Famososy

adolescentes

Un proyecto af i ci onado de JosePabl o Fonseca y Danthe Thenad

En la presente entrega de Famosos yAdolescentes vamos a poder disfrutar deuna edición dirigida completamente adocentes que trabajan con adolescentes sindejar de lado nuestra esencia en la vida delos famosos.

En esta ocasión podrá encontrar temasinherentes al contexto del desarrolloadolescente como lo son la familia y laadolescencia. Los docentes encontraránconsejos prácticos para ayudar a lospadres a mejorar la relación con sus hijosadolescentes. Podrán encontrar tambiénconsejos y temas interesantes sobre cómoabordar los procesos grupales durante laadolescencia y comprender la importanciade las amistades en los jóvenes, así comoayudar a afianzar estas relaciones.

Mediante temas relacionados con la vida delos famosos de Hollywood podremosabarcar la teoría relacionada con eldesarrollo y el aprendizaje en laadolescencia.

Proyecto final de

Desarrollo y aprendizaje

en la adolescencia.

Universidad de Costa

Rica

Creadores:

José Pablo Fonseca

Danthe Thenad

Bajo los derechos de CC

Se terminó de editar el

29 de febrero del 2016

San José, Costa Rica

"El autor no tiene

derechos, tiene deberes"

Sírvase usted de la

utilización con su

debida referencia del

siguiente material

Artículos

1

Robert De Niro

Este artículo toma como base lo publicado en: http://historiasdemoda.com/2014/12/01/robert­de­niro­drogas­mujeres­y­una­infancia­

dificil/

Bibliografía:

Krauskopf, D. (s.f.). Los procesos de la adolescencia en las familias contemporáneas. 2

Pizarnik, conocida por su libro “Lacondesa sangrienta” que está basadoen la historia de Bathory, condesa quese bañaba en sangre de vírgenes, yreconocida poeta, tuvo una historiadigna de repasar. Así lo haremos en lassiguientes líneas.

Argentina, su tierra madre a medias yaque era hija de inmigrantes judíos, se hainteresado mucho en el rescate de susletras. A pesar de haber tenido un finaltrágico por su suicidio, Pizarnik es la vivavoz de su generación.

La condición de migrante, de no cumplirlos cánones de belleza y problemaspsicológicos la llevaron al aislamientosocial. Sin embargo, esto no afectó a suinteligencia del conocimiento propio.

A partir de la resiliencia y la exploración del pensamiento abstracto, Pizarniklogra escribir la poesía que aún sigue impactando al lector. Su forma de escribir,influida por los filósofos del existencialismo, está cargada de sentimiento yreflexión de su propio yo.

Hoy en día, los libros de Pizarnik son muy apetecidos. Parece que esta escritoraha trascendido para acompañar a los jóvenes con su proceso de luto. Sino, lea

3

Un adulto promedio subestimaría el intelecto del adolescente y asumiría que no soncapaces de disfrutar a Pizarnik. Esto no ocurre. También algo que ha llamado laatención de los jóvenes es su categoría de “poeta maldita”. Esto, sumado al deseo deexplotar sus nuevas herramientas de raciocinio.

Lo cierto es que Pizarnik, nacida en 1936 y muertaen 1972, logra seducir al joven.

4

DEMI MOORE PASÓ DOLORES DE CABEZACON SU HI JA ADOLESCENTE

Son muchos los famosos que hantenido que lidiar con su carreraartística y la crianza de sus hijosadolescentes y encontrar solucióna los conflictos vividos por ambaspartes en estas dos distintasetapas generacionales.

Tal es el caso de la actriz DemiMoore y su hija Tallulah Willis,quien ya con 22años de edad, pasópor varios excesosdurante suadolescencia.Cuando la"celebrity" tenía 17años, fue detenidapor consumiralcohol e inclusotiene una fama enHollywood de seruna mujer que amala fiesta.

Su padre, el actorBruce Willis conocíala situación de suhija y su únicareacción fueamenazarla con quitarle el apoyoeconómico hasta que dejara lasdrogas.Sin embargo, esta reacción tuvoconsecuencias en la jovenadolescente pues esta represiónhizo que se revelara contra supadre y en un intento de desafíose consumiera aún más en las

drogas.

Por su parte, Demi Moore quienno conocía la adicción de su hija,se sorprendió cuando Tallulah leconfesó que era una adicta.

En 2014, tras la confesión, DemiMoore fue consciente delproblema que atravesaba su hijay logró ingresarla a una clínica

de rehabilitaciónesperando que novuelva a caer en eloscuro mundo delas drogas.Esta reacción de lajoven adolescenteante la amenaza desu padre puedetener un por qué, yes que losinvestigadoresMusitu y García(2005), nos explicana través de unestudio llevado acabo en España quelos adolescentescuyos padres

presentan un estilo permisivo semuestran más ajustados queaquéllos con padres democráticoso autoritarios.

Sin embargo, también cabemencionar que los padres,independientemente del trabajoque desempeñen, deben estar altanto de sus hijos adolescentes

5

s para apoyarlos en esta etapa decambios físicos y psicológicos. Ymás que eso, para supervisarlos.Alfredo Oliva (2006) a través delanuario de Psicología de laUniversidad de Sevilla recomiendaque los padres se mantenganinformados sobre las actividades,amistades y paraderos de sus hijose hijas, y que la mejor fórmula paraconseguir esa información esmanteniendo una relación cercana,comunicativa y de confianza.

Es vital entonces que los padresdediquen tiempo a sus hijosadolescentes para acompañarlos,guiarlos, conocerlos y saber queestán haciendo. No se vale decirque están ocupados trabajandopara proveerles de todo lo quenecesitan, los muchachos tambiénnecesitan del tiempo de sus padres.

Escrito por: José Pablo Fonseca

6

DOCENTESALUMNOS DE SECUNDARIA CON POCA PARTICIPACIÓN SOCIAL

7

8

Consejos

9

La serie inglesa llamada Skins fue y es elplato fuerte de referencias negativaspara el joven. Cada dos temporadas, unageneración nueva. A esto se le sumaescenas sexuales, consumo de drogas,problemas familiares entre otros. ¿Seráque les gusta el estereotipo?

Creía que laetapa de laadolescencia reflejabauna etapadel pasadoevolutivohumano en el que había mucha agitacióny desorden, de modo que losadolescentes pasaban por un estado de

tormenta­estrés (Jensen, 2008: 10).

La visión de adolescencia en la serie seestereotípica. No obstante, el autor de laserie logra enfrascar el “smell like teenspirit”, esa fuerza y puja entre el Tánatos yel Eros. Al final siempre llegan a la“maduración” de sus emociones.

OJO: la serieimplica unaaceptación de laadolescencia comouna etapaintermedia demaduración, comoalguien incompletoy que no controla sucuerpo.

Hoy en día, la adolescencia desde lapsicología se aborda como un procesoindependiente de la edad, que avanza y semodifica. Es un coloide no una línea.

Sin embargo, es bueno ver esta serie conojo crítico. A fin de cuentas, forma partede la biblioteca colectiva de variasgeneraciones emergentes. Por algo se

10

AALLIICCIIAA SSIILLVVEERRSSTTOONNEEY SU EMANCIPACIÓN A LOS 15 AÑOS

Famosa por su participación envideos musicales de Aerosmith yposteriormente por su participaciónen películas como Clueless (1995) yBatman & Robin, esta guapísimaexmodelo cuenta que tuvo que pedirsu emancipación a los 15 años deedad para poder participar en lafilmación de “The Crush” en 1993.

Así como Alicia necesitó de estalibertad para poder desarrollarse,los adolescentes necesitan liberarsedel “status” derivado para alcanzarun “status” primario que lespermita asumir una independenciaque los exprese personalmente ydirigirse hacia roles y metas quetengan consonancia con sushabilidades. (Krauskopf, 2013).

Y es que esta misma autora nos cuenta en su libroAdolescencia y educación que se espera que losadolescentes tengan una participación activa en el mediosocial. Los cambios de la adolescencia llevan a buscar unadefinición de sus propias relaciones con el mundo.

Silverstone se emancipó legalmente a los 15 años parapoder trabajar todas las horas que requería el rodaje de lapelícula que iba a interpretar. Vemos como ella requiriódejar atrás esas identificaciones infantiles y limitantes queno la permitían avanzar para empezar a hacer frente anuevas identificaciones que fueran moldeando supersonalidad adulta. Krauskopf explica que el adolescenterequiere horizontes más amplios que le permitan expresarnuevas y mayores capacidades, como en el caso deSilverstone.

11

Es importante resaltar entoncesel papel vital que juega lafamilia para potenciar ese pasode la dependencia infantil a laautonomía adulta. Dejemos anuestros muchachos que tenganla oportunidad de elegir elcamino que desean para sudesarrollo en la vida.

12

Que importante son las amistades en nuestra vida porque pormedio de estas relaciones interpersonales se genera un apoyosocial que puede generarsentimientos de aceptación,confianza y autoconocimiento.

En este artículo se ofrece unaactividad a modo de consejo quepuede servir a docentes de cualquiernivel para concientizar a alumnos enla importancia de conocer bien a susamigos. De manera que entre másconozco a mis amigos, más fuerte van aser los lazos que nos unen y mejor larelación.

Así como la araña debe tejer firmemente para reafirmar su telay garantizar que su estructura no se debilite con lasinclemencias naturales, así los jóvenes deben tejer lazos fuertesentre sus pares para afianzar y solidificar las relaciones deamistad que vienen a ser esa estructura de soporte emocional ysocial.

Nos explica Dina Krauskopf (2013) que los amigos permiten laintimidad emocional y la confianza. También nos explica quedurante la adolescencia los grupos de pares cumplen un papelemocional y socializador fundamental pues proveen de asesoríaen la solución de problemas como de reaseguramiento delpropio valor y pueden apoyar un repertorio satisfactorio deroles.

Materiales: Un ovillo de lana y tijeras.

Objetivo: Conocerse mejor yreflexionar sobre la importancia de lasamistades en la adolescencia.

Tiempo aproximado: De 20 a 30minutos.

Desarrollo: Los participantes secolocan en círculo y se le entrega auno de ellos el ovillo de lana, el cualtiene que contar algo sobre susaficiones, infancia o familia, o lo que eldocente considere apropiado paraconocerse a nivel emocional y/o social.Luego, este toma la punta del cordel ylanza la bola a otro compañero, quien

a su vez debe hacer lo mismo. Laacción se repite hasta que todos losparticipantes queden enlazados enuna especie de telaraña, sería buenoque cada joven participe al menos dosveces. La idea es que comprendan laimportancia de conocerse bien y decompartir experiencias que pueden sersignificativas para cada uno, que al finy al cabo estas experiencias son losque afianzan las relaciones entreamigos.

El docente luego debe concluir laactividad enfatizando en laimportancia de crear lazos fuertesentre los jóvenes.

13

Antes de trazar un lazo con el ovillode lana, debo abrirme a los demás,decir algo sobre mí para que los

demás lo escuchen y me conozcan.

14

Entretenimiento 15

de los memesHermenéutica

Este meme refleja la realidadrespecto al cambio de energía entrela niñez y la adolescencia.

¿Quién dijo que la adolescencia era unfenómeno que se medía con números?

16

Esta viñeta resume las dudas de losjóvenes. Lo preocupante es querecurren al internet pararesponderlas. Basta con un pequeñosondeo para darse cuenta de lamediocridad en las respuestas quepueden dar. Entonces la duda es,¿damos las herramientas para unabúsqueda crítica?

Otro gran problema es criar partiendo de nuestros propios problemas. La familia en la niñez es dedonde se parte para conocer el mundo. Luego, en la adolescencia el conocimiento parte desde losotros. Sin embargo, la familia sigue siendo referente. Se debe cuidar estos pensamientosestereotipados para no trasnmitirlos.

17

18

19

20