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Universidad Nacional FACULTAD DE MEDICINA “HIPÒLITO UNANUE”

Federico Villarreal

“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

SÍLABO

ASIGNATURA: EPIDEMIOLOGIA CÓDIGO: AJ0165

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Medicina Social y de la Conducta

1.2 Escuela Profesional : Medicina

1.3 Carrera Profesional : Medicina

1.4 Ciclo de estudios : Tercero

1.5 Créditos : 06

1.6 Duración : 17 semanas

1.7 Horas semanales : Diez (10 horas semanales)

1.7.1 Horas de teoría : 34 (02 horas semanales)

1.7.2 Horas de práctica : 136 (08 horas semanales)

1.8 Plan de estudios : 2019-1

1.9 Inicio de clases : 14 de marzo de 2019

1.10 Finalización de clases : 04 de Julio del 2019

2

1.11 Requisito : Metodología de la investigación I

1.12 Docentes : Dr. Wilfredo Eucebio Castillo Bazán (Responsable de la asignatura)

Dr. Max Aliaga Chávez

Dra. Beatrice Milagros Macciotta Felices

Dr. Marco A. Sánchez Ramírez

Dra. Catalina Bello Vidal

Dr. Carlos Soto linares

Dr. Carlos Guzmán Medina Soriano

1.13 Semestre Académico : 2019-I

II. SUMILLA

La asignatura de epidemiología se dicta en el tercer año de estudios dentro del currículo de Medicina. Se desarrollará a lo largo de 17 semanas, durante

ese periodo de tiempo se dictarán clases teóricas, gabinete de teoría, seminarios y prácticas de campo.

El objetivo de la asignatura es que el estudiante de medicina pueda entender el proceso salud–enfermedad, con el fin de que puedan delinear y aplicar las

medidas de prevención y control correspondientes.

El curso se desarrolla en dos unidades de aprendizaje vinculadas entre sí; en la primera “Conceptos Básicos y mediciones epidemiológicas” se estudia el

concepto, utilidad e historia de la epidemiología y del proceso salud enfermedad. Mediciones e indicadores epidemiológicos y las fuentes de

3

información de la epidemiología. En la segunda unidad “Métodos epidemiológicos”, se trata sobre los estudios epidemiológicos y su aplicación práctica.

Se estudia la aplicación de la epidemiología; en enfermedades transmisibles, no transmisibles, epidemiología de los desastres y epidemiología ambiental.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Utiliza el criterio científico en el análisis de la realidad nacional y los determinantes que producen los daños a la salud.

Usa los métodos epidemiológicos y estadísticos para el análisis de los factores de riesgo.

Desarrolla el interés por la investigación en epidemiología y priorizar las enfermedades prevalentes de la comunidad trabajando en equipo.

Elabora e interpretar un análisis de la situación de salud de un área geográfica determinada.

Identifica las prioridades sanitarias y los problemas socioeconómicos y culturales a nivel nacional y regional del país.

Reconoce y desarrollar actividades de promoción de la salud y estilos de vida saludables, prevención primaria y secundaria en salud.

Participa activamente en actividades de investigación en forma individual y grupal.

Aplica la ética en el estudio epidemiológico.

Participa activamente en los gabinetes, seminarios y el trabajo práctico de epidemiología.

Mantiene la comunicación y el buen trato entre colegas, profesores, personal de salud y la comunidad.

IV. CAPACIDADES

C1: conceptos Básicos de la epidemiologia.

Conoce el marco conceptual, concepto, utilidad de la epidemiología, el proceso salud enfermedad. La descripción epidemiológica, validación de

pruebas y análisis de riesgo.

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C2: Epidemiologíadescriptiva y analítica

Conoceel enfoque de riesgo, la evaluación de las pruebas diagnósticas, los diferentes estudios epidemiológicos y su aplicación en la práctica de

la salud pública.

• C3: Epidemiología aplicada

Conoce las diferentes aplicaciones de la epidemiología; en enfermedades transmisibles, no transmisibles, desastres y ambiente. Así como

aspectos específicos como el Análisis de la Situación de Salud y la Transición epidemiológica.

UNIDAD I

Conceptos Básicos de epidemiología

C1: Conocer y aplicar los conceptos Básicos de la epidemiologia.

SEMANA CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

HORAS

Semana N° 1 (14/03/2019)

Marco Conceptual de la

Epidemiología

Evolución y

nacimiento de la

epidemiología.

Definición. Utilidad

Campos de aplicación de

la Epidemiología.

Enfoques

Utiliza literatura

epidemiológica e

identificar los objetivos y

métodos empleados.

Demuestra interés y

responsabilidad en las

actividades

académicas.

Participa y promueve el

trabajo grupal.

Debate sobre

La literatura epidemiológica e

identifica la definición, evolución

utilidad , los enfoques y

aplicación de la epidemiologia

10

Semana N° 2 (21/03/2019)

Mediciones

epidemiológicas.

Escalas de medición;

nominal, ordinal y

Calcula e Interpretar las

mediciones

Epidemiológicos, la

validez y los Errores



actividades

académicas.

Participar preguntando y

debatiendo sobre el contenido de

la clase.

Desarrollar el Gabinete N° 1

10

5

numérica.

Características de la

medición. Validez

repetibilidad. Error y

sesgo.

potenciales en los estudios

epidemiológicos


trabajo grupal

Mediciones Epidemiológicas en

forma grupal.

Semana N° 3 (28/03/2019)

Indicadores

epidemiológicos. Razón,

proporción y tasas,

Incidencia y Prevalencia

Utiliza los indicadores

epidemiológicos en el

análisis de los datos.



actividades

académicas.


trabajo grupal



la clase.


Indicadores epidemiológicos en

forma grupal.

10

Semana N° 4 (04/04/2019)

El proceso salud –

enfermedad. Historia

natural de la enfermedad

y niveles de prevención.

Utiliza la Historia Natural

de la enfermedad y los

métodos de prevención



actividades

académicas.


trabajo grupal



la clase.


Historia Natural de la enfermedad

y niveles de prevención en forma

grupal

10

Semana N° 5 (11/04/2019)

Triada ecológica y

epidemiológica: tiempo,

espacio y persona.

Fuentes de información

en epidemiología.

Utiliza la descripción

epidemiológica. Y

reconoce las fuentes de

información en

epidemiologia



actividades

académicas.


trabajo grupal



la clase.


Descripción epidemiológica de

datos en forma grupal.

10

EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I

Fuentes de información:

Ruiz A Gómez C. Epidemiología Clínica Editorial Médica Panamericana Año de publicación: 2015

Robert Fletcher; Suzanne W. Fletcher. Epidemiología Clínica.5ª ED Lippincott Raven, 2016.

Beaglehole R., Bonita R., Kjellstr Epidemiología Básica. Edit. Organización Panamericana de la Salud. 2008 Cap. 6.

UNIDAD II

6

Epidemiologia descriptiva y analítica

C2:Conocer y aplicar la técnicas de la epidemiología descriptiva y analítica

SEMANA CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

HORAS

Semana N° 6 (25/04/2019)

Evaluación de pruebas de

sensibilidad,

especificidad y valor

predictivo.

Desarrolla el análisis de

evaluación de pruebas.



actividades académicas.


trabajo grupal

Desarrollar el

Gabinete N° 5

Ejercicios sobre

sensibilidad y

especificidad en

forma grupal.

10

Semana N° 7 (02/05/2019)

El enfoque de riesgo en

salud. Riesgo absoluto,

riesgo relativo, riesgo

atribuible. Causalidad en

epidemiología.

Multicausalidad y

complejidad de las

causas.

Ejecuta el análisis de riesgo y

de casualidad.





trabajo grupal

Desarrollar el

Gabinete N° 6

Ejercicios sobre

medición de Riesgo

y Causalidad en

forma grupal

10

Semana N° 8 (09/05/2019)

Estudios descriptivos

epidemiológicos. Estudio

ecológico y transversal

Demuestra capacidad para

analizar, identificar e

interpretar los diseños

epidemiológicos descriptivos





trabajo grupal

Desarrollar el

Gabinete N° 7

Ejercicios sobre

estudios descriptivos

en forma grupal.

10

Semana N° 9 (16/05/2019)

Estudio de caso – control

y longitudinal. Concepto.

Clasificación.

Aplicaciones. Ventajas y

desventajas.




epidemiológicos de caso y

control y cohortes





trabajo grupal

Desarrollar el

Gabinete N° 8

Ejercicios sobre

estudio caso –

control y de cohortes

en forma grupal.

10

Semana N° 10 (23/05/2019)

Estudios experimentales.

Concepto. Clasificación.

Aplicaciones. Ventajas y







Desarrollar el

Gabinete N° 9

Ejercicios sobre

10

7

desventajas. epidemiológicos

experimentales


trabajo grupal

estudios

experimentales en

forma grupal.

EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° II


Robert Fletcher; Suzanne W. Fletcher. Epidemiología Clínica.5ª ED Lippincott Raven, 2016.

Gordis L Epidemiologia, 5ta. ed. Editorial: Elsevier 2014

Henquin R. Epidemiologia y Estadística para principiantes. Editorial: Corpus 2013

UNIDAD III

epidemiología aplicada

C3:

SEMANA CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

HORAS

Semana N° 11 (30/05/2019)

Vigilancia

epidemiológica.

Concepto. Utilidad.

Sistema de vigilancia en

el Perú e investigación de

epidemias. Teoría

epidémica. Elaboración e

interpretación de la curva

epidemiológica de los

canales endémicos.

Conoce y analiza los conceptos

de la vigilancia

epidemiológica.

Que aprenden y utilizan los

conceptos de investigación de

epidemias.





trabajo grupal


debatiendo sobre el

contenido de la

clase.Desarrollar el

Gabinete N° 10

Ejercicios sobre

Vigilancia

epidemiológica y curva

epidémica en forma

grupal.

10

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8

Semana N° 12 (06/06/2019)

Análisis de la situación de

salud y transición

epidemiológica.

Analiza el proceso del análisis

de la situación de salud y el

concepto de la transición

epidemiológica.





trabajo grupal


debatiendo sobre el

contenido de la clase.

10

Semana N° 13 (13/06/2019)

Epidemiología de las

enfermedades

transmisibles y No

transmisibles.

Aprende las diversas

aplicaciones de epidemiología

en enfermedades transmisibles

y No transmisibles.





trabajo grupal


debatiendo sobre el


10

Semana N° 14 (20/06/2019)

Epidemiología de los

desastres



en los desastres.





trabajo grupal


debatiendo sobre el


10

Semana N° 15 (27/06/2019)

Epidemiología ambiental

y laboral



ambiental y laboral.





trabajo grupal


debatiendo sobre el


10

Semana N° 16 (30/06/2019)

Exposición de trabajo de

campo

(participan todos los

docentes)



de un trabajo de campo.





trabajo grupal


debatiendo sobre el

contenido de las

exposiciones de todos

los grupos ponentes.

10

EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III

Semana N° 17 (04/06/2019)

Exámenes sustitutorio y aplazados

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Hernández-Aguado I / Gil de Miguel A/ Delgado Rodríguez M Manual de Epidemiologia Y Salud Publica. Para grados en ciencias de la

salud, 2da. Editorial: Medica Panamericana ed.2013

Ghaemi S. Estadística y Epidemiologia en Salud Mental . Editorial: Mediterráneo 1° edición 2015

Zanini A.- Concilio C. Epidemiologia y Nutrición 2° Edición Akadia Editorial 2013

VI. METODOLOGÍA

6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje - enseñanza

La metodología de enseñanza aplicada en la asignatura contempla lo siguiente:

1. Clases teóricas.

Permite un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el aprendizaje del estudiante. La metodología a seguir es la Exposición – Diálogo, en la

cual el docente expondrá los puntos más importantes de la temática considerada en cada clase; estableciéndose al final de la clase una discusión activa

sobre la base de la intervención de los alumnos.

2. Gabinetes.

Después de la clase teórica se llevará a cabo los trabajos de gabinete, los cuales permiten la aplicación de los conocimientos teóricos a situaciones

concretas. Este consiste en la discusión de lecturas, desarrollo de ejercicios aplicativos o discusión de casos. Para realizar estos trabajos los alumnos se

dividirán en grupos y en conjunto desarrollarán la actividad.

3. Investigación bibliográfica




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Esta actividad permitirá al estudiante desarrollar el contenido de temas seleccionados por su importancia en la salud del país, aplicando el método

epidemiológico y los conceptos abordados en el desarrollo del curso.

Los temas de investigación serán asignados en la primera semana, para favorecer su elaboración progresiva, entregándose en la penúltima semana del

curso.

Trabajo de campo.

Para el desarrollo del trabajo de campo se desarrollará un plan de trabajo con la finalidad de lograr una esquematización de las acciones a seguir;

debiendo de preferencia realizarse los siguientes pasos:

a) Identificación y reconocimiento de la zona.

b) Identificación de los daños o problemas de salud

c) Priorización e identificación del daño o problema a estudiar.

d) Diseño del estudio a desarrollar.

e) Validación y manejo de la metodología.

f) Aplicación del estudio y obtención de datos.

g) Análisis de los datos obtenidos.

h) Conclusiones y recomendaciones. Elaboración del informe final.

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Sedes y horarios de las actividades académicas.

Actividades

académicas Sede Horario

Teoría Facultad de Medicina Jueves 10.00 a 11.00 horas

Práctica de gabinetes Facultad de medicina Jueves 11.00 a 12.00 horas

Prácticas

Comunidades circundantes a la Facultad

de Medicina u otro que el docente estime

conveniente.

Martes o domingo de 8.00 a

14.00horas

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Paras las Clases Teóricas:

Equipos: Multimedia, ecran, pizarra, micrófono.

Materiales: Presentaciones en pptx.

Para los Seminarios:

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Equipos: Multimedia, Pizarra, plumones.

Materiales: Problemas epidemiológicos propuestos.

Para las Prácticas

Materiales: Guía de práctica

VIII. EVALUACIÓN

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

Evaluación formativa Competencias y habilidades.

Actitudes:

Responsabilidad, interés en la

materia, honestidad,

puntualidad, trabajo en equipo,

orden y disciplina, coordinación

y unidad.

Observación del profesor,

evaluación personal y/o en equipo,

auto evaluación.

De acuerdo al instrumento de

evaluación.

Durante el proceso de enseñanza

– aprendizaje.

Evaluación sumativa. Capacidad de análisis y síntesis

de información, manejo y

aplicación.

Exámenes escritos, informes. Exámenes parciales.

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.

3. La evaluación conceptual (teoría) comprende los exámenes escritos parciales.

4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos y habilidades, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados

mediante un control individualizado del avance de cada alumno, mediante una ficha de evaluación personal por competencias, la misma que se

hará conocer a los alumnos al inicio de la práctica. Este instrumento tiene la siguiente categoría de clasificación:

( E ) EXCELENTE : :18 A 20

( B ) BUENO : 15 A 17

( R ) REGULAR : 11 A 14

( M ) MALO : 06 A 10

( P ) PÉSIMO : 00 A 05

La evaluación actitudinal se realizará durante las prácticas y esta se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto,

iniciativa y ética.

5. El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al inciso 3, 4 y 6

Cada evaluación parcial es cancelatoria.

6. Las modalidades del sistema de evaluación son:

a. Tres exámenes escritos que se califican de 0 a 20.

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b. Informes de la práctica de campo, investigación bibliográfica, exposiciones de trabajos de la práctica de campo y gabinetes, los cuales serán

calificados de 0 a 20.

c. Observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético de 0 a 20.

7. Los exámenes escritos tendrán una duración no mayor a 50 minutos, no debiendo ser menor de 10 preguntas con máximo de 40 preguntas.

8. La nota aprobatoria mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior solo en el promedio final, la fracción hasta

0.49 se elimina.

9. El estudiante que no rinde exámenes parciales o no cumple con la práctica se le considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en el

registro de evaluación la nota 00 (Cero).

10. El alumno no podrá aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor o igual a 30% de las actividades programadas en el total de la asignatura.

11. El examen de aplazados sólo es programado al concluir el semestre para aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07.

La nota obtenida se promedia con la antes señalada, no debiendo ser mayor de 11 en ningún caso.

De acuerdo al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente: “Los

exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11).

El medio punto (0.5) es a favor de estudiante”.

Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: Los exámenes escritos son calificados por los docentes responsables de la

asignatura y entregados a los estudiantes. Las actas se entregarán a la Dirección de la Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados.

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Asimismo, el artículo 36° menciona: La asistencia de los estudiantes a las clases es obligatoria; el control corresponde a los docentes de la

asignatura. Si un estudiante acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para

rendir el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el docente, informar oportunamente

al Director de Escuela.

La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE

LA

EVALUACIÓN

PORCENTAJE

01 EP EXAMEN

PARCIAL

30%

02 EF EXAMEN

FINAL

30%

03 TA TRABAJOS

ACADÉMICOS

40%

TOTAL 100%

16

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*30% + EF*30% + TA*40%

100

Criterios:

EP = EXAMEN PARCIAL.

EF = EXAMEN FINAL.

TA = TRABAJOS ACADÉMICOS: trabajo de campo y gabinetes de práctica.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1 Bibliográficas

Beaglehole. R. Bonita R., kjelistr M. Epidemiología Básica. Edit. Organización Panamericana de la salud. OPS/ OMS. 2008. Publicación

científica N° 629.

Greenberg, G.. Epidemiología Médica. El Manual Moderno, S.A. de C. V. México, D.F. 2008.

http://www.paho.org/spanish/dd/ais/shaprogs.htm. Indice de herramientas se software en epidemiología. CONTIENE: Sistema de información

geográfica en Salud Publica. Boletín Epidemiológico de la OPS. Sistema de autoenseñanza por computadora de la Clasificación Internacional de

http://www.paho.org/spanish/dd/ais/shaprogs.htm

17

enfermedades (CIE). Programa de computo Epidat 3.0 (gratuito). Paquete Epiinfo de análisis epidemiológico básico. UCSF (Links para otras

herramientas epidemiológicas. Obtenido enero 2012.

Minsa. Lineamientos de Políticas de Salud 2012 – 2016. Ed. Ministerio de Salud. 2012

OPS. Resúmenes Metodológicos en Epidemiología. Análisis de la Situación de Salud (ASIS ). Boletín Epidemiológico, Vol. 20 N° 3. 2009

OPS. Métodos y usos de la Epidemiología. Disponible en www.paho.org/spanish/dd/pub. 2013.

Riegelman, R..Hirsch, R.. OPS. Como estudiar un estudio y probar una prueba: Lectura critica de la literatura médica. Publicación Científica Nº

531. 2008.

Rothman Kenneth. Epidemiología Moderna. Edit. Díaz de Santos S. A. 2009

USAID/CATALYST. Diagnóstico Situacional de Salud en cinco Regiones Amemiya y otros. Lima 2009.

López Ramos. Epidemiología. Enfermedad transmisible y crónica degenerativa. 3ª ed. Editorial: Manual Moderno. 2010.

Moreno Altamirano, Laura. Epidemiología Clínica. 3ª ed. Editorial: McGraw-Hill. 2013

Ruiz A Gomez C. Epidemiología Clínica Editorial Médica Panamericana Año de publicación: 2015

Robert Fletcher; Suzanne W. Fletcher.Epidemiología Clínica.5ª EDLippincott Raven, 2016.

Gordis LEpidemiologia, 5ta. ed. Editorial: Elsevier 2014

Henquin R. Epidemiologia y Estadistica para principiantes. Editorial: Corpus 2013

Hernández-Aguado I / Gil de Miguel A/ Delgado Rodríguez M Manual de Epidemiologia Y Salud Publica. Para grados en ciencias de la salud,

2da. Editorial: Medica Panamericana ed.2013

Ghaemi S. Estadística y Epidemiologia en Salud Mental . Editorial: Mediterráneo 1° edición 2015

Zanini A.- Concilio C. EpidemiologiayNutrición 2° Edición Akadia Editorial 2013

9.2 Electrónicas

http://www.paho.org/spanish/dd/pub












18

1. www.minsa.gob.pe

2. www.paho.org

3. www.dge.gob.pe

4. http://www.cdc.gov/spanish/

5. http://rpe.epiredperu.net

6. http://bvs.sld.cu/revistas/hie/

http://www.minsa.gob.pe/

http://www.paho.org/

http://www.dge.gob.pe/

http://www.cdc.gov/spanish/

http://rpe.epiredperu.net/

http://bvs.sld.cu/revistas/hie/

19

Lima 26 de Marzo del 2019

………………………………………………… ………..……………………………….………………….

Dr. EDGAR JESUS MIRAVAL ROJAS Dr. WILFREDO EUCEBIO CASTILLO BAZAN

Director Responsable de la asignatura

DAMSC-FHU-UNFV Código Docente: 2001110

Código Docente: 96375 Correo electrónico:[email protected]

Correo electrónico: [email protected]

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