Публичный докладmok2.vrn.ru/doc/publichnij_otschet_detsada16_17.pdf ·...

Публичный доклад детского сада

МБОУ «Лицей «МОК №2»

за 2016– 2017 уч.г

Выполнили:

Заместитель директора Марчукова И.В.

Старший воспитатель Колесникова Е.В.

Детский сад является структурным подразделением МБОУ «Лицей

«Многоуровневый образовательный комплекс №2». Вся деятельность детского

сада связана с целями и задачами образовательной программы и программы

развития всего комплекса.

В 2016-17 уч.г. в детском саду МБОУ лицей «МОК №2»

функционировало шесть групп общеразвивающего вида: (1 - вторая младшая

группа «Колокольчики», 2 – средние группы «Гномики» и «Пчелки», 2 старшие

группы «Теремок» и «Светлячки» и 1 подготовительная к школе группа

«Капельки», которые посещали 196 воспитанников в возрасте от трех до семи

лет и группа кратковременного пребывания «Солнышко» (28 детей).

Педагогический коллектив детского сада в 2016-17 уч.г. работал над

следующими проблемами:

1. Способствовать развитию игровой деятельности как основы социального

развития ребенка в условиях реализации ФГОС ДО.

2. Формировать основы преемственности в художественно – эстетическом

воспитании между дошкольным и начальным звеном образования

Структура публичного доклада детского сада за 2016-17 уч.г.

охрана жизни и здоровья детей;

качество воспитания и образования;

уровень методической работы с кадрами;

взаимосвязь в работе д/сада, семьи и школы;

материально-техническое и финансовое обеспечение

1. Охрана жизни и здоровья детей

В 2016-2017 учебном году большое внимание уделялось осуществлению

приоритетного направления нашего детского сада, направленного на сохранение

и укрепление здоровья дошкольников. Для этого в детском саду созданы и

поддерживаются благоприятные санитарно-гигиенические условия,

обеспечивается заботливый уход за детьми, соблюдается график проветривания

помещений и групповых комнат. В течение учебного года, если позволяет

температурный режим, проводится приём детей и утренняя гимнастика на

свежем воздухе, систематически проводятся физкультурные занятия (2 занятия в

неделю в спортивном зале, 1 – на улице в виде комплекса подвижных игр),

фитотерапия, точечный массаж, гимнастика пробуждения, закаливающие

мероприятия (босохождение, дорожки «здоровья»), развлечения и праздники.

Огромное положительное влияние оказывают занятия по обучению детей

плаванию, которые способствуют установлению оптимального

оздоровительного режима детского сада.

Для осуществления физкультурно-оздоровительной работы с детьми в

детском саду созданы необходимые условия. В группах имеются спортивные

уголки, в которых находятся атрибуты для подвижных игр и двигательной

активности. Оборудование в групповых комнатах размещено так, что дети могут

самостоятельно использовать его как для выполнения физических упражнений,

так и для игр. Плавательный бассейн, спортивный зал и спортивная площадка

на улице достаточно оснащены оборудованием для развития у дошкольников

основных видов движений и обучению элементом спортивной игры. Кроме того,

на каждом групповом участке для прогулок созданы условия для

самостоятельной двигательной деятельности детей.

Также в детском саду проводилась просветительская работа с родителями

по формированию здорового образа жизни: знакомство родителей с

оздоровительными мероприятиями, содержанием физкультурно-

оздоровительной работы в детском саду, общегигиеническими требованиями

рационального режима дня, полноценного сбалансированного питания,

закаливания.

Четырехразовое питание воспитанников в детском саду осуществляется в

соответствии с рекомендуемым меню, разработанным на основе

физиологических потребностей ребенка дошкольного возраста.

Оздоровительная работа в детском саду ведется систематически и

контролируется администрацией и медицинским персоналом. В течение года

проводился анализ заболеваемости и посещаемости воспитанников.

Формирование ценностей здорового образа жизни у дошкольников педагоги и

медицинский персонал в течение года осуществляли в тесном взаимодействии. Распределение детей по группам здоровья за период с 2010 по 2017гг.

Группы

здоровья

2010-11

уч.г.

2011-12

уч.г.

2012-13

уч.г.

2013-14

уч.г.

2014-15

уч.г.

2015-16

уч.г.

2016-17

уч.г.

I 37% 41% 68% 61% 44,4% 37,1% 35,1%

II 52% 47% 26% 31% 39,4% 44,6% 47,1%

III 11% 12% 6% 8% 16,2% 18,3% 17,8%

IV - - - - - - -

Распределение детей по группам здоровья в 2016-17уч.г.:

I группа II группа III группа IV группа

35,10% 39,40% 16% 0%

Анализ распределения детей по группам здоровья показал, что в нашем

детском саду 35,1% детей имеют 1 группу здоровья, 2 группу здоровья – 47,1%,

3 группу здоровья – 17,8%детей. С 4 группой здоровья – детей нет.

Мониторинг состояния здоровья детей за 2016-17 уч.г. показал, что

основная доля случаев заболевания приходится на болезни органов дыхания

88,5% (из них - ОРВИ 97%, 2,7% бронхиты и ларингиты, 0,3% ангина) и 11,3%

другие заболевания. Для сравнения в 2015-16 уч.г. - болезни органов дыхания

77% (ОРВИ 91%, 8% бронхиты и ларингиты, 1% пневмонии) и 7% другие

заболевания).

Можно отметить, что в 2016-2017 учебном году наблюдается увеличение

случаев заболеваемости по всем отслеживаемым показателям, возможно

вследствие того, что дети приходят в детский сад с ослабленным иммунитетом, с

хроническими заболеваниями. Поэтому деятельность детского сада,

физкультурно-оздоровительную работу важно строить с учетом индивидуальных

особенностей детей, групп здоровья.

В следующем учебном году необходимо:

усовершенствовать работу по охране и укреплению физического и

психического здоровья дошкольников средствами инновационных

оздоровительных технологий; расширить сотрудничество между детским садом и семьями воспитанников

по охране и укреплению здоровья детей («круглые столы» с участием

инструктора по физическому воспитанию, медицинского персонала,

«открытые дни» для родителей с просмотром разнообразных занятий,

закаливающих процедур, физкультурные досуги и праздники с участием

родителей).

2. Качество воспитания и образования дошкольников

В детском саду реализуется Основная образовательная программа

дошкольного образования МБОУ «Лицей «МОК №2», разработанная в

соответствии с ФГОС ДО, Примерной общеобразовательной программой

дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.

Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. (2014г.) и ряда парциальных

программ, образовательных потребностей и запросов воспитанников, а также их

родителей (законных представителей). Программа включает обязательную часть

и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обязательная

часть обеспечивает комплексное развитие детей во всех пяти

взаимодополняющих образовательных областях: «Социально-коммуникативное

развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое

развитие», «Художественно-эстетическое развитие». В части, формируемой

участниками образовательных отношений представлены парциальные

программы: программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.

Авдеева, О. Князева, Р. Стёркина; программа художественного воспитания,

обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» Лыкова И. А.,

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Князева,

«Программа по развитию речи детей дошкольного возраста» О. С. Ушакова,

«Обучение плаванию в детском саду» Осокина Т.Н. и др.

Реализация образовательной программы обеспечивает всестороннее

развитие дошкольников, в том числе равных стартовых возможностей для

успешного обучения выпускников детского сада в образовательных

учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального

общего образования.

Детский сад МБОУ «Лицей «МОК № 2» реализует образовательную

программу дошкольного образования в группах общеразвивающей

направленности с приоритетным осуществлением деятельности по

художественно-эстетическому (театрализованная деятельность и хореография) и

физическому (обучение детей плаванию в бассейне) развитию детей.

Повышение качества образования воспитанников осуществляется за

счет введения в педагогический процесс современных технологий и методик:

метода проектов, экспериментально - исследовательской деятельности,

здоровьесберегающих технологий, ТРИЗ, игровой технологии интеллектуально-

творческого развития детей дошкольного «Сказочные лабиринты игры

Воскобовича»; технологии развивающих игр Б.П. Никитина; логических блоков

Дьенеша «Играя – развиваемся» и др. Особое внимание в воспитательно-

образовательном процессе уделяется игровым технологиям, которые дают

дошкольникам новые социальные знания, активизируют самостоятельность

и инициативу ребёнка, его творческие способности, учат гуманности общения,

толерантности.

В соответствии с п. 4.1.ФГОС ДО - специфика дошкольного детства не

позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста конкретных

образовательных достижений и обусловливает необходимость определения

результатов освоения образовательной программы в виде целевых ориентиров

дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные

возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе

завершения уровня дошкольного образования.

Мониторинг возможных достижений ребенка с целью анализа

профессиональной деятельности педагогов, взаимодействия с семьями по

реализуемой образовательной программе проводился в начале и конце 2016-17

учебного года. Анализ результатов мониторинга показывает положительную

динамику достижения детьми планируемых результатов основной

общеобразовательной программы дошкольного образования, что

свидетельствует об эффективности воспитательно-образовательной работы с

детьми, проводимой педагогами. Качество образовательного процесса в детском

саду соответствуют требованиям современного общества, а также использование

нашими педагогами современных технологий в педагогическом процессе

положительно влияет на хорошую подготовку наших выпускников к обучению в

школе.

3. Анализ уровня методической работы с кадрами

Подводя итоги методической работы 2016-17 учебного года, следует

отметить, что коллектив детского сада творчески работал над выполнением

годовых задач:

Способствовать развитию игровой деятельности как основы социального

развития ребенка в условиях реализации ФГОС ДО.

Формировать основы преемственности в художественно – эстетическом

воспитании между дошкольным и начальным звеном образования.

Для решения первой задачи «Способствовать развитию игровой

деятельности как основы социального развития ребенка в условиях реализации

ФГОС ДО» нами были проведены следующие мероприятия:

Совещание при директоре: «Организация работы по «Социально-

коммуникативному развитию дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»

Семинары:

«Социально- коммуникативное развитие детей в условиях реализации

ФГОС ДО»;

«Формы и методы в работе с детьми по организации игровой деятельности

дошкольников»;

«Предметно-развивающая среда как средство развития игровой

деятельности дошкольников и руководство ею. Использование игровых

макетов для развития детей старшего дошкольного возраста».

Круглый стол: «Дидактические игры по социально-коммуникативному

развитию детей дошкольного возраста».

Открытый просмотр:

«Организация игровой деятельности с детьми на прогулке»

Театральная неделя на сцене «Театр под открытым небом»

Неделя наставников: «Образовательная деятельность с детьми по ФГОС

ДО».

Консультации:

«Адаптация детей к д/саду».

«Подвижная игра дидактической направленности»

«Развитие детей в игровой деятельности»

«Развитие фантазии и творчества дошкольников в сюжетно-ролевых играх»

Индивидуальные и групповые консультации педагога-психолога, учителя-

логопеда, инструктора по ФК и плаванию.

Для решения второй годовой задачи «Формировать основы

преемственности в художественно – эстетическом воспитании между

дошкольным и начальным звеном образования» были проведены следующие

мероприятия:

Совещание при директоре: «Преемственность между детским садом и

начальной школой. Художественно – эстетическое развитие детей

дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО».

Семинар: «Системный подход к планированию организованной

образовательной деятельности по развитию творческих способностей детей,

через художественное творчество».

Круглый стол: «Формирование основ преемственности в художественно –

эстетическом воспитании между дошкольным и начальным звеном

образования».

Открытый просмотр:

Организация образовательной деятельности по разделу

«Художественно-эстетическое развитие дошкольников»;

Театральная неделя на сцене «Театр под открытым небом».

Консультации:

"Совместная деятельность педагога и ребенка по развитию творческих

способностей, как основа художественно - эстетического воспитания";

«Актуальность проблемы художественно-эстетического развития детей

дошкольного возраста».

«Ярмарка мастеров» - творческие мастер-классы для родителей и гостей

детского сада:

Герасимова О.В. Мастер-класс: «Народная игрушка»

Землянухина С.Ю. Мастер-класс: «Горячий декупаж»

Носова С.Б. Мастер-класс: «Картины из шерсти»

Азоркина М.В. Мастер-класс: «Открытки в стиле канзаши»

Шахбанова С.Т. Мастер-класс: «Заколки в технике канзаши»

Штыкова И.Н. Мастер-класс: «Плетение из бумажной лозы»

Шеметова Т.Н. Мастер-класс: «Тестопластика»

Тарасенко И.И Мастер-класс: «Птичка тильда»

Воробьёва М.В. Мастер-класс: «Фильцевание»

Турченко О.В. Мастер-класс: «Ниткография»

Литвинова Н.В. Мастер-класс: «Айрис фолдинг»

В следующем учебном году педагогам всех возрастных групп необходимо

продолжить использовать в работе инновационные технологии, формы и

методы, соответствующие новым направлениям в дошкольном образовании.

Работа педагога, направленная на воспитание и развитие детей, обязывает

постоянно заниматься творческим поиском нестандартных решений,

самообразованием, совершенствованием профессиональных навыков, а также

личностных качеств. Выбор темы по самообразованию в условиях реализации

ФГОС ДО – одна из профессиональных задач современного педагога детского

сада.

Самообразование педагогов

№ Ф.И.О. педагога Тема самообразования

1. Герасимова

О.В.

«Развитие познавательных способностей детей через

ознакомление с народной куклой»

2. Землянухина

С.Ю.

«Развитие познавательных способностей по средствам

инновационных технологий»

3. Носова С.Б. «Играем в Блоки Дьеныша» 4. Тарасенко И.И. «Театрализованная деятельность - игры-драматизации»

5. Турчинко О.В. «Познавательно-исследовательская деятельность»

6. Шахбанова С.Т. Театрализованная деятельность с детьми старшего

дошкольного возраста. 7. Колесникова

Н.С.

«Использование Су-Джок терапии как современной

здоровьесберегающей технологии в работе с детьми»

8. Шеметова Т.Н. «Развитие мелкой моторики у детей средней группы

средствами нетрадиционной изобразительной

деятельности. Тестопластика»

9. Воробьева М.В. «Развитие речи у детей дошкольного возраста

различными видами деятельности»

10. Штыкова И.Н. «Интерактивная доска – как средство развития

познавательных и творческих способностей детей

дошкольного возраста»

11. Подставкина

Е.А.

«Дидактические игры с математическим содержанием

для детей 3-4» лет»

12. Литвинова Н.В. «Сенсорное развитие детей через использование

дидактической игры» (для детей 3-4 лет)

13. Глазкова Н.С. «Взаимодействие инструктора по физической культуре с

другими участниками образовательного процесса при

реализации задач образовательной области «Физическое

развитие»

14. Демина Д.В. «Развитие творческих способностей детей дошкольного

возраста и эмоционально-познавательной сферы через

различные виды музыкальной деятельности»

В следующем учебном году необходимо продолжить работу над темами

самообразования, расширить формы представления наработанного материала.

Педагогам рекомендовано останавливать свой выбор на темах, которые будут

иметь практическую реализацию и помогут в разрешении реальной

образовательной или воспитательной проблемы.

В 2016-2017 уч.г. педагогическим коллективом были проведены

следующие мероприятия:

2 семинара-практикума для слушателей курсов ВИРО на базе детского сада;

15 мастер-классов для слушателей курсов на базе ВИРО;

5 мастер-классов для делегации педагогических работников из Чехии (на базе

детского сада);

8 мастер-классов для родителей детей, не посещающих детский сад

(Консультативный центр);

1 «Ярмарка мастеров» - творческие мастер-классы для родителей и гостей

детского сада;

2 совещания при директоре;

2 выступления на РМО;

3 семинара для педагогов детского сада комплекса;

10 плановых заседаний МО педагогов детского сада;

12 консультаций для воспитателей и родителей.

16 открытых мероприятий для педагогов и родителей детского сада

«Образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста в условиях

введения ФГОС ДО».

в декабре 2016г. воспитатель Штыкова И.Н. приняла участие в методической

выставке МБОУ «Лицей «МОК №2»» - «Современный урок (занятие) с

использованием инновационных технологий».

Методические семинары по ФГОС ДО

детский сад МБОУ лицея «МОК № 2» в 2016-2017 уч.г.

№ Дата Участники Тема семинара Ответственные Уровень

1. 05.12.16 администрация

педагоги дс

«МОК № 2»

слушатели курсов

ВИРО

«Познавательно-

когнитивное

развитие детей

дошкольного

возраста в

образовательной

деятельности,

обеспечивающей

достижение

Марчукова И.В.

Колесникова Е.В.

Штыкова И.Н

Тарасенко И.И.

Герасимова О.В.

Региональный

совместно с

ВИРО

требований ФГОС

ДО»

2. 02.06.17 администрация

педагоги дс

«МОК № 2»

слушатели курсов

ВИРО

«Проектная

деятельность в

физкультурно -

оздоровительной

работе с

дошкольниками

как средство

реализации ФУОС

ДО»

Марчукова И.В.

Колесникова Е.В.

Глазкова Н.С.

Землянухина

С.Ю.

Тарасенко И.И.

Подставкина Е.А.

Региональный

совместно с

ВИРО

Мастер-классы 2016-17 уч.г. на базе ВИРО для слушателей курсов

повышения квалификации (15 м-кл.)

Носова С.Б. (3 м-кл.)

1. Мастер-класс: «Формирование когнитивного мышления у дошкольников

средствами художественного творчества: рисование картин шерстью» -

28.11.2016 г.

2. Мастер-класс: «Когнитивное развитие дошкольников при реализации

образовательной области «Социализация личности дошкольника» - 02.12.16

3. Мастер-класс: «Художественно-эстетическое развитие и формирование

когнитивного мышления дошкольников на примере изготовления

картин из шерсти» - 28.03.2017

Воробьёва М.В (3 м-кл.)


средствами художественного творчества: «Сухое валяние» - 28.11.2016 г.


средствами художественного творчества: «Мраморирование» - 01.12.2016 г.


средствами художественного творчества: «Сухое валяние» - 9.02.2017г.

Турченко О.В. (2 м-кл.)

1. Мастер-класс: «Художественно-эстетическое развитие дошкольников

средствами техники «Ниткография» - 4.10.2016г.

2. Мастер-класс: «Художественно-эстетическое развитие дошкольников

средствами техники «Ниткография»- 9.02.2017г.

Землянухина С.Ю. (2 м-кл.)


средствами художественного творчества: «Декупаж на ткани» - 28.11.2016 г.

2. Мастер-класс: «Формирование у дошкольников осознанного отношения к

экологическому окружению через новые формы работы» - 28.03.2017

Герасимова О.В. (1 м-кл.)


средствами художественного творчества: современные технологии и формы

в образовательной деятельности» - 28.03.2017

Штыкова И.Н. (1 м-кл.)

1. Мастер-класс: «Преемственность дошкольного и начального общего

образования по формированию основных свойств ребенка через игру и

моторику рук» - 11.10.2016

Подставкина Е.А. (1 м-кл.)

1. Мастер – класс: «Плетение из бумажной лозы» - 02.12.16

Дёмина Д.В. (1 м-кл.)


средствами музыкальных занятий в рамках творческого проекта» - 16.03.2017г.

Банкетова Н.В. (1 м-кл.)

1. Мастер-класс: «Эстетическое воспитание дошкольников средствами ритмики

и хореографии» - 16.03.2017г.

Мастер-классы для гостей из Чехии

Штыкова И.Н. Мастер-класс по сухому валянию шерсти броши «Осенний

листочек».

Герасимова О.В. Мастер-класс изготовление народной тряпичной куклы

«Отдарок за подарок»

Литвинова Н.В. Мастер-класс «Канзаши» Носова С.Б. Подарки для чехов

«Пчёлка из бисера на одуванчике»

Участие в РМО воспитателей и специалистов Советского района:

«Профессиональное мастерство педагогов ДОО в условиях реализации ФГОС

ДО» - 10.05.2017

Герасимова О.В. Выступление на тему: «Проектная деятельность

«Народная игрушка»

Землянухина С.Ю. Мастер-класс «Изготовление народной игрушки

«Малышок»

Участие педагогического коллектива в конкурсах в 2016-17 уч.г.

В декабре 2016 года наш детский сад стал победителем регионального

конкурса «Детский сад — Лидер образования Воронежской области» в

номинации «Детский сад – игропарк». (Приказ от 20.12.16 №1510 Департамента

образования, науки и молодежной политики Воронежской области).

Сводная таблица участия педагогов в конкурсах за 2016-2017 уч.г.

(Приложение 1)

Уровень

организации

Участие Победа

Очная

форма

Дистан

ционная

форма

Очная форма Дистанционная

форма

1

место

2

место

3

место

1

место

2

место

3

место

ОО 1 1

муниципальный 15

региональный

федеральный 22 2 2

международный 4 1

Сводная таблица участия воспитанников детского сада

в конкурсах за 2016-2017 уч.г.


Уровень

организации

Участие Победа

Очная

форма

Дистан

ционная

форма

Очная форма Дистанционная

форма

1

место

2

место

3

место

1

место

2

место

3

место

ОО

муниципальный 24 2 1 1

региональный 17 8

федеральный 1 15 3

международный 1 5 9 1

Носова С.Б. за значительные успехи в воспитании детей дошкольного

возраста, совершенствование воспитательного процесса в свете современных

достижений в прошедшем учебном году была награждена Почетной грамотой

Министерства образования и науки Российской Федерации.

Благодарность от депутата Государственной Думы федерального Собрания

РФ Чижова С.В. ко дню воспитателя получили следующие педагоги:

Герасимова О.В., Землянухина С.Ю., Носова С.Б., Тарасенко И.И., Глазкова

Н.С., Шеметова Т.Н., Воробьева М.В., Штыкова И.Н., Литвинова Н.В.,

Подставкина Е.А..

Благодарность от депутата Воронежской областной Думы Хамина Е.Н. за

профессиональный уровень педагогической деятельности, творческий подход к

формированию личности подрастающего поколения, в связи с

профессиональным праздником «День учителя» получила Землянухина С.Ю.

Глазкова Наталья Сергеевна, инструктор по ФК, награждена грамотой

МОК за педагогическое мастерство, творческую работу по созданию

инновационных проектов с дошкольниками, родителями и педагогами, в связи с

празднованием Дня учителя 2016г.

Диплом «Учитель цифрового века» за активное применение в работе

современных информационных технологий, эффективное использование

цифровых предметно-методических материалов, представленных в рамках

проекта за 2016-2017 уч. г. получили Землянухина С.Ю., Носова С.Б., Тарасенко

И.И..

На праздновании «Дня МОКа» воспитатели детского сада Шахбанова С.Т.

и Шеметова Т.Н. были отмечены грамотами «Лауреат в номинации «Вторая

мама», а победитель Литвинова Н.В. награждена ценным подарком.

Участие в акциях в 2016-17 уч.г.

3-25.09.2016 «Белый цветок» - благотворительная акция (группы «Гномики»

и «Теремок»)

Декабрь-март 2016г. – «Покормите птиц зимой» - экологическая акция (все

возрастные группы)

16-19.12.2016 «Спешите делать добро» - благотворительная акция (все

возрастные группы)

Проекты в ритме года

«Скоро в школу» - долгосрочный (воспитатели Воробьева М. В. Турченко О.В.)

«Рыцари и принцессы» - краткосрочный, внутригрупповой (воспитатели

Литвинова Н.В., Подставкина Е.А.)

«Дорожная грамота» (воспитатели Тарасенко И.И. , Шеметова Т. Н.)

«Жил-был гномик…» (воспитатели Тарасенко И.И. , Шеметова Т. Н.)

«Гномики и великаны»- творческий, среднесрочный, внутригрупповой

(воспитатели Землянухина С.Ю., Герасимова О.В.)

«Сюрприз для новогодней ёлочки» - творческий, среднесрочный,

внутригрупповой (воспитатели Землянухина С.Ю., Герасимова О.В.)

«Новый год у ворот» творческий краткосрочный проект (воспитатели

Штыкова И.Н., Шахбанова С.Т.)

«Рождественская сказка» (воспитатели Воробьева М. В. Турченко О.В.)

«Ярмарка» - долгосрочный творческий поект (воспитатели всех возрастных

групп)

«Весна идёт» - творческий проект (воспитатели Носова С.Б.Азоркина М.В.)

«Руки наших матерей» творческий проект (воспитатели Штыкова И.Н.,

Шагбанова С.Т.)

«Наша олимпиада», «Юный спасатель» (инструктор по ФК Глазкова Н.С.)

Публикации 2016-17 уч.г.

Штыкова И.Н. Публикации на сайте Инфоурок - методическая разработка

«Проекты в ритме года», конспект непосредственно-образовательной

деятельности "Волшебное электричество", календарно-тематическое

планирование в старшей группе, проект ко дню победы в Великой

Отечественной войне (старшая группа).

Шахбанова С.Т. Публикация на сайте Инфоурок:

https:// infourok.ru/statya-na-temu-topiariy-1375895html

https:// infourok.ru/statya-na-temu-pletenie-iz-bumazhnih-trubochek-1375863html

Литвинова Н.В. Подставкина Е.А. - ВИРО Кафедра педагогики и методики

дошкольного и начального общего образования 21-22 октября 2016г Часть3.

Тема: «Взаимодействие воспитателя и семьи по экологическому образованию

детей дошкольного возраста»

Турченко О.В., Воробьева М.В. «Особенности использования инновационных

технологий с целью интеллектуального развития дошкольников» Материалы 5

Международной научно-практической конференции 21-22 марта 2017 г.

Воронеж, Россия.

Марчукова И.В., Колесникова Е.В. «Нравственно-трудовое воспитание

дошкольников» В материалах V Международной научно-практической

конференции 21-22 марта 2017 года Воронеж, Россия «Антропоцентрические

науки: Инновационный взгляд на образование и развитие личности»

Социальное партнерство

В рамках расширения образовательного пространства детский сад активно

взаимодействует с социумом:

- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «Воронежский государственный

педагогический университет» - договор на проведение производственной

(педагогической) практики студентов «ВГПУ» от 28.02.2016г.

- «Воронежская городская поликлиника №7» (мониторинг состояния здоровья;

профилактика заболеваний, стратегия и тактика оздоровления) – договор о

сотрудничестве №160 от 9.01.14;

- Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная

библиотечная система» г. Воронеж (МБУК «ЦБС») (приобщение детей к

культуре чтения) - договор о сотрудничестве №5 от 11.01.16 г.;

- ВИРО (семинары-практикумы, мастер-классы для слушателей курсов ВИРО)

- ФГБОУВПО «ВГУ» (Раннее обучение немецкому языку») - договор о

сотрудничестве и совместной деятельности от 1.01.14.

http://mok2.vrn.ru/doc/do/dogovor_polik.pdf

http://mok2.vrn.ru/doc/do/dogovor_biblioteka.pdf

http://mok2.vrn.ru/doc/do/dogovor_vgu.pdf

Персональные страницы, блоги на сайтах профессиональных сообществ в

сети Интернет педагогов детского сада:

Носова С.Б. - http://www.maam.ru/users/sorokalooleto(с 2012г.)

Штыкова И.Н. - http://irinkasht.wix.com/irina (осень 2014г.)

- https://infourok.ru/user/shtikova-irina-nikolaevna1 (осень 2016г)

Герасимова О.В.- http://www.maam.ru/users/gnomikimalishi (декабрь 2014)

Землянухина С.Ю. - http://www.maam.ru/users/solnishko172 (март 2015г.)

Литвинова Н.В. - http://www.maam.ru/users/nata34list (май 2015г.)

Подставкина Е.А.- http://www.maam.ru/users/401475/editprofile.html (декабрь 2015г.)

Глазкова Н.С. – http://pedrazvitie.ru/site/pedagoga?id=17 (октябрь 2015г.)

Шахбанова С. Т. - http://www.maam.ru/users/ 375044 (октябрь 2015)

Турченко О.В. https://infourok.ru/user/turchenko-olga-viktorovna (08.05.2015г.)

Уровень квалификации педагогических кадров является важнейшим

ресурсом в обеспечении высокого уровня качества образования.

Аттестация педагогов детского сада в 2016-2017 уч. г.

№ Ф.И.О. педагога Категория Дата Впервые/

Подтвержден ие

1. Глазкова Н.С. ВКК Приказ № 70-А от

20.12.16 г

Подтверждение

2. Шеметова Т.Н. 1К.К. Приказ №452 -А от

11.04.17г

Впервые

3. Штыкова И.Н. ВКК Приказ №717-А от

6.06.17г

Впервые

По итогам 2016-2017 уч.г. ВКК имеют 6 педагогов, I КК – 6 педагогов,

без категории – 5 педагогов.

Квалификация педагогов детского сада за период с 2013 по 2017 г.

представлена в таблице:

Квалификация

2013-14 уч.г.

% / чел.

2014-15 уч.г.

% / чел.

2015-16 уч.г.

% / чел.

2016-17 уч.г.

% / чел.

ВКК 21,4% -

3 чел.

21,4% -

3 чел.

31,25% -

5чел.

35,30 % -

6 чел.

Первая КК 14,3% -

2 чел.

35,7% -

5 чел.

37,5% -

6 чел.

35,30 % -

6 чел.

Без категории 64,3% -

9 чел.

42,9% -

6 чел.

31,25% -

5 чел.

29,40 % -

5 чел.

Можно отметить, что за прошедший учебный год повысился

квалификационный уровень педагогов – первую и высшую квалификационную

категорию имеют 70,6 % :

http://www.maam.ru/users/sorokalooleto(с

http://irinkasht.wix.com/irina

https://infourok.ru/user/shtikova-irina-nikolaevna1

http://www.maam.ru/users/gnomikimalishi

http://www.maam.ru/users/solnishko172

http://www.maam.ru/users/nata34list

http://www.maam.ru/users/401475/editprofile.html

http://pedrazvitie.ru/site/pedagoga?id=17

htt

https://infourok.ru/user/turchenko-olga-viktorovna

ВКК – в 2013-14 и 2014-15 уч.г. – 21,4% (3 чел.), в 2015-16 уч.г – 31,25%

(5чел.), а в 2016-17 уч.г. – 35,3% (6 чел.);

IКК - 2013-14 - 14,3%, в 2014 -15 уч.г. – 35,7% (3 чел.), в 2015-16 уч.г –

37,5% (6чел.), в 2016-17 уч.г. – 35,3% (6 чел.).

В следующем учебном году рекомендуем воспитателю Землянухиной

С.Ю. подать заявление на аттестацию (ВКК – впервые) и воспитателю

Воробьевой М.В. (ВКК – подтверждение).

С ноября 2016 по май 2017 года педагог Азоркина М.В. прошла

профессиональную переподготовку в ВИВТ (Воронежский институт высоких

технологий) по программе «Образование и педагогика», профиль «Дошкольное

образование».

В 2016-17 уч.г. прошли курсовую подготовку по ФГОС ДО следующие

педагоги: № Ф.И.О. педагога Дата

прохождения

курсов

Место прохождения Тема курсов

1 Колесникова

Н.С.

с 14 ноября

по 02 декабря

2016 г.

(72 ч.)

г. Тольятти ЧОУ ОДПО

«Межрегиональный

институт дополнительного

профессионального

образования»

«Логопедический массаж

при различных речевых

нарушениях»

2 Штыкова И.Н. 13.03-

27.03.2017

ГБУ дополнительного


образования Воронежской

области «Институт

развития образования»

Технологии

интеллектуально-

творческого и

познавательно-речевого

развития дошкольников

в контексте реализации

ФГОС ДО

3 Марчукова И.В. 13.03-

27.03.2017







интеллектуально-

творческого и



в контексте реализации

ФГОС ДО

4 Марчукова И.В. 10.04 -

13.04.2017

Общественная

организация «Волга-

ТРИЗ» Международной

ассоциации ТРИЗ

г.Ульяновск




в контексте ФГОС ДО.

5 Землянухина

С.Ю.

2.05.17 по

5.05.17г.






«Индивидуализация

образования детей


6 Марчукова И.В. 2.05.17 по

5.05.17г.










Е.В.

2.05.17 по

5.05.17г.










Е.В.

31.05.17 по

3.06.17г.

(48 ч.).

ГБУ ДПО ВО «Институт


повышения квалификации

в форме стажировки

г. Великий Новгород

«Опыт обеспечения

индивидуализации в

условиях дошкольных

образовательных

организаций

Новгородской области»

На сегодняшний день 75% педагогов имеют курсовую подготовку по

ФГОС дошкольного образования. В следующем учебном году рекомендовано

пройти курсовую подготовку по ФГОС ДО - воспитателям Герасимовой О.В.,

Литвиновой Н.В., Азоркиной М.В. и хореографу Банкетовой Н.В.

Таким образом, профессиональная компетентность педагогического

состава детского сада позволяет успешно решать поставленные задачи с учетом

современных требований.

В следующем учебном году необходимо продолжить методическую

работу по организации воспитательно-образовательного процесса в условиях

реализации ФГОС ДО, совершенствовать работу по наставничеству с целью

обеспечения профессионального и творческого роста молодых педагогов.

4. Взаимосвязь в работе детского сада и школы

Работа по преемственности между детским садом и начальной школой,

была направлена на формирование интереса детей к обучению в школе и

осуществлялась через:

- формы работы детского сада и школы, в ходе которых происходило

ознакомление с учебным заведением и расширением представлений детей о

школьной жизни (экскурсии и целевые посещения школы, совместные занятия,

выставки детских работ).

- формы работы, способствующие непосредственному сближению

дошкольников и первоклассников (встречи и беседы с бывшими

воспитанниками детского сада, совместные проекты, праздники, развлечения).

- за год до поступления в школу дошкольники посещают «Школу раннего

развития», которую проводят учителя нальной школы.

Совместный долгосрочный познавательно-творческий проект начальной

школы и детского сада «Скоро в школу» организован с целью формирования

представления о школе, положительного отношения к школьной жизни;

формирования мотивации учения; развития взаимопонимания, дружелюбия у

старших дошкольников, повышения родительской компетентности в вопросах

предшкольной подготовки и укрепления преемственных связей между детским

садом и начальной школой.

На совещании при директоре в апреле заместитель диретора по УВР

Лакомкина Н.С. предоставила данные о качестве обученности учащихся 1

класса, выпускников нашего детского сада (16 чел.). Все дети успешно

адаптировались в школе. Серьезных замечаний со стороны учителей нет.

Трудных учащихся или трудных семей среди этих учащихся нет.

Прогноз учебной успешности

Прогноз учебной успешности: 63% (10 чел.) учащихся, посещавших д/с,

учатся на «хорошо» и «отлично» и 37% (6 чел.) – «удовлетворительно».

В 2016-17 учебном году в детском саду 43 выпускника (11 проживают в

нашем микрорайоне). 12 человек планируют обучение в других образовательных

учреждениях. 20 выпускников детского сада, проживающих не в нашем

микрорайоне, планируют обучаться в лицее.

Движение выпускников нашего детского сада с 2007 по 2017 гг.

представлено в таблице:

Год

Образов.

учреждение

2007 17чел.

2008 38чел.

2009 14чел.

2010 33чел.

2011

28чел. 2012

35чел. 2013

25чел. 2014

40чел. 2015 32чел.

2015 33чел.

2017

43 чел.

Количество выпускников, %

В конце 2016-17 уч.года педагогом-психологом Шеметовой Т.Н. проведен

мониторинг с целью определения функциональной готовности воспитанников

подготовительных групп детского сада к обучению в школе.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

Высокая - у 12 человек

Выше среднего - у 9 человек

Средняя - у 17 человек

31,60%

23,70%

44,70%

Готовность к обучению в школе. Итог.

Вывод.

Проанализировав полученных результаты представленной выше диаграммы

стартовой готовности дошкольников к обучению в начальной школе можно

сделать вывод о том, что:

31,6% детей имеют базовый (высокий) уровень стартовой готовности к

обучению в начальной школе (инструментальная и личностная готовность

сформированы на базовом уровне) – это личностно зрелые дети,

ориентированные на познание, готовые к обучению на высоком уровне

сложности. Данный уровень достигнут благодаря наличию

преемственности обычной программы развития и воспитания дошкольных

учреждений и школы, которая работает по программе ФГОС;

у 23,7% детей – уровень стартовой готовности к обучению в начальной

школе – выше среднего (инструментальная готовность и личностной

готовность при определенных условиях – внимательном и терпеливом

отношении со стороны преподавателя – в короткие сроки перерастут в

высокие показатели) – причинами которого являются врожденная

скромность детей;

«МОК №2» 12

(68%) 25

(65%) 9

(67%) 23

(70%) 18

(64%)

26

(74%)

19

(76%)

21 (52,5%)

26

(81%) 18

(54,5%) 31

(72%)

Др. шк. 5

(32%) 13

(35%) 5

(33%) 10

(30%) 10

(36%) 9

(26%) 6

(24%) 19

(47,5%) 6

(19%) 15

(45,5%) 12

(28%)

44,7% детей имеют средний показатель развития компонента контрольных

умений: умение следовать инструкции при выполнении учебных действий.

Можно сделать вывод, что выпускники детского сада обладают

достаточным объемом знаний для последующего освоения школьной

программы.

На следующий учебный год необходимо совершенствовать методическую

работу по взаимопосещениям воспитателей детского сада и учителей начальных

классов; совместным МО с учетом ФГОС ДО.

Взаимосвязь в работе детского сада и семьи.

Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка

является развитие конструктивного взаимодействия с семьей. Сотрудничество

детского сада и семьи строилось на:

- установлении партнерских отношений с семьей каждого воспитанника; - объединении усилий для развития и воспитания детей; - создании атмосферы общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и

взаимопроникновения в проблемы друг друга; - активизации и обогащении воспитательных умений родителей, поддержке их

уверенности в собственных педагогических возможностях. Для изучения запросов родителей, их мнения о работе детского сада

проведен мониторинг на начало и конец 2016-17 уч.г. удовлетворенности

родителей (законных представителей) воспитанников качеством оказываемых

услуг по присмотру и уходу и качеством оказываемых образовательных услуг.

Мониторинг удовлетворенности качеством оказываемых услуг по

присмотру и уходу родителей (законных представителей) воспитанников

в 2016-2017 уч.г.

127 153 129 154 118 141 107 121

0 0 0 00 2

212

4 2 2 1 13 12 225

Ко

лли

чес

тво

чел

овек

"ДА" "НЕТ" "НЕ В ПОЛНОМ ОБЪЁМЕ"

116 136 121 144 124 146

4 6

5 5 1 1 0 0

126 149

10 14 9 10 7 9 1 0

Ко

лли

чес

тво

чел

овек

"ДА" "НЕТ" "НЕ В ПОЛНОМ ОБЪЁМЕ"

Мониторинг удовлетворенности качеством оказываемых образовательных

услуг родителей (законных представителей) воспитанников в 2016-2017

уч.г.

Результаты проведенного мониторинга позволяют сделать вывод, что,

«удовлетворены» качеством оказываемых услуг по присмотру и уходу 80,7%

участвовавших в анкетировании родителей. 89% родителей удовлетворены

качеством обучения, которое получает ребенок в дошкольном учреждении.

Вариантом ответа «затрудняюсь ответить», воспользовались родители детей

редко посещающих детский сад по различным причинам. Часть родителей, не в

полном объёме удовлетворенных качеством оказанных образовательных услуг и

услуг по присмотру и уходу за ребенком, составляет менее 10% всех

опрошенных, как и в начале года. Изучая образовательные потребности

родителей, можно уверенно заявить, что перечень образовательных услуг

предлагаемых нашим детским садом соответствует запросам родителей.

Положительный результат эффективной реализации Программы может

быть достигнут только при объединении семьи и детского сада в единое

образовательное пространство, подразумевающее взаимодействие,

сотрудничество между педагогами детского сада и родителями на всем

протяжении дошкольного детства ребенка.

Анализируя работу с родителями за 2016-17 уч.г. можно сказать, что все

формы работы по привлечению родителей к участию в деятельности детского

сада были успешными и в следующем году необходимо их совершенствовать.

Анализ материально-технического и финансового обеспечения

Детский сад оборудован специальными системами безопасности: кнопкой

«Тревожной сигнализации», специальной автоматической пожарной

сигнализацией. Здание детского сада МБОУ лицей «МОК №2» включает в себя:

групповые помещения, принадлежащие каждой возрастной группе; спальни;

сопутствующие помещения; служебно-бытовые помещения для персонала. На

территории детского сада расположены 6 прогулочных площадок и 1 спортивная

площадка, оборудованные в соответствии нормативными требованиями. В

учреждении функционирует 6 групп, которые оснащены учебно-методическими

и дидактическими пособиями согласно разделам общеобразовательной

программы. Для развития физических способностей детей, укрепления и

сохранения их здоровья имеется спортивный зал, плавательный бассейн. Для

развития музыкальных способностей детей имеется музыкальный зал. Бассейн,

музыкальный и физкультурный залы, спортивная площадка на территории

детского сада оснащены необходимым оборудованием и инвентарём в

соответствии нормативными требованиями. Перечень ТСО, оборудования,

компьютерной техники: интерактивная доска, интерактивный стол, МФУ

(принтер, сканер, копир) - 3 шт., цифровое пиано -1 шт., пианино - 2 шт.,

музыкальный центр – 2 шт., настенный громкоговоритель – 1шт., акустическая

система – 1 шт., настенный проекционный экран 2 шт., проекционный проектор

– 4 шт., экран переносной - 4 шт., камера – 1 шт., аудио магнитола- 6 шт.,

ноутбук – 8 шт., фотоаппарат – 6 шт., доска магнитная - 7 шт. В каждой

возрастной группе организовано автоматизированное рабочее место педагога.

Административно-хозяйственная работа в детском саду проводилась

согласно годовому плану работы .

инструктажи сотрудников детского сада, учебная эвакуация детей согласно

плану работы;

работа по благоустройству территории (субботники, покраска цоколя

здания и оборудования на игровых площадках , озеленение участков, цветников

и огорода;

пополнение предметно-развивающей среды групповых комнат пособиями,

игрушками, различными дидактическими играми в течение года;

приобретена посуда, мягкий инвентарь;

регулярно приобретались чистящие и моющие средства;

на пищеблоке отремонтированы холодильник, электроплита,

картофелечистка, вытяжка; установлена новая двухсекционная мойка;

приобретены кровати в количестве 8 штук.

приобретена интерактивная доска.

Однако, остаются нерешенными задачи - ремонт и оснащение пищеблока

новым современным технологическим оборудованием; ремонт и оснащение

прачечной. Поэтому дальнейшая работа по пополнению предметно-

развивающей среды будет продолжена.

Исходя из представленного анализа деятельности детского сада можно

определить перспективы развития на следующий учебный год:

1. Совершенствовать сотрудничество между детским садом и семьями

воспитанников по охране и укреплению физического и психического

здоровья детей средствами инновационных оздоровительных технологий.

2. Создать условия для индивидуализации образовательного процесса в

условиях реализации ФГОС ДО.


Участие педагогического коллектива в конкурсах 2016-2017 уч. годах

1. Очные конкурсы

2.Дистанционные конкурсы

ФИО Название мероприятия Дата и место

проведения

1

место

2

место

3

место

Лауреаты

1

Носова

Светлана

Борисовна

Тест: Дошкольная

педагогика

РАДУГА

ТАЛАНТОВ.

РФ

март 2017

+

2 Носова

Светлана

Борисовна

Снова в любимом

театре (фотоотчёт)

МААМ. RU

январь,2017г

+

3 Носова

Светлана

Борисовна

Выставка игрушек,

сделанных

воспитателями

родителями (отчёт)

МААМ. RU

март, 2017г

+

4 Носова

Светлана

Борисовна

Изготовление голубого

снежного фона для

аппликации, рисования

на тему «Зимние

картины»

МААМ. RU

январь, 2017г

+

5 Носова

Светлана

Борисовна

Проект «Весна идёт»

(фотоотчёт)

МААМ. RU

апрель, 2017г

+

6 Носова

Светлана

Борисовна

Фотоотчёт о

выступлении

образцового коллектива

ВЭС «Звёздный час»

МААМ. RU

май, 2017г

+

7 Носова

Светлана

Борисовна

Встреча Пасхи,

фотоотчёт

МААМ. RU

май, 2017г

+

8 Носова

Светлана

Борисовна

Эссе

«Мой подход к работе»

«Интеллект»

всероссийски

й центр

информ.

+

ФИО Название

мероприятия

Дата и место


1

место

2

место

3

место

Лауриаты

1 Литвинова

Н.В.

«Вторая мама»

Регион. Конкурс

16.05.17 МБОУ

«Лицей

«МОК№2»»

+

2 Белова А.А. Районный смотр

художественной

самодеятельности

«Время выбрало нас»

+

технологий

02.04.2017г.

9 Носова

Светлана

Борисовна

Номинация«Мой

рисунок»

«Интеллект»

всероссийски

й центр

информацион

ных


02.04.2017г.

+

10 Колеснико

ва Н.С.

Всероссийский конкурс

«Ключевые понятия и

теоретические основы

педагогики в системе

гуманитарных знаний и

наук»

24.05.2017

г. Воронеж

+


ва Н.С.


«История педагогики»

08.05.2017

г. Воронеж

+


ва Н.С.


«Развитие

коммуникативных

навыков у детей


26.04.2017

г. Воронеж

+


ва Н.С.


«Становление и

развитие дошкольной

педагогики как науки»

08.05.2017

г. Воронеж

+


ва Н.С.


«Познавательно-

речевое развитие детей


20.02.2017

г. Воронеж

+

15 Банкетова

Н.В.

Всероссийская

олимпиада

«Педагогический

кубок». Экспресс-

олимпиада

«Музыкальное

развитие ребёнка»

+

16 Банкетова

Н.В.

Международный

музыкальный конкурс

«Шоу талантов»

(Хореографический

кружок «Капельки»)

27.05.2017 +

18 Шеметова

Т. Н.


олимпиада

«Требования ФГОС к

дошкольному

образованию»

21.05.17

«Педагогичес

кий успех»

+

19 Шеметова

Т. Н.


олимпиада

«Требования ФГОС к

работе с родителями»

21.05.17


кий успех»

+

20 Шеметова

Т. Н.


олимпиада

«Применение

современных

педагогических

технологий в

соответствии с ФГОС»

21.05.17


кий успех»

+

Приложение 2

Участие воспитанников детского сада МБОУ лицея «МОК № 2»

в мероприятиях во 2 полугодии 2016 – 2017учебный год

1. Очные конкурсы

Название мероприятия Дата и

место

проведени

я

Общее кол-во

участ-ов,

ФИ реб.

1

место

2

место

3

место

Лауреаты

1 Районный конкурс чтецов,

приуроченный ко дню

рождения К.И.Чуковского

«Рада,

рада детвора!». ЦГДБ №37.

(Штыкова И.Н., Шагбанова

С.Т.)

5.04.2017г.

ЦГДБ №37

Сафонова

София

Давыдова

Карина

+

+




«Рада,рада детвора!». ЦГДБ

№37.

(ЗемлянухинаС.Ю.,Герасимова

О.В)

5.04.2017г.

ЦГДБ №37

Дашин Артём

Петрова Катя

+

+




«Рада,рада детвора!». ЦГДБ

№37. (ТарасенкоИ.И.,

Шеметова Т.Н.)

5.04.2017г.

ЦГДБ №37

Рукина

Виолетта

+

4 Департамент образования и

молодежной политики

Воронежской области

Творческий конкурс «Старая,

старая сказка».(Воробьёва М.В.,

Турченко О.В.)

Март

2017Гг.

Коновалова

Рита

Чернышов

Дима

Огарков Дима.

+

+

+

5 ЦГД библиотека им.С.Я. Февраль- Чернышов +

Маршака Конкурс рисунков

«Парад любимых героев»

май 2017г. Дима

6 Организатор конкурса –

управление культуры

администрации городского

округа. «Воронежские

самоцветики». (Банкетова Н.В.,

Дёмина Д.В.)

4.04.2017 Кузнецов

Денис

Твердохлеб

Маша

Кожанова Оля

Турков

Алексей

+

+

+

+

7 Центральная городская

библиотека им. Маршака.

Международный день птиц

«Кто летает и поет – с нами

рядышком живет» (Воробьёва

М.В., Турченко О.В.)

Карасева Надя

Золотарева

Ника

Твердохлеб М.

Коновалова

Рита

+

+

+

+

8 ЦГД библиотека им.С.Я.



(Герасимова О.В., землянухина

С.Ю.)

Февраль-

май 2017г.

Азоркина Е.

Бакуменко К.

Костиков А.

Новохатько В.

Докукин И.

Малышева М.

Шкурлетов Д.

+

+

+

+

+

+

+

9 Международный творческий

фестиваль дружбы «Первоцвет»

(Землянухина С.Ю.,

Герасимова О.В.)

18.04.17. Бакуменко К.

Добычина Д.

Суслин Г.

+

+

+

10 Международный творческий

фестиваль дружбы «Первоцвет»

(Штыкова И.Н., Шахбанова

С.Т.)

18.04.17. Сигарёва Н.

Демешкина М.

+

+

11 ЦГД библиотека им.С.Я.



(Штыкова И.Н., Шахбанова

С.Т.)

Февраль-

май 2017г.

Пшеничников

С.

Чучнин Е.


Давыдова К.

+

+

+

+

12 Региональный конкурс детского

творчества «Безопасность у

воды глазами детей»

(Землянухина С.Ю.,

Герасимова О.В.)

Апрель-

май 2017г.

Бакуменко К.

Леденько А.

Гончаров Д.

Плотников А.

Пигарькова А.

Рукина В.

Петрова К.

+

+

+

+

+

+

+

13 Региональный конкурс

детского творчества

«Безопасность у воды глазами

детей» (Штыкова И.Н.,

Шахбанова С.Т.)

Апрель-

май 2017г.

Юрьев Н.

Сигарёва Н.


+

+

+

2. Дистанционные конкурсы

Название

мероприятия

Дата и место


Общее кол-во

участ-ов,

1

2

место

3

место

Лауреаты

ФИ реб. место

1 Всероссийский

центр инф.


«Интеллект»,

творческий

конкурс

«Весеннее

вдохновение»

(Носова С.Б.)

2.04.17г. Степаненко

Настя

+

2 Всероссийский

центр инф.


«Интеллект»,

творческий

конкурс

«Весеннее

вдохновение»


02.04.17г. Глебов

Степан

+

3 МИОП Лидер

Блиц-

олимпиада

«Перелётные

птицы»


01.04.17г. Колесов

Миша

+

4 МИОП Лидер

Блиц-

олимпиада

«Здравствуй,

Весна!»


27.03.17г. Чужикова

Виктория

+

5 Литвинова Н.В.

«Времена года»

04.02.17

Всеросс.

интеллект

конкурс

«ТалантИКС»

Зуев А.

+

6 «Мир

домашних

животных»

(Литвинова

Н.В.)

18.05.17

Международная

олимпиада

«Миоп-Лидер»

Кислова К.

+

7 «Сказки-наши

друзья»

(Литвинова

Н.В.)

18.05.17


олимпиада


Желтухина В.

+

8 «Уроки

математике»

(Литвинова

Н.В.)

18.05.17

Международный

конкурс по

математике

Зуев А. +

9 (Подставкина

Е.А.)

04.02.17

Всеросс.

Зуев А.

+

«Времена года» интеллект

конкурс

«ТалантИКС»

10 «Рыжий

котенок»

(Подставкина

Е.А.)

Февраль 2017

XIIВсеросс.

олимпиада

Зуев А. +

11 «Знаток

мультфильмов»


Е.А.)

16.05.17


олимпиада


Толоконников

Д.

+

12 «Будь здоров!»


Е.А.)

18.05.17


олимпиада


Шахбанов Е.

+

13 «Знаток

мультфильмов»


Е.А.)

16.05.17


олимпиада


Толоконников

Д.

+

14 Блиц-

олимпиада

«Сказки наши

друзья».

(Куратор

Турченко О.В)

МИОП Лидер.

27.02.2017г.

Кузнецов

Денис

+

15 Блиц-

олимпиада

«Птицы наши

друзья»

(Куратор

Турченко О.В)

МИОП Лидер.

29.01.2017г.

Кожанова

Ольга

+

Публичный докладmok2.vrn.ru/doc/publichnij_otschet_detsada16_17.pdf ·...

Documents