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Universidad de Colima Facultad de Derecho

DOCUMENTO CURRICULAR

DE LA ESPECIALIDAD

EN

DERECHO PROCESAL CIVIL

2

D I R E C T O R I O

M. en C. MIGUEL ÁNGEL AGUAYO LÓPEZ RECTOR

D. en C. Ramón A. Cedillo Nakay SECRETARIO GENERAL

M. en C. Juan Carlos Yáñez Velazco COORDINADOR GENERAL DE DOCENCIA

D. en C. Sara G. Martínez Covarrubias DIRECTORA GENERAL DEL POSGRADO

Lic. Carlos de la Madrid Virgen DIRECTOR DE LA FACULTAD DE DERECHO

Febrero 2010

3

Comité curricular

Lic. René Rodríguez Alcaráz

D. en C. Oscar Javier Solorio Pérez

D. en C. Olga Alicia Krauss Torres

D. en C. José Ángel Méndez Rivera

M. en C. Rosa María Andrade Magaña

M. en C. Amado Ceballos Valdovinos

M. en C. Dhylva Leticia Castañeda Campos

M. en C. José Alfredo Jiménez Carrillo

M. en C. Baltasar Ortiz Yáñez

M. en C. Enoc Francisco Morán Torres

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Í N D I C E Página1. Datos generales ------------------------------------------------------------------ 5 2. Pertinencia ------------------------------------------------------------------------- 6 3. Factibilidad ------------------------------------------------------------------------ 15 3.1 Factibilidad académica ---------------------------------------------------------- 15 3.1.1 Líneas de desarrollo profesional del programa ------------------------ 16 3.1.2 Núcleo académico ------------------------------------------------------------ 19 3.2 Factibilidad física ----------------------------------------------------------------- 20 3.3 Factibilidad financiera ----------------------------------------------------------- 21 4. Misión y visión -------------------------------------------------------------------- 22 5. Objetivo general ------------------------------------------------------------------ 23 6. Objetivos particulares ---------------------------------------------------------- 23 7. Duración ---------------------------------------------------------------------------- 23 8. Modalidad -------------------------------------------------------------------------- 23 9. Perfil del aspirante -------------------------------------------------------------- 23 10. Perfil del egresado ------------------------------------------------------------- 23 11. Selección y organización de contenidos ------------------------------- 25 11.1 Mapa curricular por semestres ---------------------------------------------- 29 11.2 Plan de estudios ---------------------------------------------------------------- 30 12. Programas de las asignaturas --------------------------------------------- 31 12.1 Bases constitucionales del proceso civil ---------------------------------- 32 12.2 Acción procesal ----------------------------------------------------------------- 36 12.3 Jurisdicción y competencia --------------------------------------------------- 40 12.4 Juicio ordinario ------------------------------------------------------------------ 44 12.5 Juicios especiales -------------------------------------------------------------- 49 12.6 Derecho probatorio ------------------------------------------------------------ 52 12.7 Incidentes y recursos --------------------------------------------------------- 56 12.8 Amparo en materia civil ------------------------------------------------------ 60 13.9 Controversias del orden familiar -------------------------------------------- 63 12.10 Medios alternativos de solución de controversias -------------------- 67 12.11 Jurisdicción voluntaria ------------------------------------------------------- 70 12.12 Dictámenes periciales -------------------------------------------------------- 73 14. Procedimiento previsto para la evaluación del programa--------- 77 Anexos ---------------------------------------------------------------------------------- 80 Instrumento de evaluación de las preferencias del mercado potencial y su análisis Descripción de las materias, objetivos y estructura de planes de estudios similares Glosarios

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1. DATOS GENERALES: Nombre de la facultad: Facultad de Derecho

Nombre del programa de posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil

Duración del posgrado: 2 semestres

Grado ofrecido: Especialista en Derecho Procesal Civil

Vigencia del programa: A partir de Enero de 2010

Director de la facultad: Lic. Carlos de la Madrid Virgen

Responsable del posgrado: Mtro. Baltasar Ortiz Yáñez

Puesto que desempeña el responsable del posgrado:

Coordinador del Programa

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2. PERTINENCIA:

El quehacer profesional del Licenciado en Derecho es muy amplio, pues lo

mismo puede dedicarse a la asesoría de personas con problemas jurídicos, como

son los acusados de cometer conductas delictivas, así como las propias víctimas

de ellos, personas con situaciones jurídicas como demandantes o demandados

en asuntos de cobranzas, contratos, herencias, manutenciones, rentas, y otros.

Puede también apoyar a entes gubernamentales como asesor jurídico de

secretarías, universidades, representantes populares, agencias aduanales,

comercios de cierta magnitud, etc. Además se puede desempeñar como servidor

público en el sistema de justicia; agente del ministerio público, juez, magistrado,

ministro de la corte, procurador, director de gobierno, secretario general de

gobierno, representante o delegado de secretarías de estado, entre otros

similares. Una muy amplia gama de posibilidades, pero el común denominador

en todas sus actividades es que siempre estará sometido a los procedimientos

jurídicos legales, es decir, a aquellos que los legisladores han convertido en

leyes y así tenemos los Códigos de Procedimientos penales tanto federal como

estatales, el Código de Procedimientos civiles, también federal y estatal; las

secciones adjetivas procedimentales de los códigos Administrativos, Fiscal de la

Federación, Agrario, Amparo, del Trabajo , Electoral, Marítimo, Aéreo, y tantos

otros del espectro jurídico procedimental.

El conocer de manera profunda los fundamentos teóricos que sustentan el

procedimiento civil, tanto desde una perspectiva general como particular de las

diversas materias y aplicaciones jurídicas concretas, constituye una de las bases

más importantes para el desempeño profesional de los abogados, respondiendo

a la necesidad de tramitar sus asuntos con bases más sólidas. Para el abogado

resulta por demás necesario que sus demandas y denuncias sean inobjetables

por estar firmemente fundadas; las acciones que emprendan serán en todo

momento exitosas por su pertinencia procesal tanto jurisdiccional como por su

competencia; las excepciones invocadas, las pruebas presentadas en tiempo y

forma; los alegatos, en fin todas y cada una de las diversas etapas procesales

7

serán presentadas y desahogadas con mejores fundamentos; por otra parte, la

formación es uno de los elementos esenciales de la carrera judicial, la cual tiene

por objeto lograr servidores públicos de excelencia, que aseguren el respeto al

derecho de los gobernados a una justicia completa, pronta, imparcial y gratuita.

En ese sentido, el programa de Especialidad en Derecho Procesal Civil1,

resulta importante a los licenciados en Derecho para que fortalezcan sus

competencias en gestionar los procesos jurisdiccionales en sus diversas etapas.

De esa manera, la sentencia estará más y mejor apegada a Derecho,

contribuyendo así a asegurar la observancia del Estado de Derecho, es decir, que

todas y todos los ciudadanos estén y actúen bajo la ley y que ésta sea el único

instrumento válido para dirimir las controversias propias de la convivencia

humana.

Por lo anterior se refleja la importancia que tienen los procedimientos

jurídicos para la región, bastando los siguientes datos para percibir el impacto

que tienen en la vida de la sociedad - tomados de los datos que proporciona el

Magistrado Presidente del Supremo Tribunal de Justicia en el Estado, en su

Informe Anual 2007 de Labores - revelándose que los 19 juzgados de la entidad

radicaron 19,766 procesos de los que, del ámbito privado fueron 9,426

mercantiles, 4,704 familiares y 2,869 civiles, haciendo un total de 16,999

procesos privados, frente a los 2,767 penales que corresponden al ámbito

público.

Pero no sólo se consignaron esos datos que, por sí mismos nos hacen

tener una idea clara del volumen de procesos jurídicos que se tramitan en el

Estado, además tenemos que los jueces mercantiles concluyeron 5,270 juicios;

los de la materia familiar 2,694 y los civiles 1,949.

1 Parte del Derecho que trata de las reglas tanto generales como particulares para el correcto y justo desarrollo de los juicios de orden civil

8

Por su parte, los juzgados penales iniciaron 2,767 asuntos; dictaron 1,296

sentencias y concluyeron 1,731 procesos; libraron 837 órdenes de aprehensión,

236 órdenes de comparecencia, 1,592 resoluciones constitucionales, 109 autos

de libertad y 153 autos de sujeción a proceso.

Por otro lado, en contra de las resoluciones de primera instancia se

interpusieron 1,683 amparos, 326 fueron concedidos; 526 negados, 870

sobreseídos y 166 desechados.

En el Juzgado de Adolescentes se recibieron 129 consignaciones, 89 con

detenido y 40 sin detenido. Se terminaron 98 expedientes y se recibieron 24

apelaciones, 11 contra autos y 13 contra sentencia. Se solicitaron 16 órdenes de

internamiento y se libraron 7. Se solicitaron 24 órdenes de comparecencia y se

libraron 14. Además, se celebraron 48 audiencias de juicio oral.

Los secretarios de acuerdos adscritos a los Juzgados de Primera Instancia

proyectaron 106,571 acuerdos. Por su parte los secretarios actuarios efectuaron

226,537 actuaciones, notificaciones personales 137,507, por lista 65,343 y

23,687 emplazamientos. Así mismo desahogaron 11,748 audiencias.

Los Juzgados de Paz atendieron en conjunto 4,058 asuntos; 1,779

mercantiles, 1,099 civiles, 737 familiares y 443 penales, atendiendo un total de

3,631.

Las Salas del Supremo Tribunal de Justicia radicaron un total de 2,464

tocas y resolvieron 2,600. Contra las resoluciones dictadas por éstas se

interpusieron 288 amparos, 206 directos y 82 indirectos; de los cuales fueron

concedidos para efectos 93 y de plano 7; sobreseídos 37; 112 negados; 26

desechados, ninguno desistido. En total suman 275 amparos terminados y 187 en

trámite.

9

Por otro lado, en la entidad funcionan juzgados de Distrito, Juntas de

Conciliación y Arbitraje Federal, Tribunal Unitario Agrario, etc. etc.

Como puede apreciarse, hay en la entidad una gran cantidad de procesos

jurídicos que si bien pueden ser atendidos por los licenciados en Derecho, es

mucho mejor que sean atendidos por abogados especializados en Derecho

procesal civil.

Durante el primer semestre de 2008 se han llevado a cabo reformas al

Código de Procedimientos Civiles para el Estado de Colima, mismas que

modificaron en forma drástica la práctica procedimental del derecho civil, de

manera que se requiere un programa profesionalizante para que los interesados

puedan conocer a fondo tanto la forma como el espíritu de dichas reformas; así

como saber la manera adecuada de cómo aplicarlas, bajo la premisa de que el

estado de derecho está en constante cambio, siendo necesario que los recursos

humanos encargados de la impartición y los litigantes se actualicen de la misma

manera.

Por otro lado, en el entorno social tanto local, como estatal e incluso

nacional, la educación se ha convertido en uno de los motores principales que

habrán de impulsar el desarrollo en todos los ámbitos del quehacer humano. En

efecto el propio Plan Estatal de Desarrollo 2004 –2009 del Gobierno del Estado

de Colima, señala entre los ocho grandes propósitos, a) elevar los niveles del

capital humano propósito que solo se logra por medio de la educación en general

y la superior en particular y b) actuar con eficiencia para hacer cumplir la ley. Lo

que significa mayores esfuerzos para la preservación del Estado de Derecho,

esto es, que toda actividad humana, pública y privada, se norme por la Ley y que

sólo ésta sea, parafraseando al Benemérito de las Américas, la espada y el

escudo con que se defiendan los intereses de las personas y de las instituciones.

10

En efecto, entre los seis grandes ejes estratégicos que sirven como

marco de referencia para la gestión gubernamental 2004 – 2009, destaca el

primero de ellos participación democrática y certeza jurídica, que sólo se logra

con procesos jurídicos científicamente sustentables, técnicamente impecables y

legalmente inobjetables.

En cuanto al Estado de Derecho, los objetivos del Plan Estatal de

Desarrollo 2004 – 2009, señalan claramente que se deberá “adecuar el marco

jurídico que garantice a los ciudadanos el pleno ejercicio de sus derechos” y, mas

adelante, “promover una cultura de legalidad basada en el conocimiento del

marco jurídico y el respeto al orden público”

En resumen, es una prioridad del actual gobierno constitucional del

Estado, la preservación del orden y la seguridad jurídica de las personas físicas y

morales, privadas y públicas. El programa Especialidad en Derecho procesal civil,

viene a ser un coadyuvante importante para el logro de estos programas

gubernamentales, pues aporta al Estado capital humano especializado en

diversos tipos de procesos jurídicos que aseguran el mantenimiento del estado de

derecho.

El Comité Curricular del presente programa, realizó una encuesta de

pertinencia académica a 49 abogados de la entidad, para detectar si las

preferencias que en ese sentido tienen los abogados de la región concuerdan con

el estudio de factibilidad realizado por éste comité. En la encuesta, que es un

instrumento de evaluación de las preferencias académicas del mercado potencial

de aspirantes, se plantearon diversas cuestiones, a efecto de conocer la relación

de sus preferencias académicas con su trabajo; y se obtuvieron resultados que

apoyan la factibilidad del presente programa. Los instrumentos de medición y su

análisis se muestran en el Anexo 1 aunque para efectos de ilustración de nuestra

aseveración, consideraremos parte de esos resultados: Los cursos más

solicitados son los siguientes:

11

ÁREA DEL DERECHO

PROGRAMA CANTIDAD DE

VOTOS TOTAL

DERECHO PRIVADO

Especialidad en

Derecho Civil -

Mercantil

32

104

Especialidad en

Derecho Civil –

Familiar

32

Maestría en

Derecho privado 40

DERECHO CONSTITUCIONAL

Especialidad en Derecho de Amparo

45 45

DERECHO PÚBLICO

Maestría en Derecho público

31

37

Especialidad en Derecho procesal en general

30

36

Maestría en Derecho Procesal

42

Interpretando esta tabla encontramos que existe una marcada preferencia

por los temas relacionados con el derecho privado, en donde se ubican el

derecho civil, familiar, mercantil y, por otro lado, cuenta también con gran

cantidad de votos el derecho público en cuanto se refiere al derecho procesal en

general y el Amparo, que se integra en el Derecho Constitucional.

Asimismo, el Comité comparó otros planes de estudio de posgrado

existentes en la región Centro – Occidente de la Asociación de nacional de

universidades e instituciones de educación superior (ANUIES), con el fin de

analizar la oferta educativa regional de posgrados en Derecho Procesal Civil y

áreas afines, lo que permitirá evaluar tanto la pertinencia, así como los programas

12

educativos que pueden constituir una competencia directa para la presente

especialidad.

En cuanto a la demanda estudiantil, consideramos que sería de alrededor

de 50 aspirantes, a juzgar por los resultados de la encuesta realizada de las

preferencias académicas, dado que quienes se manifestaron por ésta área del

conocimiento dieron 104 votos, así que creemos que una interpretación

conservadora sería la expuesta. Por otro lado, el programa estará dirigido a los

licenciados en Derecho, cuyas actividades se relacionen preferentemente al área

civil, sin atender a ningún otro criterio puesto que tanto los postulantes como los

funcionarios judiciales requieren por igual el acrecentar sus conocimientos y

habilidades en ésta área. Finalmente es de señalar que no se consideran los

aspectos de empleadores pues por un lado, en cuanto a los abogados

postulantes, su empleador es el público en general y, por el lado de los

funcionarios su preparación académica no tiene peso específico en sus procesos

laborales.

ANÁLISIS COMPARATIVO DE OFERTA EDUCATIVA REGIONAL Posgrados en Derecho Procesal Civil y áreas afines

Institución Grado Nombre del Programa de

posgrado Ciudad donde

se imparte Precio

Rango aproximados por semestre (sin considerar cuota de inscripción)

$ 0

a

$ 10

,000

$ 10

,001

a

$ 20

,000

$ 20

,001

a

$ 30

,000

• IES del Estado de COLIMA UNIVER Especialidad E. en Fianzas Colima X

Maestría M. en Derecho Corporativo Colima X UNIVA Colima Maestría M. en Amparo Colima X U. Vizcaya de las Américas

Maestría M. en Derecho Fiscal y Corporativo

Manzanillo X

Maestría M. en Derecho Constitucional y Amparo

Manzanillo X

• IES del Estado de JALISCO U. Panamericana Especialidad E. en Derecho Corporativo y

Económico Guadalajara

X U. de Guadalajara Maestría M. en Derecho Guadalajara X U. Autónoma de Guadalajara

Especialidad E. en Derecho Corporativo Internacional

Guadalajara X

Maestría M. en Derecho Corporativo Guadalajara X

13

Como puede observarse, de los programas antes comparados, existe uno

que guarda similitud en cuanto a la descripción y contenido con el programa de

especialidad aquí propuesto. Dicha especialidad es: Especialidad en Derecho

Procesal ofrecida por la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

Resulta también que de todos los programas de posgrado comparados, el

que guardan mayor similitud, no se encuentra cerca geográficamente hablando,

lo cual dificulta que pueda constituir una competencia directa para los aspirantes

al programa que aquí se propone, ya que al costo de la matrícula e inscripción,

habrá que sumar el costo de traslados frecuentes, hospedaje y viáticos, además

del exceso de tiempo (8 a 10 horas de camino) que el anterior esfuerzo conlleva.

La descripción de las materias, los objetivos y al estructura del plan de estudios,

pueden encontrarse en el Anexo 2.

El programa que resulta similar al que proponemos, por un lado es muy

extenso, pues su duración real es de dos años; algunas asignaturas no

corresponden al perfil curricular del aspirante, como ejemplo, sería deseable que

el candidato de este tipo de posgrados tuviera ya un conocimiento de

computación, y no que dicha área de estudio fuera una asignatura del posgrado.

Además, otras asignaturas no parecen responder a la orientación

Internacional Instituto de Altos Estudios Jurídicos de Jalisco

Maestría M. en Derecho Empresarial Guadalajara

X UNIVA Guadalajara

Maestría M. en Derecho Corporativo Guadalajara X

• IES del Estado de AGUASCALIENTES U. Autónoma de Aguascalientes

Maestría M. en Derecho Aguascalientes X

U. Panamericana Campus Bonaterra

Maestría M. en Derecho Aguascalientes X

• IES del Estado de GUANAJUATO U. de Guanajuato Especialidad E. en Notaría Pública Guanajuato X

• IES del Estado de MICHOACÁN UMSNH Especialidad E. en Derecho Procesal Morelia X

• IES del Estado de Nayarit U. A. de Nayarit Maestría M. en administración e

impartición de justicia Tepic

X

14

profesionalizante de una especialidad, como es el caso de las clínicas de

investigación jurídica o la asignatura métodos de investigación, que más bien son

propias de una maestría o grado superior. Finalmente es un programa de índole

muy general pues no parece concretar sus asignaturas generales a alguno o a

algunos de los campos especializados de derecho procesal, a saber: procesal

civil, procesal mercantil, procesal penal, procesal familiar, etc.

Con base en al análisis antes descrito, este Comité Curricular ha diseñado

un programa educativo que atienda a los siguientes imperativos:

• Que sea tan general como la propia doctrina procesal lo permita, pero

concretando a áreas de formación que son del interés de los abogados de

la región.

• Que no sea tan largo como una maestría, pero que tome en cuenta las

horas de trabajo independiente.

• Que sus contenidos aborden al derecho procesal civil de lo general a lo

particular.

• Que sea una opción educativa de calidad, profesionalizante, dirigida a la

gente que trabaja y que sea evaluado bajo los estándares del Programa

Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y

Tecnología (CONACyT).

Por estar razones, es que se ofrece este nuevo programa de posgrado

Especialidad en Derecho Procesal Civil, conforme a las características y perfil

profesional que aquí se proponen.

Es de hace notar que la intención institucional es que el programa pueda

ampliarse para tener la opción a completar los créditos para una maestría

profesionalizante, lo cual dependerá de la manifestación de intención que tengan

los alumnos y de las políticas universitarias respecto del posgrado.

15

3. FACTIBILIDAD: 3.1 Factibilidad Académica

Conforme al Plan Institucional de Desarrollo 2006-2009, la Universidad de

Colima es una institución pública con aspiraciones de vanguardia cuya misión es

la formación de profesionales y científicos con sentido creador, humanista y

competitivo, con un fuerte compromiso con el desarrollo armónico de la sociedad,

principalmente en los ámbitos local, nacional e internacional.

Conforme al documento institucional antes referido, los ejes fuerza de la

visión de la Universidad de Colima son: Calidad, Flexibilidad, Competencia

Internacional, Vinculación con el desarrollo sostenible de la sociedad, lo cual es

coherente con las características del programa que se propone, como se

describirá más adelante.

Cabe destacar que en los más recientes procesos de planeación

estratégica se identifica al posgrado como áreas de oportunidad para ser

atendidas en la formulación del ProDES 2008, por lo que la mejora en los

indicadores de competitividad en los programa educativos (PE) de posgrado de la

Dependencia de Educación Superior (DES) Ciencias Políticas, Sociales y

Jurídicas y la aplicación de estrategias innovadoras en la atención a estudiantes

será una prioridad. La matrícula para 2009 de la DES, la cual es consistente con

la prospectiva tomada en cuenta para la formulación del referido ProDES 2008,

es de 908 alumnos de los cuales 424 comprenden a la licenciatura en Derecho; y

405 a las licenciatura en Administración pública y ciencia política, y la licenciatura

en relaciones internacionales que en su conjunto conforman la oferta de

licenciatura de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Por su parte, para

posgrado se contempla una matrícula de 79 alumnos a Agosto del 2009, que se

desagrega en 4 estudiantes del Doctorado Interinstitucional en Derecho, 42 en el

Doctorado en Ciencias Sociales y 8 en la Maestría en Ciencia Política y

Administración Pública, así como 25 en la Especialidad en Derecho Procesal Civil

propuesta. Lo anterior muestra un incremento paulatino y constante de la

16

matrícula desde 2001, ya que en dicha fecha se atendían solo 731 alumnos en 7

PE, por 22 PTC y 33 profesores por asignatura (41% de incremento en la

matrícula contra un aumento de 27% en los PTC). Los anteriores datos llevados

al nivel de la Unidad Académica (UA) reflejan que la Facultad de Derecho

atenderá en 2009 a 556 alumnos en la Licenciatura en Derecho, más 4 que

ingresarán a la nueva generación del Doctorado Interinstitucional en Derecho, y a

los 25 nuevos estudiantes de posgrado que se han proyectado para la

Especialidad en Derecho Procesal Civil que se propone, lo anterior significa un

incremento considerable en la matrícula de posgrado recuperando terreno en

relación a los años anteriores, debido a que en el 2008 los alumnos de posgrado

de la facultad de Derecho representaron el 2.7% de la matrícula total de ésta

unidad académica, en tanto que con el programa educativo propuesto para 2009

representarán el 6.4% de la matrícula total, lo cual ampliará la oferta de posgrado

complementando el Doctorado interinstitucional en Derecho que en conjunto

serán los dos programas de posgrado que oferte la facultad en el 2009, Dicho

dato ascenderá a 29 estudiantes de posgrado, es decir, a 6.4% con la creación al

total de alumnos de la Facultad de Derecho, con la creación de la Especialidad en

Derecho Procesal Civil y ampliará la oferta educativa de Posgrado de la DES.

3.1.1 Líneas de desarrollo profesional del programa

Una prioridad de la Especialidad en Derecho Procesal Civil es que las

Líneas de Desarrollo Profesionalizante (LDP) coincidan con las Líneas de

Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) de los CA adscritos a la

Facultad de Derecho. Con tal objetivo, se ha tenido especial cuidado que dichas

LDP y LGAC sean coincidentes, permitiendo una sinergia entre los proyectos de

investigación de los Profesores de Tiempo Completo (PTC) y los proyectos de

desarrollo profesional de los estudiantes de la especialidad propuesta. Lo anterior

también permitirá aumentar el índice de atención personalizada a los alumnos de

posgrado; e incrementar el número de estudiantes involucrados en proyectos de

vinculación relacionados con proyectos de investigación de los Profesores de

Tiempo Completo; así como mejorar las condiciones para integrar dichos

17

estudiantes a proyectos profesionalizantes relacionados con las áreas del

conocimiento que cultiva la especialidad propuesta.

Entre las diversas dependencias que conforman la Universidad, la

Facultad de Derecho tiene como misión facilitar los medios adecuados que

permiten al futuro profesionista construir un modo de vida positivo, basado en sus

conocimientos del Derecho, en su aplicación objetiva que es la Ley y en los

procedimientos que la hacen viable; desarrolla competencias en los estudiantes

para la solución de problemas jurídicos, con un amplio apego a la Justicia y al

respeto irrestricto de los Derechos Humanos.

El desarrollo de la capacidad académica de la Facultad de Derecho es un

factor importante a tomar en cuenta, ya que precisamente los PTC adscritos a los

CA de la DES soportarán principalmente la carga docente de las asignaturas

contempladas.

A efecto de complementar el núcleo académico básico, se han propuesto

un grupo de profesores de asignatura que cuentan con el perfil profesional y

académico requerido por los contenidos programáticos de cada una de las

materias de la especialidad, los cuales conformarán una planta académica,

integrada de la siguiente manera:

18

P. T. C. Grado Promep SNI Materia propuesta Olga Alicia Krauss Torres

D Justicia alternativa

René Rodríguez Alcaraz

E Amparo en materia civil

José Ángel Méndez Rivera D SI Bases constitucionales del proceso civil

Mario de la Madrid Andrade

D SI N1 Juicio ordinario

Oscar Javier Solorio Pérez

D SI N1 Juicios especiales

Baltazar Ortiz Yánez

M Pruebas periciales

José Alfredo Jiménez Carrillo

M Incidentes y recursos

Profesores de asignatura locales:

Grado Promep SNI Materia propuesta Bernardo Alfredo Salazar Santana

M Acción procesal

Dhylva Leticia Castañeda Campos

M Jurisdicción y competencia

Carlos Alberto Macías Becerril

M Derecho probatorio

María del Rosío Valdovinos Anguiano

M Jurisdicción voluntaria

Rosa María Andrade Magaña

M Controversias del orden familiar

19

3.1.2 Núcleo académico

No obstante que el programa de especialidad propuesto es de carácter

profesionalizante, y no contempla que los estudiantes desarrollen proyectos de

investigación, en forma consistente con el modelo curricular institucional, el

presente documento curricular contempla diferentes líneas de desarrollo

profesional.

Dichas líneas serán cultivadas conforme se desarrollan las asignaturas, y

pretenden que el estudiante se oriente hacia un área específica del conocimiento

dentro del área de especialización que significa el derecho procesal civil.

Además, permitirá que el estudiante aprenda a cultivar en forma

especializada un área del conocimiento que facilitará su desarrollo académico

posterior en caso de que desee continuar estudios de maestría o doctorado.

En este orden de ideas, las líneas de desarrollo profesional propuestas son

las siguientes:

Línea de desarrollo profesional Profesor

Aspectos constitucionales del proceso

René Rodríguez Alcaraz

José Ángel Méndez Rivera

Mario de la Madrid Andrade

Oscar Javier Solorio Pérez

Procedimientos contenciosos y no contenciosos

José Alfredo Jiménez Carrillo

Baltasar Ortiz Yáñez

Olga Alicia Krauss Torres

Lo anterior significa que del total de profesores necesarios para impartir los

cursos que integran el programa, el 58.33% son de tiempo completo de la

Facultad; mientras que el 41.66%, son profesores de asignatura local que

además tienen una larga trayectoria como profesores de la Facultad. Es

importante destacar que todos los profesores propuestos cuentan con el grado de

20

maestría, mientras que de ellos, el 33% cuenta además con la máxima

habilitación académica. Es decir, de los 12 profesores, 8 tienen el grado de

maestría y 4 con doctorado.

3.2 Factibilidad Física

La factibilidad de un programa de posgrado depende en gran medida de

contar con los recursos materiales necesarios para ofrecerlo, condiciones

imposibles de soslayar y que cuando no se cuentan con ellas dificultan

enormemente el desarrollo del mismo. Afortunadamente, la Facultad de Derecho

cuenta con instalaciones modernas y condiciones físicas adecuadas que permiten

ofrecer el programa de especialidad propuesto, las cuales se enumeran a

continuación:

• Se cuenta con aulas perfectamente acondicionadas con equipo multimedia y

conexión a la red mundial.

• Biblioteca de Ciencias Políticas y Jurídicas, ubicada en el campus norte, la

cual funciona bajo un esquema de estantería cerrada, cuenta en el año 2008

con 3,828 títulos y 6,728 volúmenes, los cuales estarán a disposición de los

estudiantes del programa propuesto.

• Sala de cómputo con 48 computadoras actualizadas, con los programas

básicos y con los jurídicos; servicio de impresión a color y blanco y negro y

conexión a la red mundial, misma que presta sus servicios de 8:00 a 22:00

horas de lunes a viernes.

• Edificio de Servicios Estudiantiles con librería, papelería, cafetería, sala de

cómputo, fotocopiado, etc.

• Se cuenta con auditorio, salas de juntas, equipo móvil multimedia, etc. para la

realización de todo tipo de reuniones académicas.

• El Instituto Universitario de Investigaciones jurídicas cuenta con un programa

editorial para su revista IURIDICA, en que, bajo determinadas restricciones, se

pueden aceptan trabajos de alumnos y profesores para su publicación

21

3.3 Factibilidad Financiera

La Especialidad en Derecho Procesal Civil propuesta responde a una

necesidad de mercado que se demuestra en el apartado de Pertinencia, el cual

incluye una análisis del mercado potencial, así como un análisis de la oferta

educativa regional. A diferencia de otras programas de posgrado ofrecidos en

años recientes, los cuales eran ofrecidos a solicitud del Supremo Tribunal de

Justicia en el Estado de Colima, a efecto de capacitar a su personal, el presente

programa se desarrollará sin el condicionamiento de un convenio específico con

alguna institución. Lo anterior, junto con la demanda calculada permitirá que el

programa propuesto pueda ser ofrecido en diversas ocasiones, en forma tal que

después del egreso de la primera generación pueda ser evaluado.

En cuanto al manejo de los recursos financieros, se propone seguir los

lineamientos institucionales en la materia, los cuales normarán la fijación del

monto de la matrícula, colegiatura, cuotas complementaria y demás aranceles

oficiales. En cuanto a los egresos, cada semestre se realizará la planeación

financiera correspondiente a través de la planta docente y la descripción de los

requerimientos financieros para cada ciclo lectivo.

El grueso de los recursos para la operación del programa, provendrán de

las aportaciones de los alumnos vía cuotas de inscripción, colegiatura y cuota

complementaria.

22

4. MISIÓN y VISIÓN:

Misión: Ser un programa de posgrado que forme especialistas

comprometidos con la mejora continua de su entorno social, para que mediante la

aplicación de sus conocimientos del derecho procesal, coadyuven en la

consolidación del estado de Derecho, la innovación procesal y el incremento de

sus capacidades sociales y humanísticas, en beneficio tanto de la región como

del país.

Visión al 2013: La Especialidad en Derecho Procesal Civil es un programa

de posgrado acreditado, en el nivel de programas en consolidación del Programa

Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), con amplio reconocimiento en el

medio académico y laboral en la región, por la capacidad y experiencia

profesional de sus egresados.

23

5. OBJETIVO GENERAL:

Formar especialistas en Derecho Procesal Civil competentes, con una sólida preparación académica para desempeñar eficazmente acciones del derecho procesal, como es la tramitación, sustentación y solución de problemáticas jurídicas, en los distintos sectores de la sociedad, en un marco de legalidad y justicia, acorde a la legislación de nuestro estado y del país.

6. OBJETIVOS PARTICULARES:

• Analizar las bases teórico-prácticas que sustentan al Derecho procesal civil para comprender en detalle la legislación procesal civil y su correcta interpretación.

• Analizar la legislación adjetiva aplicable al derecho procesal civil para resolver problemáticas jurídicas, a la luz de la teoría y de la jurisprudencia.

• Aplicar el conocimiento teórico-práctico en la tramitación y sustentación eficaz de cada una de las etapas de los procedimientos civiles para atender de manera integral los problemas jurídicos relacionados con el derecho procesal, acorde a la legislación de la entidad federativa.

7. DURACIÓN: 2 semestres 8. MODALIDAD: Presencial

9. PERFIL DEL ASPIRANTE:

El aspirante a ingresar en la especialidad deberá tener las siguientes características: • Ser egresado de la licenciatura en Derecho. • Gusto por el ámbito procesal para su desarrollo profesional. • Capacidad e iniciativa para realizar estudios avanzados.

10. PERFIL DEL EGRESADO:

El egresado de la especialidad en Derecho Procesal Civil tendrá la capacidad de aplicar con mayor profundidad los conocimientos, habilidades y destrezas concernientes a los juicios civiles, para la resolución de casos concretos en el área procesal civil, en beneficio de una correcta y eficaz aplicación de la justicia y de la legislación en vigor, en lo particular y en lo general.

Para el logro de lo anterior, el egresado poseerá:

Conocimientos:

24

• Un acervo teórico amplio sobre el procedimiento civil, controversia, derechos en disputa, recursos, incidentes, formas de aplicación de los mismos, funcionamiento de los tribunales y su competencia así como las formas de deducirlas, el fuero en materia civil.

Habilidades:

• Identificar mediante la observación de acciones jurídicas, los recursos e incidentes

aplicables a casos concretos, novedosos y cotidianos del ámbito del derecho procesal.

• Reconocer casos propuestos tanto de índole civil como procesal civil, que le permitan argumentar y contra argumentar en juicios y actividades jurisdiccionales.

• Discernir el uso de la ley civil y su aplicación en casos particulares para convenir entre los implicados beneficios mutuos.

• Clasificar prioridades en el uso de pruebas, recursos, incidentes y en general cualquier acción legal del proceso que lleven a su correcta resolución.

Actitudes y valores:

• Sentido de la ética y el deber ser del abogado en beneficio y lealtad del cliente y

de sí mismo. • Desarrollo de una actitud positiva y disposición para trabajar en equipo. • Sentido humanista para ayudar a resolver casos que no siempre son

remunerados, pero que brindan satisfacciones personales resolverlos.

11.- Selección y organización de contenidos.

Para alcanzar los objetivos planteados, el programa se ha dividido en dos

áreas de formación: Bases teóricas y Praxis judicial

25

• Bases teóricas: Se analizan los fundamentos legales de las diversas acciones

judiciales y de las partes intervinientes en los procesos civiles. Forman ésta

área las siguientes materias: Bases constitucionales del proceso civil, Acción

procesal y Derecho probatorio.

• Praxis judicial: Busca que el alumno desarrolle habilidades para resolver

problemas procesales que se presentan en la práctica de los asuntos tanto

contenciosos como no contenciosos. Integran el área las siguientes

asignaturas: Jurisdicción y competencia, Juicio ordinario, Juicios especiales,

Incidentes y recursos y Amparo en materia civil.

• Las materias optativas, son de contenido práctico (praxis judicial):

Controversias del orden familiar, Medios alternativos de solución de

controversias y Jurisdicción voluntaria.

Durante el primer semestre, se impartirán en la siguiente secuencia las

materias:

1°.- Bases constitucionales del proceso civil

2°.- Acción procesal

3°.- Jurisdicción y competencia

4°.- Juicio ordinario

Durante el segundo semestre, se impartirán en la siguiente secuencia las

materias:

1°.- Juicios especiales

2°.- Derecho probatorio

3°.- Incidentes y recursos

4°.- Amparo en materia civil

Estas materias se impartirán de forma presencial los jueves y viernes por la

tarde y los sábados por la mañana, en los horarios que requiera la carga crediticia

de cada una.

26

Al finalizar la tira de materias obligatorias, el coordinador del programa

inscribirá a los alumnos en alguna de las cuatro materias optativas programadas,

de las que los participantes escogerán la que se apegue a su interés académico.

Como éstas materias tienen carga horaria y crediticia igual, se impartirán en

forma paralela, en los días y horarios que requiera el programa.

Conforme a la demanda real del programa, se considerará la posibilidad de

ofertar el programa de forma mixta, es decir, de manera presencial y a distancia,

aprovechando los recursos y plataformas tecnológicas con que cuenta la

Universidad de Colima.

27

Planeación para el logro del perfil del egresado Perfil Estrategias Acciones programables

Conocimientos teórico

prácticos respecto del

procedimiento civil,

controversia, litis, recursos,

incidentes, formas de

aplicación de los mismos,

funcionamiento de los

tribunales y su competencia

así como las formas de

deducirlas, el fuero en

materia civil.

E-1: Secuencia estricta de la impartición de materias

A-1: Las materias que conforman el programa se impartirán en la secuencia programada.

A-2: Cada catedrático recibirá con 2 meses de anticipación el programa de contenidos de su materia a efecto de que pueda programar de forma adecuada las estrategias didácticas para impartirla.

E-2: Apoyo bibliográfico y actualización

A-3: Se solicitará con suficiente anticipación, la compra de libros actualizados para que con tiempo estén disponibles en la biblioteca. A-4: Mantener un sistema de seguimiento, con participación de maestros y alumnos, para detectar de forma inmediata la aparición de nuevas obras sobre los temas del posgrado, para poder realizar su adquisición y/o reformas legislativas para analizar su contenido y proyecciones.

Habilidades para identificar mediante la observación de

acciones, recursos e

incidentes aplicables a

casos concretos novedosos

y cotidianos.

E-3: Contenido teórico práctico actual

A-5: Se insistirá con los catedráticos a que los contenidos de las materias sean lo más práctico posibles y que los alumnos deban realizar trabajos sobre análisis de casos reales.

Habilidades para

reconocer casos opuestos

que le permitan argumentar

y contra argumentar en

juicios y actividades

jurisdiccionales.

E-4: Taller de casuística

A-6: Al finalizar cada semestre, se organizará un taller para el análisis colegiado de un caso práctico, ya concluido y de gran relevancia regional.

•

Habilidades para distinguir

en casos particulares, el

uso de la ley civil y su

aplicación hasta la

determinación de llevar a

los contendientes a

convenir en cualquier etapa

A-7: Cada alumno recibirá copia completa del caso para su estudio, excepto la sentencia definitiva. A-8: En una reunión, se discutirá el caso mediante la técnica de corrillos por parte de los alumnos. A-9: A continuación el monitor planteará preguntas a los alumnos para su discusión. A-10: Finalmente el monitor

28

del proceso en beneficio

de los mismos.

entregará a cada alumno copia de la sentencia definitiva, dará tiempo para su lectura y se analizará por parte de todo el grupo.

E-5:Conferencias

A-11: Durante el semestre, se realizará por lo menos una conferencia magistral sobre temas de derecho procesal civil, impartida por un conferencista de nivel nacional.

Habilidades para clasificar

prioridades en el uso de

pruebas y sus distintos

tipos, recursos, incidentes y

en general cualquier acción

legal del proceso que lleven

a su correcta resolución.

Un amplio conocimiento y

sentido de la ética y el

deber ser del abogado en

beneficio y lealtad al

cliente.

E-6: Programa transversal sobre la ética profesional

A-12: Se recomendará a todos los profesores, para que a menudo recuerden a los alumnos los deberes éticos de la profesión.

A-13: Se recomendará a los profesores, que en sus materias, dejen a los alumnos algún trabajo que incluya temas o aspectos relacionados con la ética profesional.

Desarrollo de una actitud

positiva y disposición para

trabajar en equipo.

E-7: Pláticas dirigidas a la ética y desarrollo humanístico de la profesión

A-14: Durante el semestre, se realizarán al menos dos pláticas con abogados de la región, a quienes se invitará a exponer un caso práctico que les haya tocado llevar, de importancia jurídica pero con escasa o nula remuneración pero alta satisfacción personal.

Un amplio sentido

humanista para ayudar y

tomar casos que no

siempre son lo remunerado

que nosotros quisiéramos,

pero que dan grandes

satisfacciones resolverlos

A-15: Cada alumno, mediante seudónimo, realizará la reseña de una caso personal o que conozca, de importancia jurídica pero con escasa o nula remuneración y alta satisfacción personal, para ir conformando un libro sobre casos cotidianos de ética profesional.

29

11.1 Mapa curricular por semestres

Secuencia de Materias 1º

2°

O p t a t i v a s

Primer Segundo OPTATIVAS

Bases constitucionales del proceso civil

Acción procesal

Jurisdicción y competencia

Juicio ordinario

OPTATIVA 1

Juicios especiales

Derecho probatorio

Incidentes y recursos

Amparo en materia civil

OPTATIVA 2

Controversias del orden familiar

Medios alternativos de solución de controversias

Jurisdicción voluntaria

Dictámenes periciales

30

11.2 Plan de estudios

Clave Asignaturas Obligatorias HCA HTI TAA Créditos1 Bases constitucionales del proceso civil 30 34 64 4 2 Acción procesal 30 34 64 4 3 Jurisdicción y competencia 40 40 80 5 4 Juicio ordinario 40 40 80 5 5 Juicios especiales 40 40 80 5 6 Derecho probatorio 40 40 80 5 7 Incidentes y recursos 30 34 64 4 8 Amparo en materia civil 40 40 80 5

Clave Asignaturas Optativas HCA HTI TAA Créditos9 Controversias del orden familiar 30 34 64 4

10 Medios alternativos de solución de controversias

30 34 64 4

11 Jurisdicción voluntaria 30 34 64 4 12 Dictámenes periciales 30 34 64 4

Para obtener el valor en créditos de cada unidad de aprendizaje se multiplican las horas de actividades de aprendizaje (TAA) de la unidad por 16 semanas de duración y el resultado por el factor 0.0625 de crédito; la obtención de los créditos totales resultan de multiplicar el total de horas de actividades de aprendizaje (TAA) de la carrera por el mismo factor de crédito.

31

12. PROGRAMAS DE ASIGNATURAS

M. en C. Miguel Ángel Aguayo López Dr. Francisco I. Lepe Aguayo Rector Coordinador General de Docencia

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PRIMER SEMESTRE

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Datos generales Posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Bases constitucionales del proceso civil Ubicación: Primer Semestre Tipo: Obligatoria Horas bajo la conducción de un académico: 30 Horas de trabajo independiente: 34 Créditos: 4 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: Acción procesal, Jurisdicción y competencia, Juicio ordinario, Juicios Especiales, Derecho Probatorio, Incidentes y Recursos y Amparo en materia civil. Elaborado por: Dr. José Ángel Méndez Rivera. I. Presentación La visión constitucional de los procesos civiles tanto federales como locales, adquiere gran relevancia en desarrollar habilidades epistémicas para detectar violaciones constitucionales en los procesos mencionados, toda vez que son limitadas las garantías constitucionales que impactan a éstos, dado que permean la voluntad y acción procesal de las partes, convirtiendo al juzgador en un mero árbitro.

II. Objetivo general Que el alumno conozca los principios constitucionales de carácter público

en el proceso civil, para contrarrestar el individualismo jusprivatista y formalista que suele imperar en la legislación procesal civil. III. Contenidos Unidad 1. El derecho al juez natural y a la imparcialidad del juzgador 1.1. Garantías constitucionales y derechos del hombre 1.2. Proceso ordinario y garantías constitucionales

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1.3. Concepto de derecho justicial material constitucional Unidad 2. El derecho al juez natural y a la imparcialidad del juzgador 2.1. El derecho al juez competente 2.2. Garantías de carácter judicial 2.3. Designación de los jueces 2.4. Independencia e imparcialidad del juzgador 2.5. Inamovilidad y carrera judicial 2.6. Consejo Judicial o Consejo de la Judicatura 2.7. Facultad de ejecución de lo resuelto 2.8. Prohibición de actividades remuneradas 2.9. Responsabilidad y autoridad del juez en el proceso Unidad 3. Los derechos de acción y de defensa en el proceso civil 3.1. El derecho constitucional de acción 3.2. El derecho de defensa en juicio 3.3. La bilateralidad de la acción 3.4. La acción y la defensa procesales como derechos complementarios Unidad 4. El principio del contradictorio y la igualdad constitucional ante la ley 4.1. La igualdad procesal de las partes 4.2. La justicia gratuita 4.3. La asistencia jurídica 4.4. La seguridad social y la asistencia judicial Unidad 5. Formalidades esenciales del procedimiento 5.1. Concepto. 5.2. Notificaciones 5.3. Publicidad 5.4. Oralidad 5.5. Oportunidad probatoria 5.6. Saneamiento procesal Unidad 6. Providencias precautorias y plazos razonables 6.1. Providencias precautorias 6.2. Suspensión del acto reclamado 6.3. El plazo razonable 6.4. Plazo razonable y garantías judiciales 6.5. Inactividad procesal Unidad 7. Sentencia y medios de impugnación 7.1. Motivación y fundamento del fallo 7.2. Sentencia inconstitucional y sentencia ilegal 7.3. Obligatoriedad de la jurisprudencia 7.4. Medios de impugnación 7.5. Simplificación de los recursos

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IV. Lineamientos didácticos:

Para el proceso de enseñanza-aprendizaje se seguirán los siguientes lineamientos didácticos; se desarrollarán diversas estrategias didácticas para el logro de los objetivos de aprendizaje: • Exposición oral hecha por el profesor, apoyada por diversos elementos tales

como las presentaciones elaboradas con power point, el pintarrón y acetatos. • Elaboración de trabajos de investigación en equipos y exposición de los

mismos por parte de los alumnos. • Lecturas fuera del horario de clase con el objeto de que el alumno analice el

material especializado relativo a la materia. • Lecturas en clase por los alumnos con la guía del profesor en las que se

fomentará la capacidad de análisis y síntesis del material propuesto. • Análisis de casos prácticos donde el alumno emplee los conocimientos

teóricos adquiridos en el análisis de aquellos casos concretos. V. Lineamientos de evaluación: La evaluación del curso se realizará mediante las siguientes actividades:

Actividad Valor para calificación

Examen teórico al final del curso 50%

Análisis de casos prácticos 20%

Trabajo de investigación 20%

Participaciones en clase 10%

VI. Bibliografía • Arellano García, C. (2004). Teoría general del proceso. México: Edit. Porrúa. Código de procedimientos civiles para el Estado de Colima. Vigente. • Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos. Vigente. • Dávila Valdez, C. (1957). Estudio sobre garantías constitucionales en el

proceso civil mexicano. México: UNAM. IIJ: • Falcón y Tella, M. (2005). Equidad, Derecho y Justicia. España: Edit, Ramón

Areces. • Fix-Zamudio, H. (1974). Constitución y proceso civil en Latinoamérica.

México: UNAM. IIJ: • Fix-Zamudio, H. (1975). Función del Poder Judicial en los sistemas

constitucionales latinoamericanos. Primer congreso latinoamericano de Derecho constitucional. México: UNAM.

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• Ley orgánica del Poder Judicial del Estado de Colima. Vigente • Ley orgánica del Poder Judicial de la Federación. Vigente. • Vallespín Pérez, D. (2002). El modelo constitucional del juicio justo en el

ámbito del proceso civil: Conexión entre el Derecho a la tutela judicial efectiva y el derecho a un proceso con todas las garantías. Barcelona: Edit. Atelier.

• Varios. (1997). La justicia mexicana hacia el Siglo XXI. Ponencias del Seminario Internacional sobre Justicia y sociedad. México: UNAM IIJ.

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Datos Generales Postgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Acción procesal Ubicación: Primer semestre Tipo: Obligatoria Horas bajo la conducción de un académico: 30 Horas de trabajo independiente: 34 Créditos: 4 Materias antecedentes: Bases constitucionales del Proceso. Materias consecutivas: Jurisdicción y Competencia, Juicio ordinario, Juicios especiales, Derecho probatorio, Incidentes y recursos y amparo en materia civil. Elaborado por: Mtro. Baltasar Ortiz Yáñez

I. Presentación

El ejercicio de derechos subjetivos reconocidos por el estado, oponibles a

un deber jurídico de respeto por parte de los demás gobernados, supone la existencia de la facultad de acudir a los tribunales a reclamar que dichos deberes se hagan valer. Lo anterior se logra a través del ejercicio de acciones, que es la incitación a los órganos jurisdiccionales para que conozcan de un caso en particular y delimiten una situación jurídica completa. II. Objetivo general

El alumno analizará los fundamentos teórico-jurídicos de la acción procesal

en general, vinculándolos con las diversas formas de acción procesal, de acuerdo al Código de Procedimientos civiles para el Distrito Federal, para el Estado de Colima y para el Estado de Jalisco. III. Contenidos

UNIDAD 1.- Introducción 1.1. Significado objetivo de la acción 1.2. Significado subjetivo de la acción 1.3. Significado jurídico de la acción 1.4. Definiciones relacionadas con la acción UNIDAD 2.- Caracteres de la acción 2.1. Autonomía

38

2.2. Universal 2.3. Potestativo 2.4. Genérico y Público 2.5. Concreto UNIDAD 3.- Requisitos para el ejercicio de la acción 3.1. Posibilidad jurídica 3.2. Interés procesal 3.3. Legitimación UNIDAD 4.- Elementos de la acción 4.1. Los sujetos 4.2. El objeto 4.3. La causa UNIDAD 5.- Naturaleza y teorías sobre la acción procesal 5.1. Teoría clásica 5.2. Teorías de la autonomía 5.3. Teoría del Derecho concreto 5.4. Teoría del Derecho potestativo 5.5. Teoría de la acción como Derecho abstracto 5.6. Teoría de La Acción como Derecho Privado o Público 5.7. Teoría de la Acción como Derecho cívico UNIDAD 6.- Clasificaciones de la acción procesal 6.1. Por la clase de pronunciamiento 6.1.1. Acciones de conocimiento 6.1.2. Acciones ejecutivas 6.1.3. Acciones precautorias 6.2. Por el Derecho protegido 6.2.1. Acciones personales 6.2.2. Acciones reales 6.2.3. Acciones mixtas UNIDAD 7.- Acciones que derivan del código de procedimientos civiles. 7.1. Acciones reales 7.1.1. Acción reivindicatoria 7.1.2. Acción posesoria 7.1.3. Acción negatoria 7.1.4. Acción confesoria 7.1.5. Acción hipotecaria 7.1.6. Acción de petición de herencia 7.1.7. Acción del copropietario 7.1.8. Acción interdictal de retener la posesión 7.1.9. Acción interdictal de recuperar la posesión 7.1.10. Acción interdictal de obra nueva 7.1.11. Acción interdictal de obra peligrosa 7.1.12. Acciones de terceros 7.2. Acciones de Estado Civil (art. 24) 7.3. Acciones personales 7.3.1. Acción de enriquecimiento sin causa 7.3.2. Acción de otorgamiento de título 7.3.3. Acción de jactancia

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7.3.4. Acción forzada 7.3.1. Acción de enriquecimiento sin causa 7.3.2. Acción de otorgamiento de título 7.3.3. Acción de jactancia 7.3.4. Acción forzada UNIDAD 8.- Acciones que derivan del Código civil. 8.1. Acción para la división de cosa común 8.2. Acción de nulidad 8.3. Acción de simulación 8.4. Acción de nulidad por actos en fraude de acreedores 8.5. Acción de rescisión 8.6. Acción de cumplimiento forzado 8.7. Acción redhibitoria IV. Lineamientos didácticos:

• Lectura y comprensión de temas selectos, actividad para fuera de clases. • Exposición del profesor con presentaciones de power point. • Trabajos de investigación.

V. Lineamientos de evaluación:

Control de lectura de temas selectos 20%


Examen de conocimientos 50%

TOTAL 100%

VI. Bibliografía:

• Castillón y Luna, V. (2004). Derecho Procesal Mercantil (3ª ed.). México: Porrúa.

• Cervantes Martínez, J. (1999). Innovaciones tecnológicas como medios de prueba en el derecho procesal mexicano. México: Porrúa.

• Código Civil Federal. Vigente. • Código Civil para el Distrito Federal. Vigente • Código Civil para el Estado de Colima . Vigente. • Código de Procedimientos Civiles del Distrito Federal. Vigente. • Código de Procedimientos Civiles para el Estado de Colima. Vigente • Código Federal de Procedimientos Civiles. Vigente. • Gómez Lara, C. (2005). Derecho procesal civil (7ª ed.). México: Oxford. • Ius 2007

40

• México, Suprema Corte de Justicia de la Nación. (2005). Legislación Civil y su interpretación por el Poder Judicial de la Federación . México, IUS 2005.

• Malváez Contreras, J. (2003). Derecho procesal penal. México: Porrúa. • Ovalle Favela, J. (2003). Derecho procesal civil (9ª ed.). México: Oxford. • Pérez Palma, R. (2003). Guía de derecho procesal penal (7ª ed.). México:

Cárdenas Editor Distribuidor. • Saloma Vera, M. (2005). Apuntes de derecho procesal civil federal. México:

Incija Ediciones • Santos Azuela, H. (2000). Teoría general del proceso. México: McGraw-Hill. • Tenorio Godínez, L. & Gómez Lara, C. (2004). La suplencia en el derecho

procesal familiar: fuero común-fuero federal. México: Porrúa • Vigo (H.), R. (2003). Etica del abogado: conducta procesal indebida (2ª ed.).

Buenos Aires: Abeledo-Perrot. • Vizcarra D., J. (2006). Teoría general del proceso (8ª ed.). México: Porrúa.

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Datos generales Posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Jurisdicción y competencia Ubicación: Primer Semestre Tipo : Obligatoria Horas bajo la conducción de un académico: 40 Horas de trabajo independiente: 40 Créditos: 5 Materias antecedentes: Bases constitucionales y acción procesal; y juicio ordinario Materias consecutivas: Juicio ordinario, Juicios especiales, Derecho probatorio, Incidentes y recursos, Amparo en materia civil Elaborado por: Mtro. Amado Ceballos Valdovinos

I. Presentación En el ámbito del desempeño práctico del abogado, bien sea en el litigio como abogado postulante, asesoría en empresas o cuerpos legislativos, docencia, o en el desempeño como funcionario judicial se requiere que el profesional del derecho maneje de manera clara y detallada todo cuanto se refiere a la investidura que la ley confiere al juzgador en lo que hace a su capacidad objetiva y subjetiva legal, mediante la jurisdicción y competencia, para conocer de tal o cual asunto judicial planteado a la potestad del juzgador, lo anterior con el fin de resolver, por medio de los elementos suficientes los problemas jurídicos desde la perspectiva estricta de la ley.

II. Objetivo general El alumno analizará los conceptos de Jurisdicción y Competencia tanto

desde la perspectiva teórica como su aplicación en la práctica jurídica como presupuestos iniciales del proceso civil; la importancia de su correcta aplicación para abordar con éxito un problema legal planteado a la potestad legal. Así mismo estará en posibilidades de distinguir y usar los recursos adecuados para combatir cuestiones legales para definir correctamente, por el superior jerárquico, en materia de competencia y jurisdicción procesal civil.

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III. Contenidos Unidad 1. Bases constitucionales de la jurisdicción y la competencia 1.1 La doctrina y su utilidad. 1.2 Los artículos 14 y 16, 103,104, 105 y 106 Constitucionales, la

interpretación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 1.3 Aplicabilidad en materia de jurisdicción en le Código de Procedimientos

Civiles para el Estado de Colima 1.4 La jurisdicción: su campo de acción en relación a las distintas áreas del

derecho 1.5 Distintas acepciones de jurisdicción. 1.6 La naturaleza del acto jurisdiccional. 1.7 El objeto de la función jurisdiccional, formas de extinción. Unidad 2. La competencia 2.1 Idea de la jurisprudencia. 2.2 Aplicación y creación del derecho. 2.3 División de la jurisdicción. 2.4 Jurisdicción y legislación. 2.5 Jurisdicción y administración. 2.6 La competencia. Unidad 3. Administración de justicia como servicio 3.1 EI servicio público judicial. 3.2 Órganos de la función jurisdiccional. 3.3 Diferentes tipos de la organización judicial. 3.4 Organización judicial mexicana. 3.5 Federación, Distrito Federal y Estados Federados. Unidad 4. Organización del Poder Federal. Suprema Corte de Justicia. 4.1 Organización del Poder Judicial Federal. 4.2 Organización de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 4.3 La división en salas y pleno. Unidad 5. Organización del Poder Judicial Estatal 5.1 Organización del Supremo Tribunal de Justicia 5.2 Organización del Supremo Tribunal de Justicia 5.3 Los Juzgados de Primera Instancia 5.4 Centros de Medicación Estatal y Regionales 5.5 Juzgados de Paz 5.6 Organismos Auxiliares

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Para el proceso de enseñanza-aprendizaje se seguirán los siguientes lineamientos didácticos: • Exposición oral hecha por el profesor, apoyada por tecnologías de la

información adecuadas a la educación. • Elaboración de trabajos de investigación en equipos y exposición de los




teóricos adquiridos en el análisis de aquellos casos concretos. V. Lineamientos de evaluación:





Control de lectura 15%


VI. Bibliografía

Las fuentes bibliográficas recomendadas para esta materia son las que a continuación se señalan, pudiendo el profesor que la imparta ampliar o modificar dichas fuentes: • Armíz Amigo, A. (1992). Derecho Constitucional Mexicano. México:Trillas.

• Código Civil para el Estado de Colima . Vigente

• Código de procedimientos civiles para el Estado de Colima . Vigente

• Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos. Vigente.

• Contreras Vaca, F. (2008). Derecho Procesal Civil. Teoría y Clínica. México: Oxford University Press.

• Gómez Lara, C. (2008). Derecho Procesal Civil. México: Oxford University Press

• Ley Orgánica del Poder Judicial del Estado de Colima. Vigente.

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• Ley Orgánica del Poder Judicial Federal. vigente

• Ovalle Favela, J. (2008). Derecho Procesal Civil. México: Editorial Oxford.

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Datos Generales

Postgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Juicio ordinario Ubicación: Primer semestre Tipo: Obligatoria Horas bajo la conducción de un académico: 40 Horas de trabajo independiente: 40 Créditos: 5 Materias antecedentes: Bases constitucionales del Proceso, Acción procesal, Jurisdicción y competencia Materias consecutivas: Juicios especiales, Derecho probatorio, Incidentes y recursos, Amparo en materia civil. Elaborado por: Mtro. Enoc Francisco Morán Torres, Héctor Ramírez Michel, Julio César Gómez Santos

I. Presentación

El ejercicio profesional demanda una constante preparación del abogado.

El contacto cotidiano del litigante con la realidad, aunado a su deseo de superación, permite la actualización en el ámbito legal y jurisprudencial. Además, la competencia profesional ha exigido cada vez más una mejor preparación de los profesionales del derecho, con mayor compromiso social, más y mejores conocimientos de los últimos criterios de los tribunales y el intercambio de experiencias con otros profesionales.

Por lo anterior, el presente curso coadyuvará a que el estudiante adquiera

los conocimientos necesarios que le permitan saber las diferentes etapas que consta el Juicio Ordinario Civil y la legislación aplicable al referido proceso, así como las habilidades técnicas necesarias para participar de manera eficaz en el procedimiento civil. II. Objetivo general

Al finalizar el presente módulo el abogado conocerá las particularidades

que conforman el proceso civil ordinario, su fundamentación y aplicación en la legislación estatal y su correlativa en materia federal. III. Contenidos

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Unidad 1. Del juicio ordinario. 1.1. Concepto del vocablo juicio. 1.2. Acepciones de la palabra juicio. 1.3. Partes del proceso y su relación jurídica. 1.4. Etapas del proceso. 1.4.1. Demanda. 1.4.2. Emplazamiento. 1.4.3. Contestación de demanda. 1.4.4. Pruebas. 1.4.5. Alegatos. 1.4.6. Sentencia. 1.4.7. Ejecución de Sentencia. 1.5. Presupuestos procesales. 1.6. Cargas procesales. 1.7. Medios de impugnación.

Unidad 2. De la función jurisdiccional. 2.1. Administración de la justicia. 2.2. Órganos jurisdiccionales en México. 2.2.1. Federales. 2.2.2. Estatales. 2.3. Ámbitos de Competencia. 2.4. Normas jurídicas procesales aplicables. 2.5. Jurisprudencia.

Unidad 3. Del proceso civil ordinario. 3.1. Legislación aplicable. 3.2. Personalidad. 3.2.1. Capacidad. 3.2.2. Formas de acreditar la personalidad. 3.3. Acción. 3.4. Excepciones. 3.5. Pruebas (ofrecimiento, desahogo y valoración). 3.6. Alegatos. 3.7. Sentencia. 3.8. Ejecución de sentencia. 3.9. Recursos. 3.10. Tercerías.


Para el proceso de enseñanza-aprendizaje se seguirán los siguientes

lineamientos didácticos: • Exposición oral hecha por el profesor, apoyada por diversos elementos tales

como presentaciones en power point, PDF, Internet, acetatos, uso del IUS, uso del pizarrón blanco, pizarra electrónica así como de material didáctico impreso o digital.

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• Retroalimentación constante del profesor con los alumnos y de los alumnos con el profesor.

• Elaboración de trabajos de investigación en equipos. • Lecturas fuera del horario de clase con el objeto de que el alumno analice

material especializado relativo a la materia. • Lecturas en clase realizadas por los alumnos con la guía del profesor en las

que se fomentará la capacidad de análisis y síntesis así como la interacción entre los miembros del grupo.

• Aplicación, por parte del alumno, de los conocimientos teóricos en los casos concretos que indique el profesor.


La evaluación del curso se realizará mediante las siguientes actividades:


Examen teórico-práctico al final del curso 50%




VI. Bibliografía:

• Arellano García, C. (2004). Derecho Procesal Civil”. (6ª. Ed.). México: Edit. Porrúa..

• Becerra Bautista, J. (1977). Introducción al Estudio del Derecho Procesal Civil. (3ª ed.). México: Cárdenas edit.

• Código Civil Federal. Vigente.

• Código Civil para el Distrito Federal. Vigente.

• Código Civil para el Estado de Colima

• Código de Procedimientos Civiles del Distrito Federal. Vigente

• Código de Procedimientos Civiles para el Estado de Colima. Vigente.

• Código Federal de Procedimientos Civiles . Vigente.

• Gómez Lara, C. (2005). Derecho Procesal Civil. (6ª. Ed.) . México: Oxford University press.

48

• México, Suprema Corte de Justicia de la Nación. (2007). IUS 2007.

• Varios ( 2007) Legislación Civil y su interpretación por el Poder Judicial de la Federación . México: Suprema Corte de Justicia de la Nación.

• Ovalle Favela, J. (2003). Derecho Procesal Civil. (8ª. Ed.). México: Oxford University press.

• Pallares, Eduardo. (2004). Derecho Procesal Civil. (10ª. Ed.). México: Edit. Porrúa.

• Pérez Palma, R. (1995). Guía de Derecho Procesal Civil tomos I y II. (9ª.ed.). México: Cárdenas ed.

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PROGRAMAS DE ASIGNATURAS

SEGUNDO SEMESTRE

50


Datos generales

Posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Juicios especiales Ubicación: Segundo Semestre Tipo: Obligatoria Horas bajo la conducción de un académico: 40 Horas de trabajo independiente: 40 Créditos: 5 Materias antecedentes: Bases constitucionales; jurisdicción y

competencia; acción procesal; y juicio ordinario Materias consecutivas: Incidentes y recursos; Derecho

probatorio y Amparo en materia civil Elaborado por: Dr. Oscar Javier Solorio Pérez

I. Presentación Toda situación jurídica se orden civil cuyas características la hagan tan particular que salga del común, como lo son los de orden inmobiliario, de carácter familiar, los ejecutivos, etc. Se tratarán con detalle en ésta asignatura que, como su nombre lo indica, son procedimientos civiles especiales.

II. Objetivo general

Que el alumno conozca el marco jurídico relativo a los diferentes juicios especiales, así como las características principales de dichos procedimientos y su problemática común. Asimismo, conocerá el alumno la forma de sustanciar dichos procedimientos y los elementos necesarios para acreditar en las acciones típicas de este tipo de procedimientos.

III. Contenidos Unidad 1. Aspectos Generales 1.1. Criterios de clasificación de los juicios especiales. 1.2. Tendencias Unidad 2. Juicios especiales de carácter inmobiliario 2.1 Juicio especial sumario hipotecario 2.2 Juicio sumario sobre arrendamiento inmobiliario 2.3 Juicio sumario de desahucio 2.4. Juicio sobre división de patrimonios.

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2.5 Juicios sobre la tutela posesoria. Unidad 3. Juicios especiales de carácter familiar 3.1 Separación 3.2 Guarda y custodia de menores y ejercicio de la patria potestad 3.3 Juicio de alimentos de menores. 3.4 Declaración de estado de interdicción 3.5 Juicios sobre la capacidad de las personas. Unidad 4. Juicios ejecutivos 4.1 Naturaleza de los juicios ejecutivos 4.2 Títulos que traen aparejada ejecución 4.3 Requerimiento de cantidad líquida 4.4 Obligaciones sujetas a condición suspensiva o plazo 4.5 Títulos ejecutivos con obligación de dar 4.6 Títulos ejecutivos con obligación de hacer 4.7 Ejercicio de la acción rescisoria 4.8 Ejercicio de la acción sumaria ejecutiva 4.9 Requisitos y tramitación 4.10 Embargo 4.11 Remate Unidad 5. Ejecución de sentencias y vía de apremio 5.1 Vía de apremio para la ejecución de sentencias 5.2 Ejecución de sentencias y convenios en la vía ejecutiva 5.3 Ejecución de laudos 5.4 Liquidación de la sentencia 5.5 Liquidación de daños y perjuicios 5.6 Ejecución de sentencias que condena a hacer una cosa 5.7 Ejecución de sentencias que condena a rendir cuentas 5.8 Ejecución de sentencias que condena a entregar o dividir una cosa 5.9 Ejecución de sentencias que condena la entrega de personas


Para el proceso de enseñanza-aprendizaje se seguirán los siguientes lineamientos didácticos: • Se desarrollarán diversas estrategias didácticas para el logro de los objetivos

de aprendizaje: • Exposición oral hecha por el profesor, apoyada por diversos elementos tales




fomentará la capacidad de análisis y síntesis del material propuesto.

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• Análisis de casos prácticos donde el alumno emplee los conocimientos teóricos adquiridos en el análisis de aquellos casos concretos.

V. Lineamientos de evaluación: La evaluación del curso se realizará mediante las siguientes actividades:






VI. Bibliografía • Gómez Lara, C. (2008). Derecho Procesal Civil. México: Editorial Oxford. • Ovalle Fabela, J. (2008). Derecho procesal Civil. México: Editorial Oxford • Contreras, F. (2008). Derecho Procesal Civil. Teoría y Clínica. México. Trillas • Soberanes y Fernández, J. (1977). Historia del Juicio Ejecutivo Civil. México:

UNAM Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Vigente. • Ley Orgánica del Poder Judicial Federal, Vigente. • Ley Orgánica del Poder Judicial del Estado de Colima, Vigente. • Código Civil para el Estado de Colima, Vigente. • Código de Procedimientos Civiles para el Estado de Colima, Vigente.

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Datos generales Posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Derecho probatorio Ubicación: Segundo semestre Tipo: Obligatoria Horas bajo la conducción de un académico: 40 Horas de trabajo independiente: 40 Créditos: 5 Materias antecedentes: Bases constitucionales del proceso, Acción procesal, Jurisdicción y competencia, Juicio ordinario y Juicios especiales Materias consecutivas: Incidentes y recursos, Amparo en materia civil. Elaborado por: Mtra. Dhylva L. Castañeda Campos

I. Presentación

La capacidad para probar ante el juez lo que se afirma, los principios jurídicos del acto de probar y las características y el manejo de los medios de prueba legales, son los tópicos de la presente asignatura, cuya importancia para el abogado postulante es tal, que de ello depende en múltiples juicios la derrota o la victoria jurídica.


El estudio del presente módulo permitirá al alumno conocer y aplicar las normas, jurisprudencia y doctrina relativas al derecho a la prueba, los principios y sistemas que regulan la materia probatoria, los hechos que deben probarse y los que están eximidos de verificación, las reglas sobre la carga probatoria y la valoración de la prueba, así como las facultades del juzgador para decretar diligencias para mejor proveer en los procedimientos civiles.

III. Contenidos

Unidad 1. La prueba 1.1. Concepto 1.2. Fin 1.3. Fuente

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Unidad 2. Principios generales de la prueba 2.1. Principio de la necesidad de la prueba 2.2. Principio de la prohibición de aplicar el conocimiento privado del juez sobre

los hechos 2.3. Principio del Interés público de la función de la prueba 2.4. Principio de comunidad o adquisición de la prueba 2.5. Principio de la lealtad y de la veracidad de la prueba 2.6. Principio de la eficacia jurídica de la prueba 2.7. Principio de contradicción de la prueba 2.8. Principio de unidad de la prueba 2.9. Principio de igualdad de oportunidades para probar 2.1.0. Principio de publicidad de la prueba 2.11. Principio de formalidad y legitimidad de la prueba 2.12. Principio de legitimación de la prueba 2.13. Principio de preclusión de la prueba 2.14. Principio de imparcialidad del juez en la dirección y apreciación de la prueba 2.15. Principio de concentración de la prueba 2.16. Principio de libertad de la prueba 2.17. Principio de pertinencia e idoneidad Unidad 3. Objeto de la prueba. 3.1. Deferencia entre objeto y fin de la prueba 3.2. Prueba de los hechos 3.3. Hechos excluidos de la prueba 3.4. Prueba del Derecho Unidad 4. Carga de la prueba 4.1. Concepto de la carga de la prueba 4.2. Distribución de la carga de la prueba Unidad 5. Medios de prueba 5.1. Confesional 5.2. Testimonial 5.3. Documental 5.4. Pericial 5.5. Inspección o reconocimiento 5.6. Prueba científica o técnica 5.7. Presuncional Unidad 6. Procedimiento probatorio 6.1. Preconstitución de prueba y prueba preconstituyente 6.2. Términos y plazos probatorios. Clasificación y prórroga 6.3. Ofrecimiento, admisión, preparación y práctica de la prueba 6.4. Valoración de las pruebas 6.4.1. Sistemas de valoración de la prueba 6.4.1.1. La prueba tazada, tarifada o de verdad legal 6.4.1.2. La libre apreciación de la prueba

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Unidad 7. Facultades y responsabilidades del juzgador en materia probatoria 7.1. Pruebas para mejor proveer IV. Lineamientos didácticos

Para el proceso de enseñanza y aprendizaje se seguirán los siguientes

lineamientos didácticos: • Exposición oral por el profesor, apoyada por presentaciones en power point,

internet, pintarrón y material didáctico impreso o digital.

• Trabajo colaborativo. • Lecturas de temas selectos con el objetivo de que el alumno analice material

especializado relativo a la materia. • Lecturas en clase realizadas por los alumnos con la guía del profesor en las

que se fomentará la capacidad de análisis y síntesis, así como la interacción entre los miembros del grupo.

• Análisis de casos prácticos, en los cuales el alumno emplee los conocimientos teóricos adquiridos.

V. Lineamientos de evaluación





TOTAL 100%

VI. Bibliografía

• Arellano García, C. (2005) Derecho Procesal Civil. (Décima edición). México: Editorial Porrúa.

• Becerra Bautista, J. (2006). El Proceso Civil en México. (19ava. Edición). México: Editorial Porrúa.

• Briseño Sierra, H. (2000). Derecho Procesal, Vol. I y II. México: Editorial Oxford.

• Castrillón y Luna, V. (2007). Derecho Procesal Mercantil. (Quinta edición). México: Editorial Porrúa.

• Código de Procedimientos Civiles para el Estado de Colima, Vigente.

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• Código Federal de Procedimientos Civiles, vigente. • Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, vigente. • Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Colima, vigente. • Fairen Guillen. (1992). Teoría General del Derecho Procesal. México: Instituto

de Investigaciones Jurídica de la UNAM. • Ferrer Beltran, J. Et Al. (2006). Estudio sobre la Prueba. México: Instituto de

Investigaciones Jurídica de la UNAM. • Ferrer Beltrán, J. (2005). Prueba y Verdad en el Derecho. (2ª. Edición).

Madrid: Editorial Marcial Pons. • Gómez Lara, C. (2008). Derecho Procesal Civil. México: Editorial Oxford. • Midón, M. (2007). Derecho Probatorio. Argentina: Cuyo. • Ovalle Fabela, J. (2008). Derecho procesal Civil. México: Editorial Oxford

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Datos generales Posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Incidentes y recursos Ubicación: Segundo semestre Tipo: Obligatoria Horas bajo la conducción de un académico: 30 Horas de trabajo independiente: 34 Créditos: 4 Materias antecedentes: Bases constitucionales del proceso, Acción procesal, Jurisdicción y competencia, Juicio ordinario, Juicios especiales y Derecho probatorio. Materias consecutivas: Amparo en materia civil. Elaborado por: Lic. José Alfredo Jiménez Carrillo

I. Presentación Encontrarse ante resoluciones judiciales erróneas, es una posibilidad real que todo postulante debe enfrentar y, para ello la legislación pone a disposición de los contendientes en un juicio, diversos mecanismos para que la autoridad deba revisar y, en su caso modificar o corregir resoluciones. En ésta asignatura se abordarán estos importantes tópicos.


El estudio del presente módulo permitirá al alumno conocer los sistemas de impugnación previstos en los códigos de procedimientos federal y del estado de Colima, así como aplicar las disposiciones relativas a los requisitos, formalidades y supuestos de procedencia de los medios de impugnación e incidentes.

III. Contenidos

Unidad 1. Derecho de impugnación 1.1 Fundamento constitucional. 1.2 Jurisprudencia.

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Unidad 2. Medios de impugnación 2.1 Concepto. 2.2 Generalidades. 2.3 Efectos. 2.4 Clasificación. 2.5 Revisión oficiosa. 2.6 Queja deficiente en materia familiar. 2.7 Medios de impugnación intraprocesales. 2.8 Medios de impugnación extraprocesales. . Unidad 3. Recursos en materia civil y mercantil 3.1 Naturaleza. 3.2 Clasificación. 3.3. Principios. 3.4 Requisitos de interposición. 3.5 Excepciones al sistema de impugnación. Unidad 4. Recurso de apelación 4.1 Concepto. 4.2 Supuestos de procedencia. 4.3 Legitimación en el recurso. 4.4 Efectos en que se admite. 4.5 Procedimiento. 4.6 Agravios. 4.7 Costas judiciales. 4.8 Caducidad. 4.9 Los principios dispositivo y oficioso en la apelación. 4.10 Modalidades de la apelación. Unidad 5. Recurso de revocación. 5.1 Concepto. 5.2 Supuestos de procedencia. 5.3 Procedimiento Unidad 6. Aclaración de sentencia 6.1 Concepto. 6.2 Supuestos de procedencia. 6.3 Procedimiento. Unidad 7. Queja recurso y juicio de responsabilidad 7.1 Naturaleza jurídica de la queja. 7.2 Naturaleza jurídica del juicio de responsabilidad. Unidad 8. Incidentes 8.1 Naturaleza jurídica. 8.2 Clasificación. 8.3 Procedimiento incidental.

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IV. Lineamientos didácticos

Para el proceso de enseñanza y aprendizaje se seguirán los siguientes lineamientos didácticos: • Exposición oral hecha por el profesor, apoyada por recursos didácticos como

presentaciones elaboradas en power point, internet, pintarrón, así como material didáctico impreso o digital.

• Estrategias de enseñanza como objetivos, resumen, organizadores previos, preguntas intercaladas, mapas conceptuales y redes semánticas.

• Trabajo colaborativo. • Lecturas fuera del horario de clase con el objetivo de que el alumno analice

material especializado relativo a la materia • Lecturas en clase realizadas por los alumnos con la guía del profesor en las

que se fomentará la capacidad de análisis y síntesis, así como la interacción entre los miembros del grupo.

• Análisis de casos prácticos, en los cuales el alumno emplee los conocimientos teóricos adquiridos.

V. Lineamientos de evaluación







VI. Bibliografía • Alvarado Durán, F. (2003). Manual Práctico de los Recursos en Materia Civil

con Jurisprudencia. México: Cárdenas Editor. • Becerra Bautista, J. (2006). El Proceso Civil en México. (19ava. Edición).

México: Editorial Porrúa. • Briseño Sierra, H. (2000). Derecho Procesal, Vol. I y II. México: Editorial

Oxford. • Castrillón y Luna, V. (2007). Derecho Procesal Mercantil. (Quinta edición).

México: Editorial Porrúa. • Código de Procedimientos Civiles para el Estado de Colima, Vigente.

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• Código Federal de Procedimientos Civiles, vigente. • Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Colima, vigente. • Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Vigente. • Ovalle Fabela, J. (2008). Derecho procesal Civil. México: Editorial Oxford • Fairen Guillen. (1992). Teoría General del Derecho Procesal. México: Instituto

de Investigaciones Jurídica de la UNAM. • Gómez Lara, C. (2008). Derecho Procesal Civil. México: Editorial Oxford. • Gómez Lara, C. (2007). Teoría General del Proceso. (10ª. Edición). México:

Editorial Harla Oxford. • Jiménez Carrillo, J. (2006). Medios de Impugnación y Recursos en Materia

Civil y Mercantil. Colima: Editorial Gobierno del Estado de Colima. • Mar, N. (2007). Guía del Procedimientos Civil para el Distrito Federal. (3ª.

Edición). México: Editorial Porrúa.

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Datos generales Posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Amparo en materia civil Ubicación: Segundo Semestre Tipo: Obligatoria Horas bajo la conducción de un académico: 40 Horas de trabajo independiente: 40 Créditos: 5 Materias antecedentes: Bases constitucionales; jurisdicción y competencia; acción procesal; juicio ordinario; Juicios especiales, Derecho probatorio, incidentes y recursos. Materias consecutivas: Ninguna Elaborado por: Lic. René Rodríguez Alcaraz

I. Presentación Dentro de la importancia que tiene cada una de las materias que integran el plan de estudios del estudiante de la especialidad de derecho civil, destaca necesariamente el derecho de amparo, porque todos los juicios de cualquier materia culminan con un juicio de amparo, es la última instancia legal que tiene el abogado par intentar obtener una resolución favorable. Por otra parte, es el único medio más eficaz dentro del sistema legal mexicano, para remediar la inobservancia tan frecuente de las autoridades del estado derecho en que vivimos, violando constantemente la garantía individual del gobernado.


Que los alumnos adquieran la técnica constitucional del juicio de amparo, aprendiendo a conocer los requisitos y formalidades que deben de observarse en el procedimiento del juicio constitucional, que analice y los comprenda, manejando con claridad la garantía de legalidad y del debido proceso, con base en las técnicas constitucional, para que le sirvan de apoyo para comprender los recurso e incidentes en el del juicio de amparo, creando la posibilidad de que establezca una debida defensa.

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III. Contenidos Unidad 1. Del Juicio de Amparo ante el Juez de Distrito 1.1 Naturaleza y finalidad jurídica. 1.2 Procedencia y fundamentos constitucional y legal. 1.3 Jurisdicción y competencia. 1.4 Procedimiento. 1.5 Demanda. 1.6 Partes. 1.7 Informe justificado. 1.8 Audiencia constitucional: Pruebas, Alegatos y Sentencia. 1.9 Incidentes. 1.10 Improcedencias. 1.11 Sobreseimiento Unidad 2. De los juicios de amparo directo ante los Tribunales Colegiados de Circuito 2.1 Disposiciones generales 2.2 De la demanda 2.3 De la suspensión del acto reclamado 2.4 De la substanciación del juicio 2.5 De los recursos 2.6 De las sentencias 2.7 De la ejecución de las sentencias Unidad 3. De la responsabilidad de las partes y de las diversas autoridades en el juicio de amparo 3.1 El juicio de amparo en materia civil. 3.2 Principios fundamentales del amparo civil. 3.3 Las partes en el amparo civil. 3.4 El amparo indirecto en materia civil. 3.5 El amparo directo en materia civil. 3.6 El cumplimiento de las ejecutorias. 3.7 La jurisprudencia.


Para el proceso de enseñanza-aprendizaje se seguirán los siguientes lineamientos didácticos: • Se utilizará la clase expositiva-interactiva, con diálogos y con técnica

socrática, cuestionar por medio de dinámica de grupo, usando en todo momento la expresión corporal.

• En primer término se explicará utilizando acetatos con los diferentes conceptos a tratar, posteriormente se motivará la participación de los alumnos al diálogo, para continuar con debate y conclusión del tema.

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• Serie de acetatos (cinco mínimos por clase) que contengan los conceptos a enseñar resaltando en color diferente las partes fundamentales y que deban de llamar la atención del alumno.

• Como auxiliar, se utilizará el pintarrón para ampliar la exposición contenida en los acetatos, aclarar dudas o establecer comparaciones o diferencias.

• Se desarrollarán diversas estrategias didácticas para el logro de los objetivos de aprendizaje:




Actividad Valor para la calificación

Se preguntará verbalmente todos los días sobre el tema del día anterior

10%

Evaluación continúa a través de pregunta escrita en clase y observaciones de la participación del alumno, buscando que trabaje en todo momento, obteniendo un estudio distributivo y no masivo.

50%

Trabajos por equipos con el tema tratado y presentar artículos relacionados con la materia

20%

Presentar al final del curso en limpio todos sus apuntes tomados en las clases.

20%

VI. Bibliografía

• Arellano García, Carlos. (2006). Práctica forense del juicio de amparo. Editorial Porrúa, S.A. México.

• Burgoa Orihuela, ORIHUELA Ignacio. (2008). El juicio de amparo. Editorial Porrúa, S.A. México.

• Briseño Sierra, Humberto. (2000). El amparo mexicano. Cárdenas Editores. México

• Ley de amparo, vigente y comentada. • Rosales Aguilar, Rómulo. (2006). Formulario del juicio de amparo. Editorial

Porrúa, S.A. México.

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UNIVERSIDAD DE COLIMA FACULTAD DE DERECHO

Datos generales Posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Controversias del orden familiar Ubicación: Segundo Semestre Tipo: Optativa Horas bajo la conducción de un académico: 30 Horas de trabajo independiente: 34 Créditos: 4 Materias antecedentes: Materias consecutivas: Elaborado por: Mtra. Rosa María Andrade Magaña I.- Presentación

Las Controversias Familiares como juicio especial dentro del Derecho

Procesal Civil, relativas a establecer reglas especiales para juicios y procedimientos relacionados con las relaciones familiares, revisten gran importancia, toda vez que los asuntos que bajo esta vía especial se tramitan son de orden público e interés social. Pues es la familia el núcleo de la sociedad en que estamos inmersos y en la medida que se atiendan las cuestiones familiares bajo un esquema de justicia pronta y expedita estas serán beneficiadas.

II.- Objetivo general

Que los alumnos adquieran los conocimientos, y las herramientas básicas para comprender y manejar los asuntos importantes, los detalles y los avances de las Controversias del Orden Familiar para que adquieran la capacidad para desempeñarse en este aspecto del campo del Derecho Procesal Familiar.

Cada una de las Unidades obedece a objetivos teóricos y prácticos que le den al alumno el conocimiento para definir con propiedad y trabajar con los elementos procesales de las Controversias del Orden Familiar.

Se busca establecer estudios comparativos con las legislaciones sustantiva y adjetiva en materia familiar de Colima, Sonora, Zacatecas y el Distrito Federal, así como también conocer los principales criterios de los diversos Tribunales Judiciales de nuestro país.

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III.- Contenidos UNIDAD 1.- Introducción al Derecho procesal familiar 1.1. Conocer el concepto de Derecho Procesal Familiar 1.2. Establecer las características del Derecho Procesal Familiar 1.3. Identificar las etapas procesales que conforman la vía especial de controversias del orden familiar que se tramitan en las legislaciones de Colima, Sonora, Zacatecas y el Distrito Federal 1.4. Criterios judiciales UNIDAD 2. Generalidades de los actos jurídicos en materia familiar 2.1 Paternidad y Filiación 2.2 Divorcio 2.3 Alimentos 2.4 Patria potestad 2.5 Custodia 2.6 Tutela 2.7 Adopción 2.8 Bienes de menores 2.9 Sucesiones 2.10 Otros

UNIDAD 3. El procedimiento de las controversias del orden familiar. Su génesis, competencia y en las legislaciones procesales de Colima, Sonora, Zacatecas y el Distrito Federal. 3.1 Génesis de los tribunales de lo familiar en México 3.2 Competencia de los tribunales de lo familiar 3.3 Procedimiento ante los tribunales de lo familiar 3.4 Juicio especial para algunas controversias familiares

a).- Demanda, emplazamiento y contestación. b).- Audiencia de Pruebas y Alegatos c).- Sentencia y recursos

3.5 Atribuciones del juez en las controversias del orden familiar 3.6 Cuestiones incidentales en las controversias del orden familiar UNIDAD 4.- Actos jurídicos en materia familiar tramitados en vía especial de controversias del orden familiar.

4.1. Alimentos 4.2. Custodia 4.3. Convivencia 4.4. Ejercicio de Patria Potestad 4.5. Administración de Sociedad Conyugal 4.6. Otros

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UNIDAD 5.- Actos jurídicos del orden familiar tramitados en la vía voluntaria, especial y procedimientos de jurisdicción voluntaria vinculatorios con controversias del orden familiar 5.1. Divorcio Necesario o contencioso 5.2. Patria Potestad 5.3. Tutela 5.4. Parentesco y Filiación 5.5. Adopción 5.6. Sucesiones UNIDAD 6.- La suplencia en las controversias del orden familiar y la suplencia de la queja 6.1 La suplencia en los planteamientos del derecho

a).- Antecedentes y naturaleza jurídica b).- La suplencia y su interpretación

c).- La suplencia del Derecho en la República Mexicana 6.2 La suplencia en la deficiencia de la queja

a).- Marco general de la suplencia en la deficiencia de la queja b).- Similitudes y diferencias con otras figuras afines c).- Alcances y limitaciones en la suplencia de la queja d).- Recursos contra la inaplicabilidad en la suplencia

IV.- Lineamientos didácticos

• Para la introducción a algunos temas, se utilizará la clase expositiva. • Se emplearán técnicas grupales como lluvia de ideas, phillip 66, etc.

basándose en casos prácticos. • Los alumnos investigarán y desarrollarán determinados temas, mismos que

deberán presentar en forma escrita y con el debido soporte bibliográfico. • Resolución de casos prácticos, analizados tanto en forma grupal como en

forma individual, dependiendo de la complejidad del caso. V.- Lineamientos de evaluación

Actividad Valor para la calificación

Participación individual en clase 10% Trabajo de investigación 20% Exposición de temas 20% Resolución de casos prácticos 50%

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VI.- Bibliografía

• Baqueiro Rojas, E. y Buenrostro Baes, R. (2005). Derecho de Familia, Edición revisada y actualizada. México: Editorial Oxford.

• Chávez Ascencio, M. (2003). La Familia en el Derecho, Derecho de Familia y Relaciones Jurídicas Familiares. (6ª. Edición). México: Editorial Porrúa.

• Código Civil del D.F., vigente. • Código Civil para el Estado de Colima, vigente. • Código Civil para el Estado de Sonora, vigente. • Código Civil para el Estado de Zacatecas, vigente. • Código de Procedimientos Civiles para el D.F., Vigente. • Código de Procedimientos Civiles para el Estado de Colima , Vigente. • Código de Procedimientos Civiles para el Estado de Sonora , Vigente. • Código de Procedimientos Civiles para el Estado de Zacatecas , Vigente. • De Pina, R y Castillo Larrañaga, J. (2000). Derecho Procesal Civil,

Instituciones del Derecho Procesal Civil. (16ª. Edición). México: Editorial Porrúa.

• Gómez Lara, C. (2008). Derecho Procesal Civil. México: Editorial Oxford. • Gutiérrez y González, E. (2004). Derecho civil para la familia. México: Editorial

Porrúa. • Ley orgánica del Poder Judicial del Estado de Colima, vigente • Ley orgánica del Poder Judicial del Estado de Sonora, vigente • Ley orgánica del Poder Judicial del Estado de Zacatecas, vigente • Ley orgánica del Poder Judicial del Estado de Zacatecas, vigente • Ley orgánica del Poder Judicial del Estado del Distrito Federal, vigente • Ovalle Favela, J. (2003). Derecho procesal civil. (Octava edición). México:

Editorial Oxford • Pérez Palma, R. (2006). Guía de Derecho procesal civil. (Décima edición).

México: Cárdenas editor. • Rojina Villegas, R. (2000). Compendio de Derecho civil. (Vigésima séptima

edición). México: Editorial Porrúa. • Tenorio Godinez, L. (2004). La suplencia en el Derecho procesal familiar.

Fuero común y federal. México: Editorial Porrúa.

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Datos generales Posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Medios alternativos de solución de controversias Ubicación: Segundo Semestre Tipo: Optativa Horas bajo la conducción de un académico: 30 Horas de trabajo independiente: 34 Créditos: 4 Materias antecedentes: Materias consecutivas: Elaborado por: Dra. Olga Alicia Krauss Torres

I. Presentación En la actualidad, la saturación de los juzgados por múltiples casos, la dilación procesal necesaria en muchos procesos que se traduce en larga espera de años para arribar a sentencia firme, los gastos y costas elevados que implican los largos procesos, van empujando fuertemente a otras formas de solucionar controversias de orden civil, de tal manera que ciertos asuntos puedan terminarse de forma rápida y expedita, pero sobre todo, de forma firme por el convencimiento de las partes en conflicto. Esta asignatura introduce al estudiante en estas nuevas estrategias para enfrentar los casos prácticos planteados al postulante.


Que el alumno conozca los efectos y beneficios asociados con los métodos alternos de solución de controversias y su adecuada aplicación en el ámbito del derecho procesal civil. III. Contenidos Unidad 1. Aspectos Generales 1. Negociación 1.1 Negociación y conflicto 1.2 Estilos de negociación 1.3 Consideraciones culturales y de género 1.4 La ética en la negociación

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Unidad 2. Mediación 2.1 El proceso de mediación 2.2 Iniciación de un caso 2.3 Causas de conflicto 2.4 Formatos de mediación para la corte 2.5 Formatos de carta compromiso 2.6 Siete pasos para una preparación efectiva Unidad 3. Arbitraje 3.1 Componentes críticos del arbitraje 3.2 Los acuerdos de arbitraje, procedimientos y otorgamientos 3.3 El marco jurídico que respalda al arbitraje 3.4 Confidencialidad 3.5 Estrategias


Se desarrollarán diversas estrategias didácticas: • Exposición oral hecha por el profesor, apoyada por diversos elementos tales

como las presentaciones elaboradas con power point, el pintarrón y videos. • Ejemplos prácticos de negociación, mediación y arbitraje donde los alumnos

participan en situaciones simuladas como clientes y también como negociadores, mediadores y árbitros y se enfrentan a diversos problemas basados en casos reales.

• Lecturas fuera del horario de clase con el objeto de que el alumno analice el material especializado relativo a la materia.

• Lecturas en clase por los alumnos con la guía del profesor en las que se fomentará la capacidad de análisis y síntesis del material propuesto.


V. Lineamientos de evaluación La evaluación del curso se realizará mediante las siguientes actividades:




Control de lectura 10%


70

VI. Bibliografía

• Fisher, R. y Ury, W. (1991). Getting to yes agreements without giving in. U.S.A.: Penguin books

• Fisher, R. (1978).International mediation: A working guide; Ideas for the practitioner. U.S.A.: Penguin books

• Folberg, J et. Al. (2005). Resolving disputes. Theory, practice and law. U.S.A. Aspen publishers

• M. Kolb y asociados Dévora. (1996). Cuando hablar de resultados. Perfiles de mediadores. México: Editorial Paidos.

• Salazar Vera. O. (2003). Solución de conflictos por medios alternos. México: Editorial Unison

• Shell, Richard, G. (2006). Bargaining for advantage. Negotiation strategies for reasonable people. U.S.A.: Penguin books

• Suárez, M. (2006). Mediación, conducción de disputas. Comunicación y técnicas. México: Editorial Paidós

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Datos generales Posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Jurisdicción voluntaria Ubicación: Segundo Semestre Tipo: Optativa Horas bajo la conducción de un académico: 30 Horas de trabajo independiente: 34 Créditos: 4 Materias antecedentes: Bases constitucionales; jurisdicción y competencia; acción procesal; y juicio ordinario Materias consecutivas: Incidentes y recursos; amparo en materia civil y mercantil Elaborado por: Lic. Conrado Sandoval Chacón

I. Presentación Al lado de la jurisdicción contenciosa, existe un conjunto de

procedimientos, algunos previstos en nuestra legislación, que se realizan ante funcionarios judiciales, los cuales tienen como característica fundamental la ausencia de conflicto entre partes.

A través de estos actos o procedimientos, se solicita de una autoridad que fiscalice, verifique o constituya una situación jurídica de trascendencia social en beneficio de los participantes, situación que se mantiene en tanto no cambien las circunstancias del negocio que les dio origen y mientras no surja una cuestión controvertida.


Los alumnos aprenderán a distinguir la naturaleza jurídica de la jurisdicción voluntaria de la que caracteriza a la contenciosa, para con ello, estar capacitados para instaurar los procedimientos adecuados, una vez cumpliendo con los requisitos y formalidades previstas en la legislación, en la constitución de una situación jurídica en la que no exista conflicto, pero de trascendental importancia para los promoventes.

III. Contenidos

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Unidad 1. Concepto y clasificación de la jurisdicción voluntaria. 1.1 Concepto 1.2 Críticas a la denominación 1.3 Clasificación 1.4 Diligencias no Jurisdiccionales típicas 1.5 Intervención del Ministerio Público 1.6 Oposición a las diligencias 1.7 Ausencia de firmeza en sus determinaciones 1.8 Procedencia del recurso de apelación Unidad 2. Nombramiento de tutores y curadores 2.1 La tutela 2.2 La curatela 2.3 Declaración del estado de minoría e incapacidad 2.4 Nombramiento de tutor en la vía de jurisdicción voluntaria 2.5 Rendición de cuentas por el tutor 2.6 Declaración de cuentas por el tutor Unidad 3. Enajenación y transacción en los derechos sobre bienes de menores, incapacitados y ausentes. 3.1 Procedencia 3.2 Tramitación Unidad 4. Adopción. 4.1 Concepto 4.2 Clases 4.3 Requisitos generales 4.4 Requisitos adicionales para las adopciones internacionales 4.5 Efectos 4.6 Tramitación Unidad 5. Información de dominio o ad perpetuam 5.1 Concepto 5.2 Procedencia 5.3 Tramitación Unidad 6. Apeo y deslinde. 6.1Concepto 6.2 Características 6.3 Procedencia 6.4 Tramitación Unidad 7. Depósito de menores e incapacitados 7.1 Procedencia 7.2 Tramitación Unidad 8. Suplencia del consentimiento para contraer matrimonio 8.1 Procedencia. 8.2 Tramitación.

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Para el proceso de enseñanza-aprendizaje se seguirán los siguientes lineamientos didácticos: • Se desarrollarán diversas estrategias didácticas para el logro de los objetivos

de aprendizaje: • Exposición oral hecha por el profesor, apoyada por diversos elementos tales





teóricos adquiridos en el análisis de aquellos casos concretos. V. Lineamientos de evaluación







VI. Bibliografía

• Código civil para el Estado de Colima, vigente • Código de procedimientos civiles para el Estado de Colima, vigente • Contreras Vaca, F. (2008). Derecho procesal civil. Teoría y clínica. México:

Editorial Oxford. • Gómez Lara, C. (2008). Derecho procesal civil. México: Editorial Oxford. • Ovalle Favela, J. (2008). Derecho procesal civil. México: Editorial Oxford. • Gómez Lara, Cipriano. Derecho Procesal Civil. Editorial Oxford. México, 2008.

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Datos generales Posgrado: Especialidad en Derecho Procesal Civil Asignatura: Dictámenes periciales Ubicación: Segundo semestre Tipo: Optativa Horas bajo la conducción de un académico: 30 Horas de trabajo independiente: 34 Créditos: 4 Materias antecedentes: Materias consecutivas: Elaborado por: Mtro. Baltasar Ortiz Yáñez

I. Presentación Hoy por hoy, en todo el ámbito jurídico, la prueba pericial se va consolidando en nuestro país como uno de los medios de prueba más importantes de entre los que acepta la legislación, pues por medio de ésta, se aportan a los procesos jurídicos, datos duros y objetivos acerca de uno o más de las situaciones que motivan la controversia a dilucidar en el juicio. Resulta importante señalar que al contrario de los otros medios de prueba en donde participan ciudadanos, éstos son partícipes directos o indirectos de los hechos, en cambio en la pericial participan especialistas, científicos, ciudadanos que han recibido un entrenamiento especial para enfrentar las diversas situaciones sobre las que habrán de verter sus opiniones fundamentadas, de allí que, a medida que aumenta la preparación de los peritos, la prueba de ellos va adquiriendo mayor relevancia jurídica. Sin embargo, son los juristas quienes finalmente son se encargarán de invocar éste medio de prueba, ordenar su desahogo bajo las estrictas reglas del procedimiento y finalmente, valorar lo que han hecho los peritos para justipreciar el impacto de esos peritajes en la resolución judicial que habrá de emitirse.

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El alumno conocerá la metodología de análisis aplicable a las dictaminaciones periciales más frecuentes en los procesos civiles, justipreciando sus alcances y limitaciones.

III. Contenidos Unidad 1. La dictaminación pericial en el proceso civil 1.1 El dictamen pericial como medio de prueba 1.2 Objetivos del dictamen pericial 1.3 Los peritos 1.4 Estructura de un dictamen pericial 1.5 Valoración del dictamen pericial Unidad 2. La prueba pericial en materia de valuación 2.1 Metodología de la valuación 2.1.1 Valuación de muebles 2.2.2 Valuación de inmuebles 2.2 Alcances y límites de la valuación Unidad 3. La prueba pericial en materia de paternidad 3.1 Desarrollo de las pruebas periciales de paternidad 3.2 La prueba de ADN 3.3 Metodología 3.4 Alcances y límites de la genética forense en materias de pruebas de paternidad. Unidad 4. La prueba pericial en materia de estado de interdicción 4.1 La psiquiatría forense 4.2 Las enfermedades mentales y el estado de interdicción 4.3 Metodología de la psiquiatría forense 4.4 Alcances y límites de la psiquiatría forense Unidad 5. La prueba pericial en materia de documentos cuestionados 5.1 La documentoscopía y disciplinas auxiliares 5.2 Metodologías aplicables al estudio de documentos 5.2.1 Análisis del papel 5.2.2 Análisis de la tinta 5.2.3 Análisis sistemas de seguridad 5.2.4 Análisis de la escritura manuscrita y firmas 5.3 Alcances y limitaciones del estudio de los documentos cuestionados

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IV. Lineamientos didácticos Para el desahogo de los temas, se aplicarán los siguientes lineamientos:

• El profesor realizará exposición de los temas con apoyo de trenes de imágenes de power point

• Por cada tema, se invitará a un ponente externo, perito de prestigio en el área seleccionada, a efecto de que exponga algunos casos que sean ilustrativos de esa área

• Los alumnos realizarán trabajo práctico que consistirá en la plantación y ofrecimiento de pruebas periciales

V. Lineamientos de evaluación: La evaluación del curso se realizará mediante las siguientes actividades:

Trabajo de ofrecimiento de prueba pericial en materia de psiquiatría forense

30%

Trabajo de ofrecimiento de prueba pericial en materia de grafoscopia

30%

Examen final 40%

TOTAL 100%

VI. Bibliografía • Álvarez Alcantar, T. (2002). La prueba pericial grafoscópica y su técnica

forense. Colima, Colima: T. A. Álvarez Alcantar. • Carro Maceda, G. (2003). Grafoscopía criminalística (4ª ed.). México: OGS

Editores. • Dobner Eberlk H. (2006). La valuación de predios urbanos. México: Concepto.

• García Andrade, J. (2002). Psiquiatría criminal y forense (2ª ed.). Madrid, España: Centro de Estudios Ramón Areces.

• Medina García, S. (1999). Valuación de Inmuebles por el método residual. Coquimatlán: El Autor

• Orellana Wiarco, O. & Orellana, T. (2006). Grafoscopía: autenticidad o falsedad de manuscritos y firmas. México: Porrúa.

• Preciado Cabrera, A. (1996). Análisis de las técnicas modernas para la valuación de Inmuebles en el seno de la carrera de Ingeniería Civil.

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Coquimatlán: El Autor.

• Reyes Barragán B., Martínez Bolaños C & Garrin Herrera P. (1977). Auxilio básico para la enseñanza programada de los sistemas de valuación. MEXICO: EL AUTOR.

• Gisbert Calabuig J. A (2002). Medicina legal y toxicología (4ª ed.). Barcelona: Salvat.

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13. PROCEDIMIENTO PREVISTO PARA LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA:

El proceso de evaluación de la Especialidad en derecho procesal civil será

permanente, ponderando paso a paso los aciertos y deficiencias en cada una de

las diversas fases del programa, basándose en casos concretos que permitan

realizar los ajustes necesarios, desde el proceso de planificación como en sus

fases de implementación, aprobación, ejecución e inclusive hasta la conclusión

del programa y el grado en que los egresados, por su actividad profesional,

respondan a las expectativas planeadas del mismo.

Así, el programa será evaluado en los siguientes términos:

a) Fase de planeación.

En esta fase deberá detallarse información sobre diferentes puntos.

• ¿El diseño curricular fue fruto del trabajo colegiado y representa la actualidad

científica del Derecho en general y del proceso civil en particular?

• ¿Hubo congruencia entre los objetivos planeados y los contenidos

programáticos?

• ¿Es congruente el objetivo de la especialidad con las necesidades reales y los

retos que el postulantado y la judicatura plantea en la actualidad?

b) Fase de aprobación.

Se dejará constancia para procesos posteriores de los siguientes tópicos:

• ¿Fue aprobado el programa por las instancias correspondientes?

• ¿Se lograron los apoyos requeridos para la implementación del programa?

• ¿Qué adecuaciones y modificaciones fueron condicionantes para la

aprobación del programa?

• ¿Cómo se realizaron las adecuaciones y modificaciones?

c) Implementación.

• ¿El proceso de divulgación fue exitoso en términos de la atención captada de

los probables aspirantes?

• ¿Qué problemas se presentaron en este proceso?

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• ¿El número de aspirantes al programa fue congruente con la planeación

original?

• ¿El proceso de selección de aspirantes se realizó de acuerdo a los

lineamientos establecidos en el diseño?

d).- Ejecución.

• ¿Los candidatos admitidos al programa cumplen cabalmente con el perfil

deseado? Especificar concretamente cada caso

• ¿La planta de catedráticos cumple cabalmente con el perfil deseado?

Especificar concretamente cada caso

• Evaluación permanente de la eficiencia de catedráticos.

• Grado de deserción y causas concretas en cada caso.

• ¿Los lineamientos didácticos de cada materia se cumplen? Especificar en

cada caso si el cumplimiento es general o el grado de incumplimiento en cada

caso.

• ¿Se cumple en contenido programático teoría-práctica? Analizar por materia.

• ¿Los contenidos programáticos teoría-práctica cumplen con las expectativas

de los estudiantes?

e).- Aspectos administrativos

• ¿Se han cumplido los lineamientos administrativos? ¿qué problemas se han

presentado? Especificar en cada caso.

• ¿Los alumnos han recibido oportunamente ejemplares de la normatividad

universitaria vigente?

• ¿Se actualizan constantemente los expedientes de alumnos y catedráticos?

• ¿Se cubren los aranceles vigentes en tiempo y forma por parte de los alumnos

y/o del Supremo Tribunal de Justicia del Estado?

• ¿A los catedráticos se les cubren sus viáticos en tiempo y forma?

• ¿Se informa oportunamente a los alumnos de sus calificaciones?

f).- Otros aspectos

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• ¿Los catedráticos cuentan con las instalaciones adecuadas para ofrecer en su

momento asesoría a los alumnos?

• ¿Los alumnos solicitan asesoría a los catedráticos?

• ¿Qué problemas se han presentado en el proceso enseñanza-aprendizaje?

• ¿Los alumnos que opten por la titulación por tesis, cuentan oportunamente

con asesoría sobre líneas de investigación y temas de tesis?

• ¿Cuál es la eficiencia terminal del programa?

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ANEXOS

facultad de derecho - digeset.ucol.mxdigeset.ucol.mx/programacion_de_planta_docente/doctos....

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