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INFORME DE INSERCIÓN LABORAL DEL ALUMNADO EGRESADO DE MÁSTERES OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE 2009-2012

FACULTAD DE CIENCIAS

Informe de Inserción Laboral 2014 Facultad de Ciencias

Unidad Técnica de Calidad Pág. 2

Índice

1. INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………………………………….3

2. OBJETIVOS …………………………………………………………………………………………………………4

3. METODOLOGÍA …………………………………………………………………………………………………..5

3.1 Diseño metodológico y modo de administración del cuestionario ………….5 3.2 Población y muestra ………………………………………………………………………………..5 3.3 Ficha técnica …………………………………………………………………………………………..11 3.4 Características sociodemográficas de la muestra ………………………………….12

4. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS GLOBALES ……………………………………………………..15

4.1. Inserción en el mercado laboral ……………………………………………………………..15 4.1.1. Trayectoria laboral desde la finalización del máster……………………….15 4.1.2. Características del primer empleo…………………………………………………….18 4.1.3. Situación laboral actual……………………………………………………………………..23 4.1.4. Características del empleo actual……………………………………………………..25

4.1.4.1. Nivel de estudios requerido…………………………………………………….25 4.1.4.2. Tipo de contrato……………………………………………………………………….26 4.1.4.3. Tipo de jornada laboral…………………………………………………………..27 4.1.4.4. Categoría profesional…………………………………………………………….…27 4.1.4.5. Sueldo neto mensual………………………………………………………………..28 4.1.4.6. Actividad económica de la empresa o institución…………………..29

4.1.5. Grado de satisfacción con el trabajo actual……………………………………….31 4.1.6. Situación de los/as desempleados/as………………………………………………..33

4.2. Valoración de los estudios ……………………………………………………………………..34 4.2.1. Valoración global de algunos aspectos de los estudios cursados ……..34 4.2.2. Valoración de competencias y habilidades…………………………………………35 4.2.3. Movilidad internacional………………………………………………………………………38 4.2.4. Prácticas en empresa………………………………………………………………………….39 4.2.5. Emprendimiento………………………………………………………………………………….41

5. INDICADORES BÁSICOS POR ESTUDIOS REALIZADOS……………………………….……..42

6. INSERCIÓN LABORAL. RESUMEN POR ESTUDIOS REALIZADOS …………………….…44

ANEXO: MODELO DE CUESTIONARIO ……………………………………………………………………..55



1. INTRODUCCIÓN

Uno de los retos del plan de mejoras de la Universidad de Alicante es el de disponer de una oferta educativa de calidad, orientada a la formación integral de los estudiantes y que al mismo tiempo satisfaga la demanda social, tal como se refleja en el Plan estratégico Sectorial de Formación de la Universidad de Alicante. Estos pilares responden a los criterios marcados por el Espacio Europeo de Educación Superior en su Declaración de Bolonia del año 1999.

En este sentido, en los Sistemas de Garantía Internos de Calidad (SGIC) de los centros de la UA se contempla la realización de estudios que, de forma periódica y con carácter bienal, nos permitan hacer un seguimiento de las trayectorias laborales y formativas del alumnado que ha realizado sus estudios en la universidad. El objetivo es el de conocer la inserción de éste en el ámbito laboral así como la satisfacción con la formación recibida. Estos estudios tienen la finalidad de obtener información para orientar las acciones y propuestas de mejora que se incorporarán en los diferentes programas formativos que la UA ofrece.

A partir de los estudios realizados en 2006, 2008, 2010 y 2012 se ha continuado profundizando en el conocimiento de las trayectorias formativas y laborales del alumnado egresado de la Universidad de Alicante de los últimos años. En 2014 el estudio se ha centrado en el análisis del alumnado egresado de másteres oficiales, puesto que los primeros egresados de los nuevos Grados han terminado sus estudios a lo largo de este año y, por lo tanto, no es posible medir su grado de inserción laboral hasta que no haya transcurrido al menos un año desde su egreso.



2. OBJETIVOS

Entre los objetivos de este estudio se encuentran:

- Análisis de las trayectorias laborales del alumnado egresado de másteres oficiales de la Universidad de Alicante en los últimos 4 años: desde el curso 2009-10 al 2012-13.

Este objetivo se concreta en los siguientes objetivos específicos:

o Primer empleo: tipo de trabajo, de contrato y salario neto percibido.

o Situación laboral actual, tipo de trabajo, de contrato y salario neto percibido.

o Sector y categoría laboral en la que se encuadra el puesto desempeñado.

o Satisfacción con el trabajo que realiza.

o Nivel de estudios requerido.

o Desempleados: tiempo desempleado, medios utilizados para la búsqueda de empleo, disponibilidad para la movilidad geográfica.

o Participación en actividades laborales y formativas en el extranjero.

o Nivel de emprendimiento.

- Análisis de la satisfacción con la formación recibida.

Entre los objetivos específicos se destacan:

o Valoración de la calidad de los aspectos formativos referidos a su titulación concreta: asignaturas y contenidos, materiales y equipamientos, docencia y plan de estudios.

o Valoración de competencias y habilidades desarrolladas en su formación y su necesidad para el desempeño de una actividad profesional.

o Valoración de las prácticas en empresa.



3. METODOLOGÍA

3.1 Diseño metodológico y modo de administración del cuestionario

El estudio, al igual que en ediciones anteriores, parte de un diseño metodológico cuantitativo apoyado en la recogida de datos primarios a través de la técnica de encuesta. Este tipo de metodología tiene entre sus ventajas la accesibilidad y la reducción en el tiempo de recogida de información. Esta técnica ha permitido realizar una radiografía actual de la realidad que vive el alumnado de másteres oficiales que se ha egresado en los últimos 4 años.

El modo de administración del cuestionario (cerrado y estandarizado) ha sido el telefónico, en concreto a través del sistema denominado CATI (encuesta telefónica asistida por ordenador). Este formato de encuesta ha permitido conseguir unos resultados óptimos, más rápidos y a un menor coste, gracias a las ventajas que presenta, entre ellas las económicas, la reducción en los tiempos de aplicación, de grabación de los datos, de accesibilidad a la población objeto de estudio, ya que reduce la dificultad para contactar de forma personal con los/as entrevistados/as debido a su dispersión geográfica.

La aceptable tasa de contactos y la elevada tasa de respuesta entre los estudiantes han permitido una alta representatividad, validez y fiabilidad de los datos obtenidos.

3.2 Población y muestra

La población objeto de estudio es el alumnado egresado de másteres oficiales de la Universidad de Alicante en los cursos 2009/2010, 2010/2011, 2011/12 y 2012/13 (N=2857)

Se ha realizado un muestreo de 1142 encuestas con afijación simple mediante muestreo probabilístico estratificado por titulación. La selección de las unidades finales se ha realizado mediante muestreo aleatorio simple a través de los listados telefónicos disponibles.

Para el cálculo del error muestral y coeficientes de ponderación por centros se ha considerado la estructura actual de siete centros (seis Facultades y una Escuela Superior).

El resultado de la distribución muestral, coeficientes de ponderación y errores por estrato queda detallado en la tabla siguiente:



Tabla 1. Universo poblacional y tamaño muestral

Centro Titulación Total

alumnado titulado

Muestra final

realizada

Error submuestra

Coeficiente ponderación por centros

Coeficiente ponderación total

Escuela Politécnica

Superior

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ARQUITECTURA Y URBANISMO SOSTENIBLE

52 34 10,0% 1,00 0,61

MÁSTER UNIVERSITARIO EN AUTOMÁTICA Y ROBÓTICA

61 37 10,2% 1,08 0,66

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE APLICACIONES Y SERVICIOS WEB

73 42 9,9% 1,14 0,69

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DE LA EDIFICACIÓN

54 35 9,9% 1,01 0,62

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN SOSTENIBLE Y TECNOLOGÍAS DEL AGUA

58 37 9,8% 1,02 0,63

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE LOS MATERIALES, AGUA Y TERRENO

37 27 9,9% 0,90 0,55

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN

7 5 25,3% 0,92 0,56

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

3 3 0,0% 0,65 0,40

MÁSTER UNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

15 14 7,0% 0,70 0,43

MÁSTER UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMÁTICA

50 34 9,6% 0,96 0,59

Facultad de Ciencias

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ANÁLISIS Y GESTIÓN DE ECOSISTEMAS MEDITERRÁNEOS

26 13 19,6% 1,24 0,80

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIODIVERSIDAD

21 12 19,0% 1,08 0,70

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOMEDICINA

21 15 13,9% 0,87 0,56

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA PARA LA SALUD Y LA SOSTENIBILIDAD

18 12 16,8% 0,93 0,60

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA DE MATERIALES

51 34 9,8% 0,93 0,60

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ELECTROQUÍMICA. CIENCIA Y TECNOLOGÍA

5 3 40,0% 1,03 0,67

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN PESQUERA SOSTENIBLE

10 2 65,3% 3,10 2,00

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN Y RESTAURACIÓN DEL MEDIO NATURAL

34 16 18,1% 1,32 0,85

MÁSTER UNIVERSITARIO EN NANOCIENCIA Y NANOTECNOLOGÍA MOLECULAR

3 1 98,0% 1,86 1,20

MÁSTER UNIVERSITARIO EN OPTOMETRÍA CLÍNICA Y VISIÓN

29 21 11,4% 0,86 0,55

MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA AMBIENTAL Y SOSTENIBLE

11 9 14,6% 0,76 0,49

MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA MÉDICA

18 15 10,6% 0,74 0,48

Facultad de CC de la

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIAS DE LOS ALIMENTOS Y LA NUTRICIÓN

18 14 12,7% 0,94 0,51




alumnado titulado

Muestra final

realizada

Error submuestra



Salud MÁSTER UNIVERSITARIO EN CULTURA DE LOS CUIDADOS

18 16 8,4% 0,82 0,45

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA ENFERMERÍA

48 33 9,6% 1,06 0,58

MÁSTER UNIVERSITARIO EN NUTRICIÓN CLÍNICA Y COMUNITARIA

46 32 9,7% 1,05 0,57

Facultad de CCEE y

Empresariales

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

33 23 11,4% 0,88 0,57

MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN E INDUSTRIAS CREATIVAS

32 25 9,3% 0,79 0,51

MÁSTER UNIVERSITARIO EN COOPERACIÓN AL DESARROLLO

14 4 43,0% 2,16 1,40

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL TURISMO

51 24 14,7% 1,31 0,85

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ECONOMÍA APLICADA

33 25 9,8% 0,81 0,53

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ECONOMÍA CUANTITATIVA

9 5 31,0% 1,11 0,72

Facultad de Derecho

MÁSTER U. EN DERECHO AMBIENTAL Y DE LA SOSTENIBILIDAD

48 17 19,3% 1,00 1,13

Facultad de Educación

MÁSTER U. EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

103 50 10,0% 0,36 0,82

MÁSTER U. EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

1368 210 6,2% 1,15 2,60

Facultad de Filosofía y

Letras

MÁSTER UN. EN ESPAÑOL E INGLÉS COMO SEGUNDAS LENGUAS/LENGUAS EXTRANJERAS

59 34 11,0% 1,11 0,69

MÁSTER UNIV. EN HISTORIA E IDENT. HISPÁNICAS EN EL MEDIT. OCC. (S. XV-XIX)

9 7 18,5% 0,82 0,51

MÁSTER UNIVER. EN ARQUEOLOGÍA PROFESIONAL Y GESTIÓN INTEGRAL DEL PATRIMONIO

49 33 9,8% 0,95 0,59

MÁSTER UNIVERSIT. EN HISTORIA DE LA EUROPA CONTEMPORÁNEA: IDENTIDADES E INT

23 19 9,6% 0,78 0,48

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ASESORAMIENTO LINGÜÍSTICO Y CULTURA LITERARIA

13 12 8,2% 0,69 0,43

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO LOCAL E INNOVACIÓN TERRITORIAL

36 25 11,0% 0,92 0,58

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTUDIOS LITERARIOS

44 31 9,7% 0,91 0,57

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGLÉS Y ESPAÑOL PARA FINES ESPECÍFICOS

17 9 23,1% 1,21 0,76

MÁSTER UNIVERSITARIO EN METODOLOGÍAS HUMANÍSTICAS EN LA ERA DIGITAL

8 5 28,7% 1,03 0,64




alumnado titulado

Muestra final

realizada

Error submuestra



MÁSTER UNIVERSITARIO EN PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS NATURALES

31 21 12,3% 0,95 0,59

MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN INSTITUCIONAL

90 47 9,9% 1,23 0,77

Total 2857 1142 2,2%

En la siguiente tabla podemos observar dos distribuciones, por un lado, la distribución por estudios sin ponderar, que muestra las encuestas reales realizadas y por otro, la distribución de frecuencias ponderadas, representando el peso real de cada titulación en el conjunto del alumnado egresado de los últimos cinco años.

Nota metodológica importante: debido al elevado número de matriculados y encuestas realizadas del Máster de Profesorado en Enseñanza Secundaria, y a la distorsión que supone su inclusión en el cálculo de los resultados generales de la UA (supone un 48% del total una vez realizada la ponderación), los datos de este máster no han sido tenidos en cuenta para el cálculo global a nivel de universidad y se analizarán posteriormente de forma específica.

Tabla 2. Frecuencias y porcentajes ponderados

Centro Titulación Frecuencia reales

Porcentaje real

Frecuencia ponderadas

Porcentaje ponderado

Escuela Politécnica

Superior

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ARQUITECTURA Y URBANISMO SOSTENIBLE

34 3,0% 21 1,8%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN AUTOMÁTICA Y ROBÓTICA

37 3,2% 24 2,1%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE APLICACIONES Y SERVICIOS WEB

42 3,7% 29 2,5%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DE LA EDIFICACIÓN

35 3,1% 22 1,9%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN SOSTENIBLE Y TECNOLOGÍAS DEL AGUA

37 3,2% 23 2,0%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE LOS MATERIALES, AGUA Y TERRENO

27 2,4% 15 1,3%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN

5 0,4% 3 0,3%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

3 0,3% 1 0,1%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS

14 1,2% 6 0,5%




Porcentaje real



LABORALES

MÁSTER UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMÁTICA

34 3,0% 20 1,8%

Facultad de Ciencias


13 1,1% 10 0,9%


12 1,1% 8 0,7%


15 1,3% 8 0,7%


12 1,1% 7 0,6%


34 3,0% 20 1,8%


3 0,3% 2 0,2%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN PESQUERA SOSTENIBLE

2 0,2% 4 0,4%


16 1,4% 14 1,2%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN NANOCIENCIA Y NANOTECNOLOGÍA MOLECULAR

1 0,1% 1 0,1%


21 1,8% 12 1,1%


9 0,8% 4 0,4%


15 1,3% 7 0,6%

Facultad de CC de la

Salud

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIAS DE LOS ALIMENTOS Y LA NUTRICIÓN

14 1,2% 7 0,6%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CULTURA DE LOS CUIDADOS

16 1,4% 7 0,6%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA ENFERMERÍA

33 2,9% 19 1,7%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN NUTRICIÓN CLÍNICA Y COMUNITARIA

32 2,8% 18 1,6%

Facultad de CCEE y

Empresariales

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

23 2,0% 13 1,1%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN E INDUSTRIAS CREATIVAS

25 2,2% 13 1,1%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN COOPERACIÓN AL DESARROLLO

4 0,4% 6 0,5%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL TURISMO

24 2,1% 20 1,8%




Porcentaje real



MÁSTER UNIVERSITARIO EN ECONOMÍA APLICADA

25 2,2% 13 1,1%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ECONOMÍA CUANTITATIVA

5 0,4% 4 0,4%

Facultad de Derecho

MÁSTER U. EN DERECHO AMBIENTAL Y DE LA SOSTENIBILIDAD

17 1,5% 19 1,7%

Facultad de Educación

MÁSTER U. EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

50 4,4% 41 3,6%

MÁSTER U. EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

210 18,4% 546 48,0%

Facultad de Filosofía y

Letras

MÁSTER UN. EN ESPAÑOL E INGLÉS COMO SEGUNDAS LENGUAS/LENGUAS EXTRANJERAS

34 3,0% 23 2,0%

MÁSTER UNIV. EN HISTORIA E IDENT. HISPÁNICAS EN EL MEDIT. OCC. (S. XV-XIX)

7 0,6% 4 0,4%

MÁSTER UNIVER. EN ARQUEOLOGÍA PROFESIONAL Y GESTIÓN INTEGRAL DEL PATRIMONIO

33 2,9% 19 1,7%

MÁSTER UNIVERSIT. EN HISTORIA DE LA EUROPA CONTEMPORÁNEA: IDENTIDADES E INT

19 1,7% 9 0,8%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ASESORAMIENTO LINGÜÍSTICO Y CULTURA LITERARIA

12 1,1% 5 0,4%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO LOCAL E INNOVACIÓN TERRITORIAL

25 2,2% 15 1,3%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTUDIOS LITERARIOS

31 2,7% 18 1,6%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGLÉS Y ESPAÑOL PARA FINES ESPECÍFICOS

9 0,8% 7 0,6%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN METODOLOGÍAS HUMANÍSTICAS EN LA ERA DIGITAL

5 0,4% 3 0,3%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS NATURALES

21 1,8% 12 1,1%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN INSTITUCIONAL

47 4,1% 36 3,2%

Total 1142



3.3. Ficha técnica

La ficha técnica de la encuesta queda del siguiente modo:

Universo muestral Alumnado egresado de másteres oficiales en los últimos 4 años en la Universidad de Alicante: cursos 2009/10 a 2012/13 (N= 2.857)

Tamaño muestral 1142 entrevistas.

Nivel de confianza 95,5% (2) para p=q=50% (la hipótesis más desfavorable).

Error muestral para datos globales

+2,2%

Modalidad de encuesta Entrevista telefónica (CATI).

Tipo de muestreo Probabilístico estratificado por máster oficial con afijación simple por estrato. La elección última de individuos se ha realizado a través del muestreo aleatorio simple.

Trabajo de campo Realizado y supervisado por la Unidad Técnica de Calidad del 26 de mayo al 6 de junio de 2014

Análisis de los datos y elaboración del informe

Unidad Técnica de Calidad de la Universidad de Alicante.



3.4 Características sociodemográficas de la muestra

Las características sociodemográficas de la muestra atienden a las siguientes variables: sexo, edad, titulación y año de egreso.

En cuanto a la distribución por sexo de los/as encuestados/as, el porcentaje de mujeres es superior al de los hombres (55% y 45% respectivamente), lo que se corresponde aproximadamente con la estructura real de los egresados y egresadas de másteres oficiales de los cursos 2009-10 a 2012-13.

En consonancia con los datos globales de la UA, en el caso de la Facultad de Ciencias el porcentaje de mujeres también es superior al de hombres, con un 58-42% respectivamente. Más específicamente por titulaciones, resaltan el Máster en Biomedicina y el de Química Ambiental y Sostenible donde la presencia de mujeres en mayor. En el resto podemos decir, que hay un equilibrio entre hombres y mujeres.

Tabla 2. Sexo

Mujer Hombre


62% 38%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIODIVERSIDAD 50% 50%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOMEDICINA 80% 20%


50% 50%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA DE MATERIALES 56% 44%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ELECTROQUÍMICA. CIENCIA Y TECNOLOGíA

33% 67%


63% 38%


62% 38%


78% 22%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA MÉDICA 53% 47%

Porcentaje Facultad de Ciencias (Ponderado)

58%

42%

Porcentaje UA

55%

45%

Nota metodológica importante: en las tablas de la Facultad de Ciencias desagregadas por estudios se han eliminado los datos relativos al Máster en Gestión Pesquera sostenible y el Máster en Nanociencia y Nanotecnología Molecular al no haberse alcanzado el mínimo de encuestas necesario.

Si atendemos a la edad de la población encuestada, los datos generales para la UA muestran una edad media de 31,5 años con una desviación típica en torno a 7,



mientras que para la Facultad de Ciencias la media es de 29,4 años con desviación típica de 4. En el conjunto de la Facultad de Ciencias, un 62% se sitúa en la franja de 26-30 años.

Tabla 3. Edad

Hasta 25 26-30 Mayor de 30


8% 85% 8%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIODIVERSIDAD 8% 67% 25%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOMEDICINA 7% 67% 27%


8% 67% 25%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA DE MATERIALES 9% 59% 32%


33% 67%


56% 44%


24% 24% 52%


67% 33%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA MÉDICA 7% 80% 13%

Porcentaje Facultad de Ciencias (Ponderado) 8% 62% 30%

Porcentaje UA 12% 45% 43%



Los datos muestran que en general en la Facultad, el mayor porcentaje de egresados/as que han respondido a la encuesta pertenece a los dos últimos cursos, coincidiendo con la distribución de la UA. Por titulaciones de la citada Facultad, no hay una distribución homogénea.

Tabla 4. Año de egreso

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13


23% 46% 31%




17% 50% 33%

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA DE MATERIALES 18% 41% 41%


100%


44% 25% 31%


29% 43% 29%


33% 67%


Porcentaje Facultad de Ciencias (Ponderado) 0% 25% 36% 39%

Porcentaje UA

7% 19% 36% 38%



4. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS POR CENTRO

4.1 Inserción en el mercado laboral

4.1.1 Trayectoria laboral desde la finalización del máster

De media, el alumnado egresado de másteres oficiales de la Universidad de Alicante ha tenido un solo empleo remunerado desde la finalización del máster (es el caso del 45,5% del alumnado). De esos empleos, en un 57% de los casos no se requería el nivel de estudios del máster, mientras que en el 43% restante de empleos obtenidos sí se requería ese nivel de estudios. En el caso de la Facultad de Ciencias, un 51% ha tenido un solo empleo, y en un 36% de esos empleos obtenidos desde el fin de máster no se requería el nivel de estudios del máster, por un 64% que sí se requería (resultados más positivos que los generales UA).

Tabla 5. Número de empleos remunerados desde fin de máster

0 1 2 3


31% 54% 15%


17% 67% 17%



58% 42%


32% 47% 21%


67% 33%


50% 25% 13% 6%


10% 67% 14% 10%


33% 56% 11%


7% 87% 7%

Porcentaje Facultad de Ciencias (Ponderado) 31% 51% 15% 2% Porcentaje UA 35% 46% 16% 3%



Tabla 6. ¿Estos empleos requerían el nivel de estudios de tu máster?

Sí No


44% 56%




100%


83% 17%


67% 33%


50% 50%


58% 42%


17% 83%


Porcentaje Facultad de Ciencias (Ponderado) 64% 36%

Porcentaje UA

43% 57%

Respecto al tiempo trabajado desde la finalización del máster (en el caso de que ya estuviera trabajando mientras estudiaba el máster, se calcula el número de meses trabajados desde el fin de los estudios), la media de meses para la UA se sitúa en los 19 meses trabajados (año y medio aproximadamente), de los cuales la mitad aproximadamente (10 meses) son en empleos que requerían el nivel de estudios del máster. En el caso de la Facultad de Ciencias los datos son similares: la media de meses trabajados es de 17, de los cuales 10 son en empleos que requerían un máster.



Tabla 7. Meses trabajados desde la finalización del máster

Meses trabajados desde el fin del máster (media)

Meses trabajados en empleos que

requerían máster (media)


12 10

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIODIVERSIDAD 18 5

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOMEDICINA 22 13


20 20


19 14


21 7


8 1


17 8


24 24

MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA MÉDICA 15 8

Porcentaje Facultad de Ciencias (Ponderado) 17 10

Porcentaje UA 19 10



4.1.2 Características del primer empleo

Del alumnado de máster oficial de la UA que ha trabajado tras finalizar el máster o durante el mismo, un 46% ya trabajaba durante el máster mientras que el 54% no lo hacía durante los estudios y obtuvo el trabajo posteriormente. De estos últimos, la media de tiempo en obtener el empleo tras finalizar el máster se sitúa en 6 meses, con una duración máxima de 2 años. En la Facultad de Ciencias, un 50% ya trabajaba durante el máster y el otro 50% obtuvo el trabajo posteriormente.

Tabla 8. Trabajo durante/después del máster

Trabajaba durante el

máster

Obtuvo el trabajo

posteriormente


67% 33%


50% 50%



60% 40%


13% 87%


33% 67%


38% 63%


68% 32%


50% 50%


57% 43%

Porcentaje Facultad de Ciencias (Ponderado) 50% 50%

Porcentaje UA 46% 54%

En cuanto a la vía utilizada para conseguir ese primer empleo remunerado tras obtener el título de máster, el medio principal a nivel de la UA es a través de contactos personales (familia, amistades…), vía utilizada por el 26% del alumnado egresado, seguido por los portales de internet, webs de empresas y anuncios en prensa (15%), a través de redes sociales y/o profesionales en internet (13%) y a través de las prácticas realizadas o por oposición/concurso público (9%). En el caso de la Facultad de Ciencias, Los contactos personales suponen un 29%, portales de internet, webs de empresas y anuncios en prensa (15%) y destaca el 10% que obtuvo ese primer empleo a través de las prácticas realizadas en empresas o instituciones.



Tabla 9. Vías utilizadas para conseguir el primer empleo

UA Facultad de

Ciencias

A través de contactos personales (familia, amigos/as...) 26% 29%

A través de las prácticas que realicé en empresas o instituciones

9% 10%

A través de redes sociales y/o profesionales en Internet 13% 3%

El empleador/a se puso en contacto conmigo 6% 7%

Creando mi propia empresa o despacho profesional (Autoempleo)

4% 8%

Contacté con el empleador/a por iniciativa propia 7% 2%

Poniéndome en contacto con agencias públicas de empleo 3% 15%

Poniéndome en contacto con empresas de trabajo temporal

2% 3%

A través de portales de Internet, webs de empresas, anuncios en prensa, etc…

15% 22%

A través de los servicios de empleo de la universidad (GIPE, Observatorio de Inserción Laboral, etc.)

6% 29%

Por oposición o concurso público 9% 10%

Por otra parte, en relación al nivel de estudios requerido en el primer empleo remunerado tras obtener el título, para el conjunto de egresados de máster de la UA en el 33% de los casos se requería una licenciatura o ingeniería, en el 22% de los casos un título de máster oficial y en un 21% de casos una diplomatura o ingeniería técnica. Por lo tanto, sumando estos 3 casos (más el 0,3% de títulos de grado y el 0,3% de doctorado), en un 77% de casos se requería titulación universitaria. En el caso de la Facultad de Ciencias, en el 22% de casos se requería licenciatura o ingeniería, en el 16% una diplomatura o ingeniería técnica, pero destaca sobre todo el 38% de casos en los que se requería máster oficial. Sumando estas 3 categorías (más el 20% de doctorado) en un 78% de casos se requería titulación universitaria.

Tabla 9. Nivel de estudios requerido

UA Facultad de

Ciencias

1. Ninguno 7% 8%

2. Graduado escolar/ESO 4% 5%

3. FP-1/Ciclo Formativo grado medio 1% 0%

4. FP-2/Ciclo Formativo grado superior 3% 0%

5. Bachillerato/ BUP 4% 6%

6. Diplomado Universitario/Ingeniería Técnica 21% 16%

7. Licenciado Universitario/Ingeniería 33% 22%

8. Título de grado 0% 0%

9. Título de máster oficial 22% 38%

10. Doctorado 0% 2%

11. Otros 5% 4%



Por lo que respecta al tipo de contrato en el primer empleo tras el máster, la gran mayoría de los egresados de la UA tienen un contrato laboral temporal (60%). No obstante, si a esta categoría le sumamos los porcentajes obtenidos en otras categorías de carácter no fijo como becas y ayudas, contratos en prácticas, funcionarios interinos o contrato de formación y aprendizaje, la tasa de temporalidad llega al 85%. Los contratos laborales indefinidos suman un 10%, hay un 5% de autoempleados y apenas un 0,3% sin contrato. En cuanto a la Facultad de Ciencias, el porcentaje de egresados con contrato temporal es del 56% y sumando las diferentes categorías de temporalidad se llega al 86%.

Tabla 10. Tipo de contrato en el primer empleo

UA Facultad de Ciencias

1. Autoempleo o trabajo por cuenta propia 5% 4%

2. Contrato laboral temporal (por obra o servicio, eventual, etc...) 60% 56%

3. Contrato en prácticas 6% 7%

4. Contrato de formación y aprendizaje 3% 2%

5. Contrato laboral indefinido 10% 9%

7. Funcionario/a interino/a 2% 1%

8. Becas y ayudas 14% 20%

9. Sin contrato 0% 0%

Tabla 10. Tipo de contrato en el primer empleo (por titulación)

Tipo de contrato en primer empleo

1. Autoempleo

o trabajo por cuenta

propia

2. Contrato laboral

temporal

3. Contrato en

prácticas

4. Contrato de

formación y aprendizaje

5. Contrato laboral

indefinido 8. Becas y ayudas


17% 67% 17%


40% 20% 40%


50% 50%


100%


67% 33%


100%


33% 33% 33%


8% 54% 15% 15% 8%


67% 33%


38% 13% 38%



En cuanto al tipo de jornada laboral en ese primer empleo, vemos que en un 65% de los casos a nivel de la UA era jornada completa y un 35% parcial, mientras que al preguntar por las preferencias un 91% hubiesen preferido jornada completa por tan sólo un 9% jornada parcial, por lo tanto se ve claramente que hay un desajuste entre el tipo de jornada preferido por 9 de cada 10 egresados y lo que ofrece el mercado de trabajo. En la Facultad de Ciencias, los datos son casi idénticos: un 65% tenía jornada completa por un 35% parcial, mientras que la preferencia era para el 91% completa y para el 9% parcial.

En relación a la categoría profesional en el primer empleo tras el máster, destaca el dato del 38% que ocupan plaza como técnico/a superior y un 27% como técnico/a medio (para el conjunto de la UA), mientras que un 9,5% ejerce funciones de administrativo/a y un 20% otras ocupaciones de menor categoría profesional. En el otro lado de la escala, un 6% son mandos intermedios y no hay ningún directivo/a o gerente. Por lo que respecta a la Facultad de Ciencias, un 46% ocupa plaza como técnico/a superior y un 22% como técnico/a medio, un 7% ejerce funciones de mando intermedio y un 20% otras ocupaciones de menor categoría profesional.

Tabla 11. Categoría profesional en el primer empleo

Mando

intermedio Técnico/a superior

Técnico/a medio

Adminis-trativo/a

Otras ocupaciones

de menor categoría

profesional


20% 20% 60%


MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOMEDICINA 100%


67% 33%


67% 33%


100%


33% 33% 33%


8% 25% 42% 8% 17%


67% 33%




Finalmente, en relación al sueldo neto mensual en ese primer empleo, la media salarial en la UA (egresados de másteres) se sitúa en los 908 euros. Un 89% cobran hasta 1200 euros y tan sólo un 11% tienen ingresos superiores. En la Facultad de Ciencias, la media salarial en el primer empleo es de 886 euros, los datos son muy similares en ese primer empleo: un 88% cobra hasta 1200 euros y tan sólo un 12% tiene ingresos superiores.

Tabla 12. Sueldo neto en primer empleo por titulación

Sueldo neto mensual en

primer empleo


686

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIODIVERSIDAD 780

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOMEDICINA 1400


1200

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA DE MATERIALES 966


1200


717

MÁSTER UNIVERSITARIO EN OPTOMETRÍA CLÍNICA Y VISIÓN 1045


750

MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA MÉDICA 920



4.1.3. Situación laboral actual

Los datos referidos al mercado de trabajo describen cuál es la situación laboral del alumnado egresado de estos últimos 4 años: situación laboral, nivel de estudios requerido, tipo de contrato, tipo de jornada laboral (real y preferida), categoría profesional, sueldo neto mensual, tipo de empresa y actividad económica y satisfacción con el empleo actual.

En general, los datos del estudio muestran que en la fecha de elaboración de la encuesta (junio de 2014), a nivel general de másteres oficiales de la UA el 67% de los egresados/as está ocupado, un 23% se encuentra en paro (según la definición de la EPA, se considera parado a la persona que está en situación de desempleo y que busca activamente empleo) y un 11% está desempleado sin buscar empleo.

En el caso de la Facultad de Ciencias, un 62% de egresados/as está ocupado, un 21% se encuentra en paro y un 17% no busca empleo.

Tabla 13. Situación laboral por titulaciones

Autoempleado o trabajo por cuenta propia

Asalariado o trabajo

por cuenta ajena

Desempleado buscando empleo

Desempleado sin buscar

empleo


8% 38% 46% 8%




42% 33% 25%


68% 12% 21%


100%


38% 31% 31%


14% 67% 14% 5%


78% 22%


73% 20% 7%



Como se puede observar en el siguiente gráfico los egresados de másteres oficiales de la UA tienen claramente una mayor tasa de empleo (67%) respecto al dato a nivel nacional (55%) y autonómico (54%), para el grupo de edad 20-34 años; y la tasa de paro también es claramente inferior, 23% en el caso de la UA frente al 31% nacional y el 33% autonómico, siempre para el mismo grupo de edad. En el caso de la Facultad de Ciencias, los datos son similares, con un 62% de empleo por un 21% de paro.

Gráfico 1. Comparativa de tasas de empleo y paro



4.1.4. Características del empleo actual

4.1.4.1. Nivel de estudios requerido

En relación al nivel de estudios requerido para el empleo actual, para el conjunto de egresados/as de másteres de la UA en un 40% de los casos se requería una licenciatura o ingeniería (o título de grado) y en un 21% de casos una diplomatura o ingeniería técnica. En un 14% de casos el nivel de estudios requerido para el puesto era inferior y en un 22% de casos superior (sobre todo de máster oficial). En la Facultad de Ciencias, destaca el dato del 41% de casos en que se requería un máster oficial, en un 29% de casos se requería licenciatura o ingeniería (o grado) y en un 12% diplomatura o ingeniería técnica. En un 13% de casos el nivel de estudios requerido para el puesto era inferior.

Tabla 14. Nivel de estudios requerido en empleo actual por titulaciones

Sin titulación universitaria

Diplomado/a o

Ingeniero/a Técnico/a

Licenciado/a o Ingeniero/a Máster


40% 40% 20%


30% 50% 20%



0% 40% 60%


0% 5% 43% 48%


0% 100%


25% 38% 38%


8% 69% 8%


17% 17% 50% 17%


13% 13% 13% 50%



4.1.4.2. Tipo de contrato

En cuanto al tipo de contrato en el empleo actual, si sumamos los distintos tipos de contratos temporales (contrato laboral temporal, becas y ayudas, funcionario/a interino/a, contrato en prácticas), en la UA la tasa de temporalidad se sitúa en el 63%, mientras que los contratos laborales indefinidos suman el 29% y hay un 8,5% de funcionarios/as de carrera. En la Facultad de Ciencias, la tasa de temporalidad sumando esas 4 categorías se sitúa en el 80%, mientras que los contratos laborales indefinidos suman el 20%. No hay ningún/a funcionario/a de carrera entre el alumnado egresado que ha participado en la encuesta.

Tabla 15. Tipo de contrato en el empleo actual por titulaciones

Temporal* Laboral

indefinido Funcionario/a

de carrera


60% 40%


70% 30%



100%


73% 27%


100%


100%


75% 25%


67% 33%


87% 13%

*Temporal: suma de las categorías: contrato laboral temporal, becas y ayudas, funcionario/a interino/a y contrato en prácticas).



4.1.4.3. Tipo de jornada

En cuanto al tipo de jornada en el empleo actual, el desajuste a nivel general de la UA entre la opción preferida y la real es algo menor que en el caso del primer empleo, puesto que ahora un 77% tienen jornada completa por un 23% que la tienen parcial, mientras que la opción preferida sería completa para el 92% y parcial para el 8%.

En la Facultad de Ciencias los datos son muy parecidos, un 75% tiene jornada completa por un 25% parcial, mientras que la preferida es completa para el 91% y 9% parcial.

4.1.4.3. Categoría profesional del empleo actual

En relación a la categoría profesional en el empleo actual, en la UA destaca el dato del 51% que ocupan plaza como técnico/a superior y un 22% como técnico/a medio, mientras que un 9% ejercen funciones de administrativo/a y un 11% otras ocupaciones de menor categoría profesional. En el otro lado de la escala, un 5% son mandos intermedios y un 2% directivo/a o gerente. En la Facultad de Ciencias, un 58% ocupa plaza como técnico/a superior y un 22% como técnico/a medio, mientras que apenas un 1% ejerce funciones de administrativo/a y un 13% otras ocupaciones de menor categoría profesional. En el otro lado de la escala, tan sólo hay un 1% de directivos o gerentes.

Tabla 16. Categoría profesional del empleo actual

Directivo/a-

Gerente Mando

intermedio Técnico/a superior

Técnico/a medio Administrativo

Otras ocupaciones

de menor categoría

profesional


25% 50% 25%


10% 30% 10% 50%


60% 40%


60% 40%


5% 77% 18%


100%


17% 33% 33% 17%


14% 43% 36% 7%


57% 29% 14%


73% 18% 9%



4.1.4.5. Sueldo neto mensual

Por lo que respecta al sueldo neto mensual en el empleo actual, la media salarial para los egresados de másteres oficiales de la UA se sitúa en los 1192 euros (en el primer empleo la media era de 908). Un 65% cobran hasta 1200 euros (en el primer empleo era un 89%) y un 35% tienen ingresos superiores (tan sólo un 11% en el primer empleo). En el caso de la Facultad de Ciencias, la media es inferior, 994 euros, con un 84% que cobra hasta 1200 euros y un 16% tiene ingresos superiores).

Tabla 17. Sueldo neto mensual por titulaciones

Media Mediana N


759 850 4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIODIVERSIDAD 850 900 10

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOMEDICINA 690 700 5


1160 1100 5

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIA DE MATERIALES 1117 1075 22


1233 1200 3


924 1100 5

MÁSTER UNIVERSITARIO EN OPTOMETRÍA CLÍNICA Y VISIÓN 1185 1200 15

MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA AMBIENTAL Y SOSTENIBLE 1100 1050 6

MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA MÉDICA 926 950 10

Hasta 500 501-900 901-1200 1201-1600 1601-2000 Más de 2000


25% 25% 50%


30% 20% 40% 10%


40% 20% 40%


80% 20%


27% 50% 18% 5%


67% 33%


20% 20% 40% 20%



Hasta 500 501-900 901-1200 1201-1600 1601-2000 Más de 2000


13% 60% 20% 7%


33% 50% 17%


50% 40% 10%

4.1.4.6. Actividad económica de la empresa

Un 55% de los egresados y egresadas de másteres oficiales de la UA que trabaja actualmente lo hace en el sector privado, mientras que el restante 45% lo hace en el sector público. En el caso de la Facultad de Ciencias, un 58% trabaja en el sector público y un 42% en el privado.

En cuanto a la actividad económica, a nivel de UA un 34% ejercen su actividad en el sector de la Educación y Formación, un 11% en el área de Sanidad, Asistencia y Servicios Sociales; un 8% en Informática y Telecomunicaciones; otro 8% en Industria; un 7% en Construcción y un 6% en Servicios Financieros y Jurídicos, y el restante 25% en otros sectores.

En la Facultad de Ciencias, prácticamente la mitad de los egresados de másteres oficiales ejercen su actividad en el sector de Educación y Formación, por un 15% que lo hace en Sanidad, Asistencia y Servicios Sociales y el resto repartido en otros sectores.

Tabla 18. Actividad económica de la empresa

UA Facultad de

Ciencias

Educación y Formación 34% 47%

Industria 8% 6%

Construcción 7% 3%

Informática y Telecomunicaciones 8% 1%

Publicidad, comunicación, marketing y gestión empresarial 3% 1%

Comercio 5% 7%

Turismo y hostelería 5% 3%

Sanidad, asistencia y servicios sociales 11% 15%

Servicios financieros y jurídicos 6% 1%

Otros 12% 15%



Tabla 19. Actividad económica de la empresa por titulaciones

Educación y

Formación Industria Construcción

Informática y telecomu-nicaciones

Publicidad, comunicación,

marketing y gestión

empresarial Comercio Turismo y Hostelería

Sanidad, asistencia y servicios

sociales

Servicios financieros (seguros, banca,

asesorías) y jurídicos Otros


17% 17% 33% 33%


40% 20% 30% 10%


40% 20% 40%


60% 40%


70% 13% 9% 4% 4%


67% 33%


33% 17% 17% 17% 17%


6% 12% 59% 24%


14% 29% 29% 29%


73% 9% 18%



4.1.5. Satisfacción con el empleo actual

Por último, en relación al grado de satisfacción de los egresados y egresadas de másteres oficiales de la UA con su empleo actual, el grado de satisfacción general con el empleo actual es de 3,86 en una escala de 1 (mínima satisfacción) a 5 (máxima), con lo cual se puede calificar dicha satisfacción como alta. Si analizamos los distintos componentes que pueden influir en ese grado de satisfacción con el trabajo, vemos como la puntuación más alta corresponde a la satisfacción con los/as compañeros/as o grupos de trabajo (4,41), seguido de la satisfacción con las tareas (3,96), la satisfacción con la empresa u organización (3,80) y la satisfacción con el horario y conciliación (3,77), mientras que el grado de satisfacción menor corresponde al sueldo o paga (3,22).

En el caso de la Facultad de Ciencias los datos son muy similares, como se puede observar en la siguiente tabla.

Tabla 20. Satisfacción con el empleo actual

UA Facultad de

Ciencias

Satisfacción general 3,86 3,95

Satisfacción con las tareas que realizas 3,96 4,09

Satisfacción con los compañeros o grupo de trabajo 4,41 4,52

Satisfacción con la empresa 3,80 3,91

Satisfacción con el sueldo 3,22 3,08

Satisfacción con el horario y conciliación 3,77 3,52

Escala de 1 (mínima satisfacción) a 5 (máxima)



Tabla 21. Satisfacción con el empleo actual (por titulaciones)

Grado satisfacción

general empleo actual

Satisfacción con las tareas

Satisfacción con los

compañeros o grupos de

trabajo

Satisfacción con la

empresa u organización

Satisfacción con el sueldo

o paga

Satisfacción con el

horario y conciliación


4,33 3,60 4,60 4,00 3,80 4,60


3,50 3,40 4,70 3,70 2,90 3,60


4,00 3,80 4,60 4,00 2,40 3,00


4,40 4,80 4,60 4,00 4,60 4,00


4,17 4,17 4,48 4,00 2,96 3,43


4,67 4,00 4,67 4,33 3,33 3,67


3,33 4,17 4,67 4,17 2,67 3,67


4,06 3,93 4,36 3,71 3,50 2,93


4,14 4,57 4,86 4,00 3,57 3,57


3,73 4,45 4,18 3,82 2,82 3,00



4.1.6. SITUACIÓN DE LOS/AS DESEMPLEADOS/AS

El tiempo medio que los egresados y egresadas de másteres oficiales de la UA en paro llevan en esa situación es de 15 meses, mientras que en el caso de la Facultad de Ciencias son 16 meses.

Los medios principales utilizados por los egresados desempleados de Ciencias para la búsqueda de empleo son: portales de empleo en internet (vía utilizada por el 100% de los egresados desempleados) y por contacto directo con las empresas (44%). Los porcentajes suman más de 100 al tratarse de una pregunta multi-respuesta.

Tabla 22. Medios utilizados para la búsqueda de empleo

UA Ciencias

Portales de empleo en internet 93% 100%

Contacto directo con las empresas 55% 44%

Oficinas del Servef / Inem 26% 19%

Por relaciones personales 22% 9%

En cuanto a la disponibilidad para la movilidad del colectivo desempleado, existe una alta disponibilidad para la movilidad tanto nacional como internacional, puesto que el 62,5% de desempleados/as estarían dispuestos/as para trabajar en cualquier municipio de España y también del extranjero, mientras que tan sólo un 3% no estaría dispuesto a cambiar de localidad por trabajo. En el caso de la Facultad de Ciencias, un 65% estaría dispuesto a trabajar en cualquier municipio de España y también del extranjero y no hay ningún encuestado/a en paro que no esté dispuesto/a a cambiar de localidad por trabajo.



4.2. VALORACIÓN DE LOS ESTUDIOS

4.2.1. Valoración de los estudios cursados

En términos generales la valoración de los estudios de los másteres oficiales de la

UA por parte de sus egresados es bastante positiva, con una valoración media de 7

en una escala de 0 a 10. Los aspectos mejor valorados son la docencia (7,25) y las

asignaturas y contenidos (6,93), seguidos por materiales y equipamientos (6,75) y

los planes de estudios (6,69). En la Facultad de Ciencias las valoraciones son algo

inferiores, sobre todo en asignaturas y contenidos y en plan de estudios, como se

puede ver en la siguiente tabla:

Tabla 23. Valoración de los estudios cursados

UA Ciencias

Valoración asignaturas y contenidos 6,93 6,58

Valoración materiales y equipamientos 6,75 6,60

Valoración docencia 7,25 7,11

Valoración plan de estudios 6,69 6,17

Tabla 24. Valoración de los estudios cursados por titulación

Asignaturas y

contenidos Materiales y

equipamientos Docencia Plan de estudios

Valoración general


6,08 6,62 6,62 5,77 6,27


6,67 5,42 7,00 6,17 6,31

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOMEDICINA 6,93 6,27 7,87 6,40 6,87


7,00 6,92 7,42 6,25 6,90


7,18 7,21 7,62 6,79 7,20


7,67 7,33 7,33 9,00 7,83


6,19 6,13 6,75 5,81 6,22


6,90 6,86 7,43 6,29 6,87


5,67 6,44 6,00 5,33 5,86


4,87 6,80 6,47 5,13 5,82

Escala 0 (mínima satisfacción)-10 (máxima)



4.2.2. Valoración de competencias y habilidades

En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, tan importante es la

transmisión de conocimientos como el desarrollo de competencias y habilidades

que capaciten al alumnado para su inserción en el mercado laboral. El desarrollo

de estas habilidades transversales es una demanda manifiesta por parte de los

responsables de Recursos Humanos de las empresas.

En este punto, hemos querido conocer la valoración que el alumnado egresado hace de determinadas competencias y habilidades. Por una parte, en cuanto a su importancia en el desempeño de un trabajo y por otra, en relación a cómo se desarrolló esa habilidad o competencia a lo largo de sus estudios universitarios de máster oficial.

En este sentido, en opinión de los egresados y egresadas de la UA las habilidades

más importantes en el desempeño de un trabajo son la capacidad para la toma de

decisiones (4,63 en la escala de 1 – nada importante- a 5 –muy importante-), el

manejo de herramientas informáticas (4,51) y el trabajo en equipo (4,51). Sin

embargo, cuando se pregunta en qué medida estas habilidades han podido ser

desarrolladas a lo largo de los estudios universitarios de máster, se observa un

desajuste entre la importancia que se otorga a cada competencia y el grado en que

se ha desarrollado en la universidad. Así, sobre la capacidad para la toma de

decisiones el grado de desarrollo durante los estudios es de 3,65 (en una escala de

1 –nada desarrollado- a 5 –muy desarrollado-); respecto al manejo de herramientas

informáticas el grado de desarrollo es de 3,87 y en cuanto al trabajo en equipo es

de 3,94.

En el lado opuesto, destaca la capacidad para escribir y hablar en lenguas extranjeras como la que menos han podido desarrollar en la Universidad, con un 2,64, mientras que esta competencia en términos de importancia para el desempeño de un trabajo recibe una valoración de 4,32.

En cuanto a la Facultad de Ciencias, las habilidades valoradas como más importantes para el desempeño de un trabajo son la toma de decisiones (4,57) y escribir y hablar en lenguas extranjeras (4,55) (escala de 1 – nada importante- a 5 –muy importante-), mientras que la valoración de esas habilidades en cuanto al desarrollo durante los estudios del máster es de 3,75 respecto a la toma de decisiones y de apenas un 2,80 respecto a escribir y hablar en lenguas extranjeras, siempre en una escala de 1 –nada desarrollado- a 5 –muy desarrollado-, por lo que se trata obviamente del mayor desajuste de todas las competencias analizadas entre la importancia que se le concede y el grado en que se pudo desarrollar a lo largo de los estudios universitarios.



Tabla 25. Valoración de las competencias

UA Facultad de Ciencias

Importancia para el

desempeño de un

trabajo

Desarrollo durante

los estudios

del máster en la UA

Importancia para el

desempeño de un

trabajo

Desarrollo durante los estudios del máster en la

UA

Capacidad análisis y síntesis 4,32 3,82 4,34 3,88

Capacidad adaptación a nuevas situaciones 4,45 3,53 4,50 3,67

Trabajar en equipo 4,51 3,94 4,51 4,13

Presentar en público 4,23 3,83 4,35 4,05

Escribir y hablar lenguas extranjeras 4,32 2,64 4,55 2,80

Manejar herramientas informáticas 4,51 3,87 4,42 3,71

Iniciativa y espíritu emprendedor 4,24 3,21 4,35 3,18

Capacidad para relacionarse 4,44 3,84 4,40 3,95

Liderazgo 4,19 3,27 4,18 3,36

Trabajar bajo presión 4,44 3,62 4,44 3,80

Toma decisiones 4,63 3,65 4,57 3,75

Escala de 1 a 5 (Importancia para el trabajo: 1 nada importante, 5 muy importante; Desarrollo en la Universidad: 1 nada desarrollado, 5 muy desarrollado).

Tabla 26. Valoración de las competencias por titulación (importancia)

Titulación

Análisi

s y s

ínte

sis

Adapta

ció

n a

nuevas

situ

acio

nes

Tra

bajo

en

equip

o

Pre

senta

r en

público

Esc

ribir

y h

abla

r

en lenguas

extr

anje

ras

Info

rmáti

ca

Inic

iati

va y

esp

írit

u

em

pre

ndedor

Capacid

ad de

rela

cio

nars

e

Lid

era

zgo

Tra

baja

r bajo

pre

sión

Tom

a d

e

decis

iones


4,54 4,69 4,77 4,46 4,54 4,62 4,62 4,54 4,38 4,69 4,92


4,50 4,42 4,58 4,50 4,75 4,33 4,33 4,58 4,33 4,42 4,67


4,33 4,73 4,53 4,33 4,67 4,73 4,33 4,73 4,27 4,80 4,87


4,50 4,50 4,50 4,50 4,58 4,17 4,08 4,17 4,33 4,50 4,67


4,38 4,44 4,18 4,38 4,38 4,56 4,18 4,15 4,12 4,35 4,56


4,67 4,67 5,00 4,67 5,00 4,67 5,00 4,67 4,67 5,00 5,00


3,81 4,44 4,50 4,25 4,44 4,19 4,25 4,13 4,00 4,38 4,31


4,19 4,29 4,67 4,00 4,33 4,24 4,38 4,62 4,00 4,24 4,52


4,22 4,33 4,22 4,33 4,89 4,44 4,44 4,56 4,00 4,44 4,78


4,53 4,73 4,40 4,47 4,60 4,20 4,20 4,40 4,33 4,33 4,33



Tabla 27. Valoración de las competencias por titulación (desarrollo)

Titulación

Análisi

s y s

ínte

sis

Adapta

ció

n a

nuevas

situ

acio

nes

Tra

bajo

en

equip

o

Pre

senta

r en

público

Esc

ribir

y h

abla

r

en lenguas

extr

anje

ras

Info

rmáti

ca

Inic

iati

va y

esp

írit

u

em

pre

ndedor

Capacid

ad de

rela

cio

nars

e

Lid

era

zgo

Tra

baja

r bajo

pre

sión

Tom

a d

e

decis

iones


4,54 3,85 4,62 4,08 3,62 4,00 3,23 3,85 3,38 4,31 4,23


3,50 3,50 4,17 3,67 2,25 3,50 2,75 4,08 3,08 3,67 3,75


3,47 3,20 4,13 4,27 2,07 3,00 2,80 4,13 2,73 3,67 3,53


4,17 3,67 3,83 4,00 3,00 3,33 3,00 3,42 3,33 3,92 3,75


4,03 3,56 3,76 3,94 2,79 3,91 2,97 3,79 3,32 3,79 3,71


4,00 4,33 5,00 4,00 4,00 4,33 4,33 4,67 4,33 4,67 5,00


3,81 3,69 4,31 4,19 3,25 3,69 3,63 3,81 3,31 3,75 3,88


3,62 3,76 4,48 4,05 2,57 3,57 3,19 4,19 3,57 3,48 3,62


3,56 3,56 4,11 4,00 2,11 3,67 2,89 4,22 3,11 4,00 3,22


3,80 3,80 4,00 4,27 3,33 3,87 3,40 4,27 3,33 3,13 3,47



4.2.3. Movilidad internacional

En relación a la movilidad internacional, para el conjunto de la UA un 18% ha

realizado estancias Erasmus-Sócrates, mientras que un 31% ha cursado idiomas en

el extranjero, y finalmente un 23% ha trabajado fuera de España. En el caso de la

Facultad de Ciencias, la movilidad es algo menor, con un 12% de egresados de

másteres oficiales que han realizado estancias Erasmus-Sócrates, un 30% cursos de

idiomas en el extranjero y un 21% ha trabajo fuera de España.

Tabla 28. Movilidad internacional

UA Ciencias

Estancia Erasmus-Sócrates 18% 12%

Curso de idiomas en el extranjero 31% 30%

Trabajo en el extranjero 23% 21%

Tabla 29. Movilidad internacional por titulación

Estancia Erasmus-Socrátes

Curso de idiomas en el

extranjero Trabajos en el extranjero


15% 23%




17% 25%


12% 32% 18%


33% 33%


19% 31% 19%


5% 24% 5%


11% 56% 33%




4.2.4. Prácticas en empresa

Un 68% de los egresados y egresadas de másteres oficiales de la UA realizaron

prácticas en empresa a lo largo de su formación universitaria. De estas, un 62%

fueron prácticas curriculares, un 17% remuneradas y en un 21% de casos hicieron

ambos tipos de prácticas.

En la Facultad de Ciencias, también un 68% de egresados de másteres realizaron

prácticas en empresa. De estas, un 69% fueron curriculares, un 9% remuneradas y

en un 22% de casos hicieron ambas prácticas.

Tabla 30. % de realización de prácticas en empresa durante los estudios (por titulación)

Sí No


69% 31%




75% 25%


56% 44%


33% 67%


69% 31%


57% 43%


100%




Tabla 31. Tipo de prácticas realizadas (por titulación)

Remuneradas Curriculares Ambas


67% 33%




22% 67% 11%


16% 58% 26%


100%


9% 73% 18%


92% 8%


89% 11%


En cuanto al nivel de satisfacción con las prácticas realizadas, a nivel general de la

UA un 41% se encuentra muy satisfecho, un 39% bastante satisfecho, un 15% poco

satisfecho y tan sólo un 5% nada satisfecho. En la Facultad de Ciencias, un 45% se

encuentra muy satisfecho, un 41% bastante satisfecho, un 11% poco satisfecho y tan

sólo un 3% nada satisfecho.

Por lo que respecta a la valoración de la importancia de las prácticas para

encontrar empleo, en la UA un 52% piensa que son muy importantes, un 36%

bastante importante, un 10% poco importante y tan sólo un 2% nada importante. En

la Facultad de Ciencias los resultados son similares: un 45% piensa que son muy

importantes, un 38% bastante importante, un 15% poco importante y tan sólo un 3%

nada importante.

Por último, al preguntar si el empleo actual o alguno de los anteriores habían sido

conseguidos a través de las prácticas realizadas en la misma empresa mientras era

estudiante, en el general de la UA para un 19% ése es el caso mientras que en la

Facultad de Ciencias sucedió en el 20% de casos.



4.2.5. Emprendimiento

Por último, en relación al emprendimiento, a la pregunta: “Con independencia de tu situación actual, ¿habías pensado en establecerte como autónomo o crear tu propia empresa durante la realización de tus estudios de máster?”, un 41% sí que pensó en esa posibilidad por un 59% que no lo hizo. De ese 41%, un 10% recibió asesoramiento para la valoración de su idea por alguno de los servicios de apoyo al emprendimiento de la UA. En la Facultad de Ciencias, un 22% pensó en emprender durante los estudios por un 78% que no lo hizo y, de ese 22%, tan sólo un 12% recibió asesoramiento para la valoración de su idea. Las fuentes principales de información o apoyo fueron, a nivel general de la UA: algún profesor o profesora de alguna Facultad o Departamento (33% de casos), el GIPE (28% de casos) y el Observatorio de Inserción Laboral (12%). En el caso de la Facultad de Ciencias, las fuentes fueron el GIPE (44% de casos) y la OPEMIL (Oficina de Prácticas en Empresa, Movilidad e Inserción Laboral).

Un 33% valora como muy útil la información recibida en este caso (46% en la Facultad de Ciencias), un 57% como útil (54% en Facultad de Ciencias) y un 10% como poco útil (0% en el caso de la Facultad de Ciencias). Finalmente, en relación a la probabilidad de que emprenda o siga emprendiendo de aquí a 3 años, los porcentajes están muy repartidos en las distintas respuestas, entre un 19% que lo considera muy improbable, pasando por un 26% que lo considera probable hasta un 12% que piensa que es muy probable. Si sumamos las categorías, el resultado está justo al 50% entre los que lo ven probable a muy probable frente a los que lo ven improbable a muy improbable. En la Facultad de Ciencias también están muy repartidos estos porcentajes respecto a la probabilidad futura de emprendimiento, entre un 14% que lo considera muy improbable, pasando por un 27% que lo considera probable hasta un 5% que piensa que es muy probable. Si sumamos las categorías, un 41% lo ve probable a muy probable frente al 59% que lo ve improbable a muy improbable.



5. INDICADORES BÁSICOS POR ESTUDIOS REALIZADOS

Los porcentajes de ocupación entre el alumnado egresado de másteres oficiales de la Facultad de Ciencias son similares respecto al conjunto de la UA, un 62% en el caso de Ciencias por un 67% del general de la UA. Por titulaciones, destaca el 83% de asalariados o trabajadores por cuenta ajena en el Máster de Biodiversidad o el 100% en el de Electroquímica, Ciencia y Tecnología, si bien en este caso se trata de un porcentaje obtenido sobre 3 personas encuestadas de 5 matriculados. En el lado negativo destaca el 46% de paro del Máster en Análisis y Gestión de Ecosistemas Mediterráneos.

En relación al nivel de estudios requerido para el empleo actual, para el conjunto de egresados/as de másteres de la UA en un 40% de los casos se requería una licenciatura o ingeniería (o título de grado) y en un 21% de casos una diplomatura o ingeniería técnica. En un 14% de casos el nivel de estudios requerido para el puesto era inferior y en un 22% de casos superior (sobre todo de máster oficial). En la Facultad de Ciencias, destaca el dato del 41% de casos en que se requería un máster oficial, en un 29% de casos se requería licenciatura o ingeniería (o grado) y en un 12% diplomatura o ingeniería técnica. En un 13% de casos el nivel de estudios requerido para el puesto era inferior.

En cuanto al tipo de contrato en el empleo actual, si sumamos los distintos tipos de contratos temporales (contrato laboral temporal, becas y ayudas, funcionario/a interino/a, contrato en prácticas), en la UA la tasa de temporalidad se sitúa en el 63%, mientras que los contratos laborales indefinidos suman el 29% y hay un 8,5% de funcionarios/as de carrera. En la Facultad de Ciencias, la tasa de temporalidad sumando esas 4 categorías se sitúa en el 80%, mientras que los contratos laborales indefinidos suman el 20%. No hay ningún/a funcionario/a de carrera entre el alumnado egresado que ha participado en la encuesta.

En relación a la categoría profesional en el empleo actual, en la UA destaca el dato del 51% que ocupan plaza como técnico/a superior y un 22% como técnico/a medio, mientras que un 9% ejercen funciones de administrativo/a y un 11% otras ocupaciones de menor categoría profesional. En el otro lado de la escala, un 5% son mandos intermedios y un 2% directivo/a o gerente. En la Facultad de Ciencias, un 58% ocupa plaza como técnico/a superior y un 22% como técnico/a medio, mientras que apenas un 1% ejerce funciones de administrativo/a y un 13% otras ocupaciones de menor categoría profesional. En el otro lado de la escala, tan sólo hay un 1% de directivos o gerentes. En términos generales la valoración de los estudios de los másteres oficiales de la UA por parte de sus egresados es bastante positiva, con una valoración media de 7 en una escala de 0 a 10. Los aspectos mejor valorados son la docencia (7,25) y las asignaturas y contenidos (6,93), seguidos por materiales y equipamientos (6,75) y los planes de estudios (6,69). En la Facultad de Ciencias los resultados son: 7,11 en docencia, 6,58 asignaturas y contenidos, 6,60 materiales y equipamientos y 6,17 en plan de estudios.



Tabla 32. Indicadores básicos

% de

Ocupación*

% Alumnado egresado ocupando puestos

asociados a titulación

universitaria

Valoración media de los

estudios cursados**


46% 60% 6,27


83% 70% 6,31


33% 80% 6,87


42% 100% 6,90


68% 100% 7,20


100% 100% 7,83


38% 75% 6,22


81% 92% 6,87


78% 83% 5,86


73% 87% 5,82

*Incluye las categorías de respuesta: “Autoempleado o trabajo por cuenta propia” y “Asalariado o trabajo por cuenta ajena” **Escala de 0 (mínima satisfacción) a 10 (máxima)



6. INSERCIÓN LABORAL. RESUMEN POR ESTUDIOS REALIZADOS




Un 38% del alumnado egresado en el Máster Universitario en Análisis y Gestión de Ecosistemas Mediterráneos que trabaja desempeña su trabajo como trabajadores por cuenta ajena, por un 8% de autoempleados. El porcentaje de desempleados es del 46%. De los que están empleados, el 60% ocupa un puesto para el que se requería titulación universitaria. La tasa de temporalidad es del 60%.

Están empleados mayoritariamente en el sector de Sanidad, Asistencia y Servicios Sociales y en otros sectores diversos.

Por lo general, el grado de satisfacción con el empleo es alto (4,33) salvo en relación a las tareas y al sueldo donde la satisfacción es menor (el sueldo medio neto es de 759 euros al mes).

En cuanto a la valoración de los estudios, obtiene una valoración general de 6,27 en una escala de 0 a 10, siendo la docencia y materiales y equipamientos los aspectos mejor valorados y el plan de estudios el aspecto que obtiene una valoración menor.

Sobre las capacidades y habilidades, destacan como elementos más importantes la toma de decisiones y el trabajo en equipo. Sin embargo, lo que menos han podido desarrollar a lo largo de sus estudios universitarios son la iniciativa y espíritu emprendedor y el liderazgo.

Entre las actividades laborales o de formación en las que han participado destaca la realización de estancias Erasmus-Sócrates (15%) y cursos de idiomas en el extranjero (23%).




El 83% del alumnado egresado en el Máster Universitario en Biodiversidad que trabaja desempeña su trabajo como trabajadores por cuenta ajena. El porcentaje de desempleados es del 8%. De los que están empleados, el 70% ocupa un puesto para el que se requería titulación universitaria. La tasa de temporalidad es del 70%.

Están empleados mayoritariamente en el sector de la educación y formación y en turismo y hostelería.

Por lo general, el grado de satisfacción con el empleo es bajo (3,50) y desciende un en relación al sueldo (el sueldo medio neto es de 850 euros al mes).

En cuanto a la valoración de los estudios, obtiene una valoración general de 6,31 en una escala de 0 a 10, siendo la docencia el aspecto mejor valorado y materiales y equipamientos el que obtiene una valoración menor.

Sobre las capacidades y habilidades, las más importantes para estos egresados son escribir y hablar en lenguas extranjeras y la toma de decisiones. Sin embargo, las capacidades que han podido desarrollar en menor medida a lo largo de los estudios han sido justamente escribir y hablar en lenguas extranjeras y la iniciativa y espíritu emprendedor.

Entre las actividades laborales o de formación en las que han participado destaca la realización de cursos de idiomas en el extranjero (17%) y trabajos en el extranjero (25%).




El 33% del alumnado egresado en el Máster Universitario en Biomedicina que trabaja desempeña su trabajo como trabajadores por cuenta ajena. El porcentaje de desempleados es del 20% y hay un 47% de desempleados sin buscar empleo, principalmente por seguir estudiando. De los que están empleados, el 80% ocupa un puesto para el que se requería titulación universitaria. La tasa de temporalidad es del 60%, con un 40% de laborales indefinidos.

Como era previsible, están empleados mayoritariamente en el sector de la sanidad, asistencia y servicios sociales, y también en educación y formación.

Por lo general, el grado de satisfacción con el empleo es alto (4,00) aunque desciende bastante en relación al sueldo (el sueldo medio neto es de 690 euros al mes).

En cuanto a la valoración de los estudios, obtiene una valoración general de 6,87 en una escala de 0 a 10, siendo la docencia el aspecto mejor valorado y materiales y equipamientos el que obtiene una valoración menor.

Sobre las capacidades y habilidades, la toma de decisiones y el trabajo bajo presión son los aspectos considerados como más importantes. Sin embargo, las capacidades que han podido desarrollar en menor medida a lo largo de los estudios han sido escribir y hablar en lenguas extranjeras, el liderazgo y la iniciativa y espíritu emprendedor.

Entre las actividades laborales o de formación en las que han participado destaca la realización de trabajos en el extranjero (27%) y cursos de idiomas en el extranjero (20%).




El 42% del alumnado egresado en el Máster Universitario en Biotecnología para la Salud y la Sostenibilidad que trabaja desempeña su trabajo como trabajadores por cuenta ajena. El porcentaje de desempleados es del 33%. De los que están empleados, el 100% ocupa un puesto para el que se requería titulación universitaria. La tasa de temporalidad es del 100%.

Están empleados mayoritariamente en el sector de la educación y la formación.

Por lo general, el grado de satisfacción con el empleo es alto (4,40), y el sueldo medio neto es de 1160 euros al mes.

En cuanto a la valoración de los estudios, obtiene una valoración general de 6,90 en una escala de 0 a 10, siendo la docencia el aspecto mejor valorado y el plan de estudios el que obtiene una valoración menor.

Sobre las capacidades y habilidades, la toma de decisiones y escribir y hablar en lenguas extranjeras son las más importantes para el desempeño de un trabajo. Sin embargo, las capacidades que han podido desarrollar en menor medida a lo largo de los estudios han sido escribir y hablar en lenguas extranjeras y la iniciativa y espíritu emprendedor.

Entre las actividades laborales o de formación en las que han participado destaca la realización de cursos de idiomas en el extranjero (17%) y los trabajos en el extranjero (25%).




El 68% del alumnado egresado en el Máster Universitario en Ciencia de Materiales que trabaja desempeña su trabajo como trabajadores por cuenta ajena. El porcentaje de desempleados es del 12%. De los que están empleados, el 100% ocupa un puesto para el que se requería titulación universitaria. La tasa de temporalidad es del 73%, con un 27% de laborales indefinidos.

Están empleados principalmente en el sector de la educación y formación, y en menor medida en la industria.

Por lo general, el grado de satisfacción con el empleo es alto (4,17) aunque desciende en relación al sueldo (el sueldo medio neto es de 1117 euros al mes).

En cuanto a la valoración de los estudios, obtiene una valoración general de 7,20 en una escala de 0 a 10, siendo la docencia el aspecto mejor valorado.

Sobre las capacidades y habilidades, la toma de decisiones y la informática son las más importantes para el desempeño de un trabajo. Sin embargo, las capacidades que han podido desarrollar en menor medida a lo largo de los estudios han sido escribir y hablar en lenguas extranjeras y la iniciativa y espíritu emprendedor.

Entre las actividades laborales o de formación en las que han participado destaca la realización de cursos de idiomas en el extranjero (32%) y los trabajos en el extranjero (18%).



MÁSTER UNIVERSITARIO EN ELECTROQUÍMICA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Nota importante: debido al reducido número de alumnado titulado de este máster, la muestra ha sido de apenas 3 encuestas realizadas de un total de 5 egresados/as, con lo cual los datos que aquí se reflejan arrastran un margen de error del 40%.

El 100% del alumnado egresado en el Máster Universitario en Electroquímica, Ciencia y Tecnología que trabaja desempeña su trabajo como trabajadores por cuenta ajena. De los que están empleados, el 100% ocupa un puesto para el que se requería un máster universitario. La tasa de temporalidad es del 100%.

Por lo general, el grado de satisfacción con el empleo es alto (4,67) aunque desciende un poco en relación al sueldo (aunque el sueldo medio neto es de 1233 euros al mes, de los más altos de la Facultad de Ciencias).

En cuanto a la valoración de los estudios, obtiene una valoración general de 7,83 en una escala de 0 a 10, siendo el plan de estudios el aspecto mejor valorado.

Sobre las capacidades y habilidades, las capacidades que han podido desarrollar en menor medida a lo largo de los estudios han sido escribir y hablar en lenguas extranjeras y presentar en público.

Entre las actividades laborales o de formación en las que han participado destaca los trabajos en el extranjero (33%) y la realización de estancias Erasmus-Sócrates (33%).




El 38% del alumnado egresado en el Máster Universitario en Gestión y Restauración del Medio Natural que trabaja desempeña su trabajo como trabajadores por cuenta ajena. La tasa de paro es del 31% y hay otro 31% de desempleados que no buscan empleo (principalmente por seguir estudiando). De los que están empleados, el 75% ocupa un puesto para el que se requería titulación universitaria. La tasa de temporalidad es del 100%.

Están empleados mayoritariamente en el sector de educación y formación, pero también en otros sectores diversos como construcción, comercio y servicios financieros y jurídicos.

Por lo general, el grado de satisfacción con el empleo es bajo (3,33) y desciende todavía más en relación al sueldo (el sueldo medio neto es de 924 euros al mes).

En cuanto a la valoración de los estudios, obtiene una valoración general de 6,22 en una escala de 0 a 10, siendo docencia el aspecto mejor valorado y el plan de estudios el que recibe una valoración menor.

Sobre las capacidades y habilidades, el trabajo en equipo y la adaptación a nuevas situaciones son las más importantes para el desempeño de un trabajo. Sin embargo, las capacidades que han podido desarrollar en menor medida a lo largo de los estudios han sido escribir y hablar en lenguas extranjeras y el liderazgo.

Entre las actividades laborales o de formación en las que han participado destaca la realización de cursos de idiomas en el extranjero (31%).




El 67% del alumnado egresado en el Máster Universitario en Optometría Clínica y Visión que trabaja desempeña su trabajo como trabajadores por cuenta ajena, con un 14% de autoempleados. El porcentaje de desempleados es del 14%. De los que están empleados, el 92% ocupa un puesto para el que se requería titulación universitaria. La tasa de temporalidad es del 75%, con un 25% de laborales indefinidos.

Están empleados mayoritariamente en el sector de la sanidad, asistencia y servicios sociales (59%).

Por lo general, el grado de satisfacción con el empleo es muy alto (4,06) aunque desciende en relación al horario y conciliación. El sueldo medio neto es de 1185 euros al mes.

En cuanto a la valoración de los estudios, obtiene una valoración general de 6,87 en una escala de 0 a 10, siendo docencia el aspecto mejor valorado.

Sobre las capacidades y habilidades, el trabajo en equipo y la capacidad de relacionarse son las más importantes para el desempeño de un trabajo. Sin embargo, las capacidades que han podido desarrollar en menor medida a lo largo de los estudios han sido escribir y hablar en lenguas extranjeras y la iniciativa y espíritu emprendedor.




Un 78% del alumnado egresado en el Máster Universitario en Química Ambiental y Sostenible que trabaja desempeña su trabajo como trabajadores por cuenta ajena. El porcentaje de desempleados es del 22%. De los que están empleados, el 83% ocupa un puesto para el que se requería titulación universitaria. La tasa de temporalidad es del 67%, con un 33% de laborales indefinidos.

Están empleados mayoritariamente en los sectores de comercio y sanidad, asistencia y servicios sociales.

Por lo general, el grado de satisfacción con el empleo es alto (4,14). El sueldo medio es de 1100 euros netos /mes.

En cuanto a la valoración de los estudios, obtiene una valoración general de 5,86 en una escala de 0 a 10, siendo materiales y equipamientos el aspecto mejor valorado y plan de estudios el que obtiene una valoración menor.

Sobre las capacidades y habilidades, en general dan más importancia a la capacidad de escribir y hablar lenguas extranjeras y la toma de decisiones para su desempeño profesional. Sin embargo, señalan que durante la carrera han podido desarrollar muy poco las habilidades en idiomas y también la iniciativa y espíritu emprendedor.

Entre las actividades laborales o de formación en las que han participado destaca la realización de cursos de idiomas en el extranjero (56%) y trabajos en el extranjero (33%).




El 73% del alumnado egresado en el Máster Universitario en Química Médica desempeña su trabajo como trabajadores por cuenta ajena. El porcentaje de desempleados es del 20%. De los que están empleados, el 87% ocupa un puesto para el que se requería titulación universitaria. La tasa de temporalidad es del 87%.

Están empleadas mayoritariamente en el sector de educación y formación.

Por lo general, el grado de satisfacción con el empleo es relativamente alto (3,73) salvo en relación al sueldo que es algo menor (el sueldo medio es de 926 euros netos /mes).

En cuanto a la valoración de los estudios, obtiene una valoración general de 5,82 en una escala de 0 a 10, siendo materiales y equipamientos el aspecto mejor valorado y asignaturas y contenidos el que obtiene una valoración menor.

Sobre las capacidades y habilidades, la adaptación a nuevas situaciones y escribir y hablar en lenguas extranjeras son las capacidades valoradas como más importantes para ejercer un trabajo. Sin embargo, en cuanto al desarrollo de estas capacidades durante sus estudios, las lenguas extranjeras es el elemento menos desarrollado junto a trabajar bajo presión.

Entre las actividades laborales o de formación en las que han participado destaca la realización de trabajos en el extranjero (33%).



ANEXO: MODELO DE CUESTIONARIO



CUESTIONARIO DE INSERCIÓN LABORAL 2014

[SEXO] Hombre ..................................................................... 1 Mujer ........................................................................ 2

[AÑO DE NACIMIENTO] __________ ¿Has estudiado ….?: [P1_master] __________ [año de finalización de estudios]

LAS PREGUNTAS QUE VAS A CONTESTAR A CONTINUACIÓN SE REFIEREN A TUS ESTUDIOS DE MÁSTER UNIVERSITARIO:

EXPERIENCIA LABORAL

1. ¿Cuántos empleos remunerados has tenido desde que obtuviste el máster?

Número_____

2. Y de estos ¿cuántos requerían el nivel de estudios de tu máster?

Número_____

3. ¿Cuánto tiempo en total has estado trabajando desde que obtuviste el máster? Si ya estabas trabajando calcula el tiempo desde que finalizaste esos estudios.

Años ________ Meses _______ (Unidad final en meses)

4. Y de este tiempo, ¿cuánto has trabajado en empleos que requerían el nivel de estudios de tu máster?

Años ________ Meses _______ (Unidad final en meses)

PRIMER EMPLEO

5) Desde la finalización del máster, ¿cuánto tiempo tardaste en encontrar el primer empleo remunerado? (Nota: Cualquier tipo de empleo)

1. Lo encontré en ___ meses (número de meses)

2. Ya lo tenía antes de finalizar esos estudios.

6) ¿Cómo encontraste ese primer empleo remunerado tras obtener tu título de máster? 1. A través de contactos personales (familia, amigos/as...) 2. A través de las prácticas que realicé en empresas o instituciones 3. A través de redes sociales y/o profesionales en Internet 4. El empleador/a se puso en contacto conmigo 5. Creando mi propia empresa o despacho profesional (Autoempleo) 6. Contacté con el empleador/a por iniciativa propia 7. Poniéndome en contacto con agencias públicas de empleo 8. Poniéndome en contacto con empresas de trabajo temporal 9. A través de portales de Internet, webs de empresas, anuncios en prensa, etc… 10. A través de los servicios de empleo de la universidad (entre paréntesis cada universidad puede detallar esos servicios) 11. Por oposición o concurso público



7) ¿Qué nivel de estudios se requería en tu primer empleo remunerado después de obtener el máster? 1. Ninguno 2. Graduado escolar/ESO 3. FP-1/Ciclo Formativo grado medio 4. FP-2/Ciclo Formativo grado superior 5. Bachillerato/ BUP 6. Diplomado Universitario/Ingeniería Técnica 7. Licenciado Universitario/Ingeniería 8. Título de grado 9. Título de máster oficial 10. Doctorado 11. Otros

8) ¿Cuál era el tipo de contrato en ese primer empleo tras obtener el máster?

0. Autoempleo o trabajo por cuenta propia (Saltar a 12) 1. Contrato laboral temporal (por obra o servicio, eventual, etc...) 2. Contrato en prácticas 3. Contrato de formación y aprendizaje 4. Contrato laboral indefinido 5. Funcionario/a de carrera 6. Funcionario/a interino/a 7. Becas y ayudas 8. Sin contrato

9) ¿Cuál era el tipo de jornada laboral en ese primer empleo tras obtener el máster?

1. Jornada completa 2. Jornada parcial

10) ¿Cuál era el tipo de jornada que hubieras preferido en ese primer empleo tras obtener el máster?


11) ¿Cuál era tu categoría profesional en ese primer empleo tras obtener el máster?

1. Directivo/a/Gerente 2. Mando intermedio 3. Técnico/a superior 4. Técnico/a medio 5. Administrativo/a 6. Otras ocupaciones de menor categoría profesional

12) Aproximadamente, ¿cuál era tu sueldo neto mensual en euros en ese primer empleo tras la titulación de referencia, sin considerar pagas extras ni horas extraordinarias?

Euros ____________



SITUACIÓN ACTUAL

13) ¿Cuál es tu situación laboral actual? 1. Autoempleado o trabajo por cuenta propia 2. Asalariado o trabajo por cuenta ajena 3. Desempleado buscando empleo 4. Desempleado sin buscar empleo 13a): ¿Por qué motivo no buscas empleo?: 1. Continúo estudiando, no busco empleo 2. Trabajo en el hogar o atendiendo a familiares, no busco empleo 3. Preparo oposiciones, no busco empleo 4. Estoy desanimado/a porque considero que no voy encontrar empleo 5. No busco empleo por otros motivos 14) ¿Qué nivel de estudios se requiere en tu empleo actual? 1. Ninguno 2. Graduado escolar/ESO 3. FP-1/Ciclo Formativo grado medio 4. FP-2/Ciclo Formativo grado superior 5. Bachillerato/ BUP 6. Diplomado Universitario/Ingeniería Técnica 7. Licenciado Universitario/Ingeniería 8. Título de grado 9. Título de máster oficial 10. Doctorado 11. Otros

15) ¿Cuál es el tipo de contrato en tu empleo actual?

0. Autoempleo o trabajo por cuenta propia 1. Contrato laboral temporal (por obra o servicio, eventual, etc...) 2. Contrato en prácticas 3. Contrato laboral indefinido 4. Funcionario/a de carrera 5. Funcionario/a interino/a 6. Becas y ayudas 7. Sin contrato

16) ¿Cuál es el tipo de jornada laboral en tu empleo actual?


17) ¿Cuál es el tipo de jornada que hubieras preferido en tu empleo actual?


18) ¿Cuál es tu categoría profesional en tu empleo actual?

1. Directivo/a/Gerente 2. Mando intermedio 3. Técnico/a superior 4. Técnico/a medio



5. Administrativo/a 6. Otras ocupaciones de menor categoría profesional

19) Aproximadamente, ¿cuál es tu sueldo neto mensual en euros en el empleo actual, sin considerar pagas extras ni horas extraordinarias?

Euros ____________

20. ¿La empresa u organización donde trabajas pertenece al sector público o privado?

1. Público 2. Privado 21. ¿Y a qué se dedica la empresa u organización donde trabajas? (actividad económica)

Educación y Formación ............................................ 1 Industria ................................................................... 2 Construcción ............................................................. 3 Informática y telecomunicaciones ........................... 4 Publicidad, comunicación, marketing y gestión empresarial...5 Comercio .................................................................. 6 Turismo y Hostelería................................................. 7 Sanidad, asistencia y servicios sociales .................... 8 Servicios financieros (seguros, banca, asesorías) y jurídicos...9 Otros.................................................................10 NS/NC ..................................................................... 99

22. (En general), de 1 a 5 indica tu grado de satisfacción con tu empleo actual (1=Nada satisfecho/a a 5= Muy satisfecho/a)

23. A continuación indica tu grado de satisfacción con los siguientes aspectos de tu trabajo, donde 1 significa “Nada satisfecho” y 5 “Muy satisfecho”

● Satisfacción con las tareas que realizas en tu lugar de trabajo ● Satisfacción con los compañeros o grupo de trabajo ● Satisfacción con la empresa ● Satisfacción con el sueldo o paga que recibes por el trabajo que haces ● Satisfacción con el horario y la conciliación de tu vida personal y laboral

DESEMPLEADOS

24. ¿Cuánto tiempo estás desempleado/a? AÑOS: MESES: 25. ¿Qué medios estás utilizando principalmente para la búsqueda de empleo? (MARCAR TODAS LAS QUE DIGA) (Preguntar solo a quienes están buscando empleo)



Por oficinas del Servef / INEM .................................. 1 Por empresas de Trabajo Temporal ......................... 1 Por relaciones personales ......................................... 1 A través de portales de empleo en internet ............. 1 Por anuncios de prensa ............................................ 1 Por contacto directo con las empresas (envío de cv por internet, correo postal o en persona) ................................................................... 1 Oposiciones .............................................................. 1 A través de los servicios de empleo de la Universidad (GIPE) …..1 He dejado de buscar empleo (NO LEER) ................... 1 Otros. ........................................................................ 1

26. ¿Estarías dispuesto/a a trabajar en otra localidad distinta a la que resides?

Sólo si es dentro de la misma provincia ................... 1 Sólo en mi comunidad autónoma ............................ 2 En cualquier municipio de España ............................ 3 En cualquier municipio de España y también en el extranjero 4 No estaría dispuesto/a a cambiar de localidad por trabajo 5 Nunca me lo he planteado (NO LEER) ...................... 6 NS/NC ..................................................................... 99

A TODOS

27. Siguiendo con tus estudios de máster: ¿cómo valorarías de 0 a 10 la calidad de los siguientes aspectos formativos del máster que cursaste?

Asignaturas y contenidos

Materiales y equipamientos

Docencia

Plan de estudios 28. De las siguientes competencias, valora primero la importancia que en tu opinión tiene cada una de ellas para el desempeño de un trabajo y, segundo, en qué medida pudiste desarrollarlas en la universidad (1 (nada) a 5 (mucho)

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de adaptación a nuevas situaciones

Trabajar en equipo

Presentar en público productos, ideas o informes

Escribir y hablar en lenguas extranjeras

Manejar herramientas informáticas

Iniciativa y espíritu emprendedor

Capacidad para relacionarse

Liderazgo y coordinación de equipos

Capacidad para trabajar bajo presión

Toma de decisiones y resolución de problemas



30. Para ir acabando, de las siguientes actividades que te voy a nombrar a continuación ¿cuáles has realizado?

Estancia Erasmus-Sócrates ....................................... 1 Curso de idiomas en el extranjero ........................... 1 Trabajos en el extranjero ......................................... 1

PRÁCTICAS

31. ¿Realizaste prácticas en empresa a lo largo de tu formación universitaria? 1. Si 2. No 32. Las prácticas fueron: 1. Remuneradas 2. Curriculares 3. Ambas 33. Indica el nivel de satisfacción con las prácticas en empresa: 1. Muy satisfecho/a 2. Bastante satisfecho/a 3. Poco satisfecho/a 4. Nada satisfecho/a 34. Consideras que las prácticas en empresa son muy, bastante, poco o nada importantes para encontrar empleo? 1. Muy importante 2. Bastante importante 3. Poco importante 4. Nada importante 35. Tu empleo actual o alguno de los anteriores que hubieras tenido, han sido conseguidos a través de las prácticas que realizaste en la misma empresa mientras eras estudiante? 1. Si 2. No

EMPRENDEDORES

36. Con independencia de tu situación laboral actual: ¿Habías pensado en establecerte como autónomo o crear tu propia empresa durante la realización de tus estudios de máster? 1. Si 2. No 37. ¿Has recibido asesoramiento para la valoración de tu idea y su puesta en marcha por algunos de los servicios de apoyo al emprendimiento de la UA? 1. Si 2. No 38. ¿Qué departamento o servicio te facilitó la información o el apoyo?

GIPE

Observatorio de Inserción Laboral

OPEMIL (Oficina de Prácticas en Empresa, Movilidad e Inserción Laboral)

Parque científico / Tecnológico



Profesor/a de alguna Facultad / Departamento

Otros

39. Valora el grado de utilidad de la información y/o apoyo recibido

Muy útil

Útil

Poco útil

Nada útil

40. ¿Con que probabilidad crees que emprenderás o seguirás siendo emprendedor de aquí a 3 años?

Muy probable

Bastante probable

Probable

Improbable

Bastante improbable

Muy improbable

MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN.

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