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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

PEDIATRIA Y NEONATOLOGIA

I.- DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Medicina Humana

1.1. Semestre Académico : 2018-I

1.2. Código : 3802 38408

1.3. Ciclo : VIII

1.4. Créditos : Cinco (05)

1.5. Duración : 16 semanas

1.6. Horas Semanales

1.7. Requisito : Todos los cursos anteriores

1.8. Profesores responsables :

II.- SUMILLA

Es una asignatura obligatoria, teórico-práctica, y corresponde al área de formación especializada. Tiene por finalidad brindar al estudiante conocimientos teórico - prácticos integrando los conocimientos adquiridos en los cursos de Medicina Interna II, Dermatología y Enfermedades Infecciosas y Tropicales.

Proporciona al alumno la formación y capacitación necesaria para diagnosticar y tratar las enfermedades que se presentan en los diferentes sistemas. Permite desarrollar las competencias para:

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

2 6 8 0 0 0 8

2

• Integrar conocimientos del área clínica que atiende la salud corporal y mental, con datos epidemiológicos de nuestro país, para desarrollar habilidades y destrezas que le faciliten al estudiante el logro de competencias en el ejercicio de la atención pediátrica, permitiendo su formación integral en Pediatría, llegando así realizar una atención de calidad con respecto a la promoción, prevención y recuperación de la salud del niño.

• Aplicar el enfoque de los derechos humanos y los principios de la ética.

• Elaborar y presentar la historia clínica pediátrica o neonatológica completa.

• Realizar los diagnósticos (sindrómicos, nosológicos y diferenciales), y un plan de trabajo adecuado a los conocimientos actuales.

• Considerando la importancia de las creencias y estilos de vida, plantear las medidas de prevención y terapéuticas generales.

La enseñanza-aprendizaje se realiza bajo el concepto de enfoque integral de los problemas de salud y de la medicina centrada en el paciente. La metodología de trabajo consiste en el aprendizaje en los servicios de atención pediátrica, como parte del equipo de trabajo, la discusión de casos clínicos, la auto-formación y la acción tutorial del médico especialista.

La asignatura comprende de tres unidades académicas:

• UNIDAD I: Pediatría I.- Desde el 07 de Marzo al 21 de Abril

- Evaluación del crecimiento y desarrollo del niño sano y las patologías más frecuentes en cuanto a su prevención y manejo.

• UNIDAD II: Pediatría II.- Desde el 22 de Abril al 04 de Junio

- Manejo de las emergencias y patología más frecuentes de las sub especialidades pediátricas.

• UNIDAD III: Neonatología.- Desde el 06 de Junio al 12 de Julio

- Atención inmediata del recién nacido.

- Manejo de los problemas neonatales de mediano y alto riesgo.

III.- COMPETENCIA

3.1. Competencias generales

Aprende conocimientos, habilidades, destrezas para evaluar al recién nacido, lactante, preescolar y escolar sano, enfermo y su entorno.

Aplica la estrategia AEIPI en la atención de salud del niño.

3

Adquiere conocimientos, habilidades y destrezas en el manejo de las principales patologías de especialidades pediátricas y de emergencia.

Adquiere conocimientos, habilidades y destrezas para efectuar los principales procedimientos de Pediatría.

Muestra capacidad de investigación.

Muestra capacidad de trabajar en contextos internacionales.

3.2. Lleva a cabo la práctica clínica.

3.3. Toma decisiones sobre bases científicas.

3.4. Demuestra actitud profesional y aplica los principios éticos y legales en la práctica médica.

3.5. Trabaja efectivamente en los sistemas de salud.

IV.- CAPACIDADES

UNIDAD I: Pediatría I.-

Evaluación del crecimiento y desarrollo del niño sano y las patologías más frecuentes en cuanto a su prevención y manejo.

UNIDAD II: Pediatría II.-

Manejo de las emergencias y patologías más frecuentes de las sub-especialidades pediátricas.

UNIDAD III: Neonatología.-

- Atención inmediata del Recién Nacido.

- El manejo de los problemas neonatales de mediano y alto riesgo.

V.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE: PEDIATRIA I.-

Competencias Específicas:

Conoce la semiología pediátrica y confeccionar correctamente la Historia Clínica.

Realiza la evolución y seguimiento clínico del paciente.

Conoce los factores que determinan el crecimiento y desarrollo del niño.

4

Conoce el diagnóstico y manejo de las patologías respiratorias y de los síndromes obstructivos bronquiales agudos y crónicos.

Reconoce y maneja las patologías infecciosas y los síndromes febriles de diferente etiología.

Reconoce los problemas ortopédicos y enfermedades genéticas más frecuentes para una referencia oportuna.

Conoce y aplica el proceso de atención integrada de las enfermedades prevalentes de la infancia.

Conoce y aplica los procedimientos para ayuda diagnostica frecuentemente utilizados en pediatría.

Conoce y aplica los fundamentos de farmacocinética y farmacodinamia de la terapéutica pediátrica.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I PEDIATRIA I

CAPACIDAD: Evaluación del crecimiento y desarrollo del niño sano y las patologías más frecuentes en cuanto a su prevención y manejo.

SEMANA

CONTENIDO

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

HORAS

PRESENCIALES

HORAS A

DISTANCIA

1

Historia Clínica en

Pediatría. Relación

Médico –Paciente.

Clasificación etaria.

Pubertad y adolescencia.

Alteraciones en la

alimentación: Bulimia y

Anorexia.

Maneja correctamente la Historia Clínica pediátrica y aplicará una buena relación médico paciente. Demuestra conocimientos de la pubertad y adolescencia.

8 0

2

Semiología Pediátrica:

Examen General. Piel.

Anexos. Sistema

Linfático. Sistema

Esquelético. Sistema

Locomotor. Cráneo. Cara.

Cuello.Crecimiento y

desarrollo normal.

Programa CRED.

Demuestra conocimientos de la semiología pediátrica.

Maneja correctamente las curvas y tablas del crecimiento, y diagnostica el estado nutricional del niño. Demuestra conocimientos del

8 0

5

Examen neurológico. examen neurológico en el niño.

3


Tórax. Aparato

Respiratorio. Aparato

Cardiovascular.

Demuestra conocimientos de la semiología pediátrica con respecto al aparato respiratorio y cardiovascular.

8 0

4

Alimentación del Lactante

menor de 6 meses.

Lactancia Materna y

Lactancia Artificial.

Demuestra conocimientos con respecto a la alimentación del lactante menor de 6 meses.

8 0

5

Programa Ampliado de

Inmunizaciones.

Verificación de la

vacunación.

Neumonía bacteriana y

viral. Empiema.

Neumotórax.

Maneja adecuadamente los esquemas de vacunación del PAI. Demuestra conocimientos sobre la neumonía en la infancia y sus complicaciones.

8 0

6

Malnutrición Infantil.

Tipos de Malnutrición.

Evaluación del Estado

Nutricional.

Consejos Genéticos en

las Enfermedades

Hereditarias.

Elabora un cuadro descriptivo para los diferentes tipos de malnutrición infantil. Aplica los consejos genéticos en las enfermedades hereditarias.

8 0

7


Abdomen. Hígado.

Bazo. Genitales.

Sistema Nervioso.

Evaluación del

Desarrollo en el

Contexto AIEPI. Como

evaluar signos de

peligro en el niño.

Demuestra conocimientos de la semiología pediátrica con respecto al aparato digestivo, genital y sistema nervioso.

Aplica la evaluación del desarrollo según el contexto AIEPI.

8 0

6

8

Alimentación del lactante

mayor de 6 meses, Pre-

Escolar y Adolescente.

Consejos para buena

alimentación.

Demuestra conocimientos con respecto a la alimentación del lactante mayor de 6 meses, preescolar y adolescente.

8 0

9

Síndrome de obstrucción

bronquial. Asma

Bronquial.

Resfrío común, faringitis,

amigdalitis, otitis, crup.

Crisis Asmática.

Oxigenoterapia.

Enfermedad Diarreica

Aguda. Programa EDA

Utiliza adecuadamente los conocimientos con respecto al diagnóstico y manejo de los niños con el Síndrome de obstrucción bronquial y Asma Bronquial. Maneja adecuadamente las infecciones respiratorias altas. Aplica criterios para el correcto manejo de la crisis asmática y del uso adecuado del oxígeno. Demuestra conocimientos con respecto a la enfermedad diarreica aguda y de los lineamientos del programa EDA.

8 0

10 Diarrea persistente.

Desequilibrio

electrolítico.

Desequilibrio ácido-

base.

Maneja adecuadamente a los niños con diarrea persistente. Identifica a los niños con desequilibrio electrolítico y aplica los conocimientos para su manejo. Identifica a los niños con desequilibrio ácido-base y aplica los conocimientos para su manejo

8 0

11 Como Detectar y Evaluar

el Maltrato Infantil.

Investiga sobre situaciones donde se presenta el maltrato

8 0

7

infantil.

12

Síndrome Febril en

Pediatría. Causas y

Manejo. Sepsis en

Pediatría. Shock Séptico.

Clínica y Tratamiento.

Síndrome convulsivo.

Convulsión febril.

Maneja correctamente el síndrome febril, sepsis y shock séptico en el niño. Aplica los criterios para el manejo adecuado del síndrome convulsivo.

8 0

13

Meningitis bacteriana y no

bacteriana.

Sistema Inmunológico

frente a Infecciones.

Identifica al niño con meningitis y aplica el tratamiento adecuado. Conoce los mecanismos del sistema inmunológico frente a las infecciones.

8 0

14

Problemas Ortopédicos

más Frecuentes.

Luxación Congénita de

cadera. Pie Varo. Pie

Plano.

Esquematiza adecuadamente los problemas ortopédicos más frecuentes de la infancia.

8 0

15

Tuberculosis en Pediatría

– MDR.

Demuestra conocimientos de tuberculosis en la infancia.

8 0

Atención integral del

adolescente.

Realiza la atención integral del adolescente.

16 EXAMEN FINAL 8 0

CONTENIDO ACTITUDINAL:

Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase.

Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase.

Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase.

SEMINARIOS DE PEDIATRÍA I

8

GRUPO FECHA SEMINARIO PROF. RESP.

1 Procedimientos en Pediatría

2 Consideraciones terapéuticas en Pediatría

3 Vitaminas y minerales

4 Semiología Radiológica

TÓPICOS OBLIGATORIOS EN LOS SEMINARIOS:

Cada seminario tiene tres (3) temas a desarrollar y la exposición de cada una tiene una duración máxima de 20 minutos, y para la sesión de preguntas, comentarios o aportes al final de la exposición con duración máxima de 30 minutos.

Seminario 1.- PROCEDIMIENTOS EN PEDIATRÍA:

- Vía aérea: anatomía, ventilación con bolsa, intubación oro traqueal. - Acceso vascular: periférica, central, intraósea. - Punción lumbar, punción supra púbica, toracocentesis.

Seminario 2.- CONSIDERACIONES TERAPÉUTICAS EN PEDIATRÍA:

- Farmacocinética: principales diferencias entre adultos y niños; factores del niño que influyen en la absorción, metabolismo, eliminación y distribución.

- Farmacodinamia: dosificación en pediatría, presentaciones de fármacos más utilizados.

- Recomendaciones al indicar un fármaco en niños.

Seminario 3.- VITAMINAS Y MINERALES:

- Vitaminas hidrosolubles, presentaciones farmacológicas. - Vitaminas liposolubles, presentaciones farmacológicas. - Minerales indispensables en niños.

Seminario 4.- SEMIOLOGÍA RADIOLÓGICA:

- Tórax: Vía aérea superior, esqueleto torácico, pulmón, mediastino, corazón.

- Abdomen: esófago, tracto gastrointestinal, hígado y vías biliares, páncreas, bazo.

- Tracto urinario: tracto urinario superior e inferior, quistes y calcificaciones, neoplasias.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: PEDIATRIA II.-


9

• Previene, reconoce y trata las emergencias pediátricas más frecuentes.

• Previene e identifica las situaciones que requieren atención pediátrica sub-especializada.

• Previene las patologías pediátricas en relación a la calidad de vida adulta.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II PEDIATRIA II

CAPACIDAD: Manejo de las emergencias y patologías más frecuentes de las sub-especialidades pediátricas.

SEMANA

SESION

CONTENIDO

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

HORAS

PRESENCIALES

HORAS A

DISTANCIA

6

1

Coqueluche.

Difteria. Tétanos.

Parálisis flácida.

PIG: Fiebre tifoidea.

Brucelosis.

Demuestra conocimientos en casos de coqueluche, difteria, tétanos, parálisis flácida. Identifica y maneja adecuadamente a los niños con fiebre tifoidea y brucelosis.

8 0

2

Enfermedades

virales vesiculares.

Enfermedades

virales: Epstein Barr

virus,

Citomegalovirus,

Parotiditis viral,

Rabia.

Elabora el diagnóstico diferencial de las enfermedades vesiculares de la infancia. Aplica el conocimiento de las enfermedades producidas por los virus de Epstein Barr, citomegalovirus, parotiditis, rabia.

3 Hepatitis Viral.

Fiebre amarilla.

Hidatidosis.

Cisticercosis.

Demuestra conocimientos en el manejo de niños con hepatitis viral y fiebre amarilla. Realiza el

10

manejo adecuado de hidatidosis y cisticercosis en la infancia.

7

4

Enfermedades de

transmisión sexual.

Enfermedades

virales

exantemáticas.

Conoce y maneja adecuadamente las enfermedades de transmisión sexual. Elabora el diagnóstico diferencial de las diferentes enfermedades exantemáticas de la infancia.

5

Candidiasis

sistémica.

Reanimación cardio

pulmonar.

Maneja adecuadamente a los niños con candidiasis sistémica. Aplica los criterios de la reanimación cardiopulmonar.

6

TEC. Escala de

Glasgow. HTE.

Muerte cerebral.

Dolor abdominal de

origen quirúrgico y

no quirúrgico.

Aplica los criterios en el manejo del TEC, HTE. Conoce la escala de Glasgow e identifica la muerte cerebral. Identifica las causas y el diagnóstico diferencial del dolor abdominal en niños.

8

7 Enfermedades.

Parasitarias:

Bartonelosis,

Malaria, Chagas,

Leishmaniasis,

Toxoplasmosis.

Demuestra conocimientos de las enfermedades parasitarias sistémicas en los niños. Conoce y maneja las diferentes

11

Enteroparasitosis. enfermedades parasitarias intestinales.

8 El niño edematoso.

Síndrome nefrítico,

Síndrome nefrótico.

Enfermedades

emergentes:

Dengue,

Chikungunya,

Ébola, Zika.

Aplica los conocimientos en el manejo del niño con edemas, síndrome nefrítico o nefrótico. Elabora el diagnóstico y manejo de las enfermedades emergentes.

9 Infección del Tracto

Urinario:

diagnóstico,

prevención y

manejo (sondaje

vesical).

Insuficiencia renal

aguda y crónica.

Demuestra conocimientos del diagnóstico, prevención y manejo de la infección del tracto urinario. Conoce e identifica a los niños con insuficiencia renal aguda y crónica.

10 Patología

endocrinológica en

pediatría.

Cardiopatías

congénitas.

Identifica las enfermedades endocrinológicas. Demuestra conocimientos del diagnóstico y manejo de las cardiopatías congénitas.

8 0

11

Fiebre reumática.

Insuficiencia

cardíaca.

Síndrome purpúrico.

Alteraciones de la

coagulación.

Aplica los criterios en el diagnóstico y manejo de la fiebre reumática e insuficiencia cardíaca. Demuestra conocimientos del diagnóstico y manejo del síndrome

8 0

12

purpúrico y de las alteraciones de la coagulación.

9

12

Anemia en

pediatría.

Constipación.

Reflujo gastro

esofágico.

Identificar y manejar los casos de anemia. Demuestra conocimientos del diagnóstico y manejo de los niños con reflujo gastro-esofágico y constipación.

8 0

13

Dentición normal y

patologías comunes

de la cavidad oral.

Enfermedades de la

piel más frecuentes

en pediatría.

Demuestra conocimientos sobre dentición normal y patologías comunes de la cavidad oral. Conoce e identifica las enfermedades de la piel más frecuentes.

8 0

14 Patología

oftalmológica en

pediatría.

Enfermedades

ginecológicas en

niñas.

Conoce e identifica la patología oftalmológica de la infancia. Identifica y maneja las diferentes enfermedades ginecológicas de las niñas.

8 0

EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase.



SEMINARIOS DE PEDIATRÍA II

13


5 Intoxicaciones en pediatría.

1 Sida en Pediatría

2 Oncología pediátrico

3 Antibioticoterapia en pediatría



Seminario 1.- INTOXICACIONES EN PEDIATRÍA:

- Intoxicaciones por órganos fosforados, intoxicaciones por carbamatos. - Intoxicaciones por derivados del petróleo. - Intoxicaciones por ácidos y álcalis.

Seminario 2.- SIDA EN PEDIATRÍA:

- Etiología, cuadro clínico y epidemiología a nivel mundial y en el Perú. - Complicaciones, diagnóstico y marcadores de actividad. - Medicamentos antivirales.

Seminario 3.- ONCOLOGÍA PEDIÁTRICA:

- Leucemia aguda. - Linfoma no Hodgkin. - Enfermedad de Hodgkin.

Seminario 4.- ANTIBIOTICOTERAPIA EN PEDIATRÍA:

- Penicilinas y cefalosporinas. - Macrólidos, Aminoglucósidos. - Quinolonas y lincosaminas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: NEONATOLOGIA.-


- Conoce la atención inmediata del RN, según factores de riesgo.

- Conoce los indicadores de la situación de salud neonatal.

- Maneja problemas del RN con asfixia.

14

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

NEONATOLOGIA

CAPACIDAD: Atención inmediata del Recién Nacido; y el manejo de los problemas neonatales de mediano y alto riesgo.

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO

PROCEDIMENTAL

10

1

Morbimortalidad Perinatal:

Incidencia de la morbilidad en

relación a peso y edad

gestacional. Tipo de

morbilidad. Y Mortalidad.

Mortalidad neonatal precoz y

tardía.

Historia Clínica Neonatal.

Semiología del RN.

Conoce la incidencia y tipos de morbilidad y mortalidad perinatal. Maneja correctamente la historia clínica neonatal, y demuestra los conocimientos de la semiología del recién nacido.

2 Crecimiento intrauterino:

Factores que regulan el

crecimiento intrauterino.

Inicio de la vida. La

concepción. Desarrollo del

embrión y el feto. Etapas

críticas y factores de riesgo

fetal.

Transición a la Vida

Extrauterina: Características

de la respiración y circulación

fetal y su paso a

características de neonato.

Adaptación del recién nacido

al ambiente extrauterino.

Demuestra conocimientos del crecimiento intrauterino, del desarrollo del embrión y el feto. Identifica las etapas críticas y los factores de riesgo fetal. Conoce la transición a la vida extrauterina, las características de la respiración y circulación fetal y su paso a las características del neonato y que culmina en la adaptación del recién nacido al ambiente extrauterino.

11 3 Factores de Riesgo para el

Feto y Recién Nacido.

Factores: Pre parto, Intra

Identifica los factores de riesgo para el feto y recién nacido. Conoce los factores preparto, intra parto y post parto,

15

Parto y post parto. Factores

Maternos y cómo influyen en

el feto y Recién Nacido.

Atención inmediata del recién

nacido. Apgar al1’

Interpretación. Pérdida de

calor. Secreciones. Cuidados

del cordón. Profilaxis ocular y

de enfermedad hemorrágica.

Somatometría. Clasificación.

y de los factores maternos cómo influyen en los fetos y los recién nacidos. Aplica los criterios de la atención inmediata del recién nacido, del test de Apgar. Previene la pérdida de calor, de los cuidados del cordón, de la secreción ocular y de la enfermedad hemorrágica del recién nacido. Aplica la somatometría.

4 Signos de alarma del R.N.

Malformaciones Congénitas

más Frecuentes en el R.N.

Incidencia y causas de

morbimortalidad de las

mismas.

Termorregulación:

Mecanismos de producción y

pérdida de calor.

Temperatura térmica neutral.

Variación según edad

gestacional. Termogénesis

química. Hipotermia.

Población neonatal en riesgo

de hipotermia. Manejo del

recién nacido hipotérmico.

Conoce los signos de alarma del recién nacido. Identifica y clasifica las malformaciones congénitas más frecuentes en el recién nacido. Demuestra conocimientos sobre los mecanismos de producción y pérdida de calor, y de la temperatura térmica neutral y su variación según edad gestacional. Conoce la termorregulación, la población neonatal en riesgo de hipotermia y el manejo adecuado del recién nacido hipotérmico.

12 5

Retardo de Crecimiento

Intrauterino: Quienes son los

Recién Nacidos con RCIU.

Factores de Riesgo.

Características. Clase –

Problemas más frecuentes:

Inmediatos y a largo plazo.

Identifica a los recién nacidos con retardo de crecimiento intrauterino. Investiga sobre los factores de riesgo para RCIU, y conoce los problemas más frecuentes inmediatos y a largo plazo. Aplica los conocimientos en el manejo del recién

16

Manejo del Recién nacido

con RCIU. Tipos de RCIU.

Prematuridad –

Características. Principales

Problemas. Manejo.

nacido con RCIU. Demuestra conocimientos de las características de la prematuridad y los principales problemas que conlleva la prematuridad.

6

Agua y electrolitos.

Requerimientos. Balance

hídrico. Manejo

hidroelectrolítico.

Alimentación parenteral.

Conoce los requerimientos de agua y electrolitos. Maneja adecuadamente el balance hídrico. Demuestra conocimientos de la alimentación parenteral.

13

7

Medicamentos más usados

en Neonatología.

Reanimación Cardiopulmonar

Neonatal (RCP Neonatal).

Conoce los medicamentos más usados en Neonatología. Aplica los criterios de la reanimación cardio pulmonar neonatal.

8

Asfixia perinatal. Síndrome

hipóxico isquémico.

Convulsiones en el recién

nacido. Hemorragia

intracraneana.

Demuestra conocimientos de la asfixia perinatal y del síndrome hipóxico isquémico. Aplica los conocimientos en las convulsiones del recién nacido y de la hemorragia intracraneana.

9

Síndrome de Dificultad

Respiratoria. Enfoque

diagnóstico y terapéutico.

Enfermedad de Membrana

Hialina (EMH). Taquipnea

Transitoria del RN (TTRN).

Demuestra conocimientos en el diagnóstico y tratamiento del síndrome de dificultad respiratoria. Aplica los conocimientos en el manejo de la enfermedad de membrana hialina y de la taquipnea transitoria del recién nacido.

14 10 Neumonía Neonatal.

Síndrome de Aspiración

Aplica los conocimientos en el manejo de la neumonía

17

Meconial (SALAM). Apnea

del RN.

Displasia Broncopulmonar

(DBP).

neonatal, el síndrome de aspiración meconial y el apnea del R.N. Identifica los recién nacidos con displasia broncopulmonar.

11

Síndrome de Fuga de aire:

Neumotórax.

Neumomediastino.

Oxigenoterapia.

Trastornos Metabólicos:

Hipoglicemia. Hiperglicemia.

Hipocalcemia.

Aplica criterios para el correcto manejo del síndrome de fuga de aire, neumotórax y mediastino, y del uso adecuado del oxígeno. Demuestra conocimientos de los recién nacidos con trastornos metabólicos.

15

12

Sepsis Neonatal. Shock

Neonatal.

Ictericia Neonatal. Anemia

Neonatal.

Elabora un cuadro descriptivo en el diagnóstico y manejo de la sepsis neonatal y del shock neonatal. Identifica y maneja a los recién nacidos con ictericia y anemia.

13

RN con Sospecha de

Cardiopatía Congénita.

Insuficiencia Cardiaca en el

RN.

Enterocolitis Necrotizante

(NEC).

Demuestra conocimientos en el diagnóstico y manejo de los recién nacidos con cardiopatía congénita y de la insuficiencia cardíaca. Identifica a los recién nacidos con enterocolitis necrotizante.

16 EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL:

Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase.



SEMINARIOS DE NEONATOLOGÍA

18


4 Supervivencia neonatal.

5 Ventajas de la lactancia materna



Seminario 1.- SUPERVIVENCIA NEONATAL:

- Causas de mortalidad neonatal. - Intervenciones efectivas basadas en la evidencia científica. - Aumento sistemático de la Atención Neonatal en los Países.

Seminario 2.- VENTAJAS DE LA LACTANCIA MATERNA:

- Ventajas inmunológicas, ventajas nutricionales. - Ventajas emocionales, desarrollo de la inteligencia. - Ventajas para la madre, familia y la sociedad.

GRUPOS DE ROTACIÓN DE PRÁCTICA

Se conformarán cinco (05) grupos de práctica, cada grupo con tres (03) alumnos, y la distribución de la rotación es la siguiente:

Fecha Dr. A Dr. B Dra. C Dra D Dr E

FECHA 1 1 2 3 4 5

FECHA 2 5 1 2 3 4

FECHA 3 4 5 1 2 3

FECHA 4 3 4 5 1 2

FECHA 5 2 3 4 5 1

VI.- METODOLOGÍA

19

Las asignaturas siguen una metodología:

Sesiones teóricas

Talleres

Desarrollo de productos

Otros

Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos,

audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).

.

VII. EVALUACIÓN

7.1. Sistemas de Evaluación:

En las rotaciones clínicas se evalúa el desarrollo de la comprensión de los problemas clínicos tal y como se presentan en los pacientes y de la capacidad de establecer un plan de trabajo coherente y completo para el diagnóstico (indicación e interpretación de los exámenes auxiliares) y tratamiento del paciente

El profesor encargado del curso llevara la relación de alumnos matriculados en el curso, donde registrara la asistencia diaria a las clases teóricas.

De la misma manera el profesor encargado de cada practica tendrá una relación de los alumnos que conforman el grupo con el desarrollara la practicas, y será responsable de pasar lista a los alumnos todos los días que le toque la sesión práctica, de registrar las intervenciones y las notas de acuerdo a las evaluaciones que corresponda.

7.2. Evaluación de los alumnos:

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las

normas establecidas en el reglamento de la Universidad.

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los

saberes previos del estudiante.

b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y

presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje

programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a

través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal

considerando los siguientes aspectos:

- Logro de conocimientos y muestra de desempeño

- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y

capacidades y competencias.

20

- Adquisición de actitudes.

c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e

interevaluación.

d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la

evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el

examen parcial (30%) y el examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) :30%

Trabajo Académico (TP) : 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

Es necesario indicar que en Trabajo académico que representa el 40%

de la evaluación se debe incluir todas las calificaciones que el docente

estime necesario (asistencia, prácticas, trabajo, exposiciones, entre

otros)

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado

con cero (0).

f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son

las siguientes:

Perceptivos o de apreciación.

- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.

- Listas de cotejo por criterios.

- Registro de ocurrencias – anecdotarios.

- Escalas valorativas y de estimación.

Orales

- Intervenciones.

- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de

acuerdo a la escala vigesimal donde:

21

Aprobado : De 11 a 20

Desaprobado : De 0 a 10

h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el

promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota

desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber

rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. DEL AGUILA, Carlos; HUICHO, Luis; RIVERA, Juan; OLIVEROS Miguel. Texto de Pediatría. Ed. CONCYTEC. 2005.

2. FALEN, Juan Manuel; DEL AGUILA, Carlos. Crecimiento, Desarrollo y Evaluación Nutricional. Ed Horizonte. 2005.

3. MARTINEZ-VALVERDE, A. Tratamiento de las enfermedades del aparato digestivo en niños y adolescentes. Barcelona: 2000.

4. BEHRMAN, Richard E.; KLIEGMAN, Robert M. Nelson: Compendio de pediatría. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 1999.

5. SOCIEDAD PANAMERICANA DE INFECTOLOGÍA; Manual de Vacunas de Latinoamérica 5ta ed., 2005.

6. PETER, Georges; HALL, Caroline; HALSEY, Neal; MARCY, Michael; PICKERING, Larry, ORENSTEIN, Walter. Red book enfermedades infecciosas en pediatría. Buenos Aires: Médica Panamericana, 26 Edición 2005.

7. CLOHERTY, John – STARK Ann. Manual de Cuidados Neonatales. Williams & Wilkins. 4ta. Edición. 1998.

8. KEMPE SILVER O'BRIEN. Diagnóstico y Tratamiento Pediátrico. Editorial Fulginiti. 7ma. Edición. 1998.

9. OPS – OMS. Lecturas de Diarrea. 1998.

10. STRANGE, Gary; AHRENS, William; LELYVELD, Steven; SCHAFERMEYER, Robert. Medicina de urgencias pediátricas. México D.F.: McGraw-Hill Interamericana, 1998.

11. BEHRMAN, Richard E.; KLIEGMAN, Robert M.; ARVIN, Ann M. Nelson: Tratado de pediatría. 2 v. México, D.F.: McGraw-Hill Interamericana, 17 edición 2004.

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