. 4. Sentido del liderazgo Comprndase bien el sentido y la grandeza del nombre lder. Lder es el que sabe hacerse obedecer yamara la vez.Lder no es el impuesto, sino el que se impone. 5. Capacidad para guiar a las personas hacia sufinalidadlogrando laMisinOrganizacional Liderazgo humanista 6. El lder desempea su papel cuando proclama no su voluntad, sino elbien colectivo , y cuando es guiado no por el inters privado, sino por el inters general. Papel del lder 7. Hermoso oficio es el de lder, pero es tambin algo ms que un oficio, es unavocacin , un llamamiento. La autoridad es un servicio, pero un servicio magn fico.Oficio del lder 8. El lder debe estar siempre y en todas partes presente.Lapresenciatiene una eficacia que con nada puede reemplazarse: el gesto, la mirada, la voz, el porte y los modales es lo esencial de un lder y esto es por lo que acta. Presencia del lder 9. Lder es cualquiera queamade verdad a sushombres:descubriendo lo mejor que hay en cada uno y queriendo a toda costa acarrearlos a ponerlos al servicio del conjunto. Vocacin del lder 10. Slo el que estemocionadopor larealidad humana , el que est empapado de la inmensidad de la vida, es digno de ser lder.Y por falta de lderes de verdad nuestra nacin se marchita. Vocacin del lder 11. </p> <ul><li>Fe en lamisin </li></ul><ul><li>Sentido de laautoridad </li></ul><ul><li>Espritude decisine iniciativa </li></ul><ul><li>Espritude disciplina </li></ul><ul><li>Energarealizadora </li></ul><ul><li>Calma y dominio de s mismo </li></ul><ul><li>Sentido de la realidad </li></ul><ul><li>Competencia </li></ul><ul><li>Espritu de previsin </li></ul><ul><li>Conocimiento de los hombres </li></ul><ul><li>Benevolenciade espritu</li></ul><ul><li>Bondad de corazn </li></ul><ul><li>Respeto de la dignidad humana </li></ul><ul><li>Espritu de justicia </li></ul><ul><li>Firmeza </li></ul><ul><li>Ejemplo </li></ul><ul><li>Humildad </li></ul><p>Cualidades de un lder humanista 12. El lder que no tiene fe en la causa a que sirve no merece el nombre de lder.Corresponde al lder hacer comunicar a sus hombres en el ideal del que est animado.Fe en la Misin 13. El lder es quien sabe tenerautoridady tomarresponsabilidad .Es necesario que sea sagaz,y capaz de tomar decisiones por s solo. Cuando un lder llega a olvidar su condicin de lder, los subordinados tienen buen cuidado de olvidarlo tambin. Sentido de autoridad 14. El lder que tiene miedo de las responsabilidades y que limita sus ambiciones alas cosas fciles y ordinarias, siempre se hallar falto de inspiracin para animar a los dems. Espritu de decisine iniciativa 15. La disciplina no apunta a matar la personalidad, sino a regular y coordinar los esfuerzos. El aumento de disciplina se traduce siempre en aumento de bienestar, lo mismo que el desarrollo de la energa en un suplemento de fuerza. Espritu de disciplina 16. El lder no ha de contentarse con tomar una decisin; la decisin tiene queencarnarse en la realidad. Lo que cuenta no es la orden dada, sino la orden ejecutada. Energa realizadora 17. No tomar por lo trgico las cosas sencillas y simplificar las cosas trgicas. Elsilenciodel lder, ndice de una voluntad firme y de una intensa reflexin,inspira respeto. La habladura hacen decaer el prestigio, muchas veces la confianza.Calma y dominio de s mismo 18. Bueno es tener una idea grande, alimentar unbello ideal ;pero si el ideal es sueo y la idea se queda en imaginacin, todo esto es nada.Es preciso que el ideal encarne enlarealidad .Ver claro, ver lo verdadero, ver lo justo, tal debe ser la mirada del lder Sentido de la realidad 19. El valor no es el exclusivo fundamento de la autoridad del lder. La competencia profesional no es slo una condicin de prestigio, sino cuestin de moralidadLa mayor inmoralidad, escribaNAPOLENasuhermano Jos, esejercer un cargo que no se sabe. Adems de la competencia tcnicarequerida, la competencia peculiar del lder es la que consiste en el arte de crear la unidad, sabiendo ordenar y coordinar los esfuerzos de cada uno con miras a la obra comn. Competencia 20. El lder que no est siempre en vela, en previsin de dificultades, en intuicin de los acontecimientos;el que no proyecta su voluntad en el misterioso porvenir, iniciativas, creaciones; que no sabe establecer un programa, combinar horarios, no es msque unencargado de negociosinerte, vacilante, rutinario, que al no dominar la vida ser por ella dominado y vencido.Espritu de previsin 21. El arte de conducir hombres es difcil.El hombre que carece del instinto de adivinar lo que pasa en el alma de sus subordinados puede ser un genio en otro plan, pero nunca ser un lder de verdad.Conocimiento de los seres humanos 22. La simpata y comprensin mutuas constituyen, entre los miembros de una colectividad, el lazo que produce la armona en la accin. La criatura humana busca con avidez la simpata comprensiva. el lder que se acerca a sus empleados en los momentos de sus pruebas o de sus triunfospenetra mas hondamente en su corazn. Benevolencia de espritu 23. Aunque pudiera hacerme temer, todava prefiero hacermeamar Sepuede resistir a un argumento, a un acto bueno, pero no a la influencia de un corazn bueno. Los que ven el bien fuera de s prueban que lo han experimentado en s. Cuando nos parezca que la bondad ha desertado del mundo, pensemos que antes desert de nuestrocorazn . Bondad de corazn 24. El deber ms esencial de lder en el ejercicio del mando es reconocer el valor de hombres y tratarlos segn sudignidadde personas racionales y libres. Porque el hombre es persona, no pertenece mas que a si mismo y a Dios. Una mala palabra, una falta de atencin, una expresin dura y despectiva, pueden hoy sembrar el rencor que maana se presentar en clera. Respeto por la dignidad humana 25. El sentimiento dejusticiaes innato en el corazn del hombre, tanto que un acto de injusticia hasta en el lder amado provocar una amarga queja,rencor y quizs un odio implacable.Ser justo es reconocer un error o falta. El deber del lder es doble: no debe debilitar la autoridad pero,no debe tolerar el abuso de la autoridad No hacer promesas que no se puedan cumplir. Nada gana tanto la confianza de los subordinados como la franqueza Espritu de justicia 26. Excelente mtodo de mando es la firmeza, cuando es una manera habitual.El lder ha de merecersela reputacin de que sabe lo que quiere, escuchando las observaciones justificadas de sus subordinados y corrigiendo errores en sus decisiones. Nada es tan daino como la debilidad y la cobarda. Firmeza 27. Cuando un colaborador ve al superior trabajar sin tregua, tambin l se deja ganar de la generosidad. Quien piensa que hace lo bastante para la recompensa que recibe nunca ser lder. A medida que se asciende, la conciencia del lder debe agrandarse, puesto que subiendo en jerarqua se encuentrams libre y solo. Ejemplo 28. La virtud capital de un lder es lahumildad , el hombre que reconocelealmente que se ha equivocado o que no lo sabe todo se engrandece y conquista, al conquistarse a s mismo, una magnfica independencia.Ah esta la verdadera libertad.Dura es la esclavitud de un hombreante otro hombre, pero es peor todavala esclavitud de si mismo.Humildad 29. El lder educador es capaz de ver, por encima de los vicios y defectos de sus colaboradores, las cualidades, y hacerles conscientes de stas a fin de que se apliquen a darles valor. La educacin dada por el lder debe conducir a desarrollar en sus colaboradores: a) Elamordel esfuerzo b) El sentido de laresponsabilidad c) El gusto deltrabajoencomn Lder educador 30. La funcin esencial del liderazgo humanista empieza con lapersonay termina con el cumplimiento de lamisinorganizacional Funcin organizacional del liderazgo humanista 31. Integracin de voluntades El lder es formador devoluntades : integra las voluntades para lograr laMisin 32. El lder transforma el potencial en realidad 33. De jefe a lder Trasciende con su enseanza No trasciende. Cumple con el presente. Tiene visin Vive el presente Orientado al cliente Orientado a su jefe Es respetado por su personalidad Exige respeto Conoce el comportamiento humano Insensible al ser humano Gua Manda LDER JEFE 34. Actuacin de un lder humanista </p> <ul><li>Respeta la dignidad humana </li></ul><ul><li>Promueve y desarrolla activamente el</li></ul><ul><li>potencial de los colaboradores </li></ul><ul><li>Promueve valores con su ejemplo y </li></ul><ul><li>congruencia </li></ul><ul><li>Une, integra, es solidario y trabaja en </li></ul><ul><li>equipo </li></ul><ul><li>Sabe que su xito depende del xito </li></ul><ul><li>de sus colaboradores </li></ul><p> 35. </p> <ul><li>Muestra humildad y apertura </li></ul><ul><li>Sabe escuchar y aprender </li></ul><ul><li>Siente un sincero amor por su gente </li></ul><ul><li>Es generador de riqueza humana </li></ul><ul><li>y material </li></ul><ul><li>Incrementa la calidad de vida de </li></ul><ul><li>las personas </li></ul><ul><li>Es formador de lderes </li></ul><p>Actuacin deun lder humanista 36. Esencia del LiderazgoSeguidores Visin Vocacin de servicio 37. Qu es el servicio? El servicio es dar al otro lo que le ayude a satisfacer sus necesidades yvivir mejor 38. Lnea de valor del servicio Necesidad persona Servicio (actividades) Cliente interno (colaborador) Satisfaccin Cliente externo Misin Proceso Felicidad 39. Lder y ser humano Es por ello quedebe conocerlanaturaleza humana, para guiar al ser humano hacia su fin El lder motiva a las personasdesarrollando sus potencialidades 40. BasesAntropolgicas 41. CONTENIDO </p> <ul><li>Definicin de PERSONA </li></ul><ul><li>Temperamento </li></ul><ul><li>Hbitos </li></ul><p> 42. DEFINICIN DE PERSONA 43. Definicin de persona Ser racional, dotado de libertad, autoconciencia y fin propio. 44. Individualidad de la persona La persona es un serespecial ynicoen eluniverso. 45. Por serracional , la persona es el ser ms importante de todos Racionalidad 46. Dignidad personal La persona esindividual , nica, irrepetible ,insustituibley distinta. Se le quiere porque se le valora, no puede poseerse y no se puede cambiar por otra. 47. Dignidad personal La persona tiene capacidadde transformar el mundo. La personanuncapierde su dignidad. 48. Libertad Es la capacidad el hombre para elegir </p> <ul><li>Es escoger los medios para llegar a un fin </li></ul><ul><li>Es autodeterminacin </li></ul><p> 49. Lmites de la libertad </p> <ul><li>La libertad no es absoluta,</li></ul><ul><li>es limitada por: </li></ul><ul><li>La propia naturaleza</li></ul><ul><li>La ignorancia</li></ul><ul><li>Los hbitos</li></ul><ul><li>La ley </li></ul><p> 50. </p> <ul><li>Las facultades que intervienen en el ejercicio de la libertad son: </li></ul><ul><li>Intelecto </li></ul><ul><li>Voluntad </li></ul><p>Facultades 51. Autoconciencia </p> <ul><li>Darse cuenta de uno mismo Capacidad de reflexionar y recapacitar sobre nuestros actos.. </li></ul><p> 52. Fin propio </p> <ul><li>Toda persona tiene un fin que cumplir est en su naturaleza y no puede evitarlo </li></ul><p> 53. Fin propio El ser humano nace para serbuenoyfeliz Todos anhelamos la Felicidad 54. </p> <ul><li>Perfeccionandoy desarrolla n do nuestras potencialidades </li></ul><ul><li>Formando la personalidad</li></ul><ul><li>Cambiandopara bien </li></ul><p>Cmo se alcanza la felicidad? 55. </p> <ul><li>Una persona puede cambiar? </li></ul><p> 56. RESPUESTA: Las personas pueden cambiar, pero no pueden cambiar todo, por eso es necesarioconocernos . 57. TEMPERAMENTOS 58. El esquema Carcter personal Algo que No cambia Algo que Cambia Hbitos Temperamento + + 59. Qu es un temperamento? Es una forma natural de ser y reaccionar. Es heredada. No cambia. Se controla. 60. Importancia de conocer el temperamento </p> <ul><li>Conocimiento de uno mismo para ser mejor </li></ul><ul><li>Conocimiento de los dems para tratarlos y comunicarnos </li></ul><ul><li>Lograr la integracin y la armona entre las personas </li></ul><ul><li>Formacin de las personas </li></ul><p> 61. TIPOS DE TEMPERAMENTO Segn David Kiersey Artesanos Guardianes Idealistas Racionales Frecuentes Escasos 62. Bases del temperamento </p> <ul><li>Herramientas ( utilitarias y cooperativas ) </li></ul><ul><li>Lenguaje (abstracto y concreto) </li></ul><ul><li>Caractersticas espontneas bsicas </li></ul><ul><li>Tendencias en el hogar y en el trabajo </li></ul><ul><li>Expresividad y reserva temperamental </li></ul><p> 63. APLICACINDECUESTIONARIO 64. Guardin Artesano Idealista Racional Presente Pasado Futuro Infinito Orden Alegra Corazn Mente Cooperativo Concreto Utilitario Concreto Cooperativo Abstracto Utilitario Abstracto Temperamentos 65. La copa de la vida debe rebosar, las personas deben disfrutarse, los juegos deben jugarse, los recursos deben gastarse; ser humano es ser generoso Artesanos 66. Artesanos </p> <ul><li>Disfrute de la vida </li></ul><ul><li>Sensitivos </li></ul><ul><li>Emocionados </li></ul><ul><li>Optimistas </li></ul><ul><li>Adaptables </li></ul><ul><li>Artsticos </li></ul><ul><li>Ingeniosos </li></ul><p> 67. Artesanos </p> <ul><li>Impulsivos </li></ul><ul><li>Temerarios </li></ul><ul><li>Distrados </li></ul><ul><li>Despilfarradores </li></ul><ul><li>Impetuosos </li></ul><ul><li>Irresponsables </li></ul><ul><li>Desordenados </li></ul><p> 68. Pareja artesana </p> <ul><li>Compaero de juegos </li></ul><ul><li>Olvida rpido, tolera</li></ul><ul><li>y perdona </li></ul><ul><li>No le gusta la casa </li></ul><ul><li>Preparado para festejos </li></ul><ul><li>y hambrunas </li></ul><ul><li>Afn con elguardin </li></ul><p> 69. Padre artesano </p> <ul><li>Liberador </li></ul><ul><li>Juega con sus hijos </li></ul><ul><li>Carioso </li></ul><ul><li>Siempre tiene sorpresas </li></ul><ul><li>Es agradable y cmico </li></ul><p> 70. Nios artesanos </p> <ul><li>No entienden las reglas </li></ul><ul><li>Arman y desarman juguetes </li></ul><ul><li>Buscan aventura y emociones </li></ul><ul><li>Buscan pleito y peligro </li></ul><p> 71. Motivacin en el trabajo Lo motiva el uso de su ingenio y creatividad, la independencia, el reto, lo espontneo, los cambios y sus resultados. 72. Guardianes Gente de conviccionesconfiables 73. Guardianes </p> <ul><li>Ordenados </li></ul><ul><li>Prcticos </li></ul><ul><li>Ahorrativos </li></ul><ul><li>Sociables </li></ul><ul><li>Realistas </li></ul><ul><li>Estables </li></ul><ul><li>Leales</li></ul><ul><li>Generosos </li></ul><p> 74. Guardianes </p> <ul><li>Metdicos </li></ul><ul><li>Morales</li></ul><ul><li>Tradicionales</li></ul><ul><li>Rutinarios</li></ul><ul><li>Pesimistas </li></ul><ul><li>Baja autoestima </li></ul><ul><li>Preocupados</li></ul><p> 75. Pareja guardiana </p> <ul><li>Asistente </li></ul><ul><li>Gusto por el hogar </li></ul><ul><li>No olvida ofensas </li></ul><ul><li>Fiel </li></ul><ul><li>Une a la familia </li></ul><ul><li>Afn con elartesano </li></ul><p> 76. Padre guardin </p> <ul><li>Socializador </li></ul><ul><li>Forma valores sociales en sus hijos </li></ul><ul><li>Educan moralmente a sus hijos </li></ul><ul><li>Pone las reglas del hogar </li></ul><p> 77. Nios guardianes </p> <ul><li>Confan en sus padres </li></ul><ul><li>Piden permiso </li></ul><ul><li>Tienen su cuarto arreglado </li></ul><ul><li>Propensos a la depresin </li></ul><ul><li>Inseguros </li></ul><p> 78. Motivacin en el trabajo Lo motiva el trabajo bien realizado, el reconocimiento y el cumplimiento del deber. 79. Idealistas Dedicados, entusiastas, amables, romnticos,modestos 80. Idealistas </p> <ul><li>Humanistas </li></ul><ul><li>Intuitivos </li></ul><ul><li>Empticos </li></ul><ul><li>ticos </li></ul><ul><li>Sensibles </li></ul><ul><li>Entusiastas </li></ul><ul><li>Religiosos </li></ul><p> 81. Idealistas </p> <ul><li>Subjetivos </li></ul><ul><li>Auto sacrificados </li></ul><ul><li>Sufridos </li></ul><ul><li>Confiados </li></ul><p> 82. Pareja idealista </p> <ul><li>Alma gemela </li></ul><ul><li>Expresivo en el amor </li></ul><ul><li>Romntico </li></ul><ul><li>Afn con elracional </li></ul><p> 83. Padre idealista </p> <ul><li>Armonizador </li></ul><ul><li>Platica mucho con sus hijos </li></ul><ul><li>Carioso con sus hijos </li></ul><ul><li>Eleva autoestima en los hijos </li></ul><ul><li>Felicidad de los hijos </li></ul><p> 84. Nios idealistas </p> <ul><li>Buenas relaciones con sus</li></ul><ul><li>padres </li></ul><ul><li>Son amorosos y cariosos </li></ul><ul><li>Juegan con monos y</li></ul><ul><li>muecas </li></ul><ul><li>Empata con los hermanos </li></ul><ul><li>Fantasiosos </li></ul><p> 85. Motivacin en el trabajo Lo motiva ayudar a la gente a su desarrollo, el servicio, su visin y amor a sus compaeros. 86. Racionales Se esfuerzan por ser exactos, por aclarar las cosas, por resolverlas, con el fin de evitar errores de razonamiento 87. Racionales </p> <ul><li>Analticos </li></ul><ul><li>Eficientes </li></ul><ul><li>Autnomos</li></ul><ul><li>Previsores </li></ul><ul><li>Experimentadores </li></ul><ul><li>Sistemticos </li></ul><p> 88. Racionales </p> <ul><li>Impersonales </li></ul><ul><li>No comunicativos </li></ul><ul><li>Confan slo en ellos </li></ul><ul><li>Reservados </li></ul><ul><li>Poco emotivos </li></ul><ul><li>Escpticos </li></ul><ul><li>Pragmticos</li></ul><p> 89. Pareja racional </p> <ul><li>Mente afn </li></ul><ul><li>Fro en el amor </li></ul><ul><li>Olvida detalles y </li></ul><ul><li>fechas </li></ul><ul><li>Reservado </li></ul><p> 90. Padre racional </p> <ul><li>Estrictocon sus hijos </li></ul><ul><li>Forma hijos autnomos e </li></ul><ul><li>independientes </li></ul><ul><li>Fro y perfeccionista </li></ul><p> 91. Nios racionales </p> <ul><li>Inconstantes en arreglo y orden </li></ul><ul><li>Inventan cosas y leen rpido </li></ul><ul><li>Gusto...</li></ul>