Facebook i undervisningWIX 2011 på Roskilde Tekniske Skole

Reason WhyGrundene til dette projekt, er legio:Mangel på kommunikation.Brug af Facebook i timerne alligevelVi er en WEB uddannelse – lad os bruge

nettetInddrag de svage eleverUdfordr de stærke elever

Hvorfor Facebook?Vi startede med at bruge Google+, men da

ikke alle elever var på der, var det ikke optimalt. Og eleverne var ikke interesserede i at lave en twitter strøm, da det ikke er et netværk, de bruger.

Alle er på Facebook, og det viste sig, at eleverne allerede havde lavet en gruppe, og brugte den aktivt… Så kan vi jo lære at komme ind i kampen…

Med de nye funktioner i Facebook, kan vi også dele dokumenter, chatte osv…

DebatSiden bruges primært til debat. Alle emner, fra hvordan en opgave løses, til hvad der sker i weekenden og hvem, der har set en sjov video.

Siden kører på projektoren i undervisningen, således at alle kan spørge, og eleverne på den måde kan hjælpe hinanden.

Her er der allerede kommet mange spørgsmål og svar, og de svage elever, der ellers har svært ved at række hånden op, kan komme ud med deres spørgsmål, uden at det er ”flovt”. Samtidig kan de stærke elever byde ind med løsninger og hjælp. Der er en god tone, og mange smil…

SocialtI det sociale samspil mellem eleverne, er gruppen genial. Intet mindre. Alle elever er lige herinde, og der kan snakkes socialt på tværs af grupperinger i klassen. Her er de fagligt svage elever lige så stærke, som de fagligt stærke, og der opstår mange grupperinger på tværs af klassen.

Det er åbenlyst, at nogle elever er mere aktive end andre, men alle kan følge med i strømmen på væggen, så alle kan være med i alt.

Undervisning 24/7Skønt med elever, der er aktivekl 11:28 om aftenen…

Med gruppen, kan undervisningen også strækkes uden for skoletiden, og foregå, når eleverne har lyst. Det bliver flittigt benyttet.

Det betyder også, at vi forlænger den aktive tid, hvor eleverne mentalt beskæftiger sig med skolen og skolearbejdet.

EngagementGruppen giver også luft for frustrationer, og ting eleverne synes kunne være bedre. Det har medført en masse emner er blevet taget op - og er blevet ændret.

Blandt andet:

Serverplads til projekter (og efterfølgende at der skulle bruges mere)

Software på holdets maskiner for gammelt (er ved at blive ændret)

Hvordan skal skolens IT politik forstås?

Debat om lektiestyringsværktøj (har resulteret i at eleverne er gået i gang med at bygge deres eget, fordi de ikke er tilfredse med de værktøjer skolen kan tilbyde…

SammenholdGruppen giver eleverne en fælles platform. Og giver lærerne et fælles talerør, hvor man bliver hørt. Som f.eks når der skal gives besked om at læreren har et sygt barn, og de skal sidde alene i en tid.

Det gør hverdagen sjovere, og lettere, og der er ingen tvivl om, at hvis man vil sige noget til eleverne, er Facebook gruppen, vejen frem. Det er den eneste kanal, hvor de alle lytter.

KonklusionFacebook i undervisningen er efter min bedste overbevisning - genialt. Specielt, hvis man arbejder meget med længerevarende opgaver og projekter.

Det er vigtigt at der gives mulighed for at ytre sig på en fælles platform.

Eleverne synes selv, at vi møder dem i øjenhøjde, og at vi tager dem alvorligt ved at bevæge os i deres univers

Statistik25 medlemmer – inkl. Lærere3-5 posts pr dag i gennemsnit15 svar pr. post i gennemsnit2 faglige problemer pr. dag løst ved elev til

elev interaktion via Facebook – i gennemsnit