Nom  :                                                                Date  :   1  

Français 1  

mercredi,  le  29  mai  2013  ***Examen  de  français  10:45am-­‐12:15pm  Rink/La  patinoire  

 

   Partie  1  :  Exercice  d’écoute             À  faire  :  jeudi,  le  23  mai  2013  Listening                 (Journée  de  révision  #3)    To  Study:                  Listen  to  a  recording  about  the  weather  three  times  and  answer  eight  multiple  choice  questions.  To  study,  review  the  vocabulary  from  5B  Les  loisirs:  Quel  temps  fait-­‐il?  p160-­‐161.  Here  is  a  link  to  vocabulary  list  on  Quizlet:  http://quizlet.com/_6z1f5  

Nom  :                                                                Date  :   2  

Partie  2  :  Prononciation           À  faire  :  jeudi,  le  23  mai  2013                    (Journée  de  révision  #3)  To  Study:  Listen  to  the  recording  that  I  made  on  the  blog  tab  of  the  portal  and  practice  reading  the  passage  a  few  times  out  loud.  You  will  record  yourself  reading  this  exact  selection  in  the  lab  on  Thursday.  The  reading  can  also  be  found  on  p189  Le  14  juillet.    

Nom  :                                                                Date  :   3  

Partie  3  :  Elocution:  Description  d’une  image     À  faire  :  jeudi,  le  23  mai  2013       (10  phrases)            (Journée  de  révision  #3)    To  Study:  Re-­‐read  your  blog  post  from  unit  6A  and  take  a  look  at  other  people's  posts  too.  You  will  record  10  sentences  about  the  picture  with  NO  NOTES  on  Thursday  in  the  lab.              

 

Nom  :                                                                Date  :   4  

Partie  4  :  Vocabulaire  (Multiple  choice  and  matching)              4B  Au  café:  J’ai  faim.  http://quizlet.com/_7bsxp    5A  Les  loisirs:  Le  temps  libre.  http://quizlet.com/_3xnx6    5B  Les  loisirs:  Quel  temps  fait-­‐il?  http://quizlet.com/_6z1f5    6A  Les  fêtes:  Surprise.  http://quizlet.com/_73fmv    6B  Les  fêtes:    Très  chic.  http://quizlet.com/_778r0    7A  Vocabulaire  http://quizlet.com/_8vszr    7B  Vocabulaire  http://quizlet.com/_9n9gn    

Nom  :                                                                Date  :   5  

Partie  5  :  Grammaire     (Fill  in  the  blanks  and  conjugations)        4B.2  Regular  –IR  verbs  (like  finir)  http://www.laits.utexas.edu/fi/vp/    5A.1  The  verb  «  Faire  »  http://www.laits.utexas.edu/fi/vp/    5A.2  Irregular  –IR  verbs  (like  partir)  http://www.laits.utexas.edu/fi/vp/    5B.1  Numbers  101  and  higher  

1. Ex  28.000=  ________________________________________(vingt-­‐huit  mille)  

5B.2  Spelling  change  –ER  verbs  (boot  verbs)  http://quizlet.com/_73ftf  e+consonant+er    é+consontant+er  YER  AYER    6A.1  Demonstrative  adjectives  :  (ce,  cet,  cette,  ces)    6A.2  Passé  compose  with  «  avoir  »  for  both  regular  and  irregular  verbs.  http://www.laits.utexas.edu/fi/vp/    6B.1  Indirect  object  pronouns  (COI)  Jeu  sur  les  objets  indirects    6B.2  Regular  and  irregular  –RE  verbs  in  the  présent  and  the  passé  composé.  http://www.laits.utexas.edu/fi/vp/    7A.1.  Le  passé  composé  avec  être.  Conjugations  and  translations.    7A.  2  Direct  Object  pronouns  (COD)    7B.1  Les  adverbes  Jéopardy:  http://www.quia.com/cb/824100.html    7B.2  Le  formation  de  l'imparfait  Jéopardy:  http://www.quia.com/cb/824100.html      Partie  6  :  Lecture  et  questions  (Vrai  ou  Faux  et  réponses  courtes)  Reading  section  from  Unit  6  

Nom  :                                                                Date  :   6  

 Partie  7  :  Rédaction  (All  three  questions  will  be  on  the  exam)  Question  #1:  Le  week-­‐end    

 Tes  parents  sont  partis  pour  le  week-­‐end  et  tu  disputes  avec  ton  frère  aîné  sur  divers  sujets.  Employez  les  verbes  en  -­‐IR  et  -­‐RE  et  le  verbe  "Faire"  au  présent  pour  écrire  un  dialogue.    Your  parents  left  for  the  weekend  and  you  argue  with  older  brother  about  a  variety  of  subjects.  Use  -­‐IR  and  -­‐RE  verbs  and  the  verb  "Faire"  in  the  passé  composé  to  write  a  dialog.    

 Moi:    Mon  frère:  Moi:  Mon  frère:  Moi:  Mon  frère:  Moi:  Mon  frère:  Moi:  Mon  frère:  Moi:  Mon  frère:  Moi:  Mon  frère:  Moi:  Mon  frère:  Moi:  Mon  frère:  Moi:  Mon  frère:

  Le  verbe  "Faire"  au  présent   x2     Verbes  réguliers  en  -­‐IR  au  présent  

Finir,  Choisir,  Rougir,  Grandir,  Obéir,  Grossir,  Maigrir,  Réfléchir,  Réussir,  Régair    Verbes  irréguliers  en  -­‐IR  au  présent  Partir,  Dormir,  Sortir,  Sentir,  Courir  

x5  

  Verbes  réguliers  en-­‐RE  au  présent  attendre,  entendre,  vendre,  perdre,  rendre,  rendre  visite    Verbes  irréguliers  en  -­‐RE  au  présent  mettre,  permettre,  conduire,  construire,  détruire,  traduire,  rire,  sourire  

x5  

  Les  phrases  négatives   x2  

Nom  :                                                                Date  :   7  

 Question  #2  Le  mercredi  et  le  samedi    Au  collège  et  au  lycée,  les  élèves  de  Kingswood  Oxford  jouent  aux  sports  et  participent  dans  les  activités  parascolaires  le  mercredi  et  le  samedi.  Employez  le  passé  composé  des  verbes  en  ER,  IR  et  RE  avec  "avoir"  x  10  et  le  passé  composé  avec  "être"  x4  pour  décrire  ce  qui  est  arrivé  samedi.    In  the  middle  school  and  the  high  school,  students  from  KO  play  sports  and  participate  in  extracurricular  activities  on  Wednesdays  and  Saturdays.  Use  the  passé  composé  of  ER,  IR  and  RE  verbs  with  "avoir"  x10  and  the  passé  composé  with  "être"  x4  to  describe  what  happened  on  Saturday.    Ex:  L'équipe  de  football  a  gagné  le  match  contre  Westminster.  (12  phrases)          

                   

Nom  :                                                                Date  :   8  

 

Nom  :                                                                Date  :   9  

Question  #3  Au  Collège.    

                 

Employez  l'imparfait  pour  parler  des  actions  habituelles/répétées.  Le  scenario:  le  collège.  Décrivez  ce  qu'ils  faisaient.      Use  the  imparfait  to  talk  about  habitual  or  repeated  actions  in  the  past  tense.  The  scenario  is:  Middle  School.  Describe  what  they  did.      Quand  ils  étaient  au  collège  (in  middle  school),      1.  ils…_________________________________________________________________________________________    2.  ils…_________________________________________________________________________________________    3.  ils…  ________________________________________________________________________________________    4.  ils…_________________________________________________________________________________________    5.  ils…_________________________________________________________________________________________    6.  ils…_________________________________________________________________________________________    7.  ils…_________________________________________________________________________________________    8.  ils…  ________________________________________________________________________________________    9.  ils…_________________________________________________________________________________________    10.  ils…________________________________________________________________________________________