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Facultad de Contabilidad y Administración
Colima
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
1
Directorio
José Eduardo Hernández Nava
Rector
Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño
Secretario General
Martha Alicia Magaña Echeverría
Coordinadora General de Docencia
Carlos Eduardo Monroy Galindo
Director General de Educación Superior
Celso Armando Ávalos Amador
Delegado Regional No. 3
Carlos Enrique Tene Pérez
Director General de Planeación y Desarrollo Institucional
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Teodoro Reyes Fong
Director del Plantel
Carlos Rebolledo Maldonado
Subdirector Académico del Plantel
Enoc Nelson Ocón Gutiérrez
Subdirector Administrativo del Plantel
Jorge Armando Barragán Cárdenas
Coordinador Académico
Esteban Alcaraz Vera
Asesor Pedagógico
Sofía León Mendoza
Asesora Pedagógica
Sergio Humberto Baltazar Sandoval
Secretario Administrativo
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Índice
Pág.
Datos de identificación del plantel 4
Presentación 5
Capítulo I. Población estudiantil 7
I.I Estudiantes de nuevo ingreso 7
I.II Matrícula total 12
Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes 14
II.I Orientación educativa 14
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH) 15
II.III Programa Institucional de Tutoría 15
II.IV Programa Universitario de Inglés. 16
II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL) 17
II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios estudiantiles 18
II.VII Verano de la investigación 22
II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo 22
II.IX Becas 22
II.X Programa de estudiantes voluntarios universitarios (EVUC) 23
II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes 26
II.XII Servicio social universitario, Servicio Social Constitucional y Práctica
Profesional
28
II.XIII Educación continua 29
II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura
y manifestaciones artísticas
31
Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa 33
III.I Programas educativos 33
III.II Evaluación y actualización curricular 33
III.IV Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar 34
III.V Análisis de las acciones por promover el desarrollo sustentable, la
educación ambiental y su incorporación en el currículum
35
III.VI Análisis de la cooperación académica nacional e internacionalización 35
III.VII Avances en la competitividad académica 36
III.VIII Resultados del examen general de egreso de licenciatura 39
III.IX Prácticas de talleres y laboratorio 39
III.X Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo 40
III.XI Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos 41
III.XII Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento 42
Capítulo IV. Personal 44
IV.I Personal académico 44
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IV.II Reconocimiento al desempeño docente 45
IV.III Academias 47
IV.IV Movilidad de profesores 48
IV.V Profesores visitantes 48
IV. VI Capacitación docente y actualización disciplinar 49
IV.VII Generación y aplicación del conocimiento 50
IV.VIII Personal administrativo y de apoyo 52
Capítulo V. Gestión académica 63
V.I Actividades de cuerpos colegiados y comités del plantel 63
V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias 64
Capítulo VI. Presencia universitaria 66
VI.I Reconocimientos, premios y distinciones 66
Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 68
Capítulo VIII. Informe financiero 70
VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 70
Conclusiones 71
Anexos 76
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4
Datos de identificación del plantel
Datos del Plantel
Unidad académica Facultad de Contabilidad y Administración de Colima
Clave del centro de trabajo 06USU0903G
Turno Mixto
Domicilio Av. Universidad 333
Localidad Colima
Municipio Colima
Código postal 28040
Teléfono 01 (312) 31 6 10 73 Extensión: 37000
Email [email protected]
Página Web http://portal.ucol.mx/fcac/
Programas educativos que oferta el plantel
Nivel y Tipo Nombre del Programa Educativo
Licenciatura Contador Público
Licenciatura Licenciado en Administración
Maestría Maestría en Ciencias Administrativas
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Presentación
La Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, tiene como objetivo fundamental
la formación integral de los estudiantes, trabajamos en pro de la calidad educativa y los
objetivos institucionales, cuyo fin es brindar y garantizar, que quienes egresan sean
profesionales altamente competitivos y comprometidos con el desarrollo de Colima y
nuestro país. En el presente documento se plasman las actividades que se realizaron
durante el año en curso, las cuales contribuyen a los objetivos anteriormente
mencionados. Éste se divide en 7 capítulos: I. Población estudiantil; II. Programas de
atención y apoyo a estudiantes; III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa; IV.
Personal; V. Gestión académica; VI. Presencia universitaria; VII. Contribución al
cumplimiento del PIDE 2014-2017 y; VIII Informe financiero.
Nuestra Facultad es la segunda con mayor antigüedad de la Universidad de Colima. Fue
fundada en el año de 1962 como Escuela Superior de Contabilidad, y en 1967 al
incorporarse la carrera de Licenciado en Administración, cambia a Escuela de
Contabilidad y Administración No. 1 y es el 22 de Abril de 1985 con la apertura de las
Maestrías en Contabilidad y Administración de Hospitales que se eleva a rango de
Facultad, siendo director el C.P. Heriberto Arturo Ibáñez Jiménez. Para este primer
informe de labores, la Facultad de Contabilidad y Administración cumple su 52 aniversario,
el cual celebramos con diversas actividades tanto académicas como culturales y
deportivas, lo anterior en el marco del 2º Encuentro Estudiantil de Intercambio Académico:
Emprendimiento Social, desarrollado los días 3, 4 y 5 de septiembre del año en curso,
siendo la sede designada por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de
Contabilidad y Administración (ANFECA).
Teniendo el compromiso de tener programas educativos de calidad, en diciembre de 2005
el P.E Contador Público y el P.E. Licenciado en Administración, fueron acreditados por el
Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (CACECA).
Los Dictámenes expedidos por CACECA respecto a la acreditación de los Programas
Educativos de Contador Público y Licenciado en Administración que ofrece esta facultad,
tienen una vigencia de cinco años los cuales fueron renovados en febrero de 2011, en
agosto del 2012, se realizó la primera visita de seguimiento de observaciones por parte del
organismo acreditador y para febrero del 2014 la segunda vista. La reacreditación está
programada para febrero de 2016.
En este Primer Informe de Labores se detallan las actividades realizadas y logros
alcanzados en la Facultad durante el presente año, entre las que destacan, la matrícula y
la habilitación de la planta docente; la productividad en las Líneas de Generación y
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Aplicación del Conocimiento; el incremento en la incorporación de nuestros estudiantes a
proyectos de investigación; la vinculación con los sectores empresariales y las diversas
actividades académicas, culturales y deportivas. También se presentan los avances más
significativos en los indicadores referentes a la calidad en los programas educativos y
competitividad académica. Y, se contemplan los proyectos vigentes y futuros que
fortalecen a nuestra Facultad que se verán reflejados en la calidad de los procesos
académicos y administrativos.
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Capítulo I. Población estudiantil
I.I Estudiantes de nuevo ingreso
El proceso de admisión en la Universidad de Colima, es accesible, transparente y
equitativo, lo cual permite ser una de las instituciones de nivel superior con mayor
demanda en el Estado.
La Facultad de Contabilidad y Administración de Colima trabaja de manera comprometida
en la selección de sus estudiantes, con la finalidad de que aquellos alumnos que ingresen
a la Facultad, representen una garantía de productividad.
El proceso de admisión les brindó a los estudiantes tener un acercamiento con la
Universidad y conocer los programas educativos y de apoyo que la institución les ofrece.
El proceso de selección 2014 se caracterizó al igual que los procesos anteriores por
establecer como premisa la equidad. Cabe mencionar que este es el segundo proceso, en
el que se realizó el curso propedéutico impartiéndose las asignaturas de Contabilidad
Básica, Administración, Matemáticas e Introducción a la Universidad de Colima, esta
última tuvo la finalidad de dar a conocer al aspirante los antecedentes históricos, las
políticas y reglamentos de la misma. Los criterios considerados para determinar el ingreso,
fueron los siguientes:
Examen Nacional de Ingreso al nivel superior (EXANI II) 50%
Promedio de Bachillerato 30%
Curso Propedéutico 20%
Asimismo, como parte de la atención a las recomendaciones del Consejo de Acreditación
en la Enseñanza de la Contaduría y la Administración (CACECA), se realizaron
entrevistas de admisión con la finalidad de obtener información pertinente para realizar un
análisis profundo de los estudiantes admitidos que nos permita establecer acciones de
apoyo para un mejor rendimiento académico y personal, sumándolo así al análisis de los
resultados del examen de diagnóstico del EXANI II de CENEVAL.
El proceso de selección representa una oportunidad para conocer a los estudiantes, sus
inquietudes y expectativas, por ello, analizar el impacto que influye en ellos nos permite
examinar las fortalezas, áreas de oportunidad y las situaciones más significativas que se
presentaron durante el transcurso del mismo.
Fortalezas: equidad en el proceso, aceptación del proceso por parte de los aspirantes,
organización de las actividades desarrolladas en el curso, mejor organización del curso de
inducción
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Áreas de oportunidad: Mayor difusión de las carreras y de la convocatoria al proceso, baja
demanda de las carreras
Resultado más sobresaliente: mayor información acerca de los servicios que ofrece la
Universidad a los alumnos, contacto directo con los aspirantes.
Con respecto a la demanda que se presentó para el año que se informa, en la carrera de
Licenciado en Administración, se dio un aumento (133) del 4.5% con relación al año
anterior (127) y un 12.3% con respecto al año 2012 (117) lo cual marca un tendencia a la
alza, resultando positivo debido a que a partir del 2007 la demanda (185) empezó con una
tendencia a la baja, siendo el año 2011 su punto más bajo (109).
En el caso particular de la carrera de Contador Público, la demanda presentó un ligero
repunte (95) del 11.6% con respecto a los dos años anteriores que se mantuvieron
exactamente igual con 84 aspirantes. Sin embargo no deja de preocupar la situación con
este P.E. ya que desde el 2007 mantiene una demanda considerablemente baja si
tomamos en cuenta la tradición de la carrera. Estamos conscientes que la diversidad de
carreras que tiene la Universidad de Colima permite a los aspirantes tener más opciones
de formación profesional a su alcance, sin embargo nos ocuparemos en dar mayor
difusión a los PE de la Facultad ya que por tercera vez consecutiva, en la carrera de
Contador Público y debido a la capacidad de espacio, se aceptaron estudiantes de
segunda opción.
Concentrado del Proceso de Selección 2014. Licenciatura
Programa Educativo: Contador Público
Institución de procedencia de los
aspirantes
Número de
Aspirantes Aceptados Total de
aceptados
% de
aceptación H M H M
Universidad de Colima 29 33 28 29 57 91.9%
Otras del Estado 14 14 13 13 26 92.8%
Del país 1 4 1 5 6 120%
Del extranjero 0 0 0 0 0 0
Total 44 51 42 47 89 93.7%
Concentrado del Proceso de Selección 2014. Licenciatura
Programa Educativo: Licenciado en Administración
Institución de procedencia de los
aspirantes
Número de
Aspirantes Aceptados Total de
aceptados
% de
aceptación H M H M
Universidad de Colima 33 50 22 31 53 63.9%
Otras del Estado 31 11 22 9 31 73.8%
Del país 2 5 1 4 5 71.4%
Del extranjero 0 1 0 1 1 100%
Total 66 67 45 45 90 67.7%
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Concentrado del Proceso de Selección 2014. Licenciatura
Institución de procedencia de los
aspirantes
Número de
Aspirantes Aceptados Total de
aceptados
% de
aceptación H M H M
Universidad de Colima 62 83 49 61 110 75.9%
Otras del Estado 45 25 35 22 57 81.4%
Del país 3 9 2 9 11 91.6%
Del extranjero 0 1 0 1 1 100%
Total 110 118 86 93 179 78.5%
Para observar con más claridad lo anteriormente mencionado, se presenta dos gráficas
(una por carrera) de los últimos 7 años para ver la evolución de la demanda y absorción de
las carreras.
Contador Público
Licenciado en Administración
0
20
40
60
80
100
120
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
115 113 117108
98
84 8495
86 86 8892
85 88 88 89
Aspirantes Aceptados
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
185
143
112120
109117
127 133
106
86 88 88 86 91 90 90
Aspirantes Aceptados
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Con relación al proceso de selección de Posgrado, para el año que se informa no se abrió
convocatoria para la Maestría en Ciencias Administrativas, debido a que ésta se abre de
manera generacional cada dos años y quienes la cursan, actualmente se encuentran en el
tercer semestre.
Esta política de apertura generacional se implementó para controlar la gran demanda que
existe, toda vez que en promedio se aceptan al 30-40 % de los aspirantes. Se tiene
capacidad académica para atender a un grupo de 20 alumnos cada año, sin embargo se
busca conservar la calidad de la atención para mantener los índices de titulación, que en
promedio están en 70% a los dos años de haber egresado.
El EXANI II, representa uno de los tres criterios para el ingreso a la Facultad, ya que para
el presente proceso de admisión se consideraron: el promedio de bachillerato y el regreso
curso propedéutico, todo ello en busca de un equilibrio más equitativo. Como uno de los
criterios con mayor puntaje, se considera necesario y pertinente analizar su
comportamiento, ya que eso nos va a permitir observar las fortalezas e identificar las áreas
de oportunidad de los estudiantes que son aceptados y con ello dar una mejor atención a
los indicadores de retención y eficiencia terminal.
En la siguiente tabla puede observarse de manera clara que el promedio general del
EXANI-II fue mayor para los aspirantes de la carrera de Contador Público con un puntaje
de 1034.4, aumentando 0.4 puntos con respecto al del año anterior en el que se obtuvo
1034. En el PE de Licenciado en Administración se obtuvo un puntaje de 1018, 2 puntos
por debajo del año anterior en el cual se obtuvo 1020 puntos. Así mismo, el promedio de
los aspirantes de ambas carreras es de 1026.2 puntos, estando por debajo de los 1027
puntos del año anterior.
En cuanto al porcentaje del EXANI II en relación a los aceptados, el promedio es mayor en
el P.E. Licenciado en Administración con 1040 contra 1038 del P.E. Contador Público. Sin
embargo el promedio de bachillerato es levemente mayor en el P.E. Contador Público que
el P.E. Licenciado en Administración con 8.7 y 8.6 respectivamente
Aspirantes que presentaron el EXANI-II en Licenciatura
Ciclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015
Programa Educativo
Aspirantes Promedio del
puntaje obtenido
en EXANI-II
Total de
Inscritos
Núm. que presentó el
EXANI-II %
Contador Público 95 89 93.7 1034.4
Licenciado en Administración 133 121 91.0 1018.0
Total 228 210 92.3 1026.2
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Resultados del Proceso de Selección en Licenciatura
Ciclo escolar Agosto 2014 – Julio 2015
Programa Educativo
EXANI II: aceptados Promedio general de
bachillerato Puntaje más
bajo
Puntaje
más alto Promedio
Contador Público 880 1228 1038 8.7
Licenciado en Administración 922 1186 1040 8.6
Total 901 1207 1039 8.65
Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura
Ciclo Escolar 2014 – 2015
Programa Educativo: Contador Público
Escuela de Procedencia
EXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO
Hombre Mujer Promedio
General Hombre Mujer
Promedio
General
Bachilleratos de la U de C 1039 1036 1037 8.7 8.8 8.75
Otros bachilleratos del Estado 1027 1039 1033 8.4 8.9 8.69
Bachilleratos de otros estados de la
República 1084 1068 1071 8.2 8.8 8.76
Bachilleratos de otros países NA NA NA NA NA NA
Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura
Ciclo Escolar 2014 – 2015
Programa Educativo: Licenciado en Administración
Escuela de Procedencia
EXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO
Hombre Mujer Promedio
General Hombre Mujer
Promedio
General
Bachilleratos de la U de C 1046 1043 1044 8.4 8.6 8.54
Otros bachilleratos del Estado 1054 1009 1039 8.5 8.7 8.56
Bachilleratos de otros estados de la
República 976 1038 1025 8.5 9.5 9.29
Bachilleratos de otros países NA 970 970 NA 8.7 8.7
En las tablas “Resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados”, puede
observarse que en la carrera de Contador Público los alumnos aceptados provenientes de
Bachilleratos de otros estados de la República obtuvieron un promedio general de
bachillerato así como en el EXANI II mayor que los provenientes de Otros Bachilleratos del
Estado y de la propia Universidad. De manera precisa se puede explicar que esto se debe
al mínimo porcentaje de aceptación para aspirantes foráneos que es del 10% y por ende
a quienes se aceptan son aquellos que obtienen los más altos promedios, tanto del EXANI
II como del bachillerato. Sin embargo, por lo que respecta a la carrera de Licenciado en
Administración en esta ocasión son los estudiantes aceptados de la Universidad de Colima
quienes obtuvieron un promedio mayor en el EXANI II con respecto al resto, no así en el
promedio de bachillerato, ya que son los alumnos aceptados de otros bachilleratos fuera
del Estado quienes obtuvieron un mayor porcentaje.
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El promedio obtenido por el alumno en nivel medio superior, permite observar el perfil
académico de los estudiantes que ingresan a la Facultad. De manera común, en ambas
carreras, las mujeres provenientes de bachilleratos de la U. de C., de otras del Estado y la
República obtienen un mayor promedio de bachillerato en comparación con el alcanzado
por los hombres situación que se dio para este ciclo. Con relación al EXANI II, se observa
lo contrario ya que los porcentajes más altos son de los hombres también en ambas
carreras y en todas las Escuelas de procedencia, sin embargo en esta ocasión en el
promedio general de ambas carrera, en el rubro “Bachilleratos de otros estados de la
República” son las mujeres las mujeres quienes obtienen un mayor puntaje con relación a
todos.
Concentrado de resultados del Proceso de Selección de los Alumnos Aceptados en Licenciatura
Ciclo Escolar 2014 – 2015
Escuela de Procedencia
EXANI II PROMEDIO DE BACHILLERATO
Hombre Mujer Promedio
General Hombre Mujer
Promedio
General
Bachilleratos de la U de C 1042 1039 1041 8.55 8.72 8.64
Otros bachilleratos del Estado 1044 1027 1037 8.47 8.83 8.62
Bachilleratos de otros estados de la
República 1030 1053 1048 8.35 9.19 9.02
Bachilleratos de otros países NA 970 970 NA 8.73 8.73
Total
I.II Matrícula total
A continuación se desglosan los datos estadísticos de los estudiantes que conforman cada
uno de los programas educativos que ofrece la Facultad. En el cual se puede observar que
en un promedio de los dos semestres en nivel licenciatura, el porcentaje de mujeres es
mayor que el de hombres siendo un promedio por año del 53.7% y 46.3%
respectivamente.
Matrícula Escolar por Programa Educativo de Licenciatura
Área del
conocimiento
Programa
Educativo
Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
No. % No. % No. No. % No. % No.
Ciencias Sociales,
Administración y
Derecho
Contador Público 138 47.9 150 52.1 288 179 47.6 197 52.4 376
Ciencias Sociales,
Administración y
Derecho
Licenciado en
Administración 132 44.0 168 56.0 300 173 45.6 206 54.4 379
Total 270 45.9 318 54.1 588 352 46.6 403 53.4 755
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La matrícula total de la Maestría en Ciencias Administrativas, es de 17 alumnos. Con
respecto al semestre inmediato anterior, se registraron dos movimientos, a saber: una baja
voluntaria y una reincorporación. La primera se debió a causas de salud del alumno; la
segunda a que un ex alumno que se había dado de baja voluntaria, solicitó la revalidación
de materias y se reincorporo al tercer semestre. Ambos movimientos fueron hombres.
Matrícula Escolar por Programa Educativo de Posgrado
Área del
conocimiento
Programa
Educativo
Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
No. % No. % No. No. % No. % No.
Maestría en
ciencias
administrativas
Maestría en
ciencias
administrativas
8 47.1 9 52.9 17 8 47.1 9 52.9 17
Total 8 47.1 9 52.9 171 8 47.1 9 52.9 17
Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015
Estudiantes con
Necesidades
Educativas
Especiales
Hombres Mujeres Total % Matrícula
con NEE Hombres Mujeres Total
% Matrícula
con NEE
1 1 2 0.2% 1 1 2 0.1%
Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:
Ceguera
Baja visión
Sordera
Hipoacusia 1 1 1 1
Discapacidad
motriz
1 1 1 1
Discapacidad
Intelectual
Discapacidad
múltiple
Autismo
Aptitudes
sobresalientes
Problemas de
comunicación
Problemas de
conducta
Otras condiciones:
1 Se presenta una discrepancia en cuanto a la cantidad total de alumnos inscritos, toda vez que SISUC registra 16
inscritos, siendo en realidad 17. Esto se debe a la situación de la alumna Alejandra Gpe. Jiménez Valdovinos, quien esta
becada y no ha sido posible regularizar su situación académica.
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14
Capítulo II. Programas de atención y apoyo a estudiantes
II.I Orientación educativa
Con relación al servicio de Orientación Educativa y Vocacional, durante el año 2014 se
realizaron 211 entrevistas individuales a 97 estudiantes, 14 entrevistas a 5 padres de
familia y 7 asesorías de pareja. Asimismo, 6 estudiantes solicitaron orientación profesional
y se atendió a 3 trabajadores universitarios.
Se atendió un total de 28 alumnos de las carreras de Contador Público y Licenciado en
Administración en diferentes talleres del Diplomado de “Desarrollo humano e inteligencia
emocional” que tienen una duración de 15 horas cada uno y se ofrecen en dos jornadas
durante el año escolar. Este ciclo escolar fueron 11 alumnos de nuestro plantel los que
lograron diplomarse.
Las principales problemáticas que se identificaron durante las asesorías psicológicas
fueron: baja autoestima, disfunción familiar, relaciones de pareja, depresión, temor al
egreso, bajo aprovechamiento, problemas de comunicación, falta de adherencia,
tratamientos por enfermedades crónicas y dificultad para realizar trabajos colaborativos.
Se realizaron 4 talleres de Adaptación a Nivel Profesional, a los grupos de primer ingreso
atendiendo a un total de 120 participantes. Este taller tiene 3 principales objetivos:
sensibilizarlos sobre los cambios de actitud y de adaptación a este nuevo nivel, reflexionar
sobre la decisión de la elección de carrera y realizar un trabajo de integración de grupo
clase. Se les explica sobre los servicios de la Dirección de Orientación Educativa y
Vocacional y se les invita al Diplomado de Desarrollo Humano e Inteligencia Emocional.
Se realizaron pláticas grupo clase a los 3º, 5º y 7º semestres sobre limitaciones en el
aprendizaje, manejo del tiempo y sexualidad con responsabilidad, atendiendo un total de
411 alumnos.
Se realizó el taller “Orientación ocupacional” a los alumnos de los 6º semestre al cual
asistieron 128 alumnos y cuyo objetivo fue que los alumnos adquieran habilidades que
hagan proclive su inserción al mundo laboral. A los alumnos de los 2º semestre se les
impartió el taller “Reestructurando mi proyecto de vida” asistieron 158 personas, en este
espacio se motiva al alumno a visualizar sus objetivos e identificar las áreas de
oportunidad y las fortalezas; considerando los recursos que le van a permitir cumplir sus
metas. Asimismo, asistieron 178 estudiantes de primer ingreso al taller “Adaptación a nivel
profesional“, en cual facilita el proceso de adaptación a este nuevo nivel y favorece la
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integración grupal. También se llevaron a cabo 5 talleres llamados “Proyecto de vida y
carrera” durante el grupo propedéutico, con una asistencia de 215 aspirantes.
Atención que brinda el Orientador Educativo
Tipo de Entrevista Modalidad de Atención No. De Beneficiados
Psicológica
Individual 97
Pareja 10
Familiar
Grupo
Vocacional Individual 6
Grupo
Escolar Individual
Grupo
Total 113
Actividades Grupales de Orientación Educativa
Evento Beneficiados
Charla / Conferencia 415
Talleres 446
Total 861
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)
Con relación a las actividades llevadas a cabo en el ejercicio 2014 por el Programa de
Liderazgo con Desarrollo Humano, se reporta la participación de nuestros estudiantes de
la siguiente manera:
3 Estudiantes asistieron al seminario de “Liderazgo Juvenil” en el semestre
febrero-julio 2014.
167 estudiantes de primer ingreso atendidos en 8 talleres de “prevención de
adicciones” en agosto 2014.
9 alumnos atendidos en el servicio de atención individual psicológica.
II.III Programa institucional de tutoría
Con base en los lineamientos establecidos por la DGOEV se ha dado continuidad a las
estrategias centradas en el acompañamiento individualizado y grupal de los estudiantes de
los primeros cuatro semestres; por lo que durante el semestre de febrero- julio de 2014 se
trabajó con estudiantes de 2º y 4° y en el semestre agosto 2014- enero 2015 se trabaja
con los estudiantes de 1er ingreso y de 3er. semestre; para ello se asignan dos tutores por
grupo, correspondiendo a cada uno entre 17 y 21 estudiantes. Las problemáticas más
atendidas se relacionan con: situaciones académicas (relación profesor-alumno),
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16
rendimiento escolar, hábitos de estudio, problemáticas personales y cambios de carrera o
bajas voluntarias.
En cuanto a resultados de las mismas se ha logrado que los estudiantes se den de alta en
el sistema a través del llenado del SITAE y la ficha de registro con lo que se proporciona
información inicial al tutor para la programación de actividades adecuadas. Por otra parte
de integró el plan de acción tutorial el cual está disponible en el SAESTUC para consulta y
como guía para los tutores. También, se han realizado ajustes en la asignación de
profesores que han mostrado un mayor compromiso e interés.
En relación a las actividades de apoyo a la tutoría (capacitación docente, seguimiento y
evaluación del programa) se ha trabajado con los tutores para que den prioridad a las
actividades de acción tutorial y se les envía información sobre cursos/ talleres que ofrece
la DGDPA en relación con la acción tutorial. Así mismo, se ha insistido a los tutores que
utilicen el SAESTUC para el seguimiento de las actividades realizadas sin embargo dicho
sistema presenta fallas por lo que hay renuencia a su uso.
Tutoría
Periodo
Individual Grupal
No. de
profesores
No. de
estudiantes
No. de
profesores
No. de grupos
Enero – Julio 2014 7 39 17 8*
Agosto 2014 – Enero 2015** 17 314 17 8
* En total se realizaron 13 sesiones grupales.
**Para este semestre se muestra la asignación ya que el reporte se genera al finalizar el periodo.
II.IV Programa Universitario de Inglés
La trascendencia que tiene el dominio del idioma inglés en el mundo actual y globalizado,
resulta de suma importancia en la formación integral de los estudiantes. La Facultad
trabaja esta asignatura bajo un enfoque en el área de negocios y el curso está integrado
por 5 niveles, donde también se prepara a los estudiantes para realizar el examen
denominado BEC (Business English Certificate) especializado en el área antes
mencionada. Los profesores se reúnen en academia de manera permanente para hacer
una retroalimentación de las aéreas de oportunidad para los alumnos. El libro que se
utiliza en el plantel está diseñado para el área con el cual los alumnos tienen la
oportunidad de aprender un inglés académico que le permitirá al final de la carrera
reconocer la terminología correspondiente a su área. Los alumnos han trabajado utilizando
los contenidos del área, en donde se evalúan las cuatro habilidades lingüísticas
(comprensión auditiva, lectura y gramática, expresión oral). En la habilidad oral los
alumnos se han desarrollado de manera notable demostrando un dominio de la lengua en
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
17
las diferentes actividades plenarias presentadas. Los estudiantes se muestran motivados
por que utilizan de manera práctica el idioma generando un interés en el área.
Sin embargo una de las principales debilidades del programa es la situación laboral de los
profesores, ya que al trabajar en diferentes escuelas y facultades, el traslado entre una y
otra merma en tiempo que pudiera ocuparse en la realización de material didáctico.
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés.
Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014
Nivel
PUI
Matrícula
por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
I 177 156 88.1 5 2.8 1 0.5 91.4
II 146 142 97.3 0 0 0 0 97.3
III 134 124 92.5 5 3.7 3 2.2 98.4
IV 157 147 93.6 9 5.7 0 0 99.3
V 141 137 97.2 1 0.7 3 2.1 100
Total 755 706 93.5 20 2.6 7 0.9 97.1
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés.
Ciclo Enero – Julio 2014
Nivel
PUI
Matrícula
por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
II 160 127 79.4 14 8.7 6 3.8 91.9
III 138 119 86.2 17 12.4 2 1.4 100
IV 133 124 93.2 6 4.5 1 0.7 98.5
V 157 141 89.8 2 1.2 10 6.4 97.5
Total 588 511 86.9 39 6.6 19 3.2 96.8
II.V Centro de Autoacceso al Aprendizaje de Lenguas (CAAL)
En la Facultad de Contabilidad y Administración se está trabajando de manera conjunta
con el apoyo del Centro de Auto Acceso a Lenguas, en donde los alumnos tienen la
oportunidad de fortalecer sus habilidades lingüísticas. Mostrando tener un avance
significativo en lo que la lengua inglesa se refiere; cada vez más los alumnos cursan
niveles avanzados al final de la carrera. El número de alumnos cursando nivel avanzado o
TOEFL se ha incrementado significativamente lo que representa un avance para la
escuela.
Asistencia al CAAL
Programa educativo Estudiantes
No. %
Contador Público 46 7%
Licenciado en Administración 35 5.1%
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
18
II.VI Apoyos otorgados como parte del programa de servicios
estudiantiles
Organización y asistencia a eventos académicos, culturales y deportivos
En el periodo que se informa, los estudiantes de la Facultad de Contabilidad y
Administración Colima, ha tenido presencia especialmente en actividades académicas y
culturales. Este programa ha dado muestras de manera activa con apoyo formal para
realizar estas acciones encaminadas a lograr un impacto en la formación integral de los
estudiantes y en la habilitación y desempeño del docente. Para este semestre Agosto
2014-Enero 2015, se tienen programados algunos viajes de estudio y asistencia a
congresos con el apoyo reconocido del programa de servicios estudiantiles, y continuar
incrementando los conocimientos teóricos aterrizados en escenarios reales y
enriqueciendo las experiencias personales y académicas de los estudiantes.
En el cuadro siguiente se señala cada una de las participaciones de los estudiantes y
profesores en actividades académicas y culturales, soportadas por el programa de
servicios estudiantiles.
Número de eventos académicos del Nivel Superior 2014
Nombre del evento Tipo de evento Número de
eventos
Número de participantes
Alumnos Profesores
Congreso Estudiantil Nacional de Contaduría
Pública Académico 1 8
Tequilera “Casa Sauza” Académico 1 35
C.P. Edgar Macario
Bautista Anaya
Consorcio Minero “Benito Juárez Peña
Colorada” Académico 1 39
M.F. Carlos Trujillo
Maldonado
Casa Tequilera “Mundo Cuervo” Académico 1 70
M.F. Carlos Trujillo
Maldonado
Cooperativa Salinera de Cuyutlán Académico 1 40
Lic. José Tapia
López
V Congreso Nacional de Gestión Estratégica
en los Negocios Académico 1 23
Dr. Martín Álvarez
Ochoa
Vitro y Cervecería Cuauhtémoc Académico 1 40
M.A. José Luis
Torres Mora
Feria Internacional del Libro (FIL) Cultural 1 22
Licda. Sofía León
Mendoza
Feria Internacional del Libro (FIL) Cultural 1 26
M.A. José Luis
Torres Mora
Total 9 303 8
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
19
Viajes de estudios
Los viajes de estudio para los estudiantes que se gestionan en la Facultad de Contabilidad
y Administración de Colima, están regidos por el "Reglamento de Viajes de Estudio" de la
Universidad de Colima, éstos se contemplan en los programas de curso de los profesores
en cada una de las materias y están sustentados en el vínculo materias-viaje. Asimismo,
son validadas por el director y la academia correspondiente del plantel. Se pone especial
cuidado en el proceso a seguir tanto previas como posteriores; así como, los objetivos
claros y tangibles a alcanzar.
Dentro de las principales fortalezas que se consideran al realizar este tipo de actividades
están:
Enfocar la enseñanza en el aula y el campo laboral de forma directa.
Conocer los diferentes espacios y tipos de organizaciones que tienen compatibilidad
con su formación profesional.
Vincular los contenidos formales de las disciplinas curriculares con experiencias de
carácter formativo fuera de las aulas.
Consolidar los lazos de apoyo y cooperación entre plantel y sector productivo.
Mejorar el desempeño escolar a través de este tipo de procesos que confluyan en
nuevos proyectos y aprendizajes.
Fortalecer los lazos de comunicación entre el docente y el estudiante.
Promover la integración entre los estudiantes y el trabajo en equipo.
Hasta este momento no se ha suscitado ningún tipo de problema en la unidad académica
y/o con los alumnos, antes, durante y después del viaje.
Como experiencia significativa se considera que éstos constituyen una herramienta
privilegiada que permite promover nuevas formas de intervención y acción transformadora
en la formación integral de los estudiantes que incida favorablemente en el resultado final
del mismo.
Viajes de Estudio por Programa Educativo- 2014
Fecha Objetivo PE
Fuente de
Financiamient
o
Costo
Destino No. de
alumno
s
Internaciona
l
Nacional Local
31 de
Octubre al
2 de
Noviembr
e del
2013.
Conocer y
aprender las
nuevas
tendencias
contables y
las nuevas
reformas
C.P
.
Programa de
Servicios
Estudiantiles
$4,640. Mazatlán,
Sinaloa
8
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
20
fiscales que
se suscitarán
en México a
partir del
2014.
15 de
Noviembr
e de 2013
Conocer el
proceso de
jima,
elaboración,
producción y
catado
profesional-
educativo
para
coadyuvar los
conocimientos
adquiridos en
el aula.
C.P
.
Programa de
Servicios
Estudiantiles
$4,000. Guadalajara
, Jalisco
35
30 de
Noviembr
e de
2013.
Propiciar y
estimular el
hábito de la
lectura a
través de un
acercamiento
cultural para
favorecer a su
formación
integral.
C.P
.
Programa de
Servicios
Estudiantiles
$5,500. Guadalajara
, Jalisco
22
30 de
Noviembr
e de
2013.
Propiciar y
estimular el
hábito de la
lectura a
través de un
acercamiento
cultural para
favorecer a su
formación
integral.
L.A. Propios Guadalajara
, Jalisco
26
28 de
Febrero
de 2014.
Conocer el
proceso de
extracción del
mineral y
relacionar los
conocimientos
adquiridos en
el aula con la
práctica.
L.A. Programa de
Servicios
Estudiantiles
Manzanillo
, Colima
39
14 de
marzo de
2014.
Conocer y
revisar el
proceso
industrial y
productivo,
L.A. Programa de
Servicios
Estudiantiles
$11,020
.
Guadalajara
, Jalisco
70
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
21
control de
costos, toma
de decisiones,
estructura
administrativa
s
jima,
destilación y
catado
profesional-
educativo del
tequila para
propiciar un
acercamiento
con el sector
productivo.
28 de
Marzo de
2014.
Conocer la
estructura de
una
cooperativa
salinera,
orígenes,
integrantes,
proceso para
la obtención
de la sal,
principales
distribuidores,
costo de
producción y
venta del
producto.
C.P
.
Programa de
Servicios
Estudiantiles
$850.00 Cuyutlán
Municipio
de
Armería
Colima
40
10 al 13
de Abril
de 2014.
Conocer los
últimos
avances en
materia de
administració
n y
planeación
estratégica,
con énfasis
hacia un
concepto de
gestión de
negocios.
C.P Programa de
Servicios
Estudiantiles
$9,860. Puerto
Vallarta,
Jalisco
23
14 al 18
de Mayo
de 2014.
Conocer,
comprender,
aplicar y
analizar la
teoría
administrativa
en escenarios
reales.
L.A. Programa de
Servicios
Estudiantiles
$20,000
.
Monterrey,
Nuevo León
40
Total $55,870 9 303
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
22
II.VII Verano de la investigación
Durante este periodo no se realizó ninguna estancia de verano de investigación por parte
de los estudiantes dependientes de esta unidad académica. Sin duda, se considera que
una de las principales beneficios de estos programas, es fomentar en los estudiantes el
interés por la actividad científica en las diferentes áreas disciplinares, dado que les permite
trabajar en algún proyecto de investigación real. Es importante no soslayar este rubro, ya
que es un área de oportunidad que este plantel debe atender.
II.VIII Servicios médicos y seguro social facultativo
Durante el periodo que se informa, se atendieron en el módulo de servicios médicos a 203
estudiantes de este plantel, y las acciones preventivas que se realizaron fue la instalación
en los accesos principales a las oficinas y centros de cómputo de esta facultad
despachadores de alcohol y gel antibacterial, así mismo se fumigó todo el edificio tanto en
el exterior como en el interior. Cabe mencionar que el 100% de los estudiantes cuenta con
el seguro médico facultativo, además se aplicó el Examen Médico Automatizado a 178
estudiantes de primer ingreso.
II.IX Becas
La importancia del otorgamiento de becas permite a los estudiantes continuar con sus
estudios e incrementar su interés de seguir superándose profesionalmente.
Las principales fortalezas del programa de becas es el impacto reflejado en la reducción
de la deserción de los estudiantes, éstas han servido de incentivo para motivar al alumno
a seguir superándose y mejorar su promedio; la beca los aligera para que no suspendan
sus estudios por falta de recursos económicos; sin embargo, aún existen áreas de
oportunidad que deben mejorarse para el beneficio de los estudiantes, ya que la beca en
ocasiones no es suficiente para cubrir todos los gastos escolares, además,
desafortunadamente año con año, las becas han ido disminuyendo, y no representa en
cantidad, lo que representaba hace 5 años. Por ello es importante hacer un esfuerzo extra
que nos permita ayudar de alguna otra manera a nuestros estudiantes.
Con respecto al área de posgrado, se informa que el semestre de agosto 2013 a enero de
2014 no se contó con el beneficio de una beca Juan García Ramos. El estudiante
beneficiado el año pasado, sólo la recibió por un semestre. Asimismo la cobertura de
becas a un promedio por año del 21% de la matrícula.
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
23
Apoyos a estudiantes de Licenciatura
Tipo de Beca
Agosto 2013– Enero
2014 Total % Enero – Julio 2014
Total %
H M H M
Excelencia 3 9 12 1.5 4 4 8 1.4
Inscripción 3 3 0.4
PRONABES 24 61 85 11.3 51 85 136 23.1
Coca-Cola 5 4 9 1.2 4 5 9 1.5
Peña Colorada 2 2 0.3
Roberto Rocca Education
Program
Grupo ALPE
Fideicomiso de Apoyo
Estudiantil
Otras (alimentos y madre
Soltera).
6 21 27 4.6
Total 32 79 111 14.7 65 115 180 30.6
Apoyos a estudiantes de Posgrado
Tipo de Beca Agosto 2013 – Enero 2014 Enero – Julio 2014 Total de
becas %
H M Total % H M Total %
Juan García Ramos
Relaciones Exteriores
CONACYT
PROMEP
Fulbright
Becas mixtas
CONACYT
AUIP
Fundación Carolina
Otras 1 3 4 22% 1 3 4 23% 4 23%
Total 1 3 4 22% 1 3 4 23% 4 23%
II.X Programa de Estudiantes Voluntarios Universitarios (EVUC)
Durante el ejercicio, a través del programa EVUC se realizaron diversas actividades con
estudiantes de la Facultad, las cuales se describen a continuación:
Programa: Adopta un Árbol (agosto 2013 – enero 2014).
En la colonia el mirador de la cumbre se desarrolló el programa de concientización sobre
la importancia de cuidar árboles cuyo objetivo principal fue proveer experiencias centradas
en la cultura del árbol que sensibilicen y fomenten la participación de los ciudadanos en el
mejoramiento de su ambiente, así como fortalecer la formación integral de los estudiantes.
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
24
En esta actividad participaron 110 alumnos de la carrera de Licenciado en Administración
con un total de 130 árboles sembrados.
Programa: ¡yo cuido mi planeta! y ¿tú? (agosto 2013 – enero 2014).
En la colonia el mirador de la cumbre se desarrolló el programa de concientización sobre
la importancia del medio ambiente, cuyo objetivo principal fue que el alumno desarrollará
la sensibilidad sobre su ecosistema promoviendo valores sobre la importancia de la
recuperación de áreas verdes y la preservación de la misma. En esta actividad
participaron 70 alumnos de la carrera de Contador Público, limpiando los espacios que
contenían un gran volumen de basura que se estancaban en zonas de alcantarillas y
espacios como jardines
Programa: Juguetón FCA 2013 (agosto 2013 – enero 2014).
Los alumnos de la Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, desarrollaron en
la casa hogar San José, la tradicional posada navideña, donde los alumnos de nuestra
institución llevaron juguetes, dulces, pozole, gelatina y piñatas. Por lo anterior, el objetivo
de esta actividad fue concientizar a los alumnos sobre la importancia de la solidaridad y la
valoración. Los alumnos contribuyeron a su formación integral a través de la participación
con los niños de la casa hogar, participando en actividades lúdicas y el tradicional convivio
navideño.
Programa: Arropa a un niño (enero – julio 2014).
Este programa se desarrolló en la comunidad de Zacualpan, Colima, a través de la
recolección de ropa en buen estado, con la participación de toda la comunidad estudiantil
de nuestra institución. En este sentido, el objetivo principal fue desarrollar la sensibilidad
de apoyar a los que menos tienen a través de la concientización de sólo por ayudar. Los
alumnos, una gran cantidad de ropa para niños y adolescentes, en donde, a través de una
dinámica integral y con apoyo de las autoridades los alumnos de la FCA entregaron la
ropa. En esta actividad participaron un total de 42 alumnos del programa de Contador
Público.
Programa: Feliz día del niño (enero – julio 2014).
Se desarrolló un festival en la casa hogar San José, donde los alumnos participaron con
dicha institución, a través de juegos y convivio. El propósito fue, que los niños conocieran
a través de los estudiantes de las FCA los derechos y obligaciones que tienen. Los
estudiantes de la FCA desarrollaron el valor de la humildad, y la valoración de la
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
25
concientización a través de las vivencias de los niñas y niños de las casas hogares. En
esta actividad, se tuvo una participación de 30 alumnos de ambos programas.
Programa: Adopta un Árbol (agosto 2014 – enero 2015).
En la colonia el mirador de la cumbre se desarrolló el programa de concientización sobre
la importancia de cuidar árboles cuyo objetivo principal fue proveer experiencias centradas
en la cultura del árbol que sensibilicen y fomenten la participación de los ciudadanos en el
mejoramiento de su ambiente, así como fortalecer la formación integral de los estudiantes.
En esta actividad participaron 80 alumnos de ambas carreras con un total de 90 árboles
sembrados.
Programa: ¡yo cuido mi planeta! Limpieza del arroyo El Jazmín (agosto 2014 – enero
2015).
Los alumnos de la Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, desarrollarán en
la colonia la estancia a través del programa EVUC un programa de concientización sobre
la importancia del medio ambiente. El objetivo principal de la actividad es que el alumno
desarrolle sensibilidad sobre su ecosistema promoviendo valores sobre la importancia de
la recuperación de áreas verdes y la preservación de la misma. Los alumnos limpiarán el
arroyo El Jazmín en conjunto con el programa EVUC de la Universidad de Colima, que
contiene un gran volumen de basura que se estancaban en zonas de alcantarillas y en las
orillas del mismo, ocasionando grande problema ambientales. En esta actividad
participarán un total de 120 alumnos de ambos programas. Se contempla realizar esta
actividad para el 13 de septiembre de 2014
Programa: ¡¡¡Yo te ayudo!!! (agosto 2014 – enero 2015).
Los alumnos de la Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, desarrollarán en
la colonia el mirador de la cumbre a través del programa EVUC un programa de apoyo
para la formalización de una empresa. El objetivo de la actividad es, que el alumno emplee
sus conocimientos adquiridos en el contexto real, a través de actividades altruistas. La
actividad se desarrollará en el CEDECO (Centro de Desarrollo Comunitario) del mirador de
la cumbre. En esta actividad participarán un total de 5 alumnos del programa de ambos
programas y se contempla para el 27 de Septiembre de 2014
Programa: Aprender a aprender a cuidar el planeta (agosto 2014 – enero 2015).
Los alumnos de la Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, desarrollarán en
la colonia el mirador de la cumbre a través del programa EVUC un programa de
concientización del cuidado del planeta, a través de la importancia de la reforestación cuyo
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
26
el objetivo principal es la toma de conciencia, ayudando a las personas y a los grupos
sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y
de los problemas. La actividad se desarrollará con la participación de alumnos de la FCA,
integrantes de la comunidad del mirador de la cumbre, personal de EVUC y de la
SERMANAT, se desarrollará en el CEDECO (Centro de Desarrollo Comunitario) del
mirador de la cumbre. En esta actividad participarán un total de 20 alumnos de ambos
programas y se pretende llevar a cabo el 18 de Octubre de 2014
Programa: Arropa a un niño (agosto 2014 – enero 2015).
Se llevará a cabo en la comunidad de Zacualpan, Colima, y consta de recolección de ropa
en buen estado. Su objetivo es desarrollar la sensibilidad de apoyar a los que menos
tienen a través de la concientización de sólo por ayudar. Los alumnos, llevarán a la
comunidad de Zacualpan, Colima, una gran cantidad de ropa en buen estado, para niños y
adolescentes, en donde, a través de una dinámica integral y con apoyo de las autoridades
los alumnos de la FCA entregarán la ropa. En esta actividad se realizará el 25 de octubre y
participarán un total de 40 alumnos del programa de Contador Público
Programa: Juguetón FCA 2014 (agosto 2014 – enero 2015).
Los alumnos de la Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, desarrollarán en
la casa hogar San José, la tradicional posada navideña, donde los alumnos de nuestra
institución llevarán juguetes, dulces, pozole, gelatina y piñatas. Por lo anterior, el objetivo
de esta actividad es concientizar a los alumnos sobre la importancia de la solidaridad y la
valoración. Los alumnos contribuirán a su formación integral a través de la participación
con los niños de la casa hogar, participando en actividades lúdicas y el tradicional convivio
navideño. En esta actividad participarán un total de 120 alumnos de ambos programas y
se llevará a cabo el 5 de diciembre de 2014
II.XI Programa de movilidad académica de estudiantes
El programa de Movilidad Estudiantil es parte de los procesos de cooperación nacional e
internacional entre la Universidad de Colima y otras instituciones de educación superior de
México y del extranjero. A través de esta movilidad estudiantil el alumno cursa una parte
de su programa de estudios en una institución distinta a la nuestra, con reconocimiento de
créditos en el marco de un convenio establecido. Con base en lo anterior, se informa que
desde el primer día del inicio de labores académicas de cada semestre en nuestra Alma
Mater se abre la convocatoria de Movilidad Académica, se hacen trípticos y pláticas
directas en todos los grupos del plantel, de igual manera de atienden de manera personal
y directa a cada uno de los interesados. Lo cual favorece a los estudiantes para que desde
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
27
el principio tengan la oportunidad de organizar sus actividades y juntar los requisitos para
realizar una movilidad.
Los resultados académicos de los estudiantes que participaron en movilidad en 2014 ha
sido satisfactorios, la media es de 85, por lo tanto es gratificante el saber que la estancia
estudiantil se ha capitalizado en experiencias gratificantes para los propios estudiantes,
experiencias que impactan en ellos transformándolos desde un cambio interior y externo,
haciéndolos más responsables, organizados, autónomos, en un entorno físico diverso al
que ya conocían e intercambiando costumbres y hábitos nuevos para ellos.
Proporcionándoles un interés por una educación pluricultural, ideas frescas de negocios
internacionales, ampliación de las expectativas para el estudio de un posgrado a nivel
internacional, mejoramiento en el rendimiento escolar y apertura y comprensión de los
diversos métodos de enseñanza aprendizaje. Cabe mencionar que para el año que se
informa no se registra movilidad de estudiantes de posgrado.
Estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura
Ciclo escolar IES Nacionales IES del Extranjero
Total 2014 Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
Enero – Julio 2014 3 0 3 0 1 1 4
Agosto 2014 – Enero
2015 0 0 0 3 5 8 8
Total 3 0 3 3 6 9 12
Instituciones receptoras de estudiantes en movilidad académica: 2014 Licenciatura
IES Nacionales Número de alumnos
Universidad Anáhuac Mayab, Mérida Yucatán 1
Universidad Autónoma de Guadalajara 1
Universidad de Guadalajara 1
IES del Extranjero
Universidad FASTA, Argentina 3
Universidad de Cantabria, España 1
Universidad de Boyacá, Colombia 2
Universidad EAFIT, Medellín, Colombia 1
Universidad Viña del Mar, Chile 1
Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España 1
Total de instituciones 8 Total de estudiantes 12
Dentro de las experiencias y actividades se informa que los estudiantes adoptan una total
integración en los grupos de estudio en el plantel, alegría y entusiasmo en la participación
de los diversos eventos organizados durante la semana de aniversario, asimismo como los
ofertados por la Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación
Académica. Aplicación a cada una de las asignaturas elegidas y aprobados con buenas
notas.
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
28
Estudiantes visitantes dentro del programa de movilidad académica: 2014
IES Nacionales Número de alumnos
Universidad Autónoma de Tlaxcala 2
Universidad Juárez del Estado de Durango 5
IES del Extranjero
Universidad Nacional de Luján, Argentina 2
Universidad Nacional Litoral, Argentina 1
Universidad de Dankook, Corea del Sur 8
Hankuk University of Foreign Studies 1
Universidad Paichai, Corea del Sur 3
Universidad del Caoca, Popayan, Colombia 1
Universidad de Boyacá, Tunja, Colombia 1
Total de instituciones 9 Total de estudiantes 24
Aprobación de los estudiantes visitantes: 2014
Ciclo escolar
IES Nacionales IES del Extranjero Total
Alumnos
en
movilidad
Alumnos
Aprobados
% de
aprobación
en ordinario
Alumnos
en
movilidad
Alumnos
Aprobados
% de
aprobación
en ordinario
% de aprobación
en ordinario
Agosto 2013 – Enero
2014 0 0 0 6 6 100% 100%
Enero – Julio 2014 2 2 100% 11 11 100% 100%
Total 2 2 100% 17 17 100% 100%
II.XII Servicio social universitario, servicio social constitucional y
práctica profesional
En presente año, iniciaron su Servicio Social Constitucional 157 alumnos y 154 han
iniciado sus Prácticas Profesionales en diferentes instituciones o empresas de tipo público
y privado.
Las actividades más relevantes realizadas por los alumnos del área de Contabilidad y
Administración fueron: conciliaciones bancarias, organigramas, elaboración de pólizas de
cheques, elaboración de hojas de trabajo, pagos de impuestos, elaboración de formatos
fiscales, balance general, elaboración de presupuestos, realización de nóminas,
determinar los pagos ante el IMSS y el manejo de programas de CONTPAQ, registros de
entradas y salidas de sistemas de inventarios, elaboración de reportes de ventas y
compras y manuales de procedimientos.
Cabe destacar que los estudiantes realizan las actividades de su profesión con
responsabilidad y ética profesional, desempeñando un papel muy importante en la
prestación de estos compromisos inherentes a su formación profesional y que además los
prepara para un futuro en su inserción en el campo laboral.
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
29
Estudiantes en Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional 2014
SCC/PP
Sector educativo
Sector
privado
Sector
público
Sector
social
Total de
estudiantes En la propia
institución
En otras
instituciones
educativas
Servicio Social
Constitucional 35 10 0 97 15 157
Práctica Profesional 20 5 98 27 4 154
II.XIII Educación continua
La educación continua y la constante actualización en el entorno social es de gran
importancia para la Facultad de Contabilidad y Administración. La participación de
estudiantes, egresados y comunidad en general se logra a través de la implementación de
estrategias de comunicación de los eventos. Dichas estrategias incluyen campañas de
publicidad y marketing utilizando medios de comunicación como la radio, el periódico y la
televisión. También mediante la divulgación de un catálogo de cursos se dan a conocer los
eventos ofertados semestralmente a la comunidad académica.
La planeación, el diseño y la creación de contenidos de los diferentes eventos permite
ofrecer al mercado información a la vanguardia, aspecto que es de gran valor para los
asistentes a los eventos académicos ofertados por el departamento de educación
continua.
Programa de Educación Continua - 2014
Tipo Nombre del evento Fecha de
realización
Colaboración con pares de:
Fuente
de
Financi
amient
o
Monto
invertido
Número de
participantes
La
mis
ma
DES
Otra
s UA
o
DES
Otra
IES
ORG
no
gube
rnam
ental
Colegi
os de
profesi
onales
Estu
dia
nte
s
Eg
res
ad
os
Pú
bli
co
en
ge
nera
l
Semi
nario
1er. Seminario
internacional
dinámica de
sistemas.
27 al 31
de enero
de 2014.
Ingre
sos
propi
os
$22,000 0 0 11
Curs
o
Reformas fiscales. 11 y 12
de
febrero
de 2014.
4 41 2
Taller Régimen de
incorporación fiscal:
ley de ISR y
resoluciones
miscelánea fiscal
2014.
24 y 25
de
febrero
de 2014.
0 12 0
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
30
Semi
nario
Seminario de
titulación 2014.
Del 5 de
septiemb
re al 27
de
septiemb
re
(viernes
y
sábados)
15
Curs
o
Curso de titulación
dirigido a egresados
de las generaciones
2013 y las anteriores.
Viernes y
sábados,
del 4 de
octubre
al 28 de
febrero
de 2015.
Curs
o
Curso básico de
Corel Draw.
3, 10, 17
y 24 de
Octubre
2014.
15
Curs
o-
Taller
Estrategias para el
control organizacional
en las PYMES
7, 14, 21,
28 de
Noviembr
e 2014,
de
9:00am -
1:00 p.m.
15
Curs
o
NIF B-10, efectos de
la inflación, teoría y
práctica
20 y 21,
27 y 28
de
Octubre
de 2014.
10 3 7
Total $22,000 29 56 50
Programa de Educación Continua – Alcance y Temática - 2014
Nombre del evento Temas centrales del
evento
Alcance del evento
Inte
rnacio
na
l
Nacio
na
l
Lo
cal
1er. Seminario internacional dinámica de
sistemas.
Dinámica de sistema,
modelos, problemas y
pensamientos.
x
Curso de reformas fiscales. Ley de ingresos, IVA,
ISR y código fiscal de la
federación.
x
Taller del régimen de incorporación fiscal:
ley de ISR y resoluciones miscelánea
fiscal 2014.
Reformas fiscales y
leyes para posibles
alternativas en manejo
de RIF.
x
Seminario de titulación 2014. Ciencias administrativas,
área de administración y
x
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
31
fiscal para examen de
titulación.
Curso de titulación dirigido a egresados
de las generaciones 2013 y las
anteriores.
Temas relacionados con
las áreas de
administración y
contabilidad.
X
Curso básico de Corel Draw.
Uso del software Corel
Draw
x
Curso-Taller Estrategias para el control
organizacional en las PYMES
Desarrollo de estrategias
para mejorar la
administración interna
del negocio.
x
Curso en NIF B-10, efectos de la
inflación, teoría y práctica
Generalidades Fiscales
para los negocios.
x
Total 1 0 7
II.XIV Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología,
cultura y manifestaciones artísticas
En eventos culturales, los estudiantes han tenido la oportunidad de disfrutar dentro de las
instalaciones del plantel, las actuaciones de los diferentes rondallas y grupos musicales de
la Universidad, así como múltiples pláticas que abordan diversas temáticas, entre otras
actividades.
El 98.46% de los alumnos acreditaron en tiempo y forma estas actividades, participando
en las diferentes actividades que ofrece la Dirección General de Deportes y la Dirección
General de Difusión Cultural.
º Obras de Teatro. º Visitas a museos
º Eventos artísticos º Cine contemporáneo
º Club internos y externos º Deporte
Esta materia aun cuando es complementaria, es importante dado su carácter formativo si
se consideran los beneficios que ésta genera; permite que el alumno adquiera una
disciplina deportiva y con ello un cuerpo y mente sana; el hábito por asistir a eventos
culturales que incrementan su acervo cultural que ayuda a lograr un mejor desarrollo
personal y profesional.
Por otro lado, la asistencia a estas actividades permite la socialización, convivencia e
integración de los alumnos con otros estudiantes y profesores. Sin embargo y a pesar de
los múltiples beneficios antes citados, se nota un poco de apatía en algunos estudiantes,
argumentando falta de tiempo, horarios inadecuados e incapacidad física o médica, es
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
32
quizá en esta parte donde debiera existir una mayor cooperación e interés por parte de los
padres de familia.
Los alumnos se han caracterizado por ser emprendedores en actividades de integración y
recreación, por tal motivo, reciben apoyo para su participación en eventos deportivos. Se
les hizo entrega de uniformes para competir en los eventos internos de la Universidad de
Colima.
Los eventos deportivos y culturales organizados por el plantel son los siguientes:
Liga interna de fútbol rápido. Club de danza.
Club de zumba. De caminata.
Los programas en los que participan los alumnos de la Facultad a través de la Dirección
General de Deportes son los siguientes:
Atletismo Jogging Baloncesto femenil y mixto
Ajedrez Voleibol de Sala Natación
Brigada Canina Karate Do Físico culturismo
Aerobics Liga FCA Colima Tae Kwon Do
Futbol rápido femenil
Eventos organizados por el plantel 2014
Eventos Técnico
Científicos
Artístico
Culturales Deportivos
Total
Eventos
Alumnos
Participantes
H M Total
Conferencias 3 3 99 128 227
Exhibiciones
Exposiciones 57 57 75 96 171
Talleres
Musicales 2 2 81 104 185
Obras de teatro
Danza 1 1 60 60
Festivales
Torneos 1 1 50 50
Maratones 1 1 43 37 80
Total 60 2 3 65 192 225 417
Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario
No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación
Agosto
2013 -
Enero
2014
Enero –
Julio
2014
Total
Agosto
2013 -
Enero
2014
Enero -
Julio
2014
Total
Agosto
2013 -
Enero
2014
Enero –
Julio
2014
Total
755 588 1343 740 579 1319 98.01 98.46 196.47
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
33
Capítulo III. Mejora y aseguramiento de la calidad educativa
III.I Programas educativos
En el mes de febrero del 2011, los Programas Educativos de Contador Público y
Licenciado en Administración, fueron reacreditados por CACECA por cinco años más, es
decir hasta el año 2016; en agosto del 2012, se realizó la primer visita de seguimiento a
las observaciones que recibimos al momento de la reacreditación; la segunda visita del
mismo seguimiento de observaciones se realizó el mes de febrero del 2014, en donde
quedaron pendientes 6 observaciones en la Carrera de Contador y 7 en la de Licenciado
en Administración, las cuales se solventarán en el año 2016 en que seremos evaluados
nuevamente para la siguiente reacreditación.
Reconocimiento de la Calidad de los Programas Educativos de Licenciatura 2014
Programa
Educativo
Evaluable
Evaluado
por
CIEES
Nivel
otorgado
CIEES
Fecha de
evaluación
Acreditado Organismo
acreditador
Fecha de
acreditación
Si No Sí No Si No
Contador
Público
x x 1 21/12/00 x CACECA 17/02/11
Lic. en
Administración
x x 1 15/05/00 x CACECA 17/02/11
Como estrategia de desarrollo, no se contempla la acreditación por parte de CIEES, toda
vez que busca acreditarse ante CONACYT.
Reconocimiento del Programa Nacional de Posgrado de Calidad 2014
Programa
educativo
No
reconocido
en el PNPC
Calidad del PE
PNP PFC Año de
ingreso Competencia
Internacional
Consolidado En
desarrollo
Reciente
creación
Maestría en Ciencias
Administrativas
X
III.II Evaluación y actualización curricular
La Universidad de Colima en su proyecto Visión 2030 busca diseñar escenarios futuros
con su modelo educativo institucional bajo un enfoque en competencias, que respondan a
las necesidades de los estudiantes y la sociedad. Ante este reto, la Facultad de
Contabilidad y Administración de Colima se une al cambio; es entonces, que en el mes de
abril del año 2010, se integran de manera formal los Comités Curriculares para la
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
34
reestructuración de los Programas Educativos de Contador Público y Licenciado en
Administración.
Dentro de esta reestructuración se busca que los estudiantes no sólo posean
conocimientos, habilidades y destrezas, sino también una visión de emprendedores, una
perspectiva como analistas financieros, comunicadores, manejo de las relaciones públicas
y buenos administradores. En otras palabras, formar profesionistas y profesionales
capaces de enfrentar los retos de las realidades del entorno en que se desarrollen.
Bajo esta premisa, en Noviembre de 2010 dan inicio las actividades a través de un
proceso de evaluación curricular de la congruencia interna y externa de los programas
educativos, con la finalidad de emprender los trabajos de reestructuración curricular. El 13
de Diciembre de 2010 al 7 de enero de 2011, se elaboraron la visión, misión y valores de
la Facultad de Contabilidad y Administración Colima y continuar con el resto de los
apartados que marca el manual para el diseño y actualización de planes de estudio de
pregrado.
Evaluación y Actualización Curricular 2014
Programa
Educativo
Fecha de la
última
evaluación
curricular
% de avance en
la
reestructuración
o actualización
curricular
¿La actualización
atiende los
lineamientos del
nuevo modelo
curricular?
Se han incorporado
al PE enfoques
educativos
centrados en el
aprendizaje
Se ha
incorporado el
enfoque
basado en
competencias
Contador
Público
2003 85% SI SI SI
Lic. en
Administración
2003 85% SI SI SI
A la postre, se integraron los comités curriculares de reestructuración de las facultades de
Contabilidad y Administración de Manzanillo y Tecomán, trabajándose de forma colegiada.
Hasta la fecha, se tiene un avance aproximado del 85%; la meta que se tiene establecida,
es concluir el documento curricular en el mes de Febrero o Marzo de 2015, para que entre
en operación en el ciclo escolar Agosto 2015-Enero 2016.
III.III Innovación educativa y sus impactos en el rendimiento escolar
El modelo curricular basado en competencias de acuerdo a los lineamientos establecidos
en nuestra Casa de Estudios, es el enfoque que se está dando a los Programas
Educativos de Contador Público y Licenciado en Administración en la reestructuración que
se está haciendo de los mismo; con este modelo se espera proporcionar a los egresados
una base de conocimientos, habilidades y valores profesionales que les permita continuar
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
35
aprendiendo y adaptarse a los cambios el resto de su vida y de esta manera fortalecer la
educación con responsabilidad social.
III.IV Análisis de las acciones para promover el desarrollo sustentable,
la educación ambiental y su incorporación en el currículum
La importancia del papel que corresponde jugar a las instituciones de educación superior
(IES) en el impulso a los procesos de mejoramiento ambiental y sustentabilidad del
desarrollo, es cada vez más reconocida tanto en el ámbito internacional como nacional y
local, pues una de sus funciones fundamentales es orientar la comprensión de la
dimensión ambiental desde una visión interdisciplinaria, holística y compleja.
La sociedad tiene cada vez demandas más concretas de profesionistas competentes,
conocimientos pertinentes y servicios que contribuyan a resolver la compleja problemática
del deterioro ambiental de nuestro país y a plantear alternativas reales de convivencia y
producción sustentables y en ese orden se orientan los Programas Educativos de C.P y
L.A. que se están reestructurando. Así mismo se mantiene en congruencia a las políticas
institucionales, mantener nuestros espacios como 100% libres de humo de tabaco.
III.V Análisis de la cooperación académica nacional e
internacionalización
Hay congruencia y homologación con los programas académicos de los planteles a los
cuales se visita y el propio, es interesante el observar que los contenidos son similares
más no iguales, que las estrategias y metodologías son diversas y que la incursión al
mundo laboral es desde el inicio de la formación profesional, ello es un referente
importante para nuestra currícula actual.
Desde 2005 el CA76 ha venido trabajando en red con investigadores de la University of
North Texas, lo cual ha permitido la generación de productos de GAC de calidad, pero en
años anteriores faltó mayor participación de los profesores de tiempo completo, por lo cual
no se alcanzó a avanzar en el grado del desarrollo del CA.
A partir del presente año se inició el trabajo en red con un investigador de la University of
Palermo (Palermo, Italia), para el desarrollo de investigación basada en modelos de
dinámica de sistemas, red en la que participan 5 PTC de la DES. Se espera que con esta
relación se pueda incrementar la generación de productos de GAC de calidad. Asimismo,
se ha trabajado desde hace 2 años con el Instituto Tecnológico de Vallarta y la
Universidad Austral del Chaco, para la realización de ponencias y avances para un
capítulo de libro.
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
36
III.VI Avances en la competitividad académica
En años anteriores al presente en cuanto a indicadores de competitividad se refiere una de
las principales fortalezas era la tasa de retención de primer a tercer semestre, resultado de
una estrategia cuya finalidad fue que los alumnos obtuvieran a través de una serie de
talleres exprofeso para ello, herramientas que les permitieran identificar sus recursos y
habilidades, mejoraran su autoestima y aprendieran a tener una actitud diferente ante la
vida para facilitar su tránsito escolar y su egreso. Sin embargo por distintas circunstancias,
entre ellas la falta de presupuesto, el año anterior y presente no se realizaron los cursos
anteriormente mencionados por lo que la situación no ha sido la más óptima, ya que de
haber sobrepasado los años anteriores el 80% en este rubro para ambas carreras, para el
año que se informa hubo un decremento considerable y la tasa de retención se sitúa de la
siguiente manera: 79.3% para Contador Público y 74.4% para Licenciado en
Administración
En cuanto a los resultados educativos se refiere, la eficiencia terminal por cohorte
generacional del PE de Contador Público decreció considerablemente con respecto al año
anterior que era del 73.3% y para el año que se informa es del 61.4%. En cuanto al PE de
Licenciado en Administración el decremento con respecto al año anterior es bastante
considerable ya que de haber estado en el 82%, para el presente ejercicio se sitúa en un
68.6%. Cabe mencionar que aún hay varios estudiantes en proceso de resolver sus
trámites de práctica profesional, lo cual ha impedido que se les tome en cuenta como
egresados aún y cuando en el resto de las materias estén regularizados.
En lo referente a la baja tasa de titulación que se tiene, se ha observado que es
ocasionada por diferentes factores, entre los que se encuentran, la dificultad económica
para solventar los gastos de titulación, cambio de residencia propiciado por iniciar su vida
laboral fuera del Estado o en otros países, así como también el desinterés por realizar el
trámite. Entre las estrategias implementadas para reformar esta situación se encuentran:
llamadas telefónicas, recordatorios por medio electrónico a los alumnos, aun cuando se
encuentren fuera del Estado o del País, invitación a través del periódico institucional para
realizar el trámite; así como desarrollar y validar dentro de la academia de investigación un
documento guía basado en los lineamientos de tesis que contenga las especificaciones
requeridas para presentar trabajos de calidad y un cronograma de actividades, que
permita a los titulares de las materias de Seminario de Investigación I y II y a los
estudiantes, desarrollar y concluir en el tiempo ordinario de evaluación con los trabajos de
investigación o tesis, para que en caso de no aprobar el EGEL o no cumplir con el con el
promedio general de 9, el alumno tenga la certeza de poder utilizar y defender su proyecto
en el momento que sea requerido sin necesidad de estar haciendo modificaciones o
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
37
trabajos extras en un periodo que no le favorezca.; Otra de las estrategias a seguir será
vincular directamente los trabajos de los estudiantes en proyectos que realizan los CA, lo
anterior se espera que coadyuve en la tasa de titulación de los mismos.
El rendimiento escolar del PE Maestría en Ciencias Administrativas es del 94.4% de
retención. Como mecanismos implementados para atender los problemas asociados a la
competitividad académica, se está reestructurando el programa para ofrecer una maestría
de alta demanda e incorporar la acreditación en el Padrón Nacional de Posgrado de
Calidad, lo cual permitirá aspirar a becas de tiempo completo y a evitar la deserción
porque los trabajos de los alumnos no son compatibles con los horarios establecidos.
Asimismo se cuenta con un cuerpo docente fortalecido que en su mayoría cuentan con
nivel de doctorado. Se está trabajando en la publicación de 2 libros que contienen trabajos
conjuntos entre asesor y asesorado. En este periodo que se informa, se muestran
debilidades en los programas de movilidad estudiantil ante la falta de recursos y apoyos a
los estudiantes.
Indicadores de competitividad académica Lic. 2014
Programas Educativos de
Licenciatura
Tasa de
retención
de 1° a 3°
Eficiencia
terminal
por cohorte
Eficiencia
de
titulación
por cohorte
Eficiencia
terminal
global
Eficiencia
de
titulación
global
Índice de satisfacción de:
Estudiantes Egresados
Contador Público 79.3 61.4 43.2 71.6 48.8 87 SD
Licenciado en
Administración 74.4 68.6 48.8 73.3 51.1 85 SD
Promedio de Licenciatura 76.9 65 46 72.5 49.9 86 SD
Indicadores de competitividad académica Posgrado 2014
Programas Educativos de
Posgrado
Tasa de
retención
de 1° a 3°
Eficiencia
terminal
por cohorte
Eficiencia
de
titulación
por cohorte
Eficiencia
terminal
global
Eficiencia
de
titulación
global
Índice de satisfacción de:
Estudiantes Egresados
Maestría en Ciencias
Administrativas
Generación 2013-2015
94.4% NA NA NA NA NA NA
Promedio de Posgrado 94.4% NA NA NA NA NA NA
Las estrategias definidas para mejorar la competitividad académica de la Facultad están
enfocadas a mejorar los indicadores de los resultados educativos. Se observa en esta
tabla que el porcentaje de aprobación anualizado de los estudiantes de ambas carreras es
del 94%. El porcentaje de aprobación para Posgrado es del 100%.
Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Licenciatura
PE de Licenciatura Matrícula por
semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
Contador Público 372 207 55.6 64 17.2 49 13.2 86.02
Licenciado en Administración 383 220 57.4 65 17 37 9.7 84.1
Promedio de Licenciatura 755 427 56.6 129 17.1 86 11.4 85.03
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
38
Aprobación Escolar. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Posgrado
PE de Posgrado Matrícula por semestre Ordinario % de
aprobación No. %
Maestría en Ciencias Administrativas 18 18 100 100
Promedio de Posgrado 18 18 100 100
Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Licenciatura
PE de Licenciatura
Matrícula
por
semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
Contador Público 288 216 75 35 12.2 12 4.2 91.3
Licenciado en Administración 300 178 59.3 51 17 38 12.7 89
Promedio de Licenciatura 588 394 67 86 14.6 50 8.5 90.1
Aprobación Escolar. Semestre Enero – Julio 2014 Posgrado
PE de Posgrado Matrícula por semestre Ordinario % de
aprobación No. %
Maestría en Ciencias Administrativas 17 17 100 100
Promedio de Posgrado 17 17 100 100
El rendimiento académico del plantel en la presente administración se puede considerar
muy bueno, pues 90 de cada 100 alumnos aprueban, sin embargo creemos que este 10 %
es significativo, por lo que se han implementado acciones concretas con los cursos y
apoyos disciplinares para disminuirlo. Sin embargo lo que más impacta negativamente, ya
que influye directamente en el resto de los indicadores, es la deserción escolar, ya que
ésta llega hasta 6% anual en licenciatura.
Asimismo se da continuidad a los programas de becas y tutorías, para que revierta esta
situación y tengan un impacto positivo sobre la tasa de deserción. Además, se da un
seguimiento de las razones por las cuales los alumnos desertan. Al término de cada
semestre, se analizan las deserciones que se hayan registrado en cada una de las
carreras, se localiza al alumno por vía telefónica y se les pregunta la causa por la cual
abandonó los estudios. Entre los motivos que mencionan los estudiantes, se encuentran:
que no era la carrera que deseaban, cambio de residencia y problemas personales.
Concentrado de indicadores de rendimiento académico 2014
Licenciatura y Posgrado
Nivel Educativo Promedio anualizado - Agosto 2013-Julio 2014
% Aprobación % Reprobación % Deserción
Licenciatura 87.3 6.9 5.8
Posgrado 100 0 .05
Total 93.7 3.5 2.9
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
39
III.VI Resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura
Como parte de las acciones para mejorar los resultados del EGEL, dentro de la materia de
Seminario de Integración VII, se realizó un diagnóstico de las necesidades de asesoría en
las áreas de conocimiento y aspectos a evaluar de Examen General de Egreso de
CENEVAL, con la finalidad de identificar las áreas de oportunidad, y en el año que se
informa, se aplicaron diversos cursos de reforzamiento a dichas áreas a todos los
estudiantes de noveno semestre, con la finalidad de incrementar los testimonios de
desempeño satisfactorio y sobresaliente.
Las áreas que se atendieron son las siguientes: Administración Organizacional y Gestión
de la Calidad, Administración de las Finanzas, Administración de la Mercadotecnia y
Administración de Recursos Humanos para los estudiantes de Administración así como,
Contabilidad, Administración de costos, Administración financiera, Fiscal y Auditoría, para
los Contadores Públicos esto con el fin de que los alumnos tuvieran los conocimientos
actualizados y mejoraran el desempeño en su evaluación.
Cabe mencionar que para el año que se informa se obtuvo el Premio CENEVAL al
desempeño de excelencia – EGEL por parte del estudiante Carlos Valdés Vallejo.
Resultados del EGEL, por Programa Educativo. 2014
Programa Educativo Resultados Número de
sustentantes %
CONTADOR PUBLICO
Menos de 999 puntos 38 52.77
T. Desempeño Satisfactorio 27 37.5
T. Desempeño Sobresaliente 7 9.72
LICENCIADO EN ADMINISTRACION
Menos de 999 puntos 38 53.52
T. Desempeño Satisfactorio 28 39.43
T. Desempeño Sobresaliente 5 7.04
Total del Plantel
Menos de 999 puntos 76 53.1
T. Desempeño Satisfactorio 55 38.5
T. Desempeño Sobresaliente 12 8.4
III.VII Prácticas de talleres y laboratorios
Se realizaron en un 100% las prácticas de talleres de cómputo en las materias de
Informática I, II y III, así como en Dictamen Fiscal, Taller Fiscal, y Seminario de Integración
II, VI y VII, se considera que la realización de estas prácticas es un complemento
significativo para las materias teóricas de las áreas de Contador Público y Licenciado en
Administración.
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
40
III.VIII Incorporación de tecnologías de información al proceso formativo
La Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, alineado con el modelo educativo
institucional que establece las bases conceptuales del proyecto formativo, promueve el
diseño de nuevos perfiles profesionales; para ello, incluye estrategias didácticas con el uso
de tecnologías de información, en el desarrollo de asignaturas o material de apoyo en
línea que el docente contemple. Dentro de las TIC´s manejadas, está el Facebook para
crear grupos cerrados e interactuar en línea, enviar información de tipo académico o
aclarar dudas extra clase.
También se recurre a la Plataforma EDUC para realizar foros de discusión; Plataforma del
CIAM para subir información, programas de curso, tareas y actividades; Plataforma
Moodle; Sistema de exámenes estandarizados en línea, proyector multimedia para
diapositivas de la clase, temas o presentaciones ejecutivas de un proyecto y/o videos,
determinantes en la transformación del proceso enseñanza-aprendizaje. Asimismo, para
el año que se informa, se contempla la adecuación de un aula virtual que servirá como un
espacio que los profesores y estudiantes utilicen para diversas actividades e-learning.
Otro aspecto importante en este rubro, algunas materias como Estadística, Informática y
Seminarios de Integración, se imparten en los módulos de cómputo, donde hacen uso de
software instalado y/o herramientas acordes a la clase.
Asimismo, se utiliza un Simulador de Negocios, que comprende la Licencia de Sitio del
Sistema de Gerencia Virtual "LABSAG" que cuenta con una cobertura multidimensional de
habilidades para la toma de decisiones con el Software PSYCOWIN, sistema apoyado en
los avances tecnológicos, éste ofrece a los expertos del área de Recursos Humanos una
herramienta confiable y eficiente para la selección de candidatos superando las
expectativas, convirtiéndose en un Software líder en su área.
Aunado a lo anterior, los módulos de cómputo cuentan con software instalado con
paquetes destinados a la formación académica de los alumnos del área de contabilidad:
94 Licencias CONTPAQ¡ (CONTABILIDAD)
94 Licencias CONTPAQ¡(NOMINAS)
94 Licencias CHEQPAQ.
94 Licencias ADMINPAQ.
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
41
III.IX Vinculación con sectores sociales, gubernamentales y productivos
Por relación a las actividades y vinculación con el sector social, se realizaron convenios
con la Administración local de Asistencia al Contribuyente, con la finalidad de apoyar a los
contribuyentes de la sociedad que paguen impuestos, en asesoría y consultoría, así como
el posible apoyo en envío de declaraciones. Asimismo, se realizó un convenio con la
Administración de Auditoría fiscal de Gobierno del Estado, con la finalidad de apoyar a los
contribuyentes en la transición para el régimen de incorporación fiscal.
Instituciones u organismos con convenios de colaboración
Formales Nombre Principales actividades
Local Administración local de
Asistencia al Contribuyente.
Apoyo a los contribuyentes de la sociedad que paguen impuestos,
en asesoría y consultoría, así como el posible apoyo en envío de
declaraciones.
Total Formales 1
Instituciones u organismos SIN convenios de colaboración
Sin Convenio Nombre Principales actividades
Local Administración de Auditoría
fiscal de Gobierno del Estado
Apoyo a los contribuyentes del Régimen de Incorporación Fiscal
Se envió el convenio a la Dirección de Auditoria del Gobierno del
Estado y se espera respuesta
Total SIN convenio 1
Existe participación por medio del centro de consultoría empresarial de la Facultad en el
apoyo con declaraciones anuales a pequeños empresarios, así como la asesoría en dos 2
proyectos productores de barro y arroceros así como la participación de nuestros
estudiantes tanto en Servicio Social Constitucional como en Práctica Profesional.
Acciones de vinculación con sectores sociales y productivos
Nombre del programa de vinculación No. de participantes
Profesores Estudiantes
Se apoyó con declaraciones anuales al SAT 2 6
Se apoyó a la Dirección de Vinculación con asesoría a
ladrilleros y arroceros los primeros de Colima y los
segundos de Cuauhtémoc
2 4
Proyectos de vinculación 2014
Áreas Investigación
y Desarrollo
Asesoría
Técnica
Práctica
profesional
Educación
continua
Servicio
social
Otro Total
Sector Público 2 56 157 2
Microempresas 2 10 2
Pequeñas empresas 16
Medianas empresas 55
Grandes empresas 17
Total 4 154 157 4
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
42
III.X Mejora de la capacidad física instalada y equipamiento
Actualmente el plantel cuenta con 21 aulas, con un promedio de 39.3 alumnos por aula y
un promedio de 6 horas de uso diario. Para el presente ciclo escolar se equipó el
laboratorio 2 con dos pantallas LCD para cubrir mejor el área de visualización de los
estudiantes y se removieron 15 proyectores multimedia de los salones por estar ya en fase
terminal de uso. También con recursos PIFI se adquirieron licencias de SPSS y SQS como
apoyo a los PTC y a los alumnos en sus investigaciones.
Infraestructura académica del Plantel. 2014
Matrícula Aulas Laboratorios
Centros de
cómputo Talleres
N° Prom. N° Prom. N° Prom. N° Prom.
748 19 39.3 2 374
Con relación al año pasado, las características de la infraestructura siguen siendo las
mismas. Así pues, las aulas cuentan con pantalla para proyección, proyector multimedia,
computadora, utilizados en promedio diario de 6 horas. Dentro de las fortalezas de la
Facultad, referente a los espacios físicos y su equipamiento es que cuentan con lo
necesario y están diseñados para impartir las clases con tecnología de punta. Antes de
cada inicio de semestre se realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a todos los
equipos de cómputo, como son la limpieza general y formatear los discos duros, tanto de
los centros de cómputo como de las aulas. El mantenimiento se realiza con el presupuesto
ordinario regularizable.
Los dos centros de cómputo con que cuenta el plantel tienen en sus programas
computadoras procesador CORE DUO y con un promedio de memoria de dos GB o mayor
a esta. El plantel cuenta con dos centros de cómputo, con 91 PC para estudiantes y 17 en
salones, 17 para profesores en cubículos y 20 para uso administrativo, con un promedio
de 7.5 alumnos por computadora. Los equipos se utilizan en promedio 6 horas diarias.
Infraestructura de cómputo
Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en
reserva
Para estudiantes 91 87 4 0
Para profesores 29 29 0 0
Para uso administrativo 20 20 0 0
Total 140 136 4 0
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43
Equipo de cómputo por tipo
Concepto Número
Número de computadoras de escritorio 136
Número de computadores portátiles 4
Número de servidores 1
Impresoras 26
Total de equipos de cómputo 167
El acervo bibliográfico es un apoyo al desarrollo del conocimiento que adquiere el
estudiante universitario, por consecuencia, el vínculo entre el programa educativo, el
alumno y el profesor; asimismo, favorece y promueve las visitas a las bibliotecas. La
Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, cuenta con un pequeño acervo
bibliográfico para consulta y estudio de los propios estudiantes y profesores.
El número de libros solicitados por día es variable, sin embargo, en últimas fechas ha
descendido de forma muy considerable debido a que las ediciones en su mayoría, no
están actualizadas; por ello, la necesidad de adquirir bibliografía más recientes que provea
al usuario cubrir sus necesidades y exigencias académicas.
Acervo por Plantel 2014
Acervo Número
Bibliográfico 797
Hemerográfico 0
Total 797
Con relación a las áreas de mejora, se contempla la adaptación de un aula a una sala de
e-learning que se pretende realizar con el objetivo de ofertar servicios educativos con la
modalidad a distancia, lo cual beneficiará a nuestros estudiantes, complementando su
formación a la adquirida dentro de las aulas. Así mismo se adquirieron 4 pantallas de
plasma para incorporarlas a los módulos de cómputo, permitiendo que los estudiantes
tengan puedan visualizar sin ningún problema y desde cualquier punto de los módulos, lo
proyectado por el profesor.
Áreas de mejora y montos invertidos 2014
No. Área de mejora Monto invertido en
infraestructura
Monto invertido en
equipamiento
Fuente de
financiamiento
1 Aula Virtual $197,457.28 PIFI 2013
Total $197,457.28 PIFI 2013
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44
Capítulo IV. Personal
IV.I Personal académico
Los impactos académicos que conlleva el trabajo de los profesores, se manifiesta
primordialmente en la atención que les dedican a los estudiantes mediante el Programa
Institucional de Tutorías, en asesorías para la obtención del grado y en la organización de
actividades propias de la formación de los alumnos (Conferencias, Foros, entre otras).
La planta académica cuenta con un total de 14 Profesores de Tiempo Completo y 54 por
Horas.
Planta Académica por tipo de contratación género y grado académico 2014
Profesores por Horas
Género Otros Pasantes de
Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Hombre 22 14 2 38
Mujer 8 7 1 16
Total 30 21 3 54
Profesores de Tiempo Completo
Género Otros Pasantes de
Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Hombre 5 6 11
Mujer 3 3
Total 8 6 14
En términos de habilitación del personal docente podemos observar que el 42% de los
PTC tiene el grado de doctor; 58% el grado de maestro y; en el año que se informa un
profesores obtuvo su grado de Doctor, una Profesora de Tiempo Completo obtuvo Beca
de la Universidad de Colima para iniciar en el mes de septiembre del 2014 sus estudios
Doctorales en la Universidad Autónoma Metropolitana y un profesora de asignatura
estudia su Doctorado en la Universidad de Guadalajara, también con beca de la U. de C.
Profesores incorporados a estudios de posgrado y tipo de beca 2014
Nivel que
cursan
Tipo de beca con que cuentan para sus estudios de
posgrado Cuenta
propia UdeC CONACyT PROMEP
Peña
Colorada Otras
Total
becas
Especialidad
Maestría
Doctorado 2
Total 2
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45
IV.II Reconocimiento al desempeño docente
Reconocimiento a los Mejores Docentes
Como resultado de la evaluación que se realiza a los profesores cada año, se obtuvieron
los siguientes resultados por cada una de las carreras. Cabe mencionar el sistema de
evaluación institucional ha dado mayor prioridad a las habilidades pedagógicas de los
profesores permitiendo que los aspectos importantes de la evaluación se centren
elementos que permitan el mejoramiento de la práctica docente.
Los profesores que han sido merecedores de este reconocimiento, se caracterizan por ser
dedicados con su trabajo incluyendo dentro de su práctica, estrategias didácticas que
fomentan la participación activa de los estudiantes y fomentan un espíritu crítico por parte
de los mismos, como docentes que atienden las inquietudes de los alumnos, llevan un
seguimiento del desempeño académico de los estudiantes a su cargo y sobre todo están
comprometidos con el proceso enseñanza - aprendizaje. Cabe mencionar el
reconocimiento adquirido dentro de su campo disciplinar.
Programa Educativo Mejor Docente 2014
Contador Público M. en E. Enoc Nelson Ocón Gutiérrez
Licenciado en Administración M. en E. Enoc Nelson Ocón Gutiérrez
Mejores Docentes Agosto 2013-Enero 2014
No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
1 Georgina Dávalos Gómez Contador Público Primero A
2 Enoc Nelson Ocón Gutiérrez Contador Público Primero B
3 Ana Silvia Terríquez Covarrubias Licenciado en Administración Primero C
4 Ana Silvia Terríquez Covarrubias Licenciado en Administración Primero D
5 Georgina Dávalos Gómez Contador Público Tercero A
6 Georgina Dávalos Gómez Contador Público Tercero B
7 Sandra Leticia Jiménez Mendoza Licenciado en Administración Tercero C
8 Lilia Vázquez Yáñez Licenciado en Administración Tercero D
9 Martha Karina Amezcua Lujan Contador Público Quinto A
10 Martha Karina Amezcua Lujan Contador Público Quinto B
11 Rodolfo Antonio Mejía Villaseñor Licenciado en Administración Quinto C
12 Rodolfo Antonio Mejía Villaseñor Licenciado en Administración Quinto D
13 Juan Salgado Chávez Contador Público Séptimo A
14 Carlos Hugo Barragán Vázquez Contador Público Séptimo B
15 Daniel Flores López Licenciado en Administración Séptimo C
16 Gustavo Adrián Carrillo Jiménez Licenciado en Administración Séptimo D
17 Martha Karina Amezcua Lujan Contador Público Noveno A
18 Teodoro Reyes Fong Contador Público Noveno B
19 Gustavo Adrián Carrillo Jiménez Licenciado en Administración Noveno C
20 Gustavo Adrián Carrillo Jiménez Licenciado en Administración Noveno D
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46
Mejores Docentes Enero-Julio 2014
No. Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
1 Sandra Leticia Jiménez Mendoza Contador Público Segundo A
2 Jeannette Flores Muñoz Contador Público Segundo B
3 Luz Del Carmen Ramírez Gómez Licenciado en Administración Segundo C
4 Víctor Hugo Tapia Avalos Licenciado en Administración Segundo D
5 Carina Corona Bejarano Contador Público Cuarto A
6 Sandra Leticia Jiménez Mendoza Contador Público Cuarto B
7 Ana Lilia Moreno Osegueda Licenciado en Administración Cuarto C
8 Esmeralda Varela Morales Licenciado en Administración Cuarto D
9 Tayde Rosina Vázquez Lara de La Cruz Contador Público Sexto A
10 Tayde Rosina Vázquez Lara de La Cruz Contador Público Sexto B
11 José Luis Torres Mora Licenciado en Administración Sexto C
12 Héctor Mario Rodríguez Bravo Licenciado en Administración Sexto D
13 María del Rosario Cervantes Gutiérrez Contador Público Octavo A
14 María del Rosario Cervantes Gutiérrez Contador Público Octavo B
15 Gustavo Adrián Carrillo Jiménez Licenciado en Administración Octavo C
16 Lilia Vázquez Yáñez Licenciado en Administración Octavo D
Reconocimiento al desempeño de PTC
Los PTC que han sido reconocidos por su desempeño por el PROMEP y por ESDEPED
consideran que el trabajo realizado para alcanzar dichos reconocimientos les ha permitido
mejorar su desempeño docente en el aula, debido a su esfuerzo continuo para estar
actualizados en las disciplinas que cultivan; se han elaborado estudios para evaluar la
mejora en el aprendizaje como resultado de las acciones de innovación educativa. No
obstante, las mejoras en la calidad educativa no se han reflejado en todos los rubros que
evalúa CENEVAL, porque el esfuerzo de los docentes ha sido desigual, y ha faltado
integrar esfuerzos dentro de un plan estratégico con una visión más clara sobre los
resultados a alcanzar. Otro problema importante ha sido el retraso que se ha tenido en la
elaboración de la reestructura de los PE de licenciatura, sin embargo, esta situación
pretende revertirse al concluir los trabajos hacia finales de octubre.
Actualmente se cuenta con una planta de 14 PTC, de los cuales nueve se encuentran
inscritos en algún CA, ocho de ellos cuentan con reconocimiento de Perfil PROMEP y
cinco por ESDEPED; de los 6 PTC que no tienen reconocimiento de PROMEP, tres son
PTC de reciente nombramiento, uno realiza su proyecto de doctorado, y los restantes no
participan en las convocatorias de reconocimiento por motivos personales. Cabe resaltar
que ninguno de los PTC está inscrito en la SNI, debido a que su producción de
investigación no ha cumplido con los requerimientos de dicha organización.
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Programa Institucional de Calidad de Vida
47
Reconocimientos al desempeño académico 2014
Perfil PROMEP S.N.I. – S.N.C. ESDEPED
H M Total
PROMEP
Hombres Mujeres Total
SNI/SNC H M
Total
ESDEPE
D C I II III C I II III
6 2 8 6 2 8
IV.III Academias
La Facultad de Contabilidad y Administración de Colima, atiende dos PE, Contador
Público y Licenciado en Administración, ambos están constituidos en 13 Academias por
Área de Formación por el cuerpo de profesores en activo. Durante el 2014 se reunieron en
32 ocasiones para elaborar, revisar y actualizar algunos contenidos temáticos.
Asimismo, se pusieron a consideración de las mismas, un compendio de estrategias
didácticas que se adecuen a las necesidades y características de las áreas temáticas o
ejes curriculares; desafortunadamente no se decidieron hasta el momento por una en
particular. Se acordó, que los profesores de cada materia les sean entregados en físico,
enviados por vía electrónica, en grupos creados en las redes sociales o a través de
plataformas, los programas de curso al inicio de cada semestre a los estudiantes.
Dentro de las actividades a resaltar y de acuerdo a la normatividad vigente sobre el
funcionamiento de las academias, se organizó la Academia por Semestre, con profesores
del 9° Semestre de las carreras de Contador Público y Licenciado en Administración; la
finalidad fue estructurar y desarrollar un curso especial de preparación para la aplicación
del CENEVAL, para los estudiantes del semestre mencionado, que se efectuó el 22 de
Agosto del año en curso.
Otro de los trabajos más significativos a señalar es la reestructuración de los planes y
programas de estudio que se están realizando a través de las Academias, que contempla
los programas analíticos y sintéticos de cada una de las asignaturas, así como la
compactación de algunas asignaturas y reducción del número de semestres en las dos
carreras.
Por último, se hace mención que está programada una Academia Regional de las tres
facultades de Contabilidad y Administración (Colima, Manzanillo y Tecomán), con quienes
se está trabajando, derivado de estas tareas, se espera que en fecha próxima esté
concluido el documento curricular y entre en operación en el siguiente ciclo escolar.
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48
Cabe mencionar que el total de participantes en realidad se refiere a las participaciones no
a número de personas, ya que es todas las modalidades de academias se duplican
profesores ya que cada uno de ellos participa tanto en una como en otra.
Academias integradas en Educación Superior
Tipo de Academia No. de
sesiones
No. de
participantes
Academia por materia 2 10
Academia por semestre 1 16
Academia por PE 32 78
Academia por área de formación 28 126
Academia regional 1 200
Total 64 430
IV.IV Movilidad de profesores
Durante el ejercicio que se reporta cuatro profesores realizaron movilidad nacional o
internacional, una para impartición de cursos y talleres sobre la reforma laboral en la
Universidad de Sonora, y las otras para la presentación de ponencias en congresos
propios de las disciplinas que cultivan. Según los reportes de los profesores que realizaron
movilidad, el impacto de dicha movilidad en los PE se concentra en el incremento en la
capacidad académica de los profesores participantes para su desempeño en el aula.
Movilidad de Profesores 2014
Programa Educativo Institución o evento al que
asistieron
No. de
profesores
Contador Público Universidad de Sonora 1
Contador Público Universidad Central de Bolivia 1
Contador Público
Lic. en Administración
Universidad Autónoma de Baja
California 2
Lic. en Administración Chiapas 1
Total 5
IV.V Profesores visitantes
Durante el ejercicio se tuvo la visita del profesor Dr. Carmine Bianchi, de la Universidad de
Palermo, Italia, quien realizó una estancia de una semana en la Facultad. Durante su
estancia se realizó un Seminario Internacional de Dinámica de Sistemas, área de
conocimiento en el cual el Dr. Bianchi es un especialista, toda vez que coordina una
maestría y un doctorado en dicha disciplina, en los que participan varias universidades
europeas. El Dr. Bianchi accedió a colaborar en un proyecto de investigación sobre la
utilización de modelos de dinámica de sistemas en el aula, así como para el desarrollo de
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49
un modelo para la mejora continua en un currículo basado en competencias. En dicho
proyecto participan cuatro PTC de la FCA.
Profesores visitantes 2014
Programa Educativo No. de
Profesores Institución de Procedencia
Contador Público
Lic. en Administración 1 Universidad de Palermo
Total 1
IV.VI Capacitación docente y actualización disciplinar
Desde el mes de enero del presente año, y con base en la red establecida con la
Universidad de Palermo, se ha implementado una serie cursos talleres y un seminario
para la capacitación de profesores en el diseño de modelos dinámico de sistemas aplicado
a la didáctica, investigación y mejora continua del aprendizaje, en el cual hubo
participación de 7 PTC y 15 profesores por horas. El propósito de éste es contribuir en su
formación y desarrollo profesional y perfil requerido.
Este tipo de actividades permite proveerlos de las herramientas necesarias que los orienta
al empleo de nuevas técnicas y estrategias didácticas para mejorar el proceso enseñanza-
aprendizaje, reflejadas en un mejor aprovechamiento y rendimiento académico.
Programa de capacitación docente y actualización disciplinar 2014
Tipo Nombre del evento Fecha de
realización
Fuente de
Financiamiento
Monto
invertido
Número de
participantes
PTC PH
Curso-
Taller
Diseño de modelos
de dinámica de
sistemas en didáctica
y en investigación.
14 de Enero
de 2014 al
16 de Enero
de 2014.
6 4
Seminario 1st. International
Seminary of Dynamic
Systems
27-31 de
Enero 2014. Presupuesto
ordinario $20,000 6 5
Curso-
Taller
Diseño de Modelos
de Dinámica de
Sistemas en
Didáctica y en
Investigación.
31 de Julio
de 2014 al
28 de
Agosto de
2014.
4 2
Taller Desarrollo de
modelos dinámicos
de mejora continua
del aprendizaje
basado en
competencias.
Octubre
2014.
7 4
Total 23 15
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
Programa Institucional de Calidad de Vida
50
IV.VII Generación y aplicación del conocimiento
Cuerpos académicos registrados en PROMEP
La DES cuenta con dos CA registrados por el PROMEP como En Formación, los cuales
no han logrado generar la productividad requerida por el PROMEP para avanzar al
siguiente nivel. Actualmente los dos CA desarrollan proyectos que les podrían mejorar su
desempeño, con el apoyo de los cuatro PTC que cuentan con estudios de doctorado.
Cuerpos Académicos de la Unidad 2014
Nombre de los Cuerpos Académicos
Grado de
Consolidación
del CA
No. de
PTC
Nivel de
Habilitación de PTC
registrados
No. de
Perfil
PROMEP
No. de
SNI/SNC
C EC EF D M E L
CA 38 Administración integral de las M
PYMES
X 5 2 3 3 0
CA 76 Gestión y desarrollo empresarial X 4 2 2 4 0
Total 2 9 4 5 7 0
Líneas de generación y aplicación del conocimiento establecidas
Los dos CA con que cuenta la DES cultivan tres líneas de investigación: 1) expansión,
financiamiento y espíritu empresarial; 2) Competitividad y estrategia para la gestión
empresarial y; 3) administración de las MPYMES en la región centro-occidente de México.
En el marco de las tres líneas existentes, se realizan siete proyectos de investigación,
todos los cuales son congruentes con los programa de licenciatura y posgrado de la DES,
de tal manera que todas las tesis que desarrollan los alumnos para su titulación pueden
insertarse en alguna de las líneas. Se considera que el cumplimiento de los lineamientos
del PROMEP en este rubro ha permitido mejorar la calidad de los trabajos de investigación
de los alumnos de los dos últimos semestres, que se presentan en un seminario de
investigación que se realiza en el mes de mayo, y en un foro de investigación para
presentación final de los trabajos en el mes de noviembre.
Proyectos y productos de GAC 2014
Los CA actualmente desarrollan siete proyectos de investigación, todos ellos con
financiamiento interno, debido principalmente a que no se ha fundamentado la necesidad
de financiamiento especial.
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51
Durante el ejercicio 2014 se observó una disminución en la producción de GAC, toda vez
que en 2013 se generaron 27 productos casi el doble de la producción de 2014, e inferior
a 2012 que se generaron 17 productos. La disminución puede atribuirse en parte al
esfuerzo dedicado a la reestructuración de los PE de licenciatura, así como a la falta de
consensos para orientar las actividades de los CA.
Proyectos de Investigación (GAC) vigentes 2014
No. Nombre del
Proyecto
Avance
en % logra
do en
2013
Área del conocimiento
No. de participantes
Organismo
financiador
Monto
total aprobad
o
Periodo de Vigencia
Modalidad: Individual/ Colegiado PT
C PH
Alumno
s
Año de Inicio
Año de Termin
o
1
Perfil administrativo y financiero de las EP Colima y DFW
20
Ciencias sociales, administración y derecho
2 0 2 Interno 2005 2015 Colegiado
2
Desarrollo y expansión de un salto en las empresas pequeñas
10
Ciencias sociales, administración y derecho
1 0 2 Interno 2010 2015 Colegiado
3 Utilización de las TIC en las PYMES
20
Ciencias sociales, administración y derecho
2 0 0 Interno 2011 2015 Colegiado
4
Factores de éxito para las empresas pequeñas
30
Ciencias sociales, administración y derecho
2 0 2 Interno 2013 2015 Colegiado
5
Desarrollo de un modelo de desempeño curricular de basado en competencias con enfoque de dinámica de sistemas
30
Ciencias sociales, administración y derecho
5 1 4 Interno 2014 2017 Colegiado
6
La reforma laboral y su impacto en las MPYMES
30
Ciencias sociales, administración y derecho
4 0 4 Interno 2013 2015 Colegiado
7
Convergencia de información financiera Nacional e internacional.
40
Ciencias sociales, administración y derecho
4 0 4 Interno 2013 2015 Colegiado
Total 8 1 18 0
Es pertinente hacer mención que en la columna referente a “Número de participantes
PTC” el total de PTC participantes es de 8 y no como la suma de la columna que es de 20,
ya que ellos participan en los diferentes proyectos plasmados en la tabla anterior.
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Nombre de Cuerpo Académico
No. de Publicaciones en:
No. de Ponencias en eventos:
Pa
ten
tes o
reg
istr
os
de
de
rec
ho
s d
e
au
tor
Revis
ta
arb
itra
s
Revis
ta d
e
dif
us
ión
Lib
ros
Cap
ítu
los
de
lib
ro
Lo
cal
Reg
ion
al
Nacio
na
l
Inte
rnacio
n
al
CA 38 Administración integral de las M PYMES
1 2 4
CA 76 Gestión y desarrollo empresarial
2 2 2
Total 3 4 6
Trabajo en redes
Desde 2005 el CA76 ha venido trabajando en red con investigadores de la University of
North Texas, lo cual ha permitido la generación de productos de GAC de calidad, pero en
años anteriores faltó mayor participación de los profesores de tiempo completo, por lo cual
no se alcanzó a avanzar en el grado del desarrollo del CA.
A partir del presente año se inició el trabajo en red con un investigador de la University of
Palermo (Palermo, Italia), para el desarrollo de investigación basada en modelos de
dinámica de sistemas, red en la que participan 5 PTC de la DES. Se espera que con esta
relación se pueda incrementar la generación de productos de GAC de calidad.
Asimismo, se ha trabajado desde hace 2 años con el Instituto Tecnológico de Vallarta y la
Universidad Austral del Chaco, para la realización de ponencias y avances para un
capítulo de libro.
Trabajo en redes
CA Nacionales Internacionales
CA 38 Administración
integral de las M PYMES
Instituto Tecnológico de
Puerto Vallarta
Universidad Austral del Chaco
(Argentina)
CA 76 Gestión y desarrollo empresarial
FCA Tecomán University of North Texas y University of Palermo
IV.VIII Personal administrativo y de apoyo
A continuación se muestran las características generales del personal adscrito al plantel y sus funciones principales:
Atribuciones y Obligaciones del Director:
1. Representar a su Escuela o Facultad y asistir a reuniones de Consejo Universitario con voz y voto, así como presidir el Consejo Técnico del plantel.
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2. Vigilar el cumplimiento de la Ley Orgánica, del estatuto académico, de los reglamentos, planes y programas vigentes, así como rendir semestralmente al consejo técnico del plantel y al rector, un informe de las labores desarrolladas y presentar el programa de trabajo para el periodo siguiente.
3. Cuidar dentro de la Facultad que se desarrollen las labores académicas y administrativas ordenadas y eficazmente.
4. Asistir a todos los actos oficiales que organice la Universidad de Colima.
5. Formular semestralmente, con la debida anticipación, las propuestas del personal académico del plantel.
6. Aplicar medidas disciplinarias para conservar el orden e incrementar el rendimiento de los trabajadores académicos y administrativos y de los alumnos.
7. Proponer la promoción y estímulos a profesores, alumnos y trabajadores.
8. Aplicar adecuadamente el presupuesto en beneficio de la institución a su responsabilidad.
9. Proponer a las autoridades superiores las técnicas y procedimientos pedagógicos o administrativos que se requiera programar para el funcionamiento del plantel, así como las modificaciones a los ya existentes.
10. Designar el jurado que presidirá la realización de exámenes profesionales o de grado de los alumnos del plantel.
11. Atender los problemas de tipo estudiantil que se presenten en el plantel a su cargo.
12. Establecer coordinación con los organismos públicos y privados que tengan relación con las actividades del plantel.
13. Firmar mancomunadamente con el Secretario la cuenta de cheques del plantel, así como conocer de las adquisiciones y su correspondiente pago.
14. Promover lo necesario para el mejoramiento de la calidad académica, cultural, técnico disciplinario y administrativa de la institución.
15. Es el principal responsable en el plantel, de la organización, coordinación y control del servicio social interno de los trabajadores y alumnos de la Institución a su cargo.
16. Firmar mancomunadamente con el Secretario Administrativo, los certificados de estudio globales o parciales, así como las certificaciones y constancias de estudios, etcétera.
Atribuciones y Obligaciones de los Subdirectores:
1. Sustituir al director en sus ausencias temporales.
2. Presidir el consejo técnico en ausencia del director.
3. Representar al director en las actividades académicas, administrativas, legales y otras que se le asignen o encomiendan.
4. Citar a reuniones ordinarias y extraordinarias a los miembros del consejo técnico del plantel.
5. Asistir a las reuniones y a todos los actos oficiales de la Universidad de Colima.
6. Supervisar que se ejecuten los acuerdos del consejo técnico y las disposiciones dictadas por la dirección del plantel.
7. Elaborar un directorio de las instituciones oficiales, particulares y sociales con las que tiene relación el plantel y tener al día una de las dependencias universitarias.
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8. Fomentar el intercambio institucional.
9. Ser el responsable de las óptimas relaciones entre académicos, alumnos y trabajadores del plantel.
10. Elaborar y supervisar el programa de trabajo del servicio social interno de alumnos, trabajadores académicos y administrativos del plantel.
11. Instrumentar programas para fortalecer la extensión y difusión universitaria.
12. Solicitar a las direcciones generales o departamentos, los programas de trabajo semestrales donde deba participar el plantel e informar a la comunidad universitaria de sus responsabilidades.
13. Coordinar el trabajo de las divisiones, departamentos o unidades de menor jerarquía.
14. Ser responsable de la edición de las publicaciones del plantel.
15. Supervisar la adecuada aplicación del presupuesto.
16. Informar al director sobre las corrientes de opinión de profesores, alumnos y trabajadores.
17. Colaborar con la dirección del plantel en la elaboración de informes y la correspondencia que en el mismo se genere.
18. Auxiliar al director en la planeación, programación, dirección y control de las actividades académicas del plantel.
19. Auxiliar al director en el establecimiento de políticas, normas y estrategias por seguir para el cumplimiento eficaz y eficiente de las metas y objetivos fijados por la rectoría.
20. Supervisar el cumplimiento de leyes, reglamentos, normas y acuerdos que rigen el funcionamiento del plantel.
21. Acordar con el director sobre las actividades por realizar en el área de su competencia.
22. Supervisar los organismos e instrumentos operativos de apoyo, necesarios en el plantel para el desarrollo de la vinculación de la educación con el sector productivo.
23. Atender la correspondencia y documentación de su competencia.
24. Atender en primera instancia los problemas de tipo estudiantil que se presenten en el plantel e informar a su(s) superior(es) de los resultados de su intervención
25. Elaborar los proyectos de información, documentación y correspondencia para la firma del director.
26. Atender las relaciones públicas del plantel.
27. Formular y controlar las solicitudes de requisiciones y envíos de equipo y materiales de consumo de laboratorios, talleres y oficinas.
28. Fomentar acciones que propicien un ambiente idóneo para el trabajo científico y cultural y para el desarrollo integral de la comunidad educativa del plantel.
29. Participar en la operación y procedimiento de selección de alumnos y colaborar en el procedimiento de selección y promoción del personal académico, con apego a las normas establecidas en la reglamentación establecidas en la reglamentación respectiva.
30. Programar y supervisar los programas de servicio social en el plantel.
31. Organizar, supervisar y controlar el funcionamiento de los clubes juveniles universitarios en el plantel.
32. Presentarse puntualmente antes del inicio de las labores del plantel y retirarse después de concluirlas.
33. Las demás que le asignen las autoridades superiores acordes con su puesto.
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Funciones del Secretario Administrativo:
1. Registrar diariamente en el sistema financiero las operaciones efectuadas.
2. Cotizar los bienes o servicios que hayan sido autorizados para su adquisición o contratación.
3. Efectuar las compras que se requieren para el buen funcionamiento de las distintas áreas del plantel o dependencia.
4. Elaborar la póliza y los cheques debidamente requisitados para el pago de proveedores, sinodalías, de instructores de diferentes cursos, de retención de impuestos y de ingresos captados con destino universidad.
5. Imprimir y enviar a la Delegación Regional los estados financieros, durante los primeros diez días del mes en curso.
6. Archivar el soporte documental de los registros contables y financieros.
7. Mantener actualizada la relación de los proveedores del plantel o dependencia.
8. Turnar a la Delegación Regional el soporte documental de los ingresos propios captados por el plantel.
9. Recibir, verificar y firmar la relación de los cheques emitidos, correspondiente al pago de sueldos, entregados quincenalmente por la Delegación Regional.
10. Requisitar el formato de gastos a comprobar.
11. Recibir y verificar las formas valoradas entregadas por la Delegación Regional.
12. Enviar a la Tesorería General el cheque por concepto de retenciones de impuestos, con copia del comprobante respectivo a más tardar en los cinco días inmediatos a la realización del pago.
13. Controlar los bienes del plantel en coordinación con la Dirección de Patrimonio Universitario.
14. Supervisar el funcionamiento del equipo y estado de las instalaciones físicas del plantel o dependencia.
15. Proporcionar y verificar que estén debidamente requisitados los formatos de inscripción, estadística básica y seguro facultativo.
16. Proporcionar la información financiera que se requiera para la elaboración del informe anual del titular del plantel o dependencia.
17. Enviar los reportes de inscripciones y reinscripciones a la Delegación Regional.
18. Elaborar las actas de examen de grado o profesional.
19. Dar fe en los diferentes actos protocolarios: titulación, certificación, expedición de constancias, etcétera.
20. Exponer ante el Consejo Técnico el proyecto de presupuesto de egresos correspondiente a la cuota de talleres y laboratorios.
21. Supervisar la organización y actualización de los expedientes de los alumnos del plantel.
22. Firmar las boletas de calificación de cada semestre.
23. Enviar a la Delegación Regional los reportes de evaluación en los periodos establecidos.
24. Fungir como secretario del Consejo Técnico del plantel.
25. Las demás que le sean asignadas por las autoridades superiores acordes al puesto.
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Funciones del Coordinador Académico:
1. Organizar, dirigir y supervisar la aplicación de los planes y programas de estudio y métodos educativos en la Facultad, así como registrar y controlar los avances programáticos de las asignaturas de los Programas de Estudio.
2. Integrar el cuadro de necesidades de recursos humanos, financieros y materiales requeridos para el cumplimiento de las labores académicas y presentarlo a la Dirección del Plantel.
3. Apoyar la elaboración del POA, PIFI y estudios técnicos que se requieran.
4. Elaborar en coordinación con la Dirección del plantel la estructura educativa y presentarla a las Direcciones Generales de Recursos Humanos y Educación Superior.
5. Elaborar los horarios de trabajo del personal docente y presentarlos a la dirección del plantel para su aprobación.
6. Orientar al personal docente en el uso de las técnicas de enseñanza y de los métodos educativos para el logro de los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje.
7. Coordinar y supervisar la integración y funcionamiento de las academias de maestros, de acuerdo con los planes y programas de estudio y horarios establecidos.
8. Coordinar y supervisar la evaluación de las actividades del proceso enseñanza aprendizaje, así como la correcta aplicación de los instrumentos diseñados para este fin.
9. Mantener coordinación con el Secretario Administrativo para el registro y control de la situación académica de los alumnos del plantel.
10. Coordinar y supervisar la participación del personal docente en los programas de actualización y capacitación profesional y superación docente.
11. Participar con la Dirección del plantel en las propuestas del personal docente.
12. Administrar las actividades técnicas de investigación, planeación, coordinación, supervisión y evaluación tendientes a superar el proceso enseñanza aprendizaje.
13. Colaborar en la solución de la problemática que confronten los profesores en la impartición de su cátedra.
14. Auxiliar al Director del plantel en la planeación, programación, dirección y control de las actividades académicas del plantel.
15. Planear, organizar y coordinar congresos, cursos, seminarios, conferencias, etc. que contribuyan a mejorar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje en el plantel.
16. Organizar y controlar el banco de reactivos por asignaturas de los programas de estudio.
17. Diseñar y operar mecanismos de control que permitan verificar el grado de avance de las actividades académicas del plantel.
18. Detectar y asesorar aquellas áreas en las que se presenten irregularidades en el desempeño de las actividades académicas con el objeto de hacerlas inmediatamente del conocimiento de la dirección del plantel.
19. Supervisar el cumplimiento de los horarios contratados con el personal académico.
20. Coordinar la asistencia de los profesores y participar en las reuniones de academias que la dirección del nivel y la Coordinación General de Docencia convoquen.
21. Planear, organizar y coordinar seminarios, conferencias, cursos, etc. necesarios para el aprovechamiento óptimo de los alumnos del plantel.
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22. Colaborar con la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional en la aplicación de instrumentos de medición, encuestas y pruebas de conocimiento que se requieran.
23. Las demás que le sean asignadas por las autoridades superiores acordes al puesto.
Coordinador de Titulación y Pasantes:
1. Dar a conocer a los alumnos las normas y procedimientos para la prestación del Servicio Social Constitucional.
2. Informar y asesorar a los alumnos acerca de los programas de Servicio Social Constitucional que demanden las diferentes instituciones dentro del marco del reglamento en cuestión.
3. Incorporar a los alumnos que estén en condiciones de prestar su Servicio Social Constitucional en los programas y períodos que señale la Dirección General de Servicio Social.
4. Proporcionar a los alumnos en el momento oportuno la documentación requerida para la prestación del Servicio Social Constitucional.
5. Autorizar el programa de trabajo de los prestadores, recibir los informes y tramitar la constancia de acreditación.
6. Aplicar las sanciones correspondientes a quienes infrinjan el reglamento de Servicio Social Constitucional, de conformidad con la Dirección General de Servicio Social.
7. Informar a las instituciones receptoras de prestadores de Servicio Social Constitucional de las sanciones que procedan.
8. Proporcionar la información que requiera la Dirección General de Servicio Social y participar en las supervisiones que esta dependencia lleve a cabo.
9. Elaborar al inicio de cada semestre un programa de actividades del Servicio Social Universitario y remitirlo a la Dirección general de Servicio Social.
10. Informar a los estudiantes durante los primeros quince días del ciclo escolar, las actividades que pueden realizar para cumplir con el Servicio Social Universitario.
11. Enfatizar al alumnado la importancia de su participación en acciones de mejoramiento de su plantel y de la comunidad.
12. Supervisar el cumplimiento del Servicio Social Universitario.
13. Informar semestralmente a la Dirección General de Servicio Social los resultados del programa de actividades desarrollado.
14. Proponer a la Dirección General de Servicio Social, convenios de colaboración para la prestación de práctica profesional con organismos o instituciones del sector público o privado.
15. Elaborar al inicio del semestre el programa de prácticas profesionales respectivo.
16. Proporcionar a los alumnos la documentación requerida para la prestación de práctica profesional.
17. Supervisar que las actividades que realicen los prestadores de la práctica profesional sean acordes a la carrera que estén cursando.
18. Verificar que todos los prestadores cumplan con la práctica profesional en forma debida.
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19. Asesorar a los prestadores de la práctica profesional en su plan de trabajo, memoria, y en los problemas que se presenten.
20. Designar un profesor asesor de la práctica profesional, en los casos que así se requiera.
21. Integrar los expedientes de los prestadores de la práctica profesional.
22. Aplicar a quienes infrinjan el reglamento de práctica profesional las sanciones correspondientes, de conformidad con la Dirección General de Servicio Social.
23. Recibir y evaluar las memorias de la práctica profesional de los estudiantes de licenciatura, y en el caso de las carreras de profesional asociado, los proyectos de vinculación universidad-empresa.
24. Enviar a la Dirección General de Servicio Social la documentación que acredita la prestación de la práctica profesional, para que expida la constancia respectiva.
25. Enviar el programa semestral de la práctica profesional e informar a la Dirección General de Servicio Social los resultados.
26. Designar los asesores para los trabajos de titulación.
27. Informar a los interesados sobre el trámite de titulación.
28. Recibir de los alumnos la documentación para becas de estudios.
29. Entregar la ficha de control a los alumnos que celebrarán el examen general de egreso.
30. Las demás que le sean asignadas por las autoridades superiores.
31. Recibir, revisar y tramitar la documentación de los alumnos que se van a titular.
32. Elaborar las actas de examen de grado o profesional.
33. Enviar a la Dirección General de Titulación y Registro Profesional la documentación de los egresados que han cubierto con los requisitos de titulación.
Funciones del Asesor Pedagógico:
1. Colaborar en el aspecto pedagógico en la creación y/o reestructuración de planes y programas de estudio.
2. Dar seguimiento y evaluar los programas educativos vigentes.
3. Analizar el rendimiento escolar de los estudiantes.
4. Participar en el diseño del curso propedéutico.
5. Analizar los resultados de los exámenes EXANI II, EXIL, EGEL, o en su caso el Examen Teórico General para el Egreso de la Licenciatura.
6. Participar en la autoevaluación de los programas educativos para la certificación, acreditación, o procesos como la elaboración de PIFI o POA; así como atender a las recomendaciones de evaluaciones externas que hagan referencia a indicadores de rendimiento académico y reestructuración de planes y programas de estudio en el aspecto pedagógico.
7. Gestionar y diseñar cursos-talleres para apoyar a los docentes en el aspecto pedagógico.
8. Coordinar el trabajo de evaluación a los docentes.
9. Participar en la elaboración del Informe de Labores del plantel.
Funciones del Orientador Educativo:
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1. Transformar las capacidades cognitivas de los seres humanos, es decir, a enseñar a pensar mediante programas de entrenamiento que estimulen el pensamiento crítico y la actitud solidaria de ayuda a otros para alcanzar mejores niveles de vida.
2. Atender en particular al estudio y formación de la personalidad de los individuos y su vinculación armónica con la sociedad. La búsqueda del equilibrio físico, emocional y espiritual de los individuos y de la sociedad, tiene como meta principal mejorar la calidad de vida de los seres humanos.
3. Buscar la vinculación de las capacidades ocupacionales del ser humano, con el desarrollo político, económico y social del país.
Labores del Administrador del Centro de Cómputo:
1. Asesorar a los alumnos, personal académico, administrativo y directivo en el uso y manejo de software y hardware.
2. Cuidar el correcto funcionamiento de los equipos instalados en el plantel.
3. Llevar un control del uso y préstamo del equipo y accesorios de cómputo.
4. Coordinar el flujo y entrega de las impresiones que realicen los usuarios del centro de cómputo.
5. Respaldar información a los usuarios de los centros de cómputo.
6. Instalar, configurar y actualizar los softwares académicos y administrativos requeridos para el desarrollo del proceso.
7. Asignar número de cuenta y controlar el acceso de usuarios al centro de cómputo.
8. Instalar programas antivirus y dar soporte técnico en reparación o mantenimiento a todo el plantel de los equipos de cómputo.
9. Instalar y depurar los servidores instalados en el plantel.
10. Vigilar el uso adecuado de los equipos, accesorios e instalaciones del centro de cómputo.
11. Organizar y respaldar los software instalados en el centro de cómputo y área administrativas.
12. Llevar el control y administración de las direcciones Internal Protocol (IP) asignadas por la Dirección General de Servicios Telemáticos y cumplir las reglas puestas por la dirección.
Actividades del personal secretarial
1. Elaboración y registro de correspondencia
2. Atención a egresados y alumnos
3. Recepción y captura de calificaciones
4. Archivo de documentos en los expedientes de los alumnos
5. Recepción de documentos para trámites de titulación
6. Elaboración de cheques, certificados y constancias
7. Elaboración de recibos oficiales de ingresos propios
8. Inscripciones y reinscripciones de alumnos
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9. Recepción de llamadas
Actividades del personal de servicios generales
1. Aseo de oficinas, salones y edificio en general
2. Entrega de correspondencia
3. Abrir y cerrar salones
4. Apoyo en el fotocopiado de documentos
5. Apoyo al personal administrativo
Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación 2014
Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Totales
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Directivo 1 1
Personal de apoyo técnico 6 2 6 2
Docentes 11 3 38 16 49 19
Personal de apoyo administrativo 5 5
Personal secretarial 6 6
Intendencia y mantenimiento 3 4 3 4
Prestadores de SSC y PP*
Becarios
Participantes Proyectos “EVUC” 1 1
Total 26 15 39 16 65 31
Directivo es aquel, que realiza las funciones del responsable de la dependencia, independientemente de su tipo de
contratación
Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría,
evaluación, seguimiento, diseño de propuestas, etc.
Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia.
El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y
financieros
Prestadores de SSC y PP se refiere a los prestadores de servicio social constitucional o universitario y a los de Práctica
Profesional.
Becarios, son aquellos que sin ser prestadores de SSC o PP, apoyan en la realización de las funciones de la
dependencia y reciben una compensación (beca) por ello.
Participantes de proyectos “EVUC”, hace referencia a aquellos que forman parte de los proyectos del Programa de
Estudiantes Voluntarios de la Universidad de Colima.
NOTA: La definición utilizada para el personal es diferente a la empleada en la Dirección de Recursos Humanos, pues lo
que importa destacar en el Informe es el tipo de actividades que se realizan.
Personal de la dependencia por grado de estudios 2014
Personal
Grado máximo de estudios
Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional
Asociado
Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado
Directivo 1 1
Personal de apoyo
técnico 5 2 1 8
Docentes 30 29 9 68
Personal de apoyo
administrativo 5 5
Personal secretarial 4 2 6
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Intendencia y
mantenimiento 4 2 1 7
Prestadores de
SSC y PP*
Becarios
Participantes
Proyectos “EVUC” 1 1
Total 4 2 5 42 31 12 96
Con relación a la formación del personal de la dependencia cabe mencionar que
actualmente una Profesora de Tiempo Completo obtuvo Beca de la Universidad de Colima
para iniciar en el mes de septiembre del 2014 sus estudios Doctorales en la Universidad
Autónoma Metropolitana y un profesora de asignatura estudia su Doctorado en la
Universidad de Guadalajara. Asimismo un trabajador del área de mantenimiento y servicio,
está por concluir sus estudios de licenciatura.
Personal de la dependencia realizando estudios 2014
Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-
doctorado Total
Directivo
Personal de apoyo técnico
Docentes 2
Personal de apoyo administrativo
Personal secretarial
Intendencia y mantenimiento 1
Prestadores de SSC y PP*
Becarios
Participantes Proyectos “EVUC”
Total 1 2
Capacitación y actualización del personal de la dependencia
Desde el mes de enero del presente año, y con base en la red establecida con la
Universidad de Palermo, se ha implementado una serie cursos talleres y un seminario
para la capacitación de profesores en el diseño de modelos dinámico de sistemas aplicado
a la didáctica, investigación y mejora continua del aprendizaje, en el cual hubo
participación de 7 PTC y 15 profesores por horas. El propósito de éste es contribuir en su
formación y desarrollo profesional y perfil requerido.
Asistencia a cursos 2014
No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar
1 Diseño de modelos de dinámica
de sistemas en didáctica y en
investigación.
10 Instalaciones
FCA
2 1st. International Seminary of 11 Instalaciones
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Dynamic Systems FCA
3 Diseño de Modelos de Dinámica
de Sistemas en Didáctica y en
Investigación.
6 Instalaciones
FCA
4 Desarrollo de modelos dinámicos
de mejora continua del
aprendizaje basado en
competencias.
11 Instalaciones
FCA
El Dr. Martín Álvarez Ochoa impartió un curso sobre reforma laboral en la Universidad de
Sonora.
Cursos extracurriculares impartidos durante 2014
No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar
1 Reforma Laboral 20 Universidad de
Sonora
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Capítulo V. Gestión académica
V.I Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel
Cada año como parte de la gestión académica se realizan diversas reuniones con
diferentes comités encargados de obtener resultados en la operatividad del plantel, así
como para establecer acuerdos que mejoren la vida académica del mismo.
Dentro de las principales actividades que realizas han sido las juntas del comité de becas
y el consejo técnico para establecer la renovación de becas de los semestres Febrero/julio
2014 y Agosto 2014/Enero 2015.
Con relación al comité de educación continua se realizaron 15 reuniones en el año para
realizar las diferentes actividades que lleva esta comisión, entre las que se encuentran:
realizar y detallar la planeación de los eventos; conseguir las cotizaciones y establecer los
presupuestos; establecer contactos con los diferentes medios de comunicación y definir la
publicidad y por último; llevar a cabo toda la logística de los eventos.
Otro de los trabajos más significativos a señalar es la reestructuración de los planes y
programas de estudio que se están realizando a través de las Academias, que contempla
la elaboración los programas analíticos y sintéticos de cada una de las asignaturas, así
como la compactación de algunas asignaturas y reducción del número de semestres en
las dos carreras. Asimismo está programada una Academia Regional de las tres
facultades de Contabilidad y Administración (Colima, Manzanillo y Tecomán), con quienes
se está trabajando, derivado de estas tareas, se espera que en fecha próxima esté
concluido el documento curricular y entre en operación en el siguiente ciclo escolar.
Cada semestre se realiza una reunión del comité de movilidad para evaluar los expedientes de los estudiantes que desean realizar un intercambio académico, y en su caso postularlos a la Dirección General de Relaciones Internacionales y Cooperación Académica
El presente año se retoma nuevamente la vinculación con padres de familia realizando el
26 de agosto de 2014, la primera reunión de año, en la cual se les dio una serie de
información relacionada con las actividades y beneficios que sus hijos tienen por ser
estudiantes universitarios, así como para invitarlos a participar más activamente en la vida
escolar.
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En cuanto a las reuniones con la comisión de revalidación, convalidación y equivalencia; se realizaron 6 en el semestre febrero - julio 2014 y 2 en el semestre agosto 2014 - enero 2015.
Una de las principales reuniones, fue la que se llevó a cabo con el M.A. Eduardo
Hernández Nava Rector de nuestra Universidad y con integrantes de la Asociación
Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA), el director
ejecutivo de Certificación Académica de ANFECA, Carlos Lobo Sánchez y el secretario
técnico de la Coordinación Nacional de Certificación Académica de ANFECA, Rafael
Rodríguez Castelán, la cual tuvo como objetivo informar los avances del 2do Encuentro
Estudiantil de Intercambio Académico “Emprendimiento Social” el cual se llevará a cabo
los días 3, 4 y 5 de septiembre en el marco del 52 aniversario de nuestra facultad. En la
cual, el Rector, puso a disposición su apoyo total para la organización de este Segundo
Encuentro Estudiantil. En este evento se pretende fomentar, impulsar y apoyar a los
estudiantes a generar y aplicar ideas innovadoras que contribuyan al beneficio social
desde la perspectiva de su profesión como resultado de su formación integral.
Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014
Consejo
Técnico
Cuerpo
Académico Academia
Comité
de
Movilidad
Comité
de
Becas
Comité de
Educación
Continua
Comité
Curricular
Comisión de
revalidación,
convalidación
y
equivalencia
Reunión
con
Rector
Reunión
con
Padres
de
Familia
Otras Total
2 2 32 2 2 15 10 8 1 1 75
V.II Proyectos específicos asociados a las dependencias
El principal objetivo del PIFI es el fortalecimiento institucional de las dependencias que
elaboran el proyecto y en ese sentido nuestra facultad se ha beneficiado con la adquisición
de equipo de cómputo, mesas de trabajo y sillas secretariales para la realización de una
sala de e - learning que se pretende realizar con el objetivo de ofertar servicios educativos
con la modalidad a distancia, lo cual beneficiará a nuestros estudiantes, complementando
su formación a la adquirida dentro de las aulas. Así mismo se adquirieron 4 pantallas de
plasma para incorporarlas a los módulos de cómputo, permitiendo que los estudiantes
tengan puedan visualizar sin ningún problema y desde cualquier punto de los módulos, lo
proyectado por el profesor.
Se destinó recurso para la elaboración de cursos de actualización para estudiantes de
noveno semestre, con la finalidad que reforzaran las áreas de conocimiento del EGEL
CENEVAL y obtuvieran un resultado favorable, el cual se vio plasmado en la obtención de
un premio a la excelencia EGEL.
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En la siguiente tabla se registran las metas compromiso del proyecto, las cuales se
espera, se cumplan al 100% al 19 de diciembre de 2014
Nombre del fondo o
programa Metas compromiso del proyecto
% de avance de
metas compromiso
Explicación de las
diferencias programadas
vs. Lo realizado
PIFI 2013
Ofertar servicios educativos de la Des
en la modalidad a distancia(cursos de
especialización y/o cursos de
formación complementaria)en 2014
98.16
Las diferencia son por
remanentes en la licitación
PIFI 2013 Alumnos con testimonio satisfactorio
y/o con desempeño sobresaliente 100
No existe diferencia
PIFI 2013
Actualización de equipo tecnológico
en vías de obsolescencia y licencias
de software especializado, para mejor
atención de los alumnos de la Des
FCA Colima
47.43
Se reprogramó el 52.57%
para la compra de un
software diferente al
programado, que
beneficiara a los profesores
al impartir clases
PIFI 2013
CA 38 transitará a en consolidación
en el 2013 y el CA 59 de en
consolidación a consolidado en 2014
37.33
Se reprogramó, ya que se
está trabajando en el
artículo que se publicara en
revista.
PIFI 2013 Elaboración y difusión de productos
de las LGAC 60.35
Se reprogramo, ya que se
realizaron cambios en los
eventos a los cuales se
iban a participar.
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Capítulo VI. Presencia universitaria
VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos
La Facultad de Contabilidad y Administración realizó una serie de cursos de actualización
para los estudiantes de noveno semestre que iban a presentar el examen CENEVAL,
estos cursos abarcaban las áreas del conocimiento: Administración Organizacional y
Gestión de la Calidad, Administración de las Finanzas, Administración de la Mercadotecnia
y Administración de Recursos Humanos para los estudiantes de Administración así como,
Contabilidad, Administración de costos, Administración financiera, Fiscal y Auditoría, para
los Contadores Públicos esto con el fin de que los alumnos tuvieran los conocimientos
actualizados y mejoraran el desempeño en su evaluación. Motivo por el cual se obtuvo el
Premio CENEVAL al desempeño de excelencia – EGEL por parte del estudiante Carlos
Valdés Vallejo.
Así mismo como parte del fortalecimiento en la investigación para el programa de
posgrado, se envió a concursar la tesis de maestría del estudiante de la Maestría en
Ciencias Administrativas, Esteban Alcaraz Vera al Vigésimo Noveno Premio Nacional de
Tesis de Licenciatura y Posgrado realizado por la Asociación Nacional de Escuelas y
Facultades de Contabilidad y Administración (ANFECA), el cual obtuvo el 2do lugar
nacional de la zona 4.
Dos estudiantes de la Facultad, Ciro Gutiérrez Cervantes (Licenciatura) y Esteban Alcaraz
Vera (Maestría), obtuvieron el premio Peña Colorada que se otorga a los estudiantes con
el más alto grado de calificación de su generación, cabe mencionar que para este
reconocimiento participan las tres Facultades de Contabilidad y Administración (Colima,
Tecomán y Manzanillo).
Concurso Premio obtenido Nombre del estudiante
Premio CENEVAL Desempeño de excelencia-
EGEL Carlos Valdés Vallejo
Vigésimo noveno premio nacional de tesis y
trabajos de investigación para la obtención de
grado académico
Segundo lugar de nivel
maestría de la zona 4 de
ANFECA
Esteban Alcaraz Vera
Premio Peña Colorada
Reconocimiento por obtener el
más alto grado de calificación
en la Maestría en Ciencias
Administrativas
Esteban Alcaraz Vera
Premio Peña Colorada
Reconocimiento por obtener el
más alto grado de calificación
en la Licenciatura en
Administración
Ciro Gutiérrez Cervantes
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Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentes
En el año que se informa tres profesoras de la Facultad, las Maestras en Administración
Albania Padilla Martínez, Lorena Hernández Ruiz y Georgina Govea Valencia participaron
en el Concurso de Artículos con Perspectiva de Género, en el marco de la Convocatoria
P/PIFI-2013-06MSU00120-03 Cultura Universitaria para la Igualdad de Género, del cual
resultaron ganadoras con el artículo: Los retos y limitaciones de la mujeres empresarias
ante la dinámica del rol de género.
Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel
En el año que se informa, como parte del reconocimiento de la Universidad de Colima a
nivel nacional, se nombra como sede del 2do Encuentro Estudiantil de Intercambio
Académico “Emprendimiento Social” a la Facultad de Contabilidad y Administración de
Colima, por parte de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contabilidad y
Administración, el cual se llevará a cabo los días 3, 4 y 5 de septiembre.
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Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017
Para el año que se informa tabla se muestran los avances del Programa Operativo anual
que contribuyen al cumplimiento del PIDE 2014-2017.
No. Acción % de avance
Eje del PIDE 2014-2017
1 Seminario Internacional de sistemas
dinámicos 100
Formación académica de calidad
Se recibió la visita de profesor italiano Dr. Carmine Bianchi, quién presidió el Seminario e impartió taller en el que participaron docentes de varias DES. A partir del seminario de creó grupo de investigación que realiza dos proyectos en los que se utilizan modelos de Dinámica de Sistemas, en apoyo de la docencia y de la investigación
2 Estancia nacional de PTC en Universidad de Sonora
100 Formación académica de calidad
Se realizó estancia que permitirá avanzar en la generación de productos de GAC, que apoyarán la formación académica de los alumnos.
3 Estancia Internacional de PTC en país latinoamericano
100 Formación académica de calidad
Se realizó estancia que permitirá avanzar en la generación de productos de GAC, que apoyarán la formación académica de los alumnos.
4 Presentación de ponencias por PTC en
congresos internacionales en México 100
Formación académica de calidad
Se tres ponencias con las que se avanza en la generación de productos de GAC, que apoyan la formación académica de los alumnos.
5 Recarga de Extintores 0 Gobierno y gestión responsable
No ha sido necesaria su realización.
6 Instalar contactos eléctricos para salones 0 Gobierno y gestión responsable
No ha sido necesaria su realización.
7 Pantallas de Proyección para aulas 0 Gobierno y gestión responsable
No ha sido necesaria su realización.
8 Mantenimiento de aires
acondicionados 100
Gobierno y gestión responsable
Los equipos necesarios funcionan normalmente y se cumplen los requerimientos.
9 Materiales de limpieza 75 Gobierno y gestión responsable
Se han adquirido los materiales necesarios y no se tienen deficiencias.
10 Papelería y consumibles 75 Gobierno y gestión responsable
Se han adquirido lo papelería y consumibles necesarios y no se tienen deficiencias.
11 Adquisición de antivirus para los equipos
de cómputo 0
Gobierno y gestión responsable
Pendiente de resolver
12 Mantenimientos de edificios (aulas, oficinas y espacios )
70 Gobierno y gestión responsable
Se impermeabilizó el edificio de la Coordinación y Dirección. Está pendiente impermeabilizar un área de salas de usos múltiples, la pintura de un área deteriorada y el reemplazo de grifos.
13 Adquisición de equipo de computo 0 Gobierno y gestión responsable
Se canceló la solicitud para incluirla en el PIFI.
14 Mantenimiento de laboratorio de
computo 0
Gobierno y gestión responsable
El equipo de cómputo funciona normalmente, mediante tareas de mantenimiento realizadas por personal interno.
15 Ofrecer cursos-taller para egresados 66 Formación académica de calidad
Se han impartido 4 cursos de 6 que se programaron.
16 Implantar plan de ahorro por parte de los 0 Gobierno y gestión
No se logró avance
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69
estudiantes para gastos de titulación. responsable
17
Desarrollar proyectos de investigación
disciplinaria integrados al aprendizaje
desde etapas intermedias de los PE
0 Formación académica de calidad
Sin avance
18
Atender Relaciones con la Sociedad y los
sectores productivos mediante proyectos de
investigación de estudiantes
0 Gobierno y gestión responsable
Sin avance
19 Atender las recomendaciones derivadas
para atender los requisitos de CONACYT 50
Formación académica de calidad
Se cuenta con estudio favorable de pertinencia y con un nuevo nombre de programa de maestría; se trabaja en la estructuración.
20
Reforzar las acciones de vinculación con
empleadores en la formulación de
proyectos y la relación con las prácticas
profesionales
0 Corresponsabilidad con el entorno
Sin avance
21 Mejorar el aprendizaje en las prácticas
profesionales 0
Formación académica de calidad
Sin avance
22
Actualizar el plan de estudios
atendiendo las directrices del modelo
educativo institucional
0 Formación académica de calidad
Se concluyó con la parte de la fundamentación del currículum y los objetivos curriculares. Además se lleva un 80% de avance en la malla curricular. Falta definir las salidas terminales y completar los programas de las materias, de los cuales se lleva un 60% de avance.
* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.
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70
Capítulo VIII. Informe financiero
VIII.I Ejercicio presupuestal 2014
El ejercicio presupuestal en el año que se informa se ejerció en la mejora de las
instalaciones, así mismo se les dio mantenimiento a los equipos de cómputo y aires
acondicionados de todo el edificio, se impermeabilizó el edificio de la dirección, con lo que
el personal administrativo y los alumnos pudieron desarrollar de mejor manera sus
actividades dentro de las oficinas y los salones de clase. En el caso de otros ingresos,
estos se obtuvieron por los diferentes cursos y diplomados efectuados durante el periodo
que se informa, como son: diplomado en impuestos y curso de actualización para
titulación.
Los recursos por ejercerse en el periodo de Octubre a Diciembre se aplicarán en lo
proyectado dentro del POA 2014 como son, la compra de antivirus para las computadoras
del plantel, el mantenimiento en general del edificio y gastos operativos del plantel.
Informe financiero. 2014 Ingresos Ingresos*
Presupuesto ordinario 309,428.94
Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen)
Aportaciones de Rectoría
Presupuesto por proyectos específicos.
Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 184,648.40
Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF)
Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA)
Ingresos PROADU/PADES
Ingresos por convenios
Otros ingresos clasificados por su origen
Ingresos por cuotas de recuperación 132,689.24
Ingresos por prestación de servicios
Intereses por cuentas bancarias
Donativos
Otros 110,384.68
Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 737,151.26 Egresos Monto
Materiales y suministros 150,021.19
Servicios generales 474615.39
Becas 2,130.00
Bienes muebles e inmuebles 36,424.68
Otros 42,960.00
Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 706,151.26
Saldo al 30 de septiembre de 2014 31,000.00
Facultad de Contabilidad y Administración Colima
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71
Conclusiones
Señor Rector, comunidad universitaria.
La calidad es la premisa que rige las acciones que en beneficio de nuestros estudiantes,
quienes conformamos la comunidad de la FCA Colima, en este primer Informe de Labores
presentamos la realidad de las acciones emprendidas durante el año 2014, en donde
siempre antepusimos al interés personal nuestra institucionalidad, atendiendo las líneas de
trabajo establecidas por la Rectoría de nuestra casa de estudios.
Estamos conscientes del compromiso y la enorme responsabilidad que tenemos ante la
sociedad, por esa razón como primera conclusión en el año que culmina, se resalta dentro
del proceso de admisión del presente año se caracterizó, como en años anteriores, de ser
accesible, transparente y equitativo. Se vuelve a implementar por segunda vez
consecutiva el curso propedéutico como criterio de admisión incluyendo las entrevistas a
estudiantes admitidos, lo cual nos permite tener un referente de cuáles son las áreas
fuertes y de oportunidad de nuestros nuevos estudiantes, y con ello poder actuar para
cerrar brechas que nos permitan elevar los indicadores de competitividad académica.
Cabe mencionar que se está realizando un análisis detallado de los resultados del curso
propedéutico y las entrevistas para tomar las acciones correspondientes. Con relación al
proceso de admisión en general se obtuvieron buenos resultados aceptando el 93.7% de
los aspirantes en el PE de Contador Público y 67.7% en el PE de Licenciado en
Administración, con ello la matrícula total cumple con las necesidades del mercado
productivo.
La formación de nuestros estudiantes no radica únicamente en el plano académico sino
también en su desarrollo personal que va de la mano con la responsabilidad social de
nuestra Alma Máter, es por ello que en el periodo que se informa se realizó el Diplomado
de "Desarrollo humano e inteligencia emocional", el cual está conformado por diferentes
talleres que tienen una duración de 15 horas cada uno y se ofrecen en dos jornadas
durante el año escolar. En este ciclo 11 estudiantes de nuestro plantel lograron
diplomarse, lo cual representa un aumento de 8 estudiantes más que el año anterior. Así
mismo, se dio asesoría personalizada mediante 211 entrevistas a través de las cuales se
les dio atención y seguimiento a 97 alumnos, 5 padres de familia y 7 asesorías de pareja.
Aunado a ello la asistencia de 167 de nuestros estudiantes a 8 talleres de prevención de
adicciones.
Los viajes de estudio son un vínculo estrecho entre los estudiantes y las empresas que se
visitan, la importancia radica en la interacción que hay entre ambos y los conocimientos
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que nuestros estudiantes obtienen de ello. Situación por la cual, en el año que se informa,
la administración actual apoyó a través del programa de servicios estudiantiles con los
gastos a los estudiantes que junto con sus profesores planearon su viaje de estudios como
parte de los programas de las materias, todo ello para consolidar el desarrollo profesional
que asegura la relación del programa escuela empresa con el sector productivo.
Una fortaleza de nuestra facultad es que hay cobertura del 100% de nuestros alumnos en
materia de seguridad social. Asimismo, para el año que se informa se elevó el porcentaje
de becas emitidas a nuestros estudiantes de licenciatura, que representa el 21% de la
matrícula actual contra 4% del año anterior, y un 22% en el posgrado.
Con relación a la movilidad de estudiantes de licenciatura hubo un aumento significativo,
ya que con respecto al año anterior, se pasó de tener 7 estudiantes a 12 estudiantes para
el año que se informa.
Con relación a la educación continua se ofertaron ocho cursos talleres en los que
participaron 26 estudiantes, 50 egresados y 56 del público en general, aunando a ello la
participación en conferencias de 227 de nuestros estudiantes que se dieron en el 2º
Encuentro Estudiantil de Intercambio Académico: Emprendimiento Social. Evento
realizado en el marco del 52 aniversario de nuestra facultad, en el que además
participaron más 190 estudiantes de otras universidades, con la presentación de carteles,
ponencias y planes de negocios. También es importante señalar que nuestra facultad en la
ANFECA fue fundadora del acuerdo nacional para la implantación de programas e
innovación social que permite a nuestros estudiantes y docentes el desarrollo de la
responsabilidad social de nuestra institución y su compromiso con aquellos problemas que
aquejan a nuestro entorno, local, regional y nacional. Por ello, es que fuimos designados
como sede de este importante evento.
En relación a la transición de los PE al modelo institucional quiero manifestar que a la
fecha del informe se ha concluido la fundamentación del currículum en conformación con
las Facultades de Contabilidad y Administración de Tecomán y Manzanillo, lo que da pie a
concluir los trabajos de elaboración de los programas de curso de los módulos, de los
cuales se tienen un avance del 70%, quedando como compromiso formal, presentar a más
tardar en marzo de 2015 el documento terminado para su revisión a la Dirección General
de Educación Superior.
Con relación al EGEL se mantiene un promedio general de aprobación del 48% en ambas
carreras, lo cual resulta un reto y un compromiso para elevar este indicador que en los
últimos años ha ido decreciendo aun cuando se han implementado algunas acciones al
respecto, las cuales no han resultado como esperábamos. Con respecto a la eficiencia
terminal en ambos PE disminuyó considerablemente con respecto al año anterior
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quedando por debajo del 70%. La retención se mantiene estable por encima del 70%, sin
embargo tenemos el compromiso de tenerla por encima del 80%, para lo cual se han
tomado ya acciones con la elaboración del análisis correspondiente al proceso de
admisión que nos permitirá identificar las áreas oportunidad de los estudiantes y así tomar
las acciones necesarias.
Una de las principales debilidades de la FCA Colima que se han observado, son la tasa e
índice de titulación; que si bien se ha incrementado, no alcanza la meta que nos
pactamos, si bien se mejoraron con respecto al año anterior, siguen siendo insuficientes.
Para lo cual en el año que se informa, se han implementado estrategias y realizado
acciones que permitan en la siguiente cohorte de egreso exista una mejora significativa en
este rubro.
Uno de los principales retos a atender es que los PTC con grado de doctor atiendan la
convocatoria del SNI y que se incorporen a dicho sistema, toda vez que no tenemos a
nadie en el sistema. Se debe incrementar la productividad de los PTC en elaboración de
ponencias, artículos, libros y conferencias magistrales en instituciones de alta calidad. Con
relación a la participación en redes académicas se participó en dos redes nuevas, tratando
de lograr que los CA transiten al siguiente nivel. Actualmente se cuenta con una planta de
14 PTC, de los cuales nueve se encuentran inscritos en algún CA, ocho de ellos cuentan
con reconocimiento de Perfil PROMEP y cinco por ESDEPED; de los 6 PTC que no tienen
reconocimiento de PROMEP, tres son PTC de reciente nombramiento, uno realiza su
proyecto de doctorado, y los restantes no participan en las convocatorias de
reconocimiento por motivos personales. Es pertinente mencionar que 2 profesoras (PTC y
Por horas) se encuentra realizado sus estudios de doctorado.
Así mismo, cuatro profesores realizaron movilidad nacional o internacional, una para
impartición de cursos y talleres sobre la reforma laboral en la Universidad de Sonora, y las
otras para la presentación de ponencias en congresos propios de las disciplinas que
cultivan. Con base en los reportes de los profesores que realizaron movilidad, el impacto
de dicha movilidad en los PE se concentra en el incremento en la capacidad académica de
los profesores participantes para su desempeño en el aula.
Con relación al proceso de acreditación, se realizó la segunda visita del seguimiento de
observaciones el mes de febrero del 2014, en donde quedaron pendientes 6
observaciones en la Carrera de Contador y 7 en la de Licenciado en Administración, las
cuales se solventarán en el año 2016 en que seremos evaluados nuevamente para la
siguiente reacreditación
En la infraestructura se contempla la adaptación de un aula a una sala de e-learning que
se pretende realizar con el objetivo de ofertar servicios educativos con la modalidad a
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distancia, lo cual beneficiará a nuestros estudiantes, complementando su formación a la
adquirida dentro de las aulas.
De manera puntual, se informa que el recurso financiero de la Facultad se ha manejado
de forma transparente, acorde a las necesidades académicas de los programas
educativos que ofrecemos, encontrándose el soporte y las evidencias en el apartado
financiero correspondiente en este informe.
Quienes conformamos esta Facultad, asumimos el compromiso de seguir trabajando con
mayor responsabilidad para contribuir a que nuestra Casa de Estudios siga avanzando
como lo ha hecho hasta ahora, haciendo un gran esfuerzo para mejorar continuamente en
beneficio de nuestros estudiantes, sin embargo, somos conscientes que debemos
esforzarnos aún más.
Por último hacemos mención en las 10 principales acciones realizadas durante el año así
como las principales áreas de oportunidad que como Unidad Académica tenemos.
Diez principales acciones realizadas
Acciones Impacto
Reestructuración de los P.E. en conjunción con los campus Tecomán y Manzanillo
Se considera de gran relevancia por el hecho que el atraso que se lleva se debe precisamente al trabajo que se estaba realizando por separado. Por lo tanto se tiene el compromiso de las tres facultades de implementar los dos P.E. en agosto del próximo año.
Cumplimiento de las observaciones emitidas por CACECA
Se cuenta con un cumplimiento del más del 80% de las observaciones de los organismos acreditadores, lo que permite encarar con mayor facilidad la reacreditación que se llevará a cabo en febrero de 2016
Elaboración de cursos en las áreas del EGEL-CENEVAL
Se mantuvo la acreditación muy cerca del 50% en ambas carreras
Establecimiento de redes de colaboración académica
Desarrollo del Seminario Internacional de Dinámica de Sistemas, sobre la utilización de modelos de dinámica de sistemas en el aula, así como para el desarrollo de un modelo para la mejora continua en un currículo basado en competencias
Organización del 2º Encuentro estudiantil de intercambio académico: Emprendimiento Social
Fomento, impulso y apoyo a los estudiantes para generar y aplicar ideas innovadoras que contribuyan al beneficio social desde la perspectiva de su profesión como resultado de su formación integral
Mejora de la infraestructura de equipo de proyección multimedia y adecuación de un aula virtual para videoconferencias e-learning
El objetivo es ofertar servicios educativos con la modalidad a distancia, lo cual beneficiará a nuestros estudiantes, complementando su formación a la adquirida dentro de las aulas
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Cursos talleres para egresados Fortalecimiento de la vinculación con nuestros egresados
Cursos talleres de desarrollo humano Mejora de la retención
Implementación de entrevistas en el proceso de admisión
Elaboración de un análisis profundo de los
estudiantes admitidos que nos permitirá
establecer acciones de apoyo para un
mejor rendimiento académico y personal,
sumándolo al análisis de los resultados
del examen de diagnóstico del EXANI II
de CENEVAL.
Principales áreas de atención (debilidades)
Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015
Baja demanda de las carreras Establecer un programa integral de promoción y difusión de las carreras
Tasa de retención y eficiencia terminal Establecer un programa de cursos que se enfoquen en estrategias de aprendizaje, motivación y orientación profesional, así mismo un seguimiento en los semestres posteriores al 5to semestre.
Tasa de titulación Desarrollo de un programa integral sobre orientación profesional con énfasis en la importancia de la titulación.
Baja asistencia de los estudiantes a eventos académicos fuera de la institución
Participar con al menos 10 proyectos en el 3º Encuentro estudiantil de intercambio académico: Emprendimiento Social a realizarse en Zacatecas.
Mejorar la productividad de los PTC y Profesores por asignatura
Apoyo a los PTC a que participen en las convocatorias institucionales, así mismo apoyar a PA para que participen en congresos nacionales e internacionales como ponentes.
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Anexos
Anexo I. Productos académicos publicados en 2014
Listado de productos académicos 2014
No. Tipo de Producto Área del
conocimiento Autor o Autores
Ficha bibliográfica
completa
1
Capítulo de libro
Ciencias sociales, administración y derecho
Félix Rogelio Flores, Teodoro Reyes Fong, J. Jesús García Martínez y Juan Flores Preciado
(2014) Competitividad, innovación y sustentabilidad: opciones de clúster para mejorar la competitividad en América Latina y el Caribe: Indicadores para su desarrollo estratégico. En Capital Intelectual, editado por Emeterio Franco Pérez et al. México: Pearson.
2
Capítulo de libro
Ciencias sociales, administración y derecho
Sergio Felipe López Jiménez Uso del Bitcoin como una propuesta de intercambio monetario en México.
3
Capítulo de libro
Ciencias sociales, administración y derecho
Martín Álvarez Ochoa (2014). Regalías y Estrategias. En libro La importancia de la propiedad intelectual, editado por Oscar Javier Solorio et al. Colima: Universidad de Colima.
4
Capítulo de libro
Ciencias sociales, administración y derecho
Albania Padilla Martínez, Lorena Hernández Ruiz y Georgina Govea
Retos y limitaciones de las mujeres empresarias frente a la dinámica de rol de género
5
Artículo en revista indexada
Ciencias sociales, administración y derecho
Kismiantini, Osval Antonio Montesinos López, J. Jesús García Martínez y Emeterio Franco Pérez
Kismiantini, Montesinos, García et al (2014). Analyzing the factors of job satisfaction in a Mexican hospital with binary indicators by confirmatory factor analysis. International Journal of Business and Management, 9, 9 61-83.
6
Artículo en revista indexada
Ciencias sociales, administración y derecho
Sergio Felipe López Jiménez La reforma energética y su impacto en un organismo descentralizado. El caso de la Comisión Federal de Electricidad. European Scientific Journal.
7
Artículo en revista indexada
Ciencias sociales, administración y derecho
José Luis Neri Torres y Víctor Prybutok
Using Undergraduate Student Research as a Pedagogical Tool in a Predominately Undergraduate Institution in Mexico. International Journal of Information and Operations Management Education (en publicación).
8 Memorias en extenso Ciencias
sociales, administración y
Sergio Felipe López Jiménez Repercusiones de la implantación del sistema SAP en el Centro de
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derecho Abastecimiento a Promotores Kraft Foods México de la Ciudad de Colima
9
Memorias en extenso Ciencias sociales, administración y derecho
Sergio Felipe López Jiménez XBRL: Una solución para el intercambio mundial de información contable y financiera
10
Memorias en extenso Ciencias sociales, administración y derecho
Martín Álvarez Ochoa, Héctor Rodríguez Herrera y Sergio Felipe López
(2014) Estrategias de las MPyMEs Mexicanas para mantener la competitividad ante la reforma fiscal para expedir comprobantes fiscales por internet. Memorias del XXVII Congreso Slade, La Paz, Bolivia.
11
Memorias en extenso Ciencias sociales, administración y derecho
Martín Álvarez Ochoa y Héctor Rodríguez Herrera
(2014) Un acercamiento de la convergencia de los registros contables (normas de información financiera) y la obligación de llevar contabilidad en el régimen de actividades empresariales y profesionales de la Ley del Impuesto Sobre la Renta. Memorias del VIII Congreso Internacional de Contaduría Pública, Guadalajara.
12
Memorias en extenso Ciencias sociales, administración y derecho
José Luis Neri Torres, J. Jesús García Martínez, Juan Alfredo Lino Gamiño y Sergio Felipe López Jiménez
Utilización de modelos de dinámica de sistemas en aprendizaje de negocios (enviado para su posible presentación a el IV Congreso Internacional COLPARMEX a celebrarse en el mes de octubre en Puebla, Pue)
13
Memorias en extenso Ciencias sociales, administración y derecho
José Luis Neri Torres y Sergio Felipe López Jiménez
Impacto en el ingreso familiar por uso de las tarjetas de crédito en México: Un problema que requiere atención (enviado para su posible presentación a la International Finance Conference, que se celebrará en septiembre en la Cd. de México
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Anexo II. Movilidad de personal durante 2014
Listado de profesores que realizaron movilidad 2014
Nombre Lugar Institución Propósito
Martín Álvarez Ochoa Navojoa,
Son.
Universidad
de Sonora Impartir cursos.
Martín Álvarez Ochoa Cochabamba,
Bolivia
Universidad
del Centro Presentación de ponencia.
Georgina Govea Valencia Tuxtla
Gutiérrez
U.A.
Chiapas
Publicación en memoria del Congreso
Academia Journals Chiapas 2014
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Anexo III. Galería de imágenes
Torneo relámpago fútbol 5 Activación física de los estudiantes
Activación física (zumba) de los estudiantes Sociedad de Alumnos FCA
Entrega de becas
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Entrega de becas Apoyo de estudiantes en la organización
2º Encuentro estudiantil de intercambio académico: Emprendimiento Social
Conferencias
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Presentación de carteles Presentación de carteles
Estrategias de responsabilidad social Entrega de reconocimiento a conferencista
Mercadotecnia para proyectos de emprendimiento social
Presentación de carteles Presentación de carteles
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Ponencia Ponencia
Bienvenida al inicio de cursos
Bienvenida al inicio de cursos
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Escuelas de emprendimiento social
Reuniones con profesores
Reunión con padres de familia
Comités curriculares
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Comités curriculares
2º Encuentro estudiantil de intercambio académico: Emprendimiento Social
Segunda visita de seguimiento a las observaciones por CACECA
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Segunda visita de seguimiento a las observaciones por CACECA
Participantes de otras universidades