fal(ando) de avaliação - maria joão loureiro - formação, avaliação & liderança

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Maria João Loureiro DE e CIDTFF Avaliação – o que é? como é feita? como gostaríamos que fosse feita? Maria João Loureiro DE e CIDTFF

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Page 1: FAL(ando) de avaliação - Maria João Loureiro - Formação, Avaliação & Liderança

Maria João LoureiroDE e CIDTFF

Avaliação – o que é? como é feita? como gostaríamos que fosse feita?

Maria João LoureiroDE e CIDTFF

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Avaliação – o que é?Grupo de Estudos e Pesquisa em Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico Aprendizagem da avaliação(1)Autoavaliação (1)Autoridade do professor/a (1)Avaliação de competências não cognitivas (1)Avaliação e competição (1)Avaliação e meritocracia (1)Avaliação em ciclos/blocos (1)Avaliação em turmas numerosas (1)Avaliação formativa (2)Avaliação informal (1)

Avaliação na/da educação básica (1)Avaliação no DF (1)Avaliação para aprendizagem(1)Avaliação participativa (1)Biblioteca (1)Ciclos e avaliação (1)Compreensão de avaliação (1)Concepção de avaliação (1)Currículo e avaliação (1)Desafios da avaliação (1)

Envolvimento dos pais na avaliação (1)Escola e família (1)Escola em ciclos (1)Exclusão na/pela escola (1)Família e escola (1)Foco na avaliação (1)Homeschooling. Educação familiar (1)Lição de casa (1)Meritocracia (1)Organização da escolaridade em ciclos (1)Avaliação na Escola da Ponte(1)

Envolvimento dos pais na avaliação (1)Escola e família (1)Escola em ciclos (1)Exclusão na/pela escola (1)Família e escola (1)Foco na avaliação (1)IDEB (1)Justiça do DF rejeita expansão de ciclos (1)Avaliação institucional (1)Avaliação na educação básica(1)Avaliação na educação infantil(1)

Portfólio no ensino superior (1)Práticas avaliativas em ambiente de trabalho (1)Progressão continuada (1)Prova para alunos do terceiro ano (1)Provas e avaliação formativa(1)Reformas empresariais da educação (1)videoaula sobre avaliação e autoavaliação (1)

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Avaliação – como é feita?

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Avaliação – o que é?

• Quando se fala de avaliação:– em contexto educativo• foca-se sobretudo a classificação

– em contexto investigativo• considera-se diferentes funções, objetos, processo,

intervenientes… Avaliação é uma atividade de grande complexidade