Публичный отчет МОУ «линищевская СОШ...

Утверждаю

Директор МБОУ «Глинищевская СОШ»

Приказ № 222-п от «01» сентября 2018г.

Публичный отчет МБОУ «Глинищевская СОШ»

Брянского района Брянской области

Отчетный период 01.09.2017г. – 31.08.2018г.

с. Глинищево, 2018

Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы!

Предлагаем вашему вниманию открытый информационный

доклад, в котором представлены результаты деятельности МБОУ

«Глинищевская СОШ» Брянского района за 2017-2018 учебный год. В

докладе содержится информация о том, чем живет школа, как

работает, чего она достигла.

Выполняя муниципальное задание, мы эффективно старались

использовать свои ресурсы, которые были направлены на полноту и

качество выполняемых услуг.

Ежегодно мы даем оценку выполнения поставленных перед нами

задач и определяем перспективы развития на следующий год.

Современное образование детей сегодня - это сфера личностного

развития, объективно создающая ребенку условия и возможности

получать образование творческое, поисковое, а значит развивающее.

Каждый день к нам в школу приходят более двухсот детей для

добровольного и целенаправленного развития своих потенциальных

возможностей, общения со сверстниками, пополнения собственных

знаний. Мы учим не только приобретению качественных предметных

знаний, но учим творить, улыбаться, стремиться к успеху и радоваться

жизни. Мы создаем для учащихся такую комфортную среду, которая,

действительно, становится развивающей и способствующей

становлению успешно личности.

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

1.1. Тип, вид, статус учреждения:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Глинищевская

средняя общеобразовательная школа» Брянского района создано на основании

решения Брянского областного Совета народных депутатов № 284 от 31.06.1957 года

в целях реализации права граждан на образование, гарантии получения

общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного

общего, среднего полного общего образования.

Учредитель:

Муниципальное образование – Брянский муниципальный район в лице

Муниципального учреждения – Управление образования администрации Брянского

района. Местонахождение Учредителя: 241525 с. Глинищево, ул. П.М.Яшенина, д.9

Телефон: 8(4832)94-16-41. Электронный адрес: [email protected]

Сайт http://myyobr.ucoz.net/ Skype- Myyobr

1.2.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия 32Л01 №

0000503) выдана 09.08.2013г. Срок действия лицензии: бессрочно. Регистрационный

№ 3132

Свидетельство о государственной аккредитации (серия 32А01 №0000276 выдана

10.04.2013г., регистрационный № 0242. Срок действия – до 10 апреля 2025г.

Координатор деятельности:

Муниципальное учреждение – Управление образования администрации Брянского

района.

Директор: Батурская Валентина Ивановна

1.3. Сайт школы: http://glini.ucoz.ru/

1.4. Контактная информация

Юридический адрес: 241525 Брянская область, Брянский район, с.Глинищево, ул.

Школьная, д.5

Фактический адрес: 241525 Брянская область, Брянский район, с.Глинищево, ул.

Школьная, д.5

Тел., факс: 94-14-58; 94-14-35

e-mail: [email protected]

1.5. Экономические и социальные условия территории нахождения

МБОУ «Глинищевская СОШ» расположено на территории Брянского

муниципального района Брянской области, в населенном пункте сельского типа

(с.Глинищево), находящемся в 16 км от города Брянска.

Образовательное учреждение расположено в центре жилого массива.

Южнее образовательного учреждения находится: детский сад «Солнышко».

Школа расположена в благоприятном районе села, рядом с МБУДОД

«Глинищевская детская школа искусств», МАУ ФОК (физкультурно-

оздоровительным комплексом) «Глинищево», ГБУЗ «Брянская ЦРБ» (центральной

районной больницей), МБУК «Глинищевская поселенческая библиотека».

II. Общая информация о школе В соответствии с п. 3 ст. 5 Федерального закона «Об образовании в Российской

Федерации» школа обеспечивает общедоступность и бесплатность начального общего,

основного общего, среднего общего образования. Содержание начального общего,

основного общего образования в школе определяется образовательными программами,

разработанными на основе государственных образовательных стандартов. Школа создает

все необходимые условия для свободы выбора образования согласно склонностям, и

потребностям учащихся, для их самореализации и получения качественного, доступного

образования (п.7 ст. 3). Общая численность обучающихся на 01.09.2017 г. составила 204 человека.

На конец 2017-2018 учебного года в школе обучалось 210 обучающихся, из них:

в начальной школе - 82 обучающихся (4 класса),

в средней школе - 106 обучающийся (5 классов),

в старшей школе – 22 обучающихся (2 класса).

Школа предоставляет очную форму обучения, индивидуальное обучение на дому по

медицинским показаниям по общеобразовательной программе (Северин Александр, 4

класс).

В образовательной организации функционируют 11 классов комплектов.

Класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

http://glini.ucoz.ru/

mailto:[email protected]

Количество

учащихся

16 28 18 20 20 21 18 25 22 11 11

Всего по

уровням

82 106 22

Всего

210

Контингент обучающихся за последние три года можно проследить по таблице:

Численность

обучающихся 2015-2016

уч. год 2016-2017

уч. год 2017-2018

уч. год

На начало года 192 198 (+6) 204 (+8)

Выбыло 17 6 5

Прибыло 4 10 12

На конец года 181 200 (+9) 210 (+10)

Средняя

наполняемость

классов

16 18 (+2) 19 (+1)

Сравнительный анализ численности обучающихся за

последние три года (диаграмма)

181

200

210

165

170

175

180

185

190

195

200

205

210

215

уч. год уч. год уч. год

2015-2016 2016-2017 2017-2018

Выводы:

1. Наметился стабильный рост количества обучающихся. С 2015-2016 учебного года

численность учащихся увеличилась на 29 человек. Данная тенденция объясняется

следующими причинами: увеличение рождаемости, строительство нового микрорайона в

с.Глинищево за зданием администрации Брянского района (приобретают квартиры в с.

Глинищево и переезжают из других населенных пунктов семьи с детьми, которые

продолжают обучение в нашей школе), перевод учащихся из МБОУ «Смольянская СОШ»

в МБОУ «Глинищевская СОШ».

2. Средняя наполняемость классов в школе в 2017-2018 учебном году по сравнению с

предыдущими годами повысилась в среднем на 3 учащихся.

III. Кадровое обеспечение МБОУ «Глинищевская СОШ» Брянского

района Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит от

профессиональных характеристик педагогического коллектива, его квалификации,

способности к восприятию нововведений, опыта и т.д. Высококвалифицированный

педагогический коллектив – основа успешного функционирования и развития школы как

педагогической системы.

Школа практически укомплектована кадрами, постоянно повышающими свою

квалификацию, как в области педагогической практики, так и в области научной

педагогической деятельности.

Педагогический коллектив МБОУ «Глинищевская СОШ» в 2017-2018 учебном

состоял из 21 педагогического работника. Из них: 4 - администрация, 15 учителей, 2 –

воспитателя ГПД.

Анализ кадровой составляющей МБОУ «Глинищевская СОШ» Брянского района:

а) по уровню образования:

Имеют высшее педагогическое образование – 20 чел. (95 %)

Имеют среднее профессиональное педагогическое образование – 1 чел. (5 %)

16

18

19

14,5

15

15,5

16

16,5

17

17,5

18

18,5

19

19,5

Сравнение средней наполняемости классов

2015-2016 уч. Год 2016-2017 уч. год 2017-2018 уч. год

б) по квалификационным категориям:

Имеют высшую квалификационную категорию – 7чел. / 33 % (Иванникова М.Ю.,

Ивашкина М.В., Кошелева Е.В., Логоватовский А.В., Синицина О.М., Чумина С.Н.,

Щекина Н.В.)..

Имеют первую квалификационную категорию – 11 чел. / 52 % (Батурская В.И., Буравлева

Н.Н., Вусенко С.М., Егорова Е.Е., Чеботарева Л.А., Казакова А.Д., Саплева Н.П.,

Синицина И.В., Степичева Е.А., Хомутова Ю.А., Чуркова О.В.).

В этом учебном году прошли аттестацию 6 учителей/29% из них на высшую категорию 4

учителя (Логоватовский А.В., Ивашкина М.В., Синицина О.М., Щекина Н.В.), на первую

квалификационную категорию 2 учителя (Чеботарева Л.А., Синицина И.В.)

Имеют соответствие занимаемой должности – 1 чел. / 5 % (Прокошина И.А.)

Не аттестованы на соответствие занимаемой должности - 2 чел. / 10 % (Бороздых А.П.

имеет малый стаж работы, ушла в декретный отпуск; Зотов Г.Г. принят на работу

1.09.2017г.- уволен в мае.)

95%

5%Анализ кадровой составляющей по уровню образования

высшее педагогическое образование

среднее профессиональное педагогическое

образование

в) по уровню образования педагогического состава:

Все педагогические работники (6 человек/29%), преподающие предмет не

соответствующий квалификации по диплому, прошли курсовую переподготовку по

преподаваемым предметам.

г) по возрасту:

Численность педагогических работников в возрасте до 30 лет – 1 чел. /5 % ( Хомутова

Ю.А.)

Численность педагогических работников в возрасте от 31 до 40 лет – 7 чел. /33 %/

(Бороздых А.П., Зотов Г.Г., Саплева Н.П., Синицина О.М., Синицина И.В., Степичева

Е.А., Щекина Н.В.)

Численность педагогических работников в возрасте от 41 до 55 лет – 12 чел. /57 %/

(Батурская В.И., Буравлева Н.Н., Вусенко С.М., Егорова Е.Е., Иванникова М.Ю.,

Ивашкина М.В., Казакова А.Д., Кошелева Е.В., Логоватовский А.В., Прокошина И.А.,

Чумина С.Н., Чуркова О.В.)

Численность педагогических работников в возрасте после 55 лет – 1 чел. / 5%

Средний возраст педагогических работников школы – 44 года.

33%

52%

5%

Анализ кадровой составляющей по квалификационным

категориям

высшая квалификационная категория

первая квалификационная категория

соответствие занимаемой должности

д) по полу:

мужчины – 2 чел.

женщины – 19 чел.

е) по стажу:

Численность педагогических работников, педагогический стаж работы которых

составляет:

• до 3 лет - 2 чел. / 9% (Зотов Г.Г., Бороздых А.П.)

От 3 до 10 лет – 4 чел. / 19% (Вусенко С.М., Саплева Н.П., Синицина И.В., Хомутова

Ю.А.)

От 10 до 20 лет – 4 чел. / 19% (Прокошина И.А., Синицина О.М., Степичева Е.А., Щекина

Н.В.)

От 20 до 30 лет – 10 чел./ 48% (Батурская В.И., Буравлева Н.Н., Егорова Е.Е., Иванникова

М.Ю., Ивашкина М.В., Казакова А.Д., Кошелева Е.В., Логоватовский А.В., Чумина С.Н.,

Чуркова О.В.)

• свыше 30 лет - 1 чел. / 5 % (Чеботарева Л.А.)

5%

33%

57%

5%

Анализ кадровой составляющей по возрасту

до 30 лет

от 30 до 40 лет

от41 до 55

свыше 55лет

Выводы:

1. В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив,

способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального

развития учеников

2. Анализ качественного состава показал положительную динамику роста

профессионального педагогического мастерства учителей, имеющих высшую, первую

квалификационную категорию.

3. В МБОУ «Глинищевская СОШ» работают учителя всех возрастных групп, что

позволяет обеспечить определенную «самодостаточность» школы в обеспечении

преемственности ее педагогической культуры и традиций и в то же время является

условием для дальнейшего развития школы.

Повышение квалификации. Курсовая переподготовка

Важнейшим направлением методической работы школы является постоянное

совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему

повышения квалификации, профессиональную переподготовку, посещение семинаров,

проводимых ГАОУ ДПО(ПК) Брянским институтом повышения квалификации

работников образования.

Численность педагогических работников, прошедших за последние 3 года повышение

квалификации по профилю профессиональной деятельности 21 чел. (100 %)

Численность педагогических работников, имеющих профессиональную переподготовку

по профилю/направлению профессиональной деятельности 4 чел. (19%)

Численность педагогических работников, прошедших повышение квалификации по

введению в образовательный процесс федеральных государственных образовательных

стандартов общего образования (по уровням), в общей численности педагогических

21чел. (100 %).

В 2016-2017 учебном году прошли повышение квалификации следующие учителя:

9%

19%

19%

48%

5%

Анализ кадровой составляющей по стажу

до 3 лет




свыше 30 лет

№ ФИО учителя Тема

2 Вусенко С.М.. «Образование и педагогика» 250 часов

3. Кошелева Е.В. «Стратегия развития воспитания и социализация

в общеобразовательных организациях»

16 часов

4. Ушкова Ю.А. «Нравственные ценности – будущее человечества»

(02.02.2018г.)

8 часов

5. Синицина О.М. «Стратегия развития воспитания и социализация

в общеобразовательных организациях»(16.10.2017г

-18.10.2017г)

«Современное качество содержания, технологий,

условий и результативности образовательной

среды школы при подготовке к ОГЕ и ЕГЭ по

русскому языку и литературе в соответствии с

требованиями ФГОС» (20.03.2018г. - 29.03.2018г.)

«Совершенствование подходов к оцениванию

развернутых ответов экзаменационных работ

участников ГИА-9 экспертами предметных

комиссий Брянской области в 2018 году. Русский

язык» (26.03.2018г. – 28.03.2018г.)

«Проведение и подготовка итогового сочинения

(изложения) 2017»

16 часов

72 часа

24 часа

6 часов

6. Батурская В.И. «Введение и реализация ФГОС основного общего

образования нового поколения в процессе

преподавания информатики»

16часов

7. Степичева Е.А. «Педагогическое образование: учитель начальных

классов»

250 часов

8. Ивашкина М.В. «Живопись в технике «Энкаустика»

«Содержание и практические механизмы

реализации ФК ФГОС ООО в процессе

преподавания предмета «Изобразительное

искусство» (13.06.2018г. – 18.06.2018г.)

4 часа

16 часов

9. Чумина С.Н. «Методология и методика подготовки учащихся к

ГИА по биологии»

12 часов

10. Щекина Н.В. «Совершенствование подходов к оцениванию

развернутых ответов экзаменационных работ

участников ГИА-11 экспертами предметных

комиссий Брянской области в 2018 году.

Английский язык» (05.02.2018г. - 07.02.2018г.)

«Методика подготовки обучающихся к выполнению

заданий ОГЭ и ЕГЭ по иностранному языку с

учетом типичных ошибок. Перспективные модели

ГИА с учетом ФГОС» (16.05.2018г. – 18.05.2018г.)

24 часа

24 часа

Тематика курсов была связана с актуальными проблемами образовательной практики,

над которыми работает школа:

- обновление содержания образования, реализация ФГОС;

- освоение технологий обучения на основе системно-деятельностного подхода;

- диагностика и развитие творческих способностей учащихся;

- методика подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ.

Выводы:

1. В 2017-2018 учебном году курсовую подготовку прошли 10 педагогов.

2. Курсовая подготовка способствует успешному решению многих проблем

образовательного процесса: систематическая корректировка и своевременное

обновление учебно-воспитательного процесса, совершенствование методов и форм

обучения, освоение образовательных технологий.

3. Полученные через курсовую подготовку знания и опыт учителя школы умело

адаптируют к практической деятельности, что находит выражение на открытых

уроках.

Участие в профессиональных конкурсах

Ежегодно педагогические работники школы принимают участие в различных конкурсах

профессионального мастерства. Так в этом году достойно представила школу:

-Иванникова М.Ю. – участник муниципального этапа Всероссийского конкурса

«Учитель года – 2018».

Рекомендации: учителям школы активизировать деятельность по участию в

профессиональных конкурсах (учитываются при прохождении аттестации педагогов).

III. Уровень качества знаний и качества обученности учащихся

МБОУ «Глинищевская СОШ»

1.Анализ уровня качества знаний и качества обученности за три последние года

Показатели 2015-2016

учебный год

2016-2017


2017-2018


Динамика

На начало учебного

года

191 198 204 +7

На конец учебного года 181 200 210 +19

Аттестовано 146 159 168


успевающих на «5»

21 22 23 +1


успевающих на «4» и

«5»

51 46 54 + 5

% качества знаний 43 43,4 45,8 +.0,4 %

Количество учащихся,

имеющих 1-2 «3»

11 27 18 +16


неуспевающих

- - - -

% Обученности 100 100 100 =

Вывод: качество знаний учащихся в 2017-2018 учебном году составило 45,8%, оно

увеличилось на 2,4% и 2,8% по сравнению с результатами 2016-2017уч.года и 2015-2016

уч.года соответственно, вследствие увеличения количества учащихся в школе и перехода

обучающихся из категории «резерв хорошистов» в категорию «хорошисты», а также

необъективного подхода к оцениванию знаний учеников и завышение оценок.

Вывод: Наметилась положительная динамика роста количества отличников: с 2015-2016

учебного года ежегодно происходит увеличение количества отличников на 1 учащегося.

т.о. в 2017-2018 учебном году количество отличников составило 23 человека. Данная

тенденция происходит вследствие увеличения количества учащихся в школе и ростом

количества отличников в начальных классах при переходе из 2 класса в последующий.

43

43,4

45,8

41,5

42

42,5

43

43,5

44

44,5

45

45,5

46

46,5

2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год 2017-2018 учебный год

% качества знаний

21

22

23

20

20,5

21

21,5

22

22,5

23

23,5

2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год 2017-2018 учебный год

Количество успевающих на «5»

Вывод: Количество хорошистов в 2017-2018 учебном году – 54 учащихся, оно

увеличилось по сравнению с 2015-2016 уч.годом и 2016-2017 уч.годом на 3 и 8 учеников

соответственно, вследствие увеличения количества учащихся в школе и перехода

обучающихся из категории «резерв хорошистов» в категорию «хорошисты», а также

необъективного подхода к оцениванию знаний учеников и завышение оценок.

Сохранность качества знаний по классам за три года

2015-2016

2016-2017 2017-2018

3 кл. 33%

3 кл. 35% 4 кл. 45%

3 кл. 54% 4 кл. 48% 5 кл. 65%

4 кл. 47% 5 кл. 57% 6 кл. 57%

5 кл. 46% 6 кл. 30% 7 кл. 38%

51

46

54

42

44

46

48

50

52

54

56

1 2 3

Количество успевающих на «4» и «5»

отличники11

на "4" и "5"27

с одной "3"9

на "3" и "4"53

6 кл. 50% 7 кл. 40% 8 кл. 44%

7 кл. 43% 8 кл. 45% 9 кл. 54%

8 кл. 38% 9 кл. 41% 10 кл. 55%

9 кл. 57% 10 кл. 45% 11 кл. 55%

10 кл. 50% 11 кл. 85%

Сравнение качества знаний учащихся по классам за три последние года

1. Произошло увеличение качества знаний за три последних года в 4 классе на 10%

по сравнению с 2016-2017 уч.годом (кл. руководитель Синицина И.В.), 5 классе на

11% по сравнению с 2015-2016 уч.годом и на 17% по сравнению с 2016-2017

уч.годом (кл. руководитель Синицина О.М.), 6 классе на 10% по сравнению с 2015-

2016, 2016-2017 уч.годами (кл. руководитель Саплева Н.П./Кибалюк А.Ю.), 9

классе на 11% по сравнению с 2015-2016 уч.годом и на 9% по сравнению с 2016-

2017 уч.годом (кл. руководитель Степичева Е.А.) и 10 классе на 17% по сравнению

с 2015-2016 уч.годом и на 14% по сравнению с 2016-2017 уч.годом ( кл.

руководитель Чумина С.Н.).

2. Уменьшение качества знаний в течении трех учебных лет наблюдается в 7 классе

на 8% по сравнению с 2015-2016 уч.годом и 8% по сравнению с 2016-2017 уч.годом

(кл.руководитель Чеботарева Л.А.), 8 классе на 6% по сравнению с 2015-2016

уч.годом и 4% по сравнению с 2016-2017 уч.годом (кл.руководитель

Логоватовский А.В.) и 11 классе на 2% по сравнению с 2015-2016 уч.годом и 12%

по сравнению с 2016-2017 уч.годом (кл.руководитель Иванникова М.Ю.).

Причины:

54

47 46

50

43

38

57

35

48

57

30

40

45

41

4545

65

57

38

44

54 55 55

0

10

20

30

40

50

60

70

3-4 класс 3-4-5 класс 4-5-6 класс 5-6-7 класс 6-7-8 класс 7-8-9 класс 8-9-10 класс 9-10-11 класс

2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год 2017-2018 уч.год

отсутствие мотивации обучающихся;

отсутствие должного контроля со стороны родителей;

ухудшение здоровья подрастающего поколения, в том числе

отрицательного влияния вредных привычек на здоровье, мыслительную деятельность

учащихся;

недостаточное отслеживание учителем западающих тем по предмету.

Результаты промежуточной аттестации

В соответствии с планом внутришкольного контроля и на основании действующего

Положения о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении

текущего контроля их успеваемости МБОУ «Глинищевская СОШ» промежуточная

аттестация проводится начиная с 3 класса и по каждому учебному предмету, курсу,

дисциплине по итогам учебного года.

Цель: изучение результативности обучения учащихся в 2017-2018 учебном году,

отслеживание динамики обученности обучающихся, прогнозирование результативности

дальнейшего обучения, выявление недостатков в работе.

Класс Предмет Учитель Количество

учащихся Полученные

отметки

Успеваемость,

% Качество,

%

в

классе

писали

работу «5» «4» «3» «2»

3 Русский язык Хомутова Ю.А.

18 17 3 4 10 - 100 41

Литературное

чтение

17 2 7 8 - 100 53

Математика 16 4 6 6 - 100 63

Окружающий мир 14 1 4 8 - 100 43

Музыка 17 11 6 - - 100 100

ИЗО 15 5 9 1 - 100 93

Технология 18 5 9 4 - 100 78

Иностранный

язык

Коштовная М.А. 16 3 3 10 - 100 38

Физическая

культура

Иванникова М.Ю. 17 4 6 7 - 100 59

4 Русский язык Синицина И.В. 20 19 5 4 10 100 47

Литературное

чтение

18 4 10 4 - 100 78

Математика 17 1 7 9 - 100 47

Окружающий мир 19 7 12 - - 100 100

Музыка 17 4 13 - - 100 100

ИЗО 18 13 5 - - 100 100

Технология 17 10 7 - - 100 100

Иностранный

язык

Егорова Е.Е.

Коштовная М.А.

14

12

3

4

5

-

100

58


культура

Иванникова М.Ю. 20 16 2 9 5 - 100 69

5 Русский язык Синицина О.М. 20 17 1 10 6 - 100 64

Литература Синицина О.М. 20 13 8 2 3 - 100 76

Иностранный язык Егорова Е.Е.

Щекина Н.В.

6

14

5

13

1

2

1

5

3

3

-

3

100

77

40

54

Математика Антохина Е.А. 20 18 - 10 6 2 89 56

История Степичева Е.А. 20 20 1 9 10 - 100 50

Обществознание Степичева Е.А. 20 17 4 11 2 - 100 82

География Степичева Е.А. 20 17 6 4 5 1 94 59

Биология Чумина С.Н. 20 18 4 10 4 - 100 77

Технология Чумина С.Н.

Логоватовский

А.В.

20 20 10 10 - - 100 100

Музыка Вусенко С.М. 20 20 20 - - - 100 100

Изобразительное

искусство

Ивашкина М.В. 20 17 11 5 1 - 100 94


культура

Иванникова М.Ю. 20 19 4 6 9 - 100 53

6 Русский язык Кибалюк А.Ю. 21 21 3 10 8 - 100 62

Иностранный язык Щекина Н.В.


10

9

-

2

6

1

100

0

История Чеботарева Л.А. 21 21 6 8 7 - 100 67


География Степичева Е.А. 21 21 2 8 10 - 100 50

Биология Чумина С.Н. 21 20 7 7 5 2 90 66



А.В.

21 21 10 11 - - 100 100



искусство

Ивашкина М.В. 21 20 12 8 - - 100 100


культура

Иванникова М.Ю. 21 20 6 7 7 - 100 62

Литература Кибалюк А.Ю. 18 17 5 5 7 - 100 59



2

16

2

16

-

-

-

2

2

12

-

100

100

0

13

Математика Антохина Е.А. 18 18 1 6 7 4 78 39

Информатика и

ИКТ


А.В.


Обществознание Степичева Е.А.

География Степичева Е.А.

Физика Логоватовский

А.В.

18 16 - 7 8 1 94 44




А.В.

8

10



искусство

Ивашкина М.В. 18 17 5 12 - - 100 100

Основы

безопасности

жизнедеятельности

Батурская В.И.


культура

Иванникова М.Ю. 18 13 4 5 4 - 100 69

8 Русский язык Кибалюк А.Ю. 26 17 5 6 6 - 100 64

Литература Кибалюк А.Ю.



7

18

5

17

2

5

1

9

2

7

-

-

100

100

60

82

Математика Антохина Е.А. 25 25 3 8 10 4 84 44


ИКТ


А.В.





А.В.

25 25 5 8 11 1 96 52

Химия Чумина С.Н. 25 24 - 10 14 - 100 42

Биология Чумина С.Н. 25 25 - 14 11 - 100 56



А.В.

25 23 14 7 2 - 100 91

Искусство Ивашкина М.В. 25 24 11 9 4 - 100 83

Основы

безопасности

жизнедеятельности

Батурская В.И.


культура

Иванникова М.Ю. 25 15 8 4 4 - 100 73





6

16

5

11

1

2

3

7

1

2

-

-

100

100

80

82

Математика Казакова А.Д. 22 21 1 5 15 - 100 29


ИКТ


А.В.

22 21 4 9 6 - 100 59


Обществознание Чеботарева Л.А. 22 18 1 7 10 - 100 44



А.В.

22 16 2 5 8 100 44

Химия Чумина С.Н. 22 19 2 6 13 - 100 41


Искусство Вусенко С.М. 22 22 22 - - - 100 100


культура

Иванникова М.Ю. 22 16 3 7 6 100 63





1

10

1

7

1

2

-

5

-

-

-

-

100

100

100

100

Математика Казакова А.Д. 11 11 - 5 5 1 91 45


ИКТ


А.В.



География Степичева Е.А.

Физика Логоватовский 11 11 3 6 2 - 100 82

А.В.

Химия Чумина С.Н. 11 9 3 4 2 - 100 77




А.В.

11 11 11 - - - 100 100

ОБЖ Антохина Е.А


культура

Иванникова М.Ю. 11 9 4 2 3 - 100 67





3

8

3

7

-

-

1

7

2

-

-

-

100

100

33

100

Математика Казакова А.Д. 11 11 5 2 4 - 100 64


ИКТ


А.В.

11 11 4 6 1 - 100 90





А.В.

11 10 4 3 3 - 100 70

Химия Чумина С.Н. 11 10 3 4 3 - 100 70




А.В.

7

4

6

4

5

4

1

-

-

-

-

-

100

100

100

100

ОБЖ 11 11 11 - - - 100 100


культура

Иванникова М.Ю. 11 10 3 5 2 - 100 80

На основании полученных данных следует сделать следующие выводы:

1. Количество учащихся, не справившихся с письменной работой– 21 человека,

что составляет 10 % от числа выполнявших работу.

2. Общее качество промежуточного контроля составило: успеваемость –91,5%,

качество – 52%.

3. Не справились с работой по английскому языку в 5 классе 3 человека (учитель

Щекина Н.В.), по математике в – 2 (учитель Антохина Е.А.), по географии -1 (учитель

Степичева Е.А.).

в 6 классе по английскому языку -1(учитель Коштовная М.А.), по биологии – 2

(учитель Чумина С.Н.)

в 7 классе по математике в – 4 (учитель Антохина Е.А.) по физике-1 (учитель

Логоватовский А.В.)

в 8 классе по математике в – 4 (учитель Антохина Е.А.) по физике-1 (учитель

Логоватовский А.В.).

в 10 классе по математике в – 1 (учитель Казакова А.Д.)

4.Результаты промежуточной аттестации по итогам 2017-2018 учебного года показали,

что основная масса обучающихся подтвердила уровень своих знаний по предметам.

Причины снижения обученности :

- низкий уровень мотивации к обучению;

- невнимательность;

- слабое знание теоретического материал;

- отсутствие дополнительных занятий со слабоуспевающими учащимися.

Участие во Всероссийской олимпиаде школьников

В целях углубления и улучшения работы с учащимися, привития интереса к учебным

предметам по всем предметам в сентябре - октябре 2017 г. прошли школьные олимпиады.

В школьных олимпиадах принимали участие учащиеся 5-11 классов.

Итоги участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников в

2017-2018 учебном году

п/п ФИО ученика Класс Предмет Результат

ФИО учителя

1. Мачехин Григорий 7 география призер Степичева Е.А.

2. Маркелов

Константин

10 физика призер Логоватовский А.В.

3. Синицина Анна 10 литература призер Синицина О.М.

4. Болобонова Дарья 8 литература победитель Саплева Н.П.

5. Маркелов Костантин 10 английский язык победитель Бороздых А.П.

6. Астахова Анастасия 10 биология призер Чумина С.Н.

7. Шелихевич Яна 9 биология призер Чумина С.Н.

8. Мороз Игорь 10 немецкий язык призер Егорова Е.Е.

9. Астахова Анастасия 10 технология призер Чумина С.Н.

10. Федорцов Алексей 8 физическая культура призер Иванникова М.Ю.

11. Сороковая Екатерина 9 физическая культура призер Иванникова М.Ю.

12. Логоватовская Анна 10 физическая культура призер Иванникова М.Ю.

13. Лебедева Дарья 11 физическая культура призер Иванникова М.Ю.

14. Болобонова Дарья 8 русский язык призер Саплева Н.П.

15. Синицина Анна 10 русский язык призер Синицина О.М.

Анализ участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников в

2017-2018 учебном году

Выводы:

0

2

4

6

8

10

12

14

2016-2017 2017-2018

4

2

7

13

Наз

ван

ие

оси

Название оси

победители

призеры

1. В 2017-2018 учебном году количество победителей и призеров муниципального

этапа Всероссийской олимпиады школьников составило 15 человек; увеличилось по

сравнению с прошлым годом на 4 человека.

2. Следует отметить работу учителей, подготовивших трех и более победителей и

призеров: Иванникова М.Ю.(физическая культура)- 4 места, Чумина С.Н.-

(биология, технология)-3 места.

3. Отметить системную работу по подготовке победителей и призеров Всероссийской

олимпиады школьников (муниципальный этап) на протяжении 3-х лет следующих

учителей: Иванниковой М.Ю., Чуминой С.Н., Степичевой Е.А., Синициной О.М.

Пропуски учебных занятий учащимися в 2017-2018 учебном году.

классы количество Количество

пропущенных

уроков

По болезни По уважительной

причине

Без уважительной

причины

1-4

82

3611

3097

514

-

5-8 84 5028 4649 379 -

9-11 44 5089 4203 886 -

всего 210 13728 11949 1779 -

Кол-во пропущенных уроков: на 1 ученика –65,4 по болезни – 56,9 по уважительной причине – 8,5

Сравнение количества пропущенных уроков за 2016-2017 уч.год и 2017-2018 уч.год

Выводы:

1. Количество уроков, пропущенных учащимися в текущем учебном году,

увеличилось на 1195 урок по сравнению с прошлым учебным годом вследствие

роста заболеваемости учащихся и увеличения количества обучающихся в школе.

2. Количество уроков, пропущенных учащимися в 2017-2018 учебном году по

болезни, увеличилось на 2365 уроков по сравнению с прошлым учебным годом.

3. Количество уроков, пропущенных учащимися в текущем учебном году по

уважительной причине, уменьшилось на 1170 уроков по сравнению с прошлым

учебным годом.

4. В 2017-2018 учебном году уроков, пропущенных учащимися без уважительной

причины, зафиксировано не было.

V. Результаты государственной итоговой аттестации В 2017-2018 учебном году в 9 классе обучалось 22 учащихся, в 11 классе – 11 учащихся

К государственной итоговой аттестации были допущены все выпускники 9, 11 классов.

Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классе (в форме ОГЭ)

Математика (учитель Казакова А.Д.)

- всего в 9 классе – 22 уч-ся

- выполняли работу – 22 уч-ся

- на «5» - 3 уч-ся

- на «4» - 7 уч-ся

- на «3» - 10 уч-ся

- на «2» - 2 уч-ся (Посконный Е., Дудко Ал.)

- средний первичный балл – 14

- средняя оценка – 4

-обученность – 91%

- качество знаний – 45,5 %

В установленные приказом Департамента образования и науки Брянской области № 559

от 09.04.2018г. «О сроках завершения 2017-2018 учебного года и о проведении

государственной итоговой аттестации выпускников по образовательным программам

основного общего и среднего общего образования» дополнительные сроки выпускники 9

класса Посконный Е. и Дудко Ал. пересдали ОГЭ по математике.

Результаты: Посконный Е. – 4, Дудко Ал. -3.

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

Всего пропущено

уроков

По болезни По уважительной

причине

12533

9584

2949

13728

11949

1779

2016-2017 уч.год

2017-2018 уч.год

Русский язык (учитель Синицина О.М..)



- на «5» - 6 уч-ся

- на «4» - 14 уч-ся

- на «3» - 2 уч-ся

- на «2» - нет




- качество знаний – 91 %

Биология (учитель Чумина С.Н.)



- на «5» - 1 уч-ся

- на «4» - 5 уч-ся

- на «3» - 2 уч-ся

- на «2» - нет





География (учитель Стёпичева Е.А.)



- на «5» - 1 уч-ся

- на «4» - 8 уч-ся

- на «3» - 3 уч-ся

- на «2» - нет





Обществознание (учитель Чеботарева Л.А.)



- на «5» - нет уч-ся

- на «4» - 11 уч-ся

- на «3» - 8 уч-ся

- на «2» - нет





Литература (учитель Синицина О.М.)


- выполнял работу – 1 уч-ся


- на «4» - 1 уч-ся


- на «2» - нет





Химия (учитель Чумина С.Н.)



- на «5» - 2 уч-ся


- на «3» - 1 уч-ся

- на «2» - нет




- качество знаний – 66,7 %

Физика (учитель Логоватовский А.В.)


- выполнял работу – 1 уч-ся

- на «5» - нет

- на «4» - нет

- на «3» - 1 уч-ся

- на «2» - нет





Результаты ОГЭ в 2017-2018 учебном году (качество знаний)

Мониторинг результатов государственной итоговой аттестации в 9 классе за 3

учебных года

Предметы 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Математика Всего-13

«5»-0

«4»-7

«3»-6

«2»-0

Обученность -100%

Качество – 53.8%

Всего-17

«5»-3

«4»-5

«3»-9

«2»-0


Качество – 53 %

Всего-22

«5»-3

«4»-7

«3»-10

«2»-2


Качество – 45,5 %

Русский язык Всего-13

«5»-7

«4»-2

«3»-4

«2»-0


Качество – 69,2%

Всего-17

«5»-11

«4»-2

«3»-4

«2»-0


Качество – 76%

Всего-22

«5»-6

«4»-14

«3»-2

«2»-0



Обществознание Всего-12

«5»-4

«4»-8

«3»-0

«2»-0



Всего-13

«5»-0

«4»-9

«3»-4

«2»-0



Всего-19

«5»-0

«4»-11

«3»-8

«2»-0



Литература Всего-2

«5»-1

«4»-1

«3»-

«2»-0



Всего-1

«5»-0

«4»-1

«3»-0

«2»-0



Биология Всего-8 Всего-14 Всего-8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Русский язык

Математика

Обществознание

Биология

Физика География

Литература

Химия

2017-2018 91 45,5 58 75 0 75 100 66,7

91

45,5

58

75

0

75

100

66,7

«5»-1

«4»-4

«3»-3

«2»-0



«5»-2

«4»-9

«3»-3

«2»-0



«5»-1

«4»-5

«3»-2

«2»-0



География Всего-3

«5»-2

«4»-1

«3»-0

«2»-0



Всего-2

«5»-1

«4»-1

«3»-0

«2»-0



Всего-12

«5»-1

«4»-8

«3»-3

«2»-0



Химия Всего-1

«5»-1

«4»-

«3»-

«2»-



Всего-3

«5»-2

«4»-0

«3»-1

«2»-0



Физика Всего-1

«5»-1

«4»-

«3»-

«2»-



Всего-1

«5»-0

«4»-0

«3»-1

«2»-0



Выводы:

1. Качество знаний учащихся 9 класса, сдававших ГИА по русскому языку в 2017-

2018уч. году .увеличилось на 15% по сравнению с результатами 2016-2017уч. года

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

русский яз.

математика

обществознание

литература

биология

химия география

физика

2015-2016 69,2 53,8 100 62,5 100

2016-2017 76 53 69 100 78,5 100 100 100

2017-2018 91 45,5 58 100 75 66,7 75 0

69,2

53,8

100

62,5

100

76

5369

10078,5

100

100

10091

45,5

58

10075

66,775

0

и на 21,8% по сравнению с результатами 2015-2016уч. года ( учитель Синицина

О.М.).

2. Качество знаний учащихся 9 класса, сдававших ГИА по математике в 2017-2018уч.

году снизилось на 7,5% по сравнению с результатами 2016-2017уч. года и на 8,3%

по сравнению с результатами 2015-2016уч.года (учитель Казакова А.Д.).

3. Наблюдается снижение качества знаний по обществознанию: если в 2015-2016

уч.году оно составило 100%, то в 2016-2017 уч.году упало на 31%, а в 2017-2018

уч.году еще на 11% (учитель Чеботарева Л.А.).

4. По литературе качество знаний остается неизменным на протяжении 2-х последних

лет и составляет 100% (учитель Синицина О.М.).

5. По биологии наметился рост качества знаний в 2016-2017 уч.году на 16% по

сравнению с 2015-2016 уч.годом, но в 2017-2018 уч.году произошло падение

качества знаний на 3,5% по сравнению с 2016-2017 уч.годом (учитель Чумина

С.Н.).

6. Качество знаний по химии в 2017-2018 уч.годом уменьшилось на 33,7% по

сравнению с 2016-2017 уч.годом (учитель Чумина С.Н.).

7. Качество знаний по географии оставалось неизменным на протяжении 2-х лет и

составляло 100%, но в 2017-2018 уч.году оно уменьшилось на 25% (учитель

Степичева Е.А.).

8. Значительно снизилось качество знаний по физике: если в прошлом учебном году

оно было 100%, то в этом – 0% (учитель Логоватовский А.В.)

9. Уровень обученности учащихся на ГИА по русскому языку остается неизменным

на протяжении 3-х учебных лет и составляет 100%

10. Уровень обученности учащихся на ГИА по математике оставался неизменным на

протяжении 2-х учебных лет и составлял 100%, но в 2017-2018 уч.году снизился на

9%.

11.Уровень обученности экзаменов по выбору составил 100%.

12. Повышение и уменьшение качества знаний учащихся на ОГЭ в течение 3-х лет

происходило из-за разного уровня обученности и качества подготовки выпускников к

ГИА.

Результаты государственной итоговой аттестации в 11 классе (в форме ЕГЭ)

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» освоение

основного общего и среднего (полного) образования завершается государственной

итоговой аттестацией выпускников.

Все учащиеся 11-го класса были допущены к итоговой аттестации решениями

педагогического Совета образовательного учреждения. В школе были созданы все

условия для успешного прохождения.

Главная задача, стоящая перед коллективом и учащимися, состояла в том, чтобы

используя разнообразные методы и формы учебной и внеучебной деятельности добиться

значительного повышения уровня знаний учащихся по каждому предмету, делая акцент

на целенаправленную подготовку к экзаменам в форме ЕГЭ.

Итоговая аттестация учащихся за курс среднего общего образования проходила в форме

ЕГЭ.

Обязательные экзамены - русский язык и математика (базовый уровень)- сдавали все 11

учащихся 11 класса.

Экзамены по выбору были следующими:

Математика (профильный уровень) – 4 выпускника

Биология – 2 выпускника

Химия – 1 выпускник

Обществознание- 9 учащихся

История – 4 выпускника

Русский язык (учитель Синицина О.М.)



- набрали не менее минимального количества баллов (24 б.) – 11 уч-ся

- средний балл – 66

-максимальный балл – 80 б. (у Батурской Св.)

- обученность – 100%

Математика базовый уровень (учитель Казакова А.Д.)

- всего в 11 классе –11 уч-ся


- на «5» – 6 уч-ся

- на «4» - 1 уч-ся

- на «3» - 4 уч-ся

средняя оценка – 4

- качество знаний – 63,6%


Математика профильный уровень (учитель Казакова А.Д.)

- всего в 11 классе –11 уч-ся



-максимальный балл – 74 б. (у Будовской Анны)

- средний балл –54


Обществознание (учитель Чеботарева А.Д.)



- набрали не менее минимального количества баллов (42 б.) – 6 уч-ся (1 учащийся

Левкин Д. набрал 30 б. и не перешагнул минимальный порог)

-максимальный балл – 92 б. (у Будовской Анны)

- средний балл –61б.

- обученность – 85,7%

История (учитель Чеботарева Л.А..)




-максимальный балл – 63 б. (у Батурской Св.)

- средний балл – 53б.


Химия (учитель Чумина С.Н..)




- средний балл –50б.


Биология (учитель Чумина С.Н..)



- набрали не менее минимального количества баллов (36 б.) – 1 уч-ся(1 учащийся

Федькина Анг. набрала 32 б. и не перешагнула минимальный порог)

- средний балл – 41б.


(1 учащийся Левкин Д. набрал 30 б. и не перешагнул минимальный порог)

Результаты ЕГЭ в 2017-2018 учебном году (средний балл)

Выводы:

1. Результаты итоговой аттестации выпускников школы свидетельствуют о том, что:

- знания выпускников соответствуют требованиям базового уровня

образовательного стандарта;

- уровень обученности позволяет выпускникам продолжить образовательный

маршрут.

2. В рейтинговой позиции результатов ЕГЭ в 2017-2018 уч.году лидирующее место

занимают результаты по русскому языку, обществознанию, математике.

3. 2 выпускников набрали очень высокие баллы: 92 балла у Будовской А. по

обществознанию и 80 баллов у Батурской Св. по русскому языку.

4. 2 учащихся не набрали минимального количества баллов: Левкин Д. (по

обществознанию) и Федькина Анг. (по биологии).

Мониторинг результатов ЕГЭ за три учебных года

0

10

20

30

40

50

60

70

Русский язык Математик

а профильный уровень

Обществознание

История Химия Биология

2017-2018 66 54 61 53 50 41

66

54

61

5350

41

Учебные предметы

2017-2018 учебный

год

2015-2016учебный

год

2016-2017учебный

год

кол

-во

сдав

авш

их

сред

ни

й

тест

овы

й б

алл

кол

-во

сдав

авш

их

сред

ни

й

тест

овы

й б

алл

кол

-во

сдав

авш

их

сред

ни

й

тест

овы

й б

алл

1. Русский язык 6 60 7 69 11 66

2. Математика

(профильная)

2 30 4 50 4 54

Математика (базовая) 6 4 7 5 11 4

4. Биология - - 1 48 2 41

5. Химия - - 1 36 1 50

6. Обществознание 1 64 2 68 7 61

7.Физика 1 38 3 62 - -

8.История 1 50 1 75 4 53

10.Английский язык - - 1 86 - -

Выводы:

1. Средний тестовый балл на ЕГЭ по русскому языку в 2017-2018уч. году составил 66

баллов; он уменьшился на 3 балла по сравнению с результатами 2016-2017

учебного года и увеличился на 6 баллов по сравнению с результатами 2015-2016

учебного года.

2. Математика ( базовый уровень): результат уменьшился на 1 балл по сравнению с

2016-2017годом и остался на уровне 2015-2016 уч.года – 4 балла , математика

0

10

20

30

40

50

60

70

80

русский яз.математика проф. уровень

обществознание

история биология химия

2015-2016 60 30 64 50

2016-2017 69 50 68 75 48 36

2017-2018 66 54 61 53 41 50

60

30

64

5069

50

6875

48

36

66

54

61

53 41

50

(профильный уровень): результат увеличился на 4 балла по сравнению с 2016-2017

уч.годом и на24 балла по сравнению с 2015-2016 уч.годом.

3. Средний тестовый балл на ЕГЭ по обществознанию в 2017-2018уч. году составил

61 балл; он уменьшился на 7 баллов по сравнению с результатами 2016-2017

учебного года и на 3 балла по сравнению с результатами 2015-2016 учебного года.

4. Средний тестовый балл на ЕГЭ по истории в 2017-2018уч. году составил 53 балла;

он уменьшился на 22 балла по сравнению с результатами 2016-2017 учебного года

и увеличился на 3 балла по сравнению с результатами 2015-2016 учебного года.

5. Уменьшение результатов ЕГЭ наблюдается по биологии на 7баллов по сравнению

с результатами прошлого учебного года.

6. Средний тестовый балл на ЕГЭ по химии в 2017-2018 уч.году составил 50 баллов,

он увеличился на 14 баллов по сравнению с результатами 2016-2017 уч.года.

7. Повышение и уменьшение качества знаний учащихся на ЕГЭ в течение 3-х лет

происходило из-за разного уровня обученности и качества подготовки

выпускников к ГИА.

Количество выпускников, награжденных медалями за три последних года (всего 5 с

2016 года)

Учебный год 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Золотая - Аксенова А.

Дрозденко Д.

Батурская Св.

Будовская Ан.

Голышева Ан.

Серебряная - - -

VI. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА МБОУ «Глинищевская СОШ»

Воспитание в школе рассматривается как равноценный компонент образования

наравне с изучением основ наук и предполагает единство процесса во всех сферах - как в

обучении, так и во внеурочной деятельности (детские объединения, внеклассная работа).

Воспитательная система - это, прежде всего, развивающая система. В процессе работы

постоянно конкретизируются цели воспитания на основе ориентировочных моделей

выпускников начальной, средней и старшей ступеней.

Личностно-ориентированный характер образования предполагает реализацию

воспитательных задач на каждом учебном занятии, создание воспитывающей среды во

внеурочное время, построение внеклассной работы, нацеленной на духовное развитие

личности каждого ребенка. Таким образом, основными подходами к организации

воспитательного процесса будет считаться системно-деятельностный и личностно-

ориентированный подход.

Воспитание рассматривается как неотъемлемая часть образовательного процесса,

направленная на создание условий:

- для становления системы жизненных смыслов и ценностей растущего человека;

- для включения подрастающего поколения в пространство культуры;

- для осмысления ребенком цели своей жизни в соответствии с возможными путями

развития;

- для включения учащихся в решение соответствующих их возрастным особенностям и

возможностям проблем в различных сферах жизни.

Это отражается и в теме нашего образовательного учреждения по воспитательной работе

«Успешная социализация учащихся через системно-деятельностный подход в рамках

реализации ФГОС второго поколения».

Организация воспитательной работы в школе была направлена на реализацию закона

«Об образовании в РФ», ФГОС второго поколения, программ гражданско-

патриотического воспитания «Я – гражданин России», «Подросток» и программы

формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Данный учебный год был посвящен следующим юбилейным и знаменательным датам:

2017 г. – Год экологии в России

2018 г. – Год добровольца (волонтера)

В воспитании учащихся школа имеет следующие традиции:

День знаний

Освобождение Брянщины от немецко-фашистских захватчиков

День учителя

День Матери

Новый год

Вечер встречи с выпускниками

День защитника Отечества

8 Марта

Праздник «За честь школы»

День здоровья

День Победы

Последний звонок

Выпускной вечер

Все планируемые мероприятия были подготовлены и проведены на достаточно

хорошем уровне.

В течение этого времени коллектив школы работал для достижения цели:

- создание условий для становления высоконравственного, ответственного, творческого,

инициативного, компетентного гражданина России, готового к осознанному

профессиональному выбору.

Учителями в течение всего периода изучались и использовались в учебно-

воспитательном процессе личностно-ориентированные технологии, приемы, методы

воспитания школьников, социальной и психолого-педагогической поддержки личности

ребенка; осуществлялась деятельность по моделированию и построению воспитательных

систем класса в свете ФГОС.

Педагогами и администрацией решались следующие задачи:

1. Совершенствование системы дополнительного образования школьников в новых

условиях и в соответствии с требованиями ФГОС.

2. Расширение практического участия и повышение роли родительской общественности в

жизни ОУ.

3. Углубление интеграции деятельности ШУС в воспитательную систему школы.

4. Создание условий для раскрытия способностей обучающихся и их осознанного

профессионального самоопределения; ориентация школьников на специальности,

востребованные на предприятиях Брянского района и области.

5. Внедрение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и

обороне»

6. Способствовать созданию организационно-педагогических условий по

совершенствованию мер комплексной безопасности, антитеррористической

защищенности всех субъектов образовательного процесса с целью обеспечения успешной

учебной, внеурочной, профессиональной деятельности.

7.Содействовать созданию условий для формирования личностных результатов

образовательной деятельности обучающихся, способствующих сохранению и укреплению

здоровья, физического развития; выбору индивидуального маршрута обучения;

нравственных ценностей и норм поведения; системы значимых межличностных

отношений.

8. Продолжить работу с учащимися по гражданско-правовому, патриотическому,

экологическому и духовно-нравственному воспитанию в рамках работы Центра духовно-

нравственного воспитания им. М.К. Тенишевой.

Решение вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы

школы, в основе которой – совместная творческая деятельность детей и взрослых.

Поставленные цели и задачи реализуются через следующие направления:

* спортивно-оздоровительное

* гражданско-правовое

* патриотическое

* экологическое

* нравственно-эстетическое

Воспитательная работа школы строится с учетом социального окружения, школа

сотрудничает с МАУ ФОК «Глинищево», МБУ ДО Глинищевская ДШИ (детской школой

искусств), МБУК «Глинищевская сельская библиотека», Глинищевской детской

юношеской спортивной школой, ЦСДК (центральным сельским домом культуры),

Брянской межрайонной больницей, Глинищевской сельской администрацией.

Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система

дополнительного образования. Для развития личности ученика, готовности учащихся

использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни, для

решения практических задач, для повышения компьютерной грамотности организована

кружковая работа по интересам. Часы, используемые на кружковую работу по отдельным

предметам, способствуют расширению умственного кругозора ребенка, развитию

творческих способностей, обеспечивают повышенный уровень изучения отдельных

предметов.

В течение учебного года коллектив школы старался создать условия для

удовлетворения потребностей детей, их самовыражения и самоопределения, предоставить

свободный выбор учащимся дополнительных образовательных направлений, выявить и

поддержать одаренных детей, а также создать ситуации для успешной деятельности

каждого ученика, с учетом того, что не все дети обладают одинаковыми способностями и

возможностями.

В школе работали 20 кружков различных направлений: физкультурно-спортивного,

художественного, декоративно-прикладного и другие.

Кружки,

объединения

2015/2016 (количеств

о

объединен

ий /кол-во

обуч-ся в

них)


о

объединен

ий /кол-во

обуч-ся в

них)


о

объединен

ий /кол-во

обуч-ся в

них)

Кол-во обучающихся,

занимающихся в других

учреждениях дополнительного

образования

2015/

2016

2016/

2017

2017/ 2018

1. Предметные 8/87 1/22

2. Научно-

технические 1/10 1/12 1/12

3. Спортивно-

технические 2/17 1/15 1/12

Занятость обучающихся во внеурочное время на базе учреждения

4. Декоративно-

прикладные 1/12

5. Художественно-

эстетические 2/21 2/24 2/24 ДШИ - 97

ДШИ -

108 ДШИ 118

6. Эколого-

биологические 1/7

7.Военно-

прикладные 1/8

8.Физкультурно-

спортивные

1/9 1/28 1/27

ДЮСШ –

27

ФОК

«Глинище

во» - 39

ДЮСШ

– 27

ФОК

«Глини

щево» -

39

ДЮСШ 30

ФОК 40

Бассейн 5

9.Социально-

педагогические 5/77 4/56

10. Туристско-

краеведческие 4/76 4/81

11. Естественно-

научные 6/96 6/112

Итого без учета

обучающихся,

посещающих

несколько кружков

19/176 20/187 20/192 163 174 193

Направления

Творческие


Классы

1 всего 2 всего 3 всего 4 всего

Спортивно-

оздоровительн

ое

«Юный

футболист»

По

выбор

у 2ч

По

выбор

у 2ч

По

выбор

у 2ч

По

выбор

у 2ч

Духовно-

нравственное

«Без книг пуста

человеческая

жизнь»

По

выбор

у 1ч

По

выбор

у 1ч

По

выбор

у 1ч

По

выбор

у 1ч

Общекультур

ное

«Путь к успеху

открыт

каждому»

По

выбор

у 1ч

По

выбор

у 1ч

По

выбор

у 1ч

По

выбор

у 1ч

Общеинтелле

ктуальное

«Занимательные

шашки» 1 1ч

По

выбор

у 1ч

По

выбор

у 1ч

По

выбор

у 1ч

«Математически

й калейдоскоп»

1 1ч

«Умники и

умницы»

1 1ч

«Пифагорята»

1 1ч

Социальное

(малые

«Азбука родного

края» 1 1ч

Вывод: количество учащихся, занятых различными формами внеурочной

деятельности ежегодно растёт. Это связано не только с благоприятным социумом

школы, но и введением часов внеурочной деятельности (обязательной) согласно

ФГОС НОО и ООО.

Внеурочная деятельность (реализация ФГОС ООО)

Направления

Творческие


Классы

5 всего 6 всего 7 всего

Спортивно-

оздоровитель

ное

«Юный

баскетболист»

По

выбору 2ч

По

выбору 2ч

По

выбору 2ч

Духовно-

нравственное

Основы

православной

культуры

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

Общекультур

ное

«Театр на

школьной сцене»

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

Вокальное

творчество

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

Общеинтелле

ктуальное

«Математически

й калейдоскоп»

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

Занимательные

шашки

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

Социальное

(малые

проекты)

Проектная

деятельность

По

выбору 1ч

Я -

исследователь

По

выбору 1ч

По

выбору 1ч

2014-2015; ; 90,50%

2015-2016; ; 91,60%

2016-2017; ; 94%

2017-2018; ; 94%

ОХВАТ УЧАЩИХСЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

проекты) «Природа

родного края» 1 1ч

«История


«Культура


Согласно данным руководителей секций и кружков на 15 сентября 2017 года видно,

что практически все обучающиеся 1-4, 5-6 классов (100%), 7 класса – 90%, посещают по

два объединения, и нет обучающихся, неохваченных внеурочной деятельностью. Так как

школьники этого возраста еще не могут определиться с выбором занятий, т.к.

обучающиеся данной возрастной категории пробуют свои силы в различных кружках и

секциях, ищут применение своим способностям в разных направлениях.

Обучающимися нашей школы посещаются и учреждения дополнительного

образования детей вне школы, это МБУ ДОД «Глинищевская детская школа искусств», а

также МАУ ФОК «Глинищево». Среди обучающихся 1-4, 5-6 классов особенно

востребованы танцевальные и музыкальные студии, спортивные секции.

Вывод: количество детей, занятых дополнительной внеурочной деятельностью в 2017-

2018 уч.г. составило 94%, как и в прошлом учебном году и на 2,5% больше по сравнению

с 2015-2016 учебным годом. Также учащиеся школы активно посещают спортивные

кружки по баскетболу, легкой атлетике, футболу, косики каратэ, дзюдо и др. в

Глинищевской ДЮСШ, проводящей занятия на базе МБОУ «Глинищевская СОШ», МАУ

ФОК «Глинищево».

Рекомендации: классным руководителям, педагогам дополнительного образования

выявлять и развивать признаки одаренности детей как можно раньше, вовлекать в

дополнительное образование детей из социально опасных, неблагополучных,

многодетных семей, учащихся, склонных к бесцельному времяпрепровождению.

Проводить беседы с родителями, рекомендовать им организовать свободное время

ребенка в соответствии с его интересами.

Спортивно-оздоровительная деятельность

В соответствии с Федеральным законом "Об образовании в РФ" одним из

приоритетных направлений деятельности школы является обеспечение комплексных мер

по охране и укреплению здоровья детей, создание условий для занятий обучающимися

физической культурой и спортом внутри учебного учреждения.

Спортивно-оздоровительная работа школы направлена на пропаганду здорового образа

жизни и внедрение физической культуры в жизнь каждого ученика.

Традиционными в школе являются общешкольные мероприятия, проходящие в рамках

месячника патриотического воспитания и оборонно-массовой и спортивной работы, а

также в рамках акции «Я выбираю спорт!».

На базе школы функционируют тренажерный зал, укомплектованный необходимым

спортивным оборудованием и инвентарем; спортивный зал.

Учащиеся школы также посещают спортивные секции и кружки Глинищевской

ДЮСШ, физкультурно-оздоровительного комплекса «Глинищево». Мы участвуем во всех

поселковых спортивных мероприятиях, тесно сотрудничаем с тренерами и

преподавателями спортивной школы и ФОКа.

Целенаправленная и системная работа в течение учебного года привела коллектив к

следующим результатам в спортивно-оздоровительном направлении:

2 место в районной спартакиаде школьников.

Состояние здоровья ребенка - важное условие успешного усвоения школьных

программ по общеобразовательной подготовке. Педагог, владея современными

педагогическими знаниями, в тесном взаимодействии с учащимися, с их родителями, с

медицинскими работниками, с коллегами - планирует свою работу с учетом приоритетов

сохранения и укрепления здоровья участников педагогического процесса. В

школе проводится плановая диспансеризация учащихся и сотрудников школы. По

согласию родителей делаются возрастные прививки, профилактические прививки от

гриппа и гепатита, приглашаются врачи для проведения профилактических бесед (на

классных часах, на общешкольных собраниях. Проведена работа по профилактике

суицидального поведения учащихся.

Проведено ежегодное анкетирование учащихся по здоровому образу жизни

Результаты анкетирования учащихся 8 – 11 кл. (апрель 2018г.) Всего протестировано – 69 учащихся

Принимали алкоголь Пробовали курить Пробовали

наркотики

Никогда 51 52 69

Иногда 18 12 -

Часто - 5 -

Результаты анкетирования показали, что ситуация по ЗОЖ остается на прежнем уровне.

Положительным является факт уменьшения желающих попробовать алкогольные

напитки, табакокурение, отрицательное отношение к наркотическим и психотропным

веществам. Нынешние учащиеся старших классов являются членами спортивного клуба

«Олимп», ведущими спортсменами школы и района. Это результат активной

профилактической работы классных руководителей, психологов Брянского районного

центра ППМСП и пропаганда спортивно-оздоровительных увлечений. Однако, остаются

подростки, которые также как и их родители не считают опасным употребление данных

веществ «в меру». По данной проблеме рассматривалось поведение учащейся 8 кл.

Самсоновой К. (распитие алкоголесодержащей продукции) на заседании КДН. Кроме того

по данному вопросу приглашались родители учащихся ЛевкинаД 11кл., Михалина Д 8кл.

Данные вопросы рассматривались на классных родительских собраниях и общешкольном

родительском собрании (выступление врача Брянской межрайонной больницы).

Проведены тренинговые занятия с учащимися 7-8 классов «Конфликтные ситуации и

способы их разрешения».

Также на базе школы функционирует спортивная секция (баскетбольной подготовки)

для ребят начального и среднего звена.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

Для сохранения тенденций развития спортивных достижений необходима не просто

пропаганда физической культуры и спорта, а эффективная просветительно-

образовательная деятельность, квалифицированные кадры и обновляемая материально-

техническая база, формирование у детей и подростков устойчивого интереса и

потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом, навыков здорового

образа жизни, повышение уровня образованности в области физической культуры, спорта,

что приведет к созданию эффективной и устойчивой системы подготовки спортсменов

высокого класса.

Существует ряд проблем, над которыми следует продолжить работу в следующем

учебном году:

не все учащиеся могут посещать спортивные секции по состоянию здоровья.

некоторые учащиеся легкомысленно относятся к рекомендациям

медперсонала и не принимают мер по профилактике заболеваний, о чем

регулярно проводятся беседы на классных часах.

Рекомендации: сохранить контингент занимающихся в кружках спортивной

направленности (не менее 70% здоровых учащихся). Продолжить профилактическую

работу по сохранению здоровья учащихся, просветительские беседы с родителями, с

привлечением специалистов Брянского районного центра ППМСП. Классным

руководителям 7-11 классов проводить индивидуальные профилактические беседы с

обучающимися и родителями по вопросам профилактики употребления

алкоголесодержащей продукции, курения и т.п.

Классным руководителям 1 – 11 классов включить в тематику бесед с обучающимися и

родителями обязательные вопросы по сохранности жизни и здоровья обучающихся

(пожарная и электробезопасность, поведение на водоемах и вблизи воды в разные времена

года, о безопасных селфисъёмках, о поведении на различных видах транспорта, в т.ч. на

железнодорожном, безопасности в соцсетях и т.д.); проводить данные беседы перед

каждыми каникулами.

Гражданско-правовое воспитание

Задачи: формирование гражданской компетентности личности; формирование

гражданина, знающего свои обязанности и права, осознающего ответственность за свои

поступки; воспитание гражданина – патриота Брянского края как человека, знающего

историю и культуру «малой родины».

Особое внимание в школе уделяется гражданско-правовому воспитанию учащихся.

В ОУ в целях предупреждения безнадзорности, правонарушений и преступлений

среди несовершеннолетних, улучшения межведомственного взаимодействия служб

системы профилактики реализуется «Программа по профилактике безнадзорности,

правонарушений и преступлений несовершеннолетних».

Результаты профилактической работы среди несовершеннолетних за 2017/2018

учебный год (по состоянию на 31.06.18г.)

Число подростков, состоящих на учете Совершен

но

преступле

ний

Совершенно

правонарушени

й

Рассмотрено на

КДН

вн

утр

иш

кольн

ом

в П

ДН

За

уп

отр

еблен

ие

алкого

ля

За

уп

отр

еблен

ие

пси

хотр

оп

ны

х

вещ

еств

За

совер

шен

ие

краж

и

I п

олуго

ди

е

II п

олуго

ди

е

I п

олуго

ди

е

II п

олуго

ди

е

Род

ите

ли

Дет

и

0 0 0 0 0 0 0 0 0 2

Самсонова

К.

Желубенко

в А.

Салагин А.

Маркелов

К.

Кудин Л.

Хлопушин

И.

Самсоно

ва К.

Афанась

ева М.

Вывод: четыре последних года - нет учащихся, состоящих на учетах в ПДН и КДН. Хотя

в мае 2018г. были поставлены на учет трое десятиклассников (Хлопушин И., Кудин Л.,

Маркелов К.) за грубое неоднократное нарушение правил внутреннего распорядка школы,

правил пожарной безопасности. Ведется профилактическая работа с детьми,

поступающими в школу через приют. Классные руководители, зам. директора по

воспитательной работе, социальный педагог проводят профилактическую работу с

родителями и детьми из неполных семей, детьми «девиантного» поведения, детьми

«группы риска», держат тесный контакт с сельской администрацией, КДН, психологами

Брянского районного центра ППМСП. Однако следует отметить отсутствие работы

инспектора ПДН.

С целью профилактики правонарушений, наркомании и алкоголизма в течение

учебного года проводились классные часы и беседы по соответствующей тематике.

Проведены следующие мероприятия:

Областной конкурс рисунков «Рисую выборы. Выбираю будущее» Степина

Надежда 7 кл. (Ивашкина М.В.) 2 место

Областной этап Всероссийской акции «Я выбираю спорт» лауреаты – Щекина Н.В.,

Логоватовский А.В.

Муниципальный этап Всероссийской акции «Я выбираю спорт» победители –

Щекина Н.В., Логоватовский А.В.

Районный конкурс на знание символики РФ, Брянского района и области –3 место

– Щекина Д. 6кл. в номинации «роспись по дереву», 3 место – Волчкова В. 8кл. в

номинации «роспись по ткани», 3 место – Толкачева А. 9кл. в номинации «роспись

по стеклу», 3 место - Чопик А. 3кл. в номинации «аппликация из бумаги»

(руководитель - Ивашкина М.В.),

Муниципальный этап областного конкурса «Сделай свой выбор!» - победитель –

Корнюшина А. 8кл., победитель – Захарова А. 9кл., призёр – Самсонова К. 8кл.,

призёр – Желубенков А. 8кл. (руководитель - Ивашкина М.В.);

Всероссийский конкурс «Я – гражданин России» (районный этап) - победитель

(Зуйкова К., Опекин Д. 6кл., Терехова Е., Чопик А., Заикина П., Круговых Н. 3кл.)

руководитель Ушкова Ю.А.;

Районный конкурс «Безопасное колесо - 2018» - 2 место – Терехова А. 6кл. (в

личном первенстве ), 3 место – Ефимкина С. (в личном первенстве) руководитель

Иванникова М.Ю.;

Всероссийский конкурс молодёжных проектов «Если бы я был президентом» -

участник в номинации «эссе» - Маркелов К. 10кл. (Синицина О.М.);

Организованы встречи с членами поисковой группы Liza Alert, где учащимся

давались практические советы по личной безопасности, как вести себя в ситуациях,

опасных для жизни и здоровья

Единые уроки в рамках Всемирного дня толерантности (16.11.)

Недели правовых знаний (осенняя, зимняя, весенняя)

Неделя энергосбережения (21.11-26.11)

Поздравление жителей Глинищевского поселения с Днем пожилых людей

(расклеивание поздравлений в общественных местах);

20 мая – День профилактики (безопасности);

31 ноября – день памяти жертв политических репрессий;

Уроки финансовой грамотности;

День Российской конституции (12.12.)

Проведены мероприятия в рамках Всероссийской тренировки по ГО

Обучение учащихся в областной Школе вожатых

Анкетирование родителей и учащихся об информационной безопасности детей при

работе с ПК

Участие в Паралимпийской миле (Северин А.)

Рекомендации: Организовать встречи-беседы с представителями ПДН, КДН, ГИБДД.

Классным руководителям регулярно проводить мероприятия, направленные на усиление

гражданской ответственности учащихся, в каждом классном коллективе ввести тетради

профилактической работы с учащимися, в т.ч. с учащимися, требующими особого

педагогического внимания, детьми «группы риска», из семей, находящихся в социально-

опасном положении и т.п.

Патриотическое воспитание

В течение года учащиеся школы принимали активное участие в различных мероприятиях,

акциях «Забота», «Обелиск», «Ветеран», «Подарок воину» и др.

Региональный этап Всероссийского конкурса «Наша история» Батурская С.,

Лебедева Д. 11 кл. – 1 место (Чеботарева Л.А.)

Региональный конкурс работ учащихся ОО «Народные традиции и промыслы

земли брянской» Батурская С. 11 кл. – 1 место (Чеботарева Л.А.)

Областной фестиваль солдатской песни «Солдаты России» 3 место Заикина Полина

3 кл. (Вусенко С.А.)

Районный конкурс патриотической песни «Пою моё Отечество» - 1 место в

номинации «солисты» - Заикина П. 3кл., 2 место в номинации «вокальная группа»

(Винникова М. 9кл., Заикина П. 3кл.) - учитель Вусенко С.А.;

Районный конкурс детской песни «Орлята учатся летать» - призер – Горбачева

Вика. 1кл. (учитель Вусенко С.М.);

Районный конкурс «Народная летопись» - лауреат – Астахова А. 9кл. (в номинации

исследовательская работа), участник – Лебедева Д. 10 кл., учитель – Чеботарева

Л.А.;

Участие в митингах, посвященных освобождению Брянщины от немецко-

фашистских захватчиков, Дню Победы;

Участие в месячнике патриотического воспитания: конкурс инсценированной

военной песни «Песни великого подвига»; конкурс чтецов, посвященный Дню

защитника Отечества; смотр строя и песни «Статен, строен, уважения достоин»;

«Веселые старты»; «А ну-ка, парни!»;

Участие в районном конкурсе командиров ДЮП ВСИ «Зарница» «Во славу

Отечества» - Федорцов А. (Иванникова М.Ю., Чеботарева Л.А.)

Районные соревнования по зимнему военизированному многоборью в рамках Дня

патриота среди отделений ДЮП ВСИ «Зарница»– 2 место в 3 виде многоборья

«Перетягивание каната» (Иванникова М.Ю.);

Районный конкурс чтецов «Моя родина» - 2 место – Мехедов Г. 8кл. (Саплева

Н.П.), 3 место – Смирнова С. 2кл. (Кошелева Е.В.), участница – Будовская А. 11кл.

(Синицина О.М.);

Участие в районном конкурсе «Ратные страницы истории Отечества»;

Участие во Всероссийском движении школьников «Спасибо маленькому герою»

Единый урок Победы,

Единый урок Мира;

Урок мужества «Горячее сердце»

Единый час духовности «Голубь мира»

День героев России (9.12.)

Международный День памяти жертв холокоста (27.01.)

Проведены 5-дневные военные учебные сборы;

Приняли участие в акции Бессмертный полк, Георгиевская ленточка, Я помню! Я

горжусь!

Провели Звезду Памяти (9 мая)

Организованы экскурсии в Брянский районный краеведческий музей, краеведческий

музей г. Брянска, походы в д. Балдыж к могиле неизвестного солдата, в Дубовую рощу,

храм с. Кабаличи, по памятным местам Брянщины.

Продолжить работу по патриотическому воспитанию учащихся: воспитывать

уважительное отношение к ветеранам (через поздравления, встречи, беседы, акции

«Забота» и т.п.), активизировать работу в данном направлении через социальное

проектирование (благоустройство и восстановление памятных мест и т.п.).

Экологическое воспитание

Задачи: воспитывать бережное отношение к природе и окружающему миру; привлекать

к участию в конкурсах экологической и природоохранной направленности.

Данный учебный год был посвящен Году экологии. Для решения поставленных задач

были проведены следующие мероприятия, с достижением определенных результатов:

Областной конкурс поделок из природного материала «Лесная фантазия» - 1 место

– Клепова В. 8 кл., участник – Ивашкина А. 2кл. (руководитель - Ивашкина М.В.);

Областной конкурс творческих работ «Брянский край, на век любимый!»,

посвященный Году экологии - Щекина Дарья 2 место, Горнева Варвара 2 место

(Саплева Н.П.)

Участие в районной выставке «Юннат - 2017» - 2 место (в номинации «Редкие

растения») - Чумина С.Н., Буравлёва Н.Н.;

Проводятся работы по благоустройству территории школы, поселка в рамках

месячников по благоустройству территории.

Регулярно проводятся трудовые десанты по уборке территории.

Участие во всероссийском экологическом субботнике Зеленая весна,

День науки;

Экологические уроки «Всемирный день воды», «Сделаем вместе»

Однако и по настоящий момент учащиеся недостаточно осознают важность и

значимость бережливого отношения к окружающему миру. Отсутствуют кружки по

данному направлению.

Рекомендации: пед.коллективу продолжить работу по экологическому воспитанию

учащихся: организовать и вовлечь ребят в кружки экологической направленности;

воспитывать бережное отношение к природе и окружающему миру.

Нравственно-эстетическое воспитание

Задачи: приобщение учащихся к духовным ценностям русской национальной культуры.

Учителя школы непрерывно работают по данному направлению. С сентября 2016г. на базе

школы был открыт Центр духовно-нравственного воспитания имени М.К. Тенишевой.

Анализ работы центра и направление и стратегии на следующий год

Цель работы центра: создать условия для воспитания высоконравственного, творческого,

инициативного, гражданина России.

Кроме реализации образовательных программ и программ дополнительного образования

духовно-нравственного содержания, деятельность Центра предполагает сотрудничество

семьи и школы, сотрудничество с Брянской епархией, Храмом с Кабаличи, Воскресной

школой с.Кабаличи.

Были проведены следующие мероприятия:

29.09.2017г. - районный семинар учителей ОПК и заместителей директоров по

воспитательной работе. Семинар начался с визитной карточки Центра духовно-

нравственного воспитания учащихся имени М.К. Тенишевой, которым руководит

директор школы В.И. Батурская и учитель истории Л.А. Чеботарева. В процессе

презентации учащиеся школы рассказали о работе центра, результатах и планах на

будущее. Практическую часть семинара открыли урок ОСЭ в 4 классе «Свобода и

моральный выбор» (учитель Синицина И.В.) и внеклассное мероприятие «Святость

подвига матери» (учитель Степичева Е.А.).

Аналитический блок семинара замдиректора по воспитательной работе Щёкина Н.В.

провела в форме круглого стола. В обсуждении темы приняли участия замдиректора по

УВР Синицина О.М., которая рассмотрела вопрос «Методы и формы работы на уроках

ОПК, ОДНКНР, ОРКСЭ», младший научный сотрудник историко-краеведческого музея

Брянского района Локтюшина Н.А., рассказавшая о сотрудничестве школы и музея.

Заместитель начальника управления образования Брянского района Татьяна Сергеенко

осветила вопрос методического сопровождения ОПК, ОДНКНР, ОРКСЭ. На встрече

присутствовал благочинный Брянского районного церковного округа, настоятель храма во

имя Святителя Николая города Сельцо иерей Константин Серенков. Он поднял вопрос о

взаимодействии школы и православных организации в вопросах духовно-нравственного

воспитания подрастающего поколения. Семинар прошёл на высоком организационном

уровне.

27.11.2017г. – состоялся открытый тематический классный час «Святость подвига матери»

(учитель Степичева Е.А.), на котором присутствовали протоиерей Петр Дроздов и отец

Илья.

В рамках дополнительного образования ведётся работа по программам: Основы

православной культуры 5-6 класс (Степичева Е.А.), «Без книг пуста человеческая жизнь»

7кл. (Бороздых А.П., Чеботарева Л.А.) в рамках данного курса организовано

сотрудничество с поселенческой библиотекой

Приняли участие в областной благотворительной акции «Мечты сбываются под Новый

Год».

Батурская Светлана стала победителем областного конкурса благотворительного фонда

имени братьев Могилевцевых «Народные традиции и промыслы земли Брянской» с

исследовательской работой «Княгиня М.К. Тенешева в историографии» (руководитель -

учитель истории и обществознания Чеботарева Л.А.)

12.01.2018г. – состоялось выступления ребят Воскресной школы.

18.01.2018г. на районном семинаре учителей истории, также был представлен проект о

работе Центра.

03.12.2017г. и 15.05.2018г.провели благотворительные концерты в доме-интернате для

престарелых и инвалидов (в день инвалида, день семьи).

В результате работы Центра активно участвуют поселенческая и школьная библиотеки,

районный краеведческий музей, Брянская епархия, музей меценатов г.Брянск.

Привлечены в деятельность центра родители обучающихся

Рекомендации: продолжить работу Центра; организовать посещение православных

памятников культуры г.Брянска; в течение года на классных часах провести цикл бесед

«Уроки нравственности» для обучающихся 1-6 классов по книгам Бориса Ганаго, для

обучающихся 7-11 классов «Уроки нравственности с академиком Лихановым»

Результаты в данном направлении:

Международный разножанровый конкурс «Гордость России» 1 место Заикина

Полина 3 кл., 1 место Числина Ангелина 4 кл. (Вусенко С.А.)

Региональный этап Всероссийской акции «Детки Кремлевской ёлки» 3 место

Стародумова П., Чопик А., Дмитриева В., Беспрозванная К. (3, 5 кл.) ;

руководители Ушкова Ю.А., Ивашкина М.В.

Районный конкурс «Мир театра» – 1 место в номинации «драматический

спектакль» (Болобонова Д., Шамсиев И., Самигуллин А., Баранов К., Баранов Н. –

руководитель Саплева Н.П.);

Областной конкурс театральных искусств «Мир театра» - 1 место в номинации

«Этюдная сценка» (руководитель Саплева Н.П.);

Муниципальный этап Всероссийского конкурса сочинений – призёр – Синицина А.

10 кл. (учитель Синицина О.М.);

Районный конкурс «Бумажная Вселенная» - 1 место в номинации «объемная

аппликация» 7-10лет – Тедеева П. 2кл. (учитель Кошелева Е.В.),

1 место в номинации «объемная аппликация» 11-13 лет – Лукьянович В. 7кл.

(учитель Ивашкина М.В.);

1 место в номинации «оригами» 7-10 лет – Михалин М. 3 кл. (учитель Ушкова

Ю.А.);

1 место в номинации «оригами» педагоги – Ушкова Ю.А.;

2 место в номинации «аппликация (скрапбукинг)» - Левкин Т. 2 кл. (учитель

Кошелева Е.В.);

2 место в номинации «оригами» 11-13 лет – Прокопенкова М. 7 кл. (учитель

Ушкова Ю.А.);

3 место в номинации «папье-маше» 11-13 лет – Степина Н. 7кл. (учитель Ивашкина

М.В.);

3 место в номинации «оригами» 11-13 лет - Лукьянович В. 7кл. (учитель Ивашкина

М.В.);

3 место в номинации «аппликация» 7-10 лет – Ефимкин М. 2кл. (учитель Ивашкина

М.В.;)

Областной конкурс «Бумажная Вселенная» - участники Тедеева П. 2кл., Михалин

М. 3 кл., Ушкова Ю.А.;

Работы учащихся были представлены на районной выставке «Волшебство детских

рук»:

1 место – Чопик А. 3кл. (в номинации «выжигание»)

2 место – Горбачева Д. 3кл. (в номинации «поделки из лент»)

2 место – Круговых Н. 3кл. (в номинации «роспись по дереву») – руководитель

Ушкова Ю.А.;

3 место – Логоватовская У. 5кл. (в номинации «соленое тесто»),

2 место – Щекина Д. 6кл. (в номинации «батик»);

3 место – Антошина К. 10кл. (в номинации «роспись по дереву») – руководитель

Ивашкина М.В.;

3 место – Горбачева В. 6кл. (в номинации «мягкая игрушка»),

3 место – Болобонова Д. 8кл. (в номинации «вышивка гладью») – руководитель

Чумина С.Н.;

2 место – Логоватовская У. 5кл. (в номинации «выжигание») – руководитель

Логоватовский А.В.

Районный смотр художественной самодеятельности «Я вхожу в мир искусства» -

лауреат 3 степени в номинации «солист» (Заикина П. 3кл.), (Числина А. 4кл.) –

учитель Вусенко С.А.;

Дипломанты 3 степени 3кл. – Глушенков А., Глушенков В., Круговых Н., Чопик А.,

Стародумова П., Махмудова А., Заикина П. (учитель Ушкова Ю.А.)

Областной смотр художественной самодеятельности «Я вхожу в мир искусства» -

лауреат (Заикина П. 3кл. – учитель Вусенко С.М.);

Муниципальный этап международного конкурса юных чтецов «Живая классика» -

участники Пузырев М. 5кл., Астахова А.10кл. (Синицина О.М.);

Районный конкурс молодых исполнителей эстрадной песни «Хрустальный

микрофон» – 2 место – Заикина П. (руководитель Вусенко С.А.) ;

Районный конкурс детской песни «Орлята учатся летать» - призер Горбачева В.

1кл., участник – Числина А. 4кл. (руководитель Вусенко С.А.)

Районный фестиваль инсценировок на иностранном языке – 1 место в номинации

«клип» - Морозов И.10кл., Баканов Д., Степыко К., Воробьев А. 5кл., Пимкова А.

7кл., Винникова М. 9кл.,

1 место в номинации «песня» - Винникова М. 9кл. (учитель Егорова Е.Е.);

Участники областного конкурса чтецов – Астахова А. (учитель Синицина О.М.),

Мехедов Г. (учитель Саплева Н.П.);

Праздник, посвященный Дню матери;

Экскурсия на фабрику игрушек в г.Карачев (Ушкова Ю.А.)

Конкурс новогодних плакатов;

Выпуск газеты и плакатов, проведение встреч, посвященных Дню семьи;

Районный конкурс рисунков на противопожарную тематику (Ивашкина М.В.);

Проведены праздничные концерты, посвященные Дню учителя, новогоднее

представление, вечеру встречи выпускников, дню 8 марта – «Загадочная женская

душа!», «За честь школы!».

Участие в районном Дне театра

Результаты диагностики Уровня Воспитанности учащихся 5-11 классов.

Уровень

воспитанности

5 – 9 кл. 10 – 11 кл. Всего

105 чел. 22 чел. 127 чел.

Высокий 50 10 60

Средний 31 3 34

Низкий 12 0 12

Средний бал 4,0 4,5 -

Средний балл по школе – 4,2

Уровень воспитанности учащихся 10-11 классов остался на прежнем уровне (по

сравнению с показателями на начало учебного года).

В среднем звене уровень воспитанности остается на прежнем уровне.

Результаты диагностики показывают, что есть необходимость работать в таких

направлениях, как ответственность, бережливость, совесть, трудолюбие.

К сожалению, многие учащиеся не стремятся развивать свои способности и возможности,

неохотно принимают участие в различных конкурсах, выставках, где они могли бы

реализовать свои творческие способности.

Рекомендации: Продолжить работу по нравственно-эстетическому воспитанию

учащихся: как можно раньше (на начальных ступенях) выявлять талантливых детей и

развивать их умения, приобщать к миру прекрасного; организовать тематические

выставки рисунков, декоративно-прикладного творчества учащихся в течение учебного

года.

Методическое объединение классных руководителей продолжило работу над

проблемой:

«Использование современных педагогических технологий в процессе

воспитательной работы». Было проведено 3 заседания и педагогический совет

«Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно-

образовательного процесса в условиях ФГОС»

Социализация обучающихся

В школе работают органы ученического самоуправления:

РИТМ – Республика интересной и талантливой молодежи (9 – 11 кл.).

В данном учебном году 4 человека прошли обучение в областной Школе вожатых на базе

Дворца детского и юношеского творчества им. Ю.А.Гагарина.

Одно из направлений воспитательной работы в школе является профессиональное

воспитание, вся информация по его содержанию отражается в концепции по

воспитательной работе. Содержание реализуется через учебную и внеучебную

деятельность. Основные мероприятия отражены в воспитательном плане, который

составляется на год. Главная задача: формирование способности к социальному,

деятельностному и культурному самоопределению на основе выбора хозяйственно-

трудовой деятельности в современных условиях. В ноябре (с 6.11 по 13.11. 2017г.)

проходили мероприятия в рамках Всероссийской недели профориентации.

В течение года учащиеся принимали участие в онлайн-конференциях на портале

Проектория, знакомились с различными профессиями.

Проведен мониторинг профессиональных интересов учащихся 9-11 классов.

Более целенаправленно данное направление воспитательной работы реализуется в 8, 9, 10,

11 классах. Для старшего звена ежегодно организуются встречи с представителями

разных профессии, студентами. В рамках профориентационной акции «Выбор 2018» для

учащихся были организованы определенные мероприятия (отчет в УО администрации

Брянского района прилагается).

ОТЧЕТ

по итогам проведения профориентационной акции «Выбор 2018»

1. Количество учащихся в МБОУ «Глинищевская СОШ»:

Всего из них: 207

- учащихся 1-8 классов 163

- учащихся 9 классов 22



2. Количество учащихся, получивших профориентационные услуги.

направления Учащиеся школы родители итого

1-8кл. 9кл. 10кл. 11кл.

Всего из них: 163 22 11 11 44 251

- тестирование и

профконсультирование

25 22 11 11 - 69

-

профориентационные

занятия

25 22 11 11 -

- др. мероприятия 163 - - - 44 207

3. Количество учащихся, охваченных программами профориентационной

направленности, элективными, профильными курсами в МБОУ «Глинищевская

СОШ».

№ Автор, название программы Количество участников

1. Казакова А.Д. «Основные вопросы

математики в ЕГЭ»

11

2. Синицина О.М. «Интенсивный курс

подготовки к ЕГЭ (русский язык)»

11

3. Зотов Г.Г. «Проектная деятельность

(информатика)»

11

4. Казакова А.Д. «Технология работы с КИМами 22

в процессе подготовки к ОГЭ»

4. Профориентационные мероприятия с учащимися и родителями.

№ Название

мероприятия

Форма

проведения

Кол-во

участнико

в

Организации-партнеры

1. Единый урок «Моя

будущая профессия»

Встречи с

родителями,

жителями

Глинищевского

поселения

190

2. Участие в

профориентационной

акции «Живи, учись,

работай в Брянской

области!»

Он-лайн

конференции

58 Администрация Брянского

района

МУ УО администрации

Брянского района

3. Профессии, которые

мы выбираем

Классные часы 163 Центр занятости

4. Единый урок

«Предпринимательст

во – приоритет XX

века»

видеоуроки 18

5. День борьбы со

СПИДом, День Белой

ромашки

Встреча с

врачом-

инфекционисто

м, лекция-диалог

44 Брянская ЦРБ

6. «Помогать людям –

мое призвание»

Встреча с

выпускниками,

обучающимися в

мед.колледже

22 Брянский медицинский

колледж им. академика

Н.М.Амосова

«Ваш ребенок -

выпускник»

Справочно-

информационны

е беседы

11 -

7. Знакомство с

профессиями

предприятий,

расположенных на

территории с.

Глинищево

экскурсии 67 Электроподстанция

Брянская ЦРБ

Поселенческая

библиотека

8. «Потребности рынка

труда в Брянской

области»

Справочно-

информационны

е беседы

33 -

9. «Профессиональный Родительские 33

выбор школьников.

Как в этом могут

помочь родители?»

собрания

10

.

Профессиональная

направленность

учащихся 8,9,10,11

классов

Диагностическо

е исследование

69 Брянский районный центр

ППМСП

11 Классные часы 69

12 Областная Школа

вожатых «Мой

выбор»

обучение 3 ГБОУ дополнительного

образования детей Брянский

областной Дворец детского

и юношеского творчества

имени Ю. А. Гагарина

13

.

Участие во

Всероссийской акции

«Неделя без

турникета»

экскурсии 20 Брянский автомобильный

завод

14 20 Завод Брянский Арсенал

15 Он-лайн уроки

«Проектория»

Он-лайн уроки 44

5. Методическая работа.

№ Мероприятия Категория

участников

Кол-во

участников

Организации-

партнеры

1. Обновление

профориентационного стенда

Учащиеся,

родители

ВУЗы, СУЗы

Брянска и

области

2. Инструктивно-методическое

совещание

«Профориентационная работа.

Проблемы выбора.»

Кл.руководители 11 -

6. Взаимодействие с профессиональными образовательными учреждениями по

профориентации.

№ Название организации Форма

взаимодействия

Результат

1. Встреча с представителями БГТУ Встреча - беседа Планируется

поступление – 2

чел.

2. Посещение дней открытых дверей в

БГУ

День открытых

дверей

Поступление:

4 чел.

3. Посещение дней открытых дверей в День открытых Планируется

БГАУ дверей поступление – 1

чел. 4. Посещение Брянского педагогического

колледжа

Экскурсия, лекция,

мастер-классы

5. Встреча с представителем

Мичуринского филиала БГАУ

Профориентационная

беседа

Ежегодное

поступление

6. Посещение дней открытых дверей в

Брянском государственном

техническом университете (БГТУ)

День открытых

дверей

Планируется

поступление – 1

чел.

7. Брянский медицинский колледж им.

академика Н.М.Амосова

Профориентационная

беседа

Ежегодное

поступление

7. Взаимодействие с организациями-работодателями по профориентации.

№ Название организации Форма

взаимодействия

Результат

1. ГКУ «Центр занятости населения

Брянского района»

Ежегодное летнее

трудоустройство

школьников

2. Брянское ЛПУМГ Экскурсии

лекции

Информационное

просвещение

3. Брянский машиностроительный завод экскурсии

4. Брянский автомобильный завод экскурсия

5. Завод Брянский Арсенал экскурсия

В 8, 9, 10, 11 классах прошли классные часы «Выбор профессии», «Моё будущее».

Результаты следующие. В основном большая часть классов определилась с выбором

профессии. Учащиеся считают, что в большинстве случаев на их профессиональный

выбор большое влияние оказывают родители. В 11 классе выявляли причины,

способствующие успешному или неуспешному поступлению в учебные заведения,

учащиеся считают главной причиной результаты сдачи ЕГЭ.

Рекомендации: продолжать профориентационную работу с будущими выпускниками по

самоопределению и выбора специального учебного заведения для продолжения

профессионального обучения, проводить профконсультирование «В мире профессий»;

ориентировать выпускника на выбор профессии в реальных условиях; знакомить

обучающихся с требованиями рынка труда. Необходимо стараться определить систему

педагогических и психологических воздействий на учащихся, выбравших будущую

профессию без учета реальных возможностей с целью их переориентации; развивать у

обучающихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-

экономических условиях. Сформировать положительное отношение учащегося к самому

себе, осознание им своей индивидуальности, чувство уверенности в своих силах

применительно к самореализации в будущей профессии. Оказывать обучающимся

помощь в соотнесении их интересов, склонностей и способностей с требованиями

профессиональной деятельности.

Социально-педагогическое сопровождение.

В 2017-2018 учебном году социально-педагогическая деятельность была направлена

на защиту детей и их родителей, оказавшихся в особо трудном положении (дети из

многодетных семей, дети-инвалиды и остальные, кто больше других нуждается в

помощи). Социально-защитная работа со всеми детьми и их родителями ориентирована на

основные направления:

Социально-педагогическое наблюдение с целью выявления социальных и

личных проблем детей всех возрастов.

Социально - педагогическая защита прав ребёнка.

Обеспечение социально - педагогической поддержки семье в формировании

личности учащегося.

Социально - педагогическое консультирование.

Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального

развития личности ребёнка.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ» школа обеспечивает

доступность и бесплатность образования. Прием, перевод и отчисление обучающихся из

образовательного учреждения осуществлялось на основании «Порядка приема, перевода и

отчисления обучающихся». Причиной большого движения учащихся служит поступление

и выбытие детей, попадающих в ГБУ СО «Социальный приют для детей и подростков»,

который находится рядом с ОУ. С целью анализа образовательной ситуации в

образовательном учреждении осуществляется социально-педагогический мониторинг.

Решению проблемы сохранения контингента обучаемых уделялось должное

внимание.

Что касается работы с родителями, все классные руководители отмечают низкую

посещаемость родительских собраний и участие родителей в жизни класса. Не все

родители понимают, что участие семьи в школьных делах ребенка очень важно для его

становления. Посещаемость общешкольных родительских собраний составляет 90-100

человек, что выше на 40% по сравнению с предыдущим учебным годом, и на 60% по

сравнению с 2016-2017 уч.г. В то время как посещаемость классных родительских

собраний остается на прежнем уровне - в среднем 5-8 в среднем звене. Следует отметить

работу классных руководителей Синициной О.М., Ушковой Ю.А., Кошелевой Е.В.

(своевременный контроль посещаемости, работа с родителями, участие в общешкольных

мероприятиях и др.). По-прежнему, есть родители, которые не реагируют на просьбы и

замечания учителей, а некоторые вообще самоустраняются от воспитания собственного

ребенка, предоставляя школе самой решать возникшие проблемы. Поэтому классные

руководители, кроме информирования об успехах и неудачах детей, индивидуальных

бесед, собраний, стараются вовлекать родителей во внеклассные мероприятия, посещать

семьи, выявлять проблемы ребенка, связанные с семьей. Так уже традиционными стали

родительские собрания совместно с детьми у многих классных руководителей, праздники

мам и бабушек День матери, семейные праздники и конкурсы.

В истекшем учебном году можно отметить положительный результат в работе по

проблеме проведения детей большого времени в соцсетях. Это является результатом

постоянного контроля за содержанием страниц детей в социальных сетях.

Рекомендации: классным руководителям, соц.педагогу продолжить работу с семьями.

Держать тесную связь с органами опеки и попечительства по вопросу положительной

профилактической работы с опекаемыми семьями. Продолжить позитивную

профилактику жестокого обращения с детьми среди родителей. Постоянно держать на

контроле условия проживания и социум детей своего класса. Своевременно

информировать администрацию школы о фактах нарушения прав ребенка.

Как видно из результатов, план воспитательной работы успешно выполнен, но хотелось

бы отметить отрицательные стороны в воспитательной работе 2017-2018 учебного года:

Безынициативная работа классных руководителей (Логоватовского А.В., Саплевой

Н.П., Чуминой С.Н.) по реализации плана воспитательной работы, отсюда

нестабильность некоторых показателей: уровня воспитанности обучающихся,

уровня развития самоуправления в классах, уровня сплоченности классного

коллектива, нарушение дисциплины, несвоевременность сдачи документации.

Частая смена классного руководителя в 6 классе, смена классного руководителя в 7

классе также отрицательно влияет на воспитательный процесс в классе.

Не в полном объеме реализованы программы дополнительного образования

«Юные инспектора движения», «Движение юных патриотов», «Математический

калейдоскоп» - руководитель Зотов Г.Г.

Формальное отношение классных руководителей к проведению классных часов, на

которых выставляются отметки в дневник, отсутствуют тематические беседы, а

также проводятся неподготовленные, спонтанные (при посещении

администрацией) мероприятия, которые вызывают отрицательные эмоции у

обучающихся, не несут воспитательной ценности.

Основные перспективы на 2017-2018уч.год:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня

педагогического коллектива в области воспитания детей в свете деятельности

школы по ФГОС


совершенствованию мер комплексной безопасности, антитеррористической

защищенности всех субъектов образовательного процесса с целью обеспечения

успешной учебной, внеурочной, профессиональной деятельности.

3. Содействовать созданию условий для формирования личностных результатов

образовательной деятельности обучающихся, способствующих сохранению и

укреплению здоровья, физического развития; выбору индивидуального

маршрута обучения; нравственных ценностей и норм поведения; системы

значимых межличностных отношений.

4. Продолжить работу с учащимися по гражданско-правовому воспитанию

5. Продолжить работу по развитию ученического самоуправления.

6. Продолжить работу по созданию условий для раскрытия способностей

обучающихся и их осознанного профессионального самоопределения;

ориентация школьников на специальности, востребованные на предприятиях

Брянского района и области.

7. Способствовать развитию социально-педагогического партнерства субъектов

воспитательно-образовательного процесса,(в том числе в рамках центра

духовно- нравственного воспитания им. М.К. Тенишевой) в совершенствовании

содержания обучения и воспитания подрастающего поколения граждан.

VII. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ

ШКОЛЫ

Социальные партнеры школы

Школа успешно сотрудничает с различными организациями.

Название учреждения Совместная деятельность

Глинищевская сельская Совместные мероприятия

администрация

Управляющая компания с.

Глинищево

Обслуживание здания и территории

Брянская ЦРБ Медицинское обследование учащихся,

профилактика заболеваний

ГБУСО Социальный приют

для детей и подростков

Совместная коррекционно -педагогическая

работа с воспитанниками приюта

ЦСДК с. Глинищево Развитие творческих способностей учеников

Повышение уровня культуры школьников

ДЮСШ Участие учащихся в районных, областных

спортивных соревнованиях, конкурсах

МАУ ФОК «Глинищево» Проведение спортивных праздников,

организация внеурочной деятельности

МБУДОД Глинищевская ДШИ Развитие творческих способностей учеников

МБУК Глинищевская

поселенческая библиотека

Совместные мероприятия

Районный военный

комиссариат

Организация взаимодействия по повышению

престижа воинской службы и защиты

Отечества

Благотворительные фонды, с которыми работает школа

Благотворительный фонд родителей детей-инвалидов, ООО «Социальная мастерская

«Ковчег» - приняли участие в благотворительных акциях Весенняя неделя Добра,

распространение сувенирной продукции, изготовленной людьми с ограниченными

возможностями (к Пасхе, к Последнему звонку). Совместное оказание помощи в

реабилитации лицам, попавшим в сложную жизненную ситуацию.

Взаимодействие с учреждениями профессионального образования

Школа взаимодействует с рядом учреждений профессионального образования:

БГСХА (Кокино)

Брянский механико-технологический техникум пищевой промышленности

ГБОУ НПО Профессиональное училище №5

Брянский институт управления и бизнеса

ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ

Источники финансирования

Субсидии на выполнение

муниципального задания

Внебюджетные средства

Областные

субвенции

Районный

бюджет

Средства

родителей

Спонсорская

помощь

Вывод о проделанной работе

Школа создает все необходимые условия для осуществления всеобуча

и сохранения контингента обучающихся (помощь малообеспеченным

семьям, организация групп продленного дня, дифференциация

обучения и др.).

В школе осуществляется связь основного и дополнительного

образования.

Активно ведется работа по сохранению и укреплению здоровья

учащихся.

Разработана школьная программа «Формирование экологической

культуры, здорового и безопасного образа жизни».

В воспитательный процесс включен весь педагогический

коллектив школы, создан благоприятный психологический климат для

учащихся и педагогов.

Внедрены и используются в образовательном процессе

современные педагогические технологии (здоровьесберегающие,

проектная деятельность, ИКТ), новые методы и формы учебной

деятельности.

Контроль в школе осуществляется в соответствии с целями,

вытекающими из условий работы и состояния школы.

Систематически проводится работа по повышению квалификации

педагогов, по аттестации педагогов.

Успешно решаются основные задачи методической работы:

выявление, обобщение и распространение положительного

педагогического опыта творчески работающих учителей, анализ,

апробация и внедрение нового методического обеспечения

образовательного процесса, внедрение новых форм, методов обучения.

Положительное влияние на результаты деятельности имеет

социально-педагогическая и психологическая помощь, поддержка и

защита личности в школьном социуме.

Нерешенные проблемы:

требуют капитального ремонта коридоры, подвальное

помещение, отдельные кабинеты;

капитальный ремонт здания № 2;

требует обновление, замены мебели в отдельных классах;

недостает оборудование в учебных мастерских;

недостаточная спортивная база – лыжи, мячи…

недостаточная профилактическая работа по гражданско-

правовому воспитанию;

недостаточная работа с одаренными детьми и др.

Цели, задачи и приоритетные направления работы МБОУ

«Глинищевская СОШ» Брянского района

в 2018-2018 учебном году В 2018-2019 учебном году МБОУ «Глинищевская СОШ» продолжит работу над темой:

«ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ НА

ОСНОВЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ШКОЛЫ:

МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ

СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ В РАМКАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТРАТЕГИИ В

ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ.

Для достижения поставленной перед педагогическим коллективом цели

потребовалось решение целого ряда задач.

ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ:

1. Продолжить комплексное решение вопросов повышения качества общего образования

через внедрение ФГОС начального и основного образования.

2. Формирование у школьников универсальных компетенций в соответствии с целями

модернизации образования.

3. Расширение спектра современных образовательных технологий, применяемых

педагогами в практической деятельности.

4. Подготовка к введению многоступенчатой аттестации учащихся.

5. Обеспечение условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями.

6. Создание эффективной, постоянно действующей системы выявления, поддержки и

развития одарённых детей, их самореализации, в соответствии со способностями каждого

ребёнка.

ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ:

1. Дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования школьников в

новых условиях и в соответствии с требованиями ФГОС.

2. Расширение практического участия и повышение роли родительской общественности в

жизни ОУ.

3. Углубление интеграции деятельности ШУС в воспитательную систему школы.

4. Создание условий для раскрытия способностей обучающихся и их осознанного

профессионального самоопределения; ориентация школьников на специальности,

востребованные на предприятиях Брянского района и области.

5. Внедрение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и

обороне»


совершенствованию мер комплексной безопасности, антитеррористической защищенности

всех субъектов образовательного процесса с целью обеспечения успешной учебной,

внеурочной, профессиональной деятельности.

7.Содействовать созданию условий для формирования личностных результатов

образовательной деятельности обучающихся, способствующих сохранению и укреплению

здоровья, физического развития; выбору индивидуального маршрута обучения;

нравственных ценностей и норм поведения; системы значимых межличностных отношений.

8. Продолжить работу с учащимися по гражданско-правовому, патриотическому,

экологическому и духовно-нравственному воспитанию в рамках работы Центра духовно-

нравственного воспитания им. М.К. Тенишевой.

ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ И МОДЕРНИЗАЦИИ:

1. Внедрение Профстандарта педагога как основного инструмента повышения качества

образования

2. Создание и обеспечение условий повышения квалификации учителей, их аттестации и

методического сопровождения в связи с внедрением ФГОС.

4. Развивать электронную образовательную среду, дистанционное и инклюзивное

образование.

5. Формирование банка методических материалов.

ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1.Укрепление МТБ школы с использованием возможностей всех участников

образовательной деятельности и социальных партнеров.

2. Создание необходимых безопасных, комфортных, здоровьесберегающих условий

организации учебного процесса.

3. Активизация деятельности Управляющего Совета.

Лучшей характеристикой школы является доверие. Наш коллектив ежедневно

стремится зарабатывать ваше доверие. Когда в школу приходят дети выпускников,

когда семья приводит младших братишек, и сестренок, мы понимаем, что у нас это

получается! Наша управленческая команда, учителя стремится организовать работу

с максимальным, использованием появившихся новых возможностей. Но, как и в

любой другой школе у нас есть достижения и проблемы, успехи и неудачи.

Старайтесь обращаться за советом, помощью к администрации, учителю. Не

бойтесь задавать вопросы. Папы и мамы, здесь учатся Ваши дети и только наши

совместные усилия, будут работать на их будущее. Главное, что в этом будущем

есть люди, которым доверяешь!

Утвержден на заседании управляющего совета школы от 28 сентября 2018г.

протокол №1

Публичный отчет МОУ «линищевская СОШ...

Documents