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Facultad de Telemática


Programa Institucional Calidad de Vida

1

Directorio

José Eduardo Hernández Nava

Rector

Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño

Secretario General

Martha Alicia Magaña Echeverría

Coordinadora General de Docencia

Carlos Eduardo Monroy Galindo

Director General de Educación Superior

Celso Armando Ávalos Amador

Delegado Regional No. 3

Carlos Enrique Tene Pérez

Director General de Planeación y Desarrollo Institucional

Carlos Alberto Flores Cortés

Director del Plantel

Antonio Ordaz Carrillo

Subdirector del Plantel

Lorenzo Aarón Vázquez Godina

Coordinador Académico

Sara Sandoval Carrillo

Coordinadora Académica de Posgrado

Ana Isabel Mejía Ceballos

Secretaria Administrativa

Facultad de

Telemática



2

Índice

Pág.

Datos de identificación del plantel 4

Presentación 5

Capítulo I. Población estudiantil 6

I.I Estudiantes de nuevo ingreso 6

I.II Matrícula total 10

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes 12

II.I Orientación educativa 12

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH) 13

II.III Programa Institucional de Tutoría 13

II.IV Programa Universitario de Inglés. 16

II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL) 17

II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles 18

II.VII Verano de la investigación 19

II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo 19

II.IX Becas 19

II.X Programa de estudiantes voluntarios universitarios (EVUC) 20

II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes 21

II.XII Servicio social universitario, Servicio Social Constitucional y Práctica

Profesional

22

II.XIII Educación continua 24

II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura

y manifestaciones artísticas

28

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa 29

III.I Programas educativos 29

III.II Evaluación y actualización curricular 30

III.IV Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar 31

III.V Análisis de las acciones por promover el desarrollo sustentable, la

educación ambiental y su incorporación en el currículum

31

III.VI Análisis de la cooperación académica nacional e internacionalización 32

III.VII Avances en la competitividad académica 32

III.VIII Resultados del examen general de egreso de licenciatura 35

III.IX Prácticas de talleres y laboratorio 35

III.X Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo 35

III.XI Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos 36

III.XII Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento 38



3

Capítulo IV. Personal 40

IV.I Personal académico 40

IV.II Reconocimiento al desempeño docente 41

IV.III Academias 42

IV.IV Movilidad de profesores 43

IV.V Profesores visitantes 44

IV. VI Capacitación docente y actualización disciplinar 44

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento 45

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo 49

Capítulo V. Gestión académica 51

V.I Actividades de cuerpos colegiados y comités del plantel 51

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias 51

Capítulo VI. Presencia universitaria 54

VI.I Reconocimientos, premios y distinciones 54

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 55

Capítulo VIII. Informe financiero 56

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 56

Conclusiones 57

Anexos 58



4

Datos de identificación del plantel

Datos del Plantel

Unidad académica Facultad de Telemática

Clave del centro de trabajo 06USU0001R

Turno Discontinuo

Domicilio Av. Universidad No. 333 Col. Las Víboras

Localidad Colima

Municipio Colima

Código postal 28040

Teléfono 01 (312) 316 1075 Fax. 37802 Extensión: 37801

Email [email protected]

Página Web http://telematicanet.ucol.mx

Programas educativos que oferta el plantel

Nivel y Tipo Nombre del Programa Educativo

Licenciatura Ingeniero en Telemática

Licenciatura Ingeniero en Software

Maestría Maestría en Computación

Maestría Maestría en Tecnologías de Información



5

Presentación

La Facultad de Telemática surgió en el año de 1996 por la necesidad de crear un espacio donde los jóvenes pudieran formarse en las áreas de tecnologías de información y telecomunicaciones y ofrecer al alumnado un efectivo plan de estudios que los preparara realmente para lo que la nueva sociedad de la información les demanda.

Desde entonces, la gestión académica se ha ido enriqueciendo año con año a través de múltiples actividades como la vinculación diversos sectores, la investigación, el intercambio académico, el programa de becas, entre otros, los cuales fortalecen adecuadamente a la Facultad como sistema educativo y al alumnado como futuros profesionistas.

En este tercer informe de labores, se presentan los avances logrados en cuestiones de capacidad y competitividad académica en los programas educativos durante este año y se compara con años anteriores:

Se continua con el rumbo para la consolidación de la planta docente; los Profesores de Tiempo Completo (PTC) mantienen los indicadores con Perfil Deseable, incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y el impacto en la consolidación de los Cuerpos Académicos (CA). Adicionalmente, continúan los esfuerzos en la habilitación académica (formación doctoral) en instituciones a nivel nacional e internacional.

Por otro lado, en cuanto a la competitividad académica se refiere, ha egresado la cuarta generación de estudiantes que cursó el plan de estudios con el enfoque de competencias y la metodología de aprendizaje por proyectos a nivel Licenciatura. Se tiene una avance significativo en el capítulo de la fundamentación de la restructuración curricular.

Finalmente, en el tema del fortalecimiento a la actualización permanente, difusión del área de conocimiento y vinculación con los diversos sectores de la sociedad, se realizó nuevamente el Congreso Internacional de Tecnologías de Información; se tuvieron, por cuarta ocasión, las jornadas de vinculación para alumnos del 7mo semestre y egresados. Se establecieron relaciones con la empresa Intel y se han comenzado a tener participación en eventos académicos y de gestión. En el marco del convenio con la Universidad de Algoma, en Canadá; se han iniciado algunas acciones como visitas académicas entre profesores de ambas instituciones, movilidad académica de estudiantes y la preparación de un curso que se impartirá de manera conjunta entre ambas instituciones y que dentro de sus objetivos considera la visita de estudiantes y profesores de aquella Universidad.



6

Capítulo I. Población estudiantil

I.I Estudiantes de nuevo ingreso

Por segundo año consecutivo, se desarrolló el Curso Propedéutico como parte del proceso de admisión 2014, aunado a los criterios del promedio de bachillerato y del Examen Nacional de Ingreso a la Licenciatura (EXANI-II). Este instrumento es diseñado por el Centro Nacional para la Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL, A.C.) cuya fecha de aplicación fue el día 3 de Julio. El porcentaje para cada uno de los criterios, se definió de manera institucional: 20% curso propedéutico, 30% promedio de bachillerato y 50% EXANI II.

En particular, con el apoyo de algunos profesores y personal administrativo, entre los meses de Marzo y Abril se visitó a los estudiantes del 6to semestre de los bachilleratos universitarios, a las preparatorias y equivalentes del Estado para difundir la oferta educativa de Licenciatura.

Con este panorama, para el proceso de admisión 2014, la demanda fue de 167 aspirantes (30 más que en 2013), de los cuales: 88 para la Ingeniería en Software, correspondiente al 52.7% y; 79 para la Ingeniería en Telemática, esto es, 47.3%. Así, la admisión a primer semestre registró un total de 151 estudiantes: 78 y 73 respectivamente para cada programa educativo. Cabe mencionar que para la Ingeniería en Telemática, luego de algunos años, se ofertan los 4 grupos para primer semestre por el incremento en la demanda.

Concentrado del Proceso de Selección 2014. Licenciatura

Programa Educativo: Ingeniero en Telemática

Institución de procedencia de los

aspirantes

Número de

Aspirantes Aceptados Total de

aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 54 3 48 3 51 89.5

Otras del Estado 14 1 14 1 15 100

Del país 6 1 6 1 7 100

Del extranjero 0 0 0 0 0 0

Total 74 5 68 5 73 92.4


Programa Educativo: Ingeniero en Software


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M


Otras del Estado 7 2 5 2 7 77.8

Del país 5 1 3 0 3 60


Total 79 9 70 8 78 88.6



7



aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M


Otras del Estado 21 3 19 3 22 91.7

Del país 11 2 9 1 10 76.9


Total 153 14 138 13 151 90.4

0

40

80

120

160

200

240

As Ac As Ac As Ac As Ac As Ac As Ac As Ac As Ac

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Evolución de la demanada de primer ingreso por PE 2007 - 2014 (aspirantes y aceptados)

Ing. Telemática Ing. Software M. Tecnologías de Información M. Computación Total

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

As 231 231 185 141 145 180 137 167

Ac 181 172 162 124 126 163 141 151

0

50

100

150

200

250

Evolución de la demanda Total de primer ingreso 2007 - 2014(aspirantes y aceptados)

As Ac



8

Para Posgrado, en el presente año, sólo correspondió a la Maestría en Computación (la Maestría en Tecnologías de Información es generacional) y los criterios definidos para el proceso de admisión fueron los siguientes: EXANI III 25%, Entrevista personal 25%, Curso propedéutico 25% y Calidad del anteproyecto 25%. Siempre y cuando se obtengan 1000 puntos mínimo en el EXANI III.

Los resultados de este proceso corresponden a los siguientes: de 11 aspirantes, sólo cinco cumplieron con los requisitos de la Convocatoria y; cabe mencionar que, en la segunda semana de clases, uno de los alumnos solicitó la baja del programa.

Proceso de Selección 2014. Posgrado

Programa Educativo: Maestría en Computación


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 5 1 3 0 3 60


Del país 3 0 1 0 1 33.3


Total 9 2 5 0 5 45.5

Concentrado del Proceso de Selección 2014. Posgrado


aspirantes

Número de


aceptados

% de

aceptación H M H M

Universidad de Colima 5 1 3 0 3 60


Del país 3 0 1 0 1 33.3


Total 9 2 5 0 5 45.5

Entre los resultados del proceso de admisión, a nivel Licenciatura se tuvo en puntaje promedio de 1059 para el EXANI II y 8.6 del promedio de bachillerato. Para el Posgrado, EXANI III, el puntaje promedio para la Maestría en Computación, fue de 1032.

En relación con el EXANI II, de la Ingeniería en Telemática, lo presentó el 98.7% de los aspirantes cuyo resultado promedio fue de 1,043.5 puntos y el promedio general de Bachillerato de 8.5. Por su parte, en la Ingeniería de Software, el 97.7% de los aspirantes presentó el EXANI II con un promedio de 1,074.5 puntos y la media de Bachillerato de 8.7.

Aspirantes que presentaron el EXANI-II en Licenciatura

Ciclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015

Programa Educativo

Aspirantes Promedio del

puntaje obtenido

en EXANI-II

Total de

Inscritos

Núm. que presentó el

EXANI-II %

Ingeniero en Telemática 79 78 98.7 1,043.5

Ingeniero en Software 88 86 97.7 1,074.5

Total 167 164 98.2 1059



9

Resultados del Proceso de Selección en Licenciatura


Programa Educativo

EXANI II: aceptados Promedio general de

bachillerato Puntaje más

bajo

Puntaje

más alto Promedio

Ingeniero en Telemática 868 1180 1024 8.5

Ingeniero en Software 880 1204 1042 8.7

Total 874 1192 1033 8.6

Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura

Ciclo Escolar 2014 – 2015

Programa Educativo: Ingeniero en Telemática

Escuela de Procedencia

EXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO

Hombre Mujer Promedio

General Hombre Mujer

Promedio

General

Bachilleratos de la U de C 1074.3 1180 1127.2 8.5 7.9 8.2

Otros bachilleratos del Estado 916 1168 1042 8.5 8.6 8.6

Bachilleratos de otros estados de la

República 975 1174 1074.5 8.1 9.9 9.0

Bachilleratos de otros países 0 0 0 0 0 0

Total 988.4 1174 1081.2 8.4 8.8 8.6

Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura


Programa Educativo: Ingeniero en Software





Promedio

General


Otros bachilleratos del Estado 1030.9 1105 1068 8.5 9.3 8.9


República 1027 1162 1094.5 8.7 9.3 9.0


Total 1042.9 1125.7 1084.3 8.6 9.2 8.9

Concentrado de resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura






Promedio

General


Otros bachilleratos del Estado 973.5 1136.5 1055 8.5 9.0 8.8


República 1001 1168 1084.5 8.4 9.6 9.0


Total 1015.7 1149.8 1082.8 8.5 9.0 8.8



10

Resultados del EXANI-III en Posgrado


Programa Educativo Aceptados

Puntaje más bajo Puntaje más alto Promedio

Maestría en Computación 867 1197 1032

Total 867 1197 1032

I.II Matrícula total

Para el primer semestre del año que se informa (Ene - Jul), se registró una matrícula total de 442 estudiantes dividida en cuatro PE; dos de Licenciatura y dos de Posgrado, con la siguiente distribución: 187 en Ingeniería en Telemática; de los cuales, 169 son hombres y 18 mujeres; 220 en Ingeniería de Software; del total, 194 son hombres y 26 mujeres; 20 en Maestría en Computación: 18 hombres y 2 mujeres; finalmente, 14 en Maestría en Tecnologías de Información: 10 hombres y 4 mujeres.

Para el semestre actual se tiene un total de 497 alumnos distribuidos en los cuatro PE anunciados anteriormente: 212 en Ingeniería en Telemática, de éstos, 196 son hombres y 16 mujeres; 252 en Ingeniería de Software, correspondientes a 224 hombres y 28 mujeres; 19 en Maestría en Computación, 17 hombres y 2 mujeres; finalmente, 14 en Maestría en Tecnologías de Información: 10 hombres y 4 mujeres.

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Licenciatura

Área del

conocimiento

Programa

Educativo

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Ciencias Naturales,

Exactas y de la

Computación

Ingeniero de

Software 194 88.2 26 11.8 220 224 88.9 28 11.1 252

Ingeniería,

Manofactura y

Construcción

Ingeniero en

Telemática 169 90.4 18 9.6 187 196 92.5 16 7.5 212

Total 363 89.2 44 10.8 407 420 90.5 44 9.5 464

Matrícula Escolar por Programa Educativo de Posgrado

Área del

conocimiento

Programa

Educativo

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Ciencias Naturales,

Exactas y de la

Computación

Maestria en

Computación 18 90.0 2 10.0 20 17 89.5 2 10.5 19

Ingeniería,

Manufactura y

Construcción

Maestria en

Tecnologias de

Informacion

10 71.4 4 28.6 14 10 71.4 4 28.6 14

Total 28 82.4 6 17.6 34 27 81.8 6 18.2 33



11

0

40

80

120

160

200

240

280

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Evolución de la matrícula en la Facultad de Telemática de 2007 - 2014

Ing. Telemática Ing. Software M. Tecnologías de Información M. Computación

0

100

200

300

400

500

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

361

403432 435 446

469 465497

Evolución de la matrícula Total en la Facultad de Telemática 2007 - 2014



12

Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes

II.I Orientación educativa

Respecto a la Orientación Profesiográfica, en este año, la Facultad de Telemática, con el apoyo de varios de sus profesores y estudiantes de diversos semestres, se dio a la tarea de visitar personalmente el 100% de los Bachilleratos Universitarios y algunos del Estado de Colima; así como de la participación en la Feria Profesiográfica realizada en Colima y de visitas guiadas en las propias instalaciones del plantel. A lo anterior, es pertinente mencionar que se brindó el servicio, a manera de pláticas presenciales, vía telefónica o correo electrónico, en forma individual o por pequeños grupos, que solicitaban información relacionada con los programas que se ofertan. Los destinatarios de dichas pláticas no sólo fueron alumnos de bachilleratos universitarios sino de otras instituciones del Estado. Por otro lado, entre las actividades a destacar por parte de la orientadores educativa, se mencionan las siguientes:

Se está pendiente del desarrollo académico de los estudiantes; así como de situaciones importantes con impacto en el desarrollo personal.

Se realizaron 151 entrevistas; distribuidas de la siguiente manera: en “Apoyo al aprendizaje”, se atendió a 23 alumnos; en “Orientación profesional”, atención a 18; “Prevención y desarrollo”, 10 alumnos; finalmente, en “Orientación psicológica”, 100 alumnos y cinco trabajadores.

Se tuvieron las siguientes sesiones en pequeños grupos: "Aprovechamiento académico" dirigido a 15 estudiantes; "Elección de carrera" dirigido a 10 estudiantes; "Relación de pareja" dirigido a 13 estudiantes y "Noviazgo" dirigido a 5 estudiantes.

Se impartieron los siguientes talleres: "Proyecto de vida y formación profesional" dirigido los grupos de 2° semestre con un total de 160 estudiantes; "Orientación ocupacional" dirigido a 100 estudiantes de 6° semestre; "Proyecto de vida y carrera" dirigido a los 167 aspirantes durante el curso propedéutico y; "Aprender a aprender" beneficiando a 175 estudiantes.

En total, se impartieron cuatro sesiones en pequeños grupos con la atención a 43 estudiantes y cinco talleres con 754 participantes.

Atención que brinda el Orientador Educativo

Tipo de Entrevista Modalidad de Atención No. De Beneficiados

Psicológica

Individual 100

Pareja 0

Familiar 1

Grupo 0

Vocacional Individual 28

Grupo 0

Escolar Individual 23

Grupo 0

Total 152



13

Actividades Grupales de Orientación Educativa

Evento Beneficiados

Charla / Conferencia 51

Talleres 754

Total 805

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)

No se registró información de alumnos incorporados a este programa.

II.III Programa institucional de tutoría

En la Facultad de Telemática se realizan reuniones periódicas de tutoría en las que participan los tutores (profesores de tiempo completo), coordinadora de tutorías, orientadora asignada a la Facultad, directivos, y profesores por horas si lo desean. Dichas reuniones tienen como propósito, plantear situaciones detectadas en estudiantes y aspectos relacionados con la actividad tutorial, esto con el propósito de definir estrategias de solución, así mismo, se comparten experiencias entre los tutores y en conjunto se establecen acuerdos para la actividad tutorial en la Facultad. A partir de las reuniones de tutoría realizadas durante los periodos de Enero - Julio 2014 y Agosto 2014 - Enero 2015 se ha podido dar seguimiento a problemas y necesidades detectados en los estudiantes en diferentes momentos de su carrera, planteando para ello algunas estrategias. A continuación se mencionan los más significativos:

El nivel de deserción en los primeros semestres es alto, y en gran medida, se debe a que los estudiantes no han tenido una orientación vocacional adecuada, e ingresan a la carrera, sin un conocimiento claro de lo que es la carrera seleccionada, o bien, no cuentan con los conocimientos básicos requeridos (que principalmente se relacionan con las áreas de Matemáticas, Programación y Redes). La figura del tutor es importante, pues es a través de quien se detectan las unidades de aprendizaje que se dificultan más a los estudiantes de primer ingreso, así como también, es quien se entera cuando un estudiante tiene dudas sobre la carrera seleccionada. En la primer situación, se determinó que la Facultad de Telemática ofreciera un curso propedéutico como requisito de ingreso a sus carreras de licenciatura, así como un examen de conocimientos generales sobre las tres áreas antes mencionadas. Lo anterior, se ha implementado como requisito desde la Agosto del 2013. Así mismo, se tiene previsto que cuando sea necesario, deben ofrecerse cursos de nivelación a los estudiantes, con apoyo y participación de las Academias y profesores. Como apoyo en lo relacionado a orientación profesional, en el curso propedéutico se les proporciona información más detallada sobre los programas de estudio, esto con el propósito de que los estudiantes tengan más elementos que les ayude a decidir si realmente desean estudiar la carrera que seleccionaron.



14

Es importante tratar los aspectos relacionados con actitudes y motivación de estudiantes de cuarto y quinto semestre. Así como también, dar seguimiento a su desempeño académico, sobre todo en áreas relacionadas con programación y sistemas embebidos, unidades de aprendizaje de la carrera de Ingeniería en Telemática, que en varias generaciones de cuarto semestre han presentado dificultades a los estudiantes.

A través de la actividad de tutoría, se identifican no sólo problemas académicos en los estudiantes, sino también padecimientos debido a alguna enfermedad, embarazo, depresión severa, problemas de drogadicción, entre otros. Así mismo, se tratan problemas de ámbito económico. Todas estas situaciones obligan a los estudiantes a ausentarse debido a incapacidad, o porque realizan una actividad remunerada para ayudarse en sus estudios. Por lo anterior, es evidente que todo estudiante cuente con un tutor para que éste de un continuo seguimiento a lo largo de toda su carrera e identificar de forma inmediata cualquier situación que ponga en riesgo su permanencia en la facultad. Por tal razón, todo estudiante de la Facultad cuenta con un tutor asignado, desde que ingresa al primer semestre.

A través de la tutoría, se acordó que para estudiantes de semestres avanzados, es necesario tratar aspectos relacionados con el desempeño laboral, o bien, sobre opciones para realizar estudios de posgrado. Para ello, la dirección y profesores, juegan un papel importante, ya que difunden a todos los estudiantes, oportunidades de trabajo que ofrecen empresas, algunas de las cuales tienen convenios con la Facultad, así como también, oportunidades de beca para realizar estudios de posgrado, información que también proviene de la Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación Académica. Así mismo, es importante incentivar a los estudiantes, a participar en cursos de verano e intercambios académicos, para lo cual, el tutor puede apoyar a los interesados o a identificar a los estudiantes que tienen potencial de realizar estas actividades y ayudar a desarrollar sus capacidades de investigación que puedan aplicar posteriormente en estudios de posgrado.

En la actividad de tutoría, es importante identificar a los estudiantes que sean candidatos para obtener una beca de apoyo, y en caso de requerirse, analizar la situación particular de cada uno de ellos para buscar apoyo directo de la dirección de la Facultad e instancias universitarias competentes. Así mismo, se plantea como opción, buscar apoyo económico en empresas privadas con las que se tienen convenios, o bien, otra opción es que profesores ofrezcan cursos especializados, esto con el objeto de obtener recursos económicos a destinar para apoyo de estudiantes.

Otro aspecto que se ha identificado es la desatención por parte de los padres o tutores de los estudiantes, por ello, se han comenzado a realizar reuniones con los padres o tutores de estudiantes de primer semestre para que conozcan al personal directivo, así como para informarles sobre aspectos y procesos académicos.

Durante las sesiones de tutoría se busca concientizar al estudiante sobre las habilidades, actitudes, aptitudes y conocimientos que debe desarrollar a lo largo de su carrera, y se le apoya con el propósito de que los vaya alcanzando. Cuando se cree necesario, se le canaliza con la orientadora vocacional, o bien, a la instancia adecuada.



15

Se acordó que es necesario promocionar la actividad de tutoría a través de medios como las pantallas, página web y redes sociales.

Por parte de los tutores se propone que la Dirección, con apoyo de la orientadora vocacional realicen un análisis de calificaciones pasando la primera parcial con el propósito de detectar problemas académicos y con ello, definir las estrategias conjuntamente con tutores y Academias para tratar de reducir índices de reprobación.

Se estableció necesario mantener a los estudiantes informados sobre becas en el extranjero y movilidad, así como también, de empresas que solicitan estudiantes para realizar servicio social o prácticas profesionales. Esta información se difunde a la comunidad estudiantil a través de la Dirección o tutores.

Entre las actividades que los tutores realizaron en la tutoría se mencionan las siguientes:

Entrevistar a los tutorados para obtener información de contexto académico, personal, familiar, salud, socio económico, y de expectativas sobre la selección de carrera, todo con el propósito de definir un perfil del estudiante.

Calendarizar en común acuerdo con los tutorados las sesiones de tutoría.

Dar seguimiento a las inasistencias de sus tutorados.

Proporcionar a sus tutorados información y orientación sobre aspectos académicos de su carrera, aspectos administrativos, y becas.

Apoyar en el desarrollo académico de sus tutorados tratando aspectos de motivación, administración de tiempo, toma de decisiones, aprovechamiento académico, estrategia didáctica que emplean, entre otros.

Realizar valoración de habilidades y hábitos de estudio de los tutorados para determinar aquéllos aspectos que deban trabajarse para reforzarlos.

Asesorar académicamente a sus tutorados, o bien, solicitar el apoyo de un profesor (cuando se trata de un área en la que no es experto) en aquellos casos donde se detectan dificultades académicas.

Utilizar preferentemente el sistema de SAESTUC para reportar y dar seguimiento de su actividad tutorial.

En forma conjunta con los directivos, difundir sobre las demandas laborales que empresas e instituciones hacen a la Facultad. Lo anterior es con el propósito de informar a sus tutorados sobre cualquier oportunidad de empleo;

Apoyar a los tutorados a reflexionar sobre sus intereses profesionales y a buscar oportunidades para seguir desarrollándose profesionalmente (a través de estudios de posgrado, o cursos de actualización), o bien, laboralmente;

Trabajar los aspectos relacionados con la responsabilidad y compromiso social, y desempeño profesional y ético en toda actividad en que se desarrollen.

Las actividades realizadas por la Coordinadora del Programa de Tutorías incluyen:

La asignación de los alumnos de primer semestre a los Profesores de Tiempo Completo de la Facultad de Telemática utilizando el sistema SAESTUC, mismo que los tutores utilizan para registrar y dar seguimiento de sus actividades.

Dar a conocer a todo alumno de primer ingreso el tutor que le ha sido asignado, informarles sobre la importancia de las tutorías a los estudiantes, y la necesidad de presentarse con su tutor periódicamente.



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convocar a reuniones de tutoría, moderar y hacer las minutas señalando asuntos y acuerdos tratados.

Presentar los reportes de tutoría a las instancias correspondientes cuando los solicitan.

Mantener informados a los estudiantes sobre la actividad de tutoría a través de las pantallas ubicadas en el edificio de la Facultad de Telemática, la página y facebook de la Facultad.

El apoyo de la orientadora vocacional es clave, pues trabaja en forma conjunta con los tutores en aspectos que tienen que ver por ejemplo, con el proyecto de vida de los tutorados, responsabilidad en su proceso de aprendizaje, adaptación al cambio, autonomía y trabajo en equipo, ya sea, de manera individual o grupal, de acuerdo a la necesidad que se presente. Entre algunas de las actividades que realiza como apoyo a la actividad de tutoría se mencionan las siguientes:

Apoyar a los tutores, proporcionando material en formato electrónico relacionado con la actividad tutorial.

Promoción de talleres que se ofrecen por parte de la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional (DGOEV), para tratar aspectos de hábitos y técnicas de estudio que deban fortalecerse y que se detectaron en la actividad tutorial.

Difundir información sobre talleres y cursos formativos, que apoyen a los estudiantes a reflexionar en aspectos relacionados con su proyecto profesional, intereses y aspiraciones profesionales, autonomía y responsabilidad en el aprendizaje, entre otros. Es decir, a través de estos talleres, cursos y diplomados que se ofrecen a través de la DGOEV, se busca que los estudiantes desarrollen sus potencialidades humanas para su formación integral, así mismo se les hace reflexionar sobre su plan de vida, proyecto profesional, elaboración de metas en diferentes ámbitos (familiar, académica, social y laboral). La orientadora de la Facultad, canaliza a los estudiantes a que compartan sus reflexiones con los tutores. De esta forma se trabaja en colaboración entre la DGOEV, orientadora y tutores para dar seguimiento sobre el desarrollo vocacional y profesional de los estudiantes.

Tutoría

Periodo

Individual Grupal

No. de

profesores

No. de

estudiantes

No. de

profesores No. de grupos

Enero – Julio 2014 19 407 0 0

Agosto 2014 – Enero 2015 22 464 0 0

II.IV Programa Universitario de Inglés

En relación con este programa, en la Facultad de Telemática es un elemento de suma importancia para la formación de los estudiantes y su impacto en el ámbito laboral, una vez que egresan. Reflejo de esto es el desempeño en el rendimiento de esta asignatura: para el ciclo Agosto 2013 - Enero 2014, se registró una aprobación de 94.9%. El resto



17

corresponde a la tasa de deserción. Por su parte, en ciclo Enero - Julio 2014, la aprobación se incrementó al 96.9% y la diferencia se concentra, nuevamente, en la tasa de deserción. Cabe destacar que en los últimos años, se ha intensificado el trabajo para promover y facilitar la vinculación de los estudiantes del último semestre a la Estancia Profesional. Para 2014, se cumple la cuarta generación en esta modalidad. Desde esta perspectiva, la experiencia denota el hecho de fortalecer la enseñanza del idioma, no sólo por ser una requisito importante para las empresas que nos visitan y en sus procesos de reclutamiento, sino porque el área disciplinar y técnica así lo demandan. Por consiguiente, el trabajo de los profesores en Lengua Inglesa y algunos de otras asignaturas ha sido importante por la motivación que promueven entre sus estudiantes al presentar referencias de diversas fuentes de información y, en ocasiones, clases completas en Inglés.

Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés.

Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014

Nivel

PUI

Matrícula

por nivel

Ordinario Extraordinario Regularización % de

aprobación No. % No. % No. %

1 135 121 89.6 4 2.9 1 0.8 93.3

3 127 95 74.8 13 10.2 12 9.5 94.5

5 78 74 94.9 1 1.3 0 0 96.2

7 75 67 89.3 5 6.7 1 1.3 97.3

Total 415 357 86.0 23 5.5 14 3.4 94.9

Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés.

Ciclo Enero – Julio 2014

Nivel

PUI

Matrícula

por nivel



2 123 101 82.1 18 14.6 2 1.6 98.3

4 124 107 86.3 7 5.6 2 1.6 93.5

6 70 70 100 0 0 0 0 100

Total 317 278 87.7 25 7.9 4 1.3 96.9

II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL)

El 19.1% de los alumnos asistieron al CAAL y, dentro de las actividades que realizan, se encuentran las siguientes: Sala de Lectura:

Realización de tareas con apoyo en diccionarios, libros, revistas, entre otros.

Ejercitar la comprensión de lectura con textos que se están en catálogos, artículos de revistas, cuentos y novelas clásicas.

Sala de Cómputo:

Existen catálogos con sitios de Internet divididos por secciones: gramática, vocabulario, pronunciación, traducción, canciones, TOEFL, etc.

Sala de Video:



18

Ver películas habladas y subtituladas en Inglés para ejercitar la comprensión auditiva y de lectura.

Completar actividades diseñadas para algunas de las películas: reconocer significado de vocabulario por intuición, ordenar diálogos, etc.

Sala de Audio:

Facilitar la comprensión auditiva.

Asistencia al CAAL

Programa educativo Estudiantes

No. %

Ingeniería en Telemática 31 16.6

Ingeniería de Software 11 5.0

Total 42 19.1

II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles

Organización y asistencia a eventos académicos, culturales y deportivos

Como parte del fideicomiso del Programa de Servicios Estudiantiles, el alumno Fernando Vásquez Martínez, integrante de la Selección Universitaria de Ajedrez, asistió al LX Campeonato Nacional e Internacional Abierto Mexicano de Ajedrez “Villahermosa 2014”. Este tipo de apoyo permite que estudiantes participen en eventos de tipo académico, cultura y deportivo con el objeto de enriquecer el desarrollo de los mismos al tener la oportunidad de conocer otras instituciones, estudiantes, académicos y profesionales de las disciplinas en las cuales se están formando.

Número de eventos académicos del Nivel Superior 2014

Nombre del evento Tipo de evento Número de

eventos

Número de participantes

Alumnos Profesores

Conferencia Iberoamericana

en Sistemas, Cibernética e

Informática 2014, Orlando,

Florida, USA

Académico 1 1

Séptimo Congreso

Internacional en Ciencias

Computacionales, Ensenada,

Baja California

Académico 1 1

X Semana Nacional de

Ingeniería Electrónica,

Celaya, Guanajuato

Académico 1 1

Encuentro Nacional de

Ciencias de la Computación,

Ocotlán de Morelos, Oaxaca

Académico 1 4

LX Campeonato Nacional e

Internacional Abierto

Mexicano de Ajedrez

“Villahermosa 2014”

Deportivo 1 1

Total 5 8 0



19

II.VII Verano de la investigación

Para el año que se informa, no se tuvo participación en este rubro.

II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo

El 100% de los estudiantes inscritos en algunos de los programas educativos del plantel, cuenta con el servicio del seguro médico facultativo. Asimismo, cabe mencionar que como parte de los esfuerzos institucionales en esta materia, se convocó a los estudiantes de primer semestre para la realización del Examen Médico Automatizado (EMA).

II.IX Becas

Para este año se estarán entregando un total de 250 becas, equivalentes al 28.0% del total de la matrícula para ambos niveles; de las cuales, 204 corresponden a Licenciatura y 46 a Posgrado. Para los PE de Licenciatura están distribuidas de la siguiente manera: 16 de excelencia, 6 de inscripción, 150 del PRONABES, 10 Coca-Cola, 2 de Peña Colorada y 20 por clausula 100 y; para los PE de Posgrado, fueron: 34 del CONACYT y 12 de otras.

Apoyos a estudiantes de Licenciatura

Tipo de Beca

Agosto 2013– Enero

2014 Total % Enero – Julio 2014

Total %

H M H M

Excelencia 7 2 9 2.1 5 2 7 1.7

Inscripción 5 1 6 1.4 0 0 0 0

PRONABES 62 14 76 17.9 60 14 74 18.2

Coca-Cola 6 0 6 1.4 4 0 4 1.0

Peña Colorada 2 0 2 0.5 0 0 0 0

Otras: Clausula 100

(inscripción de hijos de

trabajadores)

9 1 10 2.4 9 1 10 2.5

Total 91 18 109 25.7 78 17 95 23.3

Apoyos a estudiantes de Posgrado

Tipo de Beca Agosto 2013 – Enero 2014 Enero – Julio 2014 Total de

becas %

H M Total % H M Total %

CONACYT 15 2 17 50 15 2 17 60.7 34 54.8

Otras 4 2 6 17.6 4 2 6 21.4 12 19.4

Total 19 4 23 67.6 19 4 23 82.1 46 74.2



20

II.X Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC)

Para el periodo del semestre Enero-Julio 2014, los voluntarios que estuvieron participando fueron 76 y se registraron en los siguientes proyectos: "Festejando el Día del Niño", "Voluntades que mueven", "Mantenimiento a equipo Casa hogar San José", "Recicla y apoya", "Campaña de Arreglos Recíprocos por Agua en Cerro Grande y la Zona Conurbada de Colima y Villa de Álvarez", "Captura de datos", "Círculo cultural Karol Wojtyla, "Sistema de datos EVUC (Captura)", "Prevención de alcohol, tabaco y otras drogas, "Campaña: Únete al cambio", "Un portal de ayuda", Elaboración de página web, apoyando a la cruz roja. La participación de estudiantes de la Facultad de Telemática en proyectos del Programa EVUC, ha permitido fomentar y desarrollar pertinentes habilidades, actitudes y valores, como los siguientes: Propiciar en el estudiante el respeto por las personas a la par que se fomenta la ayuda a los grupos más vulnerables de la población, como es el caso de los menores en situación extraordinaria. Coadyuvar en el desarrollo de habilidades de liderazgo así como de comunicación empática, prohijando, de igual forma, el fortalecimiento de competencias de relacionamiento social. Motivar a los estudiantes a mantener una actitud proactiva y emprendedora, respecto a la participación en proyectos de beneficio social.

0

50

100

150

200

250

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

194

151 151163

127

158

123

250

Becas otorgadas para la Facultad de Telemática 2007-2014



21

También, sensibilizar a los estudiantes respecto a las demandas más sentidas de la población. Cabe mencionar que, las acciones y resultados anteriores, se corresponden con competencias inherentes a las asignaturas de Ética y Comportamiento Organizacional así como a Formulación y Evaluación de Proyectos, asignaturas que forman parte de los planes de estudio de las dos carreras con las que se cuenta actualmente. Además, las actividades mencionadas, están alineadas con una de las estrategias torales de la institución como lo es el de la Responsabilidad Social.

II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes

Los mecanismos a seguir para la selección se describen de la siguiente manera: la Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación Académica publica la convocatoria para participar en el programa. Los interesados, tienen alrededor de un mes para elegir institución receptora, reunir y entregar la documentación requerida (se brinda orientación y seguimiento a los alumnos candidatos). Una vez atendida esta primera fase, la Comisión de Movilidad del plantel, tiene una semana para revisar los expedientes de los candidatos, para lo cual, se requiere cumplir con la totalidad de los requisitos así como la observación en la trayectoria y desempeño académico. Con lo anterior, la comisión emite el dictamen cuyo documento probatorio es la Compromiso Previo de Reconocimiento Académico. Posteriormente, se remiten los expedientes completos y con copia a la DRICA para continuar con el proceso correspondiente. Para el año que se informa, la Facultad de Telemática registró la participación de cinco estudiantes de Licenciatura, de los cuales: uno en el semestre Enero - Julio y cuatro en el presente ciclo. En el primer periodo, se acreditó la Estancia Profesional realizada en Algoma University, en Ontairo, Canadá. Actualmente, quienes realizan sus estudios en el presente semestre, se encuentran en las siguientes universidades: uno en University of Illinois, en Sprinfield, EUA; dos en la Universidad de Zaragoza, en Zaragoza, España y; uno en Mount Royal Univerity, en Calgary, Canadá. Las experiencias a destacar entre los alumnos con participación en el programa se observan con otra perspectiva de su vida, aunado al conocimiento y convivencia con estudiantes, profesores y gente distinta en sus modos de vida, costumbres y tradiciones; así como la posibilidad de aceptación y crecimiento profesional en la vida laboral

Estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura

Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero

Total 2010 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

Enero – Julio 2014 0 0 0 1 0 1 1

Agosto 2014 – Enero

2015 0 0 0 3 1 4 4

Total 0 0 0 4 1 5 5



22

Instituciones receptoras de estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura

IES del Extranjero

Algoma University (Ontairo, Canadá) 1

University of Illinois (Springfield, EUA) 1

Universidad de Alcalá (Alcalá de Henares, España) 1

Universidad de Zaragoza (Zaragoza, España) 1

Mount Royal University (Calgary, Canadá) 1

Total de instituciones 5 Total de estudiantes 5

Aprobación de los estudiantes visitantes: 2014

Ciclo escolar

IES Nacionales IES del Extranjero Total

Alumnos

en

movilidad

Alumnos

Aprobados

% de

aprobación

en ordinario

Alumnos

en

movilidad

Alumnos

Aprobados

% de

aprobación

en ordinario

% de aprobación

en ordinario

Agosto 2013 – Enero

2014 0 0 0 1 1 1 1

Enero – Julio 2014 0 0 0 0 0 0 0

Total 0 0 0 1 1 1 1

II.XII Servicio social universitario, servicio social constitucional y práctica

profesional

Servicio Social Universitario: El 100% de los estudiantes realizan esta actividad. Se cubrió con el apoyo a docentes, donación en especie y en las siguientes dependencias universitarias: Facultad de Telemática, actividades de la FEC, apoyo a Bachilleratos, al SIT, a la DIGESET, la Dirección General de Innovación y Desarrollo Tecnológico, la Dirección General de Cultura Física y Deporte, a la Facultad de Letras y Comunicacion, a la Dirección General de Servicio Social y Prácticas Profesionales, Programa Padrinos de Vida, donación de sangre y al Voluntariado Universitario.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

5

4

8

6

4

0

45

Evolución de estudiantes de la Facultad de Telemática en el Programa de Movilidad 2007-2014



23

Entre las actividades realizadas se cuenta con: apoyo a búsqueda de información en Internet, desarrollo de programas y páginas Web, apoyo técnico en la instalación de hardware y software, captura de información y actividades diversas técnico-administrativas. Asimismo, entre los problemas que se presentan para el cumplimiento de esta actividad son: de tiempo, el cual mencionan que les es insuficiente en el día y puede afectar su rendimiento; generalmente tienen que realizar muchas actividades tales como: tareas, reuniones en equipo, actividades culturales, entre otras; además, algunos estudiantes entregan tarde las cartas de terminación. Servicio Social Constitucional: Para el presente año, realizaron este servicio 67 estudiantes en el siguiente tipo de dependencias: 21 en la propia institución, 36 en otras instituciones educativas, 6 en el sector público y 4 en el sector social. Entre las actividades más relevantes se mencionan: investigación en proyectos con diversos profesores-investigadores de la institución (UdeC), realización de animaciones en 3D, mantenimiento y supervisión de equipos, desarrollo de una plataforma web, desarrollo de aplicaciones móviles, programación en distintos lenguajes, maquetas de escenarios de algoritmos, administración de software educativo, mantenimiento y administración de la red, supervisión de laboratorios institucionales, diseño de redes inalámbricas de sensores, reestructuración y diseño de páginas web, mantenimiento preventivo y correctivo a equipos de cómputo, desarrollo de software, administración de servidores de red, desarrollo de páginas web para la administración de base de datos, encargado del centro de cómputo, soporte técnico, actualización de software administrativo y apoyo en tutoría a estudiantes de primaria en programa Peraj. Algunos de las problemáticas identificadas, consisten en: algunos de los estudiantes reportaron que la persona encargada de asesorarlos, frecuentemente se ausentaba y se desanimaron porque no tenían actividades que realizar, por lo que decidieron iniciarlo en otro lugar (6 estudiantes), algunos estudiantes reportan que los ponen a hacer actividades ajenas a su formación (5 estudiantes). Práctica Profesional: Para el año que se informa, corresponde a 74 estudiantes (30 de la Ing. en Telemática y 44 de la Ing. de Software): 10 lo realizaron en la Universidad de Colima, cinco en otras instituciones educativas, 16 en el sector público y 43 en el sector privado. Entre las actividades más relevantes se mencionan: desarrollo de sistemas, manejo de bases de datos, elaboración de portales y páginas web, administración de recursos y servicios de red, implementación de servicios inalámbricos, mantenimiento de equipo de cómputo, configuración de dispositivos de red, desarrollo de sistemas multimedia, apoyo en la prestación de servicios del área de telecomunicaciones y participación en proyectos variados de TI.



24

El único problema que se sigue suscitando es el de los tiempos para iniciar o para acreditar, algunos estudiantes están a la espera de que la empresa les resuelva su aceptación y en ocasiones inician hasta Marzo, por consecuencia esto retrasa su término que en algunos casos se extiende más de lo previsto.

Estudiantes en Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional 2014

SCC/PP

Sector educativo

Sector

privado

Sector

público

Sector

social

Total de

estudiantes En la propia

institución

En otras

instituciones

educativas

Servicio Social

Constitucional 21 36 0 6 4 67

Práctica Profesional 10 5 43 16 0 74

II.XIII Educación continua

Los principales eventos de educación continua para los alumnos, profesores y público en general, son: Simposium Internacional de Telemática (SIT), las Jornadas de Vinculación, investigación, desarrollo y transferencia tecnológica y el Congreso Internacional en Tecnologías de Información (CITI). Asimismo, en el año se han desarrollo una serie de talleres de capacitación con diversas temáticas que permiten ampliar la formación o experiencia profesional. El mecanismo de implementación de los eventos se realiza a través de actividades de que comprende la organización e incorporación de un número de estudiantes como integrantes del Comité Organizador con el propósito de adquirir experiencia en este tipo de acciones, desde la planeación hasta la ejecución; así como su participación en la asistencia a las Conferencias Magistrales durante su desarrollo. Para el SIT, se imparten Talleres. Los impactos se orientan hacia el conocimiento de nuevas tecnologías, actualización profesional, conocimiento de expertos para establecer vínculos de colaboración.

Programa de Educación Continua - 2014

Tipo

Nombr

e del

evento

Fecha de

realizaci

ón

Colaboración con pares de:

Fuente de

Financiamient

o

Monto

invertidou

Número de

participantes

La

mis

ma

DES

Otras

UA o

DES

Otra

IES

ORG no

guberna

mental

Colegios

de

profesio

nales

Estu

dia

nte

s

Eg

res

ad

os

Pú

bli

co

en

ge

nera

l

Cong

reso

XV

SIT

20-23

Mayo

X X X PIFI $120,04

5.03

333 33

Talle

r

Progr

amac

ión

básic

a en

iOS

20-23

Mayo

X X X 24 1

Talle Desa 20-23 X X X 15



25

r rrollo

de

soluci

ones

bajo

la

plataf

orma

de

Wind

ows

Azur

e

Mayo

Talle

r

Introducción a EMBER JS

20-23

Mayo

X X X 11

Talle

r

Cylon.JS: Programando robots y el internet de las cosas usando Java scripts y Node.js

20-23

Mayo

X X X 25

Talle

r

Programación básica en Android

20-23

Mayo

X X X 21

Talle

r

Redes con routers Cisco

20 23

Mayo

X X X 21

Talle

r

Programación de aplicaciones móviles para

20

enero

al 07

febrero

X 12



26

Android

Talle

r

Programación de aplicaciones móviles para iPhone

20

enero

al 07

febrero

X 12

Talle

r

Programación de aplicaciones móviles para Windows Phone 8

20

enero

al 07

febrero

X 13

Talle

r

Francés 1 – Facultad de Telemática

6-17

enero

X 19

Talle

r

Francés 2 – Facultad de Telemática

21

Julio -

1

Agosto

X 20

Talle

r

Matemáticas para Computación

17-25

junio

X 11

Talle

r Matemáticas Básicas

Miércol

es del

12

febrero

al 28

mayo

X 11

Talle

r Modelado

Miércol

es del

X 18



27

Matemático

12

febrero

al 28

mayo

Cong

reso

Cong

reso

Intern

acion

al de

Tecn

ologí

as de

Infor

maci

ón

22-26

Septie

mbre

X X X X X PIFI $134760

.04

450 30

Jorna

das

de

Vincu

lació

n,

Innov

ación

y

Desa

rrollo

Tecn

ológi

co

22 y 23

d e

Septie

mbre

X X X PIFI $14,181.

00

200 15

Total 268,986.07 1216 45

Programa de Educación Continua – Alcance y Temática - 2014

Nombre del evento Temas centrales del

evento

Alcance del evento

Inte

rnacio

na

l

Nacio

na

l

Lo

cal

XV Simposium Internacional de

Telemática

Telemática, Software,

Computación,

Tecnologías de

Información

X

Programación básica en iOS Desarrollo de software X

Desarrollo de soluciones bajo la

plataforma de Windows Azure

Desarrollo de software X

Introducción a EMBER JS Sistemas embebidos X

Cylon.JS: Programando robots y el

internet de las cosas usando Java

scripts y Node.js

Robótica X

Programación básica en Android Desarrollo de software X

Redes con routers Cisco Redes de computadoras X

Programación de aplicaciones móviles

para Android




28


para iPhone



para Windows Phone 8


Francés 1 – Facultad de Telemática Idiomas X

Francés 2 – Facultad de Telemática Idiomas X

Matemáticas para Computación Matemáticas X

Matemáticas Básicas Matemáticas X

Modelado Matemático Matemáticas X

Congreso Internacional de Tecnologías

de Información

Telemática, Software,

Computación,

Tecnologías de

Información

X

Jornadas Académicas de Vinculación,

Innovación y Desarrollo Tecnológico

Vinculación con los

diferentes sectores y

estancia profesional

X

Total 2 7 8

II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología,

cultura y manifestaciones artísticas

En el año se realizaron los siguientes eventos: XV Simposium Internacional de Telemática (SIT) con el desarrollo de 10 Conferencias Magistrales y nueve talleres; el Congreso Internacional de Tecnologías de Información (CITI 2014) con 6 Conferencias Magistrales y 13 artículos en sesiones simultáneas y la 4ta Jornada Académica de Vinculación.

Entre las instituciones participantes se mencionan: IRONBIT, Lagash System, Telefónica, Crowd Interactive, MANDINAT, Hybrid Group, IBM, INTELSAT, ModCloth Inc.,Eventlab Universidad de Barcelona, Create-Net Italia, Universidad Autónoma Metropolitana, Clark & Parsia Washington, Develop-Programa de Certificaciones en TI, CICESE, Universidad de Algoma-Canadá; Zavor Digital, Instituto Colimense para la Sociedad de la Información y el Conocimiento, ITAM, Intel, Tango Souce, VanillaSys, UTM y Empleos TI.

Eventos organizados por el plantel 2014

Eventos Técnico

Científicos

Artístico

Culturales Deportivos

Total

Eventos

Alumnos

Participantes

H M Total

Conferencias 29 0 0 2 593 80 673

Talleres 17 0 0 9 200 33 233

Total 46 0 0 11 793 113 906

Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario

No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero –

Julio

2014

Total

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero -

Julio

2014

Total

Agosto

2013 -

Enero

2014

Enero –

Julio

2014

Total

424 407 831 424 407 831 100 100 100



29

Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa

III.I Programas educativos

En el ámbito de la calidad educativa, a partir de las evaluaciones externas a los Programas Educativos (PE), la Facultad de Telemática registra sus dos programas de Licenciatura acreditados por el Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación, A.C. (CONAIC), organismo reconocido por el Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación Superior, A.C. (COPAES): la Ingeniería en Telemática recibió el dictamen de reacreditación y con una vigencia de cinco años, a partir del 21 de Agosto de 2012. Por su parte, la Ingeniería de Software, se sometió por primera vez a un proceso de esta naturaleza y recibió la constancia de acreditación por cinco años, a contar del 14 de Agosto de 2013. Por su parte, los programas de Posgrado, la Maestría en Computación el 26 de Febrero de 2013, emite el dictamen por el cual se incorpora al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT). Para continuar con el proceso de aseguramiento de la calidad educativa, se realiza el seguimiento de la atención a recomendaciones del organismo acreditador a través de la emisión de informes y evidencias trimestrales; se ha estado trabajando para fortalecer el trabajo de las academias docentes para la planeación, desarrollo, definición y unificación de los procesos colegiados del aprendizaje. Sin embargo, surgen áreas de oportunidad y retos que se presentan en la Facultad, entre las cuales destacan: mejorar en la innovación curricular para transitar a la flexibilidad e internacionalización; se deben fortalecer en temas como la educación continua y vinculación para incorporarse como referentes de las reformas curriculares y el impacto de la totalidad de los PE de la Facultad de Telemática.

Reconocimiento de la Calidad de los Programas Educativos de Profesional Asociado y Licenciatura 2014

Programa

Educativo

Evaluable Evaluado

por CIEES

Nivel

otorgado

CIEES

Fecha de

evaluación

Acreditado Organismo

acreditador

Fecha de

acreditación Si No Sí No Si No

Ingeniería

en

Telemática

x x x CONAIC 21/08/2012

Ingeniería

de Software x x x CONAIC 14/08/2013



30

Reconocimiento del Programa Nacional de Posgrado de Calidad 2014

Programa

educativo

No

reconocido

en el PNPC

Calidad del PE

PNP PFC Año de

ingreso Competencia

Internacional

Consolidado En

desarrollo

Reciente

creación

Maestría en

Tecnologías de

Información

x

Maestría en

Computación x 2013

III.II Evaluación y actualización curricular

Actualmente, los PE de Licenciatura incorporan el Enfoque por Competencias y la metodología del Aprendizaje por Proyectos (ApP). Éstos con la modalidad de ser integradores cuya finalidad es propiciar la interrelación entre las áreas de formación. En Julio pasado ha egresado la 4ta generación de estos planes de estudio y, como parte de su evaluación para la actualización, ya ha iniciado el proceso de reestructuración curricular. Al momento, el avance, en términos cuantitativos, se tiene el seguimiento de egresados de las generaciones 2011 y 2012; evaluación al plan vigente en los ámbitos de: indicadores de rendimiento académico, resultados por generación en términos del desempeño (promedio de calificaciones), resultados del EGEL; así como de la estimación cualitativa del impacto de la Estancia Profesional y de los proyectos integradores. El trabajo se ha concentrado en la definición del capítulo para la Fundamentación.

Evaluación y Actualización Curricular 2014

Programa

Educativo

Fecha de la

última

evaluación

curricular

% de avance en

la

reestructuración

o actualización

curricular

¿La actualización

atiende los

lineamientos del

nuevo modelo

curricular?

Se han incorporado

al PE enfoques

educativos

centrados en el

aprendizaje

Se ha

incorporado el

enfoque

basado en

competencias

Ingeniería en

Telemática 20/08/2007 100 Sí Sí Sí

Ingeniería de

Software 20/08/2007 100 Sí Sí Sí

Maestría en

Tecnologías de

Información

22/08/2005 100 No No No

Maestría en

Computación 29/01/2007 100 No No No



31

III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar

Los aspectos incorporados de «innovación curricular» en los proyectos curriculares de Licenciatura son: el Modelo Curricular para la Educación Superior de la Universidad de Colima, el enfoque por competencias y la metodología de Aprendizaje por Proyectos. El seguimiento y evaluación de los PE se lleva por un análisis de los resultados: pláticas con profesores, grupos y muestras de a acerca de la dinámica del proceso; así como el trabajo colegiado entre los profesores y por academias para la mejora continua; aunado a las evaluaciones realizadas por el CONAIC en el tema de la Acreditación como reconocimiento de la calidad. Por su parte, la utilización de la tecnología de la información en los procesos educativos, como son las bases de datos, buscadores en línea, revistas electrónicas, software educativo y especializado, ha permitido un óptimo desempeño educativo y son recursos necesarios para el proceso de enseñanza-aprendizaje (e-a) en nuestra área de conocimiento. Uno de los principales impactos corresponde a la aceptación por parte de las empresas para que los alumnos de 8° semestre se incorporen a la fase de Estancia Profesional por las capacidades desarrolladas durante su proceso de formación; resumiendo: conocimientos, habilidades y lengua inglesa.

III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable,

la educación ambiental y su incorporación en el currículum

En el mes de abril del presente se iniciaron los trabajos y adecuaciones necesesarias para sometrese a evaluación por la autoridad responsable de la certificación de Espacios libres de humo de tabaco. El 8 de septiembre se recibió la visita de verificación de ordenaiento sanitario por parte de la Comisión Estatal para la protección contra riesgos sanitarios, en la cual los verificadores pudieron constatar que se cumpió al 100% los requisitos necesarios para obtener la certificación.

Para dimisminuir el consumo de energía eléctrica, con apoyo de recursos PIFI, se ha iniciado el rempazo de luminarias fluorecentes por luminarias tipo LED y la instalación de sensores de movimiento para el encendido y apagado automático de luces y aires acondicionados en algunos de los laboratorios del edificio principal de la Facultad.

Desde hace algunos años, se ha impulsado el uso de plataformas educativas para el envío, recepción y evaluación de tareas y trabajos académicos con el objeto de reducir el consumo de papel. En términos del cuidado de energía, se instruye a profesores y a alumnos para apagar equipos y aires acondicionados en los momentos en los cuales no se utilizan, se recopilan las baterías alcalinas para evitar desecharlas a los botes para basura.



32

III.V Análisis de la cooperación académica nacional e

internacionalización

De manera institucional, se tienen convenios de cooperación académica con instituciones nacionales y extranjeras para la movilidad de estudiantes con reconocimiento de créditos, apoyos por la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE) del Gobierno Federal para cursar programas completos. Asimismo, la Facultad de Telemática ha aprovechado los convenios marco -institucionales- para derivar específicos y firmas de cartas de intención y memorándums de entendimiento con el objeto de realizar actividades conjuntas, particularmente, en términos de establecimiento de redes académicas para la investigación, la generación de conocimiento y la formación de recursos humanos.

La movilidad de académicos ha consistido en la realización de estudios de posgrado, estancias de investigación y participación en eventos académicos. Entre las IES con las cuales se tiene relaciones son, por mencionar algunas; en México: CICESE, UABC, ANIEI, CONAIC, SE Colima. Por su parte, a nivel internacional: Universidad de Nottingham (Inglaterra), Universidad de Vigo (España), Universidad de Ontario (Canadá), Universidad de Lancaster (Inglaterra), Universidad de Goettingen y Universidad Politécnica de Cataluña (España). Así como para la formación doctoral de profesores de tiempo completo incorporados a la Universidad de Guadalajara (México), Universidad de Nebraska (EUA) y Universidad de Pierre y Marie Curie (Francia).

Finalmente, para promover el fortalecimiento de los Cuerpos Académicos y su impacto en

los Programas Educativos, los PTC trabajan en proyectos, estancias cortas con

instituciones educativas y producción científica.

III.VI Avances en la competitividad académica

Para el año que se informa, a nivel Licenciatura, se registraron los siguientes avances: tasa de retención del 78.6%, tasa de eficiencia terminal por cohorte generacional de 54.9% y; por el momento, la tasa de titulación por cohorte generacional alcanza 21.3% (el dato corresponde a egresados al mes de Septiembre). El incremento en este último indicador tiene que ver con el apoyo al 100% al trámite de titulación gestionado por el Sr. Rector. De lo anterior, la Ingeniería en Telemática registró una tasa de retención del 68.3%, tasa de eficiencia terminal por cohorte generacional de 45.3% y; por el momento, la tasa de titulación por cohorte generacional alcanza 18.9%. Por su parte, la Ingeniería de Software llegó a una tasa de retención del 88.9%, tasa de eficiencia terminal por cohorte generacional de 64.4% y la tasa de titulación por cohorte generacional alcanza el 23.7%. Asimismo, cabe mencionar que, el egreso y titulación global, respectivamente, en la Ingeniería en Telemática se incrementa al 54.7% y 28.3% y; para la Ingeniería de Software, a 69.5% y 35.6%. Este fenómeno tendrá impacto en los siguientes años porque hay estudiantes que por el motivo de haber reprobado en el segundo semestre o posterior,



33

se reincorporan a otra generación, lo cual propicia un rezago en los datos de cohorte generacional. El incremento en la titulación está siendo motivado gracias a la gestión por parte del Señor Rector para las becas al 100%; de los cuales, egresados de esta Facultad están aprovechando el beneficio. Por su parte, en los PE de Posgrado, los datos son los siguientes: la Maestría en Computación registró una tasa del 100% en sus indicadores de retención y eficiencia terminal y, la eficiencia de titulación, por el momento, se ubica en 16.6%. La Maestría en Tecnologías de Información, por ser generacional, para 2014, sólo registra el 93.3% en su tasa de retención.

Indicadores de competitividad académica PA y Lic. 2014

Programas Educativos de

Licenciatura

Tasa de

retención

de 1° a 3°

Eficiencia

terminal

por cohorte

Eficiencia

de

titulación

por cohorte

Eficiencia

terminal

global

Eficiencia

de

titulación

global

Índice de satisfacción de:

Estudiantes Egresados

Ingeniería en Telemática 68.3 45.3 18.9 54.7 28.3

Ingeniería de Software 88.9 64.4 23.7 69.5 35.6

Promedio de Licenciatura 78.6 54.9 21.3 62.1 32.0

Indicadores de competitividad académica Posgrado 2014

Programas Educativos de

Posgrado

Tasa de

retención

de 1° a 3°

Eficiencia

terminal

por cohorte

Eficiencia

de

titulación

por cohorte

Eficiencia

terminal

global

Eficiencia

de

titulación

global

Índice de satisfacción de:

Estudiantes Egresados

Maestría en Tecnologías de

Información 93.3 N/A N/A N/A N/A

Maestría en Computación 100 100 16.6 100 6.6

Promedio de Posgrado 96.7 100 16.6 100 6.6

En relación con el rendimiento escolar a nivel Licenciatura registró una aprobación del 94.4%, clasificado de la siguiente manera: 76.9% en periodo de Evaluación Ordinario, 14.2% en Extraordinario y del 3.3% en Regularización durante el ciclo Agosto 2013 -

84.8%

70.7% 76.2%78.6%

39.7%

55.3% 53.3% 54.9%

6.2%

15.7%11.9%

21.3%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2011 2012 2013 2014

Tasa de Retención y Eficiencia Terminal 2007 - 2013

Tasa de Retención Eficiencia Terminal Eficiencia Titulación



34

Enero 2014 y; para el ciclo Enero - Julio 2014, los resultados corresponden al 95.8% de aprobación; de los cuales: 74.4% en Ordinario, 15.5% en Extraordinario y 5.9% en Regularización. Para el Posgrado fue de 100% en Ordinario durante ambos periodos.

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Licenciatura

PE de Licenciatura

Matrícula

por

semestre



Ingeniería en Telemática 198 129 65.2 42 21.2 13 6.6 93.0

Ingeniería de Software 226 197 87.2 18 8.0 1 0.4 95.6

Promedio de Licenciatura 424 326 76.9 60 14.2 14 3.3 94.4

Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Posgrado

PE de Posgrado Matrícula por

semestre

Ordinario % de

aprobación No. %

Maestría en Computación 20 20 100 100

Maestría en Tec. de Inform. 14 14 100 100

Promedio de Posgrado 34 34 100 100

Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Licenciatura

PE de Licenciatura

Matrícula

por

semestre



Ingeniería en Telemática 187 117 62.6 43 23.0 18 9.6 95.2

Ingeniería de Software 220 186 84.5 20 9.1 6 2.7 96.3

Promedio de Licenciatura 407 303 74.4 63 15.5 24 5.9 95.8

Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Posgrado

PE de Posgrado Matrícula por

semestre

Ordinario % de

aprobación No. %

Maestría en Computación 14 14 100 100

Maestría en Tec. de Inform. 14 14 100 100

Promedio de Posgrado 28 28 100 100

En el año, comprendido del ciclo Agosto 2013 - Julio 2014, la media de aprobación en Licenciatura fue del 95.3%, 2% de reprobación y 2.9% de deserción; concentrándose el mayor índice en el primer año de la Generación 2013-2017. Para el Posgrado, en el mismo periodo, fue del 94.2% de aprobación, 1% de reprobación y 4.8% de deserción.

Concentrado de indicadores de rendimiento académico 2014

Licenciatura y Posgrado

Nivel Educativo Promedio anualizado - Agosto 2013-Julio 2014

% Aprobación % Reprobación % Deserción

Licenciatura 95.1 2.0 2.9

Posgrado 93.3 0 6.7

Total 94.2 1 4.8



35

III.VI Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura

En el año se presentaron un total de 81 Exámenes de Egreso diseñados por el Centro Nacional para la Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL, A.C.), de los cuales, 38 corresponden a la Ingeniería en Telemática y 43 a la Ingeniería de Software. Los resultados del año que se informa son los siguientes: en la Ingeniería en Telemática, 2.6% obtuvo Testimonio de Desempeño Sobresaliente, 47.4% Testimonio Satisfactorio y, 50.0% menos de 999 puntos. Por su parte, la Ingeniería de Software, registró los siguientes datos: 4.7% para el Testimonio de Desempeño Sobresaliente, 39.5%, para el Testimonio Satisfactorio y 55.8% menos de 999 puntos.

El principal problema es para los alumnos de la Ing. en Telemática porque se carece de un

examen específico al perfil. El más cercano corresponde a Ingeniería en Computación.

Resultados del EGEL, por Programa Educativo. 2014

Programa Educativo Resultados Número de

sustentantes %

Ingeniería en Telemática

Menos de 999 puntos 19 50.0

T. Desempeño Satisfactorio 18 47.4

T. Desempeño Sobresaliente 1 2.6

Ingeniería de Software




Total del Plantel




0

10

20

30

40

50

60

70

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Po

rce

nta

je d

e a

lum

no

s

Resultados del EGEL en la Facultad de Telemática 2007 - 2014

Menos de 999 Test. Des. Satisfactorio Test. Des. Sobresaliente



36

III.VII Prácticas de talleres y laboratorios

En relación con las prácticas de laboratorio, se tiene el 100% de eficiencia. Éstas, son de apoyo y beneficio para la formación académica de los estudiantes, dado que, por los perfiles de los programas, les proporciona el desarrollo de conocimientos y habilidades de índole técnico-profesional de su quehacer. El proceso para el desarrollo de las prácticas se encuentra certificado por ISO 9001:2008. Al inicio de semestre, se solicita a los profesores una planificación de las mismas y durante el semestre, se designan tres momentos para entregar a la coordinación académica los reportes de seguimiento.

III.VIII Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son inherentes para la formación de recursos humanos porque les permite desarrollar sus prácticas, tener acceso a los acervos y servicios bibliotecarios que ofrece la institución; así como a las bases de datos y bibliotecas nacionales e internacionales. A través de la red de telecomunicaciones y cómputo se facilita el desarrollo de las actividades en los procesos de enseñanza-aprendizaje y de gestión. Se tiene acceso a los sistemas informáticos (SIIA, SICEUC y SICEUCWEB, SICAF, SIABUC, EDUC, Moodle, etc.). Asimismo, acceso a Internet y los servicios de información como publicaciones y comunicación con pares académicos a través del uso de correo electrónico, foro, mensajeros, etc. Además, con la telefonía, la videoconferencia y plataformas educativas (Educ y Moodle) se han atendido cursos semipresenciales y a distancia en ambos niveles, Licenciatura y Posgrado.

III.IX Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos

La Facultad de Telemática ha estado promoviendo la vinculación de los estudiantes con organizaciones gubernamentales, públicas y privadas -algunos casos formalizados a través de acuerdos de intención y convenios-, mediante el ejercicio del Servicio Social Constitucional y la Práctica Profesional, las actividades que realizan los estudiantes en el marco de este programa tienen impacto en programas de carácter local, nacional e internacional. Por otra parte, las movilidades académicas que realizan los profesores a otras IES, congresos académicos y estancias de investigación, se aprovechan para la promoción de actividades de gestión, como son: el establecimiento de redes de colaboración, vinculación y desarrollo de proyectos colegiados. Algunos productos colegiados son las publicaciones de artículos, libros, capítulos de libro, registro de prototipos ante derecho de autor, entre otros.



37

En el presente año, se tuvieron visitas a algunas empresas para formalizar las relaciones de colaboración; algunas otras, a través de los eventos académicos, antes mencionados, se fortalecen los vínculos de trabajo; con especial énfasis a la integración de los estudiantes al desarrollo de sus estancias profesionales. Cabe destacar la firma de un convenio de colaboración entre la Universidad de Colima y la Empresa Dell México, el 5 de Diciembre de 2013. Entre las principales actividades acordadas, se mencionan a continuación:

Formación de capital humano, en términos de habilidades y conocimientos.

Realizar estudios estratégicos, protección industrial, registro de marcas, práctica profesional, consultoría, asistencia técnica.

Compartir experiencias para interactuar en un mundo competitivo.

Instituciones u organismos con convenios de colaboración

Formales Nombre Principales actividades

Local

Regional

Nacional UCOL-DELL, UCOL-IBM Formación de capital humano, realizar estudios estratégicos,

educación continua, práctica profesional, compartir experiencias

Carta de Colaboración entre la

Facultad de Contaduría y

Ciencias Administrativas de la

Universidad Michoacana de

San Nicolás de Hidalgo y la

Facultad de Telemática de la

Universidad de Coima

Promover actividades de entre profesores e investigadores mediante la impartición un curso por la Universidad de Colima: Métodos Estadísticos con SPSS; participación de manera colaborativa para aplicar la Estadística

Internacional

Nebusens

Se recibió por parte de la empresa una plataforma de desarrollo en

calidad de donación para que alumnos y maestros de la Facultad

experimenten con la tecnología que ellos desarrollan.

Total Formales 4

Instituciones u organismos SIN convenios de colaboración

Sin Convenio Nombre Principales actividades

Local Desarrollo 80 Estancias profesionales, conferencias, talleres, actualización

disciplinar y visitas académicas.

Regional

Nacional Estratel, Ironbit, Tango Souce,

Kiotech, 4th Source, Crowd

Interactive, Vanilla Sys, Savor

Digital, Universidad

Tecnológica de la Mixteca

Estancias profesionales, conferencias, talleres, actualización


Internacional Intel, TATA, HP

Estancias profesionales, conferencias, talleres, actualización


Total SIN convenio 13



38

III.X Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento

En relación con la infraestructura física, la Facultad de Telemática cuenta con un área administrativa conformada por la dirección, dos coordinaciones académicas, secretaría administrativa, oficina para personal secretarial, un espacio para archivo, un sanitario, sanitarios para hombres y mujeres, bodega para archivo, bodega para el resguardo de material de intendencia y mantenimiento, un espacio con 18 cubículos para profesores y una sala para reuniones de trabajo y titulaciones. Para el trabajo académico, 10 laboratorios para atender los PE de Licenciatura (Arquitectura de Computadoras, Redes, Cisco, el resto, como laboratorios de cómputo), un centro de cómputo el cual está destinado para el desarrollo de prácticas y consultas; así como de cuatro aulas tipo auditorio. Para los PE de Maestría, se dispone de tres aulas, cuatro laboratorios (Desarrollo de Software, Sistemas de Información, Redes y Multimedia) y un centro de cómputo.

Infraestructura académica del Plantel. 2014

Matrícula Aulas Laboratorios

Centros de

cómputo Talleres

N° Prom. N° Prom. N° Prom. N° Prom.

497 7 71 14 35.5 2 248.5 0 0

Los auditorios están equipados con proyector multimedia, pintarrón y aire acondicionado. Por su parte, los laboratorios, cuentan con PC (para uso de profesores y presentaciones por los estudiantes), hay variaciones en el número de computadoras y equipos especializados en CISCO, Redes, Arquitectura de Computadoras y Cómputo Distribuido.

Respecto a la infraestructura de cómputo, se tiene un total de 226 computadoras (173 para uso estudiantes, 37 para uso de profesores y 16 para uso administrativo). Estos datos representan la relación de 1 alumno por equipo dada la modalidad del desarrollo de las clases y prácticas. Asimismo, se tiene el uso de 5 servidores y 8 impresoras. En el presente año, gracias a la autorización del Sr. Rector, se adquirieron 19 camaras de video vigilancia para extender el circuito cerrado con que cuenta la Facultad. Debido a la gran infraestructura de cómputo que se tiene instalada y al poco personal con que se cuenta para la supervisión de los diferentes espacios, este circuito cerrado es de gran importancia ya que contribuye al monitoreo de buen uso y cuidado del mismo. También, con recursos del PIFI-2013 se adquirieron: 1 disco duro portable de 3TB, 4 computadoras iMac, 34 computadoras personales todo en uno y 4 laptops, Licencias de software, Microsoft, Oracle y Opnet. Este equipo contribuye al desarrollo de proyectos de vinculación con empresas, garantizar el desarrollo de las prácticas de laboratorio y mejorar la coptetitividad académica. También se están realizando adecuaciones eléctircas para optimizar el consumo de energía mediante la automatización del aires acondicionado y luces, además del remplazo de lamparas fluorecentes por lámparas de leds.



39

Infraestructura de cómlo reputo

Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en

reserva

Para estudiantes 173 173 0 0

Para profesores 37 37 0 0

Para uso administrativo 16 16 0 0

Total 226 226 0 0

Equipo de cómputo por tipo

Concepto Número

Número de computadoras de escritorio 190

Número de computadores portátiles 36

Número de servidores 5

Impresoras 8

Total de equipos de cómputo 239

El acervo en las bibliotecas de la Dependencia de Educación Superior a la cual pertenece la Facultad de Telemática, de acuerdo con la última actualización recabada para efecto de la acreditación de los PE, consta de 3285 volúmenes y se tiene acceso a revistas que dispone la institución a través del Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICyT) del CONACyT. El acervo es utilizado para la actualización de contenidos programáticos, desarrollo de clases por parte de los profesores y consultas e investigaciones por parte de los estudiantes, así como aportar al desarrollo de proyectos de investigación por los PTC.

Acervo por Plantel 2014

Acervo Número

Bibliográfico 3285

Hemerográfico 0

Total 3285

Para finalizar esta sección, en el año que se informa, no se realizaron ampliaciones y

adecuaciones a los espacios físicos del plantel.



40

Capítulo IV. Personal

IV.I Personal académico

La Facultad de Telemática, cuenta con 67 profesores; de los cuales, 23 son de tiempo completo y 44 por horas. Del total de PTC, 56.5% tienen Doctorado y 43.5% Maestría. Por su parte, de los 43 profesores por horas, 59.1% tienen Posgrado. En términos de habilitación académica, se observa que son profesores competentes en su área profesional.

Planta Académica por tipo de contratación género y grado académico 2014

Profesores por Horas

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 13 14 1 28

Mujer 5 11 16

Total 18 25 1 44

Profesores de Tiempo Completo

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 8 9 17

Mujer 2 4 6

Total 10 13 23

Entre los meses de Julio y Agosto, se reincorporaron tres PTC que realizaban estudios de

Doctorado. Las instituciones en las cuales se formaron: Pierre y Marie Curie (Francia),

Universidad de Nebraska, Campus Lincoln (EUA) y Centro de Investigación Científica y de

Educación Superior de Ensenada (CICESE) (México). Actualmente, tres PTC cursan

Doctorado en las siguientes instituciones: Vigo (España), Autónoma de Baja California y

de Guadalajara (México). De éstos, uno recibe beca por el PROMEP.

Profesores incorporados a estudios de posgrado y tipo de beca 2014

Nivel que

cursan

Tipo de beca con que cuentan para sus estudios de

posgrado Cuenta

propia UdeC CONACyT PROMEP

Peña

Colorada Otras

Total

becas

Especialidad

Maestría

Doctorado 1 1 1

Total 1 1 1



41

IV.II Reconocimiento al desempeño docente

Reconocimiento a los Mejores Docentes

Los profesores acreedores a este reconocimiento tienen amplia experiencia, trayectoria académica, reconocimiento nacional e internacional y preocupado por la actualización disciplinaria y didáctica constante. Los nombres de los mejores docentes por programa educativo son y por semestre, figuran en las siguientes tablas:

Programa Educativo Mejor Docente 2014

Ingeniería de Software Abel Ramos Madrigal

Ingeniería en Telemática Abel Ramos Madrigal

Mejores Docentes Agosto 2013-Enero 2014

No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

1 Claudia Yolanda Ramírez Sánchez Ingeniería en Telemática Primero A

2 Rafael Valadez Meneses Ingeniería en Telemática Primero B

3 Mayela Haideé Gómez Galván Ingeniería de Software Primero D

4 Arthur Walter Edwards Block Ingeniería de Software Primero E

5 Darío Pozas Zepeda Ingeniería en Telemática Primero G

6 Arthur Walter Edwards Block Ingeniería de Software Primero J

7 Arthur Walter Edwards Block Ingeniería de Software Primero K

8 José Moctezuma Hernández Ingeniería en Telemática Tercero A

9 José Moctezuma Hernández Ingeniería en Telemática Tercero B

10 Pedro Damián Reyes Ingeniería de Software Tercero D

11 Martha Elba Andrade Castillo Ingeniería de Software Tercero E

12 José Moctezuma Hernández Ingeniería en Telemática Tercero G

13 José Moctezuma Hernández Ingeniería en Telemática Tercero H

14 Libia Sánchez González Ingeniería de Software Tercero J

15 Martha Elba Andrade Castillo Ingeniería de Software Tercero K

16 Omar Álvarez Cárdenas Ingeniería en Telemática Quinto A

17 Omar Álvarez Cárdenas Ingeniería en Telemática Quinto B

18 Carlos Ulibarri Ireta Ingeniería de Software Quinto D

19 Abel Ramos Madrigal Ingeniería de Software Quinto E

20 María Andrade Aréchiga Ingeniería en Telemática Quinto G

21 María Andrade Aréchiga Ingeniería en Telemática Quinto H

22 Abel Ramos Madrigal Ingeniería de Software Quinto J

23 Aarón Radillo Cruz Ingeniería en Telemática Séptimo A

24 Aarón Radillo Cruz Ingeniería en Telemática Séptimo B

25 Eder Orlando Palacios Aguilar Ingeniería de Software Séptimo D

26 Eder Orlando Palacios Aguilar Ingeniería de Software Séptimo E

27 Eder Orlando Palacios Aguilar Ingeniería de Software Séptimo J



42

Mejores Docentes Enero-Julio 2014

No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

1 Arthur Walter Edwards Block Ingeniería en Telemática Segundo A

2 Arthur Walter Edwards Block Ingeniería en Telemática Segundo B

3 Carlos Alberto Flores Cortés Ingeniería de Software Segundo D

4 Carlos Alberto Flores Cortés Ingeniería de Software Segundo E

5 Aarón Radillo Cruz Ingeniería en Telemática Segundo G

6 Carlos Fidel Gaspar Cruz Ingeniería de Software Segundo J

7 Carlos Fidel Gaspar Cruz Ingeniería de Software Segundo K

8 Martha Xóchitl Nava Bautista Ingeniería en Telemática Cuarto A

9 Martha Xóchitl Nava Bautista Ingeniería en Telemática Cuarto B

10 Humberto Ramírez González Ingeniería de Software Cuarto D

11 Humberto Ramírez González Ingeniería de Software Cuarto E

12 Martha Elba Andrade Castillo Ingeniería en Telemática Cuarto G

13 Martha Elba Andrade Castillo Ingeniería en Telemática Cuarto H

14 Humberto Ramírez González Ingeniería de Software Cuarto J

15 Humberto Ramírez González Ingeniería de Software Cuarto K

16 José Moctezuma Hernández Ingeniería en Telemática Sexto A

17 Eduardo Flores Flores Ingeniería en Telemática Sexto B

18 Abel Ramos Madrigal Ingeniería de Software Sexto D

19 Abel Ramos Madrigal Ingeniería de Software Sexto E

20 José Moctezuma Hernández Ingeniería en Telemática Sexto G

21 Abel Ramos Madrigal Ingeniería de Software Sexto J

Reconocimiento al desempeño de PTC

El trabajo de los profesores y de cuerpos académicos permite que, por su productividad,

se tenga los siguientes reconocimientos. PTC con Perfil PROMEP, corresponde al 73.9%;

la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), es de 17.4% y; finalmente, el

Estímulo al Desempeño del Personal Docente (ESDEPED) se ha otorgado al 56.5%.

Reconocimientos al desempeño académico 2014

Perfil PROMEP S.N.I. – S.N.C. ESDEPED

H M Total

PROMEP

Hombres Mujeres Total

SNI/SNC H M

Total

ESDEPE

D C I II III C I II III

12 5 17 2 1 1 4 8 5 13

IV.III Academias

El trabajo de éstas se sustenta en los "Lineamientos para la conformación y funcionamiento de las Academias en el nivel superior". Con base en ello, en la Facultad de Telemática existen ocho academias conformadas por área de formación en donde participan el 100% de la planta docente y ha permitido mejorar el trabajo colegiado entre los profesores.



43

Las áreas de formación referidas son las siguientes: Ciencias Básicas, Software, Arquitectura de Computadoras, Redes, Entorno Social, Introducción a la Investigación y Lengua Inglesa. Adicionalmente, figura el área de Formación Integral, conformada por las asignaturas de Servicio Social Universitario y, las Actividades Culturales y Deportivas; sin embargo, para la operatividad de los PE, se desarrolla trabajo de Academias por Semestre. En general, las actividades realizadas por este tipo de organización docente, consiste en: la actualización de contenidos, redefinición de estrategias para planeación y criterios de evaluación colegiada, sugerir actualización de bibliografía y el desarrollo de los proyectos integradores. Cabe destacar que, desde el año anterior, se comenzó a apoyar el trabajo de éstas a través del Sistema de Control de Academias, desarrollado por la Dirección General de Educación Superior. Con este esfuerzo se observa una mejora en relación con los citatorios para convocar a las reuniones y la elaboración de las respectivas minutas.

Academias integradas en Educación Superior

Tipo de Academia No. de

sesiones

No. de

participantes

Academia por materia

Academia por semestre 8 67

Academia por PE

Academia por área de formación 12 67

Academia regional

Total 20 134

IV.IV Movilidad de profesores

Las principales actividades realizadas por los profesores en movilidad académica son: estancias cortas de investigación, presentación de ponencias en congresos, participación en reuniones nacionales de la ANIEI; así como el aprovechamiento para mantener lazos de colaboración con otras IES.

Movilidad de Profesores 2014

Programa

Educativo Institución o evento al que asistieron

No. de

profesores

* Ing. en

Telemática

* Ing. de Software

* Maestría en

Computación

* Maestría en

Tecnologías de

Información

5to Congreso Internacional de Supercómputo en México

(ISUM 2014) en el CICESE 1

Universidad Politécnica de Cataluña 1

Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e

Informática (CISCI 2014) 1

Reunión de Trabajo del proyecto EDUMAT en el CICESE 1

Universidad Autónoma de Baja California (UABC) 1

Rashaping Infraestructure for Innovation Future Internet

Assembly 1

APEC Cooperative Forum on Internet of Vehicles and its

Worldwide Application Implementation 1

XXIII Reunión Nacional de Directores de la ANIEI 1

Reunión de trabajo del CONAIC 1

Total 9



44

IV.V Profesores visitantes

Los eventos académicos realizados durante el año, se aprovechó el espacio para que algunos de los Conferencistas participaran en actividades de investigación con los PTC y estudiantes. Los países de procedencia son: USA, Italia, España, México. Entre las contribuciones más importantes de los profesores visitantes destacan: pláticas con estudiantes, impartición de talleres, definición de líneas para realizar trabajo colegiado en proyectos de investigación y publicaciones conjuntas. El impacto se concentra en la totalidad de los PE de la Facultad.

Profesores visitantes 2014

Programa Educativo No. de

Profesores Institución de Procedencia

* Ing. en Telemática

* Ing. de Software

* Maestría en Computación

* Maestría en Tecnologías de

Información

1

Para el SIT:

IRONBIT, Lagash Systems, IBM,

Telefónica, Crowd Interactive,

Universidad de Barcelona,

Mandinat, Intelsar, Modcloth, Hybrid

Group

* Ing. en Telemática

* Ing. de Software

* Maestría en Computación

* Maestría en Tecnologías de

Información

8

Para el CITI:

Clark & Parsia, Create-Net,

Universidad Autónoma

Metropolitana, CICESE, Universidad

del Caribe, Universidad de Algoma,

Universidad Técnologica de la

Mixteca, Instituto Tecnológico

Autónomo de México

Total 9

IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar

Se participó en los siguientes cursos y talleres cuyo impacto debe apoyar para fortalecer las actividades de docencia e investigación.

Programa de capacitación docente y actualización disciplinar 2014

Tipo Nombre del

evento

Fecha de

realización

Fuente de

Financiamiento

Monto

invertido

Número de

participantes

PTC PH

Curso-taller Content and

Language

Integrated

Learning (CLIL)

Theory and

Practices

28 Marzo al

13 Junio

1

Curso-

Taller

Modelado

Matemático

21 Marzo al

04 Junio

6

Seminario Seminario

Intersemestral

28 y 29 Julio 1



45

en Estudio de

Géneros

Curso-taller La calidad

académica

enfocada en

resultados

17 Enero 2

Diplomado Gestión de la

educación

continua

11 Agosto -

11 diciembre

2

Taller Evaluación de

Usabilidad en

Dispositivos

Móviles

22 y 23

Septiembre

5

Taller Programación

para redes

inalámbricas de

dispositivos de

adquisición de

datos

22 y 23

Septiembre

5

Diplomado En informática

forense

1 Agosto -

25 Octubre

2 1

Total 23 2

IV.VII Generación y aplicación del conocimiento

Cuerpos académicos registrados en PROMEP

Los 23 PTC del plantel están organizados en cuatro CA, a saber: UCOL-CA-54: Redes y Telecomunicaciones, con seis integrantes (uno de ellos se encuentra registrado como asociado), UCOL-CA-55: Tecnologías de Información y Desarrollo de Software, con siete integrantes, UCOL-CA-65: Cómputo Móvil, con cuatro integrantes y UCOL-CA-90: Inteligencia Artificial Aplicada. Cabe hacer la precisión que uno de los profesores adscrito a esta Facultad pertenece al CA: Desarrollo de Comportamiento de Consumo en el Mercado Laboral (Consolidado). De éstos, los CA 54 y 90, se encuentran en Consolidación y; los CA 55 y 65, en Formación.

Cuerpos Académicos de la Unidad 2014

Nombre de los Cuerpos Académicos

Grado de

Consolidación

del CA

No. de

PTC

Nivel de

Habilitación de PTC

registrados

No. de

Perfil

PROMEP

No. de

SNI/SNC

C EC EF D M E L

UCOL-CA-54: Redes y

Telecomunicaciones x 6 4 2 4 2

UCOL-CA-55: Tecnologías de Información

y Desarrollo de Software x 7 3 4 4 0

UCOL-CA-65: Cómputo Móvil x 4 1 3 4 1

UCOL-CA-90: Inteligencia Computacional

Aplicada x 5 4 1 5 1

Total 2 2 22 12 10 17 4



46

Líneas de generación y aplicación del conocimiento establecidas

El CA 54 cultiva una LGAC: Redes de Computadoras, con el objetivo de analizar, desarrollar, evaluar y simular redes. El CA 55 cultivan tres LGAC: Aplicaciones Multimedia, con el objetivo de analizar y desarrollar aplicaciones que utilizan los multimedios como plataforma base; Desarrollo de Software, línea que tiene por objeto diseñar, desarrollar y evaluar software de aplicación y; Sistemas de Información cuyo objetivo es diseñar y desarrollar sistemas computacionales de apoyo a las tecnologías de información. El CA 65 cultiva una LGAC: Aplicaciones en Cómputo Móvil, con el objetivo de desarrollar prototipos, software y algoritmos de simulación que sean aplicados en dispositivos móviles, como laptops, asistentes digitales personales y dispositivos celulares. El CA 90 cultiva una LGAC: Ambientes inteligentes, con el objetivo de cubrir aspectos computacionales, también conocidos como los grandes retos de la Red de Tecnologías de Información del CONACYT, enfocados específicamente a los siguientes: Información Relevante para la Toma de Decisiones TIC y Educación en el Siglo XXI, Ambientes Inteligentes para Problemas de las Grandes Ciudades y Servicios Basados en el Conocimiento para el Ciudadano; además se abordarán temáticas como: Tecnología educativa, Cómputo ubicuo, Web semántica, e-participación, procesamiento de imágenes y aprendizaje computacional. Cada una de las LGAC tiene relación con los PE que ofrece la Facultad de Telemática, tanto de Licenciatura como de Posgrado. En ambos niveles se desarrollan trabajos de investigación, desarrollo y transferencia tecnológica desde los proyectos de los profesores como para las tesis de los alumnos.

Proyectos y productos de GAC 2014

En el año, se están desarrollando proyectos de GAC con la participación de profesores y alumnos. Asimismo, como parte de los productos académicos se destacan: siete artículos en revista arbitrada, dos artículos en revistas de difusión, cuatro libros, siete capítulos de libro, 16 ponencias (una nacional y 15 internacionales); así como 5 registros de derecho de autor.



47

Proyectos de Investigación (GAC) vigentes 2014

No.

Nombre

del

Proyecto

Avance en

% logrado

en 2013

Área del

conocimient

o

No. de

participant

es

Organismo

financiador

Monto

total

aprob

ado

Periodo de

Vigencia

Modalidad:

Individual/

Colegiado PT

C

P

H

A

l

u

m

n

o

s

Año

de

Inicio

Año de

Termin

o

1

Estudio

de

Vocacion

amiento

de los

municipio

s del

estado

de

Colima

100 Ciencias

Naturales,

exactas y

de la

computació

n 2

3 CONACyT

3’000,

000

2012 2013 Colegiado

2

Desarroll

o de

modelos

arquitect

ónicos de

sistemas

expertos

a partir

de

esquelet

os

software

0 Ciencias

Naturales,

exactas y

de la

computació

n 5

2 FRABA

30,00

0

1/01/

2014

31/12

/2014

Colegiado

3

Aprovech

ar las

ventajas

derivada

s de la

Propieda

d

industrial

en el

desarroll

o de los

sectores

productiv

os del

Estado

de

Colima

20 Ciencias

Naturales,

exactas y

de la

computació

n

1

Convocato

ria 2011-

04 de

Fondos

Mixtos,

Colima,

bajo la

solicitud

número

00000000

0185459

2014 2015 Colegiado

4

Estación

para

capacitac

ión y

seguimie

nto de

65 Ciencias

Naturales,

exactas y

de la

computació

n

4

4

Internation

al Amateur

Radio

Union

(Region 2)

1,000

USD

2014 2015 Colegiado



48

satélites

LEO en

la

Facultad

de

Telemáti

ca de la

Universid

ad de

Colima,

México

5

Percepci

ones y

actitudes

de la

población

urbana

Mexicana

sobre la

producci

ón y

consumo

de los

organism

os

genética

mente

modificad

os

80 Ciencias

Naturales,

exactas y

de la

computació

n

2

0

8 Conacyt

$3,52

8,950.

00

2014 2015 Colegiado

Total 14

1

7

Trabajo en redes

Entre los impactos del trabajo en redes se destaca que fortalecen la investigación conjunta en el desarrollo de proyectos y publicaciones, fomenta el desarrollo de prototipos, la codirección de tesis de posgrado y el intercambio de profesores-investigadores. De manera específica, los CA-90 y CA-54 atenderán la convocatoria del Prodep para la formación de Redes de Colaboración Académica, el primero con la UABC y el IPN, y el segundo con la UABC y la Universidad Veracruzana.

Trabajo en redes

CA Nacionales Internacionales

UCOL-CA-54: Redes y

Telecomunicaciones

Ciencias de la computación

(UABC-Mexicali)

Universidades: de Lancaster,

de Cataluña, de Göettingen

UCOL-CA-55: Tecnologías de

Información y Desarrollo de Software

Universidad Politécnica de Valencia

UCOL-CA-65: Cómputo Móvil

UCOL-CA-90: Inteligencia

Computacional Aplicada

UABC-CA-113: Tecnologías

para ambientes inteligentes

(UABC-Ensenada), Ciencias de

la computación (CICESE)



49

IV.VIII Personal administrativo y de apoyo

La Facultad de Telemática cuenta con un total de 80 trabajadores: 17 trabajadores en las áreas administrativas y de apoyo 67 profesores. Los primeros, distribuidos de la siguiente manera: director, subdirector, coordinador académico, secretaria administrativa, tres administradores de centro de cómputo, cinco Secretarias y cinco responsables de servicios de intendencia y mantenimiento. El personal cumple con el perfil para desempeñar las actividades que les corresponden. Es menester precisar que del total del personal, cinco desarrollan actividades de docencia: director, subdirector, un administrativo y dos de apoyo técnico. Razón por la cual en la tabla siguiente se genera una sumatoria de 84.

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación 2014

Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Totales

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Directivo 2 2

Personal de apoyo técnico 2 1 2 1

Docentes 17 6 29 15 46 21

Personal de apoyo administrativo 1 1 1 1

Personal secretarial 0 5 0 5

Intendencia y mantenimiento 5 0 5 0

Total 25 12 29 15 56 28

Personal de la dependencia por grado de estudios 2014

Personal

Grado máximo de estudios

Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional

Asociado

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Directivo 1 1 2

Personal de apoyo

técnico 1 2 3

Docentes 18 35 14 67

Personal de apoyo

administrativo 1 1 2

Personal secretarial 2 2 1 5

Intendencia y

mantenimiento 2 3 5

Total 2 2 5 19 39 15 84



50

Como parte de la búsqueda para elevar la formación disciplinar y mejorar sus actividades

de docencia, tres PTC realizan estudios de Doctorado.

Personal de la dependencia realizando estudios 2014

Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-

doctorado Total

Directivo

Personal de apoyo técnico

Docentes 3 3

Personal de apoyo administrativo

Personal secretarial

Intendencia y mantenimiento

Total 3 3



51

Capítulo V. Gestión académica

V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel

Entre las principales actividades realizadas han sido, con el Consejo Técnico y Comité de

Becas para el dictamen de las solicitudes de becas; con CA para la definición de sus

planes de trabajo, seguimiento de avances; con Academias para la actualización de

contenidos, redefinición de estrategias para planeación y criterios de evaluación colegiada,

sugerir actualización de bibliografía y el desarrollo de los proyectos integradores, con el

Comité de Educación Continua para la definición y propuestas de Diplomados; con el

Comité Curricular, para el trabajo de reestructuración de los planes de estudio; con el

Comité de Movilidad Académica, para el análisis de los expedientes, postulación y

seguimiento de los alumnos que participarán en el Programa de Movilidad y para la

revisión de expedientes de profesores a realizar salidas y visitas para los eventos

académicos; entre otras, se señalan con los profesores del plantel para las reuniones de

inicios de curso y los trabajos de análisis y seguimiento del rendimiento de los estudiantes

y la planificación de los proyectos integradores; por primera vez, se realizó una reunión

con padres de familia de los alumnos de primer semestre para brindarles información

relevante acerca de los PE y diversas actividades en las cuales pueden participar sus

hijos; finalmente, se realizó una reunión con los tutores para analizar el funcionamiento de

este programa y proponer estrategias para su mejora.

Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014

Consej

o

Técnico

Cuerpo

Académic

o

Academi

a

Comité

de

Movilida

d

Comit

é de

Becas

Comité

de

Educació

n

Continua

Comité

Curricula

r

Comisión de

revalidación,

convalidació

n y

equivalencia

Reunió

n con

Rector

Reunió

n con

Padres

de

Familia

Otra

s

Tota

l

2 15 20 6 2 4 4 1 3 57

V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias

En lo que se refiere al ejercicio del proyecto PIFI-2013, se cumplieron las siguientes metas

académicas. Mediante la organización del SIT 2014, las 4tas Jornadas de Vinculación,

Investigación, Desarrollo, y Transferencia Tecnológica y el CITI 2014 permitiendo vincular

a alumnos y profesores de los 4 PE. Se actualizó la infraestructura del Centro de Cómputo

de Licenciatura y se adquirieron licencias de software especializado para su uso en

diferentes laboratorios. También, se actualizó la infraestructura de la rede eléctrica de

laboratorios que dan servicio, principalmente, a alumnos de Licenciatura. Integrantes de

los CA realizaron 5 estancias cortas con pares académicos de destacadas Universidades

Nacionales e Internacionales. En lo que se refiere a productividad académica, 4 profesores

asistieron a congresos nacionales e internacionales en donde presentaron los resultados



52

de sus proyectos de investigación y 14 profesores asistieron a cursos para recibir

actualización disciplinar y/o docente. Se continúa trabajando en la restructuración los

planes de estudio de las carreras de Ingeniería en Software e Ingeniería en Telemática los

cuales se pretende implementar a partir del 2015.

El Dr. Osval Antonio Montesinos López recibió apoyo del CONACYT para desarrollar el

proyecto “Percepciones y actitudes de la población urbana Mexicana sobre la producción y

consumo de los organismos genéticamente modificados”. El objetivo del proyecto es

conocer las percepciones y actitudes de la población urbana Mexicana sobre la producción

y consumo de los organismos genéticamente modificados.

Nombre del fondo

o programa

Metas compromiso del

proyecto

% de avance de

metas compromiso

Explicación de las diferencias

programadas vs. Lo realizado

PIFI-2013 2 PE de Licenciatura

reestructurados

50% No se avanzó de la manera en la que se

tenía planeado en la realización de los

estudios necesarios para la elaboración

de la Fundamentación, tales como:

Seguimiento de egresados, Tendencias

en la Disciplina, Análisis al Plan Vigente

y el Estudio de Empleadores para los PE

de Licenciatura. El estudio de

restructuración sigue en proceso.

PIFI-2013 4 PE vinculados con los

sectores Academia -

Industria - Gobierno

100% Se realizó en el mes de Mayo el XV

Simposium Internacional de Telemática;

en el cual, se desarrollaron actividades

con talleres y conferencias de los 3

sectores. En la 3er semana de

Septiembre se realizarán las 4tas

Jornadas de Vinculación y el Congreso

Internacional en Tecnologías de

Información en donde también

participarán representantes de los

diferentes sectores.

PIFI-2013 1 PE incorporado al Padrón

de Licenciatura de Alto

Rendimiento del CENEVAL

0% Los resultados de la aplicación del

EGEL, correspondiente a la generación

2010-2014, no permitirá la incorporación

de algunos de los PE al Padrón del

CENEVAL por no alcanzar el porcentaje

requerido.

PIFI-2013 Haber actualizado, al 2014,

el 100% de la infraestructura

de cómputo con más de 4

años de antigüedad en 1

laboratorio.

100% Se actualizó el equipo de cómputo del

centro de cómputo del edificio principal

de la Facultad de Telemática

PIFI-2013 Haber actualizado, al 2014,

el 100% de la infraestructura

de los espacios que tienen

más de 16 años de

antigüedad en 2 laboratorios

100% Se encuentra en proceso la actualización

la cual consistirá en la mejora de las

instalaciones eléctricas y de red.

PIFI-2013 5 Estancias cortas para 100% Falta un profesor por realizar su estancia



53

realizar proyectos de

investigación con pares

académicos de otras IES

corta. Se realizará en septiembre.

PIFI-2013 Haber generado 4 productos

de calidad de los proyectos

colegiados

100% Hay productos en proceso de evaluación

o publicación.

PIFI-2013 6 Profesores habrán

recibido capacitación

docente y disciplinar

100% 8 profesores recibieron capacitación en

talleres de 16 horas realizados durante el

XV SIT

CONACYT 1) Revisión sobre las

percepciones y actitudes y

sobre la producción y

consumo de los organismos

genéticamente modificados

en otros países.

2) Cuestionario para

conocer las percepciones y

actitudes de la población

mexicana con confiabilidad

estadística para todo el

país.

3) Diagnóstico sobre

las percepciones y

actitudes de la población

urbana de ciudades

mexicanas sobre los OGM,

y la asociación con su

comportamiento como

consumidores de alimentos.

4) Base de datos

resultado de la encuesta en

formato Excel y SPSS

80% El avance del proyecto es acorde a lo

programado (proyección a Diciembre

2014)



54

Capítulo VI. Presencia universitaria

VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos

Dentro del programa del XV Simposium Internacional de Telemática, se realizaron dos

concursos: programación y redes en los que participaron alumnos de diversos semestres.

La convocatoria, diseño y evaluación del concurso estuvo a cargo de profesores de las

academias de dichas áreas. También, en el mes de Septiembre, por segunda ocasión, 136

alumnos participaron en la competecia NetRiders Latin America and the Caribean 2014

CCNA, de éstos, cinco pasaron a la segunda fase la cual se llevará acabo el día 13 de

Octubre. La participación en esta competencia estuvo liderada por el Mtro. Eduardo Flores

Flores quien contó con el apoyo de varios profesores de la academia de Redes.

Concurso Premio obtenido Nombre del estudiante

NetRiders Pase a segunda fase Cesar Elihu Villegas Navarro

Luis Antonio Naranjo Mora

Luis Guillermo Becerra Solorzano

Alejandro Missael Ochoa Ramirez

Christian Alexis Ramos Maldonado

SIT-

Programación

Primer Lugar Ivan de Jesus Velasquez Rios Ernesto Alcaraz Andrade Karla Liliana Garcia Campos

SIT-Redes Primer Lugar José Angel Torres López Luis Rogelio Hernández López Carlo Alberto Espíndola Silva



55

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017

A través del POA, se contribuye a los objetivos del PIDE y durante el presente año para

atender la formación académica de calidad se atendieron diversos compromisos de

gestión y promoción académica de los PE que se ofertan, se garantizaron los servicios

básicos a estudiantes y maestros así como el mejoramiento del programa de educación

continua. En lo referente a gobierno y gestión responsable, se dio mantenimiento

preventivo y resolutorio a la infraestructura y equipamiento del plantel. Y finalmente, en la

corresponsabilidad con el entorno se fortalecieron las relaciones con la sociedad y los

sectores sociales, gubernamentales y productivos relacionados con el campo profesional y

se atendieron compromisos de representación académica de los PE ante organismos

nacionales e internacionales.

No. Acción %

de avance

Eje del PIDE 2014-2017

1 Atender compromisos de gestión y promoción académica de los pe que oferta la facultad

100 Formación académica de calidad

2 Brindar servicios básicos a estudiantes y maestros 100 Formación académica de calidad

3 Dar mantenimiento preventivo y resolutorio a la infraestructura y equipamiento del plantel

100 Gobierno y gestión responsable

4

Fortalecer las relaciones con la sociedad y los sectores

sociales, gubernamentales y productivos relacionados con el

campo profesional

100 Corresponsabilidad con el entorno

5

Atender compromisos de representación académica de los

pe que oferta la facultad, ante organismos nacionales e

internacionales

100 Corresponsabilidad con el entorno

6 Implementar el programa de educación continua 100 Formación académica de calidad

7 Constitución de fondo revolvente

100 Gobierno y gestión responsable

* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.

Avance programático global de POA

2014 100%



56

Capítulo VIII. Informe financiero

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014

El recurso del presupuesto ordinario se utilizó principalmente para ofrecer servicios básicos a alumnos y profesores como mantenimiento a la infraestructura, materiales para la docencia como papeleria, impresiones, etc., insumos para la limpieza, atender compromisos de representación y difusión institucional. Por otro lado, los recursos recibidos como parte del programa PIFI-2013 contribuyeron de manera importante a la mejora de la atención y formación integral de los estudiantes así como la competitividad y capacidad académica. De manera específica, se incorporaron elementos de innovación educativa y se trabajó en formalizar la dimensión internacional del curriculum. Se organizaron tres eventos académicos de gran impacto para alumnos y maestros, el SIT, CITI y las Jornadas de Vinculación. También, se actualizó parte de la infraestructura de cómputo y se dio mantenimiento en algunas áreas a las redes eléctricas y de datos. Se adquirieron y actualizaron diversas licencias de software. Profesores de tiempo completo realizaron estancias académicas nacionales e internacionales y asistieron a diferentes congresos a presentar los resultados de sus proyectos de investigación. Finalmente, se ofrecieron cursos de actualización disciplinar a maestros y alumnos.

Informe financiero. 2014 Ingresos Ingresos*

Presupuesto ordinario (anualizado) 410,475.12

Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen) 0

Aportaciones de Rectoría (Apoyo alumna de Posgrado- Servicios Estudiantiles) 10,000.00

Presupuesto por proyectos específicos.

Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 1`364,774.36

Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 57,195.00

Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA) 0

Ingresos PROADU/PADES 0

Ingresos por convenios (Promep remanente 2013) 2,411.76

Otros ingresos clasificados por su origen

Ingresos por cuotas de recuperación 40,617.53

Ingresos por prestación de servicios 0

Intereses por cuentas bancarias 0

Donativos 0

Otros 1,102.29

Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 1`886,576.06 Egresos Monto

Materiales y suministros 180,269.67

Servicios generales 717,264.82

Becas 0.00

Bienes muebles e inmuebles 984,041.57

Otros

Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 1`881,576.06

Saldo al 30 de septiembre de 2014 5,000.00



57

Conclusiones

La reciente acreditación de la calidad de 3 de los 4 PE que se ofertan en el plantel implica el continuar reaizando acciones que permitan seguir mejorando la capacidad y competitividad académica. Para esto, es necesario el diseño e implementación de estrategias que permitan asegurar y seguir avanzando en las diversas áreas que forman parte de un sistema tan complejo como el educativo. En este sentido, para atender la formación académica de calidad se atendieron diversos compromisos de gestión y promoción académica de los PE que se ofertan, se garantizaron los servicios básicos a estudiantes y maestros así como el mejoramiento del programa de educación continua. En lo referente a gobierno y gestión responsable, se dio mantenimiento preventivo y resolutorio a la infraestructura y equipamiento del plantel. En la corresponsabilidad con el entorno se fortalecieron las relaciones con la sociedad y los sectores sociales, gubernamentales y productivos relacionados con el campo profesional y se atendieron compromisos de representación académica de los PE ante organismos nacionales e internacionales. También, es de resaltar los avances obtenidos en lo referente a la mejora de la capacidad academica gracias a la reincorporación de PTC con Doctorado y la incorporación al SNI. El impulso en el trabajo colegiad de los CA para avanzar en su nivel de consolidación. El fortalecimiento de la vinculación y los avances en la restructuración curricular de los PE de Licenciatura nos permiten mejorar la formación académica de nuestros alumnos. Mención especial merece los avances que se tienen en este año en los indicadores de retención, egreso y titulación. Dentro de los retos que tendremos que atender destacan por su relevancia la conclusión de la restructuración de los PE de Licenciatura e iniciar los de Posgrado. Avanzar en la mejora contínua del nivel de consolidación de los CA, de manera particular en aquellos que se encuentran en nivel de en formación. En el presente año hubo un ligero incremento en el número de aspirantes a los programas de nivel Licenciatura. Sin embargo, sigue siendo un reto el generar estrategias que de manera permanente nos permitan ir incrementando esta demanda a fin de que el proceso de selección pueda llevarse acabo de manera más competitiva.

Diez principales acciones realizadas

Acciones Impacto

Reincorporación de 3 PTC con Doctorado Mejora de la Capacidad Académica

Incorporación de 1 PTC al SNI Mejora de la Capacidad Académica

Vinculación con otros CA Mejora del trabajo colegiado de los CA

Incremento en los Indicadores de retención, egreso y titulación

Mejora en la Competitividad Académica

Fortalecimiento de la Vinculación Mejora de la Formación Académica

Inicio de la restructuración curricular de los PE de Licenciatura

Mejora de la Formación Académica

Atención a las observaciones del organismo acreditador

Mejora de la Calidad Educativa



58

Principales áreas de atención (debilidades)

Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015

Restructuración de los PE de Posgrado Es necesario concluir la restructuración de los PE de Licenciatura

Avanzar en el nivel de consolidación de los CA Atender la convocatoria del Prodep para la formación de Redes. Fomentar el trabajo colegiado

Incrementar el número de aspirantes Fortalecer y ampliar las acciones de promoción de los PE



59

Anexos

Anexo I. Productos académicos publicados en 2014

Listado de productos académicos 2014

No. Tipo de Producto Área del

conocimiento Autor o Autores

Ficha bibliográfica

completa

1 Artículo en revista

arbitrada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Raymundo Buenrostro M. Juan

Iván Nieto H., Antonio Guerrero

I., María Cosió L., Mabel

Vázquez B., y Juan de Dios

Sánchez L.

Análisis de Factores que

afectan el QoS que ofrecen

las WSN aplicado a

entornos de salud, Revista

electrónica de Ingenierías y

Tecnologías, ISSN:2007-

3585, Dic. 2013

2 Patentes o prototipos

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Juan Iván Nieto H., Raymundo

Buenrostro M., María Cosió L.,

Julián Garibaldi B., Mabel

Vázquez B., Juan de Dios

Sánchez L., Humberto Cervantes

de A.,

Patente en Trámite: Método

y Aparato para Zonificar

Señales de Redes

Inalámbricas de Aparatos de

Adquisición de Datos con

Despliegue en Aparatos

Móviles con Puerto USB,

Tipo A, Mini A y Micro B. 19

de Dic de 2013x


arbitrada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Fernando Rodríguez-Haro, Felix

Freitag, Leandro Navarro, Efraín

Hernández-Sánchez, Nicandro

Farías-Mendoza, Juan A.

Guerrero-Ibáñez, Apolinar

González-Potes

“Description of a Low level

Virtual-Resource QoS CPU

manager”, Revista Procedia

Technology 7 (2013) 406 –

415

4 Capítulo de libro

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Irsa Yuliana Valencia Valencia,

Juan Antonio Guerrero Ibáñez,

Erika Margarita Ramos Michel,

Ricardo Acosta Díaz

“Uso de la tecnología

asistiva como apoyo a

invidentes, el caso Ubica-T”,

Libro: Aplicaciones de las

TIC para los grandes retos

tecnológicos en México, pp

83-93, 2013

5 Memorias en extenso

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Guerrero-Ibáñez, Juan Antonio;

Flores-Cortés, Carlos; Ramírez-

Alcaraz, Juan Manuel;

Santana,Pedro; Mendoza-

Robles, Tomás; Vizcaíno-Anaya,

Héctor Ali; Peña-Cárdenas,

Emmanuel; Anguiano-Mancilla,

Álvaro

''Sistema Inteligente Basado

en Comunicación V2X para

174 Prevención de

Colisiones en Intersecciones

Viales'', Décima Segunda



Informática (CISCI 2013), 9

al 12 de Julio de 2013,

Orlando Florida, EE.UU.


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Valencia Valencia, Irsa Yuliana;

Guerrero Ibáñez, Juan Antonio;

Ramos Michel, Erika Margarita

“UbicaT: Tecnología

Incluyente para Invidentes'',

Décima Segunda






60




Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

López-Orozco, Grecia Areli;

Guerrero-Ibáñez, Juan Antonio;

Ramos-Michel, Erika

“Sistema de Monitoreo

Remoto y Evaluación de

Signos Vitales en Pacientes

con Enfermedades

Crónicas'', Décima Segunda







Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Reyes-Cobián, Humberto; Flores-

Cortés, Carlos A.; Guerrero-

Ibáñez, Juan A.; Estrada-

González,Fermín

“Modelado en Matlab de un

Filtro FIR Pasa Altas

Aplicado en un Receptor

X10”, Décima Segunda







Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Jazmín Acosta Mendoza, Pedro

Tintos Mendoza, Juan Antonio

Guerrero Ibáñez

“i-PARKING: Sistema

Inteligente para Control de

Plazas de Estacionamiento

en Vías Públicas de Zonas

Urbanas”, Congreso

Internacional de Tecnologías

de Información, (Aceptado

pero no presentado)


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Antonio Guerrero-Ibáñez,

Verónica Guzmán Sandoval,

Carlos Flores Cortés, Benjamín

“i-CARE: Sistema basado en

tecnologías emergentes

para el monitoreo remoto de

variables fisiológicas del

dolor en oncología

pediátrica: estudio piloto”,

Décima Tercera Conferencia

Iberoamericana en

Sistemas, Cibernética e




11 Memoria en extenso

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Enriqueta Patricia Becerra

Sanchez, Juan Antonio Guerrero

Ibáñez, Carlos Flores Cortés

“Arquitectura basada en

QoS para el monitoreo de

signos vitales de pacientes

dentro de un entorno

hospitalario”, Décima

Tercera Conferencia

Iberoamericana en





12 Capítulo de libro Ciencias

Naturales,

P. C. Santana, B. P. Muro, & J.

R. Ramos

P. C. Santana, B. P. Muro, &

J. R. Ramos. (2014).



61

exactas y de la

computación

Evaluación de usabilidad a

un juego serio para el

aprendizaje de vocabulario

en idioma inglés. In Álvarez,

J. L., Castillo, V. H.,

Ingeniería, innovación y

desarrollo sustentable.

Universidad de Colima.


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Santana, P. C., Rodríguez, M. A.,

Sánchez, E. M., Villaseñor, A. Y.,

& Hernández, J.

Santana, P. C., Rodríguez,

M. A., Sánchez, E. M.,

Villaseñor, A. Y., &

Hernández, J. (2014).

Activación física en niños de

primaria mediante un juego

serio con interacción natural

para el aprendizaje de la

historia de México. In Peña,

C. S., Salazar, C. M., Ponce,

J., Márquez, M.,

Experiencias Educativas y

Estrategias Innovadoras

para Estudiantes

Formadores. Universidad de

Colima


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Garcia-Ruiz, M. A., & Santana, P.

C.

Garcia-Ruiz, M. A., &

Santana, P. C. (2015).

Introducción a la usabilidad

de los videojuegos. En

Muñoz Arteaga, J., González

Calleros, J. M., & Sánchez

Huitrón, A., La interacción

Humano-Computadora en

México (págs. 337-347).

Naucalpan de Juárez:

Pearson.


indexada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Peralta, G., Santana-Mancilla, P.

C.

Peralta, G., Santana-

Mancilla, P. C., (2014).

Mejorando la experiencia del

turismo cultural con un

prototipo de realidad virtual.

Research in Computing

Science


indexada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Garcia-Ruiz, M. A., Santana, P.

C., Molina, I.

Garcia-Ruiz, M. A., Santana,

P. C., Molina, I. (2014).

Using Effective Stereoscopic

Molecular Model

Visualizations in

Undergraduate Classrooms.

International Journal for

Cross-Disciplinary Subjects

in Education (IJCDSE), 5(1),

1593-1598

17 Artículo Ciencias

Naturales, Santana, P. C.

Santana, P. C. (2014).

Interfaces Naturales de



62

exactas y de la

computación

Usuario: La Experiencia de

la Universidad de Colima.

Software Guru, 43, 36-37

18 Memoria en extenso

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Garcia-Ruiz, M. A., Pedro C.

Santana and Aquino-Santos

Garcia-Ruiz, M. A., Pedro C.

Santana and Aquino-Santos,

R. "Using mixed research

methodologies in the

development of olfactory

displays for video games". In

proceeding of ACM CHI

Conference on Human

Factors in Computing

Systems (GUR workshop)

19 Libro

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Raúl Aquino Santos, Víctor

Rangel Licea and Arthur Edwards

Broadband Wireless Access

Networks for 4G: Theory,

Application, and

Experimentation, Raúl

Aquino Santos, Víctor

Rangel Licea and Arthur

Edwards.

Ed. IGI Global. 2014.

ISBN:978-1-4666-4888-3


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Juan Michel, Laura Escamilla,

Omar Álvarez Cárdenas,

Margarita G. Mayoral B.

Analysis of Propagation

Models, Delay, and

Throughput for WiMax in

Urban Environments.

Broadband Wireless Access

Networks for 4G: Theory,

Application, and

Experimentation, Raúl

Aquino Santos, Víctor

Rangel Licea and Arthur

Edwards.

Ed. IGI Global. 2014.

ISBN:978-1-4666-4888-3


indexada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Pedro Magaña-Espinoza, Raúl

Aquino-Santos, Néstor Cárdenas-

Benítez, José Aguilar-Velasco,

César Buenrostro-Segura, Arthur

Edwards-Block, Aldo Medina-

Cass

WiSPH: A Home Care

Monitoring System Base on

Wireless Sensor

Networks.Sensors

Journal, pp. 7096-7119,

2014. ISSN: 1424-8220.

22 Artículo

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación


Margarita G. Mayoral Baldivia

Incrementemos el gusto por

las carreras de ciencias

exactas e ingenierías.

Gazzeta AMESE. Año I, Vol

III, Mayo 2014.

23 Memoria

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación


Margarita G. Mayoral Baldivia

Estación para capacitación y

seguimiento de satélites

LEO en la Facultad de

Telemática de la Universidad

de Colima. LXIX Convención

Nacional de la FMRE,

Guadalajara 2014 del 2-4 de



63

octubre 2014.


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Irsa Yuliana Valencia Valencia, Juan Antonio Guerrero Ibáñez, Erika Margarita Ramos Michel, Ricardo Acosta Díaz

Valencia Valencia, I. Y., Guerrero Ibáñez, J. A., Ramos Michel, E. M., & Acosta Díaz, R. (2013). Uso de la Tecnología Asistiva como Apoyo a Invidentes, el Caso Ubica-T. In C. A. Flores Cortés, P. Damián Reyes & J. M. Ramírez Alcaraz (Eds.), Aplicaciones de las TIC para los Grandes Retos Tecnológicos en México (pp. 83-93). México: Innovación Editorial Lagares.


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Irsa Yuliana Valencia Valencia, Juan Antonio Guerrero Ibáñez, Erika Margarita Ramos Michel

Valencia Valencia, I. Y., Guerrero Ibáñez, J. A., & Ramos Michel, E. M. (2013). UbicaT: Tecnología incluyente para invidentes. Paper presented at the Décima Segunda Conferencia Iberoamericana Sistemas, Cibernética e Informática. Orlando, Florida.


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Grecia Areli López-Orozco, Juan Antonio Guerrero-Ibáñez, Erika Ramos-Michel

López-Orozco, G. A., Guerrero-Ibáñez, J. A., & Ramos-Michel, E. M. (2013). Sistema de Monitoreo Remoto y Evaluación de Signos Vitales en Pacientes con Enfermedades Crónicas. Paper presented

at the Décima Segunda



Informática. Orlando,

Florida.

27 Prototipo

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Andrade-Aréchiga María, Damián-Reyes Pedro, Ramos Michel Erika Margarita, Gutiérrez Pulido Jorge Rafael, Acosta Díaz Ricardo.

Andrade-Aréchiga María, Damián-Reyes Pedro, Ramos Michel Erika Margarita, Gutiérrez Pulido Jorge Rafael, Acosta Díaz Ricardo. (2014). Sistema web “HelpMath”.

28 Libro

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Rocha Silva, Ma. Alejandra (Coordinador), Acosta Díaz, Ricardo (Coordinador), Contreras Castillo Juan-José

Rocha Silva, Ma. Alejandra (Coordinador), Acosta Díaz, Ricardo (Coordinador), Contreras Castillo Juan-José (2014). Experiencias con tecnología educativa. Universidad de Colima.

29 Capítulo de Libro

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Juan José Contreras-Castillo, Enrique Aguirre Hall, Norma Angélica Barón Ramírez, Ricardo Acosta Díaz

Juan José Contreras-Castillo, Enrique Aguirre Hall, Norma Angélica Barón Ramírez, Ricardo Acosta Díaz (2014). Educación a distancia pp. 277-300. El caso de la Universidad Autónoma del Estado de



64

México. Experiencias con tecnología educativa. Universidad de Colima.

30 Libro

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Ma. Guadalupe Chávez Méndez

Ricardo Acosta-Díaz

Ma. Guadalupe Chávez Méndez, Ricardo Acosta-Díaz. (2014). La lectura a través de los medios de comunicación impresos, electrónicos y Digitales. Universidad de Colima

31 Memorias en Extenso

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Khaddage, F., Lattemann, C., & Acosta-Díaz, R.

Khaddage, F., Lattemann, C. & Acosta-Díaz, R. (2014). Mobile Gamification in Education Engage, Educate and Entertain via Gamified Mobile Apps. In M. Searson & M. Ochoa (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2014 (pp. 1654-1660). Chesapeake, VA: AACE.


arbitrada

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

María Andrade-Arechiga, Gilberto

López y Jorge Rafael Gutiérrez

Pulido.

Andrade-Arechiga, M., López, G. & JRG Pulido. (2013). Mathematics Education and Information Technologies in Emerging Economies. Creative Education. Vol 4, 10A, 40-47.


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

María Andrade-Arechiga, Gilberto López, Jorge Rafael Gutiérrez Pulido y Damián-Reyes Pedro.

Andrade-Arechiga, M., Lopez, G. Pulido, JRG & Damian-Reyes, P. (2013). Technology for first college mathematics: A teachers’ perspective. In Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2013. New Orleans, USA. 2006-2011 pp.


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Perla García Ponce, Jorge Rafael Gutiérrez Pulido, María Andrade-Arechiga y Pedro Damián Reyes.

García-Ponce, P., JRG

Pulido, Andrade-Aréchiga,

M. y Damián-Reyes, P.

(2013). Ontologías que

incrementan la visibilidad y

posicionamiento del

comercio electrónico.

Aplicaciones de las TIC para

los grandes retos

tecnológicos en México.

Innovación editorial Lagares,

México. 107-120 pp.


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Brenda Cerrato Abdalá, María Andrade-Arechiga, Jorge Rafael Gutiérrez Pulido y Pedro Damián-Reyes.

Cerrato-Abdalá, B.,

Andrade-Aréchiga, M., JRG

Pulido y Damián-Reyes, P.

(2013). Elementos



65

necesarios para la

construcción de un modelo

de desarrollo de un AVA.

Aplicaciones de las TIC para

los grandes retos

tecnológicos en México.

Innovación editorial Lagares,

México. 53-66 pp.


Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Ricardo Acosta-Díaz, Juan José Contreras-Castilo, Pedro Damián-Reyes, JRG Pulido y María Andrade Aréchiga.

Acosta-Díaz, R., Contreras-

Castilo, J., Damián-Reyes,

P., JRG Pulido y Andrade

Aréchiga, M. (2013).

Propuesta alternativa de

comunicación entre

prestadores de salud

utilizando dispositivos

móviles en un hospital.

Décima Segunda

Conferencia en Sistemas,

Cibernética e Informática.

Orlando, Florida, USA. Vol.

II. 154-157 pp.

37 Artículo

Ciencias

Naturales,

exactas y de la

computación

Adrian Castañeda Morfin, Pedro

Damián-Reyes, María Andrade-

Aréchiga

Castañeda-Morfín, A.,

Damián-Reyes, P. y

Andrade-Aréchiga, M.

(2014). Cómputo ubicuo en

el control canino para

actividades de caza.

Congreso Internacional de

Tecnologías de Información

2014.

Anexo II. Movilidad de personal durante 2014

Listado de profesores que realizaron movilidad 2014

Nombre Lugar Institución Propósito

Juan Manuel Ramírez Alcaraz Ensenada,

Baja

California,

México

CICESE Asistir y presentar ponencia en el 5to

Congreso Internacional de Supercómputo en

México (ISUM 2014)

Juan Antonio Guerrero Ibáñez Barcelona,

España

Universidad

Politécnica

de Cataluña

Realizar estancia corta de investigación

Juan Antonio Guerrero Ibáñez Orlando,

Fl. EUA

Asistir y presentar ponencia en la Conferencia

Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e

Informática (CISCI 2014)

María Andrade Aréchiga Ensenada,

Baja

California,

México

CICESE Reunión de Trabajo del proyecto EDUMAT

Pedro Damián Reyes Tijuana, Universidad Realizar estancia corta de investigación



66

Baja

California,

México

Autónoma

de Baja

California

(UABC)

Sara Sandoval Carrillo Puerto

Vallarta,

México

ANIEI Participar en la XXIII Reunión Anual de

Directores de la ANIEI para conocer las

tecnologías más relevantes en Sistemas de

Información

Sara Sandoval Carrillo D.F.,

México

CONAIC Actualizar de información como integrante del

Comité de Acreditación

Raúl Aquino Santos Atenas,

Grecia

Asistir al Rashaping Infraestructure for

Innovation Future Internet Assembly

Raúl Aquino Santos Shangai,

China

Asistir al APEC Cooperative Forum on

Internet of Vehicles and its Worldwide

Application Implementation

facultad de telemática - universidad de colima · centro nacional para la evaluación de la...

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