Presentacin de PowerPoint

Estudiante:Santisteban Gamarra Brenda MarisolFACTORES QUE ACTIVAN EL CEREBRO PARA EL APRENDIZAJE

Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo.Facultad De Humanidades.Escuela Profesional De Educacin Inicial.

Contenido1.Conceptos Bsicos.1.1.Aprendizaje.1.2.Factores.A.Nutricin.B. SueoC.MsicaD.Artea.Baileb.Actuacin.

1.2Aprendizaje y cerebro.1.2.1El Hipocampo.1.2.2Detector de Novedades.

En el presente trabajo dar a conocer sobre la nutricin, el sueo y otros factores como la msica, el artes, etc. Influyen en el aprendizaje. Enfocndome de manera puntual en nutricin y sueo.Haciendo ver cuales son sus factores y de que manera podemos contribuir para una mejora en el mtodo de aprendizaje.

Introduccin

APRENDIZAJEEl aprendizaje es el proceso de adquirir cambios relativamente permanentes en la comprensin, actitud, conocimiento, informacin, capacidad y habilidad, por medio de la experiencia.

FACTORESNUTRICINSUEOMSICAARTESACTUACINBAILE

NUTRICINBalanceEnerga consumidaEnerga requeridaCuando se pierde dichobalanceMalnutricinDesnutricinObesidad

Importancia de la lactancia materna para el desarrollo cerebral.La lactancia materna se debe practicar hasta los seis meses del recin nacido.L a leche materna aporta hasta el 50% de energa para el nio.La leche materna aporta ARA (0.5%) y DHA (0.3%)

Alimentacin complementaria balanceada para la prevencin de la malnutricin infantil.La alimentacin complementaria deba ser adecuada y segura a partir de los 6 meses en que la alimentacin complementaria se vuelve indispensable para cubrir estas deficiencias . La seleccin de los alimentos complementarios debe ser cuidadosa, teniendo en cuenta su inocuidad y aporte nutricional.

Alimentacin infantil en los primeros 5 aos de vida :Importancia de los cidos grasos DHA y ARA en el desarrollo cerebral y visual (alimentos fuente).

Los cidos grasos ARA y DHA forman parte de una estructura de los fosfolpidos de las membranas celulares , aportndole gran fluidez , la cual es esencial ya permite que la protena de la membrana puedan tener movilidad que requieren sus funciones.Estos cidos grasos se concentran particularmente en los conos de crecimiento axonal y en las vesculas sinpticas.Alimentacin durante la etapa escolar (lonchera escolar)

La lonchera bsica debe contener unalimento energtico (como pan,galleta, cereal, yuca o camote etc.),un alimento proteico (huevo, pollo,carne, queso), un alimento reguladorcomo una fruta y una bebida natural,No es recomendable incluirgolosinas, gaseosas, alimentosgrasosos o muy perecibles. Respecto al refrigerio o lonchera que debe llevar el nio en la etapa pre escolar es importante recordar , En primer lugar , que la lonchera no reemplaza ninguna de las 3 comidas principales del da (desayuno , almuerzo y cena) , por lo cual su aporte energtico debe ser del 10 al 15 % del requerimiento energtico diario.FLASH

SUEOSegn Jhon W. Santrock el sueo restaura, recarga y reestructura nuestro cerebro y cuerpo.

MSICALa msica es procesada en distintas partes del cerebro, centrndonos en el procesamiento sinptico musical, se activa el rea de Broca y su homologa derecha.

Rol que cumple el sueo en los procesos de aprendizaje y memoria .

Incipientes estudios cientficos han confirmado la influencia del sueo en el aprendizaje , comprensin y memoria . Unos buenos hbitos de sueo y dormir las horas recomendadas pueden tener efectos muy positivos en el aprendizaje , ya que ayudan consolidar los conceptos aprendidos y se regeneran neuronas necesarias para seguir comprendiendo y entendiendo el medio que nos rodea , a la maana siguiente.

Procesos que tienen lugar mientras dormimos .

Durante el sueo no respondemos a los estmulos visuales y nuestro umbral de respuesta a estmulos auditivos aumenta ; de tal forma que si escuchamos un ruido en una habitacin a otra durante vigilia , durante el sueo este ruido tiende a ser mas fuerte para poder responder a el .El sueo se caracteriza por tener fases con patrones especficos de actividad cerebral y otros cambios fisiolgicos.

ARTESACTUACINEl Dr. Jonides se fij en el efecto de la formacin de la memoria en la actuacin. BAILEDr. Grafton descubri que aprender a bailar esta muy relacionado con el aprendizaje.Identific una red de observaciones accin en el cerebro.

APRENDIZAJE Y CEREBROEL HIPOCAMPOUbicado en la parte ms profunda del cerebro, en la parte interior del lbulo temporal, importante para el aprendizaje de suceso.DETECTOR DE NOVEDADESConsidera una cosa como nueva y la valora como interesante, procede a su almacenaje (memorizacin), crea una representacin neuronal de ella.

Referencias Bibliogrficas.Spitzer, M. (2002). Aprendizaje. Neurociencia y la escuela de la vida. Espaa: Omega S.A.

CEREBRUM, diplomado de neuropedagogia.

Santrock, J. (2004). Desarrollo infantil (11 ed.).Mxico D.F- Mxico: Mexicana.

Maya, N. ; Rivero, S.(2010). Conocer el cerebro . Para la excelencia en la educacin .Espaa : Tecnigraf.

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