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FACULTAD DE PSICOLOGÍA UANL

INFORME 2005

SUBDIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

11 de Noviembre 2005

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PROYECTOS DE DESARROLLO Este año el programa doctoral entró al PIFOP lo que ha permitido obtener becas CONACYT para los estudiantes de primer semestre. En febrero de este año se inauguro la segunda fase del edificio de posgrado con una sala polivalente, sala de cómputo con 10 PCs, salones para el programa doctoral, un laboratorio de cognición educación y oficinas administrativas. Dentro de los proyectos de desarrollo del posgrado se ha trabajado en:

1. Fortalecimiento de la planta docente y cuerpos académicos. Se ha incrementado de12 a 14 el número de maestros de tiempo completo con el grado de doctor que imparten clases en posgrado. Se cuenta con siete doctores dentro del Sistema Nacional de Investigadores:

1. Dr. Javier Alvarez Bermúdez Nivel II 2. Dr. Ernesto López Ramírez Nivel I 3. Dr. René Landero Hernández Nivel I 4. Dr. Cirilo H. García Cadena Nivel I 5. Dra. Fuensanta López Rosales Nivel I 6. Dr. José Moral de la Rubia Nivel Candidato 7. Mtra. Mtra. Mónica Teresa González Ramírez Nivel Candidato

Este año entro al Sistema Nacional de Investigadores la Mtra. Mónica Teresa González Ramírez y salió del sistema la Dra. Estela Ortega Rubí. Maestros perfil Promep Una forma de evaluación externa es el reconocimiento Promep que se otorga a los maestros de tiempo completo que cumplen en forma equilibrada con las labores de docencia, gestión, tutoría e investigación. Dicho reconocimiento lo otorga la Secretaría de Educación Pública por tres años y sirve para evaluar la calidad de una institución en función de la cantidad de profesores que cuentan con dicho perfil. Los profesores de tiempo completo que actualmente cuentan con dicho reconocimiento vigente son:

1. Dr. Javier Alvarez Bermúdez Reconocimiento por 3era. vez 2. Dr. Víctor Manuel Padilla Montemayor Reconocimiento por 3era. vez 3. Dr. Pablo Valdez Ramírez Reconocimiento por 3era. vez 4. Dr. Ernesto López Ramírez Reconocimiento por 2da. vez 5. Dr. René Landero Hernández Reconocimiento por 2da. vez 6. Dr. Cirilo H. García Cadena Reconocimiento por 2da. vez

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7. Dr. Salvador Aburto Morales Reconocimiento por 2da. vez 8. Dr. José Moral de la Rubia Reconocimiento por 1era. vez 9. Dra. Estela Ortega Rubí Reconocimiento por 1era. vez 10. Dra. Ma. Concepción Rodríguez Nieto Reconocimiento por 1era. vez 11. Mtro. Armando Peña Moreno Reconocimiento por 1era. vez

Cuerpos Académicos Los cuerpos académicos son grupos de profesores de tiempo completo que comparten una o varias líneas de generación o aplicación innovadora del conocimiento (LGAC) (investigación o estudio) en temas disciplinares o multidisciplinares y un conjunto de objetivos y metas académicas. En función del nivel de desarrollo, producción científica y trabajo en red, un cuerpo puede ser evaluado en formación, en consolidación o consolidado. Actualmente se cuenta con cuatro cuerpos académicos:

1. Psicología Educativa En consolidación 2. Psicología Social En consolidación 3. Psicología de la Salud En formación 4. Género, Psicoanálisis y modelos de intervención. En formación

El cuerpo en Psicología Social subió de nivel a en consolidación este año. Este cuerpo y el de Psicología Educativa obtuvieron apoyo económico para invitar a investigadores para su fortalecimiento académico.

2. Creación de vínculos con otras instituciones. Los doctores Ernesto López, Víctor Padilla y la Dra. Ma. Concepción Rodríguez miembros del cuerpo en Psicología Educativa obtuvieron financiamiento externo para realizar una estancia internacional en universidades de Londres, Sevilla, Tenerife y Florida en junio y julio de este año. Particularmente exitosa fue la relación establecida con el Dr. Manuel de Vega y su cuerpo académico de la Universidad de la Laguna en Tenerife España, donde además se presentaron los trabajos del cuerpo académico de Psicología Educativa en un seminario. El Dr. René Landero y la Mtra. Mónica González realizaron una estancia en Madrid España en el mes de julio y participaron en un congreso internacional en Granada. Producto de la relación con la Universidad de British Coumbia en Canadá, la Mtra. Mónica González y la Dra. Victoria Alfonso publicaron un capítulo del libro ¿Cómo hacer psicoterapia exitosa? Colombia: Psicom Editores. Libro electrónico ISBN: 958-33-58290

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Se publicó el libro Estadística con SPSS y metodología de la investigación donde colaboraron los miembros del CA en Psicología Social con investigadores de la Universidad de la República de Uruguay y la UNED de España. Producto de la colaboración conjunta del cuerpo en Psicología Educativa con el Cuerpo académico de Estudios sobre Aprendizaje de la Universidad de Guadalajara DES: Centro Universitario de la Costa, se publicó el libro Aprendizaje y Tecnología. Razones y acciones, donde los primeros dos capítulos pertenecen a la Dra. Ma. Concepción Rodríguez y los doctores Ernesto López y Víctor Padilla. También se publicó y presentó una ponencia internacional conjunta entre estos dos CAs en Orlando Florida donde participaron la Dra. Ma. Concepción Rodríguez, los doctores Ernesto López, Víctor Padilla y el Dr. Miguel Alvarez de la UdG. El cuerpo en Psicología Educativa trabaja en la consolidación de la red temática de Tecnologías para el Aprendizaje (RETTA) en coordinación con cuerpos académicos de las universidades de la Universidad de Veracruz, de Victoria Canadá, UNAM, UAT y el Centro Universitario de la Costa, de la Universidad de Guadalajara. En la actualidad se han realizado 3 sesiones plenarias y se está en proceso de formalización por parte de los rectores de las universidades involucradas. Miembros del cuerpo en Psicología Educativa (Dr. Javier Alvarez, Dra. Ma. Concepción Rdz. y Dr. Víctor Padilla) asistieron el 10 de noviembre de 2004 a la Fac. de Psicología de la Universidad Autónoma de Yucatán invitados por el director de dicha facultad, Mtro. Efraín Duarte para trabajar en un taller con sus cuerpos académicos, coincidiendo con el Dr. Rubén Ardila. Producto de la Red multiregional de maestrías PIFOP en psicología se participo en febrero en el 2do Coloquio de Investigación realizado en Mérida Yucatán, donde asistieron maestros y alumnos de posgrado de nuestra facultad, presentando 12 ponencias. PROYECTOS ACADÉMICOS Producto del proyecto de innovación curricular (PIFI3) se equipo la sala de tecnología educativa con 32 mesas especiales que albergan 32 computadoras de alto desempeño que se utilizan para capacitación en tecnología educativa, uso de Blackboard, aplicación de exámenes electrónicos, clases de manejo de software estadístico y aplicación de protocolos de investigación educativa. Actualmente se tiene el presupuesto de $1,200,000.00 pesos contemplado para la implementación del proyecto de internacionalización del currículo producto de la convocatoria PIFI3.1. El responsable de dicho proyecto es el Dr. Víctor Manuel Padilla

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Montemayor y representa una oportunidad para adecuar el currículo a los requerimientos internacionales. Una parte de este presupuesto se destinará a adquirir libros de consulta en inglés para la biblioteca y revistas especializadas en psicología. Se presentó un proyecto complementario al PIFI 3.1 (proyecto de internacionalización del currículo) el cual fue evaluado favorablemente y se esta a la espera de los recursos para ejercerlos en la modernización de los salones de clases y actualización de equipos de cómputo. En la elaboración de este proyecto participaron la Mtra. Mónica González, el Dr. Víctor Padilla, el Dr. René Landero y el Lic. Juan Carlos Sánchez Sosa. El Dr. Víctor Padilla y la Mtra. Mónica González participaron en la elaboración del PIFI 3.2 el cual contiene como proyecto principal el Cierre de brechas de calidad, consolidación de CAs y fortalecimiento del perfil del profesorado. Dicho proyecto tiene como responsable al Dr. René Landero y fue apoyado con $803,800 pesos . El Dr. Javier Alvarez y el Dr. Víctor Padilla están realizando las gestiones administrativas para establecer un convenio con la Universidad de Baja California para ofrecer nuestro programa doctoral a maestros de esa Universidad en la modalidad semipresencial a partir de febrero de 2006. INVESTIGACIÓN EN EL POSGRADO Nuestros doctores se han superado este año, lo que se refleja en once libros publicados durante el año, los cuales se detallan a continuación:

Nombre del Autor Libro Editor González, M. y Alfonso, V. ¿Cómo hacer psicoterapia exitosa?

Capítulo: Terapia de posibilidades. De soluciones a posibilidades: enfoque terapéutico de Bill O’Hanlon. Libro electrónico

Psicom Editores.

González, M. y Landero, R. Terapia Cognitivo Conductual. Capítulo: El papel del estrés y otras variables en la salud. Libro electrónico

Psicom Editores.

Landero, R. y González, M. (Editores) González, M. y Landero, R. González, M. Landero, R. López, R.E.O. García, C. Moral, J. Landero, R. y González, M.

Estadística con SPSS y Metodología de la investigación Capítulos: Introducción a la Investigación Científica Marca Teórico Variables e hipótesis El enfoque experimental en el estudio de la conducta humana La Medición en Ciencias Sociales y en Psicología. Análisis Factorial Exploratorio Redacción del informe de investigación.

Facultad de Psicología, U.A.N.L.

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Landero, R. (editor y autor) Ruptura conyugal y monoparentalidad. Dificultades afrontadas y apoyo social. Capítulo: Origen, definición y diversidad de la monoparentalidad

Facultad de Psicología, U.A.N.L.

García, C., Montalvo, J., Torres, A., Ceballos, O. y Álvarez, J. (Coordinadores) García, C. Lara, Q. O., Cárdenas, E. E., García, C. y Torres, B. A. García I. R., Torres B. A., García, C. y Lanier S. A López, R.E.O. Álvarez, J. y López, M.

La actividad física y la psicología en el deporte Capítulos: Relación del rendimiento deportivo con la edad y la nacionalidad del entrenador y con la zona geográfica del equipo en el fútbol soccer profesional mexicano. La fuerza: efectos del entrenamiento, evaluación y análisis comparativo en los integrantes del equipo de fútbol americano Auténticos Tigres de la Universidad Autónoma de Nuevo León. La incidencia de la actividad física en los estudios de matemáticas y física en alumnos de la preparatoria No. 7 de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Cognición, enactivismo y aprendizaje Motor El grado de inclusión de la psicología del deporte en la preparación de atletas juveniles mexicanos y los problemas más frecuentes de los mismos.

U.A.N.L.

García, C. y López, E. R. E Pobreza, empleo y participación ciudadana: aportes para la política social. Capítulo: Participación social de mexicanos pobres: un modelo multidimensional.

Universidad Autónoma de Tamaulipas y Universidad Autónoma de Nuevo León

Rodríguez, M.C., López, R.E.O. y Padilla, V.M. López, R.E.O. y Padilla, V.M.

Aprendizaje y Tecnología. Razones y acciones. Capítulos: Aprendizaje colaborativo y emociones. Hacia un sistema computacional conexionista de reconocimiento de estilos de aprendizaje.

Universidad de Guadalajara

Rodríguez, M.C., Padilla, V.M., López, R.E.O. y Alvarez, M.G.

Eista'05 Proceedings. Capítulo: Emotional Argumentation, Satisfaction Level, and Meaningful Learning in Collaborative Tasks in Electronic Discussion Forums.

Eista'05 Volume II. Florida, EUA.

Valdez, P., Nava, G., Tirado, H., Frías, M. y Corral, V.

Niñez, adolescencia y problemas sociales Capítulo: Importancia de las funciones ejecutivas en el comportamiento humano: implicaciones en la investigación con niños.

CONACYT-UniSon

Sada, L. y Álvarez, J. Psicología Ambiental, Comunitaria y de la Educación Capítulo:

Biblioteca Nueva, Madrid

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Creencias y conductas acerca de la ecología de estudiantes de secundaria de tres estratos socioeconómicos de Monterrey, México.

Álvarez, J. y Hartog, G. Manual de Prevención de la violencia intrafamiliar. Trillas.

Nombre del Autor Revista Nombre de artículo o publicación

Morales, M.E.G., y López, R.E.O.

Revista Medica Internacional de Síndrome de Down Vol 9 (1), pags 2-6.

Mecanismos cognitivos de reconocimiento de información emocional en personas con Síndrome de Down.

Valdez, P., Ramírez, C., García, A. Talamantes, J., Armijo, P. y Borrani, J.

Biological Rhythm Research, 36 (1-2), 57-65.

Circadian rhythms in components of attention.

Valdez, P. Ingenierías, 8 (26), 3-5.

La enseñanza de la ciencia en México

Moral, J. y Alvarez, J. Psicothema, 17(1), 128-133 Validación del Child Abuse Potencial Inventory en México

Alvarado, A., Guzmán, E. y González, M.

Enseñanza e Investigación en Psicología, 10 (2), 417-428.

Obesidad: ¿baja autoestima? Intervención psicológica en pacientes con obesidad.

Vanegas, A. G Revista Grupo Num. 2. Revista de Psicoanálisis, Grupos, instituciones, Familia, Historia, Cultura, Sociedad. Área Social. Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Nuevo León.

La naturalización de la vida o la retórica de la felicidad

PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS, FOROS, SIMPOSIUM O REUNIONES ACADÉMICAS. La participación de nuestros maestros en congresos, foros y simposiums empieza a mostrar un aspecto interesante, empiezan a ser invitados expresamente a estos eventos en función de la difusión de su obra académica y científica. A continuación se detallan algunas de las participaciones:

Título de la ponencia Nombre del Autor Nombre del evento

Análisis del Modelo de Intervención Psicológica en el Proceso de Adaptación Social del Menor Infractor. Memorias en extenso

Muñiz García, Manuel G., y Vanegas Arrambide, Guillermo

I Congreso Latino-Americano de Psicología - ULAPSI. Sao Paulo, Brasil. 2005

La divulgación vulgarizada del saber Muñiz García, Manuel G. Facultad de Psicología/UANL.

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freudiano. En: El psicoanálisis en la universidad. México

2005

La formation des professeurs au Mexique. Dans: La intervention educative. Lettre de la Chaire de recherché du Canada et du Centre de recherché sur la intervention éducative.

Muñiz García, Manuel G.

Hiver. Canada: Université de Sherbrook. 2005

Estrés y estrategias de afrontamiento en mujeres.

René Landero Hernández Mónica Teresa González Ramírez

Coloquio Internacional Sobre Políticas Sociales Sectoriales: Situación Actual y Retos Futuros Facultad de Trabajo Social, UANL. 9 y 20 de agosto de 2005.

Variables relacionadas a la salud física y mental en mujeres mexicanas.

Mónica Teresa González Ramírez René Landero Hernández

IX Congreso Europeo de Psicología, España. 3 al 8 de Julio de 2005

Síntomas Psicosomáticos auto-reportados en estudiantes universitarios

Mónica Teresa González Ramírez René Landero Hernández

SEA27 Escala de auto-eficacia para la prevención del SIDA en adolescentes

López Rosales, F. Moral de la Rubia, J.

XXIII Congreso Nacional de Investigación Biomédica (CNIBM). 27 al 29 de Octubre de 2005

Comparación entre índices de tamaño del efecto para variables dicotómicas en meta-análisis: un ejemplo práctico.

Mónica Teresa González Ramírez Juan Botella Ausina

IX Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Granada España. 14 al 16 septiembre 2005

Precariedad y trayectorias de vida. Un análisis psicosocial.

José Moral de la Rubia María Estela Ortega Rubí

Congreso Internacional de Marginación y pobreza. Nuevos horizontes en las políticas de desarrollo social en zonas rurales y urbanas. Facultad de Trabajo Social de la UANL y Consejo de Desarrollo Social del Estado de Nuevo León. Monterrey, Nuevo León, México. 18 y 19 de noviembre de 2004.

Alexitimia y desviación psicopática

José Moral de la Rubia

Ciclo de conferencias y talleres sobre violencia familiar. Educación para la no violencia. Facultad de Psicología de la UANL. Monterrey, Nuevo León, México. Del 15 al 19 de febrero del 2005.

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Imagen de la sexualidad, actitudes, comportamiento entre jóvenes universitarios como guías para la planificación política


II Coloquio Internacional sobre Políticas Sociales Sectoriales. Facultad de Trabajo Social. UANL Monterrey, N.L., México. 18 y 19 de agosto del 2005.

Las trayectorias de vida y su percepción social. Aspectos relevantes para el estudio de la pobreza y la exclusión social.


V Congreso Nacional de Psicología Social. La psicología contemporánea. Organiza: SOMEPSO Universidad Autónoma del Estado de México. Del 9 al 11 de Noviembre del 2005.

Sobre la polémica de la alexitimia como una forma de depresión


El nuevo rol del psicólogo en salud: retos y perspectivas Conferencia magistral

Javier Álvarez Bermúdez

El burnout como síndrome especifico en profesores de primarias publicas en San Nicolas de los Garza, N.L.

Karina Castro Sauceda Karla Isabel Rodríguez Jordan Cirilo H. Garcia Cadena

La intervención psicológica en pacientes con cáncer: la psico-oncología en la práctica

Arnoldo Téllez López

Estrategias e índice de disfuncionalidad familiar en niños y adolescentes con cáncer a través de la percepción del cuidador principal.

Enrique García García Lorenzo Sánchez R

Estilos de afrontamiento de los padres ante el diagnostico de cáncer del hijo.

Juan Martínez Rodríguez

Diabetes mellitus tipo 2. Un acercamiento psicoanalítico en tanto enfermedad psicosomática para identificar cómo la angustia y depresión afectan los niveles de glucosa en algunos pacientes

Edith Pompa Guajardo

Creencias y edad de inicio del consumo de tabaco en estudiantes de secundaria de Monterrey y Xalapa

Nubia Leticia Garcés Meráz Javier Álvarez Bermúdez

Congreso Nacional de Psicología de la Salud. Facultad de Psicología de la UANL. Monterrey, Nuevo León, México. Del 24 al 27 de mayo del 2005. Congreso Nacional de Psicología de la Salud. Facultad de Psicología de la UANL. Monterrey, Nuevo León, México. Del 24 al 27 de mayo del 2005.

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Afrontamiento y creencias de la enfermedad pulmonar obstructivo crónica en pacientes y familiares

Elsia Guadalupe García Cantú Javier Álvarez Bermúdez

Drogas: motivaciones para su consumo o abstinción en adolescentes y la percepción del cuidado de enfermería

Enriqueta Esparza Almanza Javier Alvarez Bermúdez

Factores de riesgo laboral y consumo de drogas en mujeres que trabajan

María Magdalena Alonso Castillo Javier Alvarez Bermúdez

La intervención en hombres agresores, en mujeres maltratadas, y violencia conyugal

Miguel Villegas Ma. Del Carmen Ramos Marina Duque Mora

Prevención del sida Fuensanta López Rosales

Ponencias Grupo Laboratorio de Cognición-Educación

Congresos

Medición cognitiva del aprendizaje en línea

Víctor Manuel Padilla Montemayor Ernesto López Ramírez Ma. Concepción Rodríguez Nieto

Aprendizaje colaborativo y emociones.

Ma. Concepción Rodríguez Nieto Víctor Manuel Padilla Montemayor Ernesto López Ramírez

Hacia un sistema computacional conexionista de reconocimiento de estilos de aprendizaje.

Ernesto López Ramírez Víctor Manuel Padilla Montemayor

Primer Congreso Internacional “Aprender con Tecnologías” CAPTE 01, Vallarta, Jalisco. 17 de Febrero 2005.

Representación estructural del conocimiento entre estudiantes y maestros.

Víctor Manuel Padilla Montemayor Ma. De Gpe. Villarreal

Medición cognitiva del aprendizaje significativo.


Perfil de inteligencia emocional en estudiantes universitarios.

Ma. Concepción Rodríguez Nieto. Martha Patricia Sánchez Miranda. Juan Antonio Valdivia Vázquez Víctor Manuel Padilla Montemayo

XXXII Congreso y LXXVI Asamblea del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología Psicología: una ciencia sin fronteras Mexicali, B.C. 20 al 22 de abril 2005.

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Emotional Argumentation, Satisfaction Level and Meaningful Learning in Collaborative Tasks in Discussion Electronic Forums.

Ma. Concepción Rodríguez Nieto Víctor Manuel Padilla Montemayor Ernesto López Ramírez Miguel Alvarez

The 3rd International Conference on Education and Information Systems: Technologies and Application. EISTA 2005. July 14 - 17, 2005 Orlando, Florida, USA.

Medidas cognitivas del aprendizaje.


Seminario Psicología Básica. San Roque 2005 el 1-2 de Julio, Garachico en Tenerife España.

Un sistema de medición estructural del aprendizaje.

Víctor Manuel Padilla Montemayor Ma. de Guadalupe Villarreal Peña Ernesto López Ramírez Dra. Ma. Concepción Rodríguez Nieto

Aprendizaje afectivo, colaboración y computadoras

Ma. Concepción Rodríguez Nieto Víctor Manuel Padilla Montemayor Ernesto López Ramírez

Segundo Congreso Internacional “Aprender con Tecnologías” CAPTE 02, Vallarta, Jalisco. 24 de Julio 2005.

Como producto de la Red multiregional de maestrías PIFOP en psicología, se llevó a cabo el 2do Coloquio de la red en Mérida Yucatán el 18-20 de marzo de 2005 donde se presentaron 12 ponencias por parte de nuestros alumnos de la Maestría en Ciencias, colaboradores de los cuerpos académicos y de nuestros maestros. Los participantes fueron:

Alumnos Profesores Pedro Leyva Torres

Evaluación del esquema cognitivo de un curso académico

Ma. De Guadalupe Villarreal Peña Las redes semánticas naturales de maestros y alumnos. Una representación

de la organización de los conceptos de un curso de la licenciatura en psicología, de la U. A. N. L.

Víctor Manuel Padilla Montemayor

Mtra. Guadalupe Elizabeth Morales Martínez Guillermo Enrique García Coronado

Aarón Iván López Álvarez Elaboración de una base de imágenes faciales para estudios de facilitación

afectiva

Ernesto Octavio López Ramírez

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María Isolde Hedlefs Aguilar Mecanismos cognitivos de evaluación emocional de palabras de violencia en

niños con maltrato

Claudia Castro Campos Sobre los indicios faciales de la mentira

Ernesto Octavio López Ramírez

María Elena Urdiales Ibarra Estilo afectivo y su relación con la interacción colaborativa en foros de

discusión virtual.

Ma. Concepción Rodríguez Nieto

Patricia Sánchez Miranda y Juan Antonio Valdivia Vázquez Perfil de Inteligencia emocional en estudiantes universitarios

Ma. Concepción Rodríguez Nieto

Víctor Manuel Padilla Montemayor

Nubia Leticia Garcés Meraz Creencias sobre el consumo de tabaco en los estudiantes de secundaria

Elsia Guadalupe García Cantú Afrontamiento de la enfermedad pulmonar obstructivo crónica en pacientes y

familiares

Cessna Yaneth Delgado Ramos Creencias sobre los preservativos en adolescentes de secundaria

Javier Álvarez Bermúdez

Samantha Palazuelos Arciaga La crisis de la identidad masculina como consecuencia de la reconfiguración

identitaria de la mujer en la sociedad actual. Un estudio de las representaciones sociales de género

María Estela Ortega Rubí

Laura Karina Castro Saucedo Síndrome de burnout y los efectos en la salud del personal de las instituciones

que trabajan la violencia familiar en Monterrey, Nuevo León Manuel G. Muñiz García

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INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO Este año nuestros doctores investigadores han presentado proyectos de investigación y han obtenido financiamiento a través de PROMEP, COECYTE y PAICYT. A continuación se desglosan los nombres de los proyectos y sus responsables:

Título del Proyecto

Responsable

Financiamiento

“Diagnóstico de las condiciones de vida y el perfil psicosocial de la familia del sur del estado de Nuevo León”

Mtro. Enrique García García Dr. Cirilo García Cadena

Dr. Rene Landero Hernández

DIF Nacional $498,938

“Medición cognitiva de esquemas de conocimiento” Dr. Víctor Manuel Padilla Montemayor

SEP- PROMEP $287,000

“Innovación tecnológica en foros de discusión virtual: El uso de contextos emocionales para la mejora del trabajo colaborativo”

Dra. María Concepción

Rodríguez Nieto

SEP- PROMEP

297,000

“Análisis de la estrategia de intervención psicológica en el proceso de adaptación social del menor infractor: el caso del Centro Juvenil de Adaptación Social del consejo estatal de menores del estado de Nuevo León”

Dr. Manuel Muñiz García

SEP- PROMEP $ 200,000.00

Problemática social en zonas de alto índice del área metropolitana de monterrey: diagnostico y prevención

Dr. Javier Álvarez Bermúdez

COECYTE

$ 200,000 Hacia una política social mas amplia de protección a la infancia en el México de los albores del siglo xxi


DIF-NL- VILLACERO

$100,000

Detección de Factores Psicosocial Asociados a la Violencia Intrafamiliar.


PAICYT $60,000.00

Predicción de los Síntomas Psicosomáticos en Estudiantes.

Dr. René Landero Hernández

PAICYT $60,000.00

Satisfacción marital y sexualidad en relación con los estados emocionales y el estilo comunicacional afectivo

Dr. José Moral de la Rubia

PAICYT $60,000.00

Total de recursos para investigación $1762,938.00

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LABORATORIO DE COGNICIÓN EDUCACIÓN En febrero de este año se inauguraron las instalaciones del laboratorio de cognición educación dentro del edificio de posgrado, este laboratorio cuenta con ocho cubículos equipados con cuatro Workstations HP xw4100, cuatro PowerMac G5, dos impresoras láser, cuatro cámaras de video SONY, dos videocaseteras VHS, un videoproyector SONY, dos cámaras de video conferencia y software para desarrollar experimentos cognitivos, de redes neuronales, análisis estadísticos y de edición de efectos visuales. El laboratorio ha sido equipado con los proyectos de investigación de la Dra. Ma. Concepción Rdz. Nieto, el Dr. Víctor Padilla y el Dr. Ernesto López. Este año la Dra. Rdz. y el Dr. Padilla aplicaron a PROMEP para continuar con el financiamiento de sus proyectos previos y están esperando la evaluación correspondiente a los resultados del año anterior. El Dr. Ernesto aplicará en diciembre de este año a la convocatoria SEP-CONACYT de ciencia básica como una forma de ir incrementando el equipamiento del laboratorio. Actualmente se realizan investigaciones sobre:

• Redes semánticas naturales. • Evaluación de esquemas cognitivos. • Redes Pathfinder. • Facilitación esquemática. • Evaluación cognitiva neuronal. • Mecanismos cognitivos de evaluación emocional. • Comunicación mediada por computadora. • Identificación neuronal de emociones. • Inteligencia emocional y estilos de aprendizaje. • Estilos afectivos y colaboración en foros de discusión virtual. • Indicios faciales de la mentira y estudios sobre facilitación afectiva.

Producto del trabajo de los miembros del laboratorio de cognición educación se han obtenido dos premios de investigación:

• Premio a la mejor tesis de maestría de la UANL. • Premio Estatal de investigación.

Ambos premios son un reconocimiento a la calidad científica de la tesis de maestría de la Mtra. Guadalupe Elizabeth Morales. Este año los miembros del laboratorio han difundido los resultados de sus trabajos en los siguientes congresos: 2do Coloquio de la Red multiregional de maestrías PIFOP en psicología en Mérida Yucatán. Marzo 2005. Donde participaron con siete de las doce ponencias. Primer Congreso Internacional “Aprender con Tecnologías” CAPTE 01, Vallarta, Jalisco. 17 de Febrero 2005.

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Ponencias por invitación: • Medición cognitiva y aprendizaje en línea. • Aprendizaje colaborativo y emociones. • Hacia un sistema computacional conexionista de reconocimiento de estilos de

aprendizaje. XXXII Congreso y LXXVI Asamblea del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología Psicología: una ciencia sin fronteras Mexicali, B.C. 20 al 22 de abril 2005. Ponencias:

• Representación estructural del conocimiento entre estudiantes y maestros. • Medición cognitiva del aprendizaje significativo. • Perfil de inteligencia emocional en estudiantes universitarios.

The 3rd International Conference on Education and Information Systems: Technologies and Application. EISTA 2005. July 14 - 17, 2005 Orlando, Florida, USA. Ponencia.

• Emotional Argumentation, Satisfaction Level and Meaningful Learning in Collaborative Tasks in Discussion Electronic Forums.

Seminario Psicología Básica. San Roque 2005 el 1-2 de Julio, Garachico en Tenerife España. Ponencia por invitación:

• Medidas cognitivas del aprendizaje. Segundo Congreso Internacional “Aprender con Tecnologías” CAPTE 02, Vallarta, Jalisco. 24 de Julio 2005. Ponencias por invitación:

• Un sistema de medición estructural del aprendizaje. • Aprendizaje afectivo, colaboración y computadoras.

También se ha participado en los siguientes artículos y libros: Revista. Morales, M.E.G., y López, R.E.O. (2005). Mecanismos cognitivos de reconocimiento de información emocional en personas con Síndrome de Down. Revista Médica Internacional de Síndrome de Down, Marzo, Vol 9 (1), pags 2-6. Libros Aprendizaje y Tecnología. Razones y acciones. Ed. Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de la Costa. Víctor Manuel González Romero, Jesús Cabral Araiza, Miguel Navarro Rodríguez (coordinadores) 2005. ISBN 970-27-0709-9.

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Pag. 11-34. Aprendizaje Colaborativo y Emociones. Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Ernesto Octavio López Ramírez y Víctor Manuel Padilla Montemayor. Pag. 35-50. Hacia un sistema computacional conexionista de reconocimiento de estilos de aprendizaje. Ernesto Octavio López Ramírez y Víctor Manuel Padilla Montemayor. The 3rd International Conference on Education and Information Systems: Technologies and Application. EISTA 2005. July 14 - 17, 2005 Orlando, Florida, USA. Eista’05. Proceedings. Volume II. Ed. Freddy Malpica, Friederich Welsch, Andres Tremante. ISBN:980-6560-34-5 Pag. 259-264. Emotional Argumentation, Satisfaction Level and Meaningful Learning in Collaborative Tasks in Discussion Electronic Forums. Ma. Concepción Rodríguez Nieto, Víctor Manuel Padilla Montemayor, Ernesto O. López Ramírez, Universidad Autónoma de Nuevo León, Miguel Álvarez, Universidad de Guadalajara. Estadística con SPSS y metodología de la investigación. Eds: Landero, R. y González, M. Monterrey, UANL México: Cap. El enfoque experimental en el estudio de la conducta humana. Ernesto O. López Ramírez. La actividad física y la psicología en el deporte. Coords. García, C., Montalvo, J., Torres, A., Ceballos, O. y Álvarez, J. Monterrey, UANL México. Cap. Cognición, enactivismo y aprendizaje Motor. Ernesto O. López Ramírez. Este año los Drs. Ramírez, Rodríguez y Padilla, integrantes del laboratorio, consiguieron financiamiento por $185,000.00 pesos para una estancia internacional que realizaron en Londres, Sevilla, Tenerife y Miami, y para traer doctores invitados de otras universidades. Trabajo en red del laboratorio de cognición educación Se ha asistido a dos reuniones de la Red temática en tecnologías para el aprendizaje (RETTA) en Puerto Vallarta. Producción de materiales Software para aplicar y revisar el TMSS24 Software para aplicar y revisar el test de matrices progresivas de Raven Fotografías de expresión facial emocional estandarizadas Red neuronal de reconocimiento de emociones básicas Software para extraer y revisar redes semánticas naturales Software para evaluar la adquisición de esquemas

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RESUMEN DE INSCRIPCIONES DEL POSGRADO

En cuanto al estado de las inscripciones en el posgrado, las siguientes tablas sintetizan por período escolar la información al respecto: PERIODO ESCOLAR FEBRERO/JUNIO-2005

PROGRAMA: NUM.

MATERIAS PRIMER

INGRESO RE-

INGRESO TOTAL

ESPECIALIZACION EN PSICOST. PSICOANALITICA

5

0

12

12

MAESTRIA EN PSICOLOGIA CLINICA CON ORIENTACION PSICOANALITICA

4

6

10

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MAESTRIA CLINICA PSICOANALITICA 4 7 7 MTRIA. EN PSICOLOGIA LABORAL Y ORG.

10 10 43 53

MAESTRIA EN CIENCIAS CON OPCION EN: (Totales) 36 18 19 37 ORIENTACION VOCACIONAL 6 0 3 3 PSICOLÓGICA DE LA SALUD 8 8 4 12 COGNICION – EDUCACIÓN 8 4 4 8 PSICOLOGIA SOCIAL 4 0 1 1 VIOLENCIA FAMILIAR 10 6 7 13 DOCTORADO EN FILOSOFIA CON ESPECIALIDAD EN PSICOLOGIA

5

0

7

7

TOTAL

64

41

91

132

MATERIAS CON OPCION A EXAMEN PROFESIONAL

PERÍODO NÚMERO DE MATERIAS

ALUMNOS INSCRITOS

FEBRERO/JUNIO 2005 15

56

AGOSTO/DICIEMBRE 2005 9

41

TOTAL 24 97

18

PERIODO ESCOLAR AGOSTO/DICIEMBRE-2005

PROGRAMA: NUM.

MATERIAS PRIMER

INGRESO RE-

INGRESO TOTAL

ESPECIALIZACION EN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA

5

0

11

11

MAESTRIA EN PSICOLOGIA CLINICA CON ORIENTACION PSICOANALTICA

4

2

1

3

MAESTRIA CLINICA PSICOANALTICA 5 7 7 MTRIA. EN PSICOLOGIA LABORAL Y ORG. 8 10 35 45 MAESTRIA EN CIENCIAS CON OPCION EN: (Totales)

39

0

36

36

ORIENTACION VOCACIONAL 4 0 3 3 PSICOLÓGICA DE LA SALUD 8 0 12 12 COGNICION – EDUCACIÓN 8 0 8 8 PSICOLOGIA SOCIAL 8 0 1 1 VIOLENCIA FAMILIAR 11 0 12 12 DOCTORADO EN FILOSOFIA CON ESPECIALIDAD EN PSICOLOGIA

7

8

3

11

TOTAL

61

20

93

113

DATOS COMPARATIVOS DE LA MATRICULA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS

92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 Alumnos Posgrado*

254 151 185 150 129 190 240 268 321 280 279 288 250 245

Total Opción Titulación

133 102 76 84 118 119 228 264 287 234 105 45 47 97

Grupos de opción a título

12 13 13 12 15 19 30 42 40 29 16 9 9 24

*Cada año es la suma de los alumnos inscritos en los tres períodos escolares (Sep-Ene, Feb-Jun, y Jul-Ago).. En la figura 1, puede observarse una disminución de la matrícula en posgrado, así como la recuperación en la demanda de las materias como opción de titulación, que desde este año son las mismas que las de las maestrías, por lo que no se abren grupos especiales a menos que estén llenos los grupos normales de maestría.

19

0

50

100

150

200

250

300

350

92 93 94 95 96 97 98 99 2000 2001 2002 2003 2004 2005

Alumnos Posgrado*

Total Opción Titulación

Grupos de opción a título

Figura 1. Comportamiento de la matrícula en posgrado

ALUMNOS TITULADOS EN EL POSGRADO

Con el propósito de dar apoyo científico y apoyar el proceso de titulación de los pasantes de las diversas maestrías y especialidades se creó el Comité académico de maestrías y especialidades de posgrado el 5 de junio del 2000, en el período que comprende este informe del 2005 se han realizado 25 sesiones y sus acuerdos están registrados en actas del número 93 al 117 que certifican el procedimiento seguido para cada uno de los tesistas. Los integrantes de este comité son: Asistencias Feb. - Oct.

2001 Nov. 2001 -Sep. 2002

Oct. 2002- Ago. 2003

Ago. 2003 - Mayo 2004

Junio 2004-Oct. 2005

Dr. Ernesto O. López Ramírez

15 13 9 6

Dr. Javier Álvarez Bermúdez 22 11 2 6 22 Mtro. Eduardo Leal Beltrán 17 7 8 11 18 Mtro. Enrique García García 17 5 4 5 9 Dr. Víctor M. Padilla Montemayor

22 17 11 14 25

Mtra. Blanca Montoya Flores - - 9 14 25 Lic. Juan Carlos Rubio Sosa 4 12 8 3 12 Dra. Ma. Concepción Rodríguez Nieto*

- - - 2 24

*La Dra. Ma. Concepción Rodríguez Nieto remplaza al Dr. Ernesto López Ramírez

como Coordinadora de la especialidad en Cognición Educación de la Maestría en Ciencias a partir del 25 de Febrero de 2004

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TITULACIÓN POR TESIS Y EXAMEN PROFESIONAL

En el período comprendido entre Noviembre de 2004 y Octubre de 2005 se han presentado cuatro exámenes de especialidad y han sido aprobadas cinco tesis de maestría, una de doctorado y siete proyectos de campo de la maestría profesionalizante en Psicología Laboral y Organizacional. A continuación se describen los alumnos que han obtenido sus títulos del 1º de noviembre a la fecha: MAESTRIA EN PSICOLOGIA LABORAL (PLAN ANTERIOR)

Tesista: Lic. Alfredo Méndez Ramírez “Impacto de la capacitación en la pequeña y mediana

empresa de la Cd. de San Luis Potosí, a través del programa de apoyo a la capacitación de la Secretaría del trabajo y previsión Social del Gobierno del Estado de S. L. P. Alcances de un Modelo evolutivo para la rentabilidad y crecimiento.” Director de tesis: Mtro. Armando Peña Moreno Fecha del examen: 22 de abril de 2005

MESTRÍA EN PSICOLOGÍA LABORAL Y ORGANIZACIONAL (PLAN NUEVO)

Tesista: Lic. Juan Lucio Rosales Luna “Diagnostico de necesidades de capacitación e

implementación de un programa de mejora continua en una empresa del ramo joyero.” Director de proyecto: Mtro. Armando Peña Moreno Fecha del examen: 13 de enero del 2005

Tesista: Lic. Norma Martínez Álvarez “Diagnóstico de perfil motivacional del personal

secretarial de una organización Pública de Educación Superior.” Director de proyecto: Mtro. Armando Peña Moreno Fecha del examen: 11 de febrero del 2005

Tesista: Lic. Liliana del Carmen Almaguer Arroyo “ Desarrollo de Instrumento de4 entrevista de selección

enfocada al puesto de operador cajero para una institución financiera” Director de proyecto: Mtro. Eduardo Leal Beltrán Fecha de examen: 5 de julio del 2005

Tesista: Lic. Myrna Peralta Serrano “Determinación del perfil de vendedor técnico de la

empresa Quimiproductos de acuerdo a as técnicas de SELF-ASSESMENT, CLEAVER Y KOSTIK” Director de proyecto: Mtro. Eduardo Leal Beltrán Fecha de examen: 13 de julio del 2005.

Tesista: Lic. Luz Marina Méndez Hinojosa “Diagnóstico para la elaboración del Programa de

Capacitación Docente Psicología UANL 2006” Director de proyecto: Mtro. Manuel Almaguer Alanís Fecha de examen: 2 de agosto del 2005.

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Tesista: Lic. Rosa María Sánchez Reynoso “Diagnóstico de Valores, su intervención e impacto en la organización de IMSA MEX, S. A. División IMSA.” Director de proyecto: Mtro. Manuel Santacruz Santos Fecha de Examen: 13 septiembre del 2005.

Tesista: Lic. Marcela Becerra Becerra “Diseño del área de Psicometría en el Depto. de

Reclutamiento de SEPSA, S. A.. de C. V.” Director de proyecto: Mtro. Manuel Santacruz Santos Fecha de Examen: 13 septiembre del 2005.

MAESTRIA EN PSICOLOGIA CLINICA CON ORIENTACIÓN PSICOANALITICA Tesista: Lic. Edith Gerardina Pompa Guajardo “La diabetes mellitus tipo 2, Un acercamiento

psicoanalítico en tanto enfermedad psicosomática para identificar como la angustia y depresión afectan los niveles de glucosa en algunos pacientes.” Director de tesis: Dr. Javier Álvarez Bermúdez Fecha del examen: 16 de diciembre del 2004

MAESTRIA EN CIENCIAS CON OPCION EN ORIENTACION VOCACIONAL

Tesista: Lic. Lita del Carmen García Flores “Autoconcepto, Autoestima y su relación con el

Rendimiento Académico.” Director de tesis: Dr. Bernabé Rodríguez Buenrostro Fecha de examen: 27 de Mayo del 2005

MAESTRIA EN PSICOLOGIA SOCIAL Tesista: Lic. Linda Sada González “Representaciones Sociales de la Ecología en los

jóvenes estudiantes de secundaria de la ciudad de Monterrey.” Director de tesis: Dr. Javier Alvarez Bermúdez Fecha: del examen: 22 de noviembre del 2004

Tesista: Lic. José Luís Cavazos Zarazua “El libro y la lectura como objeto de representación

social. El caso de la Facultad de Filosofía y Letras de la U.A.N.L. “. Director de tesis: Dr. Javier Alvarez Bermúdez Fecha: del examen: 29 de junio del 2005

DOCTORADO EN FILOSOFIA CON ESPECIALIDAD EN PSICOLOGIA

Tesista: Mtro. Pablo Valdez Ramírez MENCION: MAGNO CUM LAURO

“Ritmos Circadianos en los procesos atencionales del ser humano” Director de tesis: Dr. Ernesto O. López Ramírez Fecha: del examen: 2 de febrero del 2005

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ESPECIALIDAD EN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA 1.- Lic. Janet Ríos Caro

Fecha de Examen: 15 de abril del 2005 2.- Lic. Araceli Gasca Corona

Fecha de Examen 10 de junio del 2005 3.- Lic. Mónica Santos Muñoz

Fecha de Examen: 24 de junio del 2005 4.- Lic. María Angélica Limón García

Fecha de Examen: 7 de octubre del 2005

ATENTAMENTE, “ALERE FLAMMAM VERITATIS”

Monterrey, N. L., a 11 de Noviembre de 2005

____________________________ Dr. Javier Alvarez Bermúdez

Subdirector de Subdirección de Estudios de Posgrado

facultad de psicologÍa uanl informe 2005 subdirecciÓn de...

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