Educación Virtual

… para que cada quién aprenda a su ritmo

GRUPO GAMMA DE FATLA, MARZO 2010

…en la manera de aprender

…en el centro de enseñanza

…en la manera de

enseñar

La educación virtualimplica CAMBIOS

La educación virtualinvolucra varios FACTORES

Y en qué orden jerárquico presentaremos los

factores de la educación virtual

Factores de la Educación Virtual

¿Cúal es el orden de los Factores de la Educación Virtual?

Personalización de la educación

Plataforma educativa

virtual

Actualidad tecnológica

Calidad de los

contenidosCantidad de información

Frecuencia de la tutoría

Procesos adminis-trativos

Frecuencia por factores

Personalización de la

educaciónFrecuencia de

la tutoría Calidad de los contenidos

Procesos administrativo

sCantidad de información

Actualidad tecnológica

Plataforma educativa

virtual 

Primer factor 4 0 0 3 0 1 2

Segundo Factor 1 1 0 0 0 4 4

Tercer Factor 1 2 1 3 0 1 2

Cuarto Factor 3 0 5 0 0 1 1

Quinto Factor 0 3 2 0 4 0 1

Sexto Factor 0 4 1 0 3 2 0

Séptimo Factor 1 0 1 4 3 1 0

Llegamos a una matriz consensuadaRESULTADO:

Plataforma educativa

virtual

Actualidad tecnológica

Persona-lización de la

educación

Calidad de los

contenidos

Frecuencia de la tutoría

Procesos adminis-trativos

Cantidad de información

Factoresde la

Educación Virtual

Orden de los Factores Según su importancia

1° PlataformaEducativa virtual

Angela Rosa Caldera Guanipa Marienny Arrieche

Son herramientas informáticas diseñadas en función de unos objetivos

formativos y de instrucción

1° PlataformaEducativa virtual

Constituyen un mecanismo para la distribución de la información,

facilita las actividades involucradas en el proceso de

aprendizaje

comunicación sincrónica

Tutoría usando Chat o Correo

Electrónico

4:00 pm

4:00 pm

4:00 pm

4:00 pm

4:00 pm

1° PlataformaEducativa virtual

comunicación asincrónica

Actividad evaluada

utilizando Foro

11:20 pm, 1 abril

7:15 pm, 30de marzo

8:00 pm, 25 de marzo

2:40 am, 5 de abril

1:20 am, 30 de marzo

1° PlataformaEducativa virtual

Nancy Aparicio Guillén Maria Magdalena V

2° Actualidad Tecnológica

«La tecnología tiene que ver con ordenar lo que posee la

mente humana» Walter Ong

Así definió la revista Time el concepto de Web 2.0 en dic-2006

2° Actualidad Tecnológica

Las nuevas tecnologías nos dan el poder para

publicar nuestra producción escrita y multimedia a través

de herramientas sencillas

2° Actualidad Tecnológica

Las nuevas tecnologías, y en especial la multimedia

favorecen la diversidad de representación de

contenidos y la interacción

3°Personalización de la educación

María Isabel Bautista Pérez Alex Martin Balarezo León

Aprender es un proceso

personal por el que almacenamos

en la memoria experiencia reutilizable

Aprender requiere:Motivación

Tiempo

Oportunidad de practicar y tareas simples o compleja

3°Personalización de la educación

Un sistema enfocado en el aprendiz para brindarle Flexibilidad

Diseño de contenidos en distintas presentaciones

Propiciar el autoaprendizaje.

Constante comunicación e Interacción

Fomenta trabajo colaborativo, cooperativo y discusiones reflexivas

Enfocado,

Flexible,

Comunicación,

Interacción,

Colaborativo,

Cooperativo

3°Personalización de la educación

Planificación de a cuerdo al tiempo de cada estudiante

3°Personalización de la educación

Aprendices

Instructor

Módulo de Autoaprendizaje “justo a tiempo”

3°Personalización de la educación

Marbella Canarte Mantuano Moraima Campos

4° Calidad de los contenidos

Favorecer la construcción del conocimiento de los estudiantes

4° Calidad de los contenidos

Comunicar información escrita clara y eficaz

Favorecer la Capacidad de síntesis

Los materiales deben motivar a los alumnos, ayudarlos a construir su propia imagen mental de la realidad

Generar empatía, capacidad de reacción y proactividad,

Factores a considerar

Modelos del mundo

Comprender Lenguaje

Solución de Problemas

+ - <>

Destrezas

Actitudes

Creencias

♀♂

conceptos de objetos

4° Calidad de los contenidos

5°Frecuencia de la tutoría

Nancy Rocío BastidasMónica Ximena Yanez

El Tutor debe procurar:Organizar lógicamente el trabajo

académico,

Habilidad para atender y contestar todas las inquietudes de los alumnos,

Habilidad de incentivar la participación colaborativa y cooperativa entre los alumnos,

Capacidad de evaluación objetiva y significativa del aprendizaje de los alumnos

5°Frecuencia de la tutoría

La frecuencia de las tutorías incide directamente sobre el perfil final esperado del aprendiz

Fausto Marcelo VelasteguíMary Cadena Espinel

7° Cantidad de la Información

  La actualidad tecnológica ofrece al estudiante

múltiples oportunidades de acceder a la Mega

información para construir su conocimiento

7° Cantidad de la Información

   La forma como se estructuran y se presenten a los participantes promueve la reflexión y el diálogo.

La diversidad de información debe ser pensada en función de las inteligencias múltiples de los aprendices

6° Procesos Administrativos

Mónica del Carmen Arauz Laura Carolina Angulo María de la Concepción Felipe

Las plataformas de Educación virtual permiten la

administración de la formación a través de una aplicación de

sistemas

6° Procesos Administrativos

Para facilitar:

El registro de la actividad del aprendiz

Creación de programas y cursos.

Agrupar a los usuarios por perfiles

Controlar y medir accesos

Evaluar desempeño

… y mucho más

6° Procesos Administrativos

Conclusión

EL ORDEN DE IMPORTANCIA DE

LOS FACTORES NO ES ESTÁTICO SINO

DINÁMICO.

El factor más determinante del proceso es El factor HUMANO para crear un modelo educativo:

dinámico,

participativo,

abierto a la colaboración,

a la construcción de saberes

y sobre todo a la formación continua y para toda la vida

Conclusión

Gracias