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PLANO DE AULA* 2008.1CURSO: Comunicação Social – Habilitação JornalismoDISCIPLINA: Teorias do jornalismo (Segunda e quarta, 18h40min) CARGA HORÁRIA: 72hPROFESSORA: Mônica Celestino
DIA AULA CONTEÚDO ATIVIDADE RECURSOS REFERÊNCIAS
Mês de FEVEREIRO13 1/2 Apresentação da
disciplina e dos seus objetivosAuto-apresentação da turmaTeoria: o que é, como surge e para que serve
Exposição oral e dinâmica de grupo
Plano de aula
18 ¾ O jornalismo como técnica e como forma de conhecimento
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
MEDITSCH, Eduardo. O Jornalismo é uma Forma de Conhecimento? Beira Interior, Portugal: Setembro de 1997. Disponível em http://bocc.ubi.pt/pag/_texto.php/html2=meditsch-eduardo-jornalismo-conhecimento.html , acesso em 01 de junho de 2007.
20 5/6 Debate: jornalismo é técnica ou forma de conhecimento?
Debate Quadro
25 7/8 Origens e características do jornalismo moderno
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
GUERRA, Josenildo Luiz. O Nascimento do Jornalismo Moderno - uma discussão sobre as competências profissionais, a função e os usos da informação jornalística. Anais do 26. Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Belo Horizonte-MG, setembro de 2003. São Paulo: Intercom, 2003. Disponível em reposcom.portcom.intercom.org.br/bitstream/1904/4406/1/NP2GUERRA.pdf , acesso em 05 de fevereiro de 2008.
27 9/10 A noção de acontecimento
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, publicações, fotocópias do texto indicado
RODRIGUES, Adriano Duarte. O Acontecimento. In: TRAQUINA, Nelson (org.). Jornalismo: questões, teorias e “estórias”. Lisboa: Veja, 1993, p. 27-33
Mês de MARÇO3 11/12 A noção de
objetividadeAula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
PENA, Felipe. Teoria do Jornalismo. São Paulo: Contexto, 2005, pp. 49-53.
5 13/14 Debate: O jornalista entre a objetividade, a imparcialidade, o sensacionalismo e a audiência
Debate Quadro
10 15/16 Teoria do espelho Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: porque as notícias são como são. Vol 1 Florianópolis: Insular/Pósjor UFSC, 2004. p. 146-149
12 17/18 Exercício – Teoria do espelho
Exercício Publicações, fotocópias
17 19/20 Teoria organizacional Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: porque as notícias são como são. Vol 1 Florianópolis: Insular/Pósjor UFSC, 2004. p. 152-161
19 21/22 Teoria organizacional Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
24 23/24 Exercício – Teoria da ação organizacional
Exercício Publicações, fotocópias
26 25/26 Teoria da ação política
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: porque as notícias são como são. Vol 1 Florianópolis: Insular/Pósjor
UFSC, 2004. p. 161-16831 27/28 Teoria da ação
política
Entrega do trabalho da I Unidade
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
KUCINSKI, Bernardo. O ataque articulado dos barões da imprensa: a mídia na campanha presidencial de 1989. In: A síndrome da antena parabólica – ética no jornalismo brasileiro. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 1998. p. 105-114
Mês de ABRIL2 29/30 Exercício - Teoria da
ação políticaExercício Publicações,
fotocópias7 31/32 Prova Prova Fotocópia Toda a bibliografia utilizada na disciplina até então.9 33/34 Teoria do gatekeeper Aula expositiva-
participativaQuadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
14 35/36 Exercício – Teoria do gatekeeper
Exercício Publicações, fotocópias
16 37/38 Critérios de noticiabilidade e hierarquização da informação: o que são, para que servem, qual a sua relação com a cultura organizacional
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
WOLF, Mauro. Teorias da Comunicação. 5ª edição. Lisboa: Editorial Presença, 1999. p. 200-220
23 39/40 Critérios de noticiabilidade e hierarquização da informação: a visão dos autores na linha do tempo
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
ERBOLATO, Mário. Técnicas de Codificação em Jornalismo – redação captação e edição em jornal diário. 5ª edição, 6ª reimpressão. São Paulo: Ática, 2004.
GOMIS, Lorenzo. Do Importante ao Interessante - ensaio sobre critérios para a noticiabilidade no jornalismo. In: MACHADO, Elias; TEIXEIRA, Tattiana (org.). Pauta Geral – revista de jornalismo. Salvador, Editora Calandra. Ano 9, nº 4, 2002.
28 41/42 Exercício - Critérios de noticiabilidade e hierarquização da informação
Exercício Publicações, fotocópias
30 43/44 Teorias construcionistas e estruturalistas
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: porque as notícias são como são. Vol 1 Florianópolis: Insular/Pósjor UFSC, 2004. p. 168-180
Mês de MAIO
5 45/46 Exercício - Teorias construcionistas e estruturalistas
Exercício Publicações, fotocópias
7 47/48 Teorias interacionista e etnoconstrucionista
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: porque as notícias são como são. Vol 1 Florianópolis: Insular/Pósjor UFSC, 2004. p. 180-204
VIZEU, Alfredo. O newsmaking e o trabalho de campo. In: LAGO, Cláudia e BENETTI, Márcia. Metodologia de Pesquisa em Jornalismo. Petrópolis: Vozes, 2007. p. 223-236
12 49/50 Exercício - Teorias interacionista e etnoconstrucionista
Exercício Publicações, fotocópias
14 51/52 A teoria etnoconstrucionista e os estudos sobre a “tribo jornalística”
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
TRAQUINA, Nelson. Teorias do Jornalismo: a tribo jornalística. Vol 2 Florianópolis: Insular Pósjor UFSC, 2005. p. 33-60
19 53/54 Estudo de casos – revisão das teorias
Exercício Publicações, fotocópias
21 55/56 Os efeitos do jornalismo sobre a sociedade: teoria da agenda-setting
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
BARROS FILHO, Clóvis. Ética na Comunicação: da informação ao receptor. São Paulo: Moderna, 1995. p. 169-206
26 57/58 Exercício – Teoria da agenda-setting
Exercício Publicações, fotocópias
28 59/60 Uma contribuição Aula expositiva- Quadro, SILVA, Luiz Martins da. Sociedade, esfera pública e
brasileira para a teoria da agenda-setting
participativa retroprojetor, fotocópias do texto indicado
agendamento. In: LAGO, Cláudia e BENETTI, Márcia. Metodologia de Pesquisa em Jornalismo. Petrópolis: Vozes, 2007. p. 84-104
Mês de JUNHO2 61/62 Os efeitos do
jornalismo sobre a sociedade: teoria do enquadramento
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
COLLING, Leandro. A economia no Jornal Nacional nas eleições de 1998. In: Diálogos Possíveis. Salvador, ano 1, número 0, julho/dezembro, p. 113-132
4 63/64 Exercício – Teoria do enquadramento
Entrega do trabalho da II unidade
Exercício Publicações, fotocópias
9 65/66 Genro Filho e a teoria brasileira do jornalismo
Aula expositiva-participativa
Quadro, retroprojetor, fotocópias do texto indicado
GENRO FILHO, Adelmo. O Segredo da Pirâmide – para uma teoria marxista do jornalismo. Porto Alegre (RS), 1999. Disponível em www.adelmo.com.br , acesso em 22 de dezembro de 2007. Cap. O segredo da pirâmide.
11 67/68 Prova Prova Fotocópia Toda a bibliografia utilizada na disciplina.16 69/70 Resultado final e
avaliação da disciplina
Dinâmica de grupo
Quadro
18 71/72 Prova Final Toda a bibliografia utilizada na disciplina.Observação: Indica-se a leitura prévia dos textos indicados para cada aula, condição essencial para a discussão em sala.* Esta programação está sujeita a alterações previamente informadas pela professora.
AVALIAÇÃO
I UnidadeProva - Peso 7,0 (sete): Aplicação dos conceitos discutidos até então.Qualitativo – Peso 3,0 (três): Participação nas discussões em sala e leitura dos textosTrabalho – Peso 10,0 (dez): Parte inicial do paper em grupo sobre a cobertura local da grande imprensa de Salvador no mês de janeiro/2008 (revisão de literatura e histórico do veículo e da editoria)
II UnidadeProva – Peso 7,0 (sete): Aplicação dos conceitos discutidos até então.Qualitativo – Peso 3,0 (três): Participação nas discussões em sala e leitura dos textosTrabalho – Peso 10,0 (dez): Versão final do paper em grupo sobre a cobertura local da grande imprensa de Salvador no mês de janeiro/2008 (análise de conteúdo da editoria local à luz das teorias do agendamento e enquadramento).
Prova final – Peso 10,0 (dez) – Aplicação dos conceitos discutidos até então.
Instruções:Trabalho: A versão final do paper, a ser entregue na segunda unidade, deve conter: título, nome e minicurrículo em duas linhas dos
componentes da equipe, resumo do artigo em dez linhas, introdução ao tema (com justificativa e objetivos), revisão de literatura (sobre o veículo e sua editoria de cobertura local e, também, sobre agendamento), apresentação da metodologia e dos resultados da pesquisa nos jornais, análise à luz da teoria do agendamento com argumentação, além de considerações finais e referências. Lembre-se das notas explicativas e de referência.
A versão final do texto deve ter entre oito e dez laudas na fonte Times new roman, corpo 12, entrelinha 1,5. A formatação deve seguir às indicações atuais da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
O trabalho é uma atividade de interpretação e reflexão . Segue a lista de tarefas a serem cumpridas:1) Ler e fichar a bibliografia sobre cobertura local (rotinas, atividades, gêneros, critérios de seleção do noticiário, fontes etc.), história do veículo trabalhado e sua editoria local, e agendamento.2) Levantar na editoria de cobertura local do jornal escolhido os temas (fatos) abordados; os vieses predominante e secundário; o número e tipo de fontes utilizadas; a localização da matéria no jornal e na página; o gênero da matéria; e a existência (ou não) de menção do tema na primeira página do jornal, fotos, infográficos e outros elementos gráficos relacionados a cada matéria.3) Verificar temas (fatos), viés e tipos de fontes mais recorrentes e, ainda, qual a relação deles com o uso de imagens, a inserção na primeira página etc.4) Analisar estas informações à luz da teoria do agendamento.5) Escrever o artigo.6) Revisar o texto antes da entrega (redação e formatação). Toda e qualquer menção a idéias de terceiros deve ser referenciada, conforme indicação da Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT). Caso seja atestada cópia de terceiros sem referência, o grupo terá nota zero no trabalho, independente da dimensão do trecho copiado, de qual membro da equipe cometeu o erro e da qualidade do material apresentado à professora.
O paper é um trabalho em grupo. Portanto, todos os componentes devem estar cientes do seu conteúdo, participar de cada etapa e tornar-se co-responsável pelo resultado.
A professora reserva-se a questionar um ou mais componentes do grupo sobre aspectos do trabalho, podendo o resultado desta argüição interferir na nota de todo o grupo.
O trabalho deve ser entregue no dia estabelecido no programa da disciplina, na sala de aula. Os atrasos de até dois dias implicarão em desconto de pontos na avaliação, de acordo com julgamento do professor. Após este período de tolerância, ele não será mais aceito.
Quem deixar de fazer a etapa inicial do trabalho durante a primeira unidade deve, obrigatoriamente, cumprir as duas fases previstas por esta disciplina durante a segunda unidade pois, neste momento, o artigo será avaliado como um todo para atribuição da nota desta unidade.
Caso seja reapresentada apenas a etapa inicial do trabalho na segunda unidade, sem avanços no conteúdo e forma, o grupo terá nota zero nesta unidade, porque será considerado que os objetivos da disciplina não foram cumpridos.
Para atribuição de nota, serão considerados a qualidade da exposição do tema e da revisão de literatura; a pertinência da análise e argumentação; o aproveitamento da bibliografia e das discussões em sala; e a qualidade do texto (coesão, coerência, clareza, simplicidade, concisão, domínio da língua portuguesa) e da sua formatação.
Os grupos podem sofrer alterações até o final da primeira unidade, mas será exigida a participação de apenas cinco pessoas em cada equipe.
Prova A avaliação deve ser respondida em duas horas/aula. É exigida argumentação em todas as questões. Para atribuição de nota, serão considerados a abordagem dos temas trabalhados até então na disciplina; a pertinência da argumentação; o aproveitamento da bibliografia e das discussões em sala; e a qualidade do texto (coesão, coerência, clareza, simplicidade, concisão, domínio da língua portuguesa). Caso seja atestada cópia de terceiros, o estudante terá nota zero, independente da dimensão do trecho copiado e da qualidade do material apresentado à professora. No caso da prova final, as questões e as respostas devem ser recolhidas e depositadas na secretaria da instituição, após a atribuição da nota.