МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ кафедра криминалистики

«Утверждаю» начальник кафедры криминалистики к.ю.н., доцент полковник полиции

С. Н. Гонтарь 14 января 2015 г.

КРИМИНАЛИСТИКА Направление подготовки (специальность):

40.03.01 – Юриспруденция специализация – уголовно-правовая

Лекция по теме № 27

МЕТОДИКА РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ

СОБСТВЕННОСТИ

Обсуждены и одобрены на заседании кафедры криминалистики Протокол № 12 от 14 января 2015 г.

Подготовил: полковник полиции, А. А. Рясов, доцент кафедры криминалистики, к.ю.н., доцент

Ставрополь

2015

2 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Объем времени, отводимого для изучения темы: 2 часа Место проведения: лекционный зал Цели лекции: Учебная: 1. Исследовать криминалистическую характеристику краж 2. Раскрыть особенности возбуждения уголовных дел и обстоятельства,

подлежащие установлению в ходе расследования краж 3. Изучить тактику производства неотложных и последующих следст-

венных действий по кражам. Развивающая: Развивать у курсантов память, умение анализировать

предложенный на лекции материал, синтезировать его и выделять главное. Формировать умение конспектировать излагаемый преподавателем материал.

Воспитательная: Формировать у обучаемых осознание необходимости применения теоретических знаний в дальнейшей профессиональной деятельно-сти, чувство ответственности при исполнении профессиональных обязанностей.

Методическая: наладить взаимодействие преподавателя и обучающего-ся, при которых последний, получает знания, развивает свои способности, фор-мируется как личность.

Методы проведения: активное резюмирование, репродуктивный, частично-поисковый. руководство конспектированием лекции Основное содержание темы: Криминалистическая характеристика тайного хищения имущества. Типич-

ные следственные ситуации, система тактических задач и способы их решения при расследовании краж. Формы использования специальных знаний и возмож-ностей криминалистических учетов в расследовании краж.

Основные термины и понятия: КРИМИНАЛИСТИКА - это наука, о закономерностях механизма пре-

ступления, о закономерностях возникновения, собирания информации о пре-ступлении и его участниках, о закономерностях собирания, оценки и исследо-вания доказательств и основанных на познании этих закономерностей специ-альных средствах и методах судебного исследования и предотвращения доку-ментов.

Криминалистическая методика - это раздел криминалистики, содер-жащих систему научных положений и разрабатываемых на их основе рекомен-даций по организации и осуществлению расследования и предотвращения от-дельных видов преступлений. Эта часть криминалистики состоит из некоторых общих положений и отдельных частных методик расследования.

Механизм преступления - это система процессов взаимодействия участ-ников преступления, как прямых, так и косвенных, между собой и с материаль-ной средой, сопряженных с использованием соответствующих, орудий, средств

3 и иных отдельных элементов обстановки. Механизм преступления закономерно обусловливает возникновение криминалистически значимой информации о са-мом преступлении, его участниках и результатах.

Криминалистическая характеристика преступлений представляет со-бой систему обобщенных данных и основанных на них научных выводов и ре-комендаций о наиболее типичных криминалистически значимых признаках преступлений, знание которых необходимо для организации и осуществления их всестороннего, полного, объективного и быстрого раскрытия и расследова-ния.

Материально-техническое обеспечение: 1. Доска, мел. 2. Ручки, конспекты. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: Нормативные правовые акты 1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосова-

нием 12 дек. 1993г.: (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Фе-дерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30 дек. 2008 г. № 6 – ФКЗ // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения: 01.03.2013).

2. Уголовный кодекс Российской Федерации: федер. закон Рос. Федера-ции от 13.06.1996 N 63-ФЗ // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru. - (Дата обращения: 1.03.2013).

3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации: федер. за-кон Рос. Федерации от 18.12.2001 N 174-ФЗ // Консультант Плюс: комп. справ. правовая система [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru. - (Да-та обращения: 1.03.2013).

Основная литература 1. Балашов, Д. М. Криминалистика: учебник для студентов вузов,

обучающихся по специальности и направлению юридического профиля/ Д.М.Балашов, Н. М. Балашов, С. В. Маликов. 2 е изд. – М.: Инфра. – М, 2010.

2. Криминалистика для дознавателей: учебник / под общ. ред. А.Г. Филиппова, В.В. Агафонова.- М.: ДГСК МВД России, 2011 - 512 с.

Дополнительная литература 1. Аверьянова Т.В. Криминалистика: учебник / Т.В.Аверьянова,

Р.С.Белкин, Ю.Г.Корухов, Е.Р.Россинская. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Нор-ма: ИНФРА-М, 2012.

2. Безлепкин Т.Б. Настольная книга следователя и дознавателя. 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Проспект, 2012.

3. Криминалистика: учебник / О.В.Волохова, Н.Н.Егоров, М.В. Жи-жина [и др.]; под.ред.Е.П.Ищенко. - Москва: Проспект, 2011.

4. Криминалистика: учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Проспект, 2011.

5. Россинская Е.Р. Криминалистика: курс лекций. - М.: Норма: ИН-ФРА-М, 2010.

4 6. Шурухнов Н.Г. Криминалистика: учебник / Н.Г.Шурухнов. - М.:

МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2011. Программное обеспечение Microsoft PowerPoint Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Информационно-правовая система («Гарант», «КонсультантПлюс») www.garant.ru – информационно-правовой портал «Гарант». www.consultant.ru – официальный сайт компании «Консультант Плюс».

2. ПЛАН ЛЕКЦИИ: Введение 1 вопрос: Криминалистическая характеристика тайного хищения имущества 2 вопрос: Типичные следственные ситуации, система тактических задач и

способы их решения при расследовании краж 3 вопрос: Формы использования специальных знаний и возможностей кри-

миналистических учетов в расследовании краж Заключение

Распределение учебного времени

1. Введение (организационный этап) 5 мин. 2. Обсуждение учебных вопросов:

Первый вопрос…………………………………... Криминалистическая характеристика тайного хищения имущества Второй вопрос…………………………………... Типичные следственные ситуации, система тактиче-ских задач и способы их решения при расследовании краж Третий вопрос…………………………………... Формы использования специальных знаний и возмож-ностей криминалистических учетов в расследовании краж

20 мин. 30 мин. 30 мин.

3. Заключительная часть занятия 5 мин. 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ, ЗАКРЕ-

ПЛЕНИЮ И КОНТРОЛЮ УСВОЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА В рамках этой лекции принципиальное значение для обучаемых имеет

правильное уяснение содержания рассматриваемой темы. Последовательность изучения материала по данной теме соответствует

указанному выше расположению вопросов лекции. В процессе изложения материалов лекции преподаватель руководит кон-

спектированием лекционного материала, обращая внимание на ключевые для изучения вопросы. Форма представления выполненной работы – конспект.

5 В ходе лекции преподаватель использует интерактивный метод - актив-

ное резюмирование. В ходе такой лекции вопросы задаются преподавателем в конце изложе-

ния каждого логического раздела лекции. Делается это для того чтобы узнать, насколько учащиеся усвоили только что изложенный материал. Если аудитория в целом правильно отвечает на поставленные вопросы, преподаватель может перейти к следующему вопросу лекции. Если число правильных ответов ниже желаемого уровня, преподаватель более детально останавливается на слабо ус-военных вопросах. При неудовлетворительных результатах контрольного опро-са преподаватель возвращается к уже прочитанному разделу, изменив при этом методику подачи материала. Преподавателю важно выяснить причины недопо-нимания вопроса учащимися, неудовлетворительного восприятия ими учебного материала. При этом преподаватель использует отдельные дополнительные во-просы, беглый обмен мнениями и другие, которые позволяют ему выяснить причину неудовлетворительного восприятия материала обучающимися и из-брать более удачные для данной аудитории приемы подачи.

Использование данного метода рекомендуется применять при изложении данной темы вследствие того, что она является достаточно сложной и объемной в криминалистике, насыщенной новыми понятиями, терминами и большим ко-личеством теоретического и практического материала. Это побуждает препода-вателя помочь обучаемым лучше закрепить полученный новый материал и вы-яснить причины его слабого усвоения.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОСТАНОВКЕ ЗА-

ДАНИЯ К СЛЕДУЮЩЕМУ ЗАНЯТИЮ, ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМО-СТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Непременными условиями успешного усвоения учебного материала яв-ляется глубокая проработка обучающимися рекомендованных к изучению учебной и научной литературы, а также постоянное взаимодействие с препода-вателями кафедры для своевременного разрешения возникающих вопросов, особенно в часы, отведенные для консультаций.

Вопросы для самоконтроля. 1. Криминалистическая характеристика краж чужого имущества. Ти-

пичные следственные ситуации по этим делам. 2. Тактические особенности осмотра места происшествия и веществен-

ных доказательств. Выдвижение и проверка версий по делам о кражах. Плани-рование расследования этих преступлений на первоначальном этапе.

3. Тактические особенности проведения неотложных следственных действий на первоначальном этапе расследования: особенности допроса потер-певших, установление и допрос свидетелей. Использование субъективных портретов для установления и задержания преступников.

4. Возможности использования данных криминалистических учетов в установлении и розыске преступников.

5. Тактические особенности задержания и допроса подозреваемого в совершении краж. Тактика обыска (выемки) и освидетельствования по делам о

6 кражах.

6. Проведение следственных действий на последующих этапах рассле-дования. Тактические особенности проведения следственного эксперимента, очной ставки и проверки и уточнения показаний на месте при расследовании краж.

7. Возможности экспертных исследований по делам о кражах чужого имущества. Назначение и проведение экспертиз.

8. Установление обстоятельств, способствовавших совершению краж, принятие мер к их устранению. Роль общественности и средств массовой ин-формации в раскрытии, расследовании и предотвращении этих преступлений.

9. Особенности тактики проведения процессуальных действий на за-ключительном этапе расследования. Ознакомление с материалами уголовного дела потерпевшего, гражданского истца и гражданского ответчика, обвиняемо-го и его защитника, особенности составления обвинительного заключения.

ВВЕДЕНИЕ

Тема настоящей лекции весьма актуальна, так как тайное хищение чужо-го имущества (кража) в общем объеме преступлений против собственности яв-ляется самым распространенным в Российской Федерации. Хищения домини-руют над остальными преступными деяниями, при этом, практически каждое третье совершаемое в России преступление - это кража. Несмотря на тенден-цию к росту количества преступлений данной категории, раскрываемость краж остается по-прежнему крайне низкой.

Согласно ст.8 Конституции «в Российской Федерации признаются и защи-щаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности». При этом названные формы собственности равноценны и одинаково подлежат защите всеми правовыми нормами. И все же, в представ-ленной лекции мы в большей степени остановимся на специфике раскрытия именно краж личного имущества. Ведь каждому гражданину - собственнику украденного имущества данные преступления наносят не только материальный, но и моральный вред. Как правило, даже если виновные в краже лица установ-лены и привлечены к уголовной ответственности, похищенное имущество крайне редко возвращается или компенсируется законным владельцам.

Причинами недостаточно высокой эффективности работы следственных подразделений органов внутренних дел по раскрытию краж чужого имущества являются недостатки в организации этой деятельности, низкий уровень тактики производства следственных действий, отсутствие должного взаимодействия следственных и оперативных подразделений.

Практика свидетельствует о том, что результативность раскрытия краж це-ликом и полностью зависит от своевременности принятия решения по посту-пившим сообщениям или заявлениям граждан о хищении, от оперативности выезда следственно-оперативной группы, от умелых действий, юридической

7 грамотности и профессионализма сотрудников в нее входящих, выбора наибо-лее оптимальных направлений поиска преступников, мест хранения краденого, установление каналов сбыта похищенного.

В настоящей лекции будут рассмотрены основные вопросы, касающиеся определен перечень обстоятельств, подлежащих доказыванию, даны рекомен-дации по организации расследования краж, исходя из различных ситуаций, рас-смотрены тактические особенности производства отдельных следственных дей-ствий по делам данной категории.

1. КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТАЙНОГО

ХИЩЕНИЯ ЧУЖОГО ИМУЩЕСТВА

Криминалистическую характеристику тайного хищения чужого имущест-ва составляют данные о: подготовке к совершению краж; способах совершения и приемах сокрытия; механизме следообразования; месте и времени; предмете преступного посягательства; местах возможного сбыта похищенного; личност-ных свойствах субъекта преступления и др. Роль этих данных состоит в том, что они позволяют увидеть связи между различными обстоятельствами совер-шения преступления и в условиях недостатка исходной информации выдвинуть обоснованные версии, выбрать оптимальный путь по установлению лиц, со-вершивших кражу, установить местонахождение похищенного имущества и др. Например: анализируя способ совершения конкретной кражи, можно выдви-нуть обоснованную версию о личности преступника; имея сведения о предмете преступного посягательства, можно установить, через кого и где может быть реализовано похищенное имущество и т.д.

Рассмотрим отдельные элементы криминалистической характеристики краж.

Подготовка к совершению краж, как правило, включает: I. Подбор соучастников: 1. надежных с точки зрения криминального поведения; 2. имеющих преступный опыт; 3. владеющих определенными профессиональными навыками (отключе-

ния систем сигнализации, вскрытия преград и запирающих устройств, пользо-вания специальным инструментом, и т.п.);

4. владеющих сведениями о наличии имущества, распорядке дна собст-венника или деятельности предприятий, организаций, учреждений;

5. располагающих хорошо отлаженными каналами сбыта краденого; 6. имеющих в личном пользовании транспорт, помещения для хранения

похищенного и т.д. II. Сбор сведений об объекте преступного посягательства, установление

наличия в нем определенного имущества, ценностей и мест их хранения. III. Выбор времени, способа совершения и сокрытия кражи, реализации

похищенного.

8 Исследования следственной практики показывают, что подавляющее

большинство преступников при выборе объекта преступного посягательства предварительно собирают о нем информацию, ведут наблюдение, готовят тех-нические средства и транспорт. Современные воры оснащены новейшим обо-рудованием: от дисковых режущих инструментов до приборов ночного виде-ния. Кроме того, в стадии подготовки заранее осуществляется поиск мест хра-нения (сокрытия) и каналов сбыта похищенного, подготовка документов, с по-мощью которых создаются «правовые» предпосылки легализации похищенно-го. К примеру, при совершении краж личного автотранспорта преступники за-ранее готовят бланки доверенностей, справки, счета, приемо-сдаточные доку-менты, в которые внесены установочные данные покупателя.

Серьезное криминалистическое значение имеет способ совершения кражи, то есть совокупность действий преступника, обеспечивающая ему доступ к похищаемым ценностям.

Данные о способах совершения краж включают в себя сведения о путях и способах проникновения преступников на место совершения преступления, способах завладения имуществом и др.

Способы совершения краж целесообразно объединить в две основные группы: связанные и не связанные с незаконным проникновением в жилище, помещение либо иное хранилище.

Чаще всего проникновение осуществляется путем взлома преград с ис-пользованием специальных приспособлений и физической силы (около 70%) и только 30% краж совершается путем свободного доступа в помещение (через открытые форточки, окна, путем завладения ключами и т.д.).

Более чем в 50% краж из помещений (жилищ, хранилищ) взлом двери осуществляется без применения специальных инструментов.

Проникновения в помещение путем взлома преград и использования тех-нических средств осуществляются посредством:

- взлома запирающих устройств и приспособлений (отжим дверных запо-ров, распил ригеля замка, высверливание цилиндрового механизма и т.п.);

- открытия запирающего устройства специально изготовленными отмыч-ками.

Проникновение в помещение посредством свободного доступа осуществ-ляется:

- через открытие окна и двери; - через крышу и балконы многоэтажных домов; - с разрешения самих потерпевших, под видом работника какой-либо ор-

ганизации; - путем злоупотребления доверием (используя факторы совместного вре-

мяпрепровождения, общих знакомых, наем квартиры и т.п.); - путем обмана малолетних, престарелых и лиц, страдающих психиче-

скими расстройствами. К кражам, совершаемым способами, не связанными с проникновением в

помещение, относятся: кражи автомобилей, чемоданов и ручной клади на во-кзалах; карманные кражи (кражи из сумок); кражи из магазинов и торговых па-

9 латок; кражи у лиц, находящихся в общественных местах в нетрезвом состоя-нии.

Приемы сокрытия краж. Современные исследования показывают, что в половине случаев действия преступников по сокрытию преступлений входят в содержание способа их совершения. Так, около 55% лиц, отбывающих наказа-ние за совершение краж из квартир, указали, что их действия, направленные на сокрытие преступления, начинались с момента возникновения преступного за-мысла.

В случаях, когда сокрытие преступления носит самостоятельный харак-тер, типичными его приемами являются:

- выезд преступника из населенного пункта, где было совершено преступ-ление;

- уничтожение следов преступления; - укрытие орудий совершения преступления; - быстрый сбыт похищенного или его укрытие; - дача ложных показаний или отказ от дачи показаний; - воздействие на очевидцев, свидетелей, потерпевших с целью изменения

ими показаний и т.д. В последнее время распространен сбыт похищенного сразу после совер-

шения преступления работникам магазинов, киосков, торговых палаток, про-давцам на розничных рынках, лицам цыганской национальности и т.п.

Данные о следовой картине краж. На месте кражи нередко остаются материальные следы, раскрывающие характер деятельности преступников по подготовке, совершению и сокрытию преступления.

Как правило, в процессе подготовки к совершению квартирной кражи преступники обзванивают все квартиры, расположенные на одной лестничной площадке, заклеивают дверные глазки. Поэтому на кнопках звонков, лифтов остаются следы пальцев рук, а на дверных глазках - частицы пластилина, жева-тельной резинки, наклеенные клочки бумаги и т.п.

При проникновении в квартиру путем выдавливания или выбивания две-ри на ее поверхности остаются следы орудий взлома и инструментов, обуви, следы пальцев и ладоней рук, наслоения различных веществ, волокна одежды и др.

В самих помещениях иногда удается обнаружить те же следы пальцев рук, обуви, мелкие предметы, оставленные преступниками, биологические и запаховые следы-выделения человеческого организма.

На путях отхода (отъезда) преступников помимо уже перечисленных также остаются материальные следы транспортных средств, отслоения почвы и т.п.

Не следует забывать, что по отдельным следам возможно применение служебно-розыскной собаки с целью отыскания скрывшихся преступников.

Сведения о месте и времени совершения тайного хищения чужого имущества. Как показывают официальная статистика и исследования ученых, местами краж чужого имущества чаще всего являются: квартиры, частные до-

10 мовладения, предприятия, организации, учреждения, салоны автомобилей, дач-ные домики, гостиницы, общежития, вокзалы, места общего пользования (гар-деробы, раздевалки, служебные помещения и т.п.).

Около 80% краж из квартир совершается в городах и крупных населен-ных пунктах. Наибольшее их количество регистрируется в весенне-летний пе-риод. Это объясняется тем, что именно в это время многие граждане выезжают в отпуска, на отдых за город, на дачу.

При совершении краж из квартир в 33% случаев преступники выбирали квартиры, расположенные на первом этаже. Вместе с тем предпочтение отдава-лось и (особенно в условиях крупных городов) квартирам, расположенным на промежуточных этажах, с тем, чтобы в случае возникновения опасности иметь возможность скрыться как на верхний, так и на нижний этажи.

Для раскрытия, расследования и предупреждения тайных хищений чужо-го имущества важно установить время их совершения. Как показывает практи-ка, кражи чужого имущества в настоящее время чаще всего совершаются в по-недельник, вторник, среду и четверг. Подавляющее большинство краж наблю-далось в конце недели и в выходные дни. Около 70% краж происходит в днев-ное время (в промежуток времени с 8 до 16 часов), 25% - с 16 до 24 часов (в этот промежуток времени совершается наибольшее число краж автомобильного транспорта), 5% - с 24 до 6 часов.

Предмет преступного посягательства. Круг предметов преступного по-сягательства в настоящее время весьма разнообразен. Он зависит от ряда раз-личных обстоятельств: жизненного уровня граждан, их платежеспособности, спроса на определенные предметы и т.п. На выбор похищаемого зачастую влияет не столько номинальная цена изделия или предмета, сколько его дефи-цитность, возможность быстрой реализации, высокая доходность. В сельской местности распространены кражи домашнего скота.

Места сбыта похищенного. За последние годы изменилась структура мест сбыта краденого. Если несколько лет назад воры сами сбывали похищен-ное или через своих знакомых и случайных лиц, то в настоящее время в связи с изменениями форм торговли похищенное в большинстве случаев реализуется через магазины, коммерческие структуры, на вещевых рынках и посредством так называемой «торговли с рук».

Данные о лицах, совершающих кражи чужого имущества. Анализ практики показывает, что круг лиц, совершающих тайные хищения чужого имущества, пополняется за счет незанятого и безработного населения. Так, ли-цами без постоянного источника доходов было совершено 49% краж; около 6% - безработными.

Подавляющее большинство анализируемых преступлений (более 85%) падает на долю мужчин, около 20% преступлений - на несовершеннолетних.

Около 36% краж совершается лицами в возрасте 18-29 лет, около 45% - лицами в возрасте 30 лет и старше.

Значительное число краж происходит в состоянии алкогольного опьяне-ния (около 38%), и только 0,2% - в состоянии наркотического и токсического возбуждения.

11 Для квалифицированных и особо квалифицированных краж характерна

тенденция роста групповой преступности, с участием лиц, ранее совершавших преступления.

Обнаруживается тенденция к распространению стойких организованных воровских сообществ, действующих в пределах одного или нескольких регио-нов на протяжении длительного времени.

Существует также определенная специализация воровской профессии на карманников, барсеточников, форточников и т.д.

Приведенная в криминалистической характеристике система данных яв-ляется общей и позволяет лишь в целом определить направление расследования конкретной кражи. Всякий раз она должна уточняться и корректироваться при-менительно к обстоятельствам совершения преступления в определенном ре-гионе. Исходя из этого, следователь при определении направления расследова-ния тайного хищения чужого имущества должен знать и опираться на систему сведений, составляющих региональную криминалистическую характеристику рассматриваемого преступления.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПАУЗА Во время интеллектуальной паузы преподаватель останавливает изло-

жение материала, останавливает показ презентации и предлагает проанали-зировать полученную информацию и сделать совместные выводы по рассмот-ренному вопросу.

В ходе совместного активного резюмирования преподаватель помогает обучаемым прийти к совместным выводам.

Преподаватель при резюмировании не только использует ответы учени-ков на свои вопросы, но и организует свободный обмен мнениями. Организует взаимодействие преподавателя и учащихся, свободный обмен мнениями, идея-ми и взглядами по исследуемому вопросу.

С этой целью преподаватель может задавать следующие вопросы: Назовите приемы сокрытия краж? В итоге дискуссии преподаватель приводит учащихся к выводу о том,

что: Приемы сокрытия краж. - выезд преступника из населенного пункта, где было совершено преступ-

ление; - уничтожение следов преступления; - укрытие орудий совершения преступления; - быстрый сбыт похищенного или его укрытие; - дача ложных показаний или отказ от дачи показаний; - воздействие на очевидцев, свидетелей, потерпевших с целью изменения

ими показаний и т.д. Назовите места сбыта похищенного? В итоге дискуссии преподаватель приводит учащихся к выводу о том,

что:

12 За последние годы изменилась структура мест сбыта краденого. Если

несколько лет назад воры сами сбывали похищенное или через своих знакомых и случайных лиц, то в настоящее время в связи с изменениями форм торговли по-хищенное в большинстве случаев реализуется через магазины, коммерческие структуры, на вещевых рынках и посредством так называемой «торговли с рук».

2. ТИПИЧНЫЕ СЛЕДСТВЕННЫЕ СИТУАЦИИ, СИСТЕМА

ТАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ И СПОСОБЫ ИХ РЕШЕНИЯ ПРИ

РАССЛЕДОВАНИИ КРАЖ

Данные исходной следственной ситуации характеризуют собой обстанов-ку конкретного случая кражи и вследствие этого, наряду с данными других элементов криминалистической характеристики, используются при разработке версий и планирования оперативно-следственной деятельности по конкретному уголовному делу. Это относится как к индивидуальным ситуациям, так и к тем из них, которые принято называть типичными.

Ситуация становится типичной не потому, что не изменяется характер лежащих в ее основе фактов и обстоятельств, а потому что в однородных пре-ступлениях эти факты и обстоятельства могут повторяться. Сходство повто-ряемых факторов и обстоятельств предопределяет типичность ситуаций и осно-ванную на этом возможность постройки типичной модели предстоящей дея-тельности по выявлению и раскрытию хищений. Например, исходная ситуация, складывающаяся при возбуждении уголовного дела о хищениях чужого имуще-ства дает основание для разработки модели расследования, которая может быть рекомендована и для других аналогичных случаев.

Объем информации, содержащейся в первичных материалах, неодинаков, что позволяет выделить следующие исходные ситуации:

1) лицо, совершившее кражу, неизвестно; 2) подозреваемый задержан на месте преступления; 3)имеется круг лиц, которые могли совершить преступление; 4) лицо задержано с вещами, однородными с похищенными; 5) лицо заявило о совершении кражи (при явке с повинной). Исходные ситуации порождают системы тактических задач, направлен-

ных на доказывание уголовно-правовых целей. К тактическим задачам можно отнести следующее: 1) собирание и фиксация исходной информации о происшедшем событии

(краже); 2) предварительная проверка первичных материалов о преступлении при

решении вопроса о возбуждении уголовного дела; 3) изучение личности потерпевшего (собственника); 4) установление лица, совершившего преступление;

13 5) проверка подозрения; 6) розыск обвиняемого и иных объектов; 7) задержание обвиняемого; 8) изучение личности обвиняемого; 9) доказывание объективной и с субъективной стороны преступления; 10)нейтрализация противодействия со стороны заинтересованных лиц; 11)возмещение ущерба; 12)установление факта совершения нескольких нераскрытых преступле-

ний одним и тем же лицом. Указанные тактические задачи разрешаются посредством проведения со-

ответствующих тактических операций в виде комплекса следственных дейст-вий и оперативно-розыскных мероприятий.

Рассмотрим отдельные тактические задачи и алгоритм действий следова-теля по их разрешению более подробно.

Тактическая задача «Собирание и фиксация исходной информации о происшедшем событии»

Цель: - проверка заявления, сообщения о совершенном хищении; - получение информации для поиска преступника (преступников); - получение информации для розыска похищенного имущества. В тактическую операцию «Собирание и фиксация исходной информации

о происшедшем событии» входят: - допрос потерпевшего; - осмотр места происшествия; -производство оперативно-розыскных мероприятий. Осмотр места происшествия по данной разновидности преступлений

направлен на решение как общих задач, обозначенных в ст. 176 УПК РФ, так и ряда специальных. Так, здесь важно зафиксировать не только обстановку про-исшествия, но и те изменения, которые в нее внесены, потому что они служат основой для опосредованных выводов о способе действия преступника, знании (незнании) им мест хранения ценностей, возможного нахождения следов пре-ступления. Кроме того, осмотр направлен на установление ценностей, похи-щенных преступником, что, в свою очередь, позволяет определить сумму ущерба. Отмеченное оказывает влияние как на круг лиц, привлекаемых к ос-мотру, так и на набор технических средств.

Участие потерпевшего в осмотре - особенность данного следственного действия, потому что способствует избирательности осмотра.

Осмотр места происшествия сочетается с действиями, направленными на поиск и задержание преступников по горячим следам. Так, к числу таких дей-ствий относятся: применение служебно-розыскной собаки, одновременно с на-чалом осмотра следователь дает указание оперативному сотруднику о поквар-тирном (подворном) обходе либо прочесывании местности.

По данному виду преступлений определение границ осмотра обычно не представляет сложности, но с учетом обследования прилегающей местности они могут быть расширены.

14 Вначале осмотру подвергается предполагаемое место проникновения, где

могут быть обнаружены следы пальцев рук, обуви, орудий взлома. Если проникновение произошло путем подбора ключей или вскрытие

замка было произведено с использованием отмычек, то необходимо изъять за-мок, потому что при производстве трасологической экспертизы (в частности, экспертизы орудий взлома) может быть решена задача идентификации ключа, отмычки по следам на замке.

После этого следователь переходит к осмотру жилого помещения. Более детально исследуются те места, из которых были похищены вещи, ценности. С целью повышения эффективности действий по обнаружению следов целесооб-разно мысленно представить, как действовал преступник.

При осмотре места происшествия необходимо обращать внимание на об-стоятельства, указывающие на осведомленность преступника о местах нахож-дения ценного имущества, что дает возможность выдвинуть целенаправленные версии и сузить круг поиска преступников. Безошибочное ориентирование пре-ступника на месте происшествия проявляется также в быстроте и целеустрем-ленности действий, выборе вскрываемых помещений и отборе ценностей, про-должительности пребывания на месте кражи.

Обнаруженные в процессе осмотра следы должны подвергаться предва-рительному доэкспертному исследованию на месте происшествия. Такое иссле-дование выполняется специалистом, принимающим участие в осмотре места происшествия, и позволяет получить определенный объем информации.

После того как осмотр закончен, следователь, проанализировав результа-ты, может смоделировать способ действия преступника на месте происшествия и, исходя из этого, повторно обратиться к осмотру тех объектов, с которыми взаимодействовал преступник. Это позволяет дополнительно выявить следы преступления, ранее не обнаруженные.

В заключение отметим, что в процессе осмотра целесообразно изымать паспорта похищенных вещей, которые в последующем могут быть использова-ны при розыске похищенного.

После окончания осмотра места происшествия информация о приметах похищенных вещей передается дежурному ОВД для ориентирования близле-жащих правоохранительных органов.

По результатам осмотра места совершения кражи могут выдвигаться следующие наиболее типичные версии:

1) Кража совершена опытным преступником, ранее совершавшим хи-щения или другие имущественные преступления. Об этом могут свидетельство-вать:

- «профессиональные» навыки при подборе жилища (элитность квартиры, престижность дома, района проживания и зажиточность потерпевшего);

- наличие в жилище на момент совершения кражи дорогостоящих но-сильных вещей, ювелирных изделий, денежных и валютных средств, коллек-ций, антиквариата и т.п.;

- использование преступником эффективных орудий взлома (отмычек, портативного домкрата, аппарата для огневой резки, гидравлических ножниц

15 по металлу и т.д.);

-обнаружение и отключение автономных охранных сигнализаций; - открытие запирающих устройств повышенной секретности (в том числе

и сейфовых); - активные действия по сокрытию следов преступления.

2) Кража совершена лицом, не обладающим преступными навыками и приемами. Это может подтверждаться такими фактами: -выбор преступником квартиры носил случайный характер; - неквалифицированный способ проникновения в жилище; -изъятие вещей без разбора, чаще случайных, лежавших на виду; -небрежное поведение на месте преступления: оставление множества явных следов рук или обуви, переодевание в похищенные вещи и оставление своих и т.п.

3) Кража из квартиры совершена по наводке. Это видно из следующего: -целенаправленный выбор квартиры, предшествование неоднократных

попыток проникновения; -хищение крупных сумм денег, валюты, ювелирных украшений, отли-

чающихся большой художественной ценностью, редких, раритетных изданий книг, коллекций орденов, старинных монет и т.д.;

-осведомленность преступников о составе семьи и распорядке дня; -целевое изъятие предметов и ценностей без особых нарушений обста-

новки в жилище; - похищение предметов из тщательно сокрытых и замаскированных сей-

фов и хранилищ, о наличии которых знал ограниченный круг лиц; - посещение квартиры потерпевшего посторонними лицами незадолго до

кражи. 4) Кража совершена группой лиц. Это подтверждается следующим: -оставленные на месте происшествия и принадлежащие разным лицам

следы рук, обуви; -следы передвижения, переноса тяжелых предметов, которые передви-

нуть или перенести одному взрослому человеку невозможно; -похищение с места преступления ряда предметов, которые в их совокуп-

ности по весу, объему унести одному человеку не под силу, а признаков неод-нократного прихода за вещами в квартиру не установлено.

Кроме того, отсутствие последовательности, логичности в действиях по-хитителей, беспорядочное разбрасывание из хулиганских побуждений предме-тов и вещей по квартире, проявление пренебрежения к памятным для хозяев предметам, их повреждение или уничтожение - может указывать на то, что кража совершена подростками или несовершеннолетними.

В ряде случаев по характеру похищенного и его предназначению можно судить о свойствах, наклонностях и других особенностях личности квартирного вора. Так, при обнаружении на месте происшествия следов трапезы, остатков приема пищи или распития спиртного, а также завладении продуктами питания, носильной одеждой и предметами домашнего обихода - можно предположить,

16 что к квартирной краже причастно лицо без определенного места жительства и занятий.

5) Заявление о хищении ложно, имеет место инсценировка кражи. Инсценировка - ложное отражение не события преступления, а другого

события, выдаваемого за отражение преступления. Основные мотивы инсценировки краж: 1)получение страховых выплат; 2) сокрытие имущества в рамках предстоящего бракоразводного процесса

и раздела имущества; 3) сокрытие имущества вследствие привлечения к уголовной ответствен-

ности лица, у которого предполагается конфискация имущества;

4) утрата, порча временно вверенного в пользование или охрану чужого имущества;

5) сокрытие иного (чаще должностного) преступления в виде растраты, хищения.

Об инсценировке кражи могут свидетельствовать выявленные, например, в ходе осмотра места происшествия так называемые негативные обстоятельст-ва.

Негативные обстоятельства - несут в себе информацию не о преступле-нии, чьим отражением они якобы являются, а о другом событии - инсценировке преступления.

Негативные обстоятельства - это обнаруживаемые или отсутствующие следы, явления, факт наличия или отсутствия которых противоречит обычному ходу событий, деталям обстановки и не соответствуют событию, версия о кото-ром выдвинута.

Признаки, указывающие на инсценировку кражи: 1) наличие на запирающих устройствах (замках, запорах) следов, указы-

вающих на то, что взлом, например, замка произведен не на месте и в то время, когда замок не был заперт;

2) излишние, ничем не объяснимые и неоправданные по объему, много-численные повреждения запирающих устройств, различных преград (в отдель-ных случаях следы разрушения преград могут свидетельствовать о том, что взлом был произведен не снаружи, а изнутри);

3) неоправданный беспорядок внутри помещения; 4) отсутствие следов в тех местах, где они должны быть в случае, если

бы преступник совершил кражу при тех обстоятельствах, версия о котором вы-двинута;

5) отсутствие только особо ценных предметов, места хранения которых были известны лишь собственнику или материально ответственному лицу;

6) несоответствие размеров украденных предметов размеру пролома и т.д.

Если нет сомнений в достоверности совершенной кражи, то в ходе до-проса потерпевшего выясняются следующие обстоятельства:

1)что предшествовало краже;

17 2) где, когда приобреталось имущество, период эксплуатации, кто может

подтвердить факт приобретения; 3) в чьей собственности находилось похищенное, не оспаривалось ли пра-

во его владения другим лицом; 4) время, в течение которого потерпевший отсутствовал в жилище, когда

предположительно произошло хищение; 5)когда и кем была обнаружена кража; 6) место хранения, наличие (отсутствие) охранной сигнализации; 7) не были ли ранее потеряны ключи от помещения, откуда совершена

кража; 8)точный перечень похищенных объектов, их индивидуальные приметы

(документы на приобретение предметов, упаковочные материалы, цвет, форма, размеры похищенного, их назначение, степень износа, отличительные особен-ности и тому подобное);

9)общая стоимость похищенного и каждого предмета отдельно; 10) круг лиц, знающих о наличии и месте нахождения ценностей, об об-

разе жизни потерпевшего; 11) какие действия совершал потерпевший до момента обращения в пра-

воохранительные органы, к каким объектам прикасался, каким образом видо-изменял обстановку происшествия;

12)кто посещал жилище накануне преступления; 13)кого подозревает в совершении кражи и на чем основываются его по-

дозрения; 14) каково материальное положение потерпевшего; 15) имеются ли на иждивении конкретные лица. Тактическая задача «Поиск лица, совершившего кражу»

Цель: - получение информации для поиска преступника (преступников). Многоуровневая тактическая операция «Поиск лица, совершившего

кражу» зависит от двух ситуаций: а) нет данных о лице, совершившем преступление; б) имеется информация, позволяющая определить круг лиц, причастных к со-вершению хищения.

Первая ситуация определяет необходимость производства не только не-отложных следственных действий (осмотра места происшествия, допроса по-терпевшего), но и проведения ряда оперативно-розыскных мероприятий. К ним можно отнести:

1) составление ориентировки относительно события преступления, пе-речня и примет похищенного;

2)постановка на учет похищенных номерных вещей; 3) установление контроля за вероятными местами сбыта похищенного; 4) проверка лиц, ранее совершавших кражи чужого имущества (специаль-

ный рецидив); 5) изучение архивных и приостановленных уголовных дел, сходных по

механизму совершения преступления;

6) проверка по системе «Папилон», когда с места происшествия изыма-

18 лись следы пальцев рук;

7) проверка по соответствующим криминалистическим, оперативным и поисковым учетам.

Тактическая задача «Проверка подозрения» Тактическая операция «Проверка подозрения» проводится в ситуации,

когда лицо, предположительно совершившее преступление, задержано. В дан-ном случае целесообразен следующий перечень действий:

1) процессуальное оформление факта задержания лица, подозреваемого в совершении кражи;

2) осмотр места задержания подозреваемого или его транспортного сред-ства;

3) допрос подозреваемого; 4) допрос сотрудников полиции, принимавших участие в задержании; 5) в случае необходимости освидетельствование лица (например, срабо-

тала хим.ловушка); 6) производство личного обыска (по карманным кражам и задержанию с

поличным);

7) производство обыска по месту жительства подозреваемого; 8) осмотр вещей, изъятых у подозреваемого; 9) предъявление вещей (предметов кражи), изъятых у подозреваемого по-

терпевшему; 9) изъятие образцов для сравнительного исследования, назначение и

производство соответствующих судебных экспертиз. Обыск по месту жительства или месту работы подозреваемого проводит-

ся с целью: 1. обнаружения предметов и ценностей, добытых в результате совер-

шения хищений; 2. обнаружения ценностей, на которые может быть наложен арест; 3. обнаружения орудий взлома, инструментов, приспособлений, при по-

мощи которых могли совершаться кражи, заготовок для изготовления ключей, отмычек;

4. обнаружения одежды, обуви, которые предположительно были на по-дозреваемом в момент совершения преступления;

5. обнаружения документов, отражающих преступные связи, а также до-кументов, облегчающих розыск похищенного.

Тактическая задача «Доказывание виновности (невиновности) обви-няемого»

Тактическая операция «Доказывание виновности (невиновности) обви-няемого» предполагает определенный процессуальный статус лица, привлекае-мого к уголовной ответственности, учет сложившейся следственной ситуации и напрямую связана с позицией, которую занимает как сам обвиняемый, так и сторона защиты в целом.

В рамках данной тактической операции можно выделить следующие ос-новные направления работы следователя:

19 1) изучение личности, образа жизни и окружающих обвиняемого; 2) установление его вины в совершении преступления и собирании до-

казательств, подтверждающих или опровергающих это; 3) установление соучастников, дополнительных эпизодов преступной

деятельности, местонахождения похищенного, а также имущества, на которое должен быть наложен арест;

4) выявление, установление и устранение обстоятельств, способст-вующих совершению преступления. В этих целях проводятся следующие следственные действия:

1) допрос обвиняемого; 2) допрос свидетелей; 3) очные ставки; 4) предъявление для опознания; 5) следственный эксперимент; 6) проверка показаний на месте; 7) назначение судебных экспертиз.

В процессе допроса обвиняемого необходимо выяснить все, что касается его действий (соучастников) до, в момент и после совершения кражи, а именно:

1)почему он выбрал именно данный объект кражи, от кого он получил информацию о нем и местонахождении похищенного имущества;

2) точное местонахождение объекта кражи; 3) какие подготовительные действия предшествовали хищению; 4)каков способ проникновения на место происшествия, способ вскрытия

преграды; 5) какие орудия взлома и иные инструменты применялись; 6)характер его действий и действий всех лиц, принимавших участие в

тайном хищении чужого имущества; 7) время пребывания на месте происшествия; 8)какие способы сокрытия следов преступления использовались; 9) пути подхода и ухода с места происшествия; 10)места сокрытия похищенного имущества, их точное место нахожде-

ния, места сбыта. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПАУЗА Во время интеллектуальной паузы преподаватель останавливает изло-

жение материала, останавливает показ презентации и предлагает проанали-зировать полученную информацию и сделать совместные выводы по рассмот-ренному вопросу.

В ходе совместного активного резюмирования преподаватель помогает обучаемым прийти к совместным выводам.

Преподаватель при резюмировании не только использует ответы учени-ков на свои вопросы, но и организует свободный обмен мнениями. Организует взаимодействие преподавателя и учащихся, свободный обмен мнениями, идея-ми и взглядами по исследуемому вопросу.

С этой целью преподаватель может задавать следующие вопросы:

20 Назовите типичные следственные ситуации по делам о кражах? В итоге дискуссии преподаватель приводит учащихся к выводу о том,

что: Объем информации, содержащейся в первичных материалах, неодинаков,

что позволяет выделить следующие исходные ситуации: 1) лицо, совершившее кражу, неизвестно; 2) подозреваемый задержан на месте преступления; 3)имеется круг лиц, которые могли совершить преступление; 4) лицо задержано с вещами, однородными с похищенными; 5) лицо заявило о совершении кражи (при явке с повинной). Назовите типичные следственные версии по делам о кражах? В итоге дискуссии преподаватель приводит учащихся к выводу о том,

что: По результатам расследования совершения кражи могут выдвигаться

следующие наиболее типичные версии: 1) Кража совершена опытным преступником, ранее совершавшим хи-

щения или другие имущественные преступления. 2) Кража совершена лицом, не обладающим преступными навыками и

приемами. 3) Кража из квартиры совершена по наводке. 4) Кража совершена группой лиц. 5) Заявление о хищении ложно, имеет место инсценировка кражи. Назовите типичные следственные действия проводимые на первона-

чальном этапе по делам о кражах? В итоге дискуссии преподаватель приводит учащихся к выводу о том,

что: В этих целях проводятся следующие следственные действия: 1) допрос обвиняемого; 2) допрос свидетелей; 3) очные ставки; 4) предъявление для опознания; 5) следственный эксперимент; 6) проверка показаний на месте; 7) назначение судебных экспертиз. 3. ФОРМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ И

ВОЗМОЖНОСТЕЙ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИХ УЧЕТОВ

В РАССЛЕДОВАНИИ КРАЖ

Специальные знания - это любые профессиональные знания, умения, на-выки в науке, технике, искусстве или ремесле (исключая область процессуаль-ного и материального права), применяемые для разрешения вопросов, возни-

21 кающих при осуществлении правосудия, то есть, при расследовании и рассмот-рении в суде конкретных дел.

Формы применения специальных знаний: 1) Непосредственное применение специальных знаний следователем: -обнаружение, сбор, исследование и оценка имеющих значение для уста-

новления истины по делу следов и других вещественных доказательств; -своевременное назначение экспертизы, правильное формулирование во-

просов эксперту, всесторонняя оценка его заключения;

-использование фото-видеосьемки, звукозаписи; -получение слепков и оттисков следов; -изготовление планов и схем; -запечатление вещественных доказательств, если они не могут хранится

при уголовном деле. 2) Назначение экспертиз. 3) Назначение ревизий. 4) Консультационная помощь специалиста без привлечения его к непо-

средственному участию в следственных действиях. 5) Участие специалиста в следственных действиях. Помощь специалиста следователю в ходе осмотра места происшествия: А) Процессуальная: - фиксирует обстановку места происшествия; - обнаруживает следы и предметы; - осматривает и фиксирует следы и предметы; - изымает и упаковывает следы и предметы; -производит отбор и упаковку образцов и проб веществ с места происше-

ствия. Б) Непроцессуальная: -помогает определить способ совершения преступления и действия пре-

ступника; -выделяет из всех следов и предметов те, которые относятся к расследуе-

мому событию; -предварительно исследует следы и предметы для получения розыскной

информации и решает вопрос об их пригодности для проведения идентифика-ции;

-участвует в подведении итогов осмотра и выдвижении следственных версий;

-включает в ориентировку сведения о возможных приметах, навыках, привычках и других характеризующих преступника данных, выявленных с по-мощью специальных знаний, для использования в розыске по горячим следам.

При расследовании тайных хищений чужого имущества, чаще всего на-значаются и проводятся следующие экспертизы:

-трасологическая экспертиза следов орудий и инструментов (механоско-пическая);

-дактилоскопическая экспертиза следов рук;

22 - трасологическая экспертиза следов ног и обуви; - транспортно-трасологическая экспертиза; -трасологическая экспертиза запирающих механизмов и сигнальных уст-

ройств; -экспертиза восстановления уничтоженных маркировочных обозначений

(по делам о краже автотранспорта) и т.д. Самым распространенным видом экспертизы, исходя из природы рас-

сматриваемого преступления, является трасологическая экспертиза следов орудий и инструментов, на разрешение которой ставятся следующие вопросы:

1. Имеются ли на поверхности объекта следы воздействия посторонними предметами?

2. Каков механизм образования этих следов, с какой стороны и в каком направлении произошло повреждение данного объекта (разрыв, разлом, отжим, распил, сверление и пр.)?

3. К какому виду и типу относится орудие, которым оставлены следы? 4.Какими физическими свойствами должно было обладать лицо, совер-

шившее взлом (большая физическая сила, высокий рост и пр.)? 5.Какое минимальное время необходимо для взлома? 6. Обладало ли лицо навыками пользования инструментом или механиз-

мом, оставившим следы? При решении идентификационных задач могут быть поставлены такие

вопросы: 1.Одним или несколькими орудиями оставлены следы?

2. Не образованы ли следы на нескольких объектах одним и тем же ору-дием?

3. Не образованы ли следы орудием, представленным на экспертизу? В тех случаях, когда при осмотре места происшествия изымаются следы

рук (или объекты со следами пальцев рук), то всякий раз назначается дактило-скопическая экспертиза. Перед ней ставятся следующие вопросы диагности-ческого характера:

- имеются ли на представленном объекте следы рук? - пригодны ли они для идентификации лица? - какой рукой (правой или левой) и какими пальцами (участком ладони)

оставлены следы на данном предмете? - каково взаиморасположение следов пальцев рук, какова их локализация

на различных предметах (для анализа отдельных элементов механизма престу-пления или иного события)?

- имеет ли какие-то особенности строение кисти руки лица, оставившего следы (шрамы, заболевания кожи, отсутствие фаланг пальцев)?

- не было ли на руках посторонних предметов: колец, перчаток и пр.? - как давно оставлены следы рук? - каков пол, возраст и примерный рост лица, оставившего следы? - сколько человек находилось на месте происшествия? Для решения идентификационных задач перед экспертами могут быть

поставлены такие вопросы:

23 - принадлежат ли следы рук одному или нескольким лицам? - не оставлены ли следы рук конкретным лицом (лицами)? Для разрешения диагностических задач перед трасологической экспер-

тизой следов ног и обуви следует поставить следующие вопросы: - оставлен ли след (следы) босыми ногами человека (ногами в чулках,

носках, обувью)? - пригодны ли следы ног (обуви) для идентификации? - какой ногой оставлен след? - каковы размеры и особенности босой ноги (шрамы, заболевания кожи,

отсутствие фаланг пальцев), оставившей следы? - какой обувью (вид, размер, степень изношенности) оставлены следы? - какие особенности имеют обувь, чулки, носки? - каковы физические свойства лица, оставившего следы (пол, рост, осо-

бенности телосложения, походки и пр.)? - каково направление и характер движения человека (например, шагом,

бегом, с грузом)? В целях решения идентификационных задач следует сформулировать

следующие вопросы: - одним или несколькими лицами оставлены следы босых ног, обуви? - оставлены ли следы босых ног данным лицом? - оставлены ли следы обувью, чулками или носками, изъятыми у данного

лица? В тех случаях, когда кража связана с проникновением в жилище, поме-

щение либо иное хранилище, возникает необходимость в назначении трасоло-гической экспертизы запирающих механизмов и сигнальных устройств. На ее разрешение ставятся следующие вопросы диагностического характера:

- исправен ли механизм представленного замка? - если механизм неисправен, в чем эта неисправность и пригоден ли он

для запирания? - находился ли данный замок в употреблении? - в каком состоянии (запертом или отпертом) находился замок в момент

его повреждения? - каким способом открыт (взломан) замок? -явилось ли отпирание замка результатом нанесения ему имеющихся по-

вреждений? -к каким участкам замка прикладывались усилия при его взломе? -можно ли отпереть контрольный замок без нарушения вложенного под

крышку бумажного вкладыша? - являются ли следы на замке (запирающем устройстве) результатом воз-

действия поддельного ключа или отмычки? - можно ли отпереть замок при помощи определенного приспособления

(отмычки, гвоздя, куска проволоки)? - орудием какого типа взломан замок? - не одним ли способом взломаны представленные замки? - можно ли будет отпереть замок, если ему нанести имеющиеся повреж-

24 дения?

- не снимались ли слепки с замка или ключей? Для решения идентификационных задач могут быть сформулированы

следующие вопросы: - не отпирался ли замок с помощью данного ключа или данной отмычки? - не оставлены ли следы на замке конкретным орудием или инструмен-

том? С помощью трасологической экспертизы пломб можно получить отве-

ты на следующие типичные диагностические вопросы: -вскрывалась ли пломба? - имеет ли она какие-либо повреждения? - каким способом повреждена пломба? - каким орудием оставлены следы (повреждения) на пломбе? - не образованы ли следы постороннего воздействия в результате вскры-

тия и повторного навешивания пломбы? - каково содержание буквенных, цифровых и других обозначений на кон-

тактных поверхностях пломбы? - имеет ли повреждения проволока, бечева, лента и подвергалась ли она

разрезу, перетиранию, излому? К вопросам идентификационного характера относятся: - не оставлены ли оттиски на контактных поверхностях представлен-

ной пломбы матрицами плашек данных пломбировочных тисков?

- не оставлены ли оттиски на контактных поверхностях нескольких пломб плашками одних и тех же пломбировочных тисков?

- не оставлены ли повреждения на представленной пломбе данным пред-метом?

В тех случаях, когда при совершении кражи преступниками использова-лось транспортное средство и оставлены соответствующие следы, возникает необходимость в назначении транспортно-трасологической экспертизы. При решении диагностических задач могут быть поставлены следующие во-просы:

-каким видом транспорта, типом, какой моделью автомобиля (мотоцикла, велосипеда, трактора и пр.), какими его частями оставлены следы?

- какой моделью шины, каким колесом транспортного средства оставлены следы (правым, левым, передним, задним)?

- в каком направлении двигалось транспортное средство? - какие индивидуальные признаки (повреждения, степень изношенности и

др.) отобразились в следе? Для решения идентификационных задач ставятся следующие вопросы: - оставлены ли следы данным транспортным средством? - не образованы ли следы, имеющиеся на преграде (забор, кустарник и

т.п.), частями данного транспортного средства? В случаи, когда предметом хищения является личный автотранспорт и

преступниками внесены в него изменения, назначается экспертиза восстанов-

25 ления уничтоженных маркировочных обозначений. На разрешение ставятся следующие вопросы:

- подвергались ли изменению маркировочные обозначения на данном из-делии (двигателе автомобиля и пр.)?

- каково было первоначальное содержание маркировочных обозначений на данном изделии?

- каким способом были уничтожены или изменены маркировочные обо-значения на данном изделии?

- не использовались ли для изготовления или изменения маркировочных обозначений данные инструменты и материалы?

Целесообразно в рамках настоящей лекции более подробно остановиться на судебной экспертизе, которая имеет большое значение для изобличения лиц, совершивших хищение, однако крайне редко назначается и проводится право-охранительными органами. Речь идет о судебно-одорологической экспертизе. Путем исследования запаховых следов, изъятых с места происшествия по делам о кражах, можно сделать обоснованный вывод о совершении ее конкретным преступником.

Сущность судебно-одорологической экспертизы состоит в возможности идентификации человека, оставившего запаховые следы на контактировавших с ним предметах.

Объектами - носителями запаховых следов могут быть: 1) предметы, с которыми преступник контактировал в течении опреде-

ленного времени; 2) предметы собственной одежды, оставленные преступником на месте

происшествия; 4) окурки; 5) пустые пачки от сигарет, папирос; 6) пятна слюны; 7) пятна крови; 8) волосы; 9) орудия преступления. Лучшими носителями запаховых следов являются личные вещи человека

и следы его крови. Не рекомендовано изымать: -следы, образованные на полу помещений; - новые (не заношенные) вещи; - стеклянные или гладкие металлические изделия; - следоносители, извлеченные из воды; -следоносители, имеющие признаки плесени и гнилостные изменения; -следы с нагретых предметов; -следы с пола и ковриков транспортных средств. Условия изъятия. Запаховые следы следует изымать незамедлительно, в

самом начале осмотра, пока его участники не принесли на место происшествия свои посторонние запахи. Целенаправленный поиск носителей запаховых сле-дов должен всегда базироваться на моделировании механизма совершенного

26 преступления, установлении мест наиболее активных действий преступников, связанных с контактным воздействием с окружающими предметами, в особен-ности с холодными, пористыми, шероховатыми, а также основываться на пока-заниях потерпевших (свидетелей).

Временной фактор носителей запаховых следов: 1) при кратковременном контакте человека с предметом (менее 30 ми-

нут), следы сохраняются лишь в течении нескольких часов после их образова-ния;

2) волосы, следы крови сохраняют запах человека десятки лет; 3) ношеные (грязные) предметы одежды, обувь - от нескольких дней до

нескольких месяцев; 4) предметы (например, орудия преступления), находившиеся в контакте

с преступником от 30 и более минут – не более двух суток. Запаховые следы лучше сохраняются на холоде, в тени, в закрытых по-

мещениях, на шероховатых поверхностях; хуже - на ветру, на нагретых и глад-ких предметах.

Правила изъятия. Небольшие предметы - носители запаховых следов изымаются целиком, помещаются в стерильные стеклянные емкости с притер-тыми пробками или заворачиваются в 3-4 слоя алюминиевой фольги, дважды загнув ее концы и обжав шов. Если целиком изъять не возможно, то отбирается запаховый след. При этом, предмет - носитель запаха слегка увлажняют из пульверизатора чистой водой, струей, направленной вверх. Затем накладывают лоскут ткани или марлевую салфетку, прикрывают двумя слоями фольги и плотно прижимают каким-нибудь грузом на время не менее одного часа. Все работы производятся в чистых резиновых перчатках.

Правила отбора образцов для сравнительного исследования. В качестве таковых предпочтительнее отбирать кровь проверяемого лица в количестве 3 -4 капель, взятых из пальца руки, которые высушиваются на стерильной марле при комнатной температуре и упаковываются по правилам, указанным выше.

Если нет возможности изъять кровь, отбирается пот. Для этого проверяе-мое лицо, одетое в свободную одежду, самостоятельно плотно прикладывает стерильные лоскуты байки или фланели на голое тело за пояс брюк, за ворот или за манжеты на 30 минут. При несогласии лица выполнить требуемые дей-ствия, изымается его ношеная одежда, обувь или головной убор.

Помимо образца для сравнительного исследования, необходимо изгото-вить модельный запаховый след проверяемого лица. Для этого, подбирается предмет, аналогичный тому, с которого на месте происшествия отбиралась проба запаха, и проверяемое лицо должно проконтактировать с ним, причем способ и время контакта определяются исходя из версии или фактических дан-ных о механизме совершенного преступления.

На судебно-одорологическую экспертизу предоставляется следующие объекты:

1) изъятые предметы с предполагаемым запахом или отобранные с них запаховые пробы;

27 2)образцы для сравнительного исследования, включая модельные, полу-

ченные от проверяемых лиц; 3)пробы запаха-помехи (если таковой имеет место); 4)контрольные образцы ткани, использовавшейся для отбора представ-

ленных запаховых проб. Вопросы, выносящиеся на рассмотрение эксперту: 1. Имеются ли на представленных предметах (или в изъятых пробах) за-

паховые следы человека? 2. От одного или нескольких лиц, от мужчины или женщины происходят

запаховые следы, имеющиеся на представленных предметах (или в изъятых пробах)?

3. Происходят ли запаховые следы, имеющиеся на представленных пред-метах, от конкретного лица?

4. Имеется ли индивидуальный запах конкретного лица в данных пятнах крови, следах пота?

5. На каком из предметов, представленных на исследование, имеются за-паховые следы проверяемого лица?

Результаты, полученные в процессе предварительных исследований сле-дов, обнаруженных при осмотре места происшествия, данные следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий, необходимо использовать для активного поиска преступников и похищенного имущества.

В этих целях следователь может направить запросы в подразделения МВД России, которые ведут учеты, коллекции и картотеки, располагают ин-формационно-поисковыми системами, и получать данные, позволяющие делать выводы (выдвигать версии) о причастности определенного лица, предмета, ве-щи, имущества, транспортного средства, следа и т.п. к совершенному преступ-лению.

Так, дактилоскопические учеты, состоящие из картотек следов рук, изъя-тых с мест нераскрытых преступлений, и дактилоскопических карт, позволяют установить лиц, оставивших следы рук на месте совершения кражи: факты ос-тавления следов рук одним и тем же лицом на нескольких местах краж.

По следотеке орудий взлома, подошв обуви и протекторов шин авто-транспортных средств можно установить факты использования одного и того же объекта при совершении одной или нескольких краж.

Розыск и установление скрывшихся преступников осуществляется по картотеке субъективных портретов неустановленных преступников.

Кроме этого, при расследовании хищений исключительно важное значе-ние имеют данные, содержащиеся в ГИЦ МВД РФ (ИЦ УВД, ГУВД) в таких подсистемах, как:

1) учет нераскрытых преступлений (содержит описание способа соверше-ния, примет подозреваемых, обнаруженных вещественных доказательств);

2) учет раскрытых преступлений и лиц, их совершивших (по месту, вре-мени совершения; по способу проникновения в жилище, помещение; по ис-пользованным вспомогательным средствам; по похищенному имуществу);

3) учет разыскиваемых транспортных средств;

28 4) учет похищенных номерных вещей; 5) учет похищенных ценностей из металлических хранилищ; 6) учет о похищенных предметах антиквариата. Завершая рассмотрение данного вопроса, необходимо отметить, что свое-

временное использование возможностей различных оперативно-справочных, оперативно-розыскных и криминалистических учетов органов внутренних дел позволяет более качественно и эффективно раскрывать и расследовать хище-ния.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПАУЗА Во время интеллектуальной паузы преподаватель останавливает изло-

жение материала, останавливает показ презентации и предлагает проанали-зировать полученную информацию и сделать совместные выводы по рассмот-ренному вопросу.

В ходе совместного активного резюмирования преподаватель помогает обучаемым прийти к совместным выводам.

Преподаватель при резюмировании не только использует ответы учени-ков на свои вопросы, но и организует свободный обмен мнениями. Организует взаимодействие преподавателя и учащихся, свободный обмен мнениями, идея-ми и взглядами по исследуемому вопросу.

С этой целью преподаватель может задавать следующие вопросы: Назовите формы применения специальных знаний при расследовании

краж? В итоге дискуссии преподаватель приводит учащихся к выводу о том,

что: Формы применения специальных знаний: 1) Непосредственное применение специальных знаний следователем: 2) Назначение экспертиз. 3) Назначение ревизий. 4) Консультационная помощь специалиста без привлечения его к непо-

средственному участию в следственных действиях. 5) Участие специалиста в следственных действиях. Какие вопросы могут быть поставлены перед экспертом при назначе-

нии трасологической экспертизы? В итоге дискуссии преподаватель приводит учащихся к выводу о том,

что: Самым распространенным видом экспертизы, исходя из природы рас-

сматриваемого преступления, является трасологическая экспертиза следов орудий и инструментов, на разрешение которой ставятся следующие вопро-сы:

1. Имеются ли на поверхности объекта следы воздействия посторон-ними предметами?

2. Каков механизм образования этих следов, с какой стороны и в каком направлении произошло повреждение данного объекта (разрыв, разлом, от-

29 жим, распил, сверление и пр.)?

3. К какому виду и типу относится орудие, которым оставлены следы? 4.Какими физическими свойствами должно было обладать лицо, совер-

шившее взлом (большая физическая сила, высокий рост и пр.)? 5.Какое минимальное время необходимо для взлома? 6. Обладало ли лицо навыками пользования инструментом или механиз-

мом, оставившим следы?

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ уголовных дел о кражах чужого имущества, опрос практических работников позволяет сделать вывод о том, что эффективность расследования и, как следствие, показатели раскрываемости тайных хищений чужого имуще-ства непосредственно зависят от активности процесса расследования.

Однако активность расследования, разумеется, не должна исчерпываться наступательностью действий следователя только лишь на первоначальном эта-пе. Целенаправленная работа по уголовным делам, в том числе и по так назы-ваемым «темным», должна осуществляться на протяжении всего процессуаль-ного срока расследования. Необходимо, чтобы был произведен весь комплекс следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий, обеспечиваю-щих полноту и объективность процесса доказывания.

К сожалению, приходится констатировать, что на практике по делам о хищениях следователи не всегда проводят те следственные действия, которые диктуются необходимостью. К их числу следует отнести такие, как: освиде-тельствование, предъявление для опознания, следственный эксперимент, про-верка показаний на месте, назначение экспертиз. К тому же, при их проведении зачастую допускается множество процессуальных и тактических ошибок, хотя специфика перечисленных следственных действий состоит именно в том, что при их проведении удается не только проверить собранные по делу доказатель-ства, но и получить новые.

Исходя из выше сказанного, в настоящей лекции изложены вопросы, свя-занные с рассмотрением: уголовно-правовой характеристики краж; источников и методов получения криминалистически значимой информации; типичных следственных ситуаций начала расследования хищений чужого имущества; вы-движения версий; систем тактических задач и алгоритма действий следователя по их разрешению, а также особенностей тактики производства отдельных следственных действий по делам данной категории.