Анатійчук М.О., консультант психолог...
TRANSCRIPT
![Page 1: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/1.jpg)
Анатійчук М.О., консультант-психолог ОПМПК
![Page 2: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/2.jpg)
Розроблення індивідуальної
програми розвитку передбачає: Створити команду підтримки, розподілити ролі та обов’язки,
виробити спільне розуміння пріоритетних завдань у навчанні дитини;
Вивчити загальну інформацію, зібрати дані про учня;
Скласти характеристику, зафіксувати поточний рівень успішності і розвитку;
Визначити порядок пріоритетності його потреб;
Розробити індивідуальний навчальний план та навчальну програму;
Визначити адаптації (модифікації);
Сформулювати індивідуальні навчальні цілі;
Оформити індивідуальну програму розвитку та схвалити її;
Оцінювати, переглядати і коригувати.
![Page 3: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/3.jpg)
Структура ІПР.
Розділ 1.
Період виконання______________
![Page 4: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/4.jpg)
Розділ 2. Загальні відомості про
учня.
ПІБ____________________________________ ______________________
Дата народження________
ЗНЗ, в якому навчається учень__________________________________
Клас___________________
Батьки або опікуни_____________________________________________
______________________________________________________________
Адреса_____________________________________Тел.________________
Вчитель_______________________________________________________
Асистент вчителя_______________________________________________
![Page 5: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/5.jpg)
Розділ 3. Відомості про особливості
розвитку учня. № з\п Дата Короткий зміст Джерело
інформації
![Page 6: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/6.jpg)
Джерела та способи збирання
інформації: • Розмови з дитиною про її уподобання та власне бачення
сильних сторін і потреб;
• Розмови з батьками, щоб з’ясувати їхню думку про розвиток дитини, її уподобання, сильні сторони та потреби;
• Розмови з попередніми вчителями про стратегії, які виявилися корисними, чи навпаки неефективними в роботі з учнем;
• Вивчення особової справи;
• Аналіз зразків робіт учня;
• Перегляд поточного оцінювання на уроках та показників успішності;
• Проведення спостережень, які надають об’єктивну інформацію про учня;
• Застосування стандартизованих діагностичних методик.
![Page 7: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/7.jpg)
Розділ 4. Наявний рівень знань і
вмінь:
Педагогічне спостереження.
Потенційні можливості Потреби
![Page 8: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/8.jpg)
Розділ 5. Додаткові освітні та
соціальні потреби учня:
Фіксується додаткова підтримка асистента
вчителя, супровід соціального працівника,
робота з відповідними фахівцями
(вчителем, логопедом, психологом,
соціальним педагогом та ін.).
Так___________________________
Ні
![Page 9: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/9.jpg)
Розділ 6. Психолого-педагогічна
допомога. Найменуван
ня заняття
Фахівець,
який
проводить
заняття
Місце
проведення
заняття
Дата
проведення
заняття
Періодичність
Для проведення корекційно-розвиткових занять в програмі
передбачено від 3 до 8 годин на тиждень. Заняття проводять
дефектологи та психологи. Години, визначені для занять, не
враховуються під час визначення гранично допустимого тижневого
навчального навантаження.
![Page 10: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/10.jpg)
Розділ 7. Характеристика учня.
Характеристика психолога, соціального
педагога, дефектолога та медпрацівника.
Сфера розвитку Стисла
характеристика
Заплановані
дії
Очікувані
результати\
уміння
Емоційно-вольова
Фізична
Когнітивна
Мовленнєва Соціальна
![Page 11: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/11.jpg)
Розділ 8. Навчальні предмети.
Індивідуальний навчальний план: перелік
навчальних предметів, послідовність їх
вивчення, кількість годин, що відводяться
на вивчення кожного предмета за роками
навчання, та тижневу кількість годин.
![Page 12: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/12.jpg)
Звільнення від вивчення окремих навчальних
предметів
Так(зазначити предмет)___________________
Ні
№ з\п Навчальний
предмет
Програма
Адаптована Модифікована
![Page 13: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/13.jpg)
Розділ 9. Адаптація.
Вказуються, які адаптації використовуються.
Пристосування середовища: доступність,
інтенсивність освітлення, зменшення рівня шуму,
приміщення для усамітнення, інше.
Психолого-педагогічна: збільшення часу на
виконання завдань, чергування видів діяльності,
виконання за зразком, вид та частота релаксації,
використання засобів концентрації, інше.
![Page 14: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/14.jpg)
Навчальна: навчальні посібники, наочність,
картки-підказки, друковані тексти з різним
розміром шрифту, інше.
Спеціальне обладнання: затискачі, похилі дошки,
інше.
![Page 15: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/15.jpg)
Розділ 10. Індивідуальний
навчальний план.
Індивідуальна навчальна програма.
Визначає зміст, систему знань, навичок і вмінь, які мають
опанувати учні в навчальному процесі з кожного предмета,
а також зміст розділів і тем.
Розробляється на основі типових
навчальних програм загальноосвітніх навчальних закладів,
у тому числі спеціальних, з відповідною їх адаптацією.
Навчальний предмет_________________
Цілі навчання Зміст Педагогічні
технології
Оцінювання
знань
![Page 16: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/16.jpg)
Розділ 11. Джерела інформації.
Висновок ПМПК.
Попередня ІПР.
Батьки, дитина.
Інше.
![Page 17: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/17.jpg)
Розділ 12. Члени групи ІПР.
заступник директора з НВР,
вчитель-класовод,
вчителі-предметники (при потребі),
асистент вчителя,
психолог, соціальний педагог,
дефектолог,
медичний працівник,
батьки.
ПІБ Найменування
посади
Підпис
![Page 18: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/18.jpg)
Розділ 13. Узгодження ІПР.
Я згоден зі змістом ІПР.
Я мав можливість брати участь у розробці
цієї програми.
Підпис батька (матері) або
опікуна_____________________
Дата_______________________
![Page 19: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/19.jpg)
Розділ 14. План консультування
батьків.
Дата Мета Відповідальні
особи
![Page 20: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/20.jpg)
Розділ 15. Моніторинг стану розвитку
та навчальних досягнень учня.
Сфери
розвитку\
навчальні
предмети
Строк проведення.
Протягом І
піврічя
Після І піврічя Протягом І І
піврічя
Після закінчення навчального року
![Page 21: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/21.jpg)
____________ ___________ __________ Посада директора підпис ПІБ
ЗНЗ
________________
Дата
![Page 22: Анатійчук М.О., консультант психолог ОПМПКosvita.cv.ua/wp-content/uploads/2017/12/IPR-narada.pdf · Анатійчук М.О., консультант-психолог](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022070822/5f257b3a3d7dbf68001ceb0b/html5/thumbnails/22.jpg)
Дякую за увагу!